① 2013年四川南充中考語文作文題目
2013年四川南充中考語文作文題目
下面兩題任選一題，按要求作文。
(1)溝通，是春天的綿專綿細雨，滋屬潤著人們乾渴的心田;溝通，是夏天的習習涼風，沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通，是秋天的澹澹江水，帶走了人們無盡的憂思;溝通，是冬天的熊熊炭火，消融了人們塵封的堅冰。溝通，架起了心與心連接的橋梁，心靈之門敞開，陽光、友愛和幸福就一起進來，春天與你同住，世界從此不再孤獨。自然因溝通更秀美，人類因溝通更和諧，世界因溝通更精彩。
請以「溝通」為話題作文。
要求：①自選角度，自擬題目，立意正確，思想健康，內容緊扣話題。
②除詩歌外，文體不限，不少於600字。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。
(2)請以「我和別人不一樣」為題，寫一篇文章。
要求：①立意正確，思想健康。
②除詩歌外，文體不限，不少於600字。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。
② 2015年四川省南充市蓬安縣中考卷子及其答案
別做夢了，還是好好復習要緊，這都是機密，違法的！
③ 2015語文中考總動員答案
前面我不說了.
三、來CADD.四、對錯錯自錯對.五抄書.
六、冬天,大雪紛飛,萬物凋零.梧桐樹的樹葉開始飄落,玫瑰花的花瓣開始凋謝,連一年三季都開的夾竹桃也都紛紛「下崗」,但是梅花卻依然挺立枝頭,於松柏為伍,裝點著自然,這樣堅韌的精神值得學習與贊頌.
七、這個故事的主人公是（A）.
文章以省略號結尾,這樣結尾的好處是給讀者想像的的空間.
答：有時候,一些舉動就能幫助需要幫助的人,讓我們都像老人一樣,無私幫助他人,這樣世界將會變成美好的人間.
選我哦!
④ 2015語文中考記敘文題表達了作者怎樣的思想感情
2015年中考語文記敘文題作者表達的思想感情
「言為心聲」。作者無論是寫人、狀物，還是敘事，都具有一定的寫作目的，或褒揚、或批評、或肯定、或揭露，總之，作者的思想感情一定會在文中體現出來。
閱讀一篇文章，不僅要從語言文字入手理解具體內容，還要從文章所記敘的事物中體會出作者所表達的情感。那麼，如何做到這一點呢?
(1)依據文章的主要內容，體會作者的思想感情。
作者的思想感情，主要是通過文章內容表現出來的，因而抓住了文章的主要內容，就能體會出作者的思想感情來。
如《十六年前的回憶》一文，作者記述了十六年前父親犧牲前後的幾件難忘的事情：局勢緊張，父親提前整理一些重要的書籍和資料；父親被捕經過；法庭上，父女的最後一面；父親英勇就義，一家人悲痛萬分。
文章語言朴實無華，字里行間透露出對父親深深的懷念。
(2)依據帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。
文章是通過具體的語言文字表情達意的，作者總會在字里行間表露出自己的觀點和態度，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣洩自己的感情。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。
例如《索溪峪的「野」》一文，作者在寫了索溪峪的山」野」、水「野」、動物「野，就連行進在期間的男女老幼也返樸歸真，」野」性十足後，贊嘆道：「於是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽；索溪峪的『野』，盪滌著我的胸懷」對索溪峪的贊美之情溢於言表。
(3)依據含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。
作者在表明自己的態度時，力求明朗、顯豁，以便於讀者和自己產生感情上的共鳴。有時為了取得意味深長的效果，作者不直接表情達意，而是採用比較含蓄的方法說出言外之情。
對於蘊含在語句中的作者的態度，我們或者要聯系作者寫作時特定的歷史背景，或者聯系文章的寫作手法，或者聯系文章的主要內容、中心意思和結構層次進行理解，尤其要聯系句子或語段所在的上下文的具體語境理解。
⑤ 南充2016中考語文作文題目是什麼
扮靚中考作文第一招——干凈的文面中考作文不同於同學們平時的習作。一般來說，中考作文要想拿到高分，文章必須要有「亮點」，而且能在半分鍾內吸引判卷老師的眼球，否則難逃「一般般」的命運，得個「一般般」的分數。那麼，同學們應該如何扮靚自己的作文，從而取得高分呢？日前，記者采訪了石家莊市第42中學的仝曉娟老師，請她為廣大初三考生支幾招———干凈的文面文面就像一個人的臉面，乾乾凈凈、端端正正，會給人一個初步的好印象。如果是一份字跡模糊難辨、書寫亂糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打進了「冷宮」。同學們該如何寫出一份賞心悅目的答卷呢？仝老師給出了如下建議：首先，用藍色、藍黑色的水性筆(或油筆)書寫。當然，顏色不可太淺，筆畫也不可太粗。考卷上的字和稿紙都是黑色的，因此用這樣顏色的字比較鮮明；其次，丟棄改錯字用的修正液、透明膠之類的文具。考卷上不允許使用這些文具，它們有做記號的嫌疑；而且使用過後，也影響卷面的美觀。同學們寫錯字後，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。第三，要書寫工整清楚。如果你寫一手好字，固然可賀；如果你的字寫得一般，那麼只要寫得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把標點一頓到底；或者把一個錯字塗成一個「團團」，把一連的幾個別字塗成一「塊塊」。塗抹的區域就像人臉上的斑點一樣，影響卷面的美觀。扮靚中考作文第二招——醒目的標題題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進一步閱讀文章的情趣。一般地說，好文章的標題應具備簡明、概括、新穎的特點，言簡意賅，點明文章的主旨或概括主要內容等。切忌題目太長、語言生硬、文法不通。仝老師給同學們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法：1、巧用標點，如《你還會浮躁嗎？》《吃在中國？在吃中國！》等；2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》；3、詞語的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰「微笑」》；4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》；5、巧用修辭，充分調動讀者的生活感受，如《我沖出了「保險箱」》《沐浴在粽子的清香中》等仝老師說，同學們只要留心，肯動腦筋、下工夫，或借鑒，或創新，給自己的文章擬出一個新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標題，是不難做到的。扮靚中考作文第三招——亮麗的開頭常言說：「好的開端是成功的一半」。
⑥ 2015年中考語文試題以及答案，在線等
你是哪個省的 我們黑龍江還沒考 一般你找剛出的題 去考試網
⑦ 四川省南充市的2014到2015期末考試初二上期的語文試卷作文是什麼
1.話題作文仍然有著頑強的生命力。2008年，有不少省市都考了話題作文。不過，命題者為扭轉「套題」的不良作文風氣，他們可能會對話題作文加以改造，適當增加材料，增加一定的限製成分。如浙江省金華市中考作文是：一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮……請以「心」為話題，寫一篇作文。 2.半命題作文仍受重視。半命題作文題型靈巧活潑，讓限制與開放完美結合，束縛與自由高度統一。既給考生提供了廣闊的寫作空間，又給考生指明了寫作的思維方向。所以，許多省市都採用了半命題的形式。如2008年江蘇省蘇州市中考作文題是以「聆聽」為題寫一篇文章。它有利於考生調動生活積累，彰顯寫作個性，展示自我的才情，顯現創新精神。 3.命題作文有新的發展。這里所說的「發展」是指命題作文的結構形式會有所改變，可能會吸收一些話題作文的優點，給考生以較多的寫作自由。因而許多省市採用了命題作文的形式，如2008年廣州市中考作文題：閱讀下面文字，按要求作文。春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……請以「又見枝頭吐新芽」為標題寫一篇文章。 4.材料作文受到青睞。這里的材料包括圖形和文字。如2008年武漢市中考作文題：閱讀下面的材料，然後按要求作文。「加油！」簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強地沖向終點。「孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好！」簡單的一句話，讓一個學習有困難的孩子一步步走進了大學的殿堂。「三人行，必有我師焉。」簡單的一句話，讓他悟到了「山外有山，人外有人」……簡單的一句話為什麼會有如此巨大的力量？這些現象引起了你怎樣的聯想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章。 5.選題作文異軍突起。選題作文符合「課標」中「為學生自主寫作創造有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達」，使考生「易於動筆，樂於表達」的要求。同時，尊重了考生的不同寫作習慣和接受能力，兼顧不同地區和文化背景的學生，維護了考試的公平性。選題作文的形式一般為「二選一」。在眾多「二選一」中，結構主要有：半命題+話題；話題+話題；命題+話題；話題+材料；材料+命題等。2008年寧波中考作文試題（二選一）：（1）以「留在心底的風景」為題寫一篇文章；（2）以「致xx的一封信」為副標題寫一封書信。 二、文體要求開放化 在文體方面，絕大多數省市都取消了對文體的限制。要麼「文體不限」，要麼「文體自選」，要麼註明「除詩歌外，文體不限」。其實，「文體不限」不是說沒有文體要求，而是淡化文體要求，也就是文體開放。同學們平時要加強各種文體的學習和訓練，並將所學文體知識轉化為寫作能力。 三、寫作內容拓展化 1.強調人文精神，回歸人本。2008年福州市中考作文題是以「做一個有責任心的人」為題目，寫一篇議論文。可以說，2009年中考作文將進一步體現「做人與作文相結合」的理念，強調人文精神，強調回歸人本，回歸生活。命題者盡可能地站在考生的立場上去命題，讓考生覺得自己就是自我「言說」、自我認識、自我思考、自我交流的主體，從而激發他們寫作的能動性和積極性。 2.強調生活本身，注重理性。2008年四川省南充市中考作文題是以「這一天，讓我銘記」為題目，寫一篇文章。可以肯定，2009年中考作文命題將更加貼近生活，更加強調學生的生活體驗。讓考生從他們最熟悉、最感興趣的話題入手，可以保證他們都有話可說，又可以發展個性塑造人格
⑧ 幾年語文中考常考試題集錦
內容非常多，留個郵箱發給你！
新 柳
楊萬里
柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。
未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。
7．詩中的「新柳」有什麼特點？（2分）
8．「水中柳影引他長」中的「引」字有什麼妙處？（2分）
二、（柳州）
下列對詩歌的賞析不正確的一項是
黃鶴樓（崔顥）
昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，抒發了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。
B.後四句想像在天晴時登樓遠眺，由渺不可知的感覺轉到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。C.尾聯緊承前三聯，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應，情融景中。
D.此詩起、承、轉、合出神入化，文思如行雲，富於變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
游洞庭湖五首（其二）
南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？且就洞庭賒月色，將船買酒白雲邊。
【注】①耐可：哪可，怎麼能夠。②賒：賒欠。
（1）「耐可乘流直上天？」此問句反映出李白什麼性格和藝術風格？（2分）
（2）迷人的月色，用之不竭，取之無禁，相信你也享受過，作者曾說「清風明月不用一錢買」（《襄陽歌》），但是詩中第三句詩人卻用一個「賒」字，運用的是什麼修辭手法？表達了作者怎樣的情懷？（3分）
江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
7、詞中典故出自《史記》的句子是____________，這句話表達了什麼意思？（2分）
________________________________________________
8、畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發了怎樣的思想感情？（3分）
________________________________________________
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
10.詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞語是：________________________(1分)
11.「幾處早鶯爭暖樹．誰家新燕啄春泥」這兩句是如何表現初春的特點的?請作具體分析。
(2分)
答：____________________________________________________________________________
次北固山下 王灣
客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
8．請寫出「海日生殘夜，江春入舊年」這兩句詩的大意。
9．下列對詩句理解分析不正確的一項是（ ）
A． 詩題「次北固山下」中的「次」是「游覽」的意思，表明詩人寫詩的地點。
B． 首聯先寫「客路」後寫「行舟」 ，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。
C． 這是一首五言律詩。詩的頷聯頸聯對仗非常工整，這時候律詩的一個重要特徵。
D． 尾聯的「鄉書」「歸雁」讓人感受到一種淡淡的鄉思愁緒。
對《春望》的賞析有誤的一項是（ ）（2分）
春望
杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
A．這首詩前四句寫春城敗象，飽含感嘆；後四句寫心念親人，充溢離亂傷痛之情。
B.詩中「烽火」是指因戰亂而引發的長安城中的大火，這讓作者很難得到家信。
C.詩的尾聯意思是詩人的白發越抓越少，簡直要插不住簪子了。
D.全詩寓情於景，意在言外，沉著蘊藉，真摯自然，有較強的藝術感染力。
勸 學
（唐）顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
結合選文劃線部分，聯系文意，參考鏈接內容，談談作為當代青年學生的你應當怎樣面對自己的學業。
答：
名言佳句積累訓練
1、《關雎》中，以歡快鳴叫的水鳥起興，表明一個男青年已經看準了一個追求目標的詩句是 .
2、蘇軾在《明月幾時有》中表現了事物發展變化的哲理的名句是
3、曹操的《龜雖壽》中表達詩人積極奮發的精神和偉大抱負的名句是 .
4、陶淵明的人生觀和藝術追求可用《飲酒》中的詩句概括，這兩句詩是 . 。在《歸園田居(其三)》中道出以歸隱而自豪的詩句是: .。
5、《木蘭詩》篇末四句用生動而通俗的比喻，道出全詩主旨是： 。
6、詩歌描繪景物，凝煉深刻，王維在《使至塞上》中寫塞外風光的詩句是 ：
崔顥登上黃鶴樓所見的美景是： 。
7、岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是：
8、「詩仙」李白在《行路難》中抒發遠大志向的兩句詩是： 。《渡荊門送別》中寫景的四句是： .
9、王灣在《次北固山下》中雪次日黎明時的獨特感受的詩句是： 。
10、「詩聖」杜甫在《自京赴奉先縣詠五百字》中，用鮮明對比解釋社會黑暗的詩句是： 。杜甫在《望岳》中點化孟子「登泰山而小天下」的詩句是： 。《茅屋為秋風所破歌》中展現深處茅屋，但心懷天下，為天下寒士振臂高呼的名句是： 。
11、古代詩人寫秋的詩句很多，如杜甫在《登高》中的兩句詩 。
寫出秋天空曠、蕭條的典型形象。劉禹錫為秋天做了一首翻案詩《秋詞》，「 」寫出了秋天勝過春天的原因。
12、「詩魔」白居易在《長恨歌》中描寫楊貴妃絕世美貌的名句是： 。《琵琶行》中講到只要境況相同，思想一致，盡管過去不相識，遇到一起，就會因有共同的語言而成為朋友的名句是： 。《琵琶行》中用象聲摹音和設喻作比來寫彈奏琵琶聲音的名句是： 。《觀刈麥》中深刻反映了農民的艱苦勞動的詩句是 。
13、李商隱《無題》中 。兩句原指對愛情的忠貞，先用來形容對事業鞠躬盡瘁，死而後已。
14、南唐後主李煜善於寫「愁」，在《虞美人》中把愁比作春水，即 。在《相見歡》中把愁比作亂絲，即 。
15、「冰心」二字見於王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中哪句詩? 。
16、羅隱《蜂》中借蜂歌頌勞動者的詩句是： 。
17、 成語「空前絕後」出自陳子昂哪兩句詩： 。
18、人間親情最可貴，孟郊的兩 句詩「 」用陽光養育小草作比，歌頌母愛的偉大。 曹植的兩句詩「 」透露出對兄弟間互相殘殺的無奈。
19、「詩鬼」李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下，戰雲籠罩，使人透不過氣來，而戰士整裝待發，士氣還很旺盛的詩句是： 。
20、古代詩人經常望月引發詩情，如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中把對友人的懷念之情託付給明月，見於詩句： 。 蘇軾在《水調歌頭》中望月遙祝兄弟平安的詩句是： 。
21、古詩中有很多提倡「珍惜時間」的詩句，杜荀鶴在《題弟侄書堂》中有兩句「 」岳飛在《滿江紅》中也有： 。
22、晏殊在《浣溪沙》中說明季節的變換，年華的交替不以人們的意志為轉移的客觀規律的詩句是： 。
23、宋代豪放派詞人辛棄疾在《破陣子》中寫到夢回陣營的詞句是： 。
24、李清照在《醉花陰》里寫出由於對丈夫的深切思念而憂愁以至消瘦的詩句是： 。
25、陸游的《游山西村》中表達困難重重而又絕處逢生的喜悅之情的名句是： 。
26、司馬遷說過「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」，宋代文天祥在《過零丁洋》中有「 」兩句也道出類似的生死觀。
27、宋代蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》這首詞中慨嘆無情的似水時光淹沒了古代顯赫一時的風流人的的名句是： 。
28、古詩蘊涵深刻的哲理，蘇軾在《題西林壁》中蘊涵「旁觀者清，當局者迷」的詩句是： 。 盧梅坡在《雪梅》中道出事物各有所長，各有所短的道理的名句是： 。
29、馬致遠在《天凈沙.秋思》中用富有特徵的9個景物描繪了一幅秋原黃昏行旅圖，即： 。
30、元代張養浩在《山坡羊•潼關懷古》議論國家興亡的名句是： 。
31、陶淵明《歸園田居》表示辛勤勞作，熱愛勞動的詩句： 。
32、曹操的《觀滄海》抒發氣吞山河的博大胸襟的詩句： 。
33、王灣在《次北固山下》闡述了驅盡黑暗，暖春趕走嚴冬的人生哲理的名句是： 。
34、杜甫的《望岳》表現詩人不畏艱險，勇於攀登高峰、俯視一切的雄心和氣概： 。
35、杜牧在《泊秦淮》抒發了對統治者醉生夢死生活的感慨的詩句： 。
36《夜雨寄北》描寫的盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景後的名句是： 。
37、人們常用《相見歡》中的詩句： 。表明詩人無法解脫的滿腹愁苦。
38、贊美一個人的學問或藝術成就有其深厚的淵源常用《觀書有感》中的詩句： .。
39、李白很重友情，在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，以 表達了與友人悉心相伴的情懷。
40、《登飛來峰》表達王安石不怕流言蜚語，惡意中傷，立志改革的情懷的名句是：
41、杜牧以詼諧語氣設想與事實相反的結局的名句： 。《赤壁》
42、岑參《白雪歌送武判官歸京》借 的景表現詩人愁苦的情懷。
43人們常用《雁門太首行》的名句 表現大兵壓境，形勢危機的情況。
44、李商隱的《無題》中 表現對愛情的忠貞不渝。
45、《天凈沙•秋思》點明思鄉的詩句是： 。
46張養浩表現無論朝代怎樣改變百姓都會受苦的詩句是： 。
47、杜甫以 表現屋漏又逢連陰雨的苦狀。
48、《己亥雜詩》中表現龔自珍誓死不忘報國的豪情的是： 。
49、《南園》中表現「國家興亡，匹夫又責」的詩句是： 。
50、《飲酒》中蘊含禪機，表只可意會，不能言傳之意的是 。
51、范仲淹在《漁家傲》里訴說了無可奈何的戍邊之苦的名句是 。
52、《宣州謝眺摟餞別校書叔雲》表現理想不得施展的苦悶的是： 。
53、蘇軾《江城子•密州出獵》塑造了一個衛國殺敵的英雄形象的是 。
54、晏殊的《浣溪沙》蘊涵舊事物消亡的同時又有新事物出現的深刻哲理的語句是： 。
55、辛棄疾表達自己報國志向難酬的悲憤之情： 。《破陣子》
1、關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。3、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。4、採菊東籬下，悠然見南山。 衣沾不足惜，但使願無違。5、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?6、大漠孤煙直，長河落日圓。 晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。7、忽如一夜春風來，千數萬樹梨花開。8、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。 山隨平野盡，江入大荒流。9、海日生殘夜，江春入舊年。10、朱門酒肉臭，路有凍死骨。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!11、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。12、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。 同是天涯淪落人。相逢何必曾相識。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 足蒸暑土氣，背灼炎天光。13、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。14、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。15、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。16、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜?17、前不見古人，後不見來者。18、誰言寸草心，報的三春暉。 本是同根生，相煎何太急。19、黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。20、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 但願人長久，千里共嬋娟。21、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。22、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。23、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。24、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。25、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。26、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。27、大江東去，浪淘盡，千古風流人物。28、不識廬山真面目，直緣身在此山中。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。29、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。30、興，百姓苦;亡，百姓苦。31、衣沾不足惜，但使原無違。32、日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。33、海日生殘夜，江春入舊年。34、會當凌絕頂，一覽眾山小。35、商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。36、何當共剪西窗燭。37、剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。38問渠那得清如許，畏有源頭活水來。39、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。40、不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。41、東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。42、翰海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。43、黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。44、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。45、夕陽西下，斷腸人在天涯。46、興，百姓苦;亡，百姓苦。47、床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。48、落紅不是無情物，化作春泥更護花。49、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。50此中有真意，欲辯已忘言。51、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。52、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。53、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。54、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。55、了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白
⑨ 南充近些年中考從沒考過的文言文 2016年中考南充語文文言文最有可能
(一)時間熱點：立足「今天」。我們所指的「今天」，不僅僅是指今日這一天，也是指當前、現在。在具體表現上，一是文題中直指「今天」的，比如「今天真好」(南京題)、「今夜無眠」(烏魯木齊題)就聚焦今天，眼望當前;二是站在今天回憶過去的，比如「又是一年風起時」(濟南題)、「親切的懷戀」(大連題一)、「從那一刻開始」(溫州題)、「印象」(寧夏題二)、「感受節日」(桂林、百色合卷題)等，都需要考生回顧往事，敘寫真實感受;三是站在今天展望、暢想未來的，比如「假如初三不再補課」(吉林題一)、「中考後，我最想」(南充題二)、「並沒有結束」(北京題)等，需要我們寫未來的生活，但是其中必有今天生活的投影和延續。
(二)地點熱點：面向身邊。比如，「喜看家鄉新面貌」(達州題一)、「這里風光好」(眉山題一)、「沉醉在的世界裡」(貴陽題)、「走在的小路上」(荊州題)、關於本地留守學生生活及經歷的材料作文(懷化題)等，都是在深入挖掘本地文化和自然資源的基礎上命制出來的好題，它們鼓勵考生觀察生活，表達真情實感。這類題目，具有較強的人文特色。
(三)人物熱點：以「我」為主。大量全命題和半命題作文文題中都出現了「我」這個字眼。比如，「剎那間，我發現了自我」(深圳題)、「我發現了的美」(茂名題)、「在我的世界裡，一切都很美好」(陝西題)、「那一刻，我邁上了新台階」(蘭州題)、「我們一起走過」(南通題)、「那次，我和他(她)都是好樣的」(義烏題)、「謝謝你，為我助跑」(麗水題)、「我和一起」(廣東題)、「觸動了我」(海南題一)等等，其中有的要求考生站在「我」的角度寫「我」，有的要求站在「我」的角度寫「他(它)」、寫社會，總的特點是聚焦同學們的日常生活，說真話，抒真情。以「我」為命題著眼點的試題，肯定還會大量存在於2010年的中考作文試題中。
(四)事件熱點：聚焦經歷。與2008年考前出現的抗擊雪災、抗震救災、喜迎奧運等重大事件不同，2009年中考前出現的抗擊國際金融危機、五四運動九十周年等大多不直接進入同學們的生活。或許正是這樣的原因，像2008年中考出現的「當地震發生後……」「戰勝自己，堅強起來」等直面時代熱點的試題，今年相應地少了很多。
2009年各地中考作文題，要麼是把時代熱點安排在導語中，比如江蘇泰州試題就用抗擊甲型H1N1流感中的一個故事引出了全命題作文「懂得責任」;要麼是暗含時代熱點，比如「取暖」(台州題)、「伸出自己的手」(濰坊題)、「傳遞」(常州題)、「不走尋常路」(嘉興題)、「春風吹又生」(長沙題二)等，既可以寫考生自己的生活經歷，也可以從一個或大或小的角度折射時代熱點。
而大量試題指向的是考生的人生經歷，比如，「生日快樂」(淄博題)、「難忘的經歷」(濟寧題)、「放假了」(漳州題一)、「我們初中生的故事」(三明題)、「師生之間」(安徽題)等，考生一看就能聯想到自己的諸多經歷，找到大量素材。總之，命題者努力做到最大限度地調動考生的生活積累，便於他們找到得心應手的寫作素材，鼓勵他們「說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話」。
(五)情操熱點：健康向上。中考是人生的重要經歷，其作文命題在考查畢業生寫作能力的同時又要引導考生思想和人格的提升，這是命題者的一大追求。所以，命題者在文題內容要表現的思想情操方面，必然是健康向上的。比如，「，太棒了!」(山西題)、話題作文「自信」(荊門題)等試題，鼓勵考生自信樂觀地面對生活、面對他人;「我很幸運」(江西題)，傳達出知足、感恩等心理感受;話題作文「團隊精神」(青島題二)、「伸出自己的手」(濰坊題)等，讓考生懂得與人相處，合作共贏;
「我還缺少什麼」(佛山題)，勉勵考生要正確認識自己，不斷進取，完善自我;「逆耳忠言助我行」(河南題一)、話題作文「走出自我小天地」(臨沂題)、材料作文「盡力而為就好」(武漢題)、寫信勸慰同學正確對待挫折和壓力(天津題)等，著眼的是在解決好生活問題的過程中不斷成長，走向成熟。
以上五大熱點，都貫徹了《教育部關於深入推進和進一步完善中考改革的意見》中「學業考試的命題要嚴格依據學科課程標准，加強試題與社會實際和學生經驗的聯系」的文件精神，也都落實了課標「寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感」的精神。我們可以預見，在未來的中考中，以上熱點還會繼續熱下去。
備考：堅持全面訓練
中考作文復習備考，從內容上准備，就是要從自我成長、生活熱點、品德修養、情感體驗、思辨感悟、想像創新等方面閱讀和揣摩一些優秀作文，看看它們都有哪些地方值得我們學習和借鑒，同時從這幾個方面儲備一些名人名言和新聞時事等相關素材;從題型上准備，就是要根據本地考區的常用題型(至少兩種)，研究它們的應對方法，認真訓練。
比如，應對全命題作文，一定要對題目(包括其中的導語部分)進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而准確把握題目規定的寫作范圍和內容。應對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透已經給出的題目詞語的含義，補出合乎語法規范的短語作為題目。補題時，要根據自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己熟悉的題目、最有把握的題目、感悟最深的題目、最容易寫出新意的題目。
只有這樣，才能揚己所長，掌握主動。應對選題作文，要在較短的時間里確定寫作試題，為自己的考試贏得主動。挑選的原則應該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文，關鍵是要讀懂材料的內涵(涉及的主題和相關內容)，然後以此為話題展開寫作。從方法上准備，我們要注意搞好下列訓練：一是開展全程訓練。
可以按照老師的復習規劃，從作文評分的若干方面(如審題、構思、立意、選材、表達、修改等)，逐一進行訓練，每一項都要落到實處，取得實效。二是開展局部訓練。主要是開頭、結尾等影響中考作文評分的關鍵部位和個人劣勢方面，不妨重點訓練幾次。三是開展創新訓練。
作文最忌平淡無奇，千篇一律，平時要加強對「精」「深」「活」「新」等方面的訓練，以便收到平中見奇、同中見異的效果。四是開展速度訓練。這是為了避免在考場上因時間不夠而導致無法完卷的遺憾。平時應訓練自己快速審題、快速構思、快速行文的能力，養成「快」的習慣。
除此之外，在應考過程中，如果我們面對的是偏難的作文題目，在寫作中應該注意以下幾個問題：
一是准確理解題意。准確理解題意包括對材料、題目、提示語和寫作要求等內容的理解。要仔細推敲材料，弄清材料的內容及命題者隱含的意圖，確立自己的觀點;要看清、想清、吃准題目的含義及它涉及的范圍;要領會提示語透露出來的信息。做到這些，就可以有效避免偏題離題。
二是善於轉化話題。在准確理解題意的基礎上，要善於將題目設定的要求轉化到便於我們把握的范疇之內。比如，浙江台州市的全命題作文「取暖」，我們知道它有別於「溫暖」一題。一個「取」字，表示出一種動作行為，需要施動者主動地付出一定的努力。
「取暖」者，是缺乏溫暖者的行動，而「暖」的比喻義，可以是關心、理解、愛護、教育、親情、友情等等。這樣一來，「取暖」這道題目就可以轉化為「我追求母愛」「我為爺爺送去關愛」「相互激勵」等話題。也就是說，找到跟題目要求相關的詞語，對比辨析，可以幫助我們化解偏而難的試題帶來的審題難度。
三是理清行文思路。寫作前，我們要養成列提綱的習慣，列提綱可以針對文章層次、段落、先後主次等做一個統籌安排。寫作時就可以按照提綱有步驟地展開，確保文章思路流暢、條理清晰