高考語文閱讀林徽因

❶ 人間四月天閱讀中引用林徽因的詩歌有何作用

引用林徽因的詩歌有強調作用，強調，中心思想，突出主題

❷ 故宮三大殿閱讀答案林徽因

【習題】：
1.作者為什麼說故宮是「世界第一」?(4分)
2.分析下面句子中加點的詞語在語言表達上的效果。(4分)
⑴它們與黃瓦紅牆的建築群構成一幅風景畫。
⑵內部滲金盤龍柱和上部梁藻井上的彩畫雖稍剝落，但仍然華美動人。
3.文中用列數字的方法來說明故宮三大殿的特點，請舉出一例，指出這樣寫的好處。(3分)
4.下列說法中，符合原文意思的兩項是（ ）(4分)
A.作者將三大殿前面兩段稱為序幕的布局，第一段是美麗的前奏，第二段更是嚴肅的開端。
B.在一個龐大而崇高的台基上面，前後同立著三座大殿，台前路上都有雕鏤隱起的龍鳳花紋。
C.太和殿是全國最大的一個木構大殿，空間大，立柱多，歷時久，而結構整嚴，完好如初。
D.中和殿是呈亭子形的方殿，屋頂富於變化，主體為重檐的廡殿式瓦頂，上端又有滲金圓頂。
E.保和殿在三殿中年壽最老，作為明萬曆的「建極殿」原物，它的毎間尺度都比太和殿大。

【答案】：
1.因為故宮是一組建築傑作。它氣魄庄嚴宏偉，既富裕組織性，又富於圖畫美;其空間藝術和工程技術高超，外表輪廓和平面布局之間構成一個統一的整體，是全世界建築藝術的絕品。
2.(1)點撥：反復閱讀句子，體味加點詞在句中的意思。
(2)點撥：反復閱讀句子，體味加點詞在句中的意思。
3.比如描寫太和殿：橫闊十一間，進深五間，外有廊柱一列，整個店內外立著84根大柱。這樣寫一方面說明更准確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。
4.C D

❸ 林徽因傳 閱讀答案

我前段時間也在找。好多地方都沒有。不過你可以到迅雷去搜索下載。

❹ 王宇《抗戰時期的林徽因》閱讀練習及答案

問題：

1、閱讀文章，請說出，抗戰期間林徽因經歷了哪些「鹼灘和礁石」。（3分）

2、本文多次引用林徽因寫給友人的信，請從【甲】【乙】兩處任選一處，具體分析引用這段書信的作用。（3分）

3、選取文中的某一處語句，提出一個問題，引發同學們對林徽因更深入的認識，並寫出解答。（3分）

解答：

1、要點：遭受炮火襲擊，與死神擦肩而過；找不到交通工具，途中高燒不退；物質的極端貧乏（或者「生活已經是捉襟見肘」），飽受親人離世之苦。（共3分，每個要點1分）

2、選【甲】處

作用：在這段書信中，林徽因表達了對研究中斷和不能繼續的惋惜和焦慮，表現了她對事業執著的追求；照應了前文「最讓她不能承受的是思想與精神的困頓」，同時引出下文她在病榻之中完成了大量工作的內容；在行文中引用書信內容更為真實可信。

選【乙】處

作用：在這段書信中，林徽因生動地描繪了逃難途中景色，將山澗、紅葉、茅草等事物生動再現，表現了她對美好事物的捕捉與贊美；照應了上文「即便在最艱難的戰亂困厄中，林徽因依然保有對生命、對藝術、對美的一份感悟與沉醉。」

又突出下文「面對苦難與死亡的從容承受與超越，便是生命的高貴與尊嚴」；在行文中引用書信內容更為真實可信。（共3分，書信內容1分，分析作用2分）

3、語句：林徽因冷靜地回答：「中國的念書人總還有一條後路，我們家門口不就是揚子江嗎？」 問題：這句話表現了林徽因怎樣的精神品質？

解答：這句話表現了林徽因在國難來臨之際，視死如歸的精神，以及她身上所具有的寧為玉碎，不為瓦全的知識分子的高潔情操。

(4)高考語文閱讀林徽因擴展閱讀：

林徽因抗戰時期文學成果

林徽因在從事建築科學研究之餘，也開始從事文學創作。1931年4月，她的第一首詩《誰愛這不息的變幻》以「徽音」為筆名，發表於《詩刊》第二期。以後幾年中，又在《詩刊》《新月》《北斗》、天津《大公報》等，先後發表了幾十篇作品。

大部分是詩歌，也有散文、小說、戲劇和文學評論。她的詩多數是以個人情緒的起伏和波瀾為主題，探索生活和愛的哲理。詩句委婉柔麗，韻律自然，受到文學界和廣大讀者的贊賞，奠定了她作為詩人的地位。

當時，她曾被聘為北平女子文理學院外語系講授《英國文學》課程，負責編輯《大公報·文藝叢刊·小說選》，還擔任《文學雜志》的編委。她經常參加北平文學界讀詩會等活動。1936年，平津各大學及文化界發表《平津文化界對時局宣言》，向國民政府提出抗日救亡的八項要求。

❺ 林徽因的高考作文素材

高考作文寫她的話最好寫她文學和建築吧~~人民英雄紀念碑她有參與設計，可以寫。老師什麼的，應該比較喜歡愛黨愛國的文章

❻ 如何看待高考語文出林徽因的散文閱讀

今年的全國二卷高考語文，我認為是比去年難的。二卷作文能從一眾平常的高考作文中回脫俗而出，用幾句古詩句來答按理解寫作文，我就認為是有一定難度的，學生是很難把握一些詩句所表達的含義以及它深層內涵的。
再看到林徽因的散文做論述閱讀。這就是送命題啊！眾所周知，散文就是坑，難理解，看不懂，再加上時代需要，林徽因的散文是有一定代表性的。如果學生不能加以林徽因的經歷來看這篇散文，那一定是有霧里看花的感覺。
今年全國二卷的突然文藝，讓真正喜歡文學的學生佔了便宜，喜歡文藝的學生就能很容易解答這類問題，我認為給所有的學生做，是有一些偏的。不過作為身經百考的高考生，這類題目應該是見過的。

❼ 有關林徽因的書哪本適合高中生閱讀

樓主,我建議你不要讀白落梅的《你若安好,便是晴天》,此書全是華麗詞回藻,無法呈現一答個真實的林徽因.特別是你處在高中這個年紀,更應接觸一些好書,我記得自己初中的時候尤其喜愛這些華麗的文筆,現在讀來,寡然無味.最直接的方式就是去讀林徽因的文集,推薦一本《永遠的林徽因》,網店均有銷售,價格適中且是精裝本.若想讀她的傳記,推薦張清平的《林徽因傳》,文筆清麗；陳學勇的《蓮燈微光里的夢》《蓮燈詩夢·林徽因》則是較為嚴肅的林傳,有興趣亦可讀.

❽ 傳奇女子——林徽因 閱讀答案

1、下列說法不正確的兩項是（）（）
A、本文運用記敘、議論、抒情的方式表達了作者對林徽因的崇敬之情。
B、建築師、教授、詩人、作家，對林徽因來說只是一個稱謂，她對這些稱謂也並不看重。
C、作者將林徽因和張愛玲進行對比，其目的是貶低張愛玲，突出林徽因的偉大。
D、作者著力表現林徽因一個女性的人間柔情和高尚的人生境界。
E、林徽因之所以成為林徽因，讓人敬慕的，不僅是她的美貌與才華，更是她高尚的人生境界。
F、本文結構得體，語言流暢，詞藻華麗，讀來讓人感動不已，深受啟迪。
【參考答案】BC（B「她對這些稱謂也並不看重」，文中並沒有此意。C突出林徽因的偉大，但並不貶低張愛玲。）
2、作者說林徽因是一位充滿傳奇色彩的女性是從哪幾個方面來寫的？
【參考答案】三個方面：①她的光輝成就：建築師、教授、詩人、作家集於一身，林徽因寫過詩、小說、散文、劇本等，還為一些刊物畫過封面，她致力於建築事業，參與國徽和人民英雄紀念碑的設計；②她的巨大凝聚力：從上世紀20年代到40年代，林徽因以一個文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學者和作家。與她的名字聯系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩……③她自己跌宕起伏的人生經歷。
3、文中說：「當女人成了母親，花便成了樹。」「花」指什麼？「樹」又指什麼？結合文章中林徽因的經歷，談談她的具體表現。
【參考答案】「花」指年輕的林徽因芳華絕代，才華橫溢，她像花一樣，而周圍是一群文化名人圍繞著她。「樹」指歷經生活艱難，成熟堅強的林徽因。具體體現：①作為母親的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛，以多病之身操持著一個大家庭的事務。②和梁思成一起輾轉各地，為古建築測繪，用現代科學的方法考察和研究中國古建築，為保留中國傳統文化奔波。③在抗戰8年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離、貧病交加，靠典當度日，她卻堅毅地開始了撰寫《中國建築史》和《圖像中國建築史》的巨大工程。④1945年美國專家給她檢查身體，說她不會活過五年了，她能夠支撐下來活到現在已經是個奇跡，可是她又活了10年。