⑴ 紹興市袍江期末考試試卷和紹興一中初中部的試卷一樣嗎
紹興市袍江期末考試試卷和紹興一中初中部的試卷，
據說是一樣的。
可詢問紹興市教育局。
以紹興市教育局的說法為准。
⑵ 紹興一中初中部入學摸底考考試試卷
放心的去吧沒關系的啦
都是小學的內容
就是有初中的也不會很難
進去後努力比較重要
選我的吧
⑶ 2013語文出版社初一下學期期中考試語文模擬題（附答案）
（人教版）七年級下冊語文期中考試試題（含答案）
（本卷120分 90分鍾）
一、積累。（44分）
1．臨沂臨港經濟開發區正飛速的發展，展望未來，我們信心百倍。請寫出一句祝福臨港的話。（3分）
2.下列選項中字音、字形完全正確的一項是（ ）（3分）
A．祈qǐ禱 斑斕 氣沖斗dòu牛 鋒芒畢露
B．污穢huì 腦髓suí 一拍既合 來勢洶洶
C．嫉jì妒 澎湃pài 鞠躬盡瘁 人跡罕至
D．驪lí歌 屏障 熾chì痛 雜亂無章
3.下列每項各有一個錯別字，請用線標出並改正在方格內。（4分）
A．人聲鼎沸 萬丈狂瀾 芳草萋萋 九屈連環
B．回環曲折 亦復如事 絕壁斷崖 家喻戶曉
C．婦孺皆知 鞠躬盡瘁 潛心慣注 一反既往
A
B
C
D
D．叢山迭嶺 義憤填膺 一瀉萬里 博學多識
4.下列解釋不正確的一項是（ ）（3分）
A.人跡罕至：少有人來。 無從：沒有辦法。
B.驪歌：告別的歌。 熾痛：熱烈而深切。
C.縈帶：彎曲的帶子。鋌：疾走。
D.迥乎不同：很不一樣。 氣沖鬥牛：形容氣勢之盛可以直沖雲霄。
5.用詩文原句填空。（9分）
(1)山際見來煙，___ _________ ______。（吳均《山中雜詩》）
(2) ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
(3)獨坐幽篁里，___ ____________。（王維《竹里館》）
(4)峨眉山月半輪秋，__ __________________。（李白《峨眉山月歌》）
(5) 故園東望路漫漫，_ ____。（岑參《逢入京使》）
(6) _ ______________，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）
(7) ，一切都將會過去；而那過去了的， 。（普希金《假如生活欺騙了你》）
(8) 愛國是一個永恆的文學主題，古詩詞中也不乏表現這一主題的名句，請寫出前後相連的兩句：
___ ___ _，___ ________ __。
(9)某班正在組織《童年》的閱讀交流活動，請完成下列交流內容：（5分）
①《童年》的作者是蘇聯作家 （作家名）以自身經歷為原型創作的自傳體小說。（1分）
②請簡要介紹《童年》中你印象最深的一個人物，50字左右。（4分）
（10）班級開展「黃河之旅」綜合性學習活動，請你參與，（5分）
【古之黃河】
面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。
請再寫出一組與黃河有關的古詩句（含上下句）（1分）
【近之黃河】
閱讀下面兩則材料，讀後說說你對這兩則材料中的「黃河」的理解。（2分）
材料一 1948年，解放戰爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛士們說道：「誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族……」
材料二 現代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：「啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩盪盪，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發揚滋長！」
【今之黃河】
2011年3月 12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機關幹部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳語。（2分）
6. 文言實詞積累。（解釋加點的字）（12分）
①當戶織（） ②市鞍馬（） ③但聞黃河流水鳴濺濺（ ）
④對鏡帖花黃（）⑤萬里赴戎機（）⑥關山度若飛（）
⑦朔氣傳金柝（）⑧出郭相扶將（）⑨雙兔傍地走（）
⑩雄兔腳撲朔（）11東市買駿馬（）12旦辭爺娘雲（）
二、閱讀理解。
（一）古文閱讀（13分）
【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
余聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉，曰：「泯然眾人矣！」
【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：「用力多者收功遠，乃終身不忘也。」及長，遍覽古籍，博聞強志④，曰：「書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。」
[注]①患：擔心 ②俟sì：等待。 ③諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。④ 博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。
7．解釋下列句中加點字的意思。（4分）
(1) 稍稍賓客其父（ ） (2) 泯然眾人矣 （ ）
（3）嘗主編《資治通鑒》（ ） （4）俟能諷誦乃已（ ）
8．下列各句中的「之」與「為一時之名臣」中的「之」用法相同的一項是（ ）（2分）
A. 邑人奇之 B.不能稱前時之聞
C. 或以錢幣乞之 D. 卒之為眾人
9．翻譯下列句子。（2分）
用力多者收功遠，乃終身不忘也。
_______________________________ _____________________________
10.畫出下面句子的兩處停頓。（2分）
余 聞 之 也 久
11.試比較仲永與司馬光兩人的不同經歷，並談談你從中獲得的啟示。（3分）
（二）閱讀下面的文章，完成12—16題。（13分）
⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發上哭。朋友小聲說：「下午接小孩放學，上大巴時手機丟了。」
⑵看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒有法子的,下次小心點就好,別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：「我一直都不喜歡那個手機的,今天丟了,我才發現我好喜歡它的,簡直比丟失一個朋友還讓我難過…….」
⑶我想告訴她，永遠不要拿物質的東西和真正的朋友相提並論；還想告訴她,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴……但我最終什麼也沒有說。我知道,我們都是在不斷的丟失後,才慢慢的長大的。
⑷六歲那年,我有了第一輛自行車,喜歡得不得了.可沒多久,一次和小夥伴去照相館沖洗玩耍時照的照片,出來竟發現車不見了,當時眼睛就紅了,搭小夥伴的車回到家,看見媽媽就大哭。媽媽嚇壞了,問清情由後卻笑著說：「車丟了沒關系,人沒事就好。」
⑸在廣州好不容易找到那份高薪的工作時,很珍惜,生怕有差錯,早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時,卻因為實在無法忍受老闆對下面員工的苛刻,和他大吵一架後摔門而去。一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走著,天快黑時在公共電話亭打電話跟一個朋友說：「我把工作丟了。」朋友放下電話趕了過來,他對我說：「工作丟了可以再找,人有善良之心最重要。」
⑹去年7月,辦好去歐洲的旅行簽證,臨走時卻把腳扭傷了。骨裂,打著石膏坐在家裡,心情無比郁悶。去拆石膏那天,醫生看著我的臉,說我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個誇張的說法逗樂了,他告訴我,錯過一次旅遊機會不要緊,但若是讓傷痛和遺憾過於影響自己的心情,豈不成了雙重的傷痛和遺憾?
⑺醫生不是哲學家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。
⑻這一生,我們會丟失很多東西：經驗不足,丟失了第一桶金;要求完美,丟了一場無法回頭的愛情；為了看得到業績,甚至丟失了一個本來要來到這個世界上的孩子……
⑻每一次丟失,心裡都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失後才一天天長大。
12.給文章擬一個恰當的標題。（2分）
13．閱讀第(3)節，說一說，面對哭泣的小姑娘，我為什麼「最終什麼也沒說」？（2分）
14.說說下面語句的含義。（3分）
醫生不是哲學家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。
15．下列有關本文的說法不正確的一項是（ ）（2分）
A．文章開頭敘寫朋友家小保姆丟手機的事情，是為了引出後文作者的感悟：永遠不要拿物質的東西和真正的朋友相提並論。
B．第（5）節中「人有善良之心最重要」與我「無法忍受老闆對下面員工的苛刻,和他大吵一架後摔門而去」相呼應。
C．第（6）節中醫生說我「眉頭皺得可以擰出水來」，是醫生以幽默的方式形容「我」當時因內心郁悶而眉頭深鎖的樣子，為「我」後來情緒的轉變作鋪墊。
D．文章通過多個事例詮釋人生感悟，這種寫法深入淺出，容易激起讀者的共鳴。。
16. 「每一次丟失,心裡都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失後才一天天長大」 ,你也一定有這樣的體會，試結合自己的生活體驗，說說你對這句話的理解。（4分）
三 、寫作。（50分）
請以「難忘那段時光」為題寫一篇記敘文，600字以上。
七年級下冊語文期中考試參考答案
一、積累（44分）
1．略。2.D 3.A 曲B 是C貫D疊4.C 5.（1）竹中窺落日（2）此夜曲中聞折柳（3）彈琴復長嘯（4）影入平羌江水流（5）雙袖龍鍾淚不幹（6）當窗理雲鬢（7）一切都是瞬息 就會成為親切的懷戀 （8）例：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（9）（5分）①高爾基 （1分） ②略（人物1分，主要相關情節1分，性格特點1分，符合字數要求1分）（10）（1分）略 （2分）黃河是中華民族的象徵；是中華民族不懼艱險，勇於開拓，勇往直前的偉大精神的象徵；是中華民族的精神之根(或「母親河」)。（答出一點給1分，答出兩點給滿分） （2分））符合題意1分，簡潔有力1分。例：保護母親河，我們在行動。 你我齊攜手，保護母親河。6.①對著②買③只④通「貼」⑤戰爭⑥過⑦北方⑧外城⑨並排⑩動彈⑾集市⑿早晨
二、閱讀（26分）
（一）（13分）
7.（4分）（1）以賓客之禮相待 （2）消失 （3）曾經 （4）停止8.（2分）B
9.（2分）（讀書時）下的力氣多收獲就長遠，就能終身不忘。（劃線處全寫出1分，句子通順1分）10.（2分）余/ 聞 之 也/ 久11．（3分）仲永天資過人，但因其父「不使學」，最終「泯然眾人矣」 （1分）；司馬遷幼時擔心自己的記憶不如別人，於是勤奮學習，結果「及長，遍覽古籍，博聞強志」（1分）。可見，一個人能否成才，天資不是決定因素，後天的學習才是關鍵。（1分）。
【參考譯文】
司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經主編《資治通鑒》，是當時的名臣。他幼年時擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人，別的兄弟已經背誦完了而玩耍休息去了，他卻獨自閉門苦讀，等到能夠熟練背誦才停止。他自己說：「讀書時下的力氣多收獲就長遠，這樣所精讀和背誦過的書，就能終生不忘。」等到長大後，讀遍古籍，見聞廣博，記憶力強，他說：「讀書不能不背誦，有時在馬背上，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，思考它的意思，收獲就多了！」
（二）（13分）12.（2分）例：在丟失中長大 （要求：符合文意；必須出現「丟失」）
13.（2分）作者知道，人們總是在不斷的丟失後,才慢慢的長大的，這個小姑娘將來能自己體會到這些道理。（意近即可）。14.（3分）醫生不僅醫治好了我的骨裂（1分），而且以富有哲理的勸告（1分）使我明白了不能讓傷痛和遺憾過於影響自己的心情。
15.（3分）A 16.（3分）語句含義理解正確（每一次丟失，都會令人傷心，但也會使人領悟到很多人生的道理，逐漸變得成熟。意近即可。）（1分）所寫生活體驗能體現對語句含義的正確理解（2分）
⑷ 跪求衡水2013全國統一模擬考試語文一的全部答案！謝謝啦！
語文模擬試題（一）答案
1．A【解析】B原文為詩歌語言「鬆散而直白」。 C原文為「新詩僅存的一點詩意」。D邏輯顛倒，應為「忘卻並拒絕」。
2． B【解析】還有一個原因是詩歌「數量多、產量大並不等於質量高、影響深遠」。
3．D【解析】原文為「人們可以無視這個日益豐富的事實」，是假設情景，而選項D「人們卻無視這個日益豐富的事實」已經成為現實。
4．D【解析】壯：以……壯，意動用法。
5．C【解析】A．和／結交。B．在／對於。C．介詞，「把」。D．於是／憑借。
6．B【解析】原文是「時有勸繼忠自論其功者，繼忠不答」，袁繼忠沒有答應他們，而不是「不予理睬」。
7．（10分）（1）不能，只是奏請提升軍額，優厚地給予糧餉，讓他們盡忠就可以了。（5分，「奏升」「以」「廩」「使」各1分，整體句意1分）
（2）即使想求自身平安之計，怎麼能起到退敵的作用呢？我將身先士卒，死在敵人手裡！（5分，「雖」「自安」「折沖」「於」各1分，整體句意1分）
【參考譯文】
袁繼忠，祖先是振武人，後來遷移到並州、，父親袁進，在後周為官任階州防禦使。袁繼忠因為父恩蔭補為右班殿直。
太宗即位，授為閣門祗候，命令進攻梅山洞賊人，打敗他們，又在唐龍鎮巡察邊疆部落。太宗征伐太原，袁繼忠參戰打敗鷹揚軍，首先攻破敵陣。契丹進入代州境內，袁繼忠率軍趕走他們。因功升為通事舍人，統轄高陽關屯兵。和崔彥進在長城口打敗契丹，殺死俘虜數萬人，太宗下詔褒獎。當時有人勸袁繼忠自己陳述功勛，袁繼忠沒有答應。正趕上趙保忠前來朝見獻出土地，綏州刺史李克憲傲慢不奉詔命，派遣袁繼忠傳旨，終於帶著李克憲入京朝見。升為西上閣門副使。下詔與田仁朗率軍平定河西諸州，在葭蘆州大敗西人，升為引進副使，統率定州屯兵。
雍熙二年，升為西上閣門使。三年，大將田重進征伐契丹，任命袁繼忠為定州路行營馬步軍都監。率領軍隊奪取飛狐，攻克是丘，平定蔚州，擒獲對方統帥大鵬翼進獻，事見本書《重進傳》。班師，袁繼忠任殿後，行列非常整齊。到定州，田重進想要殺死後期到達的降卒，袁繼忠告訴他殺投降的人不祥，全部營救使他們免死。升為判四方館事、領播州刺史，照舊統轄屯兵。大將李繼隆因為易州靜塞騎兵尤其勇猛果敢，取來隸屬在麾下，把他們的妻子兒女留在城中。袁繼忠向李繼隆進言說：「這是精銳部隊，專門用於守城，萬一敵人到采，城中誰來抗禦？」李繼隆不聽從。接著契丹入侵，城池陷落，士兵的妻子兒女都被俘虜。李繼隆害怕這些士兵怨恨自己，想要分別附屬各軍。袁繼忠說：「不能，只是奏請提升軍額，優厚地給予糧餉，讓他們盡忠就可以了。」聽從了他，人們都感動喜悅。袁繼忠於是自行請求隸屬在麾下。
逢契丹騎兵大規模到達，駐兵庸河北岸，諸將想要堅守待敵。袁繼忠說：「現在強敵就在附近，城中有重兵不能消滅敵人，讓他們長驅直入，侵掠其他州縣，即使想求自身平安之計，怎麼能起到退敵的作用呢？我將身先士卒，死在敵人手裡！」語氣慷慨，眾人感到豪壯。靜塞軍挫敗敵人鋒銳首先進攻，契丹兵大敗。太宗聽到此事，發下用印章封記的文書宣布獎勵，獎勵非常豐厚。淳化初年，升為引進使，統轄鎮定、高陽關兩路屯兵。三年，患病，召赴京城，去世，五十五歲。
8（4分）詩中所描寫的瀑布，具有不辭辛勞、不畏險阻、不滿足於已獲得成績；沿途不斷匯集涓流以壯大自己，目標明確，意志堅定，一心奔向理想的目標；志向遠大，決心舞向波濤洶涌的大海，成就一番事業等特點。（每點2分，答出兩點即可）
9（4分）這首詩主要運用了托物言志的表現手法，（2分）借不辭勞苦、志向高遠、目標堅定的瀑布，贊美了一往無前，積極進取的精神，（1分）抒發了作者敢於和惡劣環境作斗爭、樂觀開朗的人生態度。（1分）
10．（6分）甲：（1）江間波浪兼天涌 （2）塞上風雲兼天涌 （3）叢菊兩開他日淚 （4）孤舟一系故園心 （5）寒衣處處催刀尺 （6）白帝城高急暮砧
乙：（1）繞樹三匝 （2）守拙歸園田 （3）亦足以暢敘幽情 （4）虎鼓瑟兮鸞回車（5）干戈寥落四周星 （6）二十三絲動紫皇
11．（4分）作者運用比喻的修辭手法，（1分）生動形象地寫出了自己生病的痛苦。（1分）通過對物象「飄著苦腥昧的葯鍋」、「咯吱咯吱亂響的藤條躺椅」之恨，表達了自己要戰勝病魔之信心與決心。（2分）
12．（6分）文章以我九歲生病——喝葯——病癒為明線，寫出了九歲兒童的病榻生活。（2分）
而文章的暗線：父母推著自行車送我到醫院治病——父母用中醫治我的病——父母關注我喝葯。（2分）一系列的舉動，無不體現了偉大的人間親情——無私的父愛和母愛。（2分）
13．（6分）①以口語為基礎，以文語為點綴。如文語「是對我的調侃還是救贖？我爭今沒有悟透」。②句式長短相間，以長句為主。如「一是怕死，二是想返回學校和不生病的同學在一起，這是我的全部的精神支柱」。③多用修辭，講究音調、節奏、旋律。如開篇寫「我」一家三口離開醫院時，天已近黃昏，「我」覺得父母的心情也像天氣一樣晦暗，這一句運用比喻的手法，形象地寫出了父母對「我」的病情十分憂慮。（每點2分）
14．（8分）觀點一：同意。這篇文章的幾個片段巧妙地表達了作者對生病的理解，寫出了生病好玩到不好玩的過程，懂得了「健康」的更深層次的內涵。而從前面的描寫中，讀者已能體會到作者的這種感情，作者巧妙地運用幾個片段有機地聯系在一起，使文章的內容達到了完美的結合，如果以「我的病已經好了，現存我又跟你們一模一樣了」段作結，這樣全文戛然而止，餘味無窮。
觀點二：不同意。「我離開了九歲的病榻，從此自以為比別人更懂得健康的意義。」這句議論，道出了九歲兒童病榻的真諦：「健康」的含義多角度，它暗暗地告訴人們，不僅要懂得珍惜身體、珍惜生命，而且要懂得憑借一個人的精神、意志戰勝挫折，走出困境的哲理。（闡明觀點2分，具體分析6分）
15．B 【解析】A迄—訖，消—銷。C記一計。D連一聯，殺一鎩。
16．C 【解析】A「石破天驚」，比喻文章議論新奇驚人，屬於望文生義，不能用於「驚人的消息或變化」，應改為「翻天粗地」。B「模稜兩可」，指不表示明確的態度，或沒有明確的主張。屬於不合語境，應改為「莫衷一是」。C「先聲奪人」，先張揚自己的聲勢以壓倒對方，也比喻做事搶先一步，使用是恰當的。D「無可厚非」，意為不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。屬於用錯對象，應改為「無可非議」。
17．A【解析】B．語序不當，應為「第四個登陸我國」。C句式雜糅，刪去「旨在」或「以……為目的」。D成分殘缺，在「捐贈」前添加「以「。
18．（4分）①當下中國的一個突出特點是個人對物質和精神改善的雙重追求，②這在中國財富文化中占據重要位置。③它能夠增加外國人與「中國元素」的親近感。
19．（5分）①如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎麼辦？②為什麼不往山下跑？山頂風雨不是更大嗎？③對於風雨，逃避它，你被捲入洪流；迎向它，你卻能，你卻能生存下來！④在人生的戰場上，不也是如此嗎？
20．（6分）（1）遍采知識之花，釀出智慧之蜜。（2分）（2）藉助蜜蜂的形象，引發人的聯想：蜜蜂採集百花始釀成蜜，形象地表達出「知學愛問」的意義；構圖簡潔，線條單純，向上展翅飛翔的姿態，能給人以激勵和感召。（4分
21．（60分）【思路點撥】《遠近》是顧城的一首哲理詩。標題《遠近》是一對矛盾對立的關系。《遠近》雖只有短短的六句，卻容納了對歷史反思的豐富內涵。審題時，應理解「你」「我「「雲」所分別象徵的對象，以及「遠」「近」等寓意，從中把握詩歌的主旨。「遠」「近」：是物理距離概念，這是客觀存在，有科學的衡量標准。但在情感作用下產生的心理距離卻不同，「遠」可以變「近」，「近」可以變「遠」；，詩中用「你」「我」「雲」心理距離的變換，曲折地反映了人與人之間的隔閡、戒備以及詩人對和諧、融洽的理想人際關系的嚮往、追求。詩中的「你」「我」「雲」三個意象都具有一定的象徵意義。「你」「我」都生活存客觀現實中，同屬於社會的組成人員，「雲」則象徵著美麗淳樸的大自然。「你看我時很遠」，這是地近心遠，「咫尺天涯」；「你看雲時很近」，這是地遠心近，「天涯若比鄰」。本詩表現了作者呼喚建立理想、和諧、融洽的人際關系的主題。應從正面確定文章的觀點。
⑸ 紹興一中語文教材是什麼
蘇教版 ，我東北的