⑴ 2013年浙江省紹興市中考語文卷答案
浙江省紹興市年中考語文考試題
一．語文知識積累與運用(30分)
1．根據語境和拼音寫漢字並給加點字選擇正確的讀音。（4分）
夢想潛伏在我們每個人的心底，它給了我們劃huá（huá huà）破天穹的翅膀，讓我們在廣mào袤的長空中翱翔；它給了我們馳chěng騁草原的駿馬，讓我們在寬廣的牧場上執鞭狂奔bēn（bēn bèn）；它了我們點亮黑暗的明燈，讓我們在漆黑的世界裡洞察萬物。
2．古詩文名句填空。（前6題必做，⑦⑧兩題選做一題）（8分）
①何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》
③惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁洋。（文天祥《過零丁洋》）
④雲橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
⑤過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）
⑥零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜運算元·詠梅》）
⑦很多古人的作品，總讓我們陶醉於當時的明月清風、松柏竹林。其實，何夜無月？何處無竹柏？只要我們保有內心的一份閑適和豁達，再平凡的生活也有詩意，再繁雜的日子也能美麗。（用蘇軾《記承天寺夜遊》中的句子作答）
⑧面對浮躁的世界，我們更需要堅守內心的安寧與從容，不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴，要知道貧賤亦能安樂，富貴不可驕人，囿於處境便會無視風景，只顧趕路將致心靈迷失。（用陶淵明《五柳先生傳》中的句子作答）
3．中國作家莫言獲得諾貝爾文學家獎之後，許多報紙雜志都進行了報道。以下是一些專欄標題，請選擇其中一個加以賞析。（3分）
甲：《大河報》標題：莫言空前莫言絕後
乙：《重慶晚報》標題：世界的莫言莫言的世界
丙：《齊魯晚報》標題：高粱紅了
我選：選甲
賞析：這個標題用了雙關，既盛贊「莫言」首獲諾貝爾文學獎，又說明中國文學來者可期，表現了對中國文學的認識和對未來的自信。
我選：選乙
賞析：這個標題用了頂真（針），既點明本期內容是介紹「莫言的世界」，又說明莫言的作品具有世界影響，盛贊莫言。
我選：選丙
賞析：《紅高粱》是莫言的作品，在這里「高粱」借代莫言，「紅了」借指莫言獲獎，因而題目富有暗示性。
4．名著閱讀。（6分）
（1）根據閱讀印象，寫出選段中加點的「他」。（4分）
①我們倆更親近了。我隨時都可以到他那裡去，坐在盛滿破爛的箱子上，毫不受阻擋地觀察他熔鉛，燒銅，把鐵片燒紅，用小錘子在砧子上捶打……他老是把東西拿到天平上稱，往杯子里倒各種液體。（選自《童年》）
②他後來便到一個熟人的家裡去寄食，也時時給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。不久，忽然從同鄉那裡得到一個消息，說他已經掉在水裡，淹死了。（選自《朝花夕拾》）
③他尋思道：「卻是恁地好？只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣，得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身。」當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣。（選自《水滸傳》）
④他要成為一切：工程師、手工人、斫石工人；他要獨個兒幹完一切：建造宮登台邰教堂，……由他一個人來。這是一種判罰苦役的生活。他甚至連吃飯睡覺的時間也沒有。（選自《名人傳》）
①「好事情」②范愛農
③楊志（青面獸）④米開朗琪羅（米開朗基羅、米開朗基洛）
（2）根據提示寫出相關情節。（二選一作答）（2分）
甲：《海底兩萬里》中，阿龍納斯教授跟隨諾第留號進行了海底探險，在南極曾經因缺氧而窒息，請簡要說說諾第留斯號是如何陷入險情，又是如何脫離險情的。
乙：《簡·愛》中，簡·愛與羅切斯特的婚禮因梅森的反對而終止，請簡要說說梅森反對的依據及簡·愛隨後所做的決定。
答：我選做（①）題。諾第留斯號在南極冰層之下前進時，冰山翻轉撞上諾第留斯號，堵住了所有的出口；後來尼摩船長讓諾第留斯號用自身重量的來回沖撞，沖破冰層。
答：我選做（②）題。依據：羅切斯特已擁有合法妻子，即閣樓上的瘋女人；簡·愛決定離開桑菲爾德庄園。
5．「魯迅作品復習」綜合實踐活動。（9分）
初中新課結束了，老師將三年所學的魯迅作品列成一張表（見右），布置了三項學習活動，請參與。
（1）活動一：經典重溫（2分）
讀完經典文學作品，總有一些場景、一些情節、一些人物的言行留在我們的心裡，揮之不去。請你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內容，仿照示例，續寫一句話，並寫出相應的課文題目。
七年級上冊：《風箏》
七年級下冊：《從百草園到三味書屋》《社戲》
八年級上冊：《阿長與山海經》
八年級下冊：《藤野先生》《雪》
九年級上冊：《故鄉》
九年級下冊：《孔乙己》
示例：一件長衫，盡顯迂腐落魄。（《孔乙己》）
一隻風箏，彰顯自省精神。（《風箏》）
一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（《故鄉》）
一片笑聲，盡現世態炎涼。（《孔乙己》）
一幅照相，寄託懷念感激。（《藤野先生》）
一條船舶，滿載純真快樂。（《社戲》）
一座荒園，盡顯童真童趣。（《從百草園到三味書屋》）
（2）活動二：觀點爭鳴（3分）
活動過程中，為讓同學們進一步了解魯迅，老師摘引了三句話（見下），組織大家探討魯迅是「絕望而反抗者」還是「希望而戰斗者」，請你也來發表觀點，並結合材料②③陳述理由。
①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰斗者更勇猛，更悲壯。（《致趙其文，一九二五年四月十一日》）
②希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉》）
③什麼是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（《生命的路》）
答：我認為魯迅屬於絕望而反抗者，從「希望本是無所謂有，無所謂無的」「沒路的地方」可見魯迅認為希望是不確定的，現實缺少可走的道路；從對「路」的開拓開辟中可見魯迅認為必須反抗現實、實踐道路才可能創造希望。
（3）活動三：薪火相傳（4分）
在魯迅剛剛去世的時候，不少青年學生自發地來到魯迅墓前，揮淚宣誓：「先生，沒有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的腦海。」本周班級要出一期主題為「花謝，種子在」的黑板報，請你也來供稿。要求：結合上面列舉六冊中的兩篇文章，用凝練的語言談談魯迅作品在你心中播撒下的「種子」。
答：示例1：魯迅先生在我心裡播下的種子是獨立思考敢於質疑的精神。如《孔乙己》中對孔乙己悲劇命運的追問，《故鄉》中對「新的生活」的思考，都開拓了我的思想深度，對我具有精神引領的作用。他讓我懂得在「眾口一詞」中說出自己的話要有識見更要有勇氣。
示例2：魯迅先生在我心裡播下了文學的種子。魯迅的文章總讓人嚼之不盡，常讀常新。如他在《孔乙己》中對孔乙己「排」出九文大錢的描寫，讓我看到動詞傳神的力量；又如他在《藤野先生》中用「標致」一詞所達到的諷刺效果，顯示了獨特的魯迅文字的魅力。
示例3：魯迅先生的作品在我心裡播下了溫情的種子。當我讀到《社戲》時，我常常想起兒時的夥伴，讀《阿長與山海經》時則常常想起我的外婆、奶奶。魯迅的冷峻給了那個時代，他的溫情給了那些童年的記憶。所以魯迅並不遙遠，他寫的故事也在我的生活里。
二．現代文閱讀（32分）
（一）藍色的藍（20分）
丁立梅
①她報出她的姓時，我們都訝異極了。「藍，藍色的藍。」她笑著說，紅唇鮮艷。繼而介紹她的名，居然單單一個字，藍。她的名字，藍藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。如此詩意，真是讓人妒忌。
②我們一行人游西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫院里做了一天的義工。「也沒做什麼啦，就是幫人家拿拿接接的。」她滿不在意地大笑起來。燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過四十齣頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她，藍藍姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。
③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢。「你真不簡單！」我們由衷地誇她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。
④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，大家都不是生來冷漠的人哪。很快地，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼葯；那個腹瀉，她給止瀉葯；有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋裡一掏，就掏出幾塊創可貼來。彷彿她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說：「這沒什麼，我只不過多備了點常用葯。」
⑤西藏地廣路遙，一個景點到另一個景點往往相距幾百公里，要翻過許多座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精緻。我們忍不住看她一眼，再看一眼，心裡生出無限的感喟與感動來。
⑥知道她的故事，是在納木錯。面對變幻無窮、風光詭異的聖湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然後，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎麼辦才好時，聽到她喃喃地說:「感謝上帝，我來了。」
⑦原來，她身患絕症已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，雙手曾經緊握著的那一些東西，都成了浮雲，她只要自己能活。
⑧她重新打理自己的生活，養花種草，出門旅遊，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心裡都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天！她把每一天都當做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生預言的三個月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。
⑨我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛裡，一片一片的藍，相互輝映交融。
⑩那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。
6．文章③④⑤著重描繪了「她」與「我們」的不同，請根據文章，參照示例，完成下表。（每空4字，可選用文中詞語或自己概括作答）（4分）
「我們」
「她」
第3小節
灰頭土臉
明媚精神
第4小節
戒備少言
熱情動人
第5小節
囫圇上車
妝容精緻
7．2011年3月18日的《揚子晚報》刊登這篇文章時，刪去了第①②小節中劃線的三個句子，請你比較閱讀，你覺得刪去好還是保留好，為什麼？（4分）
答：示例1：留好。因為這幾句話既能夠體現「她」美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀的人生態度，表達了作者對她的喜愛之情。
示例2：刪好。①「紅唇鮮艷」「燦若木棉花」，這是「她」的外在形象，並非作者要著力表現的內在品性；②「她笑著說」「她樂得眉毛眼睛都在笑」，固然表現了「她」愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，一再寫有羅嗦之感；③誇張失常。
8．文中第⑨小節劃線句含義豐富，試作分析。（4分）
眼睛裡，一片一片的藍，相互輝映交融。
答：藍，既指「湖藍」「天藍」，又指「藍藍」。情景交融，寫我們為納木錯變幻無窮風光詭異的聖湖美景所陶醉，也為藍藍與疾病抗爭的精神所感動。
9．丁立梅曾經說過：「什麼是奇跡啊？對於我們絕大多數尋常人來說，奇跡就是你沒有被打敗，你戰勝了你自己。」（引自《生命是用來愛和珍惜的》），結合這句話，說說文中的「她」是如何創造奇跡的。（4分）
答：她戰勝了自己，創造了奇跡。①她在「身患絕症」「天崩地塌」之時，堅定了活下去的信念。②她看淡了自己曾經爭過的「得失名利」。③她重新打理自己的生活，「養花種草，出門旅遊」，更熱愛生活，珍惜每一天。④她常常去做義工，關愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。
10．這篇文章引發了同學們對「我想要的生活」的一場討論，以下是部分同學的觀點：
觀點一：生活就應該像文中的「她」一樣，「養花種草，出門旅遊」「去做義工」，這才是豐盈的生命。
觀點二：在追求事業和成就的時候有得失名利之心，無可厚非，只要合情合理合法，就不能苛責。
觀點三：追求事業和成就應該是人生的主旋律，「她」的生活是在生命只剩下三個月的情況下「非常態」的選擇。
觀點四：功名得失、事業成就都是浮雲，生活在於把每一天當做最後一天來享受。
你是怎麼看的？你可以贊成上述某個觀點，也可以反對某個觀點，或者提出自己的新觀點。請闡明理由。（4分）
答：示例1：我同意觀點一，我覺得這是一種充實愉悅的人生態度。①「養花種草，出門旅遊」為一朵花停留，為一片水感動，靈魂安寧，歲月不驚，何其美好！②更讓人感嘆的是「義工」生活，心懷仁愛，常存他人，何其難得！所以這就是我想要的生活。
示例2：我同意觀點二，①「追求事業成就」是一種積極向上的人生態度，有追求、有擔當，這是社會的正能量，這是時代的主旋律。②在追求的過程中為挫折失敗而難過，為勝利榮譽而喜悅，這是人之常情，並且這些也是激勵自己更加努力的動力，有何不可？
示例3：我反對觀點三。①事業和成就可以是人生的一部分，但不應該是主旋律，當人們為了得失名利「玩命去爭」，甚至傷害家庭幸福和自身健康，那麼也就失卻了生命本真的意義。②「她」的生活並不是「非常態」的選擇，以下可同「示例一」。
示例4：我反對觀點四。①前者是「虛無主義」，如果人人都把事業成就看成浮雲，那麼社會正氣何在？積極進取何在？②後者是「享樂主義」，如果人人都抱著「娛樂至死」享受生活的態度，那麼社會進步何在？人類發展何來？
示例5：我們需要腳踏實地的事業追求，也需要清風明月的靈魂生活。所以我認為人應該既有所追求，在奮斗中實現個人的人生價值；又應該於蕪雜與煩躁中保有簡單和明凈，釋放自己的心靈，體驗生命的愉悅和美麗。
示例6：我認為事業成就要追求，但得失名利要不得，我們要以出世的態度去做入世的事情。古人說「功成拂衣去」何等灑脫！人生無事業不立，境界去功名更高。
示例7：生活如人飲水，冷暖自知，沒有最好，只有適合。文中的「她」認為曾經錯了，今日對了，這是「她」的選擇；你也可以認為「她」過去不錯，今天錯了。多元的生活才構成世界的精彩。我想要的生活就是我選適合我的生活。
（二）地震來了怎麼辦？（12分）
如果現在發生地震，你有自信可以應付嗎？平時又該如何做好防震准備呢？趕快來看看下面所提供的各項要點，並要記住喲！
在室內——好可怕呀！：①背上緊急包；
②利用墊子或枕頭保護頭部，迅速尋找安全的地方躲避，像建築物的樑柱旁邊，或以比桌、床高低的姿態，躲在桌、床的旁邊。
③小心不要被倒塌的傢具和掉落的物品砸中。
④遠離可背對窗戶，以免被割傷。
糟了，被困住了，無法逃出：
①請保持冷靜、清醒，不要哭鬧，這樣才不會很快地把氧氣消耗光；
②注意其他坍塌，確認目前的位置是不是安全；
③尋找可能的出口；
④盡量朝向有光線或空氣流通的地方，等待救援；
⑤吹哨子或敲打器物，發出規律的聲響，等待救援；
⑥如果有食物和水，不要一次吃完，慢慢吃，等待救援；
⑦如果空間安全，體力不支時，可以試著睡覺，這樣能降低憂慮，可以減少氧氣和能量的消耗；
⑧要有堅強的求生意志，不要放棄希望。
在室外：正在馬路上或建築物下：①用書包或雙手保持頭部，注意可能有招牌、盆栽、空調機等物品掉落；
②遠離工地、圍牆、加油站、電線桿等；
③如果是在天橋工地下通道，要迅速地離開。
在野外：遠離河邊、海邊和崖邊，並注意落石，尋找空曠的地方避難。
（選自某科普雜志，有刪改）
11．你認為這篇文章是寫給哪個讀者群體看的，為什麼？（3分）
答：小朋友（孩子）或小學生
理由：①內容比較簡單，語言比較淺顯，適合孩子閱讀；②用了較多的語氣詞如「好可怕呀」「糟了」等，營造情境；③有些表達含有提醒孩子的語氣，如「要記住喲」。
12．「在室內」和「在室外」的防護措施，共同強調的一個要點是保護頭部。（2分）
13．「被困」部分共8條，為便於記憶，現將有關信息進行整合，請你根據內容提示，完成下文。（每空不超過10個字）（3分）
被困時，首先要注意確認所處位置是否安全，如果存在坍塌隱患，應盡快尋找可能出口；如果空間安全，則要減少氧氣和能量的消耗。其次要講究求救（或「等待救援」）策略，盡量朝向有光線或空氣流通的地方，可吹哨子或敲打器物，發出規律聲響，對食物和水盡量節約使用。當然，不放棄希望（或「有堅強的求生意志」也許更為重要。
14．目前科技還無法做到准確預報地震，平時做好充分准備，才能將地震可能造成的災害減到最低。根據「在室內」部分的內容，你能對室內布置提出一些建議嗎？（4分）
答：①准備急救包，放到方便拿到的地方；
②在各個房間適當放置墊子或枕頭；
③走廊、門口不要堆放雜物，保持通暢，在傢具擺放上考慮規劃家中逃生路線；
④掛放的東西要加以固定，過重的東西不要放在高的地上；
⑤對笨重的傢具要進行固定。
三．文言文閱讀（23分）
（一）生於憂患，死於安樂（12分）
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。（選自《孟子》兩章）
15．解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）傅說舉於版築之間任用，選拔（或「被任用」、被選拔）
（2）必先苦其心志使……痛苦
（3）曾益其所不能通「增」，增加
（4）征於色發於聲而後喻臉色（表情、神情、神色）
16．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）
句子：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
翻譯：一個國家，內部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會滅亡。
17．短文開頭連用六個事例，在內容和表達效果上分別有什麼作用？（4分）
答：引出並論證「生於憂患」（困境出人才、人才都是經過磨難和歷練而成）的觀點；運用排比，同類並舉，增強了文章氣勢，論證更充分。
（二）烏蜂（11分）
杞離謂熊蟄父曰：「子亦知有烏蜂乎？黃蜂殫其力以為蜜，烏蜂不能為蜜而惟食蜜。故必盡逐其烏蜂，其不去者眾嚌①而殺之。今居於朝者，無小大無不胝②手瘃③足以任王事，皆有益於楚國者也。而子獨邀④以食，先星而卧，見日而未起，是無益於楚國者也。吾憂子之為烏蜂也。」
熊蟄父曰：「子不觀夫人之面乎？目與鼻、口皆日用之急，獨眉無所事，若可去也，然人皆有眉而子獨無眉，其可觀乎？以楚國之大，而不能容一遨④以食之士，吾恐其為無眉之人，以貽觀者笑也。」
註解：①嚌（jiē）齊鳴聲。②胝（zhī）老繭③瘃（zhú）凍瘡。④（áo）遊玩
18．下列句子中加點詞的意義解釋有誤的一項是（C）（3分）
A．黃蜂殫其力以為蜜（竭盡）B．其不去者眾嚌而殺之（離開）
C．先星而卧（先前）D．以貽觀者笑也（留給）
19．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
句子：今居於朝者，無小大無不胝手瘃足以任王事，皆有益於楚國者也。
翻譯：如今身居朝廷的人，沒有一個不是手上磨起老繭，腳上生了凍瘡，盡力來擔任王事的，（他們）都是對楚國有益的人。
20．文章一、二小節體現了熊蟄父的兩個形象特徵，請各用一成語概括。（4分）
答：好逸惡勞（好吃懶做、不勞而獲）；強詞奪理（厚顏無恥、恬不知恥、巧舌如簧）
四．寫作（60分）
21．題目：慢下來的時光
要求：①文體自選；
②文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。
五．附加題（如果時間有餘，可以選做）（5分）
22．研究性學習——探究歇後語的奧秘
（1）歇後語是由兩個部分組成的一句話，前一部分像謎面，後一部分像謎底。仔細觀察下面六則歇後語，你能從中概括出歇後語構成的三條規律嗎？（3分）
外甥打燈籠——照舊（舅）啞巴吃黃連——有苦說不出
黃鼠狼給雞拜年——不安好心林沖棒打洪教頭——專看你的破綻下手
劉備借荊州——只借不還孔夫子搬家——凈是輸（書）
答：①後一部分解釋前一部分的意義（釋義）；
②後一部分不僅解釋前一部分意義，而且諧音雙關構成新的意義（諧音）；
③引用常見的典故、寓言和神話傳說等打比方（典故、故事）。
（2）下面幾則歇後語，都只寫了一半，請根據你探究出來的規律，選擇其中的兩則，補寫完整。（2分）
綠綢緞上綉牡丹——錦上添花
老九的弟弟——老實（十）
白骨精遇上了孫悟空——原形畢露
烏蜂
杞離謂熊蟄父曰：「子亦知有烏蜂乎？黃蜂殫其力以為蜜，烏蜂不能為蜜，而惟食蜜，故將墐戶，其王使視蓄而計課，必盡逐其烏蜂，其不去者，眾嚌而殺之。今居於朝者，無小大無不胝手瘃足以任王事，皆有益於楚國者也。而子獨邀以食，先星而卧，見日而未起，是無益於楚國者也。旦夕且計課，吾憂子之為烏蜂也。」
熊蟄父曰：「子不觀夫人之面乎？目與鼻、口皆日用之急，獨眉無所事，若可去也。然人皆有眉而子獨無眉，其可觀乎？以楚國之大，而不能容一遨以食之士，吾恐其為無眉之人，以貽觀者笑也。」楚王聞之，益厚待熊蟄父。
（選自《郁離子·卷六》）
注1：杞離、熊蟄父，虛擬人物。
注2：烏蜂，蜂的一類，築巢於地下或泥牆上，形體近於黃蜂，色黑褐，只吃蜜，不釀蜜。
注3：殫音[dān]，竭盡。
注4：墐音[jìn]，用泥塗塞。
注5：嚌[jiē]，a．象聲詞，形容管弦之聲；b．象聲詞，形容鳥鳴之聲。
注6：胝[zhī]手瘃zhú足，手長老繭，腳生凍瘡。
直譯:
杞離對熊蟄父說：「先生可知道有一種烏蜂么？黃色的蜂竭盡其力來釀蜜，烏蜂不能釀蜜，而止是吃蜜，因此要封閉蜂巢的時候，蜂王派遣親信根據黃蜂釀蜜的多少徵收賦稅，一定徹底驅除那些烏蜂，那些不離開的，大家叫著去殺死它。現在站在朝堂上的人無論貴賤，沒有不胼手胝足地為王做事，都是有益於楚國的人啊。可唯有先生游盪著吃飯，提前於星星出現時睡覺，看見太陽升起卻還沒起床，這是無益於楚國的人吶。早晚就要考核了，我擔憂先生會像烏蜂的遭遇一樣啊。」
熊蟄父說：「先生沒看到人的臉么？眼睛與鼻子、嘴巴都是每天必須用的，唯獨眉毛沒事干，好像可以去掉啊。可是人都有眉毛而唯獨你你沒眉毛。這還能看么？以楚國之大，卻不能容納一個悠遊吃閑飯的人，我怕這個國家成了沒有眉毛的人，讓看到的人嘲笑啊。」楚王聽到了，更加善待熊蟄父了。
演繹:
這事情要兩方面看，兩個人說的都有一定道理。沒有眉毛不成，眉毛太多了把眼睛擋住了也不成！政治上要寬容，得容人說話；吏治上要嚴格，得珍惜民眾胼手胝足創造的財富。不能養著一幫白眼狼去魚肉百姓，還容不得有人仗義執言或維護自己權益。
⑵ 2011年紹興語文中考試卷答案
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⑶ 紹興市歷年中考作文類型
紹興市歷年中考作文命題堅持貫徹「作文題不設置障礙題，讓學生人人有話可說，鼓勵學生寫真情實感，反對說套話、假話」的原則，具體表現在如下幾個方面：<br>
首先，從命題形式來看，除1998年的《我終於邁出了這一步》外，一直以較為開放的半命題式作文題為主要命題形式，這就在文章的立意、選材等方面給考生以更多的自由；擴大了寫作范圍，減少了內容限制，有利於考生發揮出最佳水平。而且最近兩年的半命題作文還在題目前後加上了適當的提示語，以進一步幫助考生把握命題意圖，保證每一位考生都能順利完成作文。<br>
其次，從題干設計來看，側重於引導考生寫出自己的主觀感受與情感，如《 的星期天》（1997年）、《我終於邁出了這一步》（1998年）、《我又想起 <br>
了 那句話》（1999年）、《 的滋味》（2000年），這樣命題的意圖是使不同生活經歷、不同興趣愛好、不同寫作水平的考生都能從自己的生活經歷中去尋找有話可說的內容，盡量讓考生避免東拉西扯、生搬硬套、胡編濫造、無病呻吟的壞現象。<br>
第三，從評分標准來看，放寬了對思想情感的正面要求。換言之，只要在不反動、不頹廢、不庸俗的情況下，考生盡可以發揮自己的想像與才華，「用我手寫我心」。也正因為如此，所以才出現了諸如去年的《讀書的滋味》、《養花的滋味》、《喑戀的滋味》以及今年的《為失敗喝彩》、《為攘雞者喝彩》、《為生命喝彩》等一大批用真情、寫實感的比較有質量的考場作文。<br>
第四，與第三點相關的一點是，鼓勵考生寫創意作文、做放膽文章。鑒於以往考場作文中存在的「套作文」現象，最近兩年，紹興市中考作文評卷中對於那些大膽創新、銳意進取，在選材、立意與表現形式等方面有特色的作文採取了拉分的措施。如這里所附的《為攘雞者喝彩》、《為失敗喝彩》等作文，雖在其形式或內容等某些方面還存在不足甚至值得商榷的地方，但因其在辯證思維或表達能力等某個方面的突出表現，均獲得了高分甚至滿分的好成績。<br>
縱觀幾年來紹興市及各地中考作文命題軌跡以及學生考場作文的實際情況，我們可以對今後中考作文命題作如下一些展望：<br>
1．命題將向更開放的形式發展。雖說半命題作文這一形式比起全命題來，給考生以更寬廣的思維與寫作空間，學生有話可說，而且也易寫出特色文、個性文，有利於學生創造性思維能力的培養，但它的弊端也是不容忽視的，特別是半命題作文命題范圍的寬泛性，給「背作文」、「套作文」者提供了可乘之機。因此提供寫作材料或話題，有所限制又限而不死的命題形式將會是各地今後命題的總的方向。另外，在提供材料並有必要限制的前提下，讓考生自已命題並且不限文體的做法，也將會得到更多的應用與推廣
江省紹興市2003年中考作文題：在我人生的儲蓄罐中 。
05年
請以「我但願有這樣一個暑假」為題，寫一篇文章。
要求：①文中不要呈現真實的地名、校名和人名；
②不少於500個字(詩歌不少於16行)。
2006年浙江省紹興市初中結業生中考作文題 十六歲的你，已經走出童年的幼稚；十六歲的季節，是多夢的季節；你十六歲的天空，也許是陽亮光媚，也許是星光璀璨，也許是……請以「十六歲的天空」為題，寫一篇文章。 要求： ①文中不要呈現真實的地名、校名和人名； ②字數不少於600個，若寫詩歌不少於16行。
07年
親愛的同窗，也許你有過丑小鴨的自卑，也許你有過白雪公主的驕傲，也許成功讓你激情滿懷，也許挫折使你游移不前……讀了《生命的平衡》一文之後，你必然有良多的感應，想必你也必然有過追求自我平衡的履歷和體驗。請你以「尋找平衡」為題，寫一篇文章，可以記敘履歷，抒發激情，揭曉看法……
要求：①文中不要呈現真實的地名、校名和人名；②不少於600個字(如寫詩歌則不少於16行)
2008年紹興中考作文 (1)試題：寫一封信，學生要給地震災區捐錢，帶動怙恃多捐錢 以"致XX的一封信"為副問題寫一封手札 (2)留在心底的風光」
紹興市中考2009年問題問題：你我走過的日子
要求：①體裁不限，字數不少於600個（如寫詩歌，則不能少於16行）；
②文中不呈現含有小我信息的地名、校名和人名等
⑷ 2010年紹興中考社會語文閱卷方式
我們社會老師說，是按點得分，只要改卷老師認真點，應該是不會漏改的……
我們語文回老師說，閱讀題答都是按點得分……作文的基準分是45分…………55555555好低的
至於分數線，這要看填志願的人的多少了……
今年的試卷老師都說比去年簡單，但是改卷會嚴一點，英語的作文滿分是不太可能的，因為是高三老師改的……
所以呢，春暉的分數線不知道會怎麼變…………
⑸ 求浙江紹興近年語文中考高頻古詩詞！（如果是題目，請帶上答案）
給你網址：http://wenku..com/view/9f9c3b92daef5ef7ba0d3c75.html
⑹ 紹興市中考語文作文400有多少分
考大綱的最新規定的內容與要求，請廣大考生引起重視。以下為本次語文科目的答案武回漢市2015屆高中畢答業生二月調研測試語文試卷參考答案與評分說明1.C（C組均讀zhuàn；A組「樵」「翹」讀qiáo，其餘讀qiǎo；B組「厘」「蠡」讀lí，「俚」讀lǐ，「旎」讀nǐ；D組「馴」讀xùn，其餘讀xún）2.A（B組「絆腳石」，C組「沉湎」，D組「一諾千金」）3.B（一脈相承：由一個血統或一個派別傳下來；如出一轍：形容事情非常相像。聯系下文「這一構想又充分體現了時代的特點」，應選「一脈相承」。契合：符合；聚合：聚集到一起。此處選「契合」。「倏忽」、「忽而」均含有「忽然」之意，但前者強調「很快地」，後者多同
⑺ 2013年中考各地語文作文題目
1、2013山東濱州市中考作文
二選一
（1）生活中不能沒有你
（2）以「疼痛」為話題
2、2013山東濟寧中考作文：成長的快樂
3、2013年浙江金華中考作文題目：我和xx相遇
4、2013年山東濟南中考作文題目：定格在記憶中的畫面
5、成都中考作文是命題作文，題目為《再也沒有》，材料與社戲結尾有關。
社戲結尾材料為
「待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我，說「小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。」但我吃了豆，卻並沒有昨夜的豆那麼好。
真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。」
6、福州中考語文試題作文，作文（65分，書寫佔5分）
興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領著你去採摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。
請以「興趣，是一種甜蜜的牽引」為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體不限，詩歌除外；
（2）不少於600字；
（3）文中不能出現真實的人名、校名、地名。
7、2013寧波中考作文：
夏天如約而至，2013年夏天，是一個特殊的夏天，我們即將告別初中生活，開始新的人生旅程。在這個夏天，我們有溫暖的回憶，離別的愁緒，美好的期待。迷惘、思考、選擇、拼搏、自由、夢想……都將成為這個夏天的關鍵詞。請以「2013，我的夏天」為題，寫一篇作文
8、2013年安徽省中考統一卷作文題為：以「那段__的日子」為題，寫一篇文章。
從以下四個詞中選一個填入空白處寫作：溫暖、孤獨、自由、煩心。
500字左右，文體不限。
9、臨沂
寫作表達（50分）
有人說：「走著走著，我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美醜；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發喜怒哀樂……請以「走在路上」為題，寫一篇文章。
提示語要求：
①文體自選（除詩歌外、戲劇外）
②不得照搬所提供的作文材料。
③字數不少於600字。
④文中不得出現真實的姓名、地名、校名。
10、徐州市中考作文題：那一次讓我驚喜
11、蘭州：結繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團圓夢、大學夢、作家夢、航天夢、強國夢……
請以「我的________夢」為題，寫一篇文章。
要求：
①字數不少於600字。
②文體自選（除詩歌外）
③文中不得出現你所在學校的校名和師生姓名。
④字跡清晰美觀、卷面整潔。
12、鹽城中考作文題：放慢腳步
13、2013年杭州卷作文題：《懂得分享》
14、2013年金華卷和麗水卷，作文題同一個：
相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕，請以「那一天，我與________相遇」為題寫一篇記敘性的文章。
15、2013年溫州卷作文題：
我以為我讀懂了春天，原來，我只知道春天過了是夏天；
我以為我讀懂了青春，原來，我只把青春當成一段時間；
我以為我讀懂了母愛，原來，我把母愛當成早餐；
我以為我讀懂了朋友，原來，我把朋友當成玩伴……
請以《原來我沒懂》為題，寫一篇不少於600字的文章。
16、2013年湖州卷作文題：
你認真望過一朵雲嗎？認真地唱過一首歌嗎？認真地品過一句話嗎？認真地愛過一個人嗎？認真地追過一個夢嗎？……認真是一種態度，認真地去做每一件事吧！請以「認真」為題目，寫一篇文章。
17、2013年紹興卷作文題：《慢下來的時光》
18、2013年衢州卷作文題：
6歲的小琪琪和媽媽一起去爬山，到了山頂的時候突然下雨了，可是她們什麼雨具也沒帶。旁邊的一位叔叔將僅有的一件雨衣給了他兒子，這位男孩看到她們後又將雨衣給了小琪琪。琪琪問媽媽：「為什麼叔叔將雨衣給了哥哥，哥哥又給了我呢？」媽媽回答道：「因為叔叔比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。他們都在保護比自己弱小的人。而且你看，這種幫助、這種愛都是可以傳遞的呀。」琪琪左右看了看，跑過去將雨衣擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
19、2013年舟山卷作文題：《海，藍給自己看》
20、2013年台州卷作文題：
也許你不富有，但你有個溫暖的家，這就夠了；也許你不聰明，但你有一股拼搏的勁兒，這就夠了；也許你不出眾，但你有一顆熱愛生活的心，這就夠了……
也許你很聽話，但這可能還不夠；也許你取得了一些成績，但這可能還不夠；也許你有一個美好的夢想，但這可能還不夠……
請以「這就夠了」或「這還不夠」為題二選一寫篇文章。
21、2013年嘉興卷作文題：《歌聲嘹亮》
22、2013年長沙中考作文題為：一、我不相信眼淚；二、從另一個角度---（感悟，思考，觀察）。
23、2013揚州中考作文題目為「漸至佳境」。
24、2013年無錫中考作文題目 從腳下出發。
25、安徽：以「那段 的日子」為題，寫一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)請你從「溫暖」「自由」「孤單」「煩心」四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。