⑴ 學習古詩文二三事 作文600
古詩文比賽二三事
星期五下午參加了學校里的古詩文比賽。
看來前一天晚上的臨陣磨槍還是有些用處的。比如問「復值接輿醉，狂歌五柳前」這句詩的作者是誰，而這首詩正好我前一天晚上讀了2遍，所以不假思索地選了王維。
如果說選擇題可以連蒙帶猜，那麼填空就必須靠真才實學了。很可惜，第一面的三道我都沒填出來，不禁有點泄氣，可是翻過來一看，不禁要歡呼起來了。有好幾道是出自於學過的《小石潭記》、《黃生借書說》、《曹劌論戰》等文章的，還有一道出自《出師表》，雖然沒學過，但在背文言實詞及例句時，就一並記住了。不禁暗自慶幸。
不過，最令我激動的。是「_________，微雨燕雙飛」這一道。看題目的時候，情不自禁地微笑起來：是我最愛的小山的《臨江仙》啊！
夢後樓台高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨立，微雨燕雙飛。
記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當時明月在，曾照彩雲歸。
再往下，有2道題出自柳永的《雨霖鈴》，這也是我非常喜歡的一首詞，曾經背過，雖然考試時已記不大清，但所幸要求填的詞句我都記得。
還有就是蘇軾。如果我沒記錯，考題里有兩首他的詞。一首是《江城子》（十年生死兩茫茫），另一首是《念奴嬌·赤壁懷古》。「十年生死兩茫茫」的後兩句我填出來了，但「故壘西邊」的後兩句卻沒填出來。盡管我很明確地知道那是出自哪裡，可惜那首詞我背不出。
至於桐城派，很遺憾，我對清代散文不大熟悉。
中國的古典文學果然是博大精深啊，我所熟悉的，只不過是那大海中的一朵小浪花而已。即便如此，考完之後。S還是用欽佩的眼神望著我，驚嘆我能做出那麼多填空題。其實，古詩文只不過是靠日常的積累。優秀的作品浩如煙海，若能掌握一小部分，也是很了不得的。所謂「腹有詩書氣自華」，學習古詩文，也是對自身修養的一種提升。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
⑵ 小學六年級作文:小學生活二三事
上六年級了，再也沒有以前那麼自由了。
好不容易挨到課外活動，玩點什麼呢？幾秒鍾的商量，決定玩「老鷹抓小雞」。
小麗當迅猛的「老鷹」，小丁當偉大的「雞媽媽」。「賣米了！買米！一元錢一碗......」「老鷹」開始叫賣了。「雞媽媽」帶著「雞寶寶」來買米。調皮的雞寶寶吃完了米就把「老鷹」的碗摔碎了。一連三次，「老鷹」都忍氣吞聲，直到第四次，「小雞」的「死期」到了。「老鷹」張開「翅膀」，撲向「小雞」，任憑「雞媽媽」的保護，小雞還是接二連三地「被捕」。「老鷹」費了九牛二虎之力，終於，全「雞」覆滅。這時，「老鷹」開始「煮雞」。
正當我們玩得開心時，老師把我們揪了回去！老師站在講台上，板著臉，說：「都是六年級的老大哥老大姐了！上課不專心聽講，下課居然為了玩那些小兒科的游戲都聽不見上課的鈴聲！丟臉！從今以後不許再玩那些小兒科的游戲了！多看看書、多練練寫作、互相交流一下英語單詞！」大家就好像是從高山上跌了下來，喪失信心。
「 給我！」「給我！」「傳球！」「快！」瞧！又來了新花樣。
操場離教室太遠了，大家乾脆在教室前打籃球，把大樹定為「欄」。
爭球正在高潮之際，老師突然出現在大樹下，球直沖老師飛來。膽小的同學閉上了眼睛，膽大的同學都瞪圓了眼睛。突然，老師把飛過來的籃球用力向左一推，「嘩啦」一聲，教室的玻璃碎了。
老師又一次板著臉，斷決了我門體育課以外的劇烈活動。什麼籃球呀！足球呀.......通通都和我們拜拜了。
可憐！可憐！上了六年級，學校生活的快樂二三事，拜拜了
⑶ 學古文二三事 六年級作文，O(∩_∩)O謝謝
記得剛進預初開始的時候，覺得語文書上面的古文、古詩好難哦，特別是在初一放暑假時，老師要求我們把《當代學生》中的51首古詩全部背出，當時我覺得太慘了，要背那麼多……
時間飛逝，暑假過去一半了，眼看著還有不到一個月就開學了，古詩還沒去背，在母親的勸導之下，才勉強地一點一點地背完了古詩，當時背得真是費勁啊！好不容易背完了一首，一會兒便又七零八落，只剩下半斤八兩了。磕磕碰碰，總算是全背了出來。但不久便又在記憶中模糊了……
開學了，當古詩在我腦子里只殘留著一星半點的記憶時，老師卻說：「星期天晚上要考古詩了。」遭了！我只有努力地搜尋著背古詩時的記憶，發現缺了的，便補回來。那幾天中午吃完飯回教室就可以發現同學們都捧著《當代學生》背古詩：「《南園》，唐李賀，男兒何不帶吳鉤……」
終於，要考古詩的星期天晚上到來了，我卻因故遲到了，發現教室里空空如也，心裡一驚，難道古詩不在教室里考？後來才知道，在階梯教室考。我拿著筆緊張地進了考場，我坐下來看了看試卷，「___________，清泉石上流。」這橫線上到底該填什麼呢？記得以前背過的，現在卻一點也想不起來了。再往下做吧，啊！又忘了！之前背過的古詩真的像「清泉石上流」一樣都流走啦？是的，都流走了，絲毫沒有任何蹤跡留給我，但我的腦海中又不時地浮現出一句又一句的相似詩句，但又不斷地被否決。要知道，大海撈針可不是那麼容易的啊！腦袋裡又一片空白，什麼都記不起來了。我只能又努力去搜索記憶中殘存的碎片，把它們用看似正確的語句拼寫在試卷上……
突然，記憶的開關大開了！該做的都差不多做上了。幾經周折，我基本算是寫完了試卷。我不能確定寫下的詩句是正確的，也不能肯定它是錯的，只能把它拋在一邊，竭盡全力地再去填補試卷上剩餘的幾個空白。
古詩文試卷批好發了下來，我的成績還過得去，比我想像得好一點。不過，現在回過頭去看五年級課文中的古詩文真是好容易呵。
⑷ 學習語文二三事
這個題目不一定要舉實例，你可以寫語文學習的感悟，這樣不會隨專大流。開頭可以寫一段屬排比，我記得我高中語文老師曾說過，用好排比，即使內容不生動，語句不優美，也不會有低分的。比如：
語文，是一杯清茗，平靜燥熱的心；語文，是一陣清風，帶來絲絲清涼；語文，是一灣清泉，滋潤乾涸的心田。
曾經，年少輕狂，是語文告訴我做人的道理。······
曾經，不諳世事，是語文指點我人情世故。······（兩個排比段）
（結尾寫一段自己的感悟）
呵呵，這只是我自己的想法，希望對你有幫助，不是網上拉的哦。
⑸ 我要寫一篇關於《語文二三事》的作文
敘事，寫出你和語文這一學科之間的情感，要真情實感。能幫你的只有這么多。
我不喜歡把例文發在網上，自己創作的多好，幹嘛要摘抄別人的，只有自己嘔心瀝血的創作，才能打動人心。
⑹ 六年級作文童年二三事300字
找小學生作文文選
⑺ 二三事作文600字
童年趣事
每個人都有一個難忘的童年,那些有趣的往事就像天上的星星一樣光彩奪目,時常散發著迷人的光彩.這些有趣的往事時常浮現在我的腦海里,使我至今都難以忘卻.
童年是幼稚可笑的.記得那一次,媽媽因為有事不在家,快要到飯時了,可是我又不會做飯,我心想：如果我把菜洗完了,媽媽做飯不會更快一些嗎?於是我靈機一動,想出了一個錦囊妙計：媽媽平時不是用洗衣機洗衣服嗎?我為什麼不能用洗衣機洗菜呢?肯定又快又省力.我於是把媽媽准備做飯的一盆菜倒進了洗衣機里.可是,我還有些不太會用,但我還是明白尺度的,索性我就把洗衣機上的按鍵都調成了最大,洗衣機開動了,我心裡一陣狂喜：「這么簡單就開動了,真是小菜一碟!」接著我又一陣大笑.過了一會兒,洗衣機停止了,「咦,怎麼回事,菜怎麼都碎了?」我有些著急了,馬上給媽媽打電話：「媽媽,我用洗衣機洗菜,菜怎麼全碎了?」「哎呦!我的寶貝,洗衣機只能洗衣服,洗菜當然會碎了.」媽媽語重心長地對我說.
童年又是幼稚自私的.記得有一天,我家裡來了客人,媽媽切好了西瓜准備接待客人,我到廚房一看,「哇,這么多西瓜!」我的口水不禁緩緩流了出來,真是「疑是銀河落九天」,我偷偷地把西瓜尖都咬成了「月牙兒」形,我心想：「我都咬了尖,這下誰還會吃?」媽媽到廚房一看,笑了笑對我說：「吃了西瓜尖可是會死人的.」我驚訝了,急忙對媽媽說：我吃了西瓜尖會死嗎?」媽媽抱起我：「你呀,都是貪吃惹的禍!」我詭異的笑了.
啊,童年難忘,童年快樂……童年的一切一切,都深深地刻在我的腦海里,伴我童心飛揚,伴我茁壯成長.
⑻ 語文學習二三事作文
[語文學習二三事作文]
2002年10月的一天，我下班回到家吃午飯，語文學習二三事作文。忽然，電話鈴響了。我趕忙去接，是老師的聲音：……余老師現在交給你一個任務，編寫荊州市2003年中考語文復習資料中的一個作文專題－－個人成長類作文訓練題。這個專題的內容全是作文題目；分命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文四塊；每塊設計二至三個作文題目；每一個作文題目分兩層來寫，一是題目與要求，一是寫作指導；每個題200到300字……這是我第一次接受老師布置的任務。至今，老師在電話中所講的內容和說話的語氣還常在耳邊響起，記憶尤深。也就是從這個電話發端，我開始接受老師的摔打磨煉，感受老師的言傳身教。在不到兩年的時間里，我參加編寫了由老師出任主編的一系列教輔用書：《新課標精析巧練》（人教版七年級語文上、下冊）、《新課標精析巧練》（蘇教版八、九年級語文上冊）、《中學語文1＋1分課練習與單元測試》（人教版七年級語文下冊）、《中學語文1＋1同步講解與測試》（人教版七年級語文下冊）、《初中文言文解讀與鑒賞》、《中考語文專題閱讀訓練》……還由於老師的推薦，我得以不斷地在《語文周報》、《作文與考試》、《中學語文》等報刊雜志上發稿，並受到雜志社編輯的約稿……隨著老師的電話或電子郵件的頻頻傳遞，好像在我身上源源不斷地輸入了許多鮮活的養份。在不斷的編寫過程中，我明顯地感覺到自己知識儲量的匱乏，這促使我如飢似渴地鑽研學習；同時，也清醒地意識到編寫活動帶給我的知識水平的長進，文化素養的提高，以及品性情操的熏陶。是老師為廣大青年語文教師的成長開辟出了一條終南捷徑，讓我們踏上了茁壯成長的快車道。同時，老師又是以嚴格甚至嚴厲著稱的，這表現在他對工作的一絲不苟上，這從老師擬寫的細密周致的編寫要求中可以知道，中學生作文《語文學習二三事作文》。他對我們說過這樣一句話：做什麼事，要麼不做；做，就做好！這學期一開學，班級就有了很大的變化，三個同學被轉到別的班了，而另一個同學而是因生病暫時不能上學，還有一個我們不認識的大哥哥，他是我們的兄長;還有就是我們的主課老師都是我們不認識的，這樣也給我們減了不少的壓力，我喜歡這個新的開始。大家都說事事總不能一帆風順。沒錯，雖然我喜歡這個新的開始。但是，因為工期沒有按時完工，學校又怕我們耽誤了學習，所以在剛剛可以學習的情況下就開學了。每天當我們要去教室上課時，都要穿過一棟樓，走過一條所為的安全通道，才能到達我們的教學樓，這里上課不緊特別吵，而且我們也不能使用多媒體，只能全靠老師說。但在這么堅苦的條件下，老師和同學都堅持著，有時外面會傳來振耳的機械聲，而那時每個同學都沒有堵住耳朵，而是認真的聽著老師講課。我相信總有完工的一天，當那一天到來時，我們會有更好的習慣，可以更加的集中精力，在更好的條件下，會有更好的成績。讓我們一起努力，加油!2.初中生活二三事新的生活，新的起點，新的環境，這就是步入初中生活後的最大感受，在這新的起跑線上，我們還是要更加情勤奮的學習，想明天的光輝終點奔去，盡管我們很累很苦。A、初中新環境哈哈!好大的校園哦!這是我補入初中校園的的一句話。真的，初中的校園比小學校園要大很多，包括教學樓中的設施也先進了不少，同學們的水平也很高，學習的氣氛異常的濃厚，這可把我驚倒了。開學第一天，同學們就在談論學習。這不，數學老師剛給我們講完課，同桌就來問我：哎!這位同學，你叫什麼名字?剛才老師講的那道題好像還有一種解法，你能和我一起研究研究嘛?我愉快地答應了他，開始研究這道題。最終，我們不但證實了他的那種方法，還找到了更多的解題方法。原來，初中生活也這么有趣，但畢竟是強手如雲。我想：好好努力學習吧!B、新的起跑線經過開學那幾天的生活學習，我漸漸地適應了初中的新生活。這不，開學一周後就來了一次魔鬼性測驗，我心裡暗暗地想：一定要考好，給他們來個下馬威，讓他們知道我的厲害!但真到了答題時，我才體會到，初中成績好可真的不像小學那麼容易。答題過程中，我盡量努力地去思考，求的答案，但是太難了!我還是被一些攔路虎擋住了去路。成績下來了，我考的並不是我理想中的分數，比我成績好的同學也有一大堆，我認識到：初中的學習對於每個人來說都是新的起跑線，小學的成績只是過去，步入初中後一切歸零，只有刻苦學習我們才能取?a
⑼ 作文 學習二三事 題目自擬字數500字
白日美夢被吵醒
本人是個電影迷，一部好電影不看就會急得上竄下跳的。平日里，因為要上學，沒時間看，可一放假，我就可以痛痛快快地看電影了。在半夜一點夜深人靜時，唯獨我家電視還綻放出一幅幅美麗的畫面。於是我半夜兩點睡，希望一覺直到第二天十二點。可惜「小兒不作美」，早上八點鍾，就被一陣「噼噼啪啪」的聲音吵醒，是一群小孩在放鞭炮。才七小時的睡眠時間怎夠？咬咬牙，腦袋鑽進被窩里繼續睡。突然「轟」的一聲，嚇得我一哆嗦，一翻身滾到了地上。原來是一個小孩放了一個「驚天動地」。「可真夠驚天動地的，不如說是『驚耳動體』呢！」我忿忿地說。就這樣，白天的美夢被吵醒。
奧數重任早完成
寒假裡，由於我身體不好，不能出門，就呆在家中，百般無聊的翻著我已看過若干遍的書。看著看著，突然被告知我還有180道奧數題的重任，便即刻翻出本子，找了幾本奧數書做了起來。一方面由於我一天到晚實在無事可做，另一方面由於時間緊、任務重，我便以一天30道題的速度寫了起來，只用了區區6天時間就完成了這項任務。在這6天中，我一會兒為做出一道難題而高興，一會兒又為做錯一道想了好久的題而傷心，小小的屋子中充滿了我的歡聲笑語和傷心嘆息。然而過快的速度卻使我此後又無事可做了，使我有感而發，嘆息道：「早知今日無事做，何必當初快完成！」
春節假期趣事多
春節假期中，我呆在家裡不能出門，實在心煩，便左一個電話、右一個電話的把我的小姨和表弟叫了來。他們來後，大人們包起了餃子，我和表弟就關上門玩電腦，聽見媽媽和小姨在外面竊竊私語。過了一段時間，我和表弟出去吃飯，熱騰騰的餃子已經端上了餐桌。我用筷子夾起一個餃子，咬了一口，又趕忙吐了出來，裡面的熱巧克力燙到了我。「奇怪，怎麼會有巧克力呢？」我自言自語，吃掉了那一個，又夾起一個，咬開一點一看，竟是松花蛋餡的。這下我們更奇怪了，一個一個的吃了起來：蛋黃、酥糖、香腸、大棗、蘋果……種類繁多，一盤里竟沒有一個重樣的。不一會兒，一小盤餃子就被我們「消滅」了。
就在我們狼吞虎咽的時候，媽媽和小姨早躲在一旁笑得直不起腰了。等我們吃完，她們走出來說：「怎麼樣，我們的『多彩餃』不錯吧！」「還不錯，還不錯。」我一邊擦著眼中的淚一邊說。「你怎麼了？難道中了『頭彩』了？」「是啊，是我吃到了那個包著紅辣椒的餃子呀！」
這就是我的豐富多彩的寒假，有喜有憂，有笑有淚。怎麼樣？還不錯吧！
⑽ 學習古詩文二三事 作文
杜牧
贈別
多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
這一首抒寫詩人對妙齡歌女留戀惜別的心情。
齊、梁之間的江淹曾經把離別的感情概括為「黯然銷魂」四字。但這種感情的表現，卻因人因事的不同而千差萬別，這種感情本身，也不是「悲」、「愁」二字所能了得。杜牧此詩不用「悲」、「愁」等字，卻寫得坦率、真摯，道出了離別時的真情實感。
詩人同所愛不忍分別，又不得不分別，感情是千頭萬緒的。「多情卻似總無情」，明明多情，偏從「無情」著筆，著一「總」字，又加強了語氣，帶有濃厚的感情色彩。詩人愛得太深、太多情，以至使他覺得，無論用怎樣的方法，都不足以表現出內心的多情。別筵上，凄然相對，象是彼此無情似的。越是多情，越顯得無情，這種情人離別時最真切的感受，詩人把它寫出來了。「唯覺樽前笑不成」，要寫離別的悲苦，他又從「笑」字入手。一個「唯」字表明，詩人是多麼想面對情人，舉樽道別，強顏歡笑，使所愛歡欣！但因為感傷離別，卻擠不出一絲笑容來。想笑是由於「多情」，「笑不成」是由於太多情，不忍離別而事與願違。這種看似矛盾的情態描寫，把詩人內心的真實感受，說得委婉盡致，極有情味。
題為「贈別」，當然是要表現人的惜別之情。然而詩人又撇開自己，去寫告別宴上那燃燒的蠟燭，借物抒情。詩人帶著極度感傷的心情去看周圍的世界，於是眼中的一切也就都帶上了感傷色彩。這就是劉勰所說的：「屬采附聲，亦與心而徘徊」（《文心雕龍。物色》）。「蠟燭」本是有燭芯的，所以說「蠟燭有心」；而在詩人的眼裡燭芯卻變成了「惜別」之心，把蠟燭擬人化了。在詩人的眼裡，它那徹夜流溢的燭淚，就是在為男女主人的離別而傷心了。「替人垂淚到天明」，「替人」二字，使意思更深一層。「到天明」又點出了告別宴飲時間之長，這也是詩人不忍分離的一種表現。
詩人用精煉流暢、清爽俊逸的語言，表達了悱惻纏綿的情思，風流蘊藉，意境深遠，余韻不盡。就詩而論，表現的感情還是很深沉、很真摯的。杜牧為人剛直有節，敢論列大事，卻也不拘小節，好