A. 中考結構新穎的作文
對話，書信，但除詩歌以外
B. 初中生寫人作文600字 結構特殊，內容新穎
三人行必有我師焉」這是孔子所說的一句話.\x0d每個人都有老師,而根據自己的喜好,心目中的好老師也一一產生,我也不例外.我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英.\x0d記得在上學期期末考試的前夕,我的成績明顯下滑,王老師曾多次找我談話,見沒什麼改進,就果斷地與我的父母聯系,並反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現,老師不僅提出了問題,還提出了不少的建議.使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話.王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流,我的父親一聽,愣了一下吃驚的說：「這篇作文你也知道.」當我回到家時父親對我說：「你看你的語文老師多關心你呀!就連你初一的作文她還記得!」當時全班有46位學生,每兩周寫一篇隨筆,如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣,歌的是老師的品質,泣的是老師的辛勤.\x0d記得在小學的時候,只要一上課就想快長大,當一名人民教師.\x0d教師是多麼容易當的呀!不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了.可如今我的想法的改變了,老師是這樣的辛苦、這樣的勞累,難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了,這並不是老師的命運,也不是老師應該受到的苦、受到的累,這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業.\x0d王老師啊!您就是我心中的白衣戰士,雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術,在病床前沖鋒陷陣救死扶傷,可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識,拯救了無數個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大,您的品質比天高,您的知識比海深
C. 作文怎麼寫會比較新穎。中考的作文一般是什麼類型的
是記敘文哦！中考時，其實記敘文比較好寫一些。大部分的中學生都寫不好散迴文的，因為散文講究形散神不散，答這種意境是很高的，沒有扎實的文字基礎，根本不好寫的。另外你認為自己議論文寫得好，主要原因是感覺議論文好寫，其實議論文是比較難寫的，議論文注重論點論據，以中學生的整體語文水平，基本上提不出來什麼好的論點，而論據全是憑空想像，你們經歷的少，又沒有實踐過，所以得不出來比較有說服力的結論。這種文章是高中或大學生才能寫出來的。
記敘文是在講自己身邊的事件，所以你只要把時間、地點、人物等六要素講明白，最後加上自己的感想，一篇優秀的記敘文就產生了，這些事件全部要來源於真實的生活，不要憑空想像就行。
D. 中考語文作文都有哪些新穎的格式
我認為有童話,題記,後記,倡議書,語言,書信,日記較好,
在給你一些資料:
1、戲劇小品。寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動的時間空間要求相對集中，場
景變化少。人物塑造不求多，但求鮮活。與家庭生活、學校社會有關的話題可選擇這種文體，如「親情」、「家庭教育」、「友誼」等話題。
2、通訊報道。人教版初中語文新教材第三冊有兩個單元的作文訓練，要求學生學會寫通訊報道。利用通訊報道真實性的特點，使文章真實感人，更有說服力。凡是歌頌人物優秀品質，報道人物先進事跡類文章，可採用這種形式，避免記敘文的單調乏味。
3、童話寓言。童話寓言故事憑借想像和聯想，把現實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象，寄寓深刻的道理。這可避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。與個人思想品質、價值觀念、生活哲理有關話題的作文題目可以採用這種形式。
4、對話訪談。「言為心聲」，通過人物語言可以表現出一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內容無所不包。常見的有采訪問答、面對面交流、打電話交談等形式。許多優秀的小小說也看好這一形式。與社會熱點和人們生活中有爭議的問題可以採用這種形式來寫。如以「網路」、「小和大」為話題。
5、故事新編。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依託，融入人們的現實生活情況，達到再現生活的目的。多數文章都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。
6、另類文體。另類文體就是我們平時作文時很少用的形式，如啟事、合同、廣告、診斷報告、說明書、電子公告等形式。這類文體要根據具體的內容而定，不能盲目選用，一般適用於諷刺性的文章。如以「家庭教育」為話題的中考作文，某考生選取了合同的形式，這篇中考作文形式新穎活潑，於輕松詼諧中見沉重。內容與形式完美結合，獲得了滿分。
E. 新穎的作文結構
猴王出世教案
開放分類： 教案
猴王出世-教案
一、素質教育目標
一知識教學點
1、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文
2、初步感受古典文學的語言特點。
二能力訓練點
繼續練習引導學生抓住事情的前因後果。
三德育滲透點
理解「石猴」勇敢頑強、一心想著大家的品質，受到教育。
四美育滲透點
體會作為古典四大名著之一的《西遊記》的語言美和古代勞動人民的豐富想像力。
二、學法引導
一教師教法
導讀法
二學生學法
自學討論法
三、重點、難點、疑點、及解決辦法。
一重點
理清事情的前因後果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質。
二難點
讀通讀懂句子，培養閱讀古典小說的語感。
三解決辦法
通過小組討論，教師相機點撥，結合朗讀課文理解問題。
四、課時安排
1課時
五、教具學具准備
多媒體課件及小說《西遊記》
六、師生互動活動設計
一教師活動設計
1、從介紹我國古典名著入手，激發學生興趣。
2、啟發學生交流自學成果，鼓勵他們提出自己的問題。
3、有重點的討論學生提出的問題，相機點撥學生理文章的前因後果。
二學生活動設計
1、自己查找資料，自學課文，提出自己不能解決的問題並靠自己弄懂課文的內容。
2、通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題。
3、通過朗讀，加深對古典文學的認識。
七、教學步驟
一揭示課題
1、你們誰看過《西遊記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？（孫悟空）
2、談談你對孫悟空的了解。
3、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學習一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經過。
二初讀課文，了解大意，掃清文字障礙。
1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。
2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什麼事？
三交流自學情況。
1、文章講的是一件什麼事。
2、你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。
（主要解決字詞問題，掃清文字障礙。）
四自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，並把它們有感情的讀出來。
五交流自己喜歡的句子，有感情的朗讀這些段落。
六課外閱讀擴展
有興趣的同學可以讀一讀《西遊記》，准備好召開一個《西遊記》故事會，看誰講的故事最精彩
F. 如何提升中考作文結構創新
一篇文章，框架拉得開，行文才能洋洋灑灑，如天馬行空；平台築得高，行文才能氣貫長虹，如高屋建瓴。縱觀歷屆中考滿分作文，在結構模式上的創新之法大體有以下幾種： 一、一線貫穿 線，指文章的線索。所謂線索，指貫穿全文的、起穿結全部材料作用的一種事物或因素。它是維系文章各部分內容的一條紐帶，對全文起著重要的、不可取代的組織作用。線索有虛有實，有明有暗，有雙有單。充當線索的，可以是人、可以是物，可以是中心事件，還可以是時間的推移、地點的轉換等。 二、總分相映 包括「先總後分」、「先分後總」、「總分總」等方式，其最大的好處是總提明確，分述到位，各得其所。 三、抑揚轉換 欲說其美，先說其不美；欲說其不美，先說其美，這種以退為進的結構方式叫做抑揚轉換。此法運用得當，情節跌宕起伏，人物形象豐滿，主題深刻突出。 四、亦問亦答 以提問和作答來組成文章的結構，新穎別致。其中的「問」，實際是作者的設問，組成文章的綱目；其中的「答」，就是文章的主體，可以設計成互問互答，也可設計成自問自答。 五、回環往復 以一個與文章主題表達密切相關的句子作為基本結構素材，然後採用相似句型或段落的不斷反復，形成全文結構的主體框架。這種方法多用於散文、議論文和詩歌之中，有利於展現事物的層次，加強文章的氣勢，增強文章的感染力。 六、巧設懸念 設計懸念就是創設一種扣人心弦的情節，引人入勝。這種寫法的好處是，能抓住讀者的眼球，吸引人讀下去。構成文章懸念的技巧一般為「起懸——墊懸——釋懸」。可以用三處地點，或三個時段，或者三個鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段經歷……來組織全文，並配上小標題，以避免平鋪直敘。此外，還可以運用「誤會法」、「巧合法」等，以引起矛盾，增加波瀾，從而深化主題。 七、片段連綴 將相對獨立而又有一定內在聯系的記敘、描寫、議論、抒情性文字，用小段形式(有時用空行或加序數的方式隔開)排列，以此作為文章框架結構的，即片段連綴。這種文章表意上有更大的自由度，材料選擇上有更大的靈活性，讀起來給人一種流暢清新、一氣呵成的感覺，給人一種散文式的韻味。 八、首尾出彩 設計一個亮麗的開頭，可以鎖定靶心，開門見山；可以聚焦環境，寫景漸入；可以設計矛盾，懸念引入；可以引用熟語，拉近距離；還可以採用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等。 精彩的結尾，可以是亮出高見，盡展哲思美；可以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉立止，盡展新奇美；可以是呼應開頭，盡展結構美。 總之，運用好以上介紹的八種方法，你寫作文時，就會游刃有餘。
G. 中考作文吸引人的格式 要新穎的 比如寫記敘文可以採用日記方式等 多想幾個寫得好的給好多好多懸賞
這位朋友，對於寫好記敘文至關重要。我的孩子在第十三屆、十四屆「語文報內杯」全國中學生作文容大賽中，曾榮獲兩次浙江省省級特等獎。我的孩子正是使用以下的寫作的作文六要素的，不妨你也試一試吧！
1.不管有沒有文體要求，盡量寫記敘文。
2.盡量用第一人稱寫，文中有「我」，寫自己親身經歷的事情。
3.千萬不要寫非常遙遠的與自己關系不夠密切的東西，一定要有具體故事，要言之有物，不要虛無縹緲。
4.不要一開頭就亂發議論，廢話連篇，如果沒有十分把握，盡量開門見山，注意結尾點題，前後呼應。
5.不要自揭短處，醜化自己，也不要寫早戀一類的故事。要寫正面的、積極向上的內容。
6.選擇好自己最拿手的表現形式，注意詳略得當，不要記流水賬。書寫一定要工整清楚。
H. 關於語文中考作文的新穎形式的寫法
近些年來，作文在語文考試中所佔有的比重逐年增大。然而，我們廣大考生的作文成績不太理想，其主要原因是文章的寫法太過於傳統，內容往往是老生常談，沒有創意。數萬乃至數百萬人在同一時間、面對同一考題選材、構思、立意時，考場作文要想出奇制勝，就必須突破陳舊的思維定勢，在文章的立意、構 思上別出心裁，做到立意高遠，形式新穎，就會使文章充滿靈氣和魅力。倘若能在中高考作文中多做點「表面文章」，多添點花樣，就會給閱卷老師留下完美的第一印象。 一、用「戲劇」來寫，極有創意 隨著中考作文文體要求的放開，有的考生機智運用劇本這種體裁構思成文，體現出強烈的創新意識。一位學生在寫《成績公布之後》作文時，採用「多幕劇」的形式，共寫了三幕，寫了兩位考試成績相差很遠的學生（第一名和倒數第一名）受到了家長、老師的不同對待，再現了真實的生活，讓人深刻反思應如何正確地看待孩子的成績，如何正確地教育孩子學習，發人思考，促人醒悟。每幕都有時間、地點、人物、內容四項，最後加上「結束語」，成功地運用了影視中「蒙太奇」、畫外音等手法。該文富有創意，令人耳目一新。 二、標題式構思 在人多事雜的文章中，如果能巧妙構思，精心設計兩三個小標題來替換諸多鋪陳性的文字，既可以減少過渡性的文字，以便在重點處能酣暢行文，突出重點，又可使文章疏密有致，卷面賞心悅目，情節搖曳生姿，從而讓閱卷教師擊掌叫好。其次，簡潔的小標題，或提綱挈領，條分縷析，讓閱卷者能迅速抓住要領；或一線穿珠，讓閱卷者品味把玩。如一考生的《出色人生的定義》一文的四個小標題緊扣材料和文題：第一個小標題「故事裡的故事」，引述故事；第二個、第三個小標題「故事背後的沉重」「故事外的生活」，分別論述拒絕誠信的人生不是出色的人生；第四個小標題「故事裡看人生」，論述社會對「誠信」的確認和肯定，於是得出：「出色的人生，即是誠實守信，熱愛生活。」小標題的運用使文章思路非常清晰。 三、運用題記或後記，透視亮點 不少考生在正文前先援引他人或自撰幾句蘊涵哲理的話，來一段醒目的題記，或展示主體內容，或提示作品內涵，或闡述寫作緣由，讓閱卷者從中透視到作品的亮點，觸摸到情感的脈動，從而激起閱卷者的興趣。 如高考作文《誠信——走向成功的鑰匙》，就設置了這樣一段題記：「誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照徹夜行的路；誠信是路，引你走向光明。」整齊的句式，和諧的節奏，優美意蘊，深刻的哲理，題記所產生的磁力一下子就能吸引住閱卷者。不用看正文，也能大致揣摩到文章的主體內容，同時也能觸摸到作者情感的脈動，而題記的語言也直觀地展示了考生的文采，可以說題記是這篇佳作的閃光點之一。 當然，考生如能在結尾寫上「後記」，哪怕只是三言兩語，或與題記遙相呼應，渾然一體，或巧妙點題，卒章顯志，也是得分的亮點之一。 四、運用「鏡頭」式，構思新奇 有些材料並不新鮮，但一些聰明的考生能藉助電影蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來展示豐富的內涵。這樣的文章往往因形式新穎而平中顯奇，令閱卷老師耳目一新，中高考作文中不乏這樣的滿分作文。 如某考生作文《家鄉的路》一文中，輯錄了三組鏡頭。鏡頭一，彎彎的小路，蹣跚的行人；鏡頭二，寬寬的石子路，車輪滾滾，灰塵飛揚；鏡頭三，寬闊平坦的水泥路，車水馬龍，暢通無阻。三組鏡頭，三個時代的縮影，且畫面典型，標題有文采，對比巧妙，構思新奇，堪稱佳作。 鏡頭式作文，往往能減少過渡語及鋪排性文字，有利於集中場面和筆墨敘述事件、刻畫人物，從而使文章主題集中，節奏明快。 五、運用逆向思維，獨辟蹊徑 反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。如某地中考以「關心」為題，要求結合自己的切身感受，寫一篇有真情實感的文章。一位考生別出心裁，由眾人對一個百日小孩起名的關心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態度，對比鮮明，反映了具有社會意義的深刻主題。文章的構思以「反」為主，以「正」襯「反」，以「反」寫「正」，以老人的不被關心，來呼喚全社會對老人的關心。 作文有創意，離不開思維方法的創新。思維定勢往往阻礙創新思維的發展，採用逆向思維將能突破思維定勢，使作文的立意新穎、深刻。逆向思維就是從人們思維的反方向進行思維。 六、巧用應用文體，出奇制勝 應用文因格式整齊劃一，語言中規中矩呆板而不太受歡迎；而中高考作文，如果能巧妙地運用應用文體，反其道而行之，往往會收到出奇制勝的效果。 2001年高考以「誠信」為題的話題作文，聰明的考生，大膽地借用了應用文體，從而使耳熟能詳的素材因巧妙的包裝而成為「靚裝」而走俏，這頗令高考閱卷教師擊桌叫好。有採用答記者問形式入筆的《誠信專訪》，有採用醫生診斷形式入題的《患者劉克風的就診報告》，而《成長大學報名啟示錄》的作者對「誠信」在社會現實中窘境的審視更是通過「一個荒誕的『成長大學』招生的故事」含蓄地表達出來，該文構思精巧，想像豐富，語言幽默，形式新穎。還有題為《純天然誠信口服液》一文，作者從廣告的創作中受到啟發，對於子虛烏有的「純天然誠信口服液」，運用廣告創意，渲染包裝，將其捧上天，而結尾則道明3個月後，廠家倒閉，兩相對比，意味深長。 文章的形式，大可不拘一格，甚至可離經叛道，充分運用創意，出奇制勝，增加文章亮點，給閱卷老師一個驚喜，一縷春風，從而使你的文章脫穎而出，大放異彩。
I. 作文結構有沒有新穎一點的
寫大標題例如
一、××××
內容..........................................................................
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二××....
內容..................
三......
根據你的內容自己定一般在四個左右