同情心英語作文

Ⅰ 如何用英語表達同情

用英語表達同情的單詞有：sympathy，pity

一、sympathy

1、讀音：英['sɪmpəθi]美['sɪmpəθi]

2、意思是：n同情；同情心；同感；贊同；慰問

3、例句：I felt much sympathy for the blind.

我對盲人深感同情。

4、詞彙用法：

sympathy， compassion， mercy， pity

這組詞都有「同情」或「可憐」的意思。其區別在於：pity通常只表示內心感到難過或同情，少給予幫助； sympathy指「同情心」或「惻隱之心」，強調共同分擔，進而對某種經歷或遭遇引起共鳴；

compassion指「同情心」，強調由於理解而同情，並主動給予幫助，常常指通過自身痛苦或不幸而同情別人； mercy指「仁慈」或「憐憫」，含有主動救助別人脫離苦難之義。

二、pity

1、讀音：英['pɪti]美['pɪti]

2、意思是：v同情；憐憫

3、例句：He remained unmoved by her entreaties for pity。
他未因她懇求憐憫而動心。

4、詞彙用法：pity的基本意思是「憐憫、同情」，指在別人遭遇不幸時所產生的憐憫之情，是不可數名詞，一般不與不定冠詞連用。

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詞彙辨析：

pity， compassion， mercy， sympathy

這組詞都有「同情」或「可憐」的意思。其區別在於：pity通常只表示內心感到難過或同情，少給予幫助； sympathy指「同情心」或「惻隱之心」，強調共同分擔，進而對某種經歷或遭遇引起共鳴；

compassion指「同情心」，強調由於理解而同情，並主動給予幫助，常常指通過自身痛苦或不幸而同情別人； mercy指「仁慈」或「憐憫」，含有主動救助別人脫離苦難之義。例如：

It is a pity that such an ability as him should be employed about such trifle matters.真可惜，像他這樣有才能的人竟然被用來做這類瑣事。

Her own experiences had taught her to have compassion for misunderstood children.她自身的遭遇使她認識到應對那些受到誤解的孩子予以同情。

Ⅱ 富有同情心用英文怎麼說啊

富有同情心的英文：sympathetic

sympathetic 讀法 英[sɪmpə'θetɪk]美[,sɪmpə'θɛtɪk]

1、adj. 同情的；交感神經的；共鳴的；贊同的；和諧的；合意的

2、n. 交感神經；容易感受的人

短語：

1、sympathetic vibration[物]共振

2、sympathetic response共鳴

3、sympathetic trunk交感干；交感神經干

4、sympathetic with對…同情

5、sympathetic consideration體恤處理，同情之考慮

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sympathetic的近義詞：kind

詞語用法：

1、kind的基本意思是「親切的,和藹的,友好的,仁慈的,慈愛的」,指人的心地善良,使人感受到一種親和力,讓人看上去慈善,也可指行為上讓人感覺到友好。

2、kind後可接人,也可接心地等具體的或抽象的名詞。在句中作定語或表語。kind用作表語時,其後可接動詞不定式,該動詞不定式說明主語在哪方面kind,主語和kind及動詞不定式均存在邏輯上的主謂關系。

3、tookindto- v 結構不含否定意義,而含肯定意義; Would you bekindto- v ?的意思是「勞您…」,常用於正式用語中。

詞彙搭配：

1、kind heart 仁慈的心

2、kind husband 體貼的丈夫

3、kind invitation 盛情邀請

4、kind man 和藹的人

5、kind master 和善的主人

Ⅲ 有同情心的英文怎麼寫

有同情心
用英語表達
翻譯如下:
compassionate
例句:
I'm a very compassionate person.

我是個非常有同情心的人。

Ⅳ 愛心同情心善心丟失了的英語作文

我認為寫英語作文首先應該把漢語作文寫好了，然後直接把它翻譯出來，這樣的作文我認為內容比較好。

Ⅳ 書一篇有，關於看到流浪動物引起我的同情心的英語作文，謝謝啦，帶翻譯

兔子I love rabbits very much because they are always submissive and lovely.
Rabbits have red eyes which make them look cute.Their hair feels soft and their long ears always make me think that they are clever.
Once I owned a rabbit at home.I looked after it every day and loved it very much.But one day it fell down the floor and died.
I missed it so much that when I heard something about the rabbits,there was a lovely and smart guy jumping in front of my eyes.
因為他們總是服從和可愛的，我愛兔子非常。
兔子有使他們看起來逗人喜愛的紅色眼睛。他們的頭發總是感覺軟和他們長的耳朵使我認為他們是聰明的。
一旦我在家擁有了一隻兔子。我每天照看了它並且愛非常。但是一天它跌倒了地板並且死了。 I非常錯過了它，當我聽見了某事關於兔子，有跳躍在我的眼睛前面的一個可愛和聰明的人。

Ⅵ 什麼事讓你產生同情心,寫一篇英語作文

Sympathy is common to all human beings.We feel sympathetic for someone when justice cannot prevail for him.Even if he has committed a crime,most people still show grief for the consequences a man has to face as he may be deprived of social status and opportunity because of a mistake that seems trivial in appearance.Yet people are least sympathetic towards human beings also.Most people show sympathy for other animals and plants falling victim to mankind's progress,seeing a distorted ladder leaning against the wrong wall.People do feel angry when they see droughts,earthquakes,political conflicts,or even massacres rupture humanity,but those are temporary problems that can be solved in a matter of time,whereas environmental problems may continue for decades and most people are truly sympathetic for the rights of countless living things they themselves are destroying.
Sympathy means a lot in our daily life.It motivates us to develop the capacity for helping the weak.But bear in mind that what the weak ones mostly crave is not emotional support,but realistic chances to stand on an equal level with their brothers to strive for a better future.Confucianism and other Chinese philosophies have adequate principles that can lead people to use sympathy in the best way.Sympathy plays an important role in improving the world.

Ⅶ 以第一人稱寫同情心怎麼發展的英語作文

new century is approaching. It can be expected that there will be a breakthrough in life sceience and space science in the 21st century. First, scientists will conquer incurable diseases through the transformation of genes. With the same technology they can breed new species of animals and even human life in the laboratory. Most important of all, they can decelerate aging and prolong life. Besides, permanent stations will be set up in the moon or other planets or stars so that scientists can make a thorough study of the moon and other planets or star. Most probably life will be found in other stars in universe or the planets or stars suitable for the human existence will be discovered. However, the scientific development will also bring about some social problems. How should we regard from an ethical perspective the one who is bred through the gene technology in the laboratory. How can the police identify the criminal from a group of people with the same DNA? It is quite natural that we will meet problems in the scientific and social development. Therefore, we should be prepared to meet new challenges.

Ⅷ 同情心的英文翻譯

fe. But those who have never suffered impairment of sight or hearing seldom make the

Ⅸ 關於培養小孩子同情心的英語英語作文

傳統的「教師命題——教師指導——學生作文——教師批改——教師評講」的作文教學模式將學生裝進令人生厭的條條框框,給學生的思想戴上了無形 的「套子」. 新課標明確指出：「寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界,認識自我,進行創造性表述的過程,寫作能力是語文素養的綜合體現.」因此在 作文教學的過程中我探索出了「仿寫語句——擴展語句——由段到篇」的寫作模式,受到學生的歡迎,這個過程後來被學生形象地喻為「三級跳」. 【關鍵詞】並列式結構 作文寫作 三級跳 一、問題生成 作 文寫作之於學生及作文教學之於教師,均是一塊「難啃」的骨頭.一方面,學生因生活閱歷不豐富,素材不多,感觸不深,寫起作文來抓耳撓腮,頗感「巧婦難為無 米之炊」；另一方面,教材更新較快,且教材上缺少寫作指導或寫作指導實用性不強,教師往往對作文教學一籌莫展,經常是隨意布置一個作文題給學生,不管學生 有無內容可寫,牛不吃草強壓頭.對交上來的作文則全批全改,從標點到錯別字,從病句到語段,從標題到結構,從開頭到結尾,一律像醫生給病人看病一樣進行 「全面體檢」.分析評講作文時也面面俱到,所有的優點都提,所有的不足都批,教師以為這樣就可以讓學生在下次作文中繼承所有的優點,避免所有的缺點,一口 吃成個大胖子.然而學生卻感到自己的作文處處都是硬傷,不知道該吃什麼葯.這樣的作文寫多寫少一個樣,甚至寫與不寫一個樣,這種「教師命題——教師指導 ——學生作文——教師批改——教師評講」的傳統的作文教學模式將學生裝進令人生厭的條條框框,給學生的思想戴上了無形的「套子」. 新課標明確指 出：「寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界,認識自我,進行創造性表述的過程,寫作能力是語文素養的綜合體現.」新課標倡導的是「學 生是語文學習的主人」,要求學生我手寫我心,我手抒我情.可見,傳統的作文教學模式一如一潭死水,激不起半點漪淪.筆者認為,凡事不可急於求成,眉毛鬍子 一把抓,不如頭痛醫頭,腳痛醫腳.只有一點一點地突破,一個問題一個問題地解決,最後進行歸納、整合,才能使師生明白自己該做什麼,自己在做什麼,從而切 實提高學生的寫作能力. 作文教學是一個無限豐富的世界,著眼點很多：審題、立意、標題、開頭、結尾……一篇論文無法面面俱到,若能真正解決好一 個問題,並且讓這一解決方法具有一定的實用性,已經令人感到很欣慰了.我在長期的教學工作中,發現學生寫作時,語言往往很精彩,事實也很生動,但經常是隨 心所欲,天馬行空,想到哪裡寫到哪裡,任憑思維馳騁（相信許多老師也碰到過類似難題）.後來,我對這一問題進行了深入研究,找到了問題的症結,發現「結構 混亂」是學生作文的「致命傷」,於是我決定「對症下葯」,著手解決這一問題.一般而言,初中作文的常見結構模式有總分式、分總式、並列式、層進式、對比式 等幾種,我對以上五種模式都進行過仔細研究,並用五次作文課進行過訓練,最後師生一起對五種模式進行了歸納、整合,收效很好,學生興趣濃厚,作文大有長 進,基本克服了「結構混亂」這一缺陷.其中最為成功的是並列式結構作文指導課,因此,我想在此談談自己在教學過程中對並列式結構作文寫作教學的一些心得, 想就此問題與各位同行一起探討,並將我的一些做法寫出來與同行們一起分享,以期共同提高. 本次作文訓練教學目標是「仿寫語句——