A. 河北省高三最新模擬考試語文作文《朗讀者》
兒時的我，在「鋤禾日當午，汗滴何下土」的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家裡開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：「金蟬脫殼（ké）。」剛一說完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：「自己看看拼音，到底讀什麼。」「噢！是『金蟬脫殼（qiào）』！」我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：「以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！」於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
曾經在一本書上看到這樣一段話「讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。」是啊！讀書得好處無窮無盡。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裡面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想像力。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
你能說讀書不快樂嗎？
B. 我是朗讀者800字作文
有一條小船，停在池邊，倚靠著那由腐木和碎堆架起的平台旁。在這里，有時吹來幾陣不起眼的微風，池面只是泛起了幾道波紋，而那小船似乎很弱不禁風，猛烈地像鍾擺似的停的搖晃；有事，天會陰沉沉的，下了幾場蒙蒙雨，那是輕柔和舒服，而小船並不自覺如此，雨輕輕地撫摸它，卻帶給它的是不停的下沉，險些沉入沉中。它所面對的，還不僅如此，它不能走動，不能走到更遠的地方，它只能靠在脆弱的架子旁。它應該在的不是這里，而是現在對它來說，遙不可及的大洋彼岸。
小船不能止步於此！它需要有人來駕馭它並給它能力，而這個人正是夢想。小船上有了人，它才能夠前行，而一個人有夢想，他才知道要為這個夢想而奮斗。夢想是一種推動力，推動我們向前發展；夢想是一種堅強的毅力，給予我們無窮的動力；夢想也是一種幸福，慶幸自己有這份幸福。在扎個世界裡，一個成功者不是與生俱來的，也不是盲目奮斗才成功的，而是因為他們都有共同的特點——夢想。
在許多成功者中，大多數都是像小船一般的想干一番事業，卻因為種種原因而無處下手，剛創業就會被風雨所擊垮，不能受一點挫折，只能局限於起點。但他們並不氣餒，因為他們有夢想，他們有的是堅持喝毅力。
正如我們熟知的被譽為「雜家水稻之父」的袁隆平，正是因為他有夢想，所以他一直用堅定的信念干到90歲，終於種出了畝產一千公斤的雜交水稻，實現了自己造福人民的偉大夢想。
再如大家熟知的音樂家貝多芬。他堅強不屈，面對耳聾的來臨，他毫不畏懼，懷著對音樂的夢想，從琴鍵上步步高升，點燃對音樂的熱情，叩響音樂的大門。
當然還有很多的因為夢想而成功的人，他們有夢想，有毅力，有奮斗。
小船依舊停泊在岸邊，但事情出現了轉機，一個叫「夢想」的青年大步走向小船，並跳進小船，拿起槳努力的劃著。「夢想」的到來，讓小船有了希望和生機，這些都要歸功於「夢想」想小船傳遞了夢能量，使小船重新振作起來。
小船從池塘劃向湖泊，再從湖泊劃向江河，再由江河劃入大海，最後到達了打樣彼岸，它成功了！
C. 我是朗讀者寫一篇文章800字
人們總是這樣，無論生活多麼富足，也願精神上有所追求，讓自己的靈魂有所寄託，給它棲息的一隅，讓其有搏擊的羽翼。想博覽、多觀，卻不知讀什麼、看什麼，言情、穿越、武俠、惡搞的文字難以入目，娛樂、搞笑、游戲、XX秀快餐不絕於耳;想仰望一片藍天，俯視一片綠色，實在是有點難。忽如一夜春風來，一杯甘醇沁心扉，春風喚雨，終於遇見了你《朗讀者》，我心醉。
董卿的《朗讀者》(第一期)自2月18日開播以來，持續發酵，口碑爆棚!《朗讀者》實力圈粉，豆瓣評分高達9.4!何以有如此效果?初心使然，實力使然，節目使然。我想主要談談後者，談談我的觀後感。
這是一場可人的文化盛宴。這里沒有炫目的七彩燈光，沒有喧囂鼎沸的音響，沒有美女如雲的舞蹈，沒有眾星歡聚的高潮;有的是主持人董卿與朗讀者的親切交談，有的是朗讀者聲情並茂的傾訴，有的是視聽者與朗讀者的深情共鳴，有的是李雲迪鋼琴伴奏的和諧悅耳與美不勝收，有的是胡德夫《匆匆》彈唱的警醒後人與餘音繞梁。
這里是傾訴者的舞台，無論是愛心使者還是成功人士都有著自己刻骨銘心的故事，想將自己的深情寄予文字中，要讀給最給力或自己最想給力的人聽，以表達自己的感恩之情，或自己的深愛與祝願。
愛心大使濮存昕朗讀了老舍先生的《宗月大師》，送給治好了他的瘸腿病使他走上人生坦途的恩人榮國威大夫，來表達自己對榮大夫的感恩之情。
無國界醫生蔣勵朗讀了鮑勃迪倫的歌詞《答案在風中飄盪》，送給那些在戰爭中出生、備受炮火摧殘的孩子們，表達對他們命運的同情及對世界和平的希冀。
聯想老總柳傳志朗讀了自己《寫給兒子的信》，「我榮幸地有機會給柳林當爹有四十幾年的歷史了」的開場白，表達了一位成功男人榮升為普通父親的驕傲與自豪，想看到「創業帝國」那一天的到來的結尾，表達了企業大咖對自己兒子子承父業、創造輝煌的期盼。
普通夫婦周小林、殷潔朗讀了《朱生豪情書》(節選)，那「你老了，一定很可愛」「我一天天發現你的平凡，同時一天天逾更深情愛你」的詩句，深切表達了這對浪漫伉儷鮮花山谷之愛戀的愈久愈香醇。
世界小姐張梓琳2007年世界選美的奪冠者，用她柔潤甜美的聲音朗讀了劉瑜的《願你慢慢長大》，送給自己的寶貝女兒，願她快樂、自由，有勇氣，有夢想，有求知慾，有責任心，學會寬容與慈悲，願她一世安寧，母親的深愛與祝福溢於言表。
高潮的一幕是96歲的老人著名翻譯家許淵沖的出場，一身淺色西裝，手拄拐杖，步履蹣跚，滿臉笑容，由董卿攙扶著走進了《朗讀者》現場，給人的印象是雖高齡但精神;最動人的朗讀是許老朗讀林徽因的《別丟掉》，不僅僅是聲情並茂，而且是熱淚盈眶、泣不成聲;他對曾經深愛的女同學林徽因愛慕有加，對林徽因失去徐志摩後的痛苦感同身受，「一樣是明月，一樣是隔山燈火，滿天的星，只有人不見，夢似地掛起」;許老不僅是性情中人，而且是有事業心的人 ，他認為「人生最大的樂趣是創造美發現美」，他是名至實歸的「書銷中外百餘人，詩譯英法唯一人」，96歲的他活到百歲的目標是將莎士比亞的著作全部翻譯完畢，四年的時間要翻譯20餘本名著，相信每天凌晨三、四點就起床工作的許老，屆時一定會大功告成。
朗詠清川飛夜霜，此刻豁然開朗;讀盡詩文千萬字，吟詠人間天堂。一覽《朗讀者》，過目永難忘，回觀《朗讀者》，韻味深且長。
喜聞：董卿的「朗讀亭」在全國各地靜候朗讀者，全國各地的朗讀者也紛紛來到「朗讀亭」傾訴心聲，表達著對他人的感恩與祝福。朗讀者的春天來了，文化的春天還會遠嗎?
終於遇見你，遇見感動，遇見美好!
遇見你，不想放過你;每周末，緊緊跟隨你。明日見!
D. 以朗讀者那一天為主題的作文
關於朗讀者的作文如約而至，我又走進了今晚的《朗讀者》，傾聽感悟不同的人不同的經歷所擁有的相同的陪伴。今晚《朗讀者》的主題是陪伴，看完了心裡卻久久難以平靜。陪伴，可以有很多種，可以是很多類。今晚的陪伴，豐富、飽滿、深情、純粹、溫馨，每一段都閃閃發光打動人心。父親鄭洪升陪伴鄭淵潔一路寫作，母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學十六年，蔣雯麗作為防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時間獨自陪伴受傷野生動物，妻子唐國妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經歷，每一個故事，每一種陪伴，都彰顯著人性的光輝，都帶給我深深的感動，而我想說的是這位母親的陪伴。楊乃斌八個月大的是失去了聽力，這對於一個家庭來說無疑是最大的災難。母親陶艷波為了給孩子一個完整的幸福的生命，拒絕孩子上聾啞學校，從小學開始就帶著小凳子成為兒子的同桌，陪著兒子上小學、初中、高中、直至大學畢業，十六年的同桌，十六年的母子陪伴，十六年的辛酸磨練，終於讓兒子成為有用人才，讓兒子像正常人一樣生活、工作。這就是母親，這就是母愛，細膩、深沉、無私、堅韌。這一段陪伴，看得我無法抑制地淚流不止，內心的感動和震撼無以言表。楊乃斌的朗讀《不為什麼》詮釋了母親十六年陪讀的唯一理由，這個孩子是不幸的，他在那麼小的時候就失去了聽了，無聲的世界裡他該是多麼的寂寞。可是，這個孩子又是幸運的，他有那麼一位偉大堅強智慧的媽媽，作為他的耳朵讓他聽到了聲音，讓他學會了正常的表達，過上了像正常孩子一樣的生活。成長，充滿了坎坎坷坷艱辛磨難;成長，又有多少驚喜和欣慰。十六年來的種種滋味，也只有這對母子心裡知道。女人一旦成為母親，就是同時擁有了菩薩心腸金剛之身，陶艷波無疑是最有說服力的，她會讓多少人肅然起敬慚愧不已呢?當媽媽的要不斷學習，真的要不斷地學習、反思，陪著孩子成長需要耐心和細心，也需要智慧和修養。我想，今後的我還得提高自身修養，因為這是一生德修行。
E. 朗讀者味道作文
《朗讀者》總導演之一劉欣曾說，這不是一檔讀書節目，強調的是情感，不是孤立地讀一篇文章，而是挖掘文章背後的人和事。
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如果說「讀書是世界上門檻最低的高貴」，那朗讀，大概是門檻最低的藝術形式。這項人類幾乎天然習得的技能，因為電視節目《朗讀者》的熱播，被帶到我們的面前。當我們在談論朗讀時，我們在談論什麼?中國傳媒大學播音主持藝術學院副教授王明軍，近日接受中國青年報·中青在線記者專訪。
《朗讀者》總導演之一劉欣曾說，這不是一檔讀書節目，強調的是情感，不是孤立地讀一篇文章，而是挖掘文章背後的人和事。看了節目，最打動王明軍的不是濮存昕[微博]這些名人，而是那幾個無國界醫生的從容淡定，那對來自成都的普通夫妻的文藝生活，還有老翻譯家的率真與深情——那些普通人。
王明軍笑言，最初很擔心節目會找一堆明星，變成明星朗誦會，現在看來多慮了。不過，他還是有些擔心：「節目不能用力過猛，不要變成朗讀版的『藝術人生+感動中國』。朗誦是一個往裡走、走向內心的過程，是個讓人安靜而自得的過程，而電視手段又不得不往外走，讓更多人共鳴就不容易安靜。當然，這樣的節目，有總比沒有好。」
節目組還在杭州設置了移動「朗讀亭」。一天，一名75歲的老奶奶在亭子里讀了老伴給她寫的情書。那天是他們結婚50周年的紀念日，病床上的老伴用唯一能動的手，把圓珠筆綁在手臂上，用了兩個小時，給妻子寫了一封歪歪扭扭的情書。這份別人難以辨認的書信，老奶奶每一個字都背得出。走出朗讀亭，她淚如雨下。
王明軍說：「聲音有色彩、有溫度、有個性，能直撲人的心靈。聲音的意義在於人類情感的喚起，營造一個更加鮮明的意象。朗讀一定要回到具體的人、具體的故事。哪怕你不專業，讀得不順、有口音，但那是從你心裡發出來的聲音，與你的身體、生活結合在一起，與我們共處的語境產生共鳴。」
有一首歌這樣唱：「有沒有那麼一首歌，會讓你心裡記著我，就算日子匆匆過去我們曾走過。」歌聲總有跨越時空的力量，喚起當年的情感。而在《朗讀者》中，96歲的大翻譯家許淵沖，講到自己翻譯的第一首詩是因為喜歡一個女同學時，依然露出少年般的笑容。
王明軍說，聽到一首歌，也許你會想起某個時代，但如果這首歌是某個人當年給你唱的，那就是你的私家記憶與時代記憶的交融。所以，同樣的，我們讀一篇文章，也能回憶想起當年讀的時候，在你身邊的那個人、那些事。
王明軍告訴中國青年報·中青在線記者，在中國古代，文章一定是要讀的，甚至「詞」這種文學形式，本身就是為了唱;而像「兩句三年得，一吟雙淚流」，也說明了朗讀的必然。而且，很多文章形式在誕生之初就是為了朗讀，比如宣言、公告、詔書，「國之大事，在祀與戎」，在古代，無論是關於祭祀還是戰爭的文章，都是要讀出來的。
現在，我們從小學語文，顧名思義，語和文是連在一起的，而且學習語言的過程也是先語後文——先說話，再寫字。只是到了更高年級，除了專業學生，考試只考寫文章，朗讀就被慢慢弱化，脫離了教育范疇。
在之前很長一段時間中，朗讀變成了純藝術活動，更多與藝術演出畫上等號，不再是口說我心，而是變成了表演。以至於很多年輕人一聽「朗讀」，腦海中會浮現出那些誇張的表演，「啊!母親!」「啊!祖國!」
王明軍說：「這用行里的話說，就是拿腔拿調。自詡專業的人，一上台，就自然地做出了抒情狀、敘事狀、激動狀。當然，也許他是真激動，但因為有了『腔調』，就削弱了個性。其實朗讀離普通人不遠，只是它展現出來的樣子離我們遠，形式主義帶來疏離感。」
《見字如面》《朗讀者》等節目的出現，重新定義了朗讀。
王明軍說：「讓朗讀重回我們的情感和生活，這是《朗讀者》正在尋找和回歸的方向，也是這類節目帶來的意義，優秀節目的意義也在於引領和示範。對普通人來說，朗讀可以隨時發生，但在讀的同時還要去聽，多聽一些好的作品，多看一些好的節目。」
至於什麼是適合朗讀的文章?王明軍認為，這與每一個朗讀者的認知階段相關。同樣一句「白日依山盡」，小學生和大學生都能讀，只是大學生會有更廣闊的意境和更深遠的想像。王明軍不認可壁壘鮮明地把各個年齡段分隔開來，「你怎麼知道孩子不能聽大人讀的東西呢」?
歐陽夏丹讀過一套「家庭背景聲」，裡面收錄了羅素等多位名家的文章，關於哲學、藝術、科學、人類社會等。「聲音是一種特別好的伴隨狀態。把這樣的朗讀作為背景聲在家裡放，給孩子聽，孩子不一定能跟著讀，也不一定能聽懂，但聽著聽著，就會進入到他的腦海中，孩子也許會受到影響」。
現在，線上有《朗讀者》等朗讀節目的熱播;線下，也有不少年輕人熱衷參與各類獨立書店、出版文化機構組織的朗讀活動。
在王明軍看來，這些活動並非只是大城市文藝青年的專屬：「朗讀是表達情感的方式，而情感不分年齡與身份。設想，一個打工者，辛苦了一天，突然收到從老家寄來的一封孩子的信，他輕輕讀出來，一定會心潮起伏——這是我們人類所共有的感情。不同藝術形式的流行程度不能一概而論，朗讀可能無法超越KTV，但隨著我們閱讀習慣、思維習慣、心理安靜程度的增加，朗讀會被越來越多人接受並喜愛。」
F. 我是朗讀者作文字數1500字 新穎的！
在生活中我們都是一個朗讀者，我們經歷了點點滴滴，也懂得了許多東西，人生發展和成長的版歷史權，其實就是不斷地讀懂生活，讀懂師長，讀懂別人的過程。生活中，我們每個人都會經歷由不懂到懂這一過程，我們每個人都會有許多不懂的的東西，但隨著時間的流逝，我們總會懂得。而父母的愛也是一個由不懂到懂的過程。
小作者對於父母的愛，主要是通過敘事來展現的，小作者為我們描述自己與父母相處的故事，特別是語言對話細節方面，小作者把握的十分到位，小作者通過這些語言，為我們展現了父母對於自己的關心，而自己的情緒也在那一刻崩塌，我想，這就是父母的愛吧，無私卻又真實！
爸爸媽媽的愛是多麼偉大的，他們在每時每刻著關心我們。將來，希望我們每一個人都能用心去感謝父母對於我們的愛！
G. 朗讀者中心詞作文600
我們班上有位同學叫李維昊，她有一雙明亮的眼睛，一張長長的臉，還回有一條辮子。她的同桌賀挺答，數學成績很不理想。無奈，數學老師只好把教賀挺這個艱巨的任務交給李維昊。我們每次都為她著急，但她卻不急，她耐心教：乘法，小數乘法，分數乘法。直到滿意為止。一次次，賀挺面對著復雜的數學公式和成堆的數學題，都會搖搖頭放棄。但李維昊並不生氣，只是一遍又一遍的教著賀挺，沒抱怨一句。為了讓賀挺快點進步，他不辭辛苦，拿出寶貴的課余時間來教賀挺。別人一次次的說她不值得：「花出寶貴的時間教賀挺這個笨蛋。」她卻一言不發，默默的教賀挺。賀挺在李維昊的教導下，越來越進步。賀挺能有今天，多虧了李維昊。我們應該學習李維昊的樂於助人的精神。