Ⅰ 2015年高考語文作文題目哪些是關系類
2012年浙江卷高考滿分作文：卑渺角落裡的慷慨
我只願放下步子，在一方靜好無常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質，為世界的前行慷慨解囊。
——引子
風無償助力，鷹得以搏擊長空；土慷慨匯實，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以廣邈非常……這世上總有這那麼兩種角色：一方是聚光燈與榮譽追隨的領跑者，一方是踞於靜隅無謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨立之人，而我更願為那卑渺角落裡的慷慨發出敬仰的聲音，即使他們如微塵，淡泊而無聞。
這個世界時常顯得過於忙碌，利益的爭奪早已讓古者恬然處世默然奉獻之言束之高閣。身邊不缺勇於追求注目成功之人，看那選秀無休止海選中浮起的慾望與期待，看那層出不窮爭先恐後在書架上佔去一席之位的青春言情與致富「秘籍」。不錯，他們不失為社會前行的推力，正如古代西方有言：「人無慾望便死亡」，可這些追逐時常太過聒噪與不安。
於是我更願意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無聲一員，正因他更淡然，於是便更無私與自由。著名影星金 凱瑞的影片《一個頭兩個大》中有這樣一個感人片段，在影片結束時所有群眾演員的樣貌與姓名皆一一得到展列，在惜時如金的好萊塢大片中整整佔去了五分多鍾的舞台。這便是對那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無上光芒奪人心魄時，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落裡作著錦上添花卻是至關重要的添補，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白發如雪的老者，他們只是路人，而那份慷慨與無私的美麗卻足以鑲於奧斯卡金杯之巔。
在卑渺角落中奉獻掌聲與慷慨亦是歷史前行不可忽視的一種助力。人生在世，有那些少數人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實在的付出。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國市民展示其家族的歷史與個人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的身份證明。那些為倫敦前行奉獻的掌聲，那些為世界奉獻慷慨品質的「路邊人」，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？
於是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更願執守己身純粹的悲喜和品質，在一方卑微無常的位置，為世界和他人，慷慨地鼓掌。
Ⅱ 2015高考語文作文誰最有風采滿分作文
最珍貴的風采
篤學敏思的大李，銳意創新，闡釋了生命科學的謎團;愛崗敬業的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬於自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個行色匆匆忽視美麗的枯澀的時代，注入了一泓清泉，彰顯了時代最美的風采。
大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注於科技的創新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當然，我們不能否認科技的創造力，篤實的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時候，我們因為對物質太過執拗而迷失了腳步，我們睜著雙眼，卻看不見大自然的美景。正如蔣勛先生在《生活十講》中寫下：「物質不是不好，不好的是沒有抗衡的力量。」我們不能任由物質的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵佔心中對美的嚮往。如此，我以為，值此超物質的快進時代，像小劉一樣肯在雲白山青間捕捉最美的風景，才是時代最耀眼的風采。
品味大千世界，盡顯時代風采，是擁有幾米筆下那一個充滿愛的心，所以我們走到哪裡都會看到動人的風景。然而，科技的日新月異，技術的日益精湛，還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的「接近文化和欣賞美是人之為人的天性」?難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫著「慢慢走，欣賞啊」來呼籲人們駐足身邊的美麗?難怪鮑爾吉·原野在《月光手帕》中期望人們擁有空靈的目光，才不會被世俗磨礪，才不會失去美的愉悅?要知道，如今翠翠守護著的湘西已經不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時代風采，他，當之無愧。
品味大千世界，盡顯時代風采，因為缺少，所以珍貴。的確，「矢志創新」造就了神舟飛天和蛟龍入海;「技藝精湛」造就了城市高樓林立，車水馬龍，可是，小劉這看似與時代「背道而馳」的舉動卻挺起了國人精神的脊樑，鑄就了文化的輝煌。祖國的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉愁於鏡頭中綻放光彩，軟實力的增強，也同樣會反作用於科技的飛黃騰達，個人的價值也會因為凝結了對自然深沉的愛而在時代中大放異彩。高考滿分作文
龍應台有言：「人本是社會上散落一地的珍珠，而文化和語言就如同黏合劑，將人與人聯結成一個有機的整體。」小劉這份對美的篤定和追尋，是這快節奏時代中的瞭然歡喜，風采奕奕。
品味這大千世界，只要我們擁有一顆精緻的心，一雙發現美麗的眼，在時代中用雙手擷英而行，便是最美的最珍貴的風采。
Ⅲ 2015年語文浙江高考作文。
題目：
古人說：「言為心聲，文如其人」。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。
金代元問好《論詩絕句》卻認為「心畫心聲總失真，文章寧復見為人」，藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。
材料詳細解讀：
1.材料本身的重點詞句及關鍵信息：
言為心聲，文如其人——性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠——這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。
心畫心聲總失真，文章寧復見為人——藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗——這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。
這則材料前後兩句話中心意思相反。而每句話，都可分為三層來理解：一是觀點態度，是言為心聲，文如其人，還是文章中的聲音失真，要判斷一個人的人品，不能光看他的文章，更要觀察他的為人；二是人與文的具體表現，前一句表現為人個性的偏急澄淡與為文的急促悠遠，而後一句第二層具體表現為人與文的趣味問題，即雅俗問題；三是對第一層觀點態度的具體闡述，即作品的格調趣味與作者的人品一致，或者是作品的格調趣味與作者人品背離。
2.思考材料可以寫作的角度與立意：
a．側重於談言為心聲，文如其人，即作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的，文章的風格即昭示著作者的人品與人格。當然，海風陸老師提醒大家，文章最好不要只論述這一點，而對材料中後一句話的意思避而不談，否則就很難體現出一個高中生該有的思辨性。
b．側重於談作品的格調趣味與作者人品背離，即文章中的聲音失真，要判斷一個人的人品，不能光看他的文章，更要觀察他的為人。跟上述角度與立意一樣，文章最好不要只論述這一點，而對材料中前一句話的意思避而不談。
c．綜合前面兩者，談作品的格調趣味與作者人品有的是一致的，有的是相背離的。因此，判斷一個人的人品，既要研究他的作品，更要看重他的為人，即一個人的言行舉止，不要被作品所表現出來的浪漫或高尚所蒙蔽。
d．綜合前面兩者，談作品的格調趣味與作者人品在一個人身上，有時是一致的，有時是相背離的。因此，更多地應該知人論世，看作者作品中所發表的言論是在何種情境下出於何種目的才發表的。
e．超越材料中所給出的「人品與文品」的關系來談，開掘兩者新的關系。比如，文品，將引起一個有良知的作家的反思，進而促進他的人品轉向高尚，轉向個性的從容，轉向趣味的高雅。
f．文以載道，道因文而生，文道相依，自古如此，有高的人品，才有高的文本。但是，卻不能將人品與文品等同而論，希望考生們能將此作為最佳立意。
其實要了解這兩者之間的關系，首先我們先了解人品與文品的含義。何為人品，思想素質與道德修養歸結一點，落實到每個靈魂深處，就叫人品。而文品指文章的品格和風格，即人品理論的變異與總結的不同階段。應該指出的是，「人品」與「文品」，其中的「品」，應包括人的道德、品格、情感、胸襟、趣味等。
可用素材推薦：
1.拜倫：在他的詩歌里塑造了一批「拜倫式英雄」，他不僅是一位偉大的詩人，還是一個為理想戰斗一生的勇士；他積極而勇敢地投身革命，參加了希臘民族解放運動，並成為領導人之一。據說他的個性很容易急躁，但他寫作時，往往是非常安靜沉穩地寫作。
2.「詩三百，一言以蔽之，日，思無邪」，孔子強調「詩教」，認為詩與樂可以對培養人的道德有巨大作用，而孔子的這一切都在其弟子和他一起整理的《論語》中體現，孔子的一言一行都被記錄了下來，正是因為孔子自身對「仁」與「禮」的追求，對「詩教」的追求，他的《論語》，他的思想在中國歷史上乃至現在都有很深刻的影響。
3. 文章《人品和文品》有很多很好的。
人品的說法由來已久，有人稱為人格，有人名為品質，我們本地俚語叫「底」，或者叫「料」。一個人到底有沒有人品呢？回答是肯定的。但是僅憑一個人的言論就能斷定他（她）人品的好壞嗎？特別是網路時代的言論有多少可以反映一個人的人品問題，這是值得商榷的問題。
範文：談文品與人品
人們常說「道德文章」，將道德與文章並稱，強調立人對為文的影響，追求文品與人品的統一。早在春秋時期，孔子就曾經說過：「有德者必有言。」將言語與品德聯系起來，認為德行的好壞直接決定著言辭的好壞，言辭被認為道德修養的自然流露。漢代揚雄在《法言》中則更形象地描述道：「言，心聲也；書，心畫也。聲畫形，君子小人見矣。」認為從作品的格調高低可以直接判斷出作者的品質的高尚與卑下。南朝劉勰在其集大成的文學理論著作《文心雕龍》中也指出：「世遠莫見其面，文輒見其心」。可以說「文如其人」是中國古代文論中影響深遠的命題之一，儼然成為一個格言，一條定律。
的確，縱觀歷史長河，許多偉大的作家都是文品與人品的高度統一。正因為性情高古清正，陶潛唱出了一支「採菊東籬下，悠然見南山」的清遠之歌；正應為憂國憂民心懷天下，杜甫發出了「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」悲壯的喟嘆；正因為經歷世事滄桑看淡人生起伏，蘇軾寫下了「回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。」這樣深有禪意的詞句。
然而每個命題的都不是無條件成立的，清代葉燮之論：「功名之士，必不能為泉石淡泊之音；輕浮之子，必不能為敦厚大雅之響」中兩個「必」字，就下得過於片面、輕率了。文如其人的說法也不是在所有人身上都能完美的體現。無論中外，文品較高而人品不佳，甚至十分底下者，亦累見不鮮。西晉潘岳性情輕浮急躁，趨炎附勢，曲事權臣賈謐。他常同劣跡昭彰的石崇一起等候賈謐出門後，「望塵而拜」。這樣一個精於逢迎拍馬，阿諛奉承的人卻留下了恬淡高潔，清新淡雅，為人稱贊的《閑居賦》。對此，金代元好問在《論詩絕句》中不禁發出這樣的反問：「心畫心聲總失真，文章寧復見為人。高情千古《閑居賦》，怎信安仁拜路塵。」英國文藝復興時期著名的哲學家、文學家弗朗西斯•培根，曾說出「知識就是力量」這句家喻戶曉的至理名言；在其著名的《培根論文集》中，論友誼、講人生、談真善美的絕妙好句俯仰可拾。但他卻是一個德行有虧的人，身為大法官，卻公然接受賄賂；為了博得女王好感，而出賣對自己有恩的好友。其文品與人品完全分裂，公然背叛了自己主張。
由此可見，文品與人品既可以和諧統，又有可能全然矛盾。「文如其人」，是我們大多數人美好的願景。我們不能因為文人無行就否定文人的寫作成就，甚至視其作品為洪水猛獸；也不能因為其文學成就而將某位無行文人的一切缺點都掩蓋起來，給他帶上巨大的光環。
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Ⅳ 2015考點通,高考語文綜合試卷(一) 作文題
2008年全國中考作文題目匯總大全
1.2008年山東威海中考作文試題：
半命題作文：___________的肩膀
2.2008年廣州中考作文試題：
閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……
請以「又見枝頭吐新芽」為標題寫一篇文章。要求：1、體裁不限(詩歌除外)；2、不少於600字。
3. 2008年福建中考作文試題：
選題作文（二選一）：一、以「滴水之恩」為話題寫一篇記敘文。二、以「做一個有責任心的人」寫一篇議論文。
4. 2008年溫州中考作文試題：命題作文：下雨天真好
5.2008年浙江金華中考作文試題：
一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮……
請以「心」為話題，寫一篇作文。
要求：⑴題目自擬，文體不限；⑵字數不少於600；⑶文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
6. 2008年湖州中考作文試題：命題作文：再小的力量也是支持
7. 2008年淄博中考作文試題：半命題作文：___________其實很快樂
8. 2008年臨沂中考作文試題：
素質教育要求提升人們的綜合素質，我們不能只從課本上、課堂上學知識，而應該從生活中、社會中廣泛的學習知識，應該思考學什麼，怎麼學的問題。
陶行知在創辦曉庄師范學院時，即提出「生活即教育，社會即教育」的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活3COME文檔頻道。
在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什麼，請將題目補充完整，然後寫一篇600字左右的作文。
《從__________中學習_________》
作文要求：1、不得超出所材料所提示的范圍；2、敘真事，說真話，抒真情；3、不得出現與自己相關的真實的地名、校名、人名9. 2008年濟寧中考作文試題：
以「成長的腳印」為話題或題目作文。
Ⅳ 求鎮海中學2015年高三語文模擬試卷作文一篇
只有「知止」二字對這二字學者有不同解讀
甲：朱熹曾說"止者，所當止之地，即至善之所在也」
乙:老子有言「知止不殆」
Ⅵ 2015年高考語文作文題目是什麼
2015年中國全國高考今天正式拉開帷幕，共有942萬名考生走進考場。隨著首門語文科目考試的結束，2015年全國高考語文作文題目已陸續公布，並在網路上引發熱議。目前全國各省市自治區作文題目正在匯總更新，歡迎圍觀~如有錯誤歡迎指正。
新課標全國一卷：寫一封信(材料作文)
一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。警察前來後對父親進行批評教育，此事引起社會爭議。以此為內容，寫一封信800字的信。可選擇給違章當事人、女兒、警察寫。
(新課標全國一卷適用地區：河南、河北、山西、江西、陝西)
新課標全國二卷：創新、技術、愛好(材料作文)
材料一：老李帶領公司走進了國際化的領域。
材料二：老王是普通焊接技工，通過自己努力變成了國際大牌工匠。
材料三：一個攝影師拍攝一組照片發到自己微博，受到廣泛贊揚。
(新課標全國二卷適用地區：貴州 甘肅 青海 西藏 黑龍江 吉林 遼寧 寧夏 廣西 內蒙古 新疆 雲南 海南)
北京卷：2015北京高考大作文(二選一)
從下面兩個題目中任選一題，按照要求作答。不少於700字。
①在中華民族發展的歷史長河中，從古至今有無數英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......，他們為了祖國，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請以「假如我與心中的英雄生活一天」為題，寫一篇記敘文。
要求：自選一位中華英雄，展開想像，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。
②《說起梅花》表達了作者對梅花「深入靈魂的熱愛」。在你的生活中，哪一種物使你產生了「深入靈魂的熱愛」，這樣的熱愛為什麼能深入你的靈魂？
請以「深入靈魂的熱愛」為題作文。
要求：自選一物(植物、動物或器物。梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。
上海卷：造就和諧自我
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。
人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關繫到能否造就和諧的自我。
天津卷：范兒
閱讀下面的文字，按要求作文。
近年來社會上流行一個詞——「范兒」，並派生出「中國范兒」「文藝范兒」「潮范兒」「有范兒」等一系列詞語。「范兒」多指好的「風格」「做派」，近似於「有氣質」「有情調」「有品位」的意思。一個民族有一個民族的「范兒」，一個時代有一個時代的「范兒」，不同職業有不同職業的「范兒」，一個人也可能有一個人的「范兒」……
請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。
Ⅶ 2015仁懷市適應性考試高三語文作文
揚起青春的帆，我們帶著種子上路。
帶上一顆希望的種子，讓它在心中發芽。懷揣著希望，以全新的自己迎接生活的挑戰。因為心中有希望，所以我們的心在路上不會迷惘。因為有希望，我們的眼睛總是閃亮著。希望是道七彩的虹，引領我們前行，不管遇到了什麼困難，我們都會從容去面對。奧運健兒，中國的一代蛙泳皇後羅雪娟前不久退役了，因為醫生說她如果再游泳，隨時都有生命危險，就這樣，體壇上的一顆閃亮的明星退隱幕後。面對從事了十幾年的游泳運動，羅雪娟心中有多少不甘心啊。北京奧運會這個中國體育健兒難得的大好機會，她已無法一展身手，為國奪金爭光了。她雖然從體育賽場上退了下來，但是她表示，懷著希望，將繼續從事體育事業，為國家作貢獻。
帶著一顆拼搏的種子上路。海水在撞擊著暗礁時才會激起美麗的浪花。人生也是一樣，只有如雄鷹般搏擊長空，才能收獲成功。在逆境中，我們要學會拼搏。洪戰輝家境貧寒，母親離家出走，他自幼帶著撿來的妹妹，十多年如一日，一個人打工掙錢養家。在這樣艱苦的生活環境中，他從未放棄讀書學習，最終考上了大學，他的事跡也感動了全中國十幾億顆心。是呀，生命的行途中，當苦難成為人生的必修課時，我們不可逃避，只有在逆境中拼搏向上，生命才會因拼搏而精彩。
Ⅷ 2015南京高三一模語文作文範文
什麼是幸福？這是很多人的追求，更是那些年輕女孩的嚮往，她們大多都是為了一生的幸版福託付於自己心愛權的那個人。然而，真正的幸福是什麼呢？可能每個人對其的要求不同吧。對於每天飢飽難定的人來說，幸福就是一份穩定的生活，每天不要為生存去擔憂。對於溫飽而貧困的人來說呢，幸福則是過上有錢人的生活。因為自己缺少什麼東西，他就會渴望的去得到，認為擁有了自己想要的，那便是幸福。人們對於愛情，渴望的幸福大多都是男人能疼自己心愛的人一輩子，不離不棄，便是幸福，人們往往用盡全力去追求幸福，而恰恰忽略了那身邊一直在發生的幸福。幸福是什麼？幸福其實很簡單。有時候它是一頓早餐，有時候它是一句問候，有時候它又是一次關懷。看了一則采訪，就是咨詢未婚和已婚女士所認為最幸福的事情是什麼。未婚女士大多都對未來抱有很多嚮往，而已婚女士呢，都是用生活的一點一滴去詮釋這個以前也曾經追求過的幸福，它是在我們生活中點點滴滴都能夠體現到的，用心去感受，處處皆有。幸福是愛情的象徵，親情的後盾，其實，一直都陪伴著我們。
Ⅸ 2015高考語文全國卷2作文總分總式
直接談淺閱讀的利與弊，其實粗想起來應該是在42-45之間，因為怎麼都不會跑題，就內是材料本身，但不管你的容立意、結構以及語言表達的文采等等有多麼巧妙，由於你的這個一眼望穿的題目決定，定然是不會深入下去的。
好的作文總要在立意上深刻透闢，見常人之所未見，言常人之所未言，熟視無睹的司空見慣的事物現象中有自己的獨特的思考。
當然，還有其他方面。不過，我們想如果立意不錯，即使在其他方面也不會很差。因為，立意的方向和深度就是語言和思維能力的一種凝結升華。
Ⅹ 錦州中學2015高三期末考試語文作文
如皋試卷參考答案與評分建議
語文I試題
一、語言文字運用（分）
1 （ b 分）C
2. (3 分）C
3. (4分）①一般人不知道他事先能鏟除病因（或一般人以為他根本不會治病)：②總能防患於未然（或總能在事發之前加以有效控制）。評分建議：每點2分，大意對即可，
4. (5分）答案示例：我校王義之同學有較深的文學修養，一篇《蘭亭集序》，暢敘幽情， 被眾多文人傳誦。難能可貴的是，他的書法飄若浮雲，矯考游龍，堪稱一絕。現特鄭重向責 校推薦。
評分建議：人物的特長2分推薦意圍1分，語言得體1分，通額1分。
二、文畝文閱讀（19分）
5. (3分）⑴嫌棄（拋棄、唾棄） ⑵充裕（充足、豐富）（3)成功（取得成就）
評分建議：每空1分
6. (3分）A (A項，都是副詞，卻、竟然。B項，介詞，跟、向：動詞，認為。C項，介詞， 依照、根竭；介詞，經由、通過》D項，介詞，把；介詞，憑、靠）
7. (3分)(張冠李戴。文章第五段，作者認為自己所著的《後漢書》，內容不一定比得上班固的《漢書》，但《後漢書》在史料的處理和編纂體例的創新勝過班固）
8. (10分）（1) (4分）但我一生的行狀（或「所做的事」）自己心裡清楚，還是可以追憶回顧的。至於能不能這樣，尤其是頭腦中所想到的，你們或許不一定全部知曉。
評分建議二 「行」、「尋」、「不」（通「否」)、語句通順，各1分。
⑵(3分）（我）天性不喜歡鑽研書籍，稍微費些精力便頭昏腦脹，口才又不夠通暢，所以 難取得功名。
評分建議：「憤」、「調利」、語句通順，各1分。 .
(3) (3分）年少一輩中的謝庄最有辨別宮商清濁的天分，可是寫出來的文章與他的音樂天分差別很大，這是因為文章不受音韻約束的緣故。
評分建議：「分」 「拘」、語句通順，各1分。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9. (10分）⑴紅得像著了火的櫻桃，白如雪般的花朵；春筍穿破了長滿青苔的土階；春燕牽 引著幼雛飛翔，黃瞞輕啼呼朋引伴。
評分建議：答出一點得1分，二點得3分，三點得4分。照抄原詞「點火櫻桃、荼縻如雪； 龍孫穿破、紫苔蒼壁；乳燕引雛、流鶯喚友」給2分。
⑵擬人（比擬、頂真亦可，2分)。春深子規啼，牽動詞人思歸之心（2分)；中原失陷，抗金收復困難重重，詞人滿懷愁恨（2分)。
四、名句名篇默寫(8分）
10. (1奈何取之盡錙銖⑵扈江離與辟芷兮（3)滄海月明珠有淚⑷佳木秀而繁陰 ；⑶燕然未勒歸無計(6)萬鍾則不辯禮義而受之（7)耳不能兩聽而聰（8)終於立身
五、現代文闔讀:文孿類文本（20分）
11. (4分）⑴內容上，交代寫作對象，突出陝北柳極其普通的特點（1分)；點出陝北柳與母親趵相似之處（1分)。⑵結構上，統領全文（1分)，與結尾遙相呼應（1分)。
12. (6分）⑴初生階段（生根、梳妝），純潔、懵懂、充滿期待；⑵成長階段（五六歲時)， 履行生育的職責,承受生活的苦累;⑶成熟階段（送子出征或送女出嫁)，默默忍受陣痛和酸楚；⑷年老階段，透支生命，不會留下任何痕跡。
評分建議：答對一點得1分，兩點得3分，三點得4分，四點得6分。
13. (4分)⑴為自己孩子們的成長而激動5 (2)為自己孩子們的成材而自豪 (3)為能給主人的生活帶來幸福而驕傲。評分建議：每點2分，答對兩點即可。
14. (6分）⑴陝北柳如母親一樣，是黃土地上隨處可見的身影，極其普通；⑵陝北柳如母親一樣，一生都在為兒女出力流汗，耗費心血，承受著生活命苦累；⑶陝北柳如母親一樣, 用自己的一切養育著黃土地，孕育了生命的奇跡；⑷陝北柳如母親一樣，堅忍不拔，嘔心瀝血，無私奉獻，不計回報，是陝北精神的象徵。評分建議：每點2分，答出三點即可。
六、現代文聞讀: 文本(18分）
15. (6分）⑴對待知識不甚關心，偏於知行關系問題，從事研究以效用為目的，不喜追根究底，滿足模稜兩可；⑵對待人生問題思考念么活,怎樣處世做人，對抱迴避的態度。
評分建議：每點3分。
16. (6分）第一問：⑴哲學研究：西方關注哲學知識的可靠性問題，對人類知識追根宄底，而中國對這類問逾不甚關心 (1分)。⑵其它研究：西方只以真知為目的而不問效用；而中國大都只以效用為目的，不喜追根究底（1分)。⑶人生思考:西方思考人生以「為什麼活」為核心，而中國以「怎麼活」為核心(1分)。（4)對的態度：西方致力於使個入靈魂達於某種意義上的不，而中國往往迴避的問題（1分>。
第二問：通過與西方的對比，突出強調了中國缺少頭腦和靈魂上的認真（1分)，使論證更有說服力（1分)。
17. (6分： ⑴要有頭腦的認真，對認知和真理要追問其根據,不能只以效用為目的，滿足於模梭兩可，對研究要有一種科學信仰（精神)。⑵要有靈魂的認真，對人生的思考要追問生命的終極根據和意義，致力於尋求和建構某種絕對的精神性的宇宙本體，對生命要有一種宗教情懷（精神)。
評分建議：每點3分。
七、作文(70州
18. 參見作文評分細則
語文II (附加題)試題
一、閱讀材料，完成1921題，（10分）
19. (6分)詩亦無不可模者/而亦無一模也/此語良不誑/以世無知者/故其語亢而自高/犯賢人之病/無怪也。
評分建議：每處1分。少子6處，多於6處，見錯和分。
20. (2分）賈誼 韓愈（每點1分）
評分建議：每空1分，若字形有誤,該處1分不可賦予。若姓名書寫正確，但先後順序 顛倒,得1分。
21. (2分）模仿而能自出機抒；出言高亢自傲。
評分建議：一點1分，意思對咿可，
二、名著閱讀
22. (5分)DE(D項,反對收留康順子母子的，不是內掌櫃王淑芬，而是掌櫃王利發：E項，索漠人稱葛朗台為「葛朗台老爹」,反映出的是對金錢的崇拜心理。A項也錯）
評分建議：選對一項2分，兩項5分，.多選不給分。.
23. (5分)⑴司馬懿：小心謹慎；生性多疑。（2分，每點1分）諸葛亮：有智謀，出奇制勝勝.有膽，決策有魄力；有識，非常了解對手司馬懿；臨危不亂，大敵當前鎮定自若，及時撤退。（3分,答對玉點即可） (2) (5分)①老太爺的「護身法寶」是《太上感應篇》（1分）。②「古老的僵屍」象徵著吳老太爺為代表的恪守封建倫理道德農村地主階級（1分）；「墳墓」象徵當時以封建思想為主流環的農村(1分)；,風化」不僅寓意了果老太爺個體生命的滅亡，而且也象徵了像吳老太爺這種抱有濃厚封建思想的人終將在這半殖民半封建的大都市中褲淘汰（2分）》
三、材料概括分析題C15分)
24. (4分) 未建設的用地；生態綠地。C每點2分）
25. (6分）「英雄主義」現象：城市規模無限擴城區規劃大手筆。「人為本」的內涵：框住發展邊界，留足生態空間，布局注重「生話便利、街區繁榮、鄰里交往」;城市更宜居、更繁榮、更具活力；建設多元社會和諧共處的包容性城市關注文化建設的城市。（辛點1分)
26. (5分)「大馬路」指宏偉氣黎、面積很大的城市布局；「小街坊」指城市規模不大，內在布局緊湊，注重生活便利、街區繁榮、鄰里交往的模式。（2分）聯系實際時要從個人價值感、商業價值、不同群體的發展機會等方面分析「大馬路」不如「小街坊」 (3分，聯系其中一個方面即可)。