A. 2011安徽省中考考綱，要全科的，最好是百度文庫的，在此謝過了
2011年安徽省中考考綱新鮮出爐
2011年安徽省中考語文考綱與2010年相比，唯一較大的變化就是作為考試內容的8部文學名著把《名人傳》換成了《伊索寓言》。其他，只有例證性試題換了少數新鮮點的試題素材。可以想見，今年的中考試題與去年相比，考點、分值、題型、難度等方面均無多大變化，體現出「以穩為主，穩中求變」的命題精神。
既然今年中考只在名著閱讀上作了變動，下面就名著的備考做點闡述。
（一）原題重現。
2008：《繁星•春水》
2009：（1）羅曼•羅蘭的《名人傳》由三位名人的傳記組成，這三位名人是：德國音樂家 ，義大利畫家和雕塑家米開朗琪羅，俄國作家 。
（2）《格列佛游記》中，格列佛到達小人國、大人國的原因分別是什麼?
2010：(1)根據《水滸》的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來稱「 」，宋江任寨主後改為「 」。
(2)高爾基的《童年》用第 人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世後寄住在 家中的生活歷程。
（二）命題特徵。1、題型與分值。名著考查的分值一直是4 分，以填空題為主。2、考查內容。2008年考查了對名著的賞析，有一定的難度。2009年除了考查對內容的敘述外，還增加了作家作品方面的常識問題，難度有所降低。2010年沿襲了2009年以兩部文學名著設題的模式，並考查了《考試綱要》新增的兩部文學作品中的一部——《童年》，試題更加具體化、細節化。
（三）答題分析。名著考查的內容並非很難，但想拿滿分也不容易，學生出現的錯誤不少。從2010年答題情況來看，（1）根據《水滸》的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來稱「聚義廳」，宋江任寨主後改為「忠義堂」，80℅的同學都沒有做出來，很多同學可能是看題目中說「好漢議事的大廳」，所以他們在第一空就填上了「好漢廳」，第二個空填 「宋公館」、「聚義分贓廳」。（2）高爾基的《童年》用第一人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世後寄住在外祖父（或「外祖母」）家中的生活歷程，這題主要錯在第1空上，因為同學都知道本書的主人公是阿廖沙，所以他們都認為是第三人稱。顯然學生沒有認真閱讀，更談不上讀原著。
（四）備考策略。我們分析省卷命題均意在引導學生讀經典原著，提高閱讀能力，打好精神底子。對名著的考查越來越細，注重考察學生對名著內容的掌握，看學生是否真正仔細的閱讀過，能否掌握名著中那些精彩，經典的情節。僅僅看看故事梗概，或翻翻名著導讀，背背作者和主人公的名字，這些急功近利的做法是行不通的，必須沉下心來品讀名著，品味細節。
按近幾年考情，名著的考點: 名著名稱、作者、國籍、典型情節、主要人物及其性格，對內容或人物作出評價，說出自己的感受。縱觀三年試題可知，名著的內容很多，但能夠進入考題中的，還是一些主要的知識點。復習時，一定要以考綱中規定的8部名著為准，就其中的基本內容、主要人物、經典故事以及閱讀認識和體會，進行分類歸納，擬出考點圖表，幫助學生記憶，臨陣磨槍，也有收益。特別是《朝花夕拾》《安徒生童話》《西遊記》《伊索寓言》這四部名著極有可能成為2011年考查的重點。
方法提示：（1）平時注重閱讀原著。（2）考前分類歸納，擬出考點圖表。
2011年安徽中考語文復習建議
一、明
理清考綱要點
《考綱》是中考命題的依據和根本，教師要主要幫助廣大考生「吃」透考綱，明確考試內容，把握復習重點，確定復習策略。對考點的歸納與梳理，能幫助考生理解中考命題的落腳點，找准得分點，有的放矢，強化重點，提高得分能力。認真研讀課標、考綱和教材，深入思考，反復推敲，確保系統復習內容具有科學性、實效性。
明確復習重點
長期以來，語文中考考題「太活」，復習起來很茫然。以下幾點可謂復習的重點：（1）加強基礎知識積累和基本技能訓練。打好語文基礎的關鍵在於積累與運用，必須認真地抓緊抓實，備考中要注意在生活中學語文，聯系學生實際運用語言，要注重語言表達的規范訓練。（2）名著閱讀考查的內容並非很難，想拿滿分也不容易，學生出現的錯誤不少。以中考綱要規定的八部為主，2010年考綱增加了《朝花夕拾》、《童年》，2011年考綱刪去了《名人傳》，新增了《伊索寓言》。特別是《朝花夕拾》《安徒生童話》《西遊記》《伊索寓言》這四部名著更是2011年考查的重點。要求學生結合課本後的名著導讀，掌握作品的作者、內容主旨、主要人物的性格特徵及大概的故事情節等。（3）仿寫、病句修改、語序的調整、句式的變換等方面的訓練也不可少。（4）綜合實踐活動要以課本規定的綜合活動為主，搜集資料，關注生活，關注熱點，專題訓練，特別是向生活拓展延伸題，一定要引起重視。復習內容精講、講透徹。
二、實
夯實基礎知識
近三年的安徽省卷著重考查學生的語文基礎知識，閱讀理解能力，分析問題、解決問題的實踐運用能力，以及學生的情感體驗和閱讀感悟。每年的試卷考查的知識點有些許變化，學生答題的差異卻很大。主要是學生平時書寫漢字態度不夠端正，隨意性很強，基礎不牢，教師應從初中的起始階段狠抓基礎。默寫古詩失分較嚴重，很多同學出現了張冠李戴、錯句漏句的現象。在整首默寫的時候，不僅要背誦古詩文，更要熟讀理解，再次敲個警鍾。
抓實寫作訓練
從考生的作文來看，結構、材料、立意新穎的作文往往得到閱卷老師的認可。因此要注意加強寫作基本功的訓練，注意培養學生的求新意識。平時也要多進行一些片段寫作訓練，也可根據中考作文在立意、內容、語言上的要求，進行一些單項性訓練。如語言訓練，可以對作文進行補充修飾語的修改，變換句式的修改，運用修辭方法的修改，使作文的語言更靈動。在抓好寫作基本功的基礎上，要關心生活、體驗生活、感悟生活，
善於挖掘、提煉生活的「動情點」，力求有創意地表達，努力凸顯個性風格和亮點，才能抒寫具有真情實感的佳作。
三、活
關注命題熱點
通過研究近年來安徽省中考試卷中的典型試題，對命題意圖、考點設置以及參考答案的確定，進行條分縷析的解讀，針對典型試題的中考原題，通過錯題分析，幫助學生規避常見的答題誤區。再通過規范答題，讓考生找准答題角度、確定答題思路，掌握恰當的表述方式。讓考生對命題的套路能夠瞭然於胸，做到「知己知彼」。省卷選文在精選傳統、經典的名篇基礎上，選取了有具有現代氣息、貼近生活、科學與人文的時文，題目設計靈活、新穎，有局部變化和創新。題型相對固定，從題量上看，近三年安徽省卷全卷總題量均為19道題，比較固定，主要變化在於語文積累與閱讀這兩部分稍有調整。我們要按照我省語文中考的要求，並按照我省中考試卷的結構板塊設置模塊復習，所講的內容既要涵蓋必考內容，又不超出考綱的范圍，聚焦我省「中考綱要」，更能貼近中考命題思路。
靈活掌握難點
閱讀在中考中占較大比重，考生在做現代文閱讀時普遍失分，教師要精選新穎題型精練，與安徽省的中考試卷相吻合進行模擬，在現代文閱讀復習要注意一下幾個方面：（1）考查內容注重閱讀欣賞，強調整體感知，著眼語言品味，彰顯個性化解讀。（2）要強調審題的重要性。閱讀題目整體看來難度適中，但因學生審題意識不強，往往審題不清、表述不明等原因，使得閱讀成為每次語文考試的落分點，高分與低分差距頗大，失分情況嚴重，導致語文成績不甚理想。（3）針對記敘文、散文、小說、議論文、說明文等文體，要全面復習，重點掌握。散文閱讀理解有一定的難度，要知難而上，針對學生的難點，加強這一塊的有效訓練。只有做到高瞻遠矚，才能下筆有神、有效。安徽中考說明文考查呈現隔年考查的規律，今年尤其要關注地震、核電、防輻射等材料的閱讀，注重培養學生的科學素養。教師要對安徽省中考試題仔細研究，通過練習，鞏固考生對考綱、考點以及對中考試題的理解與認識，將之融會貫通到實實在在的答題技巧與能力中，切實提高語文成績。
B. 2011年安徽中考語文作文題目是什麼
在我們這個年齡
命題作文
我剛考
嗚嗚嗚
C. 急求2011年安徽省語文中考試題答案
去京翰的初中語文輔導網上看看。
那上有一欄是專門的中考試題及答案
上面有你去看看吧。因為網路上發不了網址。
D. 2011安徽中考語文作文題 預測
年安徽省中考作文預測
專題一、命題作文
1、（2011預測）幸福的味道
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
(2) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3) 文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5) 考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
當你在寫作命題作文時，不要看到題目就忙於動筆，要養成動筆之前想周全的習慣。1、認真審題，明確題意。仔細地弄清題目的要求、重點和范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。我們的生活中，處處充溢著幸福：母親一次親切的撫摸，老師一個鼓勵的眼神，同學一次無私的幫助……可寫的事很多，本題不僅要寫出生活中的「幸福」，更重要的是要表達出自己體驗幸福過程中的獨特感受，即「味道」。它可以是成功時的甜蜜，也可以是收獲時的喜悅等等，這才是本題最重要的隱含和暗示。2、拓展思路，精心選材。幸福是一種自我感覺，每個人對幸福都會有不同的理解。並非只有轟轟烈烈的事業、海枯石爛的愛情才是幸福，幸福往往是平凡的、簡單的。只要思路打開了，可寫的材料就多了。幸福不僅僅在於享有，還在於付出。可以寫成功的甜蜜、收獲的喜悅，也可以寫拼搏的辛酸、挫折的苦澀。不管寫什麼，我們所選的材料，一定要來源於生活，選取自己熟悉的材料，化大為小，抓住生活中的細節，一個眼神、一杯牛奶、飄香的咖啡、燦爛的微笑……巧妙的將自己獨特體驗生動細膩地表達出來，一定會讓閱卷老師有「觸電」的感覺。果真如此，你就會品嘗到「幸福的味道」。
2、（2011預測）我的一片藍天
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
(2) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3) 文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5) 考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
應對全命題作文，一定要對題目(包含其中的導語部分)進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而把握題目規定的寫作范圍和內容。這道題是直接命題式作文，寫作這道情感豐富的考題，可從兩方面入手。一是細審題目選材求新。本題倘若只是簡單地描寫天空的美麗，很難受到閱卷老師的青睞。要深入分析題目中的「言外之意」，理解題目語言中所包含的象徵義、比喻義、引申義。不難看出，這「藍天」並非僅指自然的天空，還可以是能夠給我們心靈帶來慰藉的獨特世界。它可能是自然的美麗家園，因為那絢麗的色彩可以讓我們得到靈魂的凈化；它可能是傳統的古典詩詞，因為那經典的篇章能夠將我們帶入文化的世界；它可能是親近的某個人物，因為那無私的關愛能夠讓你感受到情感的溫暖……從這些角度切入，文章自會與眾不同。二是刻畫細節語言求美。現實的藍天是一個美麗而空靈的世界，那麼我們所關注的這個獨特世界呢，自然也是美不勝收。這種美最好通過描寫來展示。如果寫情感故事，就得將讓人潸然淚下的細節刻畫得淋漓盡致；如果寫自然故事，就得把美不勝收的景物描寫得淋漓盡致；如果寫書本世界，就得將文采飛揚的典故信手拈來。注意了這兩點，文章定會脫穎而出。
3、（2011預測）陽光是自然的，萬物生長需要陽光，生命的勃發需要陽光；陽光又是生活的，生活中的陽光，可以是支持、鼓勵，可以是理解、信任，可以是幫助、引導，還可以是一方自由呼吸的空間、一個施展才華的舞台、一次鍛煉自我的機會.....
請以「給我一縷陽光」為題作文.
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
(2) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3) 文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5) 考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
這是一道有提示語的命題作文。題目意蘊豐富，寫作的空間很廣闊。「給我一縷陽光」這一命題，關鍵詞是「陽光」。審題時，不能簡單地從字面上進行理解，僅限於表層含義，而應認真挖掘其比喻義、引申義。仔細閱讀提示材料，抓住關鍵語句，有利於准確把握題目內涵。從提示語中的「支持」、「鼓勵」、「理解」、「信任」、「幫助」、「引導」、「舞台」、「機會」……可以看出，命題者其實就是要我們寫出生活中的真、善、美，寫出對於個人成長有巨大引領作用的因素。你的慧眼，只要看出題目中的暗示，就很容易選擇到合適的材料，寫起來也就得心應手了。
構思時可以採用排比段落、鏡頭剪輯等形式，竄綴起幾個典型材料，以此反映「陽光」促進自我成長的意義和價值。也可以採用縱式結構，寫自己某段時間內的心路歷程，曲折地展示出心靈成長、認識提升的過程，深刻反映「陽光」航標燈式的價值。
在選擇表達時，要盡可能在記敘中穿插描寫、議論和抒情，以突出「陽光」的意義，並注意運用排比、比喻等修辭，創設文章的亮點，吸引老師的眼球。
4、你是我心中的一首歌
[提示與要求]
(1) 可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
(2) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3) 文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5) 考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
這是一道運用比喻修辭的命題作文，富有意蘊，要寫好此題，首先，要對題目咬文嚼字，准確把握。審題時應當把握兩個關鍵詞：歌、你。這里的「歌」，顯然是比喻意義的歌，不能實寫，是對生活、生命、歲月中的人物、事物的比喻。「你」，可以是現實生活中對自己成長影響很深的某個人，如爸爸、媽媽、老師、同學，也是社會上讓自己感動至深的某個人或某類人。若再把思路打開一些，可以書寫一種情感，親情如歌，友情如歌；也可以是對歷史的追述，寫一首悠遠蒼涼之歌；還可以是一部文學作品，演繹悲歡離合的情感……從這些方面入手，很容易得到閱卷老師的贊賞。其次，恰當抒情，增加亮點。「感人心者，莫先乎情。」(自居易)好文章應該是有感情的文章。而能夠撥動讀者心弦、引起讀者思緒萬千的。唯有濃濃的真情。命題中含「我」，這無疑是需要我們傾注真情、抒發真情的。按照「我手寫我心」的原則，多寫自己親歷的事情，坦然敞開自己的心扉，真誠歌唱自己的心曲，自然傾訴自己的心情。文章中有「我」在，感情才會如汩汩清流。如果寫的不是親歷事件，一定要把自己放在文中人物的位置上思考問題，從而增添真實的生活體驗和情感體驗。要從自己熟悉的人和事，從自己切身體驗的生活中去尋找曾經打動過自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛的感情集中到某一點上，並著力描畫好這個「動情點」，這個動情點，可以是瞬間的印象、感人的語言、一個動作、人物的眼神、有意義的物件、動人的心理描寫等等。用這個動情的亮點去打動讀者。
專題二、半命題作文
1、（2011預測）在清閑的午後，品一杯香茗，藏於書卷漫遊，那是一種愜意；在心煩意亂時，尋一隅空間，沉於書海泛舟，那是一種超脫；在夜深人靜時，伴一盞孤燈，勤於書中攀登，那是一種執著……但閱讀並不局限於書本。有時也應該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏……有時也該閱讀政治、閱讀經濟、閱讀社會、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友誼，甚至閱讀一隻鳥、閱讀一個人……閱讀會讓我們變得睿智、博學、善思、勤勉。
請以 「閱讀 」為題，寫一篇文章。
【提示與要求】
（1）請先將題目補充完整，然後作文。
（2）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
（3）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
（4）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績
（6）考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
這是一道帶有提示材料的半命題作文。是近幾年中考命題者較為青睞的作文命題形式，它既不像話題作文那樣隨意和自由，也不像命題作文那樣刻意和古板。要打造出一篇光彩奪目的文章，應注意以下幾點：（1）認真讀題，弄清要求。不管何種形式的命題，都應認真閱讀題干，揣摩命題者的意圖，讀出文字的暗示，記住命題的限制和要求。題目的限制詞「閱讀」是命題者給出的寫作范圍的一部分，一定要在「讀」的過程和范圍內打造自己的創意和文采。（2）補全題目，精心選材。從前面的提示材料中，可以看出此題取材范圍很廣，涵蓋面很寬。橫線上可以補充：「自然」、「母愛」、「父愛」、「名著」、「友誼」、「李清照」、「生活」、「社會」等等，無論選填什麼，都要做到：所補題目必須緊密聯系自己的生活實際，有利於充分抒寫個人的切身感受，避免與多數人雷同，力求新穎，給閱卷老師耳目一新的感覺。選取材料要化大為小，善於捕捉生活中的細節的美，一個動作，一個眼神，一縷微笑……一小見大，工筆描繪，挖掘細小之處的重大意義，寫出優美的文章來。（3）編好提綱，一氣成文。在草稿紙上用一句話寫出中心內容和主題，理清文章的結構布局，開頭、中間、結尾各怎麼寫，精雕「鳳頭」，細畫「豹尾」，這樣思路順暢了，一氣呵成，一篇好的文章就完成了。
2、（2011預測） 也是一種財富
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然後寫作。
(2)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(4)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(6)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
一、找准感點，審好題。半命題作文一半有命題者給定，一半有考生來補充，給定的預示著限制，補充的意味著開放。扣住命題者的意圖，不會出現跑題偏題的現象。文題中的「也」字，就告訴我們：這篇文章要寫的「財富」與我們平常所理解的財富不同，它可能更多地傾向精神層面表現。橫線上可填痛苦、挫折、貧窮、寧靜、自信、愛心、誠信、合作、付出等等，可以編寫故事，也可以自己的親身經歷，還可以寫寓言，讓哲理以「寓意」的形式表達出來。二、打開思路，覓立意。對於半命題作文所提供的材料若僅停留在表面文字上，則很難挖掘出深意，只有透過字面去理解其中的比喻義或象徵意義，這樣才能使寫作內容豐富、立意深刻。失敗也是一種財富，它讓我們知恥而後勇；付出也是一種財富，它使我們的生活充實，心靈得到滿足；愛也是一種財富，它一直伴隨著我們的成長。要挖掘深刻的主題，你還可以將思維發散到人的成長歷程上，在這個過程中要想獲得成功，必須儲蓄足夠的能量，經歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，自然想到：「故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……」還有古今中外歷經磨難而成功的偉大人物如司馬遷，貝多芬，海倫凱勒……磨難的過程即是積蓄財富的過程，更是一個等待時機的過程。由此可見，只有抓住信息的關鍵點，深入挖掘，才能立意深遠，激活寫作之源！三、聯系生活，巧選材。考場作文，需要精心選材，考生可以巧妙對接生活的體驗。文題提供的信息很容易勾起考生的生活體驗：學習上受挫，家庭經濟困頓，人際交往不和諧等，這些學習，生活上的不幸，實質上是歷練自己，積蓄財富的過程，等待破繭成蝶的時刻，等待成功的機遇……巧妙穿插自己的人生體驗，既豐富了文章的內容，又使文章鮮活而真實。
3、（2011預測） 讓我讀懂了生活
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然後寫作。
(2)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(4)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(6)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
一巧妙補題，精心選材。寫作半命題作文，補題是關鍵，謹慎補題於前，方能瀟灑成文於後。補充文題前，最重要的一點就是要緊扣題眼，整體揣摩出命題者的意圖，以便正確定向下筆。本題的關鍵詞就是「讀懂」「生活」。所謂讀懂生活，是指對生活有了深刻的體驗，悟出了生活的哲理。因此，橫線上所填的要是教會自己讀懂生活的「老師」，可以是含辛茹苦的父母，諄諄教導的老師，親密無間的朋友；也可以是令人掩卷沉思的書本，積淀人類智慧的歷史，讓人陶醉的大自然的花鳥蟲魚……結合自己的生活經歷，選取最能表達生活體驗的一點即可。二錘煉語言，以情感人。（1）要敘述含情。所寫內容能表達自己的真情實感，使讀者從敘述的字里行間感受到濃濃的情愫。（2）描寫融情。將情感融入描述的文字之中，做到情與景的水乳交融，讓一切「景語」變「情語」。（3）議論顯情。確切精粹的抒情議論能畫龍點睛，用在開頭、段中、結尾，使文章意蘊豐厚，情感濃郁。
4、（2011預測） 讓我心中充滿陽光
[提示與要求]
(1)在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然後寫作。
(2)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(4)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(6)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
這是一道富有詩意的題目，要寫好這篇文章，可以從三個方面入手：一是准確審題，補出新意。寫作時一定要緊扣「心中充滿陽光」做文章，「陽光」的深層意思應該是能讓自己快樂健康成長的積極因素。 「充滿陽光」是根本，是歸宿，是寫作的基礎。明白了這，就可以確定補題的范圍，任何具有美好的美德與精神人或物，都可以成為筆下的素材。值得注意的是，如果只寫母愛、父愛、友誼等就顯得平淡，若寫讓自己終生難忘的某本書或書中的人物、生活中的瞬間感動……會讓閱卷老師「一見鍾情」，產生強烈的閱讀期待。二是細膩描寫，情感求真。美好的品德與精神的人或物是如何讓「心中充滿陽光」的？這是文章能不能脫穎而出的一個重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節里展示就很巧妙，正所謂不經歷風雨，哪會看見彩虹？也許正是由於在生活中經歷了坎坷和不幸，經歷了失敗和困苦，自己對某種事物的描寫和抒發的情感才會顯得真實可信。三是善用修辭，語言求美。具體說，我們可以用比喻與排比的手法來寫事物或抒發情感，可以借用詩詞或典故來增添底蘊。
專題三、材料作文
1、（2011預測）閱讀下面的文字，根據要求作文。
秋天，北京大學新學年開始了。一個外地學生背著大包小包走進了校園。實在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學生走上去說：「您能不能替我看一下包呢？」老人爽快地答應了。那位新生於是輕裝地去辦理各種入學手續。一個多小時以後回來了，老人還盡職盡責地完成著自己的使命。年輕學子謝過老人，兩人各自走去。幾天之後，北大開學典禮，這位年輕學子驚訝地發現，主席台上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。
請結合材料，就你感觸最深的一點寫篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟。
（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
（5）考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
首先細讀作文材料，然後從如下角度來構思：
1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：「助人為樂」「平易近人，以身作則」「一諾千金，負責到底」「謙遜為人，長者風度」。
2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：「開學第一課」「北大第一課」「人間自有真情在」「淵博的學識，高尚的人格」。
3、如果再深一層，則可擬題為：「己所欲，施於人」「不以善小而不為」「可敬的赤子之心」「質朴無華見純真」「自然心——最高的境界」「金子般的平常心」「難能可貴的平常心」「呼喚平等與博愛」「超凡脫俗境界高」。這些標題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。
4、還可以從贊揚或批評學子的角度立意：「人的尊嚴與平等」「留住誠信」「沒有大人物與小人物之分」「人與人只須平視」「不必仰視，不可俯視」「不必『驚訝』」，這些都有相當的新意，這類標題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育。
2、（2011預測） 閱讀下面的材料，根據要求作文。
唐黎是河南省1996年高考女狀元，被北京大學錄取。她家很窮，正為上大學那數千元費用發愁。有一廠家上門允諾，只要她在電視上說一句是喝了該廠的口服液才使頭腦敏捷，就可得到一萬元的廣告費，可是唐黎拒絕了。她說：「俺家窮，從來沒喝過那健腦的口服液。如果我貪錢說瞎話，今後我在社會上怎麼做人呢？」
請結合材料，就你感觸最深的一點寫篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟。
（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
（5）考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
這是一篇材料作文題。寫作時，可從以下幾方面著手：
1、確定感點。讀一篇文章，仁者見仁，智者見智，因此，材料的感點往往是多樣性的，既可以就原作的主旨發表感想，也可以從某一個側面發表感想，甚至就其中的某一句話談感想。如抓住上述材料的主旨可確立「要舍利取義」、「要實事求是」一類的感點；從另一個側面則可確立「要抵制住金錢的誘惑」、「做人要誠實」、「虛假廣告做不得」等感點；抓住唐黎說的一句話則可確立「莫為金錢說瞎話」的感點。
2、闡述感點。材料作文的生命在於聯系實際，引申發揮，在論證過程中要生發聯想；可以聯想到上下數前年，縱橫數萬里；個人的，社會的；歷史的，現實的；正面的，反面的，通過橫向的旁徵博引來闡發觀點。例如由「唐黎做人誠實」可以聯想到：漢朝季布一諾千金；彭德懷在蒙受不白之冤時也敢於說真話，為民請命。
3、（2011預測）閱讀現代著名詩人汪國真的《熱愛生命》，按照要求作文。
我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切，都在意料之中
請你結合詩句的內容，選取自己感受最深的一點，寫一篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟。
（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
（5）考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
材料作文中的材料是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。這首詩給同學們以美的享受，但詩的主旨比較隱晦，為審題設置了一定的障礙。寫作的前提是你要讀懂材料，然後根據要求，選擇其中感受最深的一點立意構思。通過閱讀，我們可概括出這首詩的內涵：人生要有目標，雖然路上註定有坎坷和荊棘，但只要堅持，只要努力奮斗，風雨過後必能見到彩虹。對此，我們可提煉出「目標」「理想」「堅持」等話題，寫自己在學習、生活中遭遇困難以及自己如何定下目標，堅定不移地走下去，最終取得成功的故事；也可結合生活中典型人物的事例，發表「不經風雨，怎見彩虹」的感想等等。
4、（2011預測）閱讀下面材料，根據要求作文。
生命如歌，它是種子破土時孱弱的脆響，它是雛鳥破殼而出時的啾啾鳴唱，它是嬰兒墜地時的呱呱啼哭；生命如歌，它是幼苗悄悄拔節、花兒盡情綻放的聲息，它是鳥兒羽翼漸豐、展翅高飛的聲響，它是青春振臂扼腕的錚錚誓言；生命如歌，它是秋風中飄零的翻飛黃葉，它是「連羽毛也腐爛在土裡面」的悲壯，它是夕陽下一尊雕像的永恆……
請根據自己對生命的理解，聯系自己的學習、生活實際，寫一篇作文。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟。
（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
（5）考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
古往今來，謳歌生命、闡釋生命、膜拜生命的文章浩如繁星。當你有感而發，准備讓生命的情愫傾瀉筆端時，我們有如下建議：
1. 立意要深。要力求透過生命的現象看到其本質，擷取對生命的深深感悟來做文章。這種感悟應是源於生活，而又高於生活。應是你用慧眼觀察生活，用真心體驗生活，對生命進行哲理思辯後的人生經驗的總結。如此道來，才能撥動讀者的心弦，讓讀者愉悅之餘，又感悟到了生命的真諦。
2. 選材要小。生命包羅萬象，是個超級萬花筒，沒有窮盡，又豈能一一道來？倒不如寫你身邊的一花一草，一蟲一鳥……「一花一草」雖小，但只要你能用心去感悟，同樣能捕捉到生命的靈光，同樣能挖掘出生命的寶藏。把你對生命的深深感悟寄寓在「一花一草」中，化深奧為形象，反而來得親切，易於下筆，也易於打動讀者。
3. 情感要真。你筆下的「生命」應是在你內心久經醞釀後的結晶，而非取之於「思想品德」類教材的空洞說教，更不能是無病呻吟後的拼湊。只有字里行間充滿了對生命的摯愛，才能引起讀者的共鳴，才能讓你的文字彰顯「生命」的意義。
四、話題作文
1．（2011預測）閱讀下面的文字，根據要求作文。
擁抱陽光，我們就會感受到親情的溫暖，享受幸福與健康；擁抱陽光，我們就會擁有 積極和樂觀，不再郁悶與彷徨；擁抱陽光，我們就會看清人生道路，堅定信念和理想；擁抱陽光， 我們就會走出心靈的陰影，開創輝煌；擁抱 陽光，我們就會相信風雨過後有彩虹，有希望……
請以 「 擁抱陽光 」 為話題，寫一篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟。
（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
（5）考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
【思路點撥】
要想寫好這道話題作文，需要注意如下方面：1. 審清題意。也即是弄懂「陽光」的含義。它不僅指自然界中光照萬物的陽光，還包括養護生命的精神內涵的陽光。我們可從「陽光」聯想到關懷、溫暖、奉獻、樂觀、體貼、幸福、友誼、熱情、鼓勵等情感支點，以及奮斗拼搏、不懈努力等進取精神。審題首先要審清文題的這些人文內涵，才不致偏題。2. 立意新穎。 我們可從多個 角度確立新穎的立意，比如從正面抒發對陽光的禮贊，對能給予人們陽光般溫暖和力量的性格和品質的褒揚等，或者把陽光理解為 「 成功與輝煌 」 ，寫要敢於奮斗拼搏不能害怕失敗，或把陽光理解為 「 樂觀開朗、積極向上 」 。也可從反面尋求佳徑，進行逆向思維，比如有的孤兒說「我的生活中沒有陽光」，表達對父愛、母愛的渴望；有人表達對人類環境的憂慮，而高呼「陽光，我怎麼感受不到你的溫暖」。3. 選材鮮活。古人說「文章合為而著」，所以我們要把握住時代的脈搏，捕捉富有時代氣息的「人人心中有，人人筆下無」的素材，做到「人無我有，人有我新，人新我鮮」，能夠以鮮活的材料來彰顯社會的「亮點」。可寫解放軍武警官兵在「抗震救災」這場沒有硝煙的戰斗中，是怎樣冒著生命危險忘我戰斗；可寫黨中央提出的徹底免除農民耕田的賦稅，使廣大的民農感受到溫暖與信心等。
2．（2011預測）閱讀下面的材料，根據要求作文。
好不容易買到一本心儀已久的書，就因為是自己的東西，一頁未看就把它束之高閣，心想，以後有的是時間，有的是機會，以後再看吧。等後來想起來要看時卻再也尋不到了。
生活中，你或許有過類似的經歷，自己真正擁有的，卻看不出它的貴重，不知道要去好好珍惜，直到失去了才知道遺憾。請以「面對擁有」為話題寫一篇文章。
[提示與要求]
（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟。
（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
（5）考慮到內容的充實，文章不要少於500字。 採納我哦
E. 跪求2011年安徽省中考語文考試說明
一樓寫的是高考考試說明，中考考試說明要到4月初才能公布
F. 2011安徽中考語文名著的考綱范圍
歸納名著命題的形式主要有以下幾類：（1）常識記憶類型題：考查學生對名著的有關知識進行積累，主要包括對名著作者、主要人物的名字和綽號、重點情節等。（2）重要人物分析題：要求考生知道文學名著的相關人物，並對人物作出分析。（3）故事情節概括題：主要是考查學生對作品的閱讀情況，包括對整體內容的概括和對具體情節的概括。（4）主題理解類題：要求學生以個性化的語言表達對作品的深層次理解，進一步地考查學生的語言表述能力及他們的思想素養和世界觀。(難度太大，本省命題涉及可能性不大)（5）綜合學習運用題：突破傳統命題形式，設定一個具體的語言環境把名著與學生的語文活動聯系起來，綜合學習和名著閱讀是「新課標」的兩個主要內容，嘗試將兩者綜合考查。（6）拓展延伸類型題：我省考的可能性不大。安徽省2005年是單純的填空題，2006年是表格式的填寫讀書卡，2007年是填空題和簡答題，2008年是簡述題，2009年是填空題和簡答題。得出名著的出題從單一性向綜合性逐漸變化。一般主要呈現形式為：填空題型，表格題型，仿寫題型，簡答題型。
范圍：
、《朝花夕拾》 《繁星春水》《西遊記》《水滸》《格列佛游記》《名人傳》《童年》《安徒生童話》
G. 2011年安徽省中考考哪幾門科目,各科所佔的分數是多少
由省統一命題
考試科目與分值為：語文150分、數學150分、英語150分（其中聽力測試30分）內、思想品德與歷史合卷容共150分，物理與化學合卷共150分。語文、英語、數學、物理與化學實行閉卷考試；思想品德與歷史實行開卷考試，允許攜帶教科書等相關材料；語文考試允許使用《新華字典》；各科考試均不允許使用計算器。
H. 2011年安徽中考語文考綱
2011年安徽省中考考綱
2011年安徽省中考語文考綱與2010年相比，唯一較大的變化就是作為考試內容的8部文學名著把《名人傳》換成了《伊索寓言》。其他，只有例證性試題換了少數新鮮點的試題素材。可以想見，今年的中考試題與去年相比，考點、分值、題型、難度等方面均無多大變化，體現出「以穩為主，穩中求變」的命題精神。
既然今年中考只在名著閱讀上作了變動，下面就名著的備考做點闡述。
（一）原題重現。
2008：《繁星•春水》
2009：（1）羅曼•羅蘭的《名人傳》由三位名人的傳記組成，這三位名人是：德國音樂家 ，義大利畫家和雕塑家米開朗琪羅，俄國作家 。
（2）《格列佛游記》中，格列佛到達小人國、大人國的原因分別是什麼?
2010：(1)根據《水滸》的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來稱「 」，宋江任寨主後改為「 」。
(2)高爾基的《童年》用第 人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世後寄住在 家中的生活歷程。
（二）命題特徵。1、題型與分值。名著考查的分值一直是4 分，以填空題為主。2、考查內容。2008年考查了對名著的賞析，有一定的難度。2009年除了考查對內容的敘述外，還增加了作家作品方面的常識問題，難度有所降低。2010年沿襲了2009年以兩部文學名著設題的模式，並考查了《考試綱要》新增的兩部文學作品中的一部——《童年》，試題更加具體化、細節化。
（三）答題分析。名著考查的內容並非很難，但想拿滿分也不容易，學生出現的錯誤不少。從2010年答題情況來看，（1）根據《水滸》的敘述，梁山好漢議事的大廳，原來稱「聚義廳」，宋江任寨主後改為「忠義堂」，80℅的同學都沒有做出來，很多同學可能是看題目中說「好漢議事的大廳」，所以他們在第一空就填上了「好漢廳」，第二個空填 「宋公館」、「聚義分贓廳」。（2）高爾基的《童年》用第一人稱的口吻，敘述了主人公在父親去世後寄住在外祖父（或「外祖母」）家中的生活歷程，這題主要錯在第1空上，因為同學都知道本書的主人公是阿廖沙，所以他們都認為是第三人稱。顯然學生沒有認真閱讀，更談不上讀原著。
（四）備考策略。我們分析省卷命題均意在引導學生讀經典原著，提高閱讀能力，打好精神底子。對名著的考查越來越細，注重考察學生對名著內容的掌握，看學生是否真正仔細的閱讀過，能否掌握名著中那些精彩，經典的情節。僅僅看看故事梗概，或翻翻名著導讀，背背作者和主人公的名字，這些急功近利的做法是行不通的，必須沉下心來品讀名著，品味細節。
按近幾年考情，名著的考點: 名著名稱、作者、國籍、典型情節、主要人物及其性格，對內容或人物作出評價，說出自己的感受。縱觀三年試題可知，名著的內容很多，但能夠進入考題中的，還是一些主要的知識點。復習時，一定要以考綱中規定的8部名著為准，就其中的基本內容、主要人物、經典故事以及閱讀認識和體會，進行分類歸納，擬出考點圖表，幫助學生記憶，臨陣磨槍，也有收益。特別是《朝花夕拾》《安徒生童話》《西遊記》《伊索寓言》這四部名著極有可能成為2011年考查的重點。
方法提示：（1）平時注重閱讀原著。（2）考前分類歸納，擬出考點圖表。
I. 2011年安徽中考語文試卷難嗎
挺簡單的，比去年簡單
J. 2011年安徽中考語文考試大綱
省教育廳網站都沒有公告文件，只能自己通過學校購買