五年語文下詞語盤點二點段作文

1. 五年級下冊語文第二單元的詞語盤點【用其中七個】寫450字左右的作文。

人教版么？

2. 人教部編本小學語文五年級下冊全冊各單元知識點

2021部編版小學語文五年級下冊1-8單元知識點歸納

第一單元知識點歸納

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)

旖(yǐ) 旎(nǐ) 頃(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)

(2)難寫的字

晝:中間部分是「日」,不要錯寫成「目」,注意不要丟掉最下面的一橫。

耘:左半邊是「耒」,不要錯寫成「豐」。

曉:右半邊是「堯」,注意不要多加一點。

拔:右半邊是「犮」,不要錯寫成「發」。

割:左半邊中間部分是「豐」,不要少寫一橫。

承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。

逛:半包圍結構,不要將「犭」錯寫為部首。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 櫻桃 榆樹 鋤頭 承認

水瓢 陰涼 冷艷 幽芳 鄭重 寶貴 眷戀

圓滾滾 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月

不可勝數 頂天立地 恍然大悟 樂此不疲

清光四溢 相映成趣 離鄉背井 美妙絕倫

茂林修竹 綠水環流 良辰美景 能書善畫

頗負盛名 萬里長城 風欺雪壓 低頭折節

(2)近義詞

四時~四季 童孫~兒童 信口~隨口

漂亮~美麗 瞎鬧~胡鬧 閃爍~閃耀

存心~故意 隨意~任意 圓滾滾~圓溜溜

不可勝數~不計其數 大概~大致

樂此不疲~樂在其中 盼望~渴望 威風~威嚴

徘徊~躊躇 氣派~氣勢 澄澈~清澈

閃耀~閃爍 幽芳~幽香 玷污~侮辱

稀罕~稀奇 鄭重~慎重 秉性~性格

眷戀~依戀

(3)反義詞

晝➝夜 曉➝晚 寒➝暖 新鮮➝陳腐

承認➝否認 自由➝禁錮 黑暗➝光明

陰涼➝燥熱 不可勝數➝屈指可數

廣闊➝狹窄 誇大➝縮小 平凡➝出眾

冰涼➝火熱 愛惜➝糟蹋 訓斥➝贊揚

清白➝污濁 秀氣➝粗笨 衰老➝年輕

(4)詞語歸類

①量詞

一個大花園 一朵花 一個小毛球 一個果園

一棵櫻桃樹 一頂大草帽 一個黃瓜 一隻大蜻蜓

一朵倭瓜花 一個綠螞蚱 一條腿 一隻白蝴蝶

一個月亮 一輪明月 一顆淚珠 一幅墨梅圖

一枝畫梅 一隻金雞 一塊手絹 一顆心

②修飾詞

圓而粗的柱子 風光旖旎的萊蒙湖

無邊無垠的非洲大沙漠 碧波萬頃的大海

巍峨雄奇的高山 心愛的小月亮

冰涼的淚珠 慈祥的外祖父 最寶貴的畫

雪白的細亞麻布 血色的梅花 眷戀祖國的心

長長地嘆一口氣 早早地起了床 鄭重地遞給

③動詞

摘黃瓜 追蜻蜓 捉螞蚱 點起篝火 颳去污跡

④特殊詞語

ABB式詞語:胖乎乎 圓滾滾 明晃晃 毛嘟嘟

藍悠悠 孤零零 涼颼颼

類似的詞語:響當當 氣沖沖 亂哄哄 空盪盪

AABB式詞語:馬馬虎虎 整整齊齊

類似的詞語:忙忙碌碌 平平安安 乾乾凈凈

ABAC式詞語:順風順水

類似的詞語:百發百中 自由自在 人來人往

描寫景色的詞語:山高月小 三潭印月 頂天立地

煙波浩渺 晶瑩澄澈 風光旖旎 無邊無垠

碧波萬頃 巍峨雄奇 美妙絕倫 茂林修竹

綠水環流 一碧數頃 荷香遠溢 宿鳥幽鳴

類似的詞語:鳥語花香 山清水秀 萬紫千紅

湖光山色 奼紫嫣紅 百花齊放 春暖花開

草長鶯飛 風和日麗 春意盎然

二、佳句積累

……

全冊1-8單元知識點歸納，請見網路文庫：2021部編版五年級語文下冊1-8單元知識點歸納

3. 小學語文五年級上冊第二單元詞語盤點 小學語文五年級上冊第二單元詞語盤點

在三篇課文的學習中，體會同一情感的不同表達方式，寄託對象的不同，體會作者的情感是通過哪些景、物、事表達出來的。指導朗讀，再次激發情感，獲得新的閱讀體驗。「詞語盤點」在讀書時理解詞語，感受詞語。

4．實踐活動與習作
整合交流平台與習作，引導學生反思，總結，養成好的學習習慣。同時將收獲與體會化為實踐，完成習作。分為三個板塊「實踐活動」（古今詩詞大觀園、師生共讀《邊城》、濃濃的鄉情）「談收獲」「作文」。展示台：手抄報、閱讀記錄卡的展示。

模塊一：近鄉情更切

學習目標：

1．讀准字音，理解詞語，熟讀課文。

2．明確單元主題，整體感知課文內容，明確學習重點。

3．初步領會各課文以什麼表達。

（一）閱讀導讀，確定單元主題。通讀單元課文，閱讀時做到：一遍又一遍的讀課文，靜靜地用你的心讀懂作者的心，體會作者表達的情感。

（二）小組交流，每篇課文寫了什麼？表達了什麼？

（三）根據單元主題，制定活動計劃。

1．搜集思鄉古詩詞，詩詞配畫。誦讀散文。

2．策劃「濃濃的鄉情」主題實踐活動。可以有詩歌朗誦，歌曲演唱等形式。

3．根據本單元主題，製作一期手抄報。

模塊二：一語天然萬古新

模塊目標：
1．體會詩人抒情的方法，感受詩情。
2．通過對字詞的推敲，感受詩人如何將濃濃的思鄉之情暗藏於詩中。
你們學過哪些與「月」有關的詩詞？月亮象徵著團圓，團聚。總是讓人情不自禁思念家鄉，「露從今夜白，月是故鄉明。」又是一個月圓的晚上，王安石在僅一江之隔的他鄉，會想到什麼呢？
（一）詩人簡介。
（二）品評詩句，感悟詩境。
1．劃出你喜歡的詩句，小組內討論，匯報。
（1）「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」
在這個草長鶯飛的春天。看到春天滿目的新綠，想到春天去了，有再來的時候，而自己離開了家鄉，什麼時候能再回來呢？思鄉的愁緒像春天的草一樣，很快地滋生、蔓延起來，看著滿目的青綠，把你感受到的「綠」讀出來吧。
當春風綠了江南兩岸的時候，詩人的心裡也長滿了鄉愁。詩人的思鄉情從離開家鄉的時候就開始了，剛剛離開，就已經想著回來，讀出詩人的惆悵與思念吧。
「資料袋」：
「春風又綠江南岸」的「綠」字，為什麼不用「到、入、滿、過」？品味字的用法。「文章不改不精煉」。在我們寫作時也應該有古人的精神，反復修改。
小結：一個「綠」字，讓我們感受到思念長長，綿綿不斷。在張籍、納蘭性德的詩中又有哪些字、詞表現了作者徹骨銘心的思念呢？
（二）讀兩首詩，劃出最打動你心靈的詩句，小組說說你的感受。
1．「復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。」
哪一個動作描寫最細致？
「又」——再一次。一個「又」字，正顯出他對這封「意萬重」家書的重視和對親人的深切思念「復恐說不盡」。書成封就，捎信的行人就要上路的時候，卻又忽然感到剛才由於匆忙，生怕信里漏寫了什麼重要的內容，於是又匆匆拆開信封。
想像這個「又」字的動作，表情。表演讀詩。
2．「風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。」

在你的耳邊彷彿聽到了什麼聲音？
對於一個出征的兵士，聽到這樣的聲音他會想到什麼？
夜的靜謐更顯出了風雪的聲音之聒耳，睡夢被無情地打斷，思鄉之情油然而生，睡意全無。聽著帳外的風聲雪聲，感受著襲來的陣陣寒意，更加懷念故園的溫暖、寧靜和祥和。而「故園無此聲」，卻把將士的內心世界袒露無余，使思鄉之情表達的更悲切。
3．播放《故鄉的雲》，再讀三首古詩，你一定有新的感受。
（三）整體評價：說一說三首古詩在表達上的不同？

王安石的鄉愁是融於滿目的春色之中，張籍的鄉愁是肅殺的秋風引起，詩人納蘭性德所描寫的關外將士的鄉愁卻是由北方的風雪勾起的。

4. 五年級一單元詞語盤點用10個詞語寫300字寫景作文

春天的田野抄,是碧綠的,到處翠色慾流襲.遠遠望去,就像用綠色渲染一樣,一旁的田埂,就像是一條條用墨水勾勒線條.我獨自走在田埂上時,已是傍晚.夕陽照射在一碧千里的田野上,把像綠毯似得田地照得通紅.傍晚的夕陽給人一種舒適的感覺.這感覺讓人舒服極了,既想高歌一曲,表示我滿心的愉快,又想坐下低吟一首奇麗的小詩,回味著溫暖的夕陽……

5. 用四年級下冊語文詞語盤點二的詞語寫一篇日記

包好春卷，該炸了。媽媽放了一些油，等油熱了就開始放春卷了。剛放上春卷就聽到「噼里啪專啦」的聲響，像屬點煙花導火線的聲音。不到一分鍾，春卷上的白色就只剩下一點兒了，又等了一會兒，春卷就已經全黃了。正當我拿筷子准備去嘗一個時，媽媽制止了我，他告訴我：「現在春卷外面是黃的，但裡面的餡還沒熟，再等等。」又等了一會兒，香噴噴的春卷終於出鍋啦。
剛出爐的春卷全身是金燦燦的，散發著撲鼻的香氣，讓人慾罷不能。咬一口，皮酥酥的，餡有著鮮的肉汁，真是太好吃了，我要大快朵頤啦！
家鄉美食作文400字

6. 五年級下冊語文書23課刷子李讀書作文五百字以上求求求求求求

五年級上冊：一單元1.林海2..九寨溝 本單元的作文是 誰不說咱家鄉好 二單元；漢語家園 1.朝三暮四2.相濡以沫3.買櫝還珠 作文學習轉述 三單元：1.有的人2.跌倒3.高尚的行為 作文關注身邊的人4單元月光啟蒙、竊讀記、荷塘舊事、表裡的生物、作文是修改自己的習作 5單元騎在白鵝的背上（1） （2） 作文畫里有話 6單元長歌行、匆匆、作文我的小計劃7單元燕子、白鵝、作文動物王國里的故事、八單元秋天的懷念、風、作文我們的心聲、9單元四十的情趣、黃昏、作文夢的翅膀、10單元野草、琥珀、荔枝圖序作文身邊的科學11單元從軍行、秋夜將曉出籬門迎涼有感、春望作文學做主持人（完） 五年級下冊：一單元對子歌、鄭板橋題聯贈漁民、茶酒聯趣無作文 二單元；送杜少府之任蜀州、滁州西澗、泊船瓜洲、游園不值三單元：臘八粥、故鄉的元宵、作文過節的思考、四單元一隻貝、藏羚羊跪拜、和小鳥最相親愛、鳥的天堂、作文人類的朋友五單元題西林壁、黃山松、桂林山水甲天下、作文小導游6單元快樂王子（1）（2）小不不施奴側耳、作文一次調查、7單元會飛的蒲公英、自信第一課、兒童和平條約、作文我的未來 8單元 天上的街市、一句話、搖籃歌、作文一張照片里的故事、9單元西門豹、田忌賽馬、晏子使楚、10單元論語四則、捨生取義、11單元歡樂頌、體育頌作文自我介紹。還有一個義務教育課程標准實驗教科書語文五年級上冊》目錄
第一組

1 竊讀記
2 小苗與大樹的對話
3 走遍天下書為侶
4 我的「長生果」
口語交際·習作一
回顧·拓展一

第二組

5 古詩詞三首
6 梅花魂
7 桂花雨
8 小橋流水人家
口語交際·習作二
回顧·拓展二

第三組

9 鯨
10 松鼠
11 新型玻璃
12 假如沒有灰塵
口語交際·習作三
回顧·拓展二
第四組

13 釣魚的啟示
14 通往廣場的路不止一條
15 落花生
16 珍珠鳥
口語交際·習作四
回顧·拓展四

第五組

綜合性學習：遨遊漢字王國
有趣的漢字
我愛你，漢字

第六組

17 地震中的父與子
18 慈母情懷
19 「精彩極了」和「糟糕透了」
20 學會看病
口語交際·習作六
回顧·拓展六

第七組

21 圓明園的毀滅
22 狼牙山五壯士
23 難忘的一課
24 最後一分鍾
口語交際·習作七
回顧·拓展七

第八組

25 七律·長征
26 開國大典
27 青山處處埋忠骨
28 毛主席在花山
口語交際·習作八
回顧·拓展八

選讀課文

1 黃果樹聽瀑
2 斗笠
3 太空「清潔工」
4 鞋匠的兒子
5 剝豆
6 你一定會聽見
7 木笛
8 百泉村（四章）

（後面是生字表）

《義務教育課程標准實驗教科書語文五年級下冊》目錄

第一組

1 草原
2* 絲綢之路
3 白鯨
4* 把鐵路修到拉薩去
詞語盤點
口語交際·習作一
回顧·拓展一

第二組

5 古詩詞三首
6 冬陽·童年·駱駝隊
7* 祖父的園子
8 童年的發現
9* 兒童詩兩首
詞語盤點
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組

10 楊氏之子
11 晏子使楚
12* 半截蠟燭
13* 打電話
詞語盤點
口語交際·習作三
回顧·拓展三

第四組

14 再見了，親人
15* 金色的魚鉤
16 橋
17* 夢想的力量
詞語盤點
口語交際·習作四
回顧·拓展四

第五組

18 將相和
19 草船借箭
20* 景陽岡
21* 猴王出世
詞語盤點
口語交際·習作五
回顧·拓展五

第六組

綜合性學習：走進信息世界

信息傳遞改變著我們的生活
利用信息，寫簡單的研究報告

第七組

22 人物描寫一組
23* 刷子李
24* 金錢的魔力
詞語盤點
口語交際·習作七
回顧·拓展七

第八組

25 自己的花是讓別人看的
26 威尼斯的小艇
27* 與象共舞
28* 彩色的非洲
詞語盤點
口語交際·習作八
回顧·拓展八

選讀課文

1 拉薩古城
2 故事兩則
3 一件運動衫
4 豐碑
5 電子計算機與多媒體
6 我們家的男子漢
7 孔明智退司馬懿
8 維也納生活圓舞曲
（後面是生字表） 選我！全都手打。抄襲必死無疑！

7. 用人教版語文五年級下冊第一單元詞語盤點的詞語寫一篇作文

【高歌】放聲歌唱。
【綠毯】綠色的毯子。一般用作比喻，如草地、平靜的水面等。
【柔美】優美，柔和美好。
【渲染】（1）國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩塗抹畫面，以加強藝術效果。（2）比喻誇大的形容。
【勾勒】①用線條畫出輪廓；雙鉤。②用簡單的筆墨描寫事物的大致情況。
【低吟】小聲吟唱。
【奇麗】奇特美麗，多形容自然風光。
【回味】①指吃過東西後，留在口腔中的餘味，比喻回想某事越來越有意思。②指經歷過接觸過的事重新感覺。
【灑脫】形容非常瀟灑、豪放，無拘無束，舉止或行動自然，不受拘束。
【迂迴】迴旋、環繞；指在思想或表達方式上繞圈子的性質或狀態；進攻的軍隊繞向敵人深遠側後作戰。
【疾馳】疾，快的：急速的。馳，車馬飛快的奔跑。意思就是車馬急速奔跑，形容跑得飛快。
願對你有所幫助！
1.我們在先輩的影響下勾勒出一幅幅美麗的圖畫。
2.站在高處，看著一望無際的大草原，耳邊響起嘹亮的歌聲，讓人拋掉了所有的拘束，盡情的享受現在。
3.圓圓的太陽泛著紅光，它失去了正午的剛烈，顯得是那麼的清純，羞澀，讓人，捨不得。
4.在無邊無際的草原上，風在盡情的高歌，訴說著它們的苦澀。
5.柳樹在微風中柔美的舞動，彷彿在向我描繪著什麼。
6.時間在一秒一秒的流逝，它們不給我們時間回味過去，我們被迫要灑脫的告別過去，眼放現在和未來.

8. 利用五年級下冊第二單元詞語盤點15到20個詞語寫一篇作文

早聞杭州植物園一年四季美不勝收!陽春里，樹木蔥蘢、萬花吐芳;盛夏里，連夜翠綠、荷花粉裝;金秋里，碩果累累、楓葉如丹;寒冬里，翠柏傲雪、臘梅怒放。
雖然一路上經過了漫長的煎熬，但還是驅散不了我們到達目的地時得興高采烈。走進大門，首先映入眼簾的是一片片花朵，品種多樣，琳琅滿目：有艷麗的菊花、有數不勝數的小黃花、還有「百花之王」桂冠的牡丹花···顏色更是五彩繽紛：紅的似火、粉的似霞、白的如雪、黃的似金。有的白里透紅，有的紅中滲紫，還有的藍中現綠···一朵朵花千姿百態，有的亭亭玉立、大方、毫不羞澀地展現著自己的美麗;有的半遮半掩，像個害羞的小女孩;還有的舒展著自己的花瓣，吮吸著陽光的營養，愜意地享受著這免費而又舒適的陽光浴···一陣陣沁人心脾的、濃郁的花香傳入各個空氣分子中，令人「醉乎然其間」。兩房的樹木鬱郁蔥蔥，枝繁葉茂、高大挺拔，像一位位久經沙場、意志堅定並風吹不動、雷打不動的戰士，守衛著植物園。茂密的樹木中隱隱約約地閃現出松鼠的身影，我們全班都全神貫注，目不轉睛地盯著松鼠，只見松鼠長著一雙亮晶晶的眼睛，臉上有幾條褐色的花紋，顯得格外漂亮。它們在樹林中靈活地竄來竄去，像陣陣輕風掠過樹叢，還一邊甩動著這蓬鬆的大尾巴，把我們給迷住了。
我們沿著石子小路緩緩前進來到一片綠草如茵的空地，便開始鋪墊吃喝玩樂了，周圍百花爭艷，多多都吐蕊展瓣，爭艷斗麗，我沐浴在溫暖的陽光之中，享受著大自然的恩賜，別提有多自在了。
植物園風景如畫，奇花異木樣樣不缺，使人流連忘返，依依不捨，真是神州何處覓天堂，植物園里不妨游啊!
【春遊作文500字篇二】
今天希望來吧在這萬物復甦的春光下，帶著我們去美麗的紫金山春遊。
早上，我早早的來到了希望來吧，等希望來吧的同學都到齊了，我們去乘坐91路車，前往白馬公園。到了白馬公園我們就從紫金山橋棧走進紫金山。剛走進紫金山，發現山腰間環繞著一簇簇淡紫色的雲，別有一番風味。李老師帶著我們從棧道往山上走，棧道邊是一根根挺拔而有力的柳樹，小草也破土而出，冒出了纖弱的腰板。看著看著，不知不覺走出了棧道。我們累得大口大口的喘著粗氣，李老師讓我們休息一會。我們休息完了就繼續往上爬，我們爬著爬著已經爬了一半了，這時，路旁有一個賣東西的叔叔，我買了一根又大又粗的黃瓜邊吃邊走，走了一會兒，我看到一座小山，我們大家興奮的不得了，把包隨便扔在地上往那座小山上爬，石頭尖著向上排列延伸著這可是一個天然的登山壁。這座小山可真是難爬呀!不得不手腳並用，我感覺自己像一隻四腳攀牆的壁虎。我們爬過了小山，繼續往上走，我們邊走邊聊一直到山頂公園。
我跟章飛，吳強往山峰爬，我深吸了一口氣，好清新，還有一種喜悅的味道。高樓在我腳下，群山在我腳下，我真是太高興了。歡喜過後，我才欣賞山下的景色，整片南京城盡收眼底，這是用汗水付出的。
紫金山在春天的感召下，散發出耀眼的光輝。太陽下山了，我們才依依不捨的離開了紫金山，今天真是快樂的一天!

9. 用五年級上冊語文詞語盤點四字詞語寫一篇作文

黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。 江畔獨步尋花 杜甫

10. 五年級 語文作文

光陰似箭，轉眼間，一晃就大半個學期過去了，在不知不覺中，語文書也全部學完了。在這一學期我增長了知識，提高了能力，發展了思維拓開了廣闊的空間。
輕輕翻開書頁， 書中的內容不再是小學那樣的簡單，也不再是小學那樣的枯燥。開始學習古文，學習如何自主探索。
現在，我的語文成績也在直線下降，主要失分在閱讀理解和作文
上。每當考試的時候，在閱讀短文，回答問題時，總是不能把答案寫具體，思考整個方面；在作文上，總是沒有構思完，就急於下筆寫。不久，也就期末考試了，我希望自己能考出一個理想的成績。我堅信：現在認真復習，有不懂得問題及時請教老師，並且用科學的學習方法，主動求知，主動探索，獨立地創造性地學習，就一定能學好語文。
我覺得語文是多姿多彩的，因為它不像數學那樣只有一個答案，它也不像英語一樣要死記硬背。只要一旦走進語文，它像一杯茶，只要你去細細地品味，就能感受到它的「味道」。
我們現在只不過讀初一，以後還有許多的語文等著我們學習。我們一定要對語文充滿興趣，所以我以後要努力把語文學好。
在這個學期里，我自己反省了一下；我還沒有端正學習態度，對學習沒有自覺心，做語文作業粗心大意，只想著快點寫完。著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：「真正的教育在於能讓學生實行自我教育。」作為一名學生，我卻沒能做到這一點。
為什麼，為什麼，同在一個班級里，同是一個老師上課，別人能考90分以上，而我只能考80分以上，我現在一定要好好學習語文，爭取有更大的進步。

語文回顧

楊淇任
從小學開始，我的語文成績就一直徘徊在70—90分之間。我總結了一下原因，我的錯誤大多數都集中在閱讀理解和作文這兩個方面，並且這兩個地方分數都很大，所以我老是考不好。我們小學的語文老師講課太乏味了，我每次上課都集中不起精神，我就只好下課去請教同學。
時光飛逝，轉眼已經快期末考試了，這也意味著初一上學期即將結束。現在教我們語文的是於老師，我們要教一篇新的課文時，她總是叫我們先把文章讀到滔滔熟。這樣，老師教的輕松，我們學的也輕松。我還記得我們剛來學校的時候，教的第一篇課文就是古文，我當時有好多字不認識，於是於老師就把那些我們不認識的或容易讀錯的字的讀音寫在了黑板上。
我總認為語文是一門很難的課程，因為我三門課程中語文最差也最聽不懂。我每次讀閱讀理解時，都不會利用文章中的語段，因為有些文章我根本沒有領會它的意思。我每次拿到一個作文題目，都要想個老半天，都是到離考試結束還有20分鍾時才想出來，然後又急急忙忙的寫上去，所以導致我作文一直寫不好。我有時候詞語也會寫錯很多，不是少了一橫，就是多了一豎。
我相信只要我認認真真地學語文，我就一定不會再考那麼差了。

回顧初一生活

林俊廷
就像從前一樣，新的一年來了。街上的人相會的第一句話好像都是「時間過得真快啊」。也是啊，轉眼間，曾經一個還不會講話的小孩，竟變成了初中的青少年。時間就頭也不回地走了，給我留下一個又一個考驗。
學習，是每個人必須經歷的一個階段，雖說有時輕松，有時繁重。但對未來的我們來說，我相信，只要有這個心，沒有什麼考驗使我們難以解決的！
每個星期，總是期盼著星期五的到來；每一天，總是期盼著晚自習結束的到來；每一節課；總是期盼著下課鈴的到來。活動課是我們的自由，我們享受著無事可做的「樂趣」，或許是「樂趣」，也可能是虛度年華。下課的時間，只是想獃獃的看著窗外，看天空有限的白雲。晚自習沒事做，也只能看著窗外，看夜空閃亮的星星。在三年級以前的我，就是這樣吧，無盡的浪費時間，直到四年級的那一天發生的事……開學前一天，還躺在床上舒服的睡著，起來看已經10點了，我慢慢走下來，看到爸爸在整理資料，就一聲不吭的離開房間。等了一會兒，爸爸整理完資料，我拿起資料一看，卻盲目的找不到任何一個我看得懂的單詞，「小學生與博士的差距真大呢，我想說卻又收了回去，怕吵醒累壞了的爸爸，爸爸每時每刻好像都是這樣呢。因為是主管，一下子去美國分部，一下子去英國分部。而我卻在家裡，一事無成。思考了很久，終於明白」真正「的人生，不應該是這樣，每時每刻都要在奮斗。成功時，為自己的成功，喜悅，失敗時，為自己的失敗而悲傷。有好也有壞，這才是」真正「有意思的人生嘛！。這就像學語文一樣，古文雖然背得很苦，白話文雖然背得很順，但那是微不足道的，我還需要更多更多的知識，就算是失敗，我也要在失敗的深淵，用自己的雙手牢牢的抓住那一根蛛絲，奮力往上爬，爬到充滿光明與希望的成功的天堂中，不再掉下來。以後，學語文我會一全新的方式來對待；來接受，來成功。只要方法正確，一定可以抓到成功的訣竅的！
我不會再逃避了，我會勇敢接受著所有的考驗，給所有東西一個全興的方式去理解，不會再有困難的事了，也不會再有簡單的事了。全部都是我能力范圍內的事了。我不會放棄這一切，我會擁有著一切！
語文也不再將是高不可攀的山峰，我會用全力去戰勝一切，戰勝所有困難的一切！

初一上半學期語文回顧
俞逸飛
時光飛逝，轉眼初一已經過去了一半，我們也逐漸適應了中學的生活規律，開始真正有別於小學生，而語文這門基礎而重要的學科，也讓我收獲頗豐
學語文談不上在學什麼，數學在學計算，並越來越趨向於背一些定理，而英語則是在學英語句子，語法和背單詞。語文則不能概括為作文或是閱讀或是寫字，小學我的語文頗為一般，僅僅在寫議論文時出過彩，默寫比較好，而對靈活的題目還是一知半解，不過小學這種題目不多，我也從不在意。
如今到了中學，這半年裡我感覺初一的語文並不相對靈活，只是在個別5分的題目中有點麻煩，我自認為還是可以把握住的，課外閱讀我比較用心做，答案都在文章中，也不難，加強練習就好，至於背誦默寫，不用多說，這是每一個想學好的學生必須做到的。我感覺我對如今較多的寫事寫景的文章無能為力，可謂正中我軟肋，我沒記住多少事情，也不動的描寫的手法，我必須在以後逐步加強練習，不等到考試的時候才悔之晚矣。
我上課比較專心，偶爾走神，但下課基本不花力氣，除了基本的作業，因為缺少練習，考試時時常感覺到底氣不足，頻頻出錯，更有甚者在一字之差下扣了3分，致使成績長期停留在一般的水平里，語文平時作業不多，最近的默寫我有些郁悶，我錯了全卷最後一個字，於400分滿分失之交臂，還是個態度問題，我長時間以來用的學習方法始終是老套路，到了初中還是生搬硬套，不深入理解，難免錯誤許多，在分值較大的題目里頻頻失利，但現在開始注意還不晚，我相信找出問題，反思為是么會有問題，解決問題，一定會是我更上一層樓。
我要保持多學多練多看的學習方法，使將來的成績越來越好，讓我在三年後取得好成績，升入理想的中學。

初一語文回顧

王豪
時光荏苒，初一生活已逐漸進入尾聲。一年來，汗水沒人都流了，或多或少。有耕耘必有收獲、俗話說：「種瓜得瓜，種豆得豆。」那盤點這半個寫學期，我又「種」了些什麼，「得」了些什麼？這土地又「肥」不「肥」呢？
說起我的語文成績，那無疑是最令我但有的，小學的時候，成績永遠都在85到89之間徘徊，盡管「小升初」的時候可能是超水平發揮的緣故，得了個A+，然而，我一直對我的語文成績憂心忡忡，無信心可言。
然而，也可能是做了語文課代表的緣故吧，來了玉峰後，我絲毫不敢怠慢，想藏住「過去」這條狐狸尾巴。再者，誰也不願在別人豐收時喝著瑟瑟秋風。
第一個月考真好似晴空霹靂，僅78.5分的成績無疑使我黔驢技窮。然而，我玩玩沒有想到，老師並未因此興師問罪，父母也反倒做起了慰問工作。
自那一刻起，我便恍悟:「沒有一口氣吃出來的胖子！」
從此，我再也不幻想自己能夠「不鳴則已，一鳴驚人」，我就是一個平凡人，我要做的，就是開墾我的那塊荒蕪的鹽鹼地，而不是空等春雨降臨。
不過，老實說，我也許並不太懂什麼學習方法，只好上課盡量認真聽，下課盡量專心背，我總覺得，比起別人來，我似乎做得少得多得多，同學大多都上五花八門的補習班，還做許多家長額外布置的各類課外輔導書上的習題。因此，我時常心慌，怕自己已經輸在了起跑線上，沒有什麼「高科技」、「高效率」的法子，只好盡量勤奮、認真些了，畢竟「書山有路勤為徑」。
之後幾次月考成績上爬不少，也算變可觀了，聚沙成塔，相信期末考試不會令我有所遺憾的。
我相信多少耕耘，多少收獲，期末考試已如約將至，迫在眉睫，相信到了那個時候，我能摘得理想的種子。

初一語文總結
王靖嵩
時光飛逝，轉眼間就到了期末復習階段了，回首望望以前學語文的經歷，我有了很多想法。
在暑假的時候，我的媽媽就給我請了一位家教，還買了一本《初中文言文》，讓家教在為我輔導語文的同時，初步接觸初中要學的顧問，因為我語文不好，所以才請家教，媽媽又不想要我落後，所以然請你給我「笨鳥先飛」比別人早認識古文。開學之後，老師教語文的方法令我大吃一驚，以前我們老師上課的時候，都是很無聊，乏味的，每到要考試的時候，試卷多得像一群飛刀，讓我來不及躲閃。每次都讓我寫得手酸背痛。而現在老師在平常布置的作業幾乎沒有，快考試時的作業也不多，很多事讓我們自主復習，這樣能看出哪些人復習認真，哪些人沒有復習
我每次考試都在平均分下，但我也好好復習了，問題出在哪？我認真的看了每一張試卷，發現那些復習資料上有的，語文書上的我都沒錯，但課外閱讀，作文和其他的一些題錯的不像樣。我得出了這樣一個結論：課本上那些死題目我都能背出來，但那些活題目是我的弱點，作文我拉得分最大，我分析了自己作文拉分的原因：第一，少積累好的詞語，成語；第二，語病很多；第三，乏味而無聊。這些原因是我失去了許多寶貴的分數。如果繼續這樣下去，我中考時考不進好高中的。因為我在暑假裡有家教教我怎樣做課外閱讀，座椅我課外閱讀的是分量已經慢慢減少了。
我知道，如果我再這樣下去，我期末必定會與別人落下很多，所以從今天起，我們天要多花一些時間復習，把以前錯的地方再做一遍，讓我考試時的是分量降到最低。我希望期末考試是我能考出一個理想的成績。
初一上學期語文學習總結
初一3班 潘琳
時間過的真快，轉眼間，來到初一學習已經將近一個學期了。這個學期過得很快，是我總感到我的語文似乎只學到了一點點，可是，每當我翻起語文書的時候裡面的課文卻又是那麼得熟悉，每翻一課，老師上課提出的問題我也並不是那麼得陌生，還能回憶出許多提出的問題，答案也都記得。原來，在不知不覺中，我已學習到了那麼多的知識!!!
剛開學的時候，我在班中的成績不是很好，應該是上課心不在焉的緣故吧。第一次月考，我的語文才考了72分，比平均分低了好多分呢。第二次考試考得和第一次比雖然進步了許多，可是進步也不大一直排在第三十名左右。在第三次考試之前，每節課我都有很認真地聽，作業也很認真的做，一有不會的題目，我先是自己認真得想5分鍾左右，假如實在不會的話，我就問周圍比較聰明的同學。因此。在第三次考試中，我的語文成績一下子就提升了10幾分，比平均分還高了1分。數學和英語也都在平均分以上。老師(曹)也在媽媽面前好好的表揚了我一番。所以，我一定要更加的努力，爭取進班級上游。
其實，在三門主課中我的數學在小學時一直不怎麼好，可是，自從上了初中以後，我的數學倒是好了一點，語文成績卻掉了下來。原因就是應為我太關注我的數學了，卻忘了語文也應該好好的努力，以前有時，為了保證我的數學作業的質量，我的晚自習時的二分之一的時間是用在數學上的，對語文卻有點忽視，所以，我的語文退步了好多。以後，我一定會平等得學習所有的科目的。
有時，我會覺得學好數學和英語就行了，語文最不重要了。因為，生活中處處都有數學題需要解決；而會英語，似乎已成為了世界上的人民必須要會的一門語言。可是到現在我才發現，語文也是那麼的重要。因為，有一次在六年級的時候，班主任老師讓我上台發表一下評論，上了台，我卻有點心裡知道要說些什麼可是又表達不出來的感覺。我想，這就是我有點忽視語文的結果吧，今後，我一定會好好學習每一點知識的