① 八年級語文作文範文
家庭趣事
家庭是一座寶庫，裝載著無數顆寶石，那些寶石代表著快樂，代表著溫馨。
一個星期六，我們一家人都在看書、看報紙，個個都昏昏欲睡，無聊透了。我老覺得屋裡有什麼聲音，回頭看了一下，突然，我翻發現了一隻「戰爭導火線」——老鼠正在悠然自得的在我家「散步」，我們全家一下精神大振，我和爸爸更是「殺氣沖天」。我起身對著老鼠飛起一腳，老鼠一個「凌波微步」敏捷的躲開了我的攻擊逗得爸爸一陣「冷嘲熱諷」，全家人也跟著哈哈大笑起來。老鼠發現自己被追殺了，四處逃散。
我和爸爸一人操起一把武器——掃把對老鼠窮追不舍，邊追邊打，可怎麼也打不著，媽媽笑的直捂肚子。追了好一大陣兒，老鼠終於被我的「半月斬」擊中，掃飛了幾米遠，老鼠「嘰」的一聲慘叫，往沙發底逃去。幸好我和爸爸眼疾手快，兩個掃把合著一擋，老鼠一下無路可走，「觀戰者」們響起了雷鳴般的鼓掌聲。我和爸爸士氣大振。我又一個「佛山無影腳」，老鼠被打得直打滾兒，我「撲哧」一下笑開了。就在戰斗即將結束時，老鼠後退了幾步，一副視死如歸的架勢，然後沖到掃把前一躍，在天空中劃出一道優美的弧線，竟然從我和爸爸的包圍圈裡躍了出去！
老鼠像發了瘋一樣直沖座椅，嚇得媽媽發出一聲震耳欲聾的尖叫，老鼠呆了好一會兒才回過神躲進了櫥櫃地下。我和爸爸笑得直打滾兒，哪還有力氣打老鼠啊。
爺爺見我們半天抓不住老鼠，終於親自出馬了。爺爺先把媽媽的長統靴放在牆角，然後拿了一顆花生放在鞋外。老鼠聞到了香味，飛也似的叼起花生跑到鞋裡。我一個箭步沖上去，捏著鞋口對著地一陣猛砸。老鼠抖出來一看，早已不省「鼠」事了……全家一陣歡呼，喜慶勝利。
呵呵，這次人鼠大戰真有趣！在家庭這座寶庫里，只要我們認真發現，就會得到無限的樂趣！
在未來的日子
嘟……」火車到站了，我乘坐「未來號」火車來到了2050年，叔叔早就在車站接我了，一看見叔叔，我一頭扎進叔叔的懷抱，「叔叔，我可想你了！」「好侄女，我也想你呀，走，叔叔帶你到未來的世界逛逛去！」
走出車站，我連蹦帶跳地來到公路邊，把叔叔甩在了後邊，看著叔叔走近了，我一腳跨進上了公路，「撲通」一聲，摔了我一跤，我低頭一看，咦？這公路怎麼會走啊！正在我疑惑不解的時候，叔叔趕上了我，對我說：「小心，現在的公路，只要你一按你想到達的地方的路標，站上去，它就會帶你到目的地，咱們先去『麥當勞』吃一頓吧！」說著，按了一下「麥當勞」，扶我上了公路。不一會兒，我們就來到了「麥當勞」門前。
下了公路，我們走進了「麥當勞」，「歡迎光臨」，咦，沒人啊，誰在說話呢？叔叔看出了我的疑問：「這是自動聲控的。」說著，叔叔去了點菜，我好奇地看著這間店，這時，叔叔點完菜回來了，與此同時，一雙大手送了菜上來，把我嚇了一大跳，「這是機器設置。」叔叔解釋道。我剛想吃，那雙大手又來了，這次，大手帶來了臉盆、毛巾，「請你用餐前先洗手。」說著，幫我和叔叔洗起手來，洗完手後，我便狼吞虎咽地吃了起來，美美地吃過後，我跟著叔叔回叔叔家。
我抬頭一看，天呀，大廈直插雲霄，少說也有幾百層，怎麼上呀？只見叔叔走到一個機器旁按了幾下，一朵雲將我們托起，緩緩上升，在上升的同時，還有優美的音樂，我覺得，我簡直像孫悟空一樣，在騰雲駕霧。到了叔叔家門口，叔叔把大拇指放入一個小框框內，隨著一聲：「主人請進。」大門緩緩打開。叔叔對我說：「這是一個指紋辨認器，假如你是主人，它會為你開門；假如你是客人，它會告訴主人；假如你是小偷，要破門而入，有一雙大手會毫不客氣地把你拎出窗外，綁起來並自動報警。」進了叔叔家，我美美地睡了一覺。
「鈴…。。。」鬧鍾把我給吵醒了，我揉了揉眼，原來是一場美夢，我一定要好好學習，使美夢成真！
擺脫了苦惱
曾幾時，因為苦惱在失敗與成功之間徘徊；曾幾時，因為苦惱在天堂與地獄之間游盪；曾幾時，我嘗試著擺脫苦惱，在人生的另一個境界里逍遙自在。但是，幾時我才能實現這個夢想？
苦惱像鎖鏈一樣捆住了每個人的內心。閉上雙眼，靜靜的冥想，想像自己置身與一個虛幻的世界中，四處嘹望，一片寂靜。向前走去，腳下虛幻虛實，在朦朧的淡煙之中，眼前似乎有幾座黑漆漆的大門豎立在這幻與影的交接處，而那大門也似乎時隱時現。
抬頭向上看，每座大門都有自己的名字。有的叫「彷徨」，有的叫「迷惘」，有的叫「失敗」，有的叫「成功」。大門上有個「推」字，我吃力的推開了它們。門後的景象另我吃驚：「彷徨」後是「醒悟」，是一片偌大的竹林，寧靜而又典雅，「迷惘」後是「真諦」，是一片淡黃的夕陽，而「失敗」後是。一座座沉寂的鐵門後竟有如此美景。
突然，鐵門一個個都消失了，我又置身於一個捆著鎖鏈，漆黑的門前，門上寫著「苦惱」。我拍了拍大門，一陣陣灰塵揚了起來，全都一股腦鑽進了我的大腦，眼前又出現了新的景象—因為諸多原因而苦惱的景象，大腦嗡嗡做響，痛得讓我抱住了頭。鐵門也越來越黑，模糊中似乎離我越來越遠。我奮力的伸出手想抓住它，但鐵門卻消失在了我的視野之中。
這就是苦惱嗎？撕心裂肺，肝膽懼裂，似乎將我一分為二，但又向一雙大手，深入心懷。我慢慢的抬起頭來，眼前似乎有一道光亮，是那麼的熟悉。我強忍著痛苦站了起來，目光之中，「快樂」二字映入光線之中。這就是擺脫「苦惱」的方法嗎？
「啪啪」遠方傳來了鐵鏈斷裂的聲音。我向著那個地方跑去，又看見了那埋入內心的「苦惱」。我撲了上去。「吱」一聲，門開了，而門後是一片每景。
我擺脫了苦惱！
② 8年級語文800字作文如何寫好
一支所向無敵的軍隊少不了出類拔萃的統帥， 一篇深邃雋永的文章必須具備高遠新穎的立意。雖然每年的高考作文中都涌現出很多名篇佳構，但我們所看到的普遍情況是， 許多老師在作文指導中更多地是在基本範式上花心思， 下工夫， 許多學生也形成了四平八穩但求無過的作文心理，宿構和套作比比皆是。一個能夠為學生計深遠的老師應該鼓勵學生有創意地表達， 並有意識地進行創新思維訓練， 特別是要引導學生努力追求立意的「高」與「新」。作文立意創新的方法有很多， 最常見而且最實用的有以下幾種。 一、畫龍點睛 所謂「畫龍點睛」， 即在文章關鍵處， 或一針見血地抵達事物內核， 或言簡意賅地點明寫作要旨。從行文結構來看， 它往往起到了緊扣文題或話題的作用; 從表達效果來看， 一篇文章常常會因幾個意蘊深刻的句子而流光溢彩， 搖曳生輝。「畫龍點睛」的句子多是議論性的， 體現了作者的識見和學養， 凝聚著作者的個性化感悟和人生智慧， 顯示了作者不同凡響的思考力， 增加了文章的厚度， 提升了文章的品質。 2007 年福建卷是命題作文「季節」， 下面這些句子就是從部分滿分作文中摘錄出來的: 「漢堡和薯條都是有保質期的， 唯有文化與人性在歷史的長河中熠熠奪目」「不要讓季節在稻田走過， 也讓季節在城市與人為伴」「季節是一種秩序， 而我們正成為秩序的破壞者」「這是個慾望充斥靈魂的季節」「季節輪回， 但人類社會沒有輪回」。這些精闢動人的句子猶如文章的眼睛， 有了它， 整篇文章頓時顯得氣韻生動， 意味悠長。 二、即小見大 「即小見大」就是把內容寬泛的話題化為平凡的、瑣細的小事情和小事件， 為大題、寬題和虛題找到一個精巧的突破口， 從而做到一葉知秋， 尺水興瀾。這種方法的好處是能將「小我」的生活積累和人生體驗與社會風雲和時代精神連接起來， 使難度較大或主題宏闊的寫作內容簡單化， 同時也為真實的、個性化的情感表達找到一個適宜的方式和路徑。「即小見大」常常是以實寫虛， 從小角度寫大境界。2007 年天津卷的作文命題是「有句話常掛嘴邊」， 有個考生就把天津的口頭禪「倍兒好」作為常掛嘴邊的一句話， 寫出了天津獨有的地域文化和人文風情， 也寫出了天津人可愛的性格特徵和精神氣質。一句親切朴實的「倍兒好」， 原來也可以作那樣寬廣而深入的演繹和開掘。又如湖南卷的「詩意地生活」， 既可指一種生活態度， 又可指一種價值取向， 是對人與自然、人與人的關系的重新打量， 也是對生命意識、生活目的和生存意義的發現、體悟和思考。我們當然可以寫理想、激情、自由和崇高， 但未必不可以寫凡俗的感動與溫暖， 也未必不可以寫彌散著生命活力與美感的自得之見和自在之趣。有篇佳作恰恰就是通過自己的爺爺和奶奶慢慢變老的故事， 通過他們的「忙碌」「埋怨」以及始終不渝的「依賴與信任」， 對詩意的生活和生活的詩意作了別開生面的詮釋。 三、片段串聯 在我們平時的寫作實踐中， 就某事某物來探幽索隱， 是大家所習見和擅長的， 如能在看似散亂的材料中感悟到並提煉出一個鮮明的主題， 無論是從思維延展的深度還是從內容涵蓋的廣度上來講， 都會更全面， 更立體，更辯證， 更大氣， 更飽滿。將多則經過遴選的材料圍繞著一個中心意思串聯起來， 使其環環相扣， 渾然一體， 正如德國詩人海涅所說的那樣， 「像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動著， 把一個個小環節非常合適地連接起來」， 無疑 是立意創新中便捷而實用的方法。一般而言， 這類文章通常可有以下兩種結構方式: 其一， 並列式， 幾個材料分別從不同的角度和不同的側面來表現一個中心， 材料之間可以相互補充， 相互滲透; 其二， 遞進式， 由淺入深， 由表及裡， 由淺直到豐富， 由簡單到復雜，層層剝繭， 步步推進， 作者的思想情感也就在這不斷掘進的過程中得到了深化。需要強調的是， 片段串聯的立意方法， 思接千載， 跳躍性強， 融入了作者更多的創新意識和個性化情感。正因為如此， 在對材料的駕馭方面， 作者不能囿於一景一物一事一理， 要善於捕捉典型而有意義的事例， 把握材料之間的內在的邏輯關系， 以點帶面， 因事見理。2007 年的寧夏、海南卷是有關「創造與機遇」「創造與成功」「創造與堅持」等話題的新材料作文， 在一篇《機遇與創造交響曲》的優秀考場作文中， 作者就材料中別涅迪克的意外發現、徐志摩《再別康橋》的問世和迪斯尼樂園中米老鼠的誕生這三個片段，分別論證了「創造， 得密切關注機遇」「創造， 得及時抓住機遇」和「創造， 得善於開發機遇」的道理， 全文線索清晰， 結構井然， 取得了波逐浪涌、酣暢淋漓的效果。 四、聯想想像 很多同學寫作文的時候常常感到「無話可說」， 其實往往並非記憶倉庫中沒有材料， 而是不能「浮想聯翩」， 不能由題目或材料聯想到與之相關的人、事、物及其所含的道理。聯想是由一事物想到另一事物的心理活動， 聯想是「實」的， 由此及彼， 想到的也是客觀存在的事物; 想像是人腦對記憶中的表象進行改造並創造新的形象的過程， 想像是「虛」的， 是主觀創造出來的。作文需要創造思維， 創造思維的核心是想像力。一個人的想像力越活躍，所受的外物與內心的限制越小， 他對生活的理解就越深刻， 情感體驗就越強烈， 審美體驗就越豐富， 創造力也就越大。 近年來， 話題或文題中關鍵詞語的多義性為考生的聯想和想像提供了廣闊的空間。這類關鍵詞既是實指， 又包含了某種象徵意義， 如今年上海卷的「必須跨過這道坎」， 江蘇卷的「懷想天空」， 廣東卷的「傳遞」， 四川卷的「一步與一生」等。以「必須跨過這道坎」為例， 這里的「坎」， 小可指一個人在人生道路上必須經歷的磨難， 大可指國家民族所遇到的重重阻力。「坎」的理解深度便決定了文章的深度。類似文題選材的范圍是很大的， 既可寫某一實實在在的事物， 也可借象傳意， 即根據客觀事物之間的某種聯系， 藉助聯想與想像， 通過熟悉的、具體的、自然的東西的狀摹， 表現生疏的、抽象的、社會的內容， 揭示出哲理性的意思、意義和意味。 五、逆向思維 逆向思維是相對於順向思維而言的。所謂順向思維， 即根據材料的中心， 聯系實際， 提出自己的觀點和主張， 這些觀點和主張是對原材料中心的具體化和明晰化。而所謂逆向思維， 即在對事物進行多角度、多方面、多因素、多變數的系統認識的基礎上， 以原材料的中心為對立面， 換一種眼光， 換一個角度看原材料， 提出與其相反的觀點。運用逆向思維， 常能出奇制勝， 是寫出創新作文的一條有效途徑。 「逆向思維」大致包括三種情況: 1.獨辟蹊徑。向傳統觀念和常規思維挑戰， 大膽設想， 從原觀點的相反方向思索， 從而提出有獨到見解的新觀點。 2.舊意翻新。從原意中提出不同的觀點， 不一定與原觀點對立， 可以是原觀點的深化， 也可以是原觀點的另一角度的闡述， 即古人所謂「翻案法」。3.一事多解。此法也稱為多角度思維法。對同一事物， 從不同角度去立意， 選出一個與大眾觀點不同的角度去寫， 形成「琵琶反彈」的個性效果。今年的全國卷Ⅰ漫畫材料作文， 從家庭、學校、社會的教育環境、教育方法、教育態度方面順向立意是完全符合題意的， 但如果從孩子的角度切入， 就可能更加真切， 也更有力度。 值得注意的是， 客觀對象的兩面性， 為逆向思維開拓了廣闊的領域， 但我們在「求異」的同時， 不能攻其一點不及其餘， 從一個極端走向另一個極端。 牛刀小試 運用上面介紹的幾種創新立意的方法， 完成下面的兩道作文題。 1.南極的企鵝是一種憨態可掬的小動物， 可以在水中嬉遊， 也能在陸上行走。然而， 南極大地的水陸交界處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身姿笨拙， 是如何上岸的呢? 紀錄片《深藍》用畫面記錄了企鵝登陸的過程: 蔚藍的海水， 雪白的冰原， 離岸不遠的企鵝將要登陸了， 它一個猛子扎入水下， 然後拼力沉潛， 越潛越深， 潛到一定的深度， 企鵝再奮力擺動雙足，調轉身體， 迅猛向上， 憑借海水產生的巨大浮力， 企鵝猶如離弦之箭騰出水面， 穩穩地落於冰原之上。 企鵝的沉潛是為了更有力地躍出水面， 人類的行為也有類似的情形。請以「沉潛」為話題， 自選角度， 自擬題目， 寫一篇不少於800 字的記敘文或議論文。 2.面對復雜多變的世界， 人們往往會遭遇種種繁難的問題。對此， 人們往往希望尋求到簡易的途徑與方法，從而化「繁難」為「簡易」。請聯系自己的經歷、體驗、見聞和認識， 以「繁難與簡易」為題， 寫一篇不少於800 字的議論文或記敘文。
採納哦
③ 8年級語文作文．
殘缺也美麗
有人說，有點遺憾才完美。是的，人生路我們無法苛求完美，就讓自己轉過身，接受殘缺的美麗。
當人們發現維納斯時，驚嘆她精緻的五官，感嘆與她黃金分割的完美身體，卻遺憾與她那一雙斷臂。可任憑世界頂級的設計師`雕塑家絞盡腦汁，沒有一個辦法能使高貴的維納斯比現在更美麗自然。於是放棄，就讓維納斯擁有一雙斷臂。這一雙斷臂是無限的空間，讓每個人對著這一片空白能擁有想像的美麗。
短臂是殘缺的美麗，是要人們學會知足。
當人們面對知足時，總會不消一顧，而去不斷的要求，要求一些不著邊際的東西。就這樣走著人生路，只到天上的星星都笑過人總是不能懂不知道要知足。人們才覺悟，何必去要求那麼多，該來的只要心收到便滿足；何必去羨慕別人臉上的笑容多燦爛，何必嫉妒他人的生活多美滿，現在真真實實擁有就是美。
知足是殘缺的美麗，是要人們也坦然接受衰老。
當人們面對衰老，眼中是驚恐`無奈，它意味著我們即將離開自己的崗位`自己的家庭和這個充滿激情的世界。但我想說，坦然接受衰老吧。衰老並不衰敗，它是成熟，它使用你閱歷更加豐富。
衰老是殘缺的美麗，是要人們感悟生活的真諦。
斷臂之美`知足之美`衰老之美都是殘缺之美，只有當一個人能夠樂與接受殘缺之美時，才向「完美」這個人類字典中光芒四射的詞邁進了一步。
有人說，有點遺憾才完美。是啊，真正到達完美之城的人才會發現，「完美」本身並不發光，只是人們將太多的臆想與光環戴在它的額頭。通過完美之城的窗戶回望來時的令人生厭的路才發現，曾經自以為不美的殘缺放射著真性的美，腳踏實地的美。
面對殘缺，請用「美麗」來形容它，告訴世人：殘缺也美麗。
④ 求語文作文題（八年級上冊），要100道作文題！
1生活中一張彩色的照片，一個遠游的紀念品，一句溫暖的話語，一個鼓勵的眼神，一份難得的牽掛，一滴真誠的淚水……這點點滴滴的人間真情，都能盪起心海的漣漪。這種體會如荷花映水，高貴而美麗；如桂花綻枝，優雅而馨香。請以「點滴真情」為話題，自擬一個新穎別致的文題，寫一篇不少於600字的文章，詩歌除外，文體不限。2人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長叮囑時寄託著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學業有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心裡。 請以「希望」為話題，寫一篇文章。要求：內容緊扣話題，題目自擬。除詩歌、劇本外，文體自選，不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名。3．閱讀下面材料，根據要求作文。有位花匠院子里的葡萄藤結了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實，便摘了一些送給鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：「好吃，好吃！多少錢一斤？」花匠又把葡萄送給一位幹部，那幹部接過葡萄後沉吟良久，問：「你有什麼事要我幫忙嗎？」花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚。花匠回到家很納悶：我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎麼就會產生那麼多的誤會？你有過類似的經歷、感受或見聞嗎？對此你有什麼看法？請以「我們需要理解」為話題，寫一篇文章。 4親情是七彩陽光，七彩合在一起便是自然白，她樸素真摯。沐浴其中，我們可曾閱讀過這一縷愛的陽光呢？是春日艷陽的溫馨，還是夏日驕陽的熱烈？是秋日夕陽的深沉，還是冬日暖陽的溫存？請以「那份愛」為標題寫一篇文章。5 生活中，老師、朋友的幾句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景緻……都會感動我們的心靈，讓我們深切地感悟生活，請選擇你感受最深的一點，並以「啟迪」為標題寫一篇文章。要求：1．以記敘為主，也要有適當的抒情、議論。2．不少於600字6．有句歌詞唱到：「回家的感覺真好!」一提到家，就會給人一種親切、溫馨之感。家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界、整個地球、整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當著不同家庭的成員。根據提示，請你圍繞「家」這個話題，寫一篇650字左右的文章。要求：①自擬題目；②除詩歌外，其他文體不限。 7 品味____________（提示：橫線上填入「生活」、「快樂」、「友情」等詞。）8.文題：我的_______ （家、學校、教室、卧室、或某一件你最喜歡的工藝品等）要求：1、寫成說明文 2、突出特點 3、採用恰當的說明順序，條理清楚 4、採用多種說明方法 5、標點不規范和錯別字扣分 6、600字以上 o填充 o 免疫力【就個人而言。要有一定的抵抗力，抵抗住各種不健康的事物的誘惑。抵抗住困難、挫折、失意和失敗的打擊，等等；要有一定的分辨能力，分辨清真善美和假惡丑，分辨清「香花」和「毒草」。讀書時也應有所選擇，分辨好壞、優劣，就是同一部書，內容也有利有弊.等等；應該具有生存能力，克服惰性，具有頑強的意志，具有樂觀的精神。等等；作為獨生子女，應該自信、自立、自強，才不致陷於溺愛的陷阱，而經受不住各種打擊和考驗，應該具備獨立生活、自立於社會的能力。等等。總之，作為個人，「免疫力」是十分重要的。只有具備了較強的「免疫力」，才能在21世紀這個知識經濟的時代立於不敗之地。就一個國家、一個社會而言，更應該具有很強的「免疫力」，比如對於外來文化的吸收，就要具備「免疫力」。】 o等待 o色彩 o幸福 o位置 o健康 o痕跡 o心結 o渡 o學會變通 o情 o愛 o友誼 o平等關愛 o關愛互助 o人間真情 o情感溝通 o橋 o學習 o保護我們的精神家園【1.守住美好的精神家園。2.吶喊，不能容忍的喪失。3.失去了才知道珍貴。4.何處是家園。5.朋友，你可有精神家園的鑰匙。】 o窗 o窗外的世界 o別開錯『窗戶』 o美 o多彩的美 o綠 o方法 o試試看 o我眼裡的社會 o真實的生活 o門與牆的對話 o秋實的沉思 o生於獨生年代 o家 o節儉 o----有人說生活是歌，有人說生活如麻，有人說生活是幸福的，有人說生活中的痛苦永遠多於快樂，你怎樣看待生活？ o感悟大自然 o成熟 o酷 o生活，需要經常地清點 o目標與現實 o回報 o火花和浪花 o位置 o火柴的燃燒 o假如有外星人 o播種與收獲 o「『0』的遐想」 o交誼 o孩子『變蠢』的思索 o換一種眼光 o做人生的競賽者 o青春 o書 o夢 o思考 o時間 o感悟光陰 o追求 o失去 o壓力 o苦難 o公平 o時尚 o創造 o創新 o希望 o信念 o信心 o規矩 o珍惜擁有 o捷徑 o空間 o珍惜 o突破 o執著 o快樂 o發現 o代價 o人生 o多彩人生 o能力 o潛力 o責任 o尊嚴 o做人 o生活中的矛盾 o再向前跨一步 o坦盪生活 o寬容 o財富 o誘惑 o眼睛 o尊重 o牽掛團隊精神 o學會共同生活 o合作 o交流與合作 o競爭·合作 o年輕 o機遇 o關愛生命 o生命的價值 o生命的跪拜【 人世間最最無私、最最偉大、最最崇高的愛，莫過於母愛。無私，是因為她的愛只有付出，無需回報；偉大，是因為她的愛寓於普通、寓於平凡、寓於簡單之中；崇高，是因為她的愛用生命化作乳汁，哺育著下一代，使生命得以延續、得以蓬勃，得以燦爛。牛，用「生命的跪拜」，來昭示它對生命的珍重和敬慕、來昭示它最真切的母愛。我們每一個人，都有自己的母親，都得到了這種來自母親生命的厚愛，這種無時無刻無處不在的對生命的崇敬和對下一代的關愛，飽含在母親的一個個眼神中、連接在母親每一針每一線中、表達在母親一舉手一投足中，甚至充滿在母親的嘮叨中，就這么簡單。我們，又體會到了多少呢?親愛的同學們，拿起你的筆，把你對母親的感激深情、對生命的崇敬之情，通過筆端，注入到字里行間，傾吐在句段篇章之中吧!這個話題，就是要求同學們以飽滿的深情，歌頌母親(或父親)對生命的敬仰、歌頌母親(或父親)朴實無華、至真至誠的愛用生命鑄就的愛。文體不限(詩歌除外)，立意只要與話題相關就行。】 o我與網路 o信息時代 o 面對缺陷 o人文素養【著名學者王元化說：「我小時候在清華長大，我記得在清華一個教數學的教授對清史很有研究，當時教清史的教授都向他求教。我的一個姨父是教胚胎學的，他對詩詞、字、畫都在行。聞一多小時候的中文就是他教的。他們這批人大都有很高的人文素養，都有著很高的文史哲的學識。而我們現在的一些科學家卻以不懂文學為光榮。」科學與人文，兩種精神兩種素養應平衡發展，重了科學輕了人文，可能當醫生則「剖開肚子要紅包」。當公僕則「高高在上享清福」；潲水油、黑心棉、毒米；不是將月餅餡凍上一年再賣，就是不小心摻了什麼氰化鈉……現實中此類例子可謂多矣。個人的人文素養問題，可以從教育與文化的人文精神缺失，科學主義與功利主義極度膨脹去找原因。寫作時注意處理個人之言與聖人之言的關系。】 o我看科學 o地球家園 o宇宙空間 o開卷有益 o漫話納米【蚋米是一種尺度單位。l蚋米是l米的十億分之一。隨著掃描隧道顯微鏡的發明，蚋米以空前的分辯率為人類揭示了一個奧妙無窮的原子、分子世界，並引中出在當今世界弓1人注目的納米科技。美國 漫話納米是一個比較困難的題目，因為納米是高新技術.有深奧的科學背景，普通的中學生闡述起來難度較大，所以要選擇一個合適的切入點。無論什麼時候.作文都要和生活接軌，要談生活中的問題，材料中關於商家利用納米名詞。誇大產品功效的現象就是一個很好的角度。這一現象可以多方面分析。比如商家欺騙消費者的行為，比如科學家應該多做科普宣傳，提高普通大眾的科學素養，如何規范納米技術市場等。普通大眾對科學知識的掌握是有限的。很大一部分人對科學還存在著盲目的崇拜心理。這種心理，常常被一些不法分子所利用。廣告中的所謂納米產品，就是利用這種心理，借用「納米」為企業換來下鍋的大米，其結果是敗壞了行業的聲譽，倒了消費者的胃口，也影響了市場的健康發展。作文時，要分析產生這種現象的原因，設想解決的辦法。當然，這一題目也可以從其他角度闡述，如果佔有一定的資料，可以寫成說明文。也可以充分發揮想像力，寫成科學幻想小說，設想納米運用的前景。還可以以書信的形式，建議主管部門，制定納米技術以及其他高新技術標准，從而規范市場行為。
⑤ 八年級語文滿分作文
體驗愛的秋天
南飛的秋雁帶走了昔日的燦爛，而唯有那份愛久久的回盪在那個秋天。
――題記
愛是什麼？有人說，愛是花朵，美麗又芬芳，有人說愛是陽光，能融化冬日的寒冷。而我要說，愛是秋日凋零的落葉。
或許是因為我出生在秋天吧，對秋天有著不一樣的感覺。當大雁排成「一」字形飛向南方那個家時，我便知道秋天來了，愛的劇場也將拉開帷幕。
每當枯黃的落葉鋪成一條小路時，我都會踩著它，靜靜地走，聽著角下不斷地發出「咯吱，咯吱」的聲音，便會回想起那個秋天。那是我第一次感受到秋日的美好。媽媽平時不常出去散步，唯有到了秋天，她才會時常帶著我到那條小路上去散步。那時候，我還很小，不懂事。媽媽便拉著我稚嫩的小手，漫步在林間。我踩著乾枯的落葉又蹦又跳，似乎在彈奏一首獨特的音樂。後來我停住了，疑惑地看著媽媽。我問：「為什麼到了秋天，樹葉就都從樹上掉下來了呢？？」媽媽便笑著說：「那是為了明年讓新生的小葉子長得更健壯，更茂密。」說完後便抬起頭望著乾枯的樹木，似乎在想什麼。而我卻對媽媽的話似懂非懂，但也沒有再繼續追問下去。
直到慢慢長大後才知道，只有在秋天，樹葉凋謝了，才能將水分保留在樹干中，使明年的春天的樹葉長得更好。看到這些殘枝落葉，我不禁想起了父母，落葉的凋零是為了新生的樹葉，而父母這一生付出了昂貴的代價，只是為了我們可以生活得幸福。想到這里，我的眼睛濕潤了，這么多年，父母給我的愛，比這一地的落葉還要多，而他們卻日漸衰老。我頓時覺得，秋天到處都彌漫著愛的氣息。對落葉也油然而生敬佩之情。
朋友，如果你想更深地體會愛的含義，請在秋天牽著父母的手，體驗充滿愛的秋天吧。
⑥ 八年級語文作文
愛的力量是偉大的，它讓人們學會了關心和愛，讓愛的火炬不斷傳遞，並激發出更廣泛更深沉的愛。愛自己，你會認真學習，朝氣蓬勃；愛他人，你會樂於奉獻，不怕吃苦；愛祖國，你會理想遠大，服務社會；愛生活，你會用於挑戰，熱愛人生。當我反復讀完《讓世界充滿愛》這本書後，我深深感動，書中一個個動人的故事扣人心弦，讓我再一次感到愛的力量。
不是嗎？在我們身邊就發生一這樣的事。九小大一個小學生，他不幸患上了白血病，家裡的經濟又不是很好。於是，當這個消息傳到區團委的耳朵里後，區團委就發出「人人都獻出一份愛」的號召書。這下，不管老的，少的，都伸出援助的雙手。在學校里，看到老師和同學們紛紛為患白血病小男孩捐錢的情景。我不禁被感染了。於是，也把自己平時省下來的錢捐了出去。雖然錢不是很多，但它卻蘊藏著我的一份愛和對患白血病小男孩的一份祝福。如果不是因為愛，素不相識的人又怎麼會如此深刻？這種種的一切，都離不開一個字——愛。也就是愛的力量給了小男孩第二次生命。當小男孩康復後，醫療費還剩一萬元。於是，他毫不猶豫的把這一萬元捐給了其他患病者。啊！這真是一方有難，八方支援！
愛，是無私的；愛，是偉大的；愛是無微不至的。愛的力量是偉大的，他能讓人充滿信心，去挑戰新的生活。
愛是偉大的，愛能給人力量，還能催生更深沉的愛。只要我們每個人都獻出一份愛，那世界就會變得更美好。愛的力量也是永恆的！愛的力量
當黎明的第一縷光線照向災區，人們見到了光明，找到了希望。地球母親是不知道的。她輕輕地打了一個戰，就使一個叫四川的地方山搖地動，房屋倒塌……地球母親一定是不知道的，否則她會把這個戰忍住忍住。一瞬間，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少人被壓在瓦礫底下，命懸一線。
道路的動脈，堵了。通信的神經斷了。鋼筋水泥，折了。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢中暢游，甜美的乳汁成了她對母親最後的回憶。目送孩子進教室的家長們並不知道，這是對孩子最後的別離。依依不捨的戀人並不知道這是彼此最後的低語。時間，無情地定格在了14時28分，孩子們朗朗的書聲剛剛開始，就被地震的咆嘯聲淹沒，有多少祖國的花朵來不及綻放就枯萎？有多少顆祖國的新星來不及升起就隕落？在巨大的災難面前，人的生命是那麼地脆弱，同時，又是那麼地寶貴。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國的心。在災難面前，我們偉大的民族沸騰了。
無數的戰士奔赴前線，日夜奮戰在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個又一個生命，用愛的力量喚醒一個又一個即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量築就了最牢的抗震牆。東汽中學的譚千秋老師用愛的力量為四個學生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導學生們走出陰霾。空投士兵是知道縱身一躍的危險的，但他們義無反顧，十五封留給家人的遺書還墨漬未乾，他們就奔赴前線，無數的抗災志願者們自覺走進震區，用愛的力量為災民重建家園。一批批抗災物資來了，給災區注入了一股新鮮的血液，祖國人民用愛的力量幫災區重建，壯體。賑災演出的聲音，用愛的力量籌集善款。在災難面前，「一方有難，八方支援」，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量使災區不再陰霾，在一個又一個災難面前，我們萬眾一心眾志成城。
地球母親不用擔心，她打了一個戰使中華兒女更加堅強，因為我們有愛的力量
⑦ 八年級語文作文~~~~三篇
願望
我們何其辛運，無法確知，自己生活在什麼樣的世界
————辛波絲點《我們何其辛運》
鳥兒的願望在於遼闊的天空，蝴蝶的願望在於芬芳的花朵。
我的生命之河靜靜流過了14年，我總是忙於想像「林盡水源後的桃花源」，卻總覺得遺忘了什麼。
記得6歲時，我總是痴心妄想擁有神奇的飛天掃帚，載我飛離困境，或是一根仙女棒，輕輕一點，就可以美夢成真。曾像許多小孩子一樣想像著自己或許也可以在空中自由飛翔，即使聽大人們說是不可能的。但總想試試。於是，我仰著頭站在風中，踮起腳尖，像小鳥一樣張開雙手，輕輕煽動，有時甚至從台階上躍起，企圖騰空而起。雖然每次都以失敗而告終，但每一次的感覺都是快樂的。
————14歲的我想起這6歲的願望覺得有些可笑。
10歲的時候，我開始希望作業本上的「優」或是試卷是的「100分」，希望老師嘖嘖的稱贊，希望同學們羨慕的目光，希望父母整天和顏悅色的臉。我開始喜歡整整胸前的紅領巾和手臂上的隊標，喜歡時常走上領獎台的喜悅，甚至是談感想時的緊張。於是，我努力讀書，努力畫畫，努力使自己變成老師的得意門生，父母的乖巧女兒，同學們的知己……
———14歲的我想起這10歲的願望，覺得有些自豪
直到今天，14歲的我正對著「麗塔」登陸美國休斯頓的消息犯愁——那是舅舅一家所在的城市，好像是上天在捉弄我們一樣，外婆出院恰好在中秋節後，才沒幾天，舅舅一家又因颶風外出避難。
我出神地望著蔚藍天空中的一隻飛鳥。鳥兒你能否飛到舅舅那兒呢？如果可以，請替我捎去問候，願你們平安。默默地向飛鳥許下願望，靜靜地看著它飛向遠方、遠方……
———如今的我想著這，覺得自己長大了許多。
願望伴我成長，它隨著我的成熟而更深刻，那我們是否也該為之付出更多的追求呢？幾米《底下鐵》中的盲女，她一直希望有一個人在地下鐵的出口等她，於是她一直前行，不斷地坐錯車，並一再下錯車，從不放棄，哪怕走到世界的盡頭，那我們呢？
在這五彩斑斕的世界裡，完美的我們的確應該不斷地去追求，無論那願望是實際的，還是不現實的，放手去追吧，因為這追夢的過程才是最璀燦的一顆星！
願望如人的影子一般時刻跟隨著你，就如生命之河眾泛起的一朵小小的浪花，隨即又平靜地流向前方，要流多久，沒有人知道，只是別忘了去追求願望。如果我們是幸運的，我們的願望一定會像花朵一樣綻放。
成長中的我
歲月踏著日歷悄悄地走過，驀然回首，我發現：「我已經長大了。」
記得外婆常說：「你們是在蜜罐里長大的。」的確在我的童年，在我的生活中都充滿了幸福和快樂。
小時候，每當我跟著媽媽乘車外出時，我都會用好奇的目光看著窗外，然後用稚嫰的聲音試著把窗外的一些店名或廣告詞一個字一個字地讀出來，無論對錯，都會受到售票員和一些乘客的誇獎，那時的我聽了後總會快樂得亂蹦亂跳，然後以更神氣的樣子繼續把那些詞讀出來。
長大一些後，我參加了許許多多的繪畫比賽，也得了許多不同的獎項。每當我神采飛揚地走上領獎台時；每當我接過沉甸甸的證書與獎品時，每當主持人把話筒拿到我面前讓我談談感想時，聽著台下雷鳴般的掌聲；看著小夥伴們羨慕的表情；望著父母如太陽般燦爛的笑容，我的眼睛濕潤了。看，成長中的我多麼幸福！
如今的我仍然在成長。在成長中我學會了關心別人。放學到家，我會對外婆問寒問暖；媽媽下班，我會問她工作怎麼樣？累不累？在學校里，我再也不給老師添麻煩了，也知道體諒老師，並以優異的成績回報老師。當聽到大家說：「都是大孩子了。」時，我知道我已經長大了，懂事了，也知道體貼人了，是成長給了我身邊的親人以欣尉，也給了我自己一份溫馨，內心的滿足與快樂使我領略到長大的幸福感。
在我初涉人生的旅途上，也許每前進一步，都會面臨著一些困難和挫折，增添幾許迷惘，但不管怎樣，我還是喜歡成長，它讓我把握住明天，讓我更好認識了明天。有明天才有希望，我們要學會擁抱明天，那將會有更多的快樂。
珍惜
有一種智慧無法隨著我們年齡和閱歷的增加而增長.它還是會漫漫沉入時光的長河,這就是童心帶給我們的好奇心和探求與創造的本能,即使我們極力挽留,即使我們試圖珍惜.
當我們的頭腦漸漸被固定的公式定理占據,當我們學會寫文章必須有論點\論據\論證,當我們習慣於在看到現象符合結論時,我們已知不懂或不想懂了;而一旦問它為什麼是這種現象,產生的這種結論而不是另一種現象產生另一種結論時,大人們耐心地告訴你:別胡思亂想了,都是要高考的人了.
如果真理是絕對正確的、如果牛頓是完美的、如果一切的現象都歸為本質，那麼我願意放棄我的創造之心，連同那幼稚的好奇和愚蠢的幻想。但我不能，因為我們甚至不知道蘋果中原來藏著星星。一個偉大的發現來自一個小孩子，人類珍惜了嗎？或許人們珍惜了，但他們只是珍惜了那個偉大的發現，卻忘記了那時來自一個孩子，他們只是把科學家發明家之類的稱號給了那個孩子，卻忘記了那個孩子的智慧。
賈平凹有文《我的老師孫涵伯》，一個普通的三歲小男孩，一次次地以自己簡單的是非標准令周圍的大人自漸形穢。如果可以把以逸待勞、欲擒故縱作為處事的智慧，為什麼不能把這種簡單卻無比高貴的童心看作是種美德？
給一個小孩子講一個童話哄逗他，可他回睜大眼睛一眨一眨地盯著你，不住的問：「然後呢？」他相信所有的神話，會相信牛郎織女、後相信狼外婆、他哭嚷著要給三毛送蛋糕。他會認真地說：「好孩子不說謊，要不然鼻子要變長。」然後鄭重其事地證明：「這是我媽媽說的。」也不管是不是得罪人，那種對待世界的真誠，那種對他人無條件的信賴，那種對事的認真態度和責任感，那種同情心，那種上進心，那種正義感，足以讓所有以深暗世故自詡的大人汗顏。如果60億人有60億顆童心般的心靈，我們的社會何來敗雪殘冰？如果365天都會童心般的對待，我們的生活怎麼會冷落沉淪？
也許我們的童心已在流年透換中不經意地悄悄溜走。我們永遠沒有辦法駐留它，就像我們永遠無法改變現實。但我們完全可以試著盡力保留一種較為單純的心境，來藏起童心的影子，來表達對童心的珍惜，這就足夠。
⑧ 中學8年級語文作文評分標準是什麼
評卷老師:
首先看文字的舒適,是否糊塗.
若糊塗立刻扣5分.
然後看開頭.
開頭文採好.不扣分.
結尾.如果結尾不好.沒有理清整篇文章的要點.側扣更多的分.最後就只得(若滿分是40)得29分.
所以重要的是
理清作文的思路
構造(題綱)
點明主題(小概括)
結尾(包括自己的思想 文章中心思想)互相結合.