① 高中語文教案
我是一個高三學生。我對按照教案亦步亦趨的語文教學不會有興趣。建議老師多聯系實際問題，用生活中大家都經歷過的場景作比方，在輕松幽默中進行語文教學。
② 高中語文的作文教學如何分步進行具體而言就是高一、高二、高三如何作文訓練
應該說各年級沒有明顯的界限之分
我們可以看到，全國的中考、高考作文中，版相似的相同權的題目很多，這就是說，從題目而言沒有區別。只是要求不同。
說到要求，似乎又是沒有很明顯的區別，無非是內容的要求，但內容要求也是……
若是系統的作文教學，應該先輔導孩子在審題、立意、選材、修改等一系列的能力，還包括語言的運用等等。所以好的語文老師就應該把培養學生的興趣、提高綜合寫作水平為重要教學任務才行。
只可惜當今的學校作文教學根本是沒有時間來做這方面的系統指導的。
③ 高中語文作文課該怎麼講謝謝
作文課最好上了，不要講太多，關鍵是學生練筆，畢竟文筆不是「說」出來的。專
大約就分為屬這幾步:
上次作文講評--講講讀讀上次的好作文~從結構、文筆、內容等多方面分析--也可以學生先分析，你做個總結。
這次作文指導--出示本次作文題目，自己簡單說說注意事項，讓學生討論下之類
開始寫作文--其實第一步時間長了寫作文的時間就可能不夠了~
不用多講的，學生的每篇作文你不都看過並且給出批語了嘛?關鍵是批閱要極為用心，這樣學生作文水平會慢慢提高的~
④ 關於高中語文作文教學的幾點認識
首先要先鍛煉學生的觀察、分析和創新能力
語文作文的素材來源於生活的方方專面面,教師要注重培養學屬生挖掘作文素材的能力,循序漸進地指導學生發現生活中的趣事,並對不同的事件進行深入分析和探索,以此來尋找寫作靈感,教會學生發現和認識世界的方法,體會生活中的酸甜苦辣,提高學生的寫作水平。教師可以通過一種全新的、生活化的作文教學手段,給予學生更多的接觸社會的機會,要求學生針對社會事件提煉自己的觀點,肯定學生的想法,並要求學生及時記錄下當時的感受和體會,在此基礎上抒發自己的情感。教師還可以讓學生結合盧梭所創作的《寂寞》一文,感受不同身份的人共有的情感,以博大的胸懷來給予他人溫暖,要求學生帶著這些感悟思考社會上的一些熱點問題,例如,扶老人過馬路、商販和小販之間的矛盾等,保留最純真的寬容之情。
⑤ 如何進行高中語文作文教學
這恐怕不是一般人能解決的，建議把這一類的教輔書，看他是怎麼教的，照著做就行了，當然，創新以下是更好的