❶ 去掉「塗層」,面對真實議論文
其實沒有必要一定要去掉塗層，因為我們每一個人在面對別人的時候，為了保護自己會上一點保護色，稍微有一點保護色並不是一件特別不好的事。
❷ 語文作文材料
我的人生理想來是當一名警源察，每天都在忙碌的生活中，特別是調查一些重案，因為那樣可以鍛煉我的毅力。
首先，當警察要努力學習，先考上北京警官大學，然後再努力學習，找到合適的工作，我知道這裡面會吃很多苦，但我會努力奮斗，要有恆心，不畏艱難，堅持不懈，有毅力，有意志，相信大家都看過《士兵突擊》，我本來也想當老a，但
，不太合適，我主要是嚮往裡面對抗的刺激，但生命不是來玩，開玩笑的。而且，在這個片子中，本來許多人都經過嚴格的訓練才進入老a，可最終有人因為種種原因才退出，但戰場上也不只有「拼殺」，在競爭中也有友情，有懂得珍惜，學會珍惜身邊每一個人，所以當**不但要訓練上，毅力上，還要有心理上，身體上的承壓，要學會在工作時關心一下自己，在想到自己的同時又不忘自己的職責。
我想，自己應行動起來，朝自己的理想努力拚搏，雖然隨著年齡的增長，自己的成熟，理想還會變，但我都始終不會忘記努力奮斗，實現自己的理想。
❸ 關於語文作文抄襲的問題
這個話嚴重了。
第一個問題：高考閱卷老師如何判斷？
這個很簡回單，被分配來批卷子的老師每答年都是早就選好的，老師需要做的准備就是閱讀大量的前幾年高考滿分作文，發現套用和抄襲會判斷為0分，這個很有可能，但是一般只給及格分36.不管文筆如何。不會用網路檢查的，那個閱卷電腦不敢聯網，要是遭到攻擊和破壞全國考生就遭殃了！
第二個：該不該多背些作文到時搬上去？
這個如果說自己的作文出新很難，而且立意選材，證明上都有很大困難的話，背一些優秀的選段是沒有問題的，就算是在考試時候應用了，老師也不會追究是不是你寫的，尤其是背誦，名人的篇章，比如說余秋雨的文章里經常有出彩的句子出現了，老師會認為你博學多識，而抄襲網路上的作文常用句子，老師會認定為是「完全抄襲」，所以背誦和積累的時候注意積累名人的句子篇章，這個很關鍵。
沒那麼嚴格的，老師還是希望各位考生得到好分數的。
作文占優勢的一大亮點是字跡，第二才是文采，多練字可能會效果十分明顯！
別緊張，別做太多無用功，祝你成功！
❹ 關於語文作文文體
作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
記敘文編輯
是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
分類
1.從內容及表達方式分：
①簡單記敘文。
②復雜記敘文。
2.從寫作對象的不同分：
①以寫人為主的記敘文。
② 以敘事為主的記敘文。
③以寫景為主的記敘文。
④以狀物為主的記敘文。
六要素
一般的看法是：時間，地點，人物，事情的起因，經過,結果
寫作方法
1）.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3）.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4）.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5）.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6）.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
一、為何敘
記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。記人，要表現人物的思想感情和性格;敘事，要寫出事件所蘊涵的意義，這些意義可以是政治思想方面的，也可以表達某種哲理，或某種情趣;寫景，要通過景物描寫表現出個人某種感情或深刻的感悟;詠物，或透露出世間人生的某種樂趣，或托物言志，表現對社會上某種人某種現象的情感。因此，我們寫記敘文總會有一定的目的，總要表達一定的思想和感情，實際上就是我們平常所講的「文章的主題」，主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫串於文章的始終。沒有明確主題的記敘文，只能是一篇流水帳，所以要寫好記敘文，就必須要明確「為何敘」，即主題要明確。要主題明確可注意三點:第一，要有積極意義，即確定的主題思想感情必須是健康的，有意義的。
B，要集中，一篇文章只能有一個主題，全文要圍繞這個中心來寫。有的同學作文時，既想寫這，又想寫那，結果寫出來的文章不是漫無中心，就是幾個中心，多中心則無中心。
C，可含蓄一點，不一定直露。主題要蘊涵在具體的記敘和描寫之中，一般不宜用明顯的話語揭示出來，如表現人物勤勞的品質，要通過具體的事和生動的細節來表現，不宜將 "勤勞"二字當成標簽貼在人物身上。又如要記敘一件有意義的事，也不宜空洞抽象地把其「意義」說上一大通，而應在具體的情節中自然地顯示出來。恩格斯說過，事件的意義、人物的性格寫得越隱蔽，作品的藝術魅力就越強。
二、敘什麼
敘什麼，就是寫什麼內容，在寫記敘文時就要考慮選擇哪些材料。選材時，要堅持三個標准，一是典型性，即選擇出能充分表現中心的材料;二是真實性，即選出真人真事真景，包括來自現實生活的藝術真實;三是現實性，即選出有現實積極意義的材料。在選材具體操作時，最行之有效的選材方法是展開聯想，聯糸生活，即選材時可通過聯想，從家庭生活、學校生活、社會生活等任意一個方面選出自己熟悉、感動的人和事。如在寫《謝謝您給我的愛》(南京市95年中考作文題)時，我們不妨展開聯想，從家庭生活方面選出祖輩、父輩給"我"愛的材料，從學校生活方面選出老師、同學給"我"愛的材料，從社會生活方面選出鄰居、路人、警察等熱心人給"我"愛的材料。材料選好，還需認真剪裁，做到詳略得當，所所以還要注意兩點:第一，要剪去雷同的材料。有些記敘文表現中心時不止用一個材料，那麼這些材料應從不同側面表現中心，如果從同一方面表現中心，那麼其中的有些材料則屬於「雷同」"的材料，應該刪掉。第二，要注意詳略得當。與中心關糸不大的材料要略寫、與中心關糸極為密切的材料要詳寫。
三、怎樣敘
怎樣敘，就意味著怎樣把一篇文章具體地寫出來，這就牽涉到文章的結構、表達的方式、遣詞造句等表現形式。
先說文章的結構，即所要寫的這篇記敘文用什麼結構來表現出來。它包括這篇文章分幾層寫，哪些材料先寫，哪些後寫，哪些詳寫，哪些略寫，如何安排過渡，於何處伏筆，在哪裡呼應，如何開頭，怎樣結尾，等等。從整篇記敘文來看、常見的結構有順序、倒敘、插敘。順敘，就是按照事情發生、發展的，過程進行敘述。包括以下幾種情況:其一，按時間的推移來敘述;其二，按事情的發展來敘述;其三，按認識發展的過程來敘述;其四，按作者的行蹤來敘述。倒敘，就是把事情的結局，或某個突出的精彩片斷提到前邊寫，然後再按事件發生、發展的順序敘述。倒敘的運用有四種類型:一種是把事件的結局提前，造成懸念，然後再按時間順序敘述事情的發生與發展;一種是把事件中最精彩的或最緊張的片斷截取下來，寫在前面，震動和吸引讀者，然後按時間的順序敘述事件的起因、發展與結局;一種是先寫眼前的事物，由此及彼，引起回憶，再追敘往事，形成倒敘，一種是先寫當前情況，再回憶過去的情況，以形成鮮明的對比，給讀者留下深刻印象。插敘，是在文章的敘述中，暫時中斷敘述的線索，插入一些與中心事件有關的內容，然後再繼續進行原來的敘述。插敘的具體內容和形式有種種不同:有的是追敘，對過去事件片斷進行回憶，有的是補敘，對有關人和事作必要的補充、解釋;有的是逆敘，對有關內容由近及遠、由今及古地回溯，靈活多樣的插敘，可以使主題開掘得更深刻，情節展開得更充分，內容表現得更充實，人物形象刻畫得更豐滿，避免了平輔直敘。
再說表達的方式。記敘文一般以記敘這種表達方式為主，但記敘文寫人記事，寫景狀物，往往需要描寫。對人物和環境作適當的描寫，可以把人物、事件或景物寫得有血有肉，有聲有色，叫人看了如見其人，如臨其境。描寫的類型很多，從描寫的對象劃分，有人物描寫和景物描寫，人物描寫中包括肖像、語言、行動、心理等描寫方式。從描寫的角度劃分，有正面描寫與側面描寫。這要在具體的寫作中靈活運用。另外，在記人敘事的記敘文中，為了突出人物的高貴品質或突出事件的意義，有時要進行抒情和議論。再則，有時作者為抒發自己的感情，在記敘的基礎上直接抒情，直接表露感情，或寓情於記敘之中，在記敘的過程中處處滲透著情感。這樣綜合運用好表達方式，寫出來的文章就會搖曳多姿，絢爛多彩。
最後說說遣詞造句。一篇記敘文最終是靠一句句話組成起來的，因此，大家在語言表達上要注意准確、鮮明、生動、形象。准確就是指用詞合適、恰當;鮮明指一個詞用在特定的語言環境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一點不含糊。生動形象，就是把詞用得活潑，有聲有色。這一點，就要多注意運用比喻、擬人、排比、對比、反復、誇張、反問、設問等多種修辭方法。
2說明文編輯
以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。
說明閱讀訓練
1、說明文的分類
從說明對象（內容)分：
①實體事物說明文。
②事理說明文。
③科學小品文。
從語言表達方式分：
①平實說明文。
②文藝性說明文。
2．說明文的特點：
（1）內容上具有高度的科學性。
（2）結構上具有清晰的條理性。
（3）語言上具有嚴密的准確性。
3．說明順序：
（1）時間順序
（2）空間順序
（3）邏輯順序
4．說明方法：
舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作解釋、列圖表、摹狀貌、引言論等
3應用文編輯
應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。
現代應用文
1、應用文的種類：
（1）書信類：
一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、
聘請書）、電報、匯款。
（2）筆記類：
日記、讀書筆記。
（3）公文類：
命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要等十三種。
（4）宣傳類：
廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書。
（5）告示類：
啟示、海報。
（6）禮儀類：
請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。
（7）契據類：
條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約。
（8）傳志類：
傳記、地方誌、家史（校史、村史）。
4議論文編輯
議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
論點論據論證
（1）、議論文的分類：
按內容目的分：
①一般性議論文。
②評論。
③雜文（隨筆、雜談、筆記）。
④讀後感。
按論證方式分：
①立論文。
②駁論文。
5六要素編輯
時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果（多為記敘文）
作文六要素歌
你拍一，我拍一，寫清時間記在心；
你拍二，我拍二，要寫地點莫忘記；
你拍三，我拍三，寫活人物是關鍵；
你拍四，我拍四，事情經過寫具體；
你拍五，我拍五，開頭原因要寫清；
你拍六，我拍六，結果一定不能丟；
描寫語言多積累，好好學習天天上；
用好作文六要素，陽光作文快快長！
記敘文要素
故事主題點
素材側重面
情節串聯線（含起因，經過，結局事件）
說明文要素
客觀清晰鮮活
議論文要素
論點、論據、論證的堆砌原則。
6分類編輯
寫作時限來分
從作文的寫作時限來分，作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。
寫作字數來分
從作文的寫作字數來分，作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標准在學生作文的字數上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在「想」上下功夫。
寫作命題來分
從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。
開頭
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1)背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3)主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用於記敘文，也可用於議論文。
(7)數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9)定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
（10）誇張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者
（11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。
（12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。
正文
(1)演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2)歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
結尾
(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
❺ 語文作文…………
在這個世界上，人不可以沒有父母，同樣也不可以沒有朋友。朋友像一根火柴，光亮雖然微弱，卻照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你掙扎嗆水的時刻套在你的身上；朋友讓彼此的心不再寂寞。朋友好比冬日裡的陽光，無論何時看到都會暖洋洋、亮光光。
然而，沒有朋友的生活猶如一杯沒有加糖的咖啡，苦澀難咽，還有一點淡淡的愁。因為寂寞，因為難耐，生命將變得沒有樂趣，不復真正的風采。但是，什麼才是我們真正而又充滿友情的朋友呢？
友誼是一樣最神聖的東西，是慷慨和榮譽最賢惠的母親；是感激和仁慈的姊妹；是憎恨和貪婪的死敵；而且是完全出於自願，不讓他人懇求的。但是，這樣的友誼又是何等的難得！人們擁有的所謂的「友誼」，只是茶餘飯後的談話和相互間對弱點的寬容。可是，這又與真正的友誼有多麼大的差距呀！
然而，想要得到一個真正的友誼又談何容易？朋友不僅僅是別人對自己的寬容，更重要的是自己，自己的友善，誠懇，用心與別人溝通，要善於接納別人的意見，在彼此之間構建一座心與心交流的橋梁。「我本善良」，撥下每一顆善良的種子，讓他在彼此心中發芽，為這座橋梁添彩，這樣才會得到一個真正的知心朋友。
朋友是為你指明方向的人；是與你朝夕相處，絕不會因為你的一點點微不足道的缺點而到處亂進的人；是夜晚路上為你指明的人；是在你人生低谷時永遠陪伴你的人。
真正的朋友不會人雲亦雲，不會在你免費範文網免費範文網
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受傷的傷口上再灑上一把鹽。朋友不會因為小人對你的栽贓，而遠離你，而是在這個時候，伸出援助的手來關心你，關懷你。真正的朋友不會見利忘義，不會隨風而倒，不會對有用的人就阿虞奉承，對無用的人就一腳踢開的人。真正的朋友更不可能因為一點私利，就把朋友的情誼拋在了一邊。
朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時，手中捧著的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時，手裡撐著的一把雨傘；朋友是春日來臨時，吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風；朋友是收獲季節里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。
友誼就在我們身邊，然而他又離我們很遠。真正的朋友應該是靠誠心和真心結交的，而不是用金錢和利潤收買的。友誼是一個人的需要的，是一個人必須的，是一個人嚮往的，是一個人在人的一生中不可缺少的，朋友值千金，所以我們都應珍視友誼，珍惜每一個關心我們的「朋友」。
❻ 語文作文。
夏天，是一個炎熱而又歡樂的季節。
早上，晴空萬里，雲霧滿天。太陽公公內把一切都鍍上容了層黃金。一群美麗的小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，「嘰嘰喳喳」地唱歌。空氣清鮮涼爽，而且散發著一種難以形容的芳香，每吸一口都令人振奮。
下午，天空一片青灰色，暴烈的太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風吹來，捲起一股熱浪。蟬在樹上「知——了」「知——了」地叫著，聲音低沉而緩慢，像在述說著一個古老的傳說。老人們坐在樹陰下，耐心地搖著扇子，嘴邊還一直詛咒著炎熱，一邊高興地議論天氣怎樣有利於稻穀抽穗。那些林中的小鳥，都賴洋洋地歇在樹上，似乎正在做「豐收」的夢。
傍晚，晚霞燒紅了天空。海邊沙灘上人來人往。人們有的在游泳，有的在撿貝殼，有的在嬉戲，歡聲笑語像海浪一樣陣高過一陣。清涼的海水洗去了人們一身的被勞，一身的炎熱，使人感到輕松的爽快。
夜晚，人們都不約而同地到公園散步。漫步在公園，一陣陣涼風迎面拂來，好清爽啊！人們在公園里談天說地，講古論今；一會兒娓娓而談，一會兒激烈爭論，一會兒又打鬧哭笑。這種多聲部的大合唱，在河邊飄盪，傳得很遠，很遠……
夏天，是炎熱的，但也是歡樂的，充滿活力的……
❼ 語文作文兩篇！！！
「這是心的呼喚，這是愛的奉獻」也許大家對這句歌詞並不陌生。是啊，心的呼喚，在我們的生活中，真的有太多太多的呼喚。
這呼喚來自家人、來自朋友、來自陌生人、來自心靈......高興的時候你會呼喚、悲傷的時候你會呼喚、痛苦的時候你會呼喚、無助的時候你還是會呼喚。因為呼喚是提醒、呼喚是關注、呼喚是引領、呼喚是愛心。
就拿上面那句歌詞來說，「這是心的呼喚，著是愛的奉獻」通過它，我們便能深深體會出一些人肯定處在危難時刻，為什麼呢？因為這個呼喚是從心裡所發出的，因為當在最你無助的時候，你就會去用真誠的心去呼喚大家，請求人們的幫助。因此，我們用一句話可以說：「呼喚就是那溫暖而又美好的愛心！」
記得在上初二時，我們學過一篇文章，時間已久，緝捕大清了，但我印象最深的就是有一句話，作者說：「母親啊，我早已聽到您在山的那邊大聲地呼喚我的乳名。」這個呼喚就深切的表現出作者一種思念家鄉、思念親人的感情。作者借故鄉的呼喚之情寫出了自己與家鄉的熱愛以及親切之感。因此，我們還可以說：「呼喚就是那甜美而又溫情的感情，是那情感熱烈的抒發！」
呼喚，在這千千萬萬的語言中，真的有許多詞可以形容你，但我真的不知道再用什麼詞來形容你，贊美你才好！因為你出現在我們每一個人的身邊，你就在時間的每一個角落。你的威力真的很大，你能是燕子歸來；你能使浪子回頭；你能使許多人變得堅強；你還能使許多人感到溫暖......
呼喚，你是心靈的訴說；你是真情的爆破；你是高興的極端；你好是那心與心的橋梁。
呼喚、呼喚......我永遠都在呼喚著你---心與心的橋梁。
我和高新技術（網路）
如果要問，現代科技的飛速發展是否造福了人類，答案應該是不言而喻的。如果有人讓我們離開早已習慣了的現代生活條件，放棄便捷的通信方式，扔掉手機、電腦，出門不駕車，回到騎自行車行路、投寄紙張信件聯系親友那個時代……怕是沒有人會響應，還可能將提此建議的仁兄視為「怪人」。因為，我們生活的社會已經搭上「科技快車」，不管願不願意，人人都已把目前的生活方式視為理所當然，被捲入了「更快、更好、更多」的物質追求狂潮之中。
為了改善生活質量，人類不斷提高智力、知識和才能，創造出越來越多的奇跡，也為自己獲得的成果自豪。可是，我們的環境是否更美，生活質量是否提高了呢？
1993年，美國一位婦女將摩托羅拉公司告上了法庭，她控告其行動電話產生的電磁波殺死了她的丈夫。理由是死者生前整天不離手機，最後得了腦癌，一命嗚呼。這樁案子不知最終是如何了結的，但據電信專家稱，患病者得癌和打手機之間的因果關系並未得到驗證，所以摩托羅拉公司今天照樣出售手機，全世界億萬離不開高科技的人照常天天狂打。
無獨有偶，法國好幾所小學的學生同時抱怨臉部無故發熱，精神難以集中，腦子里突然會出現一片空白……校方追究責任，查到最後，疑惑地把目光投向不久以前房頂裝上的電腦中繼天線。而巴黎市圖書館更出人意料，2007年8月在與wi-fi城域網連通後，一些工作人員出現了持續偏頭痛、嘔吐和精神分散等現象。最後也是因為沒有確鑿證據，難以把高科技設備同患病聯系在一起，不了了之。
62歲的茜爾維婭是瑞典斯德哥爾摩市居民，她從市政府那裡得到了1.8萬歐元的補助，將自己的住房「去除電磁場」：牆面刷上了對皮膚有保護性的塗料，窗戶玻璃全部貼著防護薄膜，掛的是「盾牌窗簾」。她的卧床尤其特別：床頭懸掛著一頂「蚊帳」式的防護罩，將整個床套在裡面，防護罩布由鑲著銀絲的特殊材質製成，具有遮擋電磁輻射的功效。因為這位中學女教師患的正是電磁波過敏病。她工作的學校為她專門安排了沒有霓虹燈的教室，班上所有學生在進入室內前都知道要把手機放在樓道個人的小櫃里。
德國、瑞典、美國和澳大利亞的一些專家明確指出，電磁輻射確實影響人的皮膚、男性精子質量，對神經系統、免疫力都會產生作用。法國克萊蒙費朗市一些專家聲稱，西紅柿在遭到電磁波照射時，會出現抵抗反應……
人類社會經過無數世紀的發展，進入了舒適的「現代化時代」，人們所做的一切真的值得嗎？一些環境保護專家提出了氣候變暖危機，並預言本世紀末將會出現「環境難民」。這些人的家園會遭遇因氣候異常造成的旱災和水災，失去可耕地、森林或是水源，被迫背井離鄉，淪落為「環境難民」。而各個國家之間，為了爭奪水、石油、土地等資源，關系將日益緊張，北極冰川的消融將改變世界交通面貌，周邊一些國家則已經在覬覦海底油田，為爭奪開發作各種准備。
面對已被人類挖掘得面目全非，仍將繼續遭受「發展」摧殘的地球，氣候專家們大聲疾呼：「快醒悟吧！人類缺乏的不是石油，地球上能源處處都是：風能、地熱、水能，我們缺乏的是正確的理念，缺乏的是趕快糾正方向的時間。」
地球肯定不能被人親手毀壞，現代科技也絕對不應遭受不公平的責難。
實際上，中國古代賢能崇尚的「天人合一」生態觀早已給人類指出正確道路。人類在茫茫大宇宙里僅是一個小我，只有與我們生存於其中的大我環境和諧合一，將人類美化小我世界的努力，納入改善大我環境的總體里，才能獲得真正高質量的生活條件。老子曾言：「以輔萬物之自然而不敢為」，教導我們，人的使命是與自然共生，在輔佑自然之中，使天地生生不已，絕不能胡作非為。而今看來，古代智者的價值觀在今天依然具有非凡的現實意義。