2017勵耘新中考語文

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九年級上冊課內文言文閱讀
（一）[甲]二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。」吳廣以為然。
[乙]吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：「公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!」徒屬皆曰：「敬受命。」乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
1．解釋下列句中加點字的含義。
⑴度已失期（）⑵為天下唱（）
⑶陳勝佐之（）⑷乃詐稱公子扶蘇、項燕（）
2．下列句中加點字的含義完全相同的一組是（）
A.野芳發而幽香發閭左適戍漁陽九百人
B. 既克，公問其故廣故數言欲亡
C.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕此誠危急存亡之秋
D.不以物喜扶蘇以數諫故
3．翻譯下列句子。
⑴扶蘇以數諫故，上使外將兵。
譯文：
⑵王侯將相寧有種乎
譯文：
4．分別用一句話簡要概括[甲][乙]兩段文字的主要內容。
[甲]
[乙]
5．結合[甲][乙]兩段文字從三個方面概述陳勝在反秦斗爭中表現出的卓越才能。
答： （二）秦王使人謂安陵君曰：「寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！」安陵君曰：「大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！」秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。
秦王謂唐雎曰：「寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地請廣於君，而君逆寡人者輕寡人與？」唐雎對曰：「否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？」
⒈解釋文中加點的字
⑴以大易小（ ） ⑵故不錯意也（ ） ⑶請廣於君（ ） ⑷而君逆寡人者（ ）⒉辨析下列句子中加點詞的意思。
⑴否，非若是也（《唐雎不辱使命》） 若：
⑵徐公不若君之美也（《鄒忌諷齊王納諫》） 若：
⑶若有作姦犯科及為忠善者（《出師表》） 若：
⒊翻譯句子
⑴而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。

⑵雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

⒋簡答：秦王要求「易地」有怎樣的用心？

（三）[甲]臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。（選自《出師表》）
[乙]時先主（劉備）屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：「諸葛孔明者，卧龍也，將軍豈願見之乎？」先生曰：「君與俱來。」庶曰：「此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。」
由是先生遂諸亮，凡三往，乃見。因屏人曰：「漢室清頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義於天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。然志猶未已。君謂計將安出？」
⒈下列句子中加點的詞意思不同的一項是（ ）
A.三顧臣於草廬之中 將軍宜枉駕顧之
B.時先主（劉備）屯新野 發閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉
C.遂許先帝以驅馳 高可二黍許
D.咨臣以當世之事 愚以為營中之事，悉以咨之
⒉下列句子中的「以」與「先帝不以臣卑鄙」的「以」用法相同的一項是（ ）
A.咨臣以當世之事 B.遂許先帝以驅馳
C.扶蘇以數諫故 D. 以君之力，曾不能損魁父之丘
⒊下列句中加點的詞指代的對象判斷不正確的一項是（ ）
A.臣本布衣（諸葛亮自稱） B.遂許先帝以驅馳（劉備）
C.孤不度德量（劉備自稱） D.君謂計將安出（徐庶）
⒋寫出文中「卑鄙」一詞的古今義。
古義： ；今義：
⒌甲、乙兩段敘述了同一件事，但內容側重點不同，請用一句話概括大意。
甲文：
乙文：
從文中提煉出一個成語是 。
⒍用現代漢語翻譯句子：受任於敗軍之際，奉命於危難之間。
(四)讀<出師表>回答
1.節奏①惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善（2處） ②此可以為援而不可圖也（2處）③則命一上將將荊州之軍以向宛、洛(2處) ④將軍身率益州之眾出於秦川（2處）①先帝創業未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（1處）②然侍衛之臣不懈於內（2處）；忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。（各1處）③以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。（各1處）④苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯（各1處）⑤三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事（各1處）⑥故臨崩寄臣以大事也（2處）2．譯句
1. 此人可就見，不可屈致也。
2. 孤不度德量力，欲信大義於天下
3. 此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?
4. 此誠不可與爭鋒
5. 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
6. 此可以為援而不可圖也。此誠危急存亡之秋也
7. 陟罰臧否，不宜異同
8. 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也
9. 苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯
10. 受任於敗軍之際，奉命於危難之間
11. 故臨崩寄臣以大事也
12. 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
3．簡答題：①諸葛亮為了劉備設計的政治藍圖是 （原文） ，提出了哪三條戰略方針
也體現出諸葛亮「未出茅廬也知天下三分之勢」的智慧。 其中最主要的一條是
②「由是先主遂詣亮，凡三往，乃見」即著名的歷史故事 《出師表》中對此的敘述是
③「漢室傾頹，奸臣竊命」 《出師表》中對此闡述的原因是
④諸葛亮在《隆中對》提出的戰略方針中，從「天時、地利、人和」的角度分析劉備的有利條件，請作具體分析
⑤諸葛亮反復強調「人謀」的重要性，請從文中人舉一例說明。

4．出自本文的成語
5．第一二段中，諸葛亮對後主提出了那些隱隱的告誡
6．第五段中諸葛亮提出要「親賢臣」，試從第三四段中找出為什麼要「親賢臣」

7．默寫：賞罰要堅持統一標準的句子
8. 默寫：兩漢興衰的經驗教訓的句子
9.默寫：諸葛亮淡泊的志向
10.默寫：成語「三顧茅廬」的出處
11．默寫：臨危受命的句子
12．「蓋追先帝之殊遇」對諸葛亮而言，先帝的「殊遇」主要指兩件大事，分別是：
（原文）
13．出師條件成熟的句子 出師的目標是
14．寫出有關諸葛亮的成語四個
寫出有關諸葛亮的故事四個
寫出諸葛亮指揮的戰役四個
寫出古人對諸葛亮評價的詩句 說
寫出你對諸葛亮的評價
(五)讀《陳涉世家》做題
1．節奏①燕雀安知鴻鵠之志哉（2處）②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（2處）
③又間令吳廣之次所旁叢祠中（1處）
2．譯句①燕雀安知鴻鵠之志哉
②扶蘇以數諫故，上使外將兵。
③又間令吳廣之次所旁叢祠中
④今亡亦死,舉大計亦死，等死，死國可乎?
⑤王侯將相寧有種乎!
⑥為壇而盟，祭以尉首。
3．問題①默寫陳勝年輕時的遠大抱負
②起義的直接原因「 」起義的根本原因「 」
起義的口號「 」③為起義所作的輿論准備有
六.讀<唐雎不辱使命>
1．譯句⑴寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！
（2）以君為長者，故不錯意也。
（3）今吾以十倍之地，請廣於君
（4）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
（5）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
（6）懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣
2.節奏⑴寡人/欲以五百里之地/易安陵（2處）
⑵安陵君/受地於先王/而守之（2處）⑶此/庸夫之怒也（1處）
⑷夫/專諸/之刺王僚也（2處）⑸徒以/有先生也（1處）
3.回答問題
⑴文中唐雎的「挺劍而起」是針對秦王的哪些言行？（原文回答）
⑵文中描寫秦王神態的詞語有 等，表現了秦王 和 的特點）
⑶唐雎是怎樣戰勝秦王的？他身上有哪些寶貴的品質？
⑷歷史上像唐雎一樣的士很多，請再舉一例。

⑸ 近期中考語文試卷

2010年江蘇省南通市中考語文試題 1．根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(4分) 喜歡書吧，她是zhì huì的錦囊，力掌的yuán quán，精神的家園! 2．用古詩文原句填空。(①一④題必做，⑤⑥兩題選做一題)(6分) ①老驥伏櫪， 。(曹操《龜雖壽》) ②晴空一鶴排雲上， 。(劉禹錫《秋詞》) ③無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》) ④ ，直掛雲帆濟滄海。(李白《行路難》) ⑤王勃《送杜少府之任蜀川》一詩中「 ， 」兩句，成為遠 隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。 ⑥上海世博會以博大的胸懷喜迎八方賓客，正所謂「 ， ？」(《(論語)八則》) 3．選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項(3分) ( ) A．如今的濱江新城，交通四通八達，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業。 B．青年人要多讀書，勤思考，並以積極的姿態投身沸沸揚揚的新生活。 C．季羨林先生學富五車，著作等身，是世人敬仰的「學界泰斗」。 D．南通擁有紅木雕刻、板鷂風箏等一大批令人嘆為觀止的傳統工藝品。 4．閱讀下面一首詩，回答問題。(4分) 書湖陰先生①壁王安石 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來。【注釋】①湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時的鄰居。②排闥：推開門。 ①這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分) 答： ②請你展開合理想像，用生動形象的語言把「兩山排闥送青來」所表現的畫面具體地描述出來。(2分) 答： 5．某班級創辦了一個「文學泡泡」網站，其中「泡泡拍」和「泡泡問」兩個欄目的點擊率很高。如果你是版主，請你做以下兩件事。(8分) ①「泡泡拍」將拍賣著名文學作品中的三樣物件，請你選擇其中一件，寫一段廣告詞。 (要求：緊扣原作，明確物件與人物的關系及作用)(4分) 金箍棒(《西遊記》) 人力車(《駱駝祥子》) 綠色禮服(《最後一課》) 『 示例：鵝毛扇(《水滸傳》)——人稱「小諸葛」的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻計，智取生辰綱。 ②「泡泡問」里有兩個主題帖，請你選擇其中一個帖子回復。(要求：觀點明確，並簡述理由)(4分) 主題帖一：能否說《水滸傳》中的魯智深是個粗人? 主題帖二：如何看待《湯姆?索亞歷險記》中湯姆離家出走的行為? 回帖： 二(60分) 閱讀下面一篇文章，完成6～8題。(12分) 改造火星 ①我們能把火星變成地球嗎?能將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境嗎?如果能，我們應該怎樣做? ②有證據表明，火星形成初期，大量的二氧化碳曾經使火星的氣候變得溫和，有一段時間曾有河流流入汪洋大海。目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳，在凍結的泥土和極地冰蓋中還可能存在著水。 ③爹美國宇航局的行星科學家克里斯?麥凱表示，將火星地球化的大部分工作需要火星自身完成。 ④麥凱說：「人類所做的工作只是將火星的氣候變暖，然後撒下孕育生命的種子。」在地球上生活的我們，已經知道讓行星變暖的方法，那就是向大氣層中添加一些溫室氣體。全氟化碳是一種強效的溫室氣體，可以用火星的泥土和空氣中的成分合成獲得，然後將它釋放到大氣中。這會使整個行星變暖，接著它們就會釋放出冷凍的二氧化碳氣體。二氧化碳會促使溫度升高，從而將大氣壓力增加到能讓液態水流動的程度。 ⑤與此同時，威斯康星大學的植物學家詹姆斯?格雷厄姆說，通過這種方法，人類就可以在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。首先在火星的南極地區會生長出細菌和地衣類植物，之後會出現苔蘚類植物，一千年或更長時間後會長出紅杉樹，再經過幾千年的時間，長成的森林會逐漸釋放出更多的氧氣。 ⑥當前，實現該計劃的時間尚待商榷。美國一個由白宮指定的討論組最近建議首先在月球或小行星上嘗試一下，而現在，我們還無法估算出，要將一顆死氣沉沉的行星變成地球一樣的綠色星球到底需要多少費用。 (選自《科學之友》，有刪改) 6．閱讀全文回答：人類改造火星的目的和方法是什麼?(4分) 目的： 方法： 7．第②段中，「目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳」一句中的「可能」能否刪去?為什麼?(4分) 8．近年來，人類加快了探測火星的步伐，然而對改造火星計劃的可行性，還存在著爭議。你認為改造火星的計劃是否可行?請依據文中內容，說說你的看法。(4分) 閱讀下面一篇文章，完成9—11題。(14分) 敬重「里子」 張峰 ①愛因斯坦尚未成名時，在紐約大街上碰到一位熟人。那人見他衣著寒磣，便不解地問道：「你怎麼穿得這樣破舊?」愛因斯坦笑了笑，說：「反正這里沒有人認識我。」幾年後，愛因斯坦成了科學界的大名人，他又遇見了那位熟人。對方上下打量了一下這位大名鼎鼎的科學家，驚訝地問道：「你怎麼還穿得這么破舊?」愛因斯坦依然笑了笑，說：「反正這里的人都認識我。」 ②好一個「反正這里的人都認識我」!沒有誰比20世紀的科學泰斗愛因斯坦更有資格說這句話了。這句話的潛台詞是：這里的人都知道我了，他們不會以衣帽取人，絕不會因我穿得寒磣而小看我。愛因斯坦無疑是一個深知「里子」重要性的人。 ③世間萬事萬物都有「里子」和「面子」。對一個人來說，長相服飾是「面子」，精神品格是「里子」；名譽地位是「面子」，學問水平和對社會的貢獻是「里子」。愛因斯坦的確沒有光鮮的「面子」，可正是因為他把打造光鮮「面子」的時間和精力全都投入到了「里子」的塑造上，他才得以成為一個讓全世界都敬仰的科學巨人。正是尊貴無比的「里子」，使他穿越蒼茫時空，成為後世楷模。 ④然而，在當今這個越來越看重包裝的時代，許多人把「面子」當成了第一追求。他們渴望的是展現在人前的一身光彩和榮耀，他們企求的是他人艷羨的目光和狂熱的喝彩。為此，他們不惜耗費自己幾乎全部的時間和精力。他們有光鮮的衣履，有奢華的享受，有令人炫目的身份和地位…… 總之，他們的「面子」可能十分榮耀，但是，他們的精神世界一片空虛，他們的學問領域一派荒蕪，他們的心眼裡除了自己還是自己。這種表裡不一的人，只是包裝時代泛起的泡沫，絕不會成為我們這個時代的精英。 ⑤苦心謀求「面子」的光鮮，不如下苦功去培育過硬的「里子」。因為，對於個體來說，過硬的「里子」是他屹立人間的支柱；對於社會來說，過硬的「里子」是人類進步的基石。 ⑥朋友，學會敬重他人和自己的「里子」吧! (選自《現代青年》，有刪改) 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，有什麼作用?(4分) 答： 10．作者在第③段中說，尊貴的「里子」能使人穿越蒼茫時空，成為後世楷模。請你再舉一個例子，證明這個觀點。(4分) 答： 11．某班曉光同學最近一味追求名牌，把很多精力花在對自己的「包裝」上，認為這樣才夠「酷」。請你結合本文內容，對他進行勸告。(要求：稱謂明確，觀點正確，語言得體，50字左右)(6分) %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 閱讀下面一篇文章，完成12～15題。(16分) 好雨隨風喬忠延 ①畫家說，春雨是春天的顏色。 ②詩人說，春雨是春天的歌聲。 ③小時候我則認為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機。 ④春節過後，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來。天不再像年前那樣灰濛蒙的，變得藍藍的，空空的，那麼高，那麼遠，不見一線雲絲絲。看看風，還是西北風，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，乾乾的。 ⑤太陽暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過去會粘住鞋子。 ⑥沒幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實，不粘鞋子，不陷車子了。風依然吹著，太陽依然曬著。暖和多了。又過了幾日，路上裂開些小縫縫，人來車往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點點的，都是塵土。 ⑦田裡的麥苗早渴了，泛黃了，沒有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進田裡，「滋——滋——」地響，還咕咕咚咚地冒泡。(A)看著溪里的水不少，淙淙地流著，進了田卻慢慢地爬，比旦頭爬得還要慢。田澆過了，人們仍然盼著落雨。說是澆過的地，土會變硬，下些雨土才會酥些，麥苗長得才起勁。 ⑧雨來了，突然『間就下起來了。是夜裡來的。待人們知道下雨的時候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗檯上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。於是，忽然想起昨目後晌太陽落在了雲里，風也是東南風，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會起來。 ⑨雨來得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的雲團。端上碗吃早飯，雲變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。吃完飯擦嘴時，雲就散了，太陽露了臉，鮮亮鮮亮的。(B)天空如剛擦過的塑童二沒有一點塵色；地上如剛落筆的圖畫，到處洇①著水色。人們的心裡也像剛沖洗過的一樣清爽，臉上笑成了花。 ⑩田裡泥了，無法幹活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來。 (選自《中國散文選》，有刪改) 【注釋】①涸(yīn)：向四處散開或滲透。 12．作者寫「雨來了」之前，為什麼要花那麼多的筆墨寫人們「眼巴巴地」盼望春雨?(4分) 答： 13．作者筆下的春雨有什麼特點?(4分) 答： 14．請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，寫出它的語言特點和表達效果。(4分) 我選( )句，賞析： 15．閱讀下面的鏈接材料，結合《好雨隨風》一文筒摹闡率：三位作家在描寫春雨時，表達了怎樣一種基回睜博卡不?(4分) ①(春雨)像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》) ②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田裡，每一個葉片都彷彿張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。(季羨林《聽雨》) 答： 閱讀下面的文言文(《嚴母教讀》)，完成16—20題。(18分) 記母教銓①時，組綉紡績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚②，旋復持兒而泣曰：「兒及此不學，我何以見汝父!」 至夜分，寒甚，母坐於床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：「可以醒矣! 」銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，卧焉。諸姨嘗謂母曰：「妹一兒也，何苦乃爾?」對曰：「子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉!」 (選自《鳴機夜課圖記》) 【注釋】①銓：蔣士銓，清代詩人。②夏楚：這里是責打的意思。 16．用斜線(／)給下面文言句子標出朗讀停頓(每句標一處)。(4分) (1)擁被覆雙足 (2)妹何托焉 17．寫出下列句子中加點詞的意思。(4分) (1)畢陳左右( ) (2)兒怠，則少加夏楚( ) (3)至夜分( ) (4)諸姨嘗謂母曰( ) 18．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(4分) (1)令銓坐膝下讀之。譯文： (2)銓張目視母面。 譯文： 19．請簡要闡述文中母親兩次流淚的不同原因。(2分) 第一次流淚是因為 第二次流淚是因為 20．文中母親的教子方式，你是否認同?談談你的看法。(4分) 答： 三(65分，其中含寫字5分) 21．請以「讓我悄悄地告訴你」為題目，寫一篇文章。(65分) 要求：①要寫出自己真實的體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少於600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。 2010年南通市中考語文答案 1．智慧源泉解析：此題考查常用字的讀音識記和字形的書寫能力。比較簡單，平時注意積累即可。 2．①志在千里②便引諍隋到碧霄③似曾相識燕歸來④長風破浪會有時⑤海內存知己 天涯若比鄰⑥有朋自遠方來不亦樂乎解析：①一④為一般性默寫填空。注意②「霄」不要誤寫為「宵」；③「識」「燕」不要誤寫為「似」「雁」。⑤⑥為理解性默寫填空，完成時，應抓住題干中的關鍵詞。⑤抓住題干中的「深情厚誼」；⑥抓住題干中的「博大的胸懷喜迎八方來客」。書寫時，注意⑤的答案「天涯若比鄰」中的「涯」不要誤寫為「崖」。 3．B解析：此項中的「沸沸揚揚」是指像沸騰的水一樣喧鬧。這里用來形容新生活，不合適。 4．①表達了詩人閑居時恬淡的心境和對田園山水風光的喜愛之情。 ②示例：推開門，兩座鬱郁青青的山巒殷勤而急切地撲人眼簾，滿眼翠綠，令人心曠神怡。(將「兩山排闥」理解成「兩山像推開門一樣」亦可) 解析：①考查對詩歌主題的理解和把握。閱讀詩歌後，我們可以讀到詩歌所描寫的都是田園景色，茅屋、花木、水田、山。從中，我們可以判斷出該詩抒發了作者對田園風光的喜愛之情。②考查對詩句內容的把握。根據注釋，可以知道「排闥」是「推開門」的意思。另外，題目要求答案用生動形象的語言，所以完成時，要運用恰當的修辭手法。 5．①示例：金箍棒——「齊天大聖」孫悟空，揮舞這把金箍棒，橫掃妖魔鬼怪，打通取經之路。 人力車——就是這輛人力車，祥子為了生計，曾拉著它在烈日和暴雨下「拚命」。 綠色禮服——這是韓麥爾先生在特殊的日子裡才穿的一件漂亮的禮服，它見證了韓麥爾先生一腔愛國深情。 ②【主題帖一】示例：我認為魯智深不是一個粗人。他拳打強占民女的鎮關西，是伸張正義的俠義之舉。 我認為魯智深是一個粗人。他路遇不平，不是訴諸官府，而是魯莽沖動，拳腳相加。 【主題帖二】示例：我認為湯姆離家出走是可以理解的。這是對教會學校枯燥無味的生活的反抗，符合兒童喜歡幻想、喜歡歷險的天性。 我認為湯姆離家出走是一種不理智的行為。他沒有顧及他人的感受，也沒有考慮這樣做的後果。 解析：①考查了對名著內容的把握。完成時，可根據示例，先寫出該物件的使用者，然後寫出該物件的作用。②同樣考查了對名著內容的把握，但是與上題的角度不同，是從對人物及其行為認識的角度進行分析和判斷。具體作答時，要求觀點鮮明，也就是要對人物或人物的行為作出判斷，然後再進行分析。比如主題帖一，首先應作出判斷，是粗人或不是粗人，然後再結合魯智深的具體行為進行分析。 6．目的：將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境(把火星變成地球環境)。方法：將火星的氣候變暖，然後撒下孕育生命的種子。 解析：此題考查對文章內容的理解和把握，解答時應首先找到依據。目的的依據在第①段中，方法的依據在第④段中。仔細閱讀，即可得出答案。 7．不能刪去。如果刪去「可能」，就說明火星上一定存在著二氧化碳，這與事實不符。 解析：此題考查了對說明文語言准確性特點的把握。完成時，一般可分為三步：①對加點詞語進行解釋，「可能」表示猜測；②進行具體說明，去掉「可能」，說明火星上一定存在著二氧化碳；③如果去掉，就與實際不符，不能體現說明文語言的准確性。關鍵是前兩步。 8．示例：①可行。因為有證據表明，火星仍可能存在二氧化碳和水，具備改造成地球環境的條件；此外，人類已經知道讓行星變暖的方法，運用這種方法能在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。 ②不可行。因為關於火星上存在二氧化碳和水這種說法只是一種可能，再有，實現計劃的時間尚待商榷，在月球或小行星上嘗試的結果不得而知，需要多少費用也是一個未知數。 解析：此題看上去很復雜，但實際上還是考查對文章內容的理解和把握。具體完成該題時，首先應確定改造火星的計劃可行還是不可行，然後在文中找到具體的語句作為理由。 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，能激發讀者的閱讀興趣，引出「敬重里子」的話題(或：同時作為一個事實論據論證了中心論點) 解析：作為一篇議論文，愛因斯坦的故事肯定是作為一個論據證明本文的中心論點的，其次，它出現在議論文的開頭，所以起到引出本文論題的作用，另外議論文本身很枯燥，引用故事，可以使文章更加生動，引起讀者的閱讀興趣。 l0．示例：①居里夫人，克服種種困難，最終提煉出了鐳這種放射性元素。 ②諾貝爾不僅把自己的畢生精力全部貢獻給了科學事業，而且還在身後留下遺囑，把自己的遺產全部捐獻給科學事業，用以獎掖後人，向科學的高峰努力攀登。 解析：此題考查了補充論據的能力。答題時要注意：所舉的應該是前人的事例；要寫出「里子」的特點和含義，「里子」是學問水平和對社會的貢獻；要寫出對後人的影響。 ll．示例：曉光，一個人把精力過多地放在對自己的「包裝」上，不是太好。因為光靠面子不能獲得別人的尊重，只有有了博識的學問和對社會非凡的貢獻，才會贏得大家的尊重。 解析：此題結合文章內容，考查了語言的表達能力。完成時，首先要有稱謂，勸告時只要圍繞「真正的『酷』來自內在的精神品格(內涵、修養、品德)」或「真正的『酷』來自學問水平」等適當闡述即可。語言要得體，語氣委婉。 l2．作者花那麼多的筆墨寫人們「眼巴巴地」盼望春雨，是為下文寫春雨來後人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對農作物生長的重要性。 解析：此題考查了對寫作手法的理解和把握。「眼巴巴地」盼望春雨，表現了人們盼望雨來的急切心情。而下文有語句來渲染這種心情，所以是為下文寫這種急切的心情作鋪墊。 l3．甜美、滋潤；來得快，去得也快。 解析：此題考查了對文章描寫對象特點的把握。本文的寫作對象是「好雨」，即春雨。完成時，先把描寫春雨的語句找得出來。從這些語句可以概括出。 14．不設統一答案。 (A)句示例：①用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望細水流得快一些的焦急心情。②「爬」這一動詞用得生動形象，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流很陝一些的焦急心情。③用比較的手法，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地寫出了雨後天空的明凈，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。②用比喻的手法，形象地寫出了雨後大地的美麗，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。 解析：此題考查賞析文中語句的能力。完成時，可從修辭手法、寫作手法和語言的特點進行分析。首先應判斷該句運用的修辭手法(寫作手法)，然後對該句描寫的內容進行分析，最後才是該句抒發的情感。 l5．不設統一答案。圍繞表達了對春雨的贊美以及對農村生活的關注，適當闡述即可。 解析：此題從比較閱讀的范疇，考查了對三段文字抒發情感的把握。因為題干中提示「表達了怎樣一種共同的情懷」，所以找出其共同點即可。 l6．①擁被／覆雙足②緲何托焉解析：此題考查了文言文語句的停頓。完成時，注意幾個原則：主謂賓分開；句中有連詞，如在句中，則在連詞前停頓，如在句首，則在連詞後停頓；劃分停頓後，還應注意朗讀時是否別扭。不過，像第①句比較特殊，整個一句其實是個並列結構，有兩個動詞，所以在第二個動詞前停頓。 l7．①放，擺放，陳列②懈怠，鬆懈③到④曾經解析：此題考查對文言文中常用字詞含義的理解和把握。平時應注意積累，同時還要注意比較和聯系。 l8．①(母親)讓我坐在她的膝下讀書。 ②我睜開眼睛看著母親的臉。 解析：此題考查對文言文中重要語句含義的把握。完成時應逐字翻譯，字字落實。①「令」「之」是關鍵詞；②「張」「面」是關鍵詞。 19．第一次流淚是因為兒子學習不認真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心裡焦急。第二次流淚是因為兒子學習辛苦，母親感到心疼。 解析：此題考查對文章內容的把握。 20．示例：①認同。文中母親不辭辛苦，陪著自己的兒子讀書，充分體現了母親對兒子的深深的愛和殷切的期待。 ②認同。文中母親雖然對兒子要求嚴格，但她的出發點是好的，用心是良苦的，對兒子的愛也是深沉的。 ③不認同。母親對兒子的要求過於嚴格，兒子稍有鬆懈就責打他，夜深了，還把兒子搖醒了學習，這對兒子的身心是一種摧殘。 ④不認同。母親對兒子的學習管得太死。不利於兒子的學習，也不利於兒子身心的自由成長。⑤母親對兒子的教育，其良苦用心令人感動，足見其對兒子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近於殘酷，有損孩子身心的健康成長。 解析：此題是開放性試題，只要言之有理即可。《嚴母教讀》參考譯文： 回憶我母親教我的時候，刺綉和紡織的工具，全放在旁邊；她膝上放著書，讓我坐在她的膝下讀書。母親一邊手裡操作，一邊嘴裡教我一句句念，咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我鬆懈了，她就拿戒尺打我幾下，打了我，又抱著我哭，說：「兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎麼去見你父親!」到半夜裡，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會兒，母親搖我，說：「可以醒了!」我睜開眼看著母親的臉，淚水正淌落，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了。我的幾位姨媽曾經對我母親說：「妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣!」她回答說：「兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢!」 21．略

⑹ 2017各地中考語文都考了哪些名著

1.（2017河南第4題分）

名著閱讀。（任選一題作答）

（1）殿宇藏魔君，仙觀有靈根。請從下面兩個選項中任選一個，簡述在該地發生的故事。

①龍虎山伏魔之殿（《水滸》） ②萬壽山五庄觀（《西遊記》）

（2）歷險時有夥伴，困境中存溫情。請從下面兩個選項中任選一個，簡述體現人物間的深情厚誼的故事。

①格列佛與葛蘭達克利赤（《格力佛游記》） ②阿廖沙與小茨岡（《童年》）

答案：

2.（2017菏澤22題4分）「讀什麼書」和「成什麼人」之間存在著緊密的聯系，從下面經典中任選一部，談談它給你的成長曾帶來怎樣的人生啟迪。

《論語》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《孟子》《西遊記》《格列佛游記》

答案：

《魯濱遜漂流記》示例：我們最需要的是具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神，不論何時何地，不管遇到什麼困難，挫折等，都不能被嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對厄運，挑戰自我，就可以做出超出自己想像的事情來。只有這樣，才能像偉大的魯濱遜那樣，成為一個勝利者。

3.（2017十堰7題3分）下列各項說法正確的一項是（ ）

A.《故鄉》和《孔乙己》分別選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》和小說集《吶喊》。

B.《駱駝祥子》是茅盾的一部長篇小說，小說通過主人公祥子由最初老實堅忍、吃苦耐勞到後來麻木狡猾、愛佔便宜的變化，無情批判了當時的社會現實——不讓好人有出路。

C.《左傳》相傳是春秋時期左丘明所作，是根據魯史寫的國別體史書，《曹劌論戰》便選自這一著作。

D.對聯，也稱對子，是我國獨有的文學形式，要求上下聯字數相等，結構一致，內容相關，平仄相對。貼對聯是我國春節最富特色的傳統習俗之一。

答案：選D。

4.（2017咸寧5題3分）下列有關文化、文學常識和名著閱讀的表述，錯誤的一項是（ ）

A.我國古代實行科舉制度，鄉試是每三年舉行一次的全省考試，鄉試中舉，第一名稱「解元」，第二名至第十名稱「亞元」。

B.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是漢代的一首樂府民歌。

C.雨果，法國作家，代表作有小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》等。

A.《繁星》《春水》是冰心受泰戈爾《飛鳥集》影響寫成的詩集，其內容大致包括：對母愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三個方面。

答案：選B。

5.（2017恩施州9題4分）名著閱讀。

（1）《格列佛游記》是英國18世紀前期最優秀的諷刺作家喬納森·斯威夫特的著名小說，其中格列佛流落到利立浦特（小人國）時，曾經機智地幫助利立浦特人撲滅了皇後寢宮的大火，這場火災發生的原因是，格列佛採用的滅火方法是 。（2分）

（2）《水滸》是中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，請簡要概括作品中魯智深的性格特點。（2分）

答案：

（1）一位女官晚上看傳奇小說時睡著了，以致皇後的寢宮失火；撒了一泡尿。

（2）嫉惡如仇、俠肝義膽、見義勇為；粗中有細、勇而有謀。

6.（2017泰州5題6分）名著閱讀。

（1）閱讀下列文字，完成填空。（3分）

（王倫）說言未了，只見林沖雙眉剔起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝到：「你前番我上山來時，也推道糧少房稀。今日晁兄與眾豪傑到此山寨，你又發出這等言語來，是何道理？」A便說道：「頭領息怒。自是我等來的不是，倒壞了你山寨情分。今日王頭領以禮發付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去。請頭領息怒，我等自去罷休。」

選文中的A是《水滸傳》中的（人名），他這樣說的用心是 。

（2）下列關於文學名著內容的表述，錯誤的兩項是（3分，多選不得分，選對一項得1分，選對兩項得3分）

《西遊記》中，八戒忍受不了五庄觀二仙童的毀罵，一氣之下，徑到人參園，將樹推倒。

《瑣記》中，看似冷靜敘述衍太太對自家兒子狠，對別家孩子好，實則諷刺她自私陰險。

《格列佛游記》中，小人國國王治國有方，公正無私；大人國國王狂妄昏庸，野心勃勃。

「洞中歷險」過程中，湯姆·索亞表現出沉著勇敢的精神和毫無雜質的人性特徵。

《鋼鐵是怎樣煉成的》分兩個部分，先描寫國內戰爭，後描寫經濟恢復和社會主義建設。

答案：

（1）吳用 明勸實激怒林沖

（2）A、C

7.（2017瀘州15~16題6分）

保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跑進房間，抓住槍套，從裡面拔出那隻嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……

（1）這段文字選自小說《_____》，主要用了_____描寫來刻畫主人公保爾。（3分）

（2）小說緊接著寫了與「槍」有關的哪兩個情節？請簡要概括，每個情節不超過8字。（3分）

答案：

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》；動作（細節）。

（2）保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）；中尉（勤務兵）找槍（尋槍、搜槍）。

8.（2017長沙9（2）題3分）

分析經典名著中文學形象的性格缺點，有助於我們了解人性的弱點，也能促使我們自我反思。請分別指出孫悟空、豬八戒和林沖性格中的缺點。（3分）

答案：孫悟空：性格急躁，桀驁不馴，有時狂妄自大；豬八戒：好吃懶做，貪財好色，貪生怕死；林沖：愚忠思想嚴重，盲目相信朝廷，逆來順受，懦弱隱忍。

9.（2017杭州6（3）題3分）

下面文字中「A」處原是「她」的名字，請寫出這個人的名字，並聯系《駱駝祥子》的相關情節，談談這個人的死對祥子產生的影響。（3分）

只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另闢一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他， A 不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話，他將要對 A 說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。

（老舍《駱駝祥子》）

答案：小福子 虎妞去世後，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺後，祥子所有的希望破滅。他失去生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最後淪為「城市垃圾」。

10.（2017邵陽7題2分）

他短小臃腫，外表結實，生就運動家般的骨骼，一張土紅色的寬大的臉，到晚年皮膚才變得病態，耳聾，額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似「梅杜薩頭的亂蛇」。

（1）此語段出自羅曼·羅蘭的《巨人三傳》，文段中的「他」是____（人物）。

（2）文段選自的作品突出表現了「他」怎樣的精神？

答案：

（1）貝多芬

（2）表現了「他」「扼住命運的咽喉」，以反抗苦難作為其生存方式的精神。（意思接近即可）

11.（2017衡陽5題4分）閱讀下面的一段話，回答問題。

裙衩本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。……羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。

（1）本段文位元組選自（人名）創作的《》（作品）。（2分）

（2）「裙衩」指的是誰？她因何「為子懷恨潑猴」？（2分）

答案：（1）吳承恩 西遊記 （2）略。

12.（2017涼山州23題4分）閱讀下面的文字，完成後面的問題。

「我回過頭來聽聽。我看見果子正在成熟的樹木。我聽見夜鶯在半里以外的樹林里歌唱。看不見什麼鄒東海的人影，也聽不見任何人走近的腳步；可是那香味卻越來越濃；我嚇得趕緊逃走。我從通灌木叢的小門走去，卻看見A先生正在走進來。」

「我一邊聽一遍抽抽搭搭地哭了起來；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；劇烈的痛苦使我從頭到腳都在哆嗦。等我說出話來，那也只是表示一個強烈的願望，說我但願我從來沒被生出來，但願我從沒來到桑菲爾德。」

（1）選段中的「我」是：，文中的A是：。（2分）

（2）請根據你閱讀該名著後的感悟，歸納選段中的「我」在作品中的性格特點。（2分）

答案：

（1）簡·愛 羅切斯特

（2）示例：敢於追求自由平等的愛情，在磨難中勇於維護自己的尊嚴

13.（2017天津22題4分）閱讀名著，我們經常被作品中個性鮮明的人物所吸引。閱讀下面文段，寫出畫線代詞所指代的人物。

（1）（2）（3）（4）

答案：

（1）武松 （2）列夫·托爾斯泰

（3）傅聰 （4）沙悟凈

14.（2017日照7題2分）下列有關名著的表述，正確的一項是（ ）

A.《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部，書中的小茨岡是一個鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年，為替外祖母報仇他把酒館女主人鎖在地窖里。

B.冰心的詩集《繁星》《春水》以「母愛」「童真」與「自然」為主題，表達了對母親的情感、對孩子的喜愛、對自然的贊嘆及對人生的感悟。

C.《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納被譽為「科學幻想小說之父」。小說中的尼摩船長是一位生物學家，他和僕人康塞爾向我們詳細介紹了海洋生物，給讀者許多海洋生物知識。

D.《三國演義》通過講述單刀赴會、過五關斬六將、煮酒論英雄、刮骨療傷等故事，塑造了關羽這位忠肝義膽、驍勇善戰、一身正氣的英雄形象。

答案：A

15.（2017巴中12題4分）閱讀下面名著選段，按要求回答問題。

他沒有什麼模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮。腮上沒有多餘的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗，臉上永遠紅撲撲的。特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

（1）選段中的「他」是名著《》中的主人公。（2分）

（2）該名著的作者長於寫人，善於調動各種手法塑造人物。選段主要採用哪種描寫方法刻畫人物？請結合原著，簡要說說「他」的性格前後發生了怎樣的變化？（2分）

答案：

（1）駱駝祥子 祥子

（2）外貌（肖像）描寫

16.（2017泰安6題2分）下列有關文學常識和名著閱讀的表述錯誤的一項是（ ）

A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。這些詩歌分為「風」「雅」「頌」三個部分，「風」又叫「國風」，是各地的歌謠。

B.《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現了統治集團之間的政治和軍事斗爭。

C.《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集，《從百草園到三味書屋》《社戲》《藤野先生》都選自於這本散文集。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915-1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。

答案：C

17.（2017湖州4題6分）學校開展「整本書閱讀」系列活動，請按要求完成下面任務。

（1）為下面三位同學的讀後感標題選擇合適的書名（填寫字母）。

（2）同學們針對《駱駝祥子》中「人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還是把自己的同類驅逐到野獸中去」這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學的發言，你怎麼看？請結合小說具體內容闡述你的看法和理由。

甲：祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。

乙：你怎麼這么說呢？是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的。

答案：（1）①B ②A ③D

示例①：我認同甲的看法。大兵搶走了祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是被他周圍的人驅趕到「野獸」中去的。

示例②：我認同乙的看法，祥子其實也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死後，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼。

示例③：我認為吧祥子變成「野獸」的，是「不讓好人有出路」的舊社會。大兵橫行霸道，劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚，正是這黑暗的社會現實造成了祥子的沉淪。

示例④：我認為，當時的社會與祥子自身的因素，共同把祥子驅趕到「野獸」中去。祥子經歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運。

18.（2017煙台5（2）題2分）

我的任務很艱巨，還因為他們在內心一定感到這種想法是公平的，也一定本來就意識到他們如處在我的地位，也一樣會做我希望做的事——最後他們讓步了，同意把事情交付公斷。被選中的仲裁人是奧利弗先生和一位能乾的律師。兩位都與我的意見不謀而合。我實現了自己的主張。

選段出自《____》，「我實現了自己的主張」具體指的是_________。

答案：簡愛 公平地分財產

19.（2017濱州8（2）題2分）閱讀下面文字，回答問題。

這種游戲常常會有意外事故發生,這些事故是有案可查的。我親眼看到兩三個候補人員跌斷了胳膊和腿。但是更大的危險發生在大臣們自己奉命來表現功夫的時候,因為他們想跳得比以前好,又想勝過同跳的人,猛然來一下,很少有不摔倒的,有人甚至要跌兩三次。

以上文段節選自英國著名作家_____的小說《格列佛游記》，「這種游戲」指的是_____。

答案：喬納森·斯威夫特 跳繩舞

20.（2017連雲港5（1）題3分）《西遊記》中唐僧師徒西天取經一共經歷了多少次劫難？請簡要敘述最後一次劫難。

答案：八十一次。返回途中渡通天河時，老黿因唐僧忘了它囑托的事情而把他們扔到水裡，經卷全濕了；上岸後又有陰魔化作狂風大霧、雷霆閃電來伺機搶奪經卷。

21.（2017四川成都7題2分）美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時，為小說取名「四海之類皆兄弟」。下面三個「路見不平，拔刀相助」的故事中，哪一個最能體現譯者的命名意圖？請作出選擇，並簡述理由。

武松醉打蔣門神

李逵打死尹天賜

魯智深大鬧野豬林

答案：C

理由：「魯智深大鬧野豬林」的事，魯智深看見自己的朋友林沖飽受惡人欺凌，遂拔刀相助，制服惡人。

22.（2017四川成都6題2分）《格列佛游記》中，在利立浦特，格列佛表示：「我不願做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸。」正是基於這個理由，格列佛做了一件什麼事？

答案：格列佛拒絕執行小人國國王讓其攻打不來夫斯古帝國的命令。

23.（2017浙江衢州8（1）題4分）

從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個怎樣的童年魯迅？結合內容簡要作答。

答案：示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想像力；他喜歡小動物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現得愛憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫綉像，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動，有點頑皮。

24.（2017南充6題2分）下列對名著的介紹，不正確的一項是（ ）

A.《伊索寓言》包含的內容十分豐富，書中不少內容是影射當時社會現實的。如《農夫和蛇》的故事就告誡人們，做好事要看對象，以免上當受騙。

B.法布爾的《昆蟲記》既是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它行文生動活潑，語調輕松詼諧。作者除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射社會人生。

C.高爾基《童年》中的外祖母慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍讓。她的愛照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。

D.《水滸傳》中的武松崇尚忠義，有仇必報，有恩必報，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

答案：A 【解析】《農夫和蛇》告誡人們對惡人決不能心慈手軟。《狐狸和山羊》告誡人們，做好事要看對象，以免上當受騙。

25.（2017濱州8（1）題2分）下列關於名著中的人物判斷錯誤的一項是（ ）

A.「他的診金也是一元四角。但前回的名醫是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。」句中的「他」是《父親的病》中的陳蓮河。

B. 「眾獵戶都拿了撓鉤槍棒，跟著他，再上嶺來。遠遠望見窩邊果然殺死兩個小虎，一個在窩內，一個在外面；一隻母大蟲死在山岩邊，一隻雄虎死在泗州大聖廟前。」句中的「他」是《水滸》中的武松。

C.「有一次我偷偷地看著她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴渾濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。」句中的「她」是《童年》中的外祖母。

D.「我如今不比桑菲爾德果園里那棵遭到雷劈的老七葉樹強到哪裡去，」過了一會兒後，他說，「這么個枯樹殘樁，有什麼權利要求一顆正在綻放新芽的忍冬用青翠來掩蓋它的腐朽呢？」句中的「他」是《簡·愛》中的羅切斯特。

答案：B

【解析】「他」是《水滸》中的「黑旋風」李逵，B項表述的情節是「黑旋風沂嶺殺四虎」。武松殺死的是一隻母大蟲。

26.（2017濱州8（2）題2分）閱讀下面文字，回答問題。

這種游戲常常會有意外事故發生，這些事故是有案可查的。我親眼看到兩三個候補人員跌斷了胳膊和腿。但是更大的危險發生在大臣們自己奉命來表現功夫的時候，因為他們想跳得比以前好，又想勝過同跳的人，猛然來一下，很少有不摔倒的，有人甚至要跌兩三次。

以上文段節選自英國著名作家的小說《格列佛游記》，「這種游戲」指的是。

答案：喬納森·斯威夫特 繩上跳舞。

27.（2017金華3（2）題2分）北大教授林庚在《<西遊記>的童話性》一文中寫到：兒童對同一人物的想像，可以隨著具體情境的變化而出現前後不一致甚至完全矛盾的現象，這在《西遊記》中表現得尤為突出。例如，三藏一行來到火焰山，孫行者買了一塊熱糕，托在手上，好像拿著火盆中的灼炭、煤爐內的紅釘，燙得他左手倒在右手，右手換在左手。此處孫行者如此怕燙，可是小說中也有多處孫行者不懼灼熱的情節，請舉一例。

答案：示例一：齊天大聖大鬧天宮時，被眾天兵押去斬妖台下，綁在降妖柱上，南斗星奮令火部眾神，放火煨燒，不能燒著。

示例二:齊天大聖被太上老君放在八卦爐內，以文武火煅燒七七四十九日，反煉得火眼金睛。

示例三：車遲國孫行者與妖道鬥法，與羊力大仙比在油鍋里洗澡，「翻波斗浪，就似負水一般玩耍」。

28.（2017浙江金華3（1）題4分）閱讀語段，完成後面的題目。

我和伊凡的友誼不斷地增長，外祖母從早到晚都在忙家務事，我幾乎整天跟著「小茨岡」打轉兒。當外祖父打我的時候，他仍然是用自己的手擋著鞭子，第二天，他把打腫的手伸給我看，埋怨說：

「這一點兒用也沒有！你並沒有挨得輕一些，可是我呢，你瞧這打的！我再也不幹了，不管你了！」

可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。

「你不是不願意了嗎？」

「是不願意來著，可是又伸了過去……不知怎的，不自覺地就伸了過去……」

（劉遼逸/譯，人民文學出版社2012年版）

① 以上語段出自《 ______》，作者_____是蘇聯社會主義文學奠基人。（2分）

② 結合上述語段，說說「小茨岡」是個怎樣的人？（2分）

答案：①童年 高爾基

②小茨岡是一個善良淳樸、勇敢忠誠的人。