㈠ 高考語文語句銜接題。（2013年新課標1卷），求解釋
你的理解是對的，6的主語與2的一致是「作品」，不過1是作為2句的補充，可以加一個破折內號來理解容，就是用來闡述2句中的「細節」一詞。或者你也可以逆向思考，先排出45263的順序，然後再考慮1該放的位置——（就像這樣的破折號）「微不足道的事物」正對應了「細節」。希望可以幫到你。
㈡ 2009年高考語文句子銜接試題
2009年，語文高來考卷子第自18小題：下面文字中劃線部分的詞語，有的使用不當，請指出並改正，使改正後的這段文字銜接自然，語意連貫，邏輯嚴密。三仙姑對女兒小芹一直管的很嚴。小芹長大後，跟小二黑好上了，三仙姑說什麼也不同意，她知道後，就一個人悄悄跑到前莊上去找小二黑，恰巧小二黑這時也正要找她。於是兩個人就商量對付她的辦法。她把小芹娘怎樣裝神弄鬼的事從頭至尾向小二黑細細說了一遍。
㈢ 語文語句銜接，謝謝
句子銜接題是考點「語言的簡明、連貫、得體」一種考查形式，是近幾年高考出現頻率比較高的題型之一，常以選擇題的形式出現，賦分3分。
【真題感悟】
4．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()（高考2013·大綱卷）
嶽麓書院已有一千多年的歷史，____，____，____，____，____，____，特別是各處懸
掛的歷代楹聯，散發出濃郁的文化氣息。
①院落格局中軸對稱、層層遞進
②給人一種庄嚴、幽遠的厚重感
③它集教學、藏書、祭祀於一體
④主體建築頭門、大門、二門、講堂、御書樓集中於中軸線上
⑤門、堂、齋、軒、樓，每一處建築都很古樸
⑥講堂布置在中軸線的中央，齋舍、專祠等排列於兩旁
A．②③④⑥⑤①B．②⑥④①⑤③
C．③①④⑥⑤②D．③②⑥④①⑤
【思路點撥】答案：C。六個空的標點符號都是逗號，主語應與上文一致，應把主語置於開頭，只有③主語是「它」，應把③放在開頭，排除A、B項。①有「中軸」，④有「中軸線」,⑥也有「中軸線」，④⑥應連在一起，④在前，⑥在後，①應在④之前，答案也能選出來。另一種思路，從首句看，這一語段的話題是介紹嶽麓書院。首句先介紹了其悠久的歷史，那麼接下來，自然就是介紹書院功能的句子，非③莫屬；再接下來，就要介紹書院的總體格局，只能由①擔當；接著是介紹書院的具體建築，先說主體，就輪到④；接著由主體到部分，專說講堂、齋舍，輪到⑥；再做一些整體概述，由⑤擔當；最後說整個書院給人的感受，由②完成，至此答案就順理成章的選出來了。
【技巧點撥】做語言連貫題，既要注意行文內容前後一致與銜接，也要注意語意表達的前後勾連，還要注意結構的前後照應，辨別文段的整體語脈和內在思想的連貫性。做到話題
統一，句序合理，銜接和呼應自然。具體說來可從以下幾個方面來考慮。
第一，抓中心。一個句群，雖然由若干句子組成，卻表達一個中心。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。要分析句子的性質和作用（如總括句、總領句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一個句群的中大多用一個關鍵句表達。這個關鍵句往往放在句首，也可放在句尾。
第二，抓思路。從總體看，句群小層次一般呈現出相並（並列、對照）、相承（順承、層進）、相屬（總分、分總）的關系。從局部看，句與句之間往往呈現出並列、承接、解說、對比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。理清句序，要盡可能多地確定出相連接的句子找到句鏈。
第三，抓暗示。可根據題目所給的文字和標點符號的暗示來進行分析和甄別。依據劃線前面的文字的暗示，可以確定第一空的句子，還可以依據劃線後面的文字的暗示來確定前面一個空的句子。也可根據劃線句子的標點符號的暗示大致確定個別句子的位置。比如，劃線句子中間有句號，可以據此確定緊接句子可能是帶有主語的句子，而後，找帶主語的句子根據前後內容確定句子的排序。
第四，抓標志。可根據所給句子的一些標志來確定關系緊密的句子。語言標志常常表現為：1．關聯詞語的呼應。或並列，或轉折，或條件，或假設，或遞進，或因果……，關聯詞語是一一對應的，也有先後關系，從而確定上句和下句。
2．暗示性詞語的使用。如「換句話說」，表示前後是等位關系，位在後；「同時、與此同時、與此相反、反過來說」表示並列、相反或相對關系，位在後；「總之、總起來說、總而言之、綜上所述、由此看來等」表示對前面的內容的一個概括和總結，位在最後。「所謂」表解釋，位在後；「例如」表舉例，位在後。
3．表示序數或主次輕重關系的詞語。如「第一、第二……」、「首先、其次、再次」根據主次輕重來確定句子的先後順序；
4．關鍵詞語的重復出現，相同句式的重復出現，這些句子應是緊密相連的，也能確定句子的先與後的順序。
【真題試做】
1．依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）
我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，
此時卻彷彿只有我和我的書友存在。，，，。
①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上
②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲「光棍好過」，也聽而不聞了
③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳
④這都是我平常最喜愛的東西，現在也都視而不見了
A.③①④②B.①②③④
C.①③④②D.③④①②
2．填入下文橫線處的句子，與上下文銜接恰當的一項是（）
海面長列的巨浪猛烈地撞擊著岸邊的岩石。它那憤怒的咆哮聲有時像大炮轟發，____，____，____，____，____，海風狂卷，海濤怒立，沖激著燈塔下的石磯。
①有時又像遠處的人聲嘈雜
②繼而又像長嘆的聲音，或者也像一種嗚咽
③以至完全寂靜
④再後來又是一陣猛厲的大聲，驚心動魄
⑤像森林呼嘯
A．②⑤①④③B．④⑤①③②
C．①⑤③④②D．⑤①③②④
3．下列句子排列順序最恰當的一項是（）
①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。
②與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。
③問題是怎樣產生的呢?
④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經濟生活帶來無限生機。
⑤一方面，一部分「曲高和寡」的精英文化則陷入舉步維艱的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥
C.③①⑤④②⑥D.④②①⑤③⑥
㈣ 高考語文語句銜接題一般從哪些角度來考查
前後句的關聯，首句、尾句與前後句段的關系，還包括前後句內容的連接性。
㈤ 高考語文語句銜接題。(2013年新課標1卷)，求解釋
你的理解是對的，6的主語與2的一致是「作品」，不過1是作為2句的補充，可以加一內個破折號來理解，就是容用來闡述2句中的「細節」一詞。或者你也可以逆向思考，先排出45263的順序，然後再考慮1該放的位置--(就像這樣的破折號)「微不足道的事物」正對應了「細節」。希望可以幫到你。