1. 跪求2013年北京高考語文答案，選擇答案也行
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這里抄有襲全部詳細答案
2. 2013高考，北京語文作文題目是什麼
2013北京卷高考作文題
編輯詞條
2013北京高考作文題為材料作文，材料為兩個科學家對版話，愛迪生回到權21世紀對手機怎麼看，不少於800字，題目自擬。
編輯本段作文題目
科學家：假如愛迪生來21世紀生活一星期，最讓他感到新奇的是什麼？
文學家：我想手機會不會讓他感到不可思議呢？
科學家：我同意，手機是信息時代的一個標志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發明家感到新奇。
文學家：手機的廣泛應用深刻的影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或者這也是愛迪生意想不到的吧。
科學家和文學家關於手機的不同看法引發你什麼樣的想像和思考？[6]
編輯本段作文要求
自擬題目，自選角度，自定文體，詩歌除外，寫一篇不少於800字作文。[3]
3. 2013北京高考語文作文題目出自哪裡
閱讀下面的抄對話，按要求作文襲。
科學家：假如愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什麼呢？
文學家：我想，手機會不會讓他感到不可思議呢？
科學家：我同意。手機是信息時代的一個標志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發明家感到新奇。
文學家：手機的廣泛應用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧！
科學家與文學家各自對手機的看法，引發了你哪些思考、想像？請自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少於800字的文章。
這段對話正是今年5月諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧與諾貝爾文學獎得主莫言在北大展開的一場「科學與文學的對話」中的片段，著名書畫家范曾主持。
兩個多小時中，三位大家對話精彩紛呈，處處閃爍著人生智慧和思想之光。他們對科學與文學、天才與成功、真情與妙悟、「中國夢」以及誠與德、勤與拙等問題的思考和解答，給人以深刻的啟迪。
4. 求2013北京高考語文滿分作文，急
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5. 求2013年北京高考語文卷的參考答案和解析
6. 2013北京高考語文狀元作文欣賞"你未嫁我未娶"
張無忌放棄了江湖與江山
他把幸福給了趙敏
卻把牽掛給了小昭
把漂泊給了蛛兒
把憾恨給了芷若……
楊過和小龍女最終做了神仙眷侶
也許他知道，也許他不知道
也許他裝作不知道
程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華
郭襄為他天涯思君念念不忘
也許他記得，也許他不記得
曾經有一個叫公孫綠萼的姑娘把一生停駐在他一剎那的目光里，
而他所能給的，也只能是一曲清簫、三枚金針或者某一刻的眷顧而已。。。。。。
這世間，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖……
我們曾經深深地愛過一些人
愛的時候，把朝朝暮暮當作天長地久
把繾綣一時當作被愛了一世
於是承諾，於是奢望執子之手，幸福終老
然後一切消失了，然後我們終於明白
天長地久是一件多麼可遇不可求的事情
幸福是一種多麼玄妙多麼脆弱的東西
也許愛情與幸福無關
也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個人無關
也許將來的某一天，我們會牽住誰的手，一生細水長流地把風景看透。
其實承諾並沒有什麼，不見了也不算什麼
所有的一切自有它的歸宿
我們學著看淡，學著不強求
學著深藏，把你深深埋藏
藏到歲月的煙塵企及不到的地方……
只是，只是為什麼在某個落雨的黃昏
在某個寂寂的夜裡你還是隱隱地在我心裡淡入、淡出
淡出、淡入，拿不走，抹不掉。
阿朱如花的笑靨正在青石橋旁小鏡湖邊漸漸凋零
喬峰在滂沱的夜雨中淚雨也滂沱
你給我保護，我還你祝福
你英雄好漢需要抱負
可你欠我幸福，拿什麼來彌補！
陳家洛不願負天下人，便負紅顏。
一個為他香消玉殞，一個因他寂寞餘生，
也許他的命運早早已是註定。
終是塞上牛羊空許約。
空許約，空許約，幸福永遠未完成……
我多麼想和你有一個深深的擁抱之後,轉身離去。
情深未變卻寒盟
終究差了那麼一點點
幸福轉眼消逝
從此一個人，日日自己關門
一個人熄燈
其實也沒什麼不好，只不過寒冷的夜裡少了一個人的溫暖
人有時候，總在失去時才後知後覺，一些人，一些事，以為只是生命中一抹浮雲，以為可以從此相忘於江湖，卻在別離之際發現，那些過往原來早已紮根在心底，拿不掉，抹不去。
眷戀的人，給不了你承諾，於是你終於明白，幸福是一件多麼可遇不可求的事情。可是為何仍要飛蛾撲火，執著一生？也許就如李莫愁時常低吟的那樣：問世間情為何物，直教人生死相許。這世界上最復雜的東西，一個人又如何能想的透徹？
有一個人，教會你如何去愛了，但是，他卻不愛你了。
有一個人，你一直在等他，他卻忘記了你。
有一個人，他想離開了，你卻沒有絲毫挽留，因為你漸漸明白，挽留是沒有用的，你能給的，只有自由。
你以為只要走的很瀟灑，就不會有太多的痛苦，就不會有留戀，可是，為什麼在喧鬧的人群中會突然沉默下來，為什麼聽歌聽到一半會突然哽咽不止。你不知道自己在期待什麼，不知道自己在堅持什麼，腦海里揮之不去的，都是過往的倒影。
愛你的人，對你的要求很少，可以在很想你的時候看看你，可以在寂寞的時候和你說句話，這就是她所有的幸福。
如果因為執念而作出倉促的決定，可以離開，但請不要走遠，不要急著為彼此定性，不要急著分清界限， 回頭看看，她是否還在。
在愛情里，如果兩人都很被動，一段美好的姻緣不免在時間的摧殘下消磨殆盡，並不是兩個人不適合，而是雙方都習慣於等待，等待對方先主動，沒有耐心的人於是選擇離開，最後徒留遺憾。
所以，愛是有來生的，就像不滅的火種，只需加點乾柴，它依舊能發出奪目的火光。
天若有情天亦老，人若多情老得早，此情待可成追憶，只是當時已惘然。
幾米說：
當你喜歡我的時候，我不喜歡你
當你愛上我的時候，我喜歡上你
當你離開我的時候，我卻愛上你
是你走的太快，還是我跟不上你的腳步？
我們錯過了諾亞方舟，錯過了泰坦尼克號，錯過了一切驚險與不驚險，我們還要繼續錯過
但是，請允許我說這樣自私的話
多年後
你若未娶
我若未嫁
那我們能不能在一起
記住，你欠我的幸福！！！
7. 2013北京高考語文第四大題是論述類還是實用類文本閱讀
我估計是實用類文本閱讀
8. 北京市2013年高考語文134分處於什麼位置
1、2013年北京高考語文科目考生的平均分數約為102分，134分已經是一個非常高的分數了。回
2、北京市2013年高考語文基礎答五道題目為：字音字形、病句、詞語辨析、語義連貫以及修辭。北京卷自2002 年獨立命題以來，語基部分基本圍繞著字音、字形、詞語、成語、病句、語句連貫和文學常識七大考點來考察。而字音、字形、成語、文學常識，更多考察的是知識 積累;詞語辨析、病句和語句連貫相對偏重能力的考察。13年的命題明顯更加側重語言運用能力，而有意識的避免了成語和文學常識這兩個偏重識記的內容。
這就要求現在高三的學生在語文基礎知識積累中避免死記硬背，重視理解辨析。據高考時間較近，所以字音、字形、成語以及文學常識，做到知錯即可，可以參 考資料中的詞語總結內容為依據，利用碎片時間瀏覽，達到可以辨析出錯誤的程度，再通過平時考試查漏補缺。病句辨析、語句連貫等題型，難度不大，在平時練習 中注重規律總結，考試時穩定心態，認真分析即可。
9. 2013北京高考語文作文立意
個人感覺，材料的重點是愛迪生如何看手機，而不是科學家和文學家不同的論點。不過你的立意比較有新意，跑不跑題，其實也只在改卷老師的一念之間(╯‵□′)╯︵┻━┻
10. 關於2013年北京高考語文閱讀的問題
答案給的內容是可以說通的。那些的確是作者去了紹興之後才有的感受。
針對<浙江的感興>一文第18題第二問。結合原文，總結答案的時候，該概括的區域或者說找答案的地方，你粘貼上來了，這是對了。
第18題一共兩個問，第一問，是概括當地景色特點，概括范圍就是以下兩段：
「這里主要的色澤是黑與白，黑的瓦頂，白的粉牆，沖洗得發白的石板路，連木柱子也是黑的，嚴謹、素凈。然而空間是龐大的，人有足夠的地方可以移動，物件也是厚實可靠的，像那件大大的廚房裡的那口大大的腌菜缸，在朴質的生活里有溫厚的人情，正如那三味書屋裡，既有嚴厲老師的戒尺，又有那頑皮學童的小小樂園，在門前的石板路下則是潺潺的流水。
水是浙江靈秀所在，是音樂，是想像力。」
【那第二問就出自接下來的段落：】
「在魯迅的藝術素描里不是也有這樣的黑泥、白石和綠水的配合么？多麼朴質，又彌漫著多大的溫情！你看他用筆何等經濟，總是短短幾句話就勾畫出一個實實在在的人生處境，而同時他又總是把這處境放在一片抒情的氣氛之內。//他是最嚴格的，有事最溫情的，這就使得他最平常的敘述也帶有餘音，富有感染力——他的閏土成了我們一切人記憶中的童年好友，他的烏篷船成為我們每個人夢里的航船，他的憂郁、憤怒和嚮往也成為兒代讀者難以排遣的感情。」
【答案:魯迅創作中即使最平常的敘述也富於感染力；魯迅性格中既嚴格又不缺乏溫情的一面。】
那麼答案的道理何在呢？
答案第一點出自前三句，是魯迅的作品特點和功力；第二點出自後一句，是魯迅性格特點。
①「即使最平常的敘述也富於感染力」：這是在做著見到了魯迅文中所描述的景色得到的感想。
在來紹興之前，作者應該是看過魯迅的文章，卻沒見過魯迅文字所描繪的真實景象，他的想法可能就是文中說的前半句「你看他用筆何等經濟，總是短短幾句話」，他是覺得魯迅的敘述太平常，總是短短幾句話，可是，當他本人看到黑泥、白石、綠水的朴質景色的時候，他才覺得，哇！就這么短短的我以前覺得那麼平常的話「就勾畫出一個實實在在的人生處境」，非常寫實，也寫得恰如其分，把這景緻、境況描繪得非常到位。所以他才覺得，這魯迅的敘述是很有感染力的。
②答案第二點「魯迅性格中既嚴格又不缺乏溫情的一面」是根據閱讀答題原理可以總結的，說它對，是答案，我認為是可以的，要不然只有一點作答，答案太單薄，對得分不利，如果是我，不會想太多，直接就是答案第二點。若非要覺得，在作者沒來之前閏土不就是我們記憶中的好友么？烏篷船大家不都也知道么？怎麼能作答呢？
但其實可以這樣解釋，大家早就知道這些內容了，因為都學過，閏土、烏篷船我們都知道。但是對這些內容描寫可能不會很有情感上的共鳴感。甚至有的老師要求嚴格，還需要背誦呢，閏土烏篷船就成了痛苦的回憶，記得是記得，但是不美好。作者在紹興——魯迅的老家感受到了一種實地的美感，領悟到了他語言文字的感染力，他就覺得，再想想他的作品內容，既有針砭時弊喚醒國人，也描繪了不少美景啊，進而感悟到他作品的綜合性甚至性格的綜合性。
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其實說得直白一點，
就可能是以前作者讀魯迅的文章，覺得，這寫的啥玩意兒啊，寫個景寫個事就這么幾乎話，真是一點感覺都沒有啊，都說他好？哪好啊？
後來，他到了紹興，就贊嘆了，這傢伙，雖然寫的少，可還真是那麼回事，寫得真到位，這么幾句話都寫點子上了，的確是這氛圍。——>發現語言描寫感染力
然後他再回想回想，他以前寫的故鄉的那些好多好多亂七八糟的環境啊，人啊，物啊，有閏土，在這里從小一起玩過，還有烏篷船什麼的。原來這傢伙寫的東西里不光是那些批判、揭露劣性根啊，也有溫暖啊。寫出這些東西的人他應該也有感情啊，喜歡家鄉，懷念故人啊。——>發現魯迅性格特點，對魯迅的新認識
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【至於你的回答內容，「作者知道了魯迅的寫作特點是與他的家鄉有聯系的」】
不是完全不對，是答案太單薄。只答出了第一點的部分內容。
答案中第一點不光是魯迅的寫作特點是與他的家鄉有聯系的這么簡單，這是停留在表面層次的分析，人家不光有聯系，還寫得很到位，作者是覺得魯迅寫得好。所以算你打中第一點都略有勉強。
標准答案是兩點，完全在文中可以定位到地方，而且其實說來說去說來說去是可以說得通的。
所以就缺了一點唄，不管誰判卷都是按點采分的。如果我判卷，這個問這么答，最多就是一半的分數，手狠一點，就沒有分了。