『壹』 2006年各地中考作文題目有哪些
●2006年江蘇省揚州市中考作文題
以「忽略的，有時是重要的」為話題，文體不限，自擬題目，600字以上。
●2006年江蘇省淮安市中考作文題
不起來。如果在它跑起來時，即使整個鐵軌都鋪滿木栓，也阻止不了它的前進。請根據以上材料以《成功始於行動》或《行動的力量》為題寫一篇不少於800字的文章。除戲劇、詩歌外，文體不限，也可自擬題目。
●2006年江蘇省泰州市中考作文題
一個小裁縫在一次比賽中獲了一個獎，他回家告訴父親。他父親問他，你獲獎後快樂嗎。請聯系你生活、工作中得到的快樂，以「享受過程」為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限（詩歌除外），不少於600字。
●2006年江蘇省無錫市中考作文題
題目為《門其實開著》。
●2006年江蘇省連雲港市中考作文題
花園里有朵玫瑰花，邊上有隻青蛙，玫瑰認為青蛙很醜陋，就把它趕走了。可過了幾天，青蛙再來到花園發現玫瑰花已經枯萎了。原來沒有了青蛙吞食害蟲，玫瑰花也就失去了保護。以「讓生命與生命更近些」為話題寫篇文章。
廣東省
◆2006年廣州中考作文題
圖片說明「這不僅僅是一個購物袋，其巧妙的設計，讓人感受到創意可以給生活帶來快樂，而且給人許多思考和啟示」。以「創意的快樂」或者「創意的啟示」為主題，寫600字以上的作文，文體不限（詩歌除外）。
這道作文題首先要看懂圖畫所表達的意思，然後再聯系生活中的實際才能寫好。圖分兩幅，第一幅的內容為一個紙質的購物袋，袋中有一個圖案是小朋友在跳繩，這個紙袋設計的巧妙之處在於那條跳繩並不是畫上去的，而是一條真正的繩；第二幅圖畫是這個紙袋被人提起來，而提手正是那條跳繩。
第一幅圖是一個包裝袋，袋上的圖案是一個女孩，舉起雙手；第二幅圖是同樣型號的包裝袋，同樣的女孩圖案，不同的是，女孩雙手向上舉起的地方，多了個包裝袋的提繩，提繩與圖案中女孩高舉的雙手巧妙的連在一起，就像女孩在跳繩一樣，看完後讓人會心一笑。
◆2006年廣州南京藝術學院附屬中學高中招生考試
請依據下面的詩句，以其中任意的一句或幾句話為話題，寫一篇文章，自擬題目，自選角度，自定文體，600字左右。
你的眼裡沒有色彩
你的生活就不會繽紛
你的心裡就沒有陽光
你的生活就不會輝煌
有人面帶微笑擁抱每一輪新的太陽
有人心懷煩惱拒絕每一個美的希望
拒絕會換得拒絕，擁抱會贏來擁抱
你的一切實際上都是自己釀造
有一種態度叫享受
有一種感覺叫幸福
學會面帶微笑才能享受生活
懂得播種快樂才能收獲幸福
上海市
※2006年上海市中考作文題
寫作（60+3分）
我們的名字叫___
要求：
（1）先將題目補充完整，然後作文。
（2）寫一篇600字左右的文章。
解讀：
這個題目如果不假思索地看一眼，會覺得大而無邊，似乎無從下筆。但是，細細一想，這是一個群體自述式題目，就會認識到只要填上你所熟悉的任何人群的名字，任何動植物的名字，以至任何物品的名字，都是可以展開來寫的。既可以寫成樸素的記敘文，也可以寫成濃彩抒情的記敘文；既可以寫成對這個群體評價探討的議論文，也可以寫成介紹這個群體的說明文。
總而言之，題目的內涵十分豐富，考生視野之所及，於萬類霜天競自由的大千世界，取自己最熟悉、最有體會、最富感情的萬物之一，集中思考，都可以發揮成文。
這是一個能充分展現青少年認識世界、認識社會、認識人生的好題目。對培養青少年的群體意識、分析綜合能力、把握形象特徵能力，都是一個極好的引導。
如果寫人類，不妨從自己，從身邊寫起，「我們的名字叫學生」「我們的名字叫志願者」「我們的名字叫值日生」「我們的名字叫接班人」「我們的名字叫雷鋒」「我們的名字叫上海人」「我們的名字叫中國人」「我們的名字叫炎黃子孫」……於是你可以把集體主義、愛國主義和民族精神表現得令人感動！甚至你還可以寫「我們的名字叫現代人」「我們的名字叫世界公民」，以國際視野寫出自己的嚮往！即使這些都不寫，靈機一動寫「我們的名字叫考生」也可以寫出一篇好文章的。
如果寫動植物，當然也可以從常見的寫起。「我們的名字叫牧羊犬」（任何一類犬名都可以，如果你家養狗的話。依次類推，任何一種動物都可寫，因為都是群體名字），「我們的名字叫楊柳」（任何一類植物都可寫，松樹、柏樹，梧桐，榕樹，蘭花，玫瑰，鬱金香……），甚至還可以寫一種高科技基因新組合的動植物，由你自己去命名呢，這當然是要有科學根據又大膽發揮想像了。
如果寫物品，那就更容易了。比如「我們的名字叫鉛筆」（當然可以寫圓珠筆，寫鍾、表，寫電視機、電腦、機器人、自行車、賽車、大樓、別墅、飛機、遊艇、宇宙飛船……），甚至想像出一種物品命名寫也無所不可。
海南省
□海南省2 0 0 6年課改實驗區中考調研測試語文科試卷
下列兩道作文題，請任選一題作文。
（1）英國大文豪簫伯納說：「你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換後仍是各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那麼，我們每個人就有兩種思想了。」當代作家虹影說：「人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多的，也正是居於這樣一種狀態。才出現網路世界。」
看了以上材料你有什麼感想？生活中你有類似的見聞和體驗？請就「交流」這個話題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少於500字，不得抄襲。
（2）近日，知心姐姐盧勤作客山東電視台。在與嘉賓的交流之中，她認為孩子最需要學會並常說的有三句話是：
①太好了；
②我能行；
③你有什麼困難嗎？讓我來幫你。對於知心姐姐的話，你有什麼感受？得到了什麼啟迪？請結合自己的生活實際，從「 太好了」、「 我能行」或「 讓我來幫你」中選擇一題作文。
要求：
①先將標題補充完整；
②文體不限，不少於500字；
③不得在文中出現真實的地名，校名和人名。
參考資料：http://www.mxms.net/html/5/40/340/341/2006/7/ga057261926141760023936-2.htm
『貳』 2006年中考題目
●2006年江蘇省揚州市中考作文題
以「忽略的，有時是重要的」為話題，文體不限，自擬題目，600字以上。
●2006年江蘇省淮安市中考作文題
不起來。如果在它跑起來時，即使整個鐵軌都鋪滿木栓，也阻止不了它的前進。請根據以上材料以《成功始於行動》或《行動的力量》為題寫一篇不少於800字的文章。除戲劇、詩歌外，文體不限，也可自擬題目。
●2006年江蘇省泰州市中考作文題
一個小裁縫在一次比賽中獲了一個獎，他回家告訴父親。他父親問他，你獲獎後快樂嗎。請聯系你生活、工作中得到的快樂，以「享受過程」為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限（詩歌除外），不少於600字。
●2006年江蘇省無錫市中考作文題
題目為《門其實開著》。
●2006年江蘇省連雲港市中考作文題
花園里有朵玫瑰花，邊上有隻青蛙，玫瑰認為青蛙很醜陋，就把它趕走了。可過了幾天，青蛙再來到花園發現玫瑰花已經枯萎了。原來沒有了青蛙吞食害蟲，玫瑰花也就失去了保護。以「讓生命與生命更近些」為話題寫篇文章。
廣東省
◆2006年廣州中考作文題
圖片說明「這不僅僅是一個購物袋，其巧妙的設計，讓人感受到創意可以給生活帶來快樂，而且給人許多思考和啟示」。以「創意的快樂」或者「創意的啟示」為主題，寫600字以上的作文，文體不限（詩歌除外）。
這道作文題首先要看懂圖畫所表達的意思，然後再聯系生活中的實際才能寫好。圖分兩幅，第一幅的內容為一個紙質的購物袋，袋中有一個圖案是小朋友在跳繩，這個紙袋設計的巧妙之處在於那條跳繩並不是畫上去的，而是一條真正的繩；第二幅圖畫是這個紙袋被人提起來，而提手正是那條跳繩。
第一幅圖是一個包裝袋，袋上的圖案是一個女孩，舉起雙手；第二幅圖是同樣型號的包裝袋，同樣的女孩圖案，不同的是，女孩雙手向上舉起的地方，多了個包裝袋的提繩，提繩與圖案中女孩高舉的雙手巧妙的連在一起，就像女孩在跳繩一樣，看完後讓人會心一笑。
◆2006年廣州南京藝術學院附屬中學高中招生考試
請依據下面的詩句，以其中任意的一句或幾句話為話題，寫一篇文章，自擬題目，自選角度，自定文體，600字左右。
你的眼裡沒有色彩
你的生活就不會繽紛
你的心裡就沒有陽光
你的生活就不會輝煌
有人面帶微笑擁抱每一輪新的太陽
有人心懷煩惱拒絕每一個美的希望
拒絕會換得拒絕，擁抱會贏來擁抱
你的一切實際上都是自己釀造
有一種態度叫享受
有一種感覺叫幸福
學會面帶微笑才能享受生活
懂得播種快樂才能收獲幸福
上海市
※2006年上海市中考作文題
寫作（60+3分）
我們的名字叫___
要求：
（1）先將題目補充完整，然後作文。
（2）寫一篇600字左右的文章。
解讀：
這個題目如果不假思索地看一眼，會覺得大而無邊，似乎無從下筆。但是，細細一想，這是一個群體自述式題目，就會認識到只要填上你所熟悉的任何人群的名字，任何動植物的名字，以至任何物品的名字，都是可以展開來寫的。既可以寫成樸素的記敘文，也可以寫成濃彩抒情的記敘文；既可以寫成對這個群體評價探討的議論文，也可以寫成介紹這個群體的說明文。
總而言之，題目的內涵十分豐富，考生視野之所及，於萬類霜天競自由的大千世界，取自己最熟悉、最有體會、最富感情的萬物之一，集中思考，都可以發揮成文。
這是一個能充分展現青少年認識世界、認識社會、認識人生的好題目。對培養青少年的群體意識、分析綜合能力、把握形象特徵能力，都是一個極好的引導。
如果寫人類，不妨從自己，從身邊寫起，「我們的名字叫學生」「我們的名字叫志願者」「我們的名字叫值日生」「我們的名字叫接班人」「我們的名字叫雷鋒」「我們的名字叫上海人」「我們的名字叫中國人」「我們的名字叫炎黃子孫」……於是你可以把集體主義、愛國主義和民族精神表現得令人感動！甚至你還可以寫「我們的名字叫現代人」「我們的名字叫世界公民」，以國際視野寫出自己的嚮往！即使這些都不寫，靈機一動寫「我們的名字叫考生」也可以寫出一篇好文章的。
如果寫動植物，當然也可以從常見的寫起。「我們的名字叫牧羊犬」（任何一類犬名都可以，如果你家養狗的話。依次類推，任何一種動物都可寫，因為都是群體名字），「我們的名字叫楊柳」（任何一類植物都可寫，松樹、柏樹，梧桐，榕樹，蘭花，玫瑰，鬱金香……），甚至還可以寫一種高科技基因新組合的動植物，由你自己去命名呢，這當然是要有科學根據又大膽發揮想像了。
如果寫物品，那就更容易了。比如「我們的名字叫鉛筆」（當然可以寫圓珠筆，寫鍾、表，寫電視機、電腦、機器人、自行車、賽車、大樓、別墅、飛機、遊艇、宇宙飛船……），甚至想像出一種物品命名寫也無所不可。
海南省
□海南省2 0 0 6年課改實驗區中考調研測試語文科試卷
下列兩道作文題，請任選一題作文。
（1）英國大文豪簫伯納說：「你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換後仍是各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那麼，我們每個人就有兩種思想了。」當代作家虹影說：「人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多的，也正是居於這樣一種狀態。才出現網路世界。」
看了以上材料你有什麼感想？生活中你有類似的見聞和體驗？請就「交流」這個話題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少於500字，不得抄襲。
（2）近日，知心姐姐盧勤作客山東電視台。在與嘉賓的交流之中，她認為孩子最需要學會並常說的有三句話是：
①太好了；
②我能行；
③你有什麼困難嗎？讓我來幫你。對於知心姐姐的話，你有什麼感受？得到了什麼啟迪？請結合自己的生活實際，從「 太好了」、「 我能行」或「 讓我來幫你」中選擇一題作文。
要求：
①先將標題補充完整；
②文體不限，不少於500字；
③不得在文中出現真實的地名，校名和人名
『叄』 2006年中考試卷
北京市2006年高級中等學校招生統一考試（課標B卷）-
語文試卷
考生須知：1、本試卷共13頁，共五道大題，27個小題，滿分120分。考試時間150分鍾。
2、在試卷密封線內認真填寫區（縣）名稱、姓名、報名號、准考證號。
3、第卷共四道大題，26個小題，為作文。
4、必須用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在本試卷上按要求作答。
第1卷 積累•運用 (共24分)
一、選擇題：下列各題均有四個選項。其中只有一個符合題意。請將正確答案的字母序號填在表格內。(共10分，每小題2分。)
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的是
A．暫時(zàn) 魁梧（wǔ） 銳不可當（dāng）
B．懲罰(chéng) 教誨（huì） 忍俊不禁（jìn）
C．醞釀(rǎng) 拮據（jū） 隨聲附和（hè）
D．鏤空(lòu) 解剖（pōu） 不省人事（xǐng）
2．下列詞語中沒有錯別字的是
A。博學 橋粱 穿戴 抑揚頓挫
B．秘訣 慘淡 蠟燭 鄭重其事
C．惻隱 搖籃 蔓延 不可救要
D．陰晦 輕捷 偷懶 輕而義舉
3．下列詞語中加點字解釋有誤的是
A．萬惡不赦(赦免) 不屑置辯(認為值得)
B．人跡罕至(稀少) 好意難卻(推辭，拒絕) •』
c．有例可援(支援) 狼狽不堪(能忍受)
D．不言而喻(明白) 不能自已(停止，這里是控制的意思)
4．下列句子中加點詞語運用有誤的是
A．在新農村建設中，廣大農民對學習科學技術的渴望與日俱增。
B．張經理為了改進企業管理，異想天開地制定了許多規章制度。
C．齊齊哈爾市第二制葯廠生產假葯造成的惡果，實在是駭人聽聞。
D．為成功舉辦2008年奧運會，北京奧組委工作人員投入了全副精力。
5．下列文學常識表述有誤的是
A．《關雎》選自《詩經》。《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。
B．《社戲》《藤野先生》《故鄉》《孔乙己》都是魯迅先生的作品。
C．《最後一課》《我的叔叔於勒》《威尼斯商人》的作者都是法國著名作家。
D．《望岳》《小石潭記》《錢塘湖春行》《泊秦淮》都是同一朝代作家的作品。
二、簡答題(共14分)
6．背誦、默寫(6分)
(1)海內存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)
(2) ，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)(1分)
(3)《陋室銘》中概括全文主旨的句子是：「 ， 。」 描寫陋室環境清幽寧靜的句子是：「 ， 。」 (2分)
(4)從你積累的古詩中，分另外寫出一個含有「花」字和「雨」字的句子。(2分)
①含「花」字的句子： ， 。
②含「雨」字的句子： ， 。
7．請從下列名著中選擇一部，寫出其中的兩個人物，並分別用一句話概括與這個人物 相關的一個故事。(2分)
《水滸傳》 《西遊記》 《朝花夕拾》 《鋼鐵是怎樣煉成的=》
所選名著：
人物①： 故事
人物①： 故事：
8．請從下面給出的俗語中任選—個，寫一段意思完整的話。(字數在50—60之間)(2分)
(1) 失敗是成功之母 (2)習慣成自然 (3)後來者居上 (4)當事者迷，旁觀者清
第lI卷 理解•感悟 (共36分)
三、文言文閱讀(共10分)
閱讀《岳陽樓記》選段，完成第11—15題。
①若夫淫雨露霏，連月不開，陰風怒號。濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去圓懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然．感極悲者矣。
⑦至若春和景明，波瀾不驚，上下天光。一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金。靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱僧忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
③嗟嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰「先天下之憂而憂。後天下之樂而樂」乎。噫!微斯人．吾誰與歸?
11．下列加點意思相同的一項是( )(2分)
A．檣傾楫摧 傾家盪產
B．饞讒畏譏 樂以忘憂
C．去國懷鄉 觸目傷懷
D．或異二者之為 神情異常
12．解釋下面加點詞語的意思。 (2分)
(1)山嶽潛形 潛：——
(2)薄暮冥冥 薄：——
(3)把酒臨風 把：——
(4)予嘗求古仁人之心 嘗：——
13．用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
(1)浮光躍金，靜影沉璧。
(2) 微斯人，吾誰與歸?
14．用原文語句填空。(2分)
選文第③段「是進亦憂，退亦憂」一句中，「進」指的是 ， 「退」指的是 ；「古仁人」能夠做到「進亦憂，退亦憂」的原因是 。
15．登樓者面對兩種不同景色產生了「悲」和「喜」的感情，作者寫這一內容的目的是 什麼?請結合選文回答。(2分) ．『
四、現代文閱讀(共26分)
(一)閱讀《望柳庄》。完成第16—19題。12分)
望柳庄
①不少人都是通過我的筆知道了格爾木[注]城的這個望柳庄。可是，有誰知道格爾木城起始於望柳庄，有誰知道望柳庄的第一棵柳樹何時栽下，又有誰知道一位將軍在飛雪的戈壁灘播種春天的故事。
②五十年前的那個初春。昆侖莽原上彌漫的風沙卷著雪粒石子在狂吼，格爾木混沌一片。春天在哪裡?
③一位軍人攥著一棵柳樹在敲格爾木冬眠的門：醒來吧，我要給你換新衣!他揮鍬鏟土，一鍬鏟下去，沙地上就鏟出了個盆狀的坑坑，格爾木的第一棵樹便栽在了這坑裡。這個軍人就是修建青藏公路的總指揮幕生忠將軍。
④還是在修路隊伍離開西寧途經湟源縣城時，慕生忠買了一百棵楊柳樹苗。他對隨 行人員說：「我們要做第一代格爾木人。我們要在格爾木紮根安家。人和樹一起紮根，這根才扎得牢靠!」
⑤一百棵樹苗，都栽在了剛剛撐起的帳篷周圍。一共兩大片，楊柳分栽。第二年，這些小苗落地生根．綠茵茵的葉芽把戈壁灘染得翠翠的，叫人看著眼饞。將軍給兩片樹林分別命名為「望柳庄」和「成蔭樹」。
⑥直到現在，第一次看到望柳庄的情景還歷歷在目。那天午後，我從拉薩執勤回到格爾木，車剛行駛到轉盤路口就拋錨了。我無法承受迎面撲採的風沙無情的撕打，便順勢走向路口的一排平房．站在了房檐下。一抬頭，門榍的方磚上「望柳庄」三個紅漆犬字．格外醒目。也就在這時候，我發現平房前的沙灘上橫七豎八地半躺半立著一棵棵樹苗。這就是將軍帶領大家栽的那些柳樹。有的已經被沙土埋得不見真面目了。這些樹站在冬風與春風之間，經受著風沙的考驗，它們要告別寒冬實在不容易；要把春天迎來，路途也很艱難。在我的感覺里。它們是亭亭站立的硬漢子。此時，昆侖莽原突然間變得親切起來，我的眼前彷彿綠樹成蔭．鮮花遍地。
⑦風沙還是那麼大，可它絕對吹不走我心中這春天的世界。
⑧聽說，當風沙停止以後，幕生忠帶著同志們把那些倒地的樹苗一棵一棵都扶了起來，培好土。他近收拾殘局邊對大家說：「吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次．直到它可以結結實實地站在沙濰上為止。」
⑨又是一個烈日暴曬的午後，我看到望柳庄前不遠的戈壁灘上，一群人圍著一個墳堆默默靜立．空氣好像凝固了一樣。埋的什麼人?我心中疑惑著。
⑩弄清真相是後來的事。望柳庄有三棵柳樹死了，慕生忠把三棵死去的柳樹掂在手中。端詳了幾番又幾番。束了．他說：「它們畢竟為咱格爾木綠了一回，是有功之臣。應該把它們埋在沙灘上．還要舉行個葬禮。」於是就出現了這個土丘——獨特的柳樹基。這戈壁灘上死去的樹。人們沒有遺忘它們，常有格爾木人給那土丘澆水。誰也沒想到，人們有心無意澆的水．喚醒了死去的柳樹。到了第二年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽兒。那芽兒一天一個樣．由小變大，由低變高……
⑾經過了一次死亡的墓柳。活得更瀟灑更堅強了。青鐵的葉子泛著剛氣，粗褐的枝幹儲存著力量。大風刮來它不斷腰，飛沙撲面它不後退，寒冬臘月它依然挺立。
⑿時間年年月月地消逝著。望柳庄前的柳樹越來越多。樹片越來越大。楊柳成林，濃密成蔭……
⒀青藏公路通車到拉薩後不久，彭德懷元帥來到格爾木，就住在望柳庄。慕生忠對彭老總說．自己百年之後，就安葬在格爾木。這樣能天天望見昆侖山。自己這一輩子什麼都可以舍棄，就是離不開格爾木，離不開昆侖山。
⒁1994年10月18日，84歲的慕生忠將軍在蘭州與世長辭。10月28日，將軍的子女們護送著他的骨灰，踏上了昆侖山的土地……
⒂隨著將軍的骨灰灑向高天，昆侖山忽然飛起了漫天的雪花，天地皆白!
⒃此刻，覆蓋看積雪的望柳庄格外庄嚴、神聖……
(作者：王宗仁原文較長有刪改)
[注]格爾木：現為青海省第二大城市，國家命名的「中國優秀旅遊城市」。
16．選文講述了幕生忠將軍的故事，請根據故事的主要情節，用簡潔的語言，把下面的內容補充完整。(2分)
(1) (2)將軍帶領大家護樹
(3) (4)將軍與樹同在
17．第⑦段中「我心中這春天的世界」是什麼樣的?根據選文內容回答。(2分)
18．簡要分析結尾處的環境描寫在文中的作用。(3分)
19．慕生忠將軍具有怎樣的思想性格?請以文中對人物l一2處語言描寫為例，做具體分析。(字數在150一200之間)(5分)
(二)閱讀《擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡》，完成第20—22題。(6分)
擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡
①義大利著名畫家達•芬奇在16世紀初創作的《蒙娜麗莎》，是巴黎盧浮宮博物館所有收藏中最令人著迷的珍品。2004年初，該館聲明，近500年來，《蒙娜麗莎》畫布上越積越厚的清漆膜無法清除，其畫面變黃變暗，正在失去光華，而傳統的潤色處理方法也無法阻止「蒙娜麗莎」迅速老化。」
②幸運的是。博物館的專家們得到了美國航天局的援助。也許讀者會問，航天局有什麼技術能夠修復博物館的珍品呢?我們先來了解一下與「蒙娜麗莎」似乎無關的話題。
③在距離地面200—500千米的大氣層申，廣泛分布著單原子氧。這種單原子氧的化學性質特別活潑。在近地衛星軌道上(距離地面200一300千米)運行的早期航天器，在天上運行一段時間後，少不了要與大氣層中的單原子氧「親密接觸」，那些高強度的工程塑料塗層外殼，就會像刺洋蔥一樣，被一層層地腐蝕掉，對航天器造成損害。所以，在近地軌道上運行幾年後，航天器就會墜入大氣層燒毀。由此看來，性質特別活潑的單原子氧，有推卸不掉的責任。
④為了挽救博物館的名畫，美國航天專家想到了用性質非常活潑的單原子氧來清除油畫上的清漆膜。同時，為了對珍貴的古油畫負責，也讓博物館管理人員放心，技術人員決定先用一張塗有清漆膜的普通古油畫做實驗。當技術人員製取到足夠的單原子氧後．便把它們引入放有油畫的真空室。開始階段，單原子氧撕開了清漆分子中的碳和氫之間的耦合，並生成二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣，隨著這些氣體不斷被真空泵抽出。古油畫表面的清漆膜越來越薄，不久便舊貌換新顏，而且整幅油畫毫發未損。
⑤當然。要不要對《蒙娜麗莎》實施「單原子氧清污手術」．以及什麼時候來實施，還有一些技術以外的問題需要考慮和論證，畢竟，達•芬奇的《蒙娜麗莎》價值連城。不過，從技術上說，讓「蒙娜麗莎」煥發青春，讓她的微笑更加燦爛是大有希望的。
(作者：黃德揆有刪改)
20．題目中的」歲月痕跡」指的是什麼?(1分)
21．第③段的內容與修復古油畫有什麼關系?(2分)
22准確提取信息，寫出技術人員修復古油畫的實驗步驟。(不超出規定字數)(3分)
步驟一：（9個字）
步驟二：（15個字）
步驟三：（13個字）
（三）閱讀《善於舍棄》，完成第23—26題。(8分)
善於舍棄
①現代社會充滿了各種誘惑，這就需要我們在選擇中善於舍棄。
②「魚,我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。」魚和熊掌都能得到，當然是最理想的，但這種可能往往是最小的。一般情況下需要在魚和熊掌中做出選擇，即使僅得到魚。也是一種成功；如果哪一個都不願舍棄，盲目地追求魚和熊掌「二者得兼」。最後什麼都沒有得到，那才是悲劇。
③合棄需要勇氣，也需要智慧。
④號稱「飛禽之王」的歐洲金雕，一窩只生兩只幼鳥。有時由於食物不足，兩只幼鳥就會「手足相殘」，強壯的一隻便把弱小的一隻擠出巢穴，摔死在崖下。金雕媽媽面對餓死兩只幼鳥，還是保全一隻幼鳥的現實，別無選擇，只能容忍這種殘酷的「舍棄」。東北狼被獵人的鐵央央住後，面對斷腿和喪失生命的兩種選擇，毅然把被夾的那條腿咬斷，然後退生。東北狼憑著這種痛苦而果斷的「舍棄」，保存了生命。
⑤世界頂尖級科幻小說作家艾薩克•阿西莫夫，曾從事生物化學研究和教學。在研究和教學中。他發現自己有創作科幻小說的天才．於是他對自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫觳然告別了大學課堂和實驗室，回到家裡，專門從事寫作。
⑥阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創作480部科幻著作的輝煌業績，也為他贏得了世界上最負盛名的科幻小說家的榮譽稱號。舍棄有時是痛苦的。但如果不能忍受一時的痛苦，就有可能招柬終生的痛苦。阿西莢夫當時選擇合棄自己朝夕相處的實驗室和講台內心無疑是痛苦的，但正是因為他挺住了一時的痛苦，而成就了後來的大業。不做出舍棄，那可能會造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨。也是世界的一個遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運。
⑦阿西莢夫的事例告訴我們，如果你本來在某些方面沒有優勢，卻一再地堅持，總想將弱勢變成優勢，就很有可能一事無成。舍棄自己的短項，是為了強化自己的長項，從而讓自己更接近成功的目標。
⑧在人生征途中．有迂迴曲折的坎坷，也有峰迴路轉的機遇。面對挑戰和機遇，需要你慎重思考，該舍棄時就舍棄，不能為了一棵小樹而放棄了一片森林。
23．本文作者要表達的主要觀點是什麼?(1分)
24．文章第②段是從哪個角度證明作者觀點的?(2分)
25．簡要分析⑤一⑦段的論證過程。(3分)
26．結合自己的經歷，說說怎樣的舍棄才是有價值的。(2分)
北京市2006年高級中等學校招生統一考試(課標B卷)
語 文 試 卷
第1II卷 表達•交流(60分)
五、按要求完成下面的作文。(60分)
27．2004年12月印度洋海嘯發生後，英國媒體有這樣一則報道：在幾十米高的海浪襲 向泰國普吉島的一個海灘之前，英國一位年僅i0歲的女孩蒂莉•史密斯，憑借自己在學校里所學的地理知識，預測出將有威力強大的海嘯發生。她立即讓父母發出警報，疏散了海灘上的遊客。從而挽救了100多名遊客的生命。
這則報道喚起了你的哪些回憶?引發了你怎樣的思考?請結合自己的經歷或感受，以「關愛」或「知識的力量」為題。寫一篇文章。
要求：
（1） 詩歌外。文體不限。
（2）少於600字。
（3）文中不得出現所在學校的名稱和人物的真實姓名。
北京市2006年高級中等學校招生統一考試(課標B卷)
語文試卷參考答案
閱卷須知：
l、保持卷面整潔，認真掌握評分標准。
2、一律用紅鋼筆或紅圓珠筆評閱，分數書寫要清楚、工整。
3、閱卷人員須將得分填入得分欄內，並簽名。
4、復查人員須認真復查，並在復查人欄內簽名。
5、遇有特殊情況，須及時向閱卷領導小組匯報。
第1卷積累•運用
一、選擇題
1、D 2、B 3、C 4、B 5、C
二、簡答題
6．(1)天涯若比鄰
(2)不畏浮雲遮望眼
(3)斯是陋室惟吾德馨苔痕上階綠草色入簾青
(4)含「花」字的示例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
含「雨」字的示例：好雨知時節，當春乃發生。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
7．示例：
《水滸傳》 武松：武松醉打蔣門神。 魯智深：魯提轄拳打鎮關西。
《西遊記》 孫悟空：孫悟空三打白骨精；孫悟空三調芭蕉扇。
豬八戒：豬八戒醉酒戲嫦娥；豬八戒背媳婦。
《朝花夕拾》 長媽媽：長媽媽講美女蛇的故事。藤野先生：藤野先生為我修改講義。
鋼鐵是怎樣煉成的》保爾•柯察金：在病榻上寫作。 朱赫來：引導保爾走上革命道路。
8．示例：失敗是成功之母：那次，我考試不及格，非常沮喪。父母鼓勵我說：「失敗是成功之母，只要你從失敗中吸取教訓，不斷努力，就會取得好成績。」
9．示例：我是無名的小花，總在點綴美麗的大地。
我是奔騰的駿馬，總想馳騁在遼闊的草原。
10．(1)結論：2006年中央財政對農業的各項資金投入比2005年有很大增加；2006年中央財政對農業的三項補貼中。農機具購置補貼資金的增長率最大。
(2)「感受」示例：中央對農業很重視；農村的發展前景一片光明；這些投入會讓 農民得到真正的實惠；政府關注了弱勢群體。
第Ⅱ卷理解•感悟
三、文言文閱讀
11．D
12．(1)隱沒 (2)迫近 (3)持、執 (4)曾經
13．(1)波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。
(2)(如果)沒有這種人，我同誰一道呢?
14．居廟堂之高處江湖之遠不以物喜，不以己悲 ．『
15．寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出「古仁人」「不以物喜，不以己悲」的思想感情，也表明作者希望像「古仁人」那樣「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。
四、現代文閱讀
(一)
16．(I)將軍帶領大家種樹 (3)將軍帶領大家葬樹
17．要點：綠樹成萌，鮮花遍地。 -
18．渲染了肅穆、庄嚴、神聖的氣氛；歌頌了慕生忠將軍高尚的品質和不朽的精神；表達了作者對慕生忠將軍的崇敬之情；深化了主題。
19．提示：思想性格：慕生忠將軍具有紮根格爾木的堅定信念和奉獻精神，他性格堅毅頑強，對格爾木充滿了熱愛之情。
語言分析示例：慕生忠將軍帶著同志們收拾鄢些被風沙吹倒的樹苗時說：「吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱挾它一百次，直到它可以結結實實地站在沙灘上為止。」這段話表現了慕生忠將軍建設格爾木、紮根格爾木的堅定信念，充分體現了慕生忠將軍堅毅頑強的性格。
(二)
20．畫布上越積越厚無法清除的清漆膜
21．第③段的內容與修復古油哂的關系是：化學性質特別活潑的單原子氧，能夠腐蝕掉 「早期航天器」上高強度的工程塑料塗層外殼。利用這個原理，同樣可以將古油嘲 上厚厚的清漆膜腐蝕掉。
22．步驟一：製取足夠的單原子氧
步驟二：把單原子氧引人放有油畫的真空室
步驟三：用真空泵不斷抽出生成的氣體
(三)
23．我們要善於舍棄。
24．從善於含棄的重要性的角度證明了作者觀點。
25．首先舉出阿西莫夫聰明地舍棄並取得成功的事例，然後從舍棄需要忍受痛苦才能取得成功的角度進行分析論證，最後得出揚長避短可以走向成功的結論。
26．觀點正確，言之有理即可。
第1II卷 表達•交流(60分)
五、按要求完成下面的作文。(60分)
27．略
『肆』 2006年中考語文專題復習：文言文課標推薦背誦篇目閱讀
子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」（《里仁》）
子曰：「三人行，必有我師焉。________________________，_______________________。」（《述而》）
曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」（泰伯））
子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」（《子罕》）
子貢問曰：「有一言可以終身行之乎？」
子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」（《衛靈公》）
1. 本文選自《 》，該書是一部_______________________________________的儒家經典著作。孔子是我國___________時期偉大的_____________、______________。
2. 把文中空缺的語句填寫在文中的橫線上。
3. 加點詞的意義不同的一項是（ ）
A. ①學而時習之 ②傳而不習乎
B. ①學而時習之，不亦說乎 ②詣太守，說如此
C. ①吾日三省吾身 ②見不賢而內自省也
D. 知之為知之，不知為不知，是知也
4. 加點詞的意義相同的一項是（ ）
A. ①知之為知之，不知為不知，是知也 ②孰為汝多知乎
B. ①學而不思則罔 ②罔不因勢象形
C. ①為人謀而不忠乎 ②可以為師矣
D. ①三人行，必有我師焉 ②有一言可以終身行之乎
5. 加點詞的意義相同的一項是（ ）
A. ①溫故而知新 ②……故時有物外之趣
B. ①吾日三省吾身 ②日初出滄滄涼涼
C. ①任重而道遠 ②天即將降大任於是人也
D. ①傳不習乎 ②空谷傳響
6. 解釋下列語句中加點詞語的意義。
①日不再的而不慍，不亦君子乎 慍：________________
②與朋友交而不信乎 信：_______________
③思而不學則殆 殆：_______________
④然後知松柏之後凋也 凋：_______________
7. 把下列句子譯成現代漢語。
①吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？
答：_________________________________________________________________________
②子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」
答：_________________________________________________________________________
③曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」
答：_________________________________________________________________________
④子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」（《衛靈公》）
答：_________________________________________________________________________
8. 閱讀理解。
①選文中講學習方法的句子依次是______________________________________________
________________________________________________________________________________。
②講學習樂趣的句子是_______________________________________________________。
③講學習態度的句子依次是
④講思想道德修養的句子依次是_________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. 寫出出自選文的六個成語，並任選其中三個造句或寫話。
答：成語：____________________________________________________________________
造句或寫話：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
10.「己所不欲，勿施於人」是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對此曾有過不同看法。請你聯系生活體驗，談談自己的觀點。
答：__________________________________________________________________________
二、生於憂患，死於安樂
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
故天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
然後知生於憂患，死於安樂也。
1.本文選自《 》；孟軻是我國___________時期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位僅次於_________________，後世並稱_______________。
2. 加點詞的意義相同的一項是（ ）
A. ①行拂亂其所為 ②入則無法家拂士
B. ①曾益其所不能 ②曾不吝去留
C. ①舜發於畎畝之中 ②發於聲
D. ①百里奚舉於市 ②見山上人煙市肆
3. 加點詞的意義不同相同的一項是（ ）
A. ①所以動心忍性 ②忍能對面為盜賊
B. ①天將降大任於是人也 ②任重而道遠
C. ①人恆過 ②國恆亡
D. ①管夷吾舉於士 ②百里奚舉於市
4. 解釋下列句子中加點的詞語。
①苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身
苦：____________________ 勞：____________________
餓：____________________ 空乏：__________________
②征於色，發於聲，而後喻
征：____________________ 喻：__________________
5. 把下列句子譯成現代漢語。
①困於心，衡於慮，而後作。
答：_________________________________________________________________________
②入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
答：_________________________________________________________________________
③然後知生於憂患，死於安樂也。
答：_________________________________________________________________________
6. 閱讀理解。
孟子認為造就人才的客觀條件是______________，________________，________________，________________，________________，只有這樣，才能________________，________________；造就人才的主觀條件是________________，________________，________________；從而論證了________________；然後用________________，________________，________________論證了________________，最後歸納出中心論點________________，________________。
7. 本文第一段為什麼要列舉六位歷史人物在艱苦的磨練中被舉用並成就了非凡業績的事例？
答：________________________________________________________________________
8. 請從現實生活中列舉典型事例，談談你對「生於憂患，死於安樂」的看法。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
三、曹劌論戰
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者鄙謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。
問何以戰。公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也，可以一戰。戰則請從。」公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
1. 本文選自《 》，這是一部__________________________________________史書。
2. 加點詞的意義相同的一項是（ ）
A. ①又何間焉 ②傅說舉於版築之間
B. ①肉食著鄙 ②不以臣卑鄙
C. ①衣食所安 ②安能求其千里也
D. ①彼竭我盈，故克之 ②即克，公問其故
3. 加點詞的意義不同的一項是（ ）
A. ①必以信 ②小信未孚
B. ①齊人三鼓 ②一鼓作氣
C. ①遂逐齊師 ②故逐之
D. ①既克 ②彼疲我盈，故克之
4. 解釋下列句子中加點的詞語。
①小惠未徧，民弗從也
惠：__________________ 徧：__________________ 從：_____________________
②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
犧牲：__________________ 加：_____________________
③忠之以屬也。可以一戰。戰則請從。
屬：___________________ 從：______________________
④吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
轍：___________________ 靡：_______________________
5. 把下列句子譯文成現代漢語：
①小大之獄，雖不能察，必以情。
答：_________________________________________________________________________
②一鼓作氣，再而衰，三而竭。
答：_________________________________________________________________________
6. 閱讀理解。
毛主席在《中國革命戰爭的戰略問題》中曾對本文作了精闢的分析：「當時的情況是弱國抵抗強國，文中指出了戰前的政治准備——取信於民，敘述了利於轉入反攻的陣地——長勺，敘述了利於開始反攻的時機——彼疲我盈之時，敘述了追擊開始的時機——轍亂旗靡之時。雖然是一個不大的戰例，卻同時說的是戰略防禦的原則。」其中「取信於民」是指魯庄公說的__________________，__________________，__________________；「彼疲我盈」是指____________________之時，因為__________________，__________________，__________________；「轍亂旗糜」是曹劌__________________，__________________發現的。
7. 曹劌認為弱國怎樣才能戰勝強國？
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
8. 曹劌說：「夫戰，勇氣也。」你同意這種觀點嗎？把你的理由說出來。
答：__________________________________________________________________________
9. 出自本文的成語是哪一個？請用它的現代常用義寫一句話。
答：_________________________________________________________________________
四、出師表（節選）
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先帝所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨與桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉忠良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，_______________，______________，_________________，_______________，______________，_________________。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
1. 把文中空缺的句子填寫在文中的橫線上。
2. 加點詞語的意義相同的一項是（ ）
A. ①以光先帝遺德 ②先帝簡拔以遺陛下
B. ①親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也 ②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也
C. ①引喻失義 ②二者不可得兼，捨生而取義者也
D. ①必能裨補闕漏 ②兩岸連山，略無闕處
3. 加點詞語的意義不同的一項是（ ）
A. ①先帝創業未半而中道崩殂 ②臨崩寄臣以大事
B. ①三顧臣於草廬之中 ②顧野有麥場
C. ①此悉忠良死節之臣 ②男女衣著，悉如外人
D. ①苟全性命於亂世 ②不為苟得
4. 解釋下列句子中加點的詞語。
①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
妄自菲薄：__________________________________________________________________
引喻失義：__________________________________________________________________
②臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
躬：__________________________ 聞：___________________________
③當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。
弩鈍：________________________ 攘除：_________________________
5. 把下列句子譯成現代漢語。
①宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
②親賢臣，遠小人，此先帝所以興隆也。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
④後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. 閱讀理解。
①諸葛亮在第一段中分析當前形勢時指出了____________________，_________________的不利客觀條件和____________________，_________________的有利的主觀條件。
②諸葛亮從形勢出發，向後主劉禪提出了_____________________，__________________，_________________三條建議，其中重點是_________________，理由是____________________。提出這些建議是為了實現___________________，___________________，__________________，___________________，___________________的政治願望。
③諸葛亮在文中插入對往事的追憶，是為了闡明_________________________________的觀點，表達自己___________________的真摯感情和___________________________的決心。
7. 自選話題，用下列成語或名句造句或寫話。
①妄自菲薄：_________________________________________________________________
②三顧茅廬：_________________________________________________________________
③受任於敗軍之際，奉命於危難之間：_____________________________________________
_________________________________________________________________________________
五、桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，____________，_______________，_______________。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
1. 本位選自《 》，作者是我國晉代著名的詩人___________，原是《 》的__________________。
2. 把文中空缺的句子填寫在文中的橫線上。
3. 加點詞的意義不同的一項是（ ）
A. ①夾岸數百步 ②夾岸高山
B. ①漁人甚異之 ②覽物之情得無異乎
C. ①復前行，欲窮其林 ②餘人復延至其家
D. ①黃發垂髫，並怡然自樂 ②為之怡然稱快
4. 加點詞的意義相同的一項是（ ）
A. ①土地平曠 ②心曠神怡
B. ①有良田美池桑竹之屬 ②高猿長嘯，屬引凄異
C. ①具答之 ②此人一一為具言所聞
D. ①尋向所志 ②未果，尋病終
5. 加點詞的意義相同的一項是（ ）
A. ①便扶向路，處處志之 ②尋向所志
B. ①問今是何世 ②是謂大同
C. ①便扶向路 ②秋天漠漠向昏黑
D. ①村中聞有此人 ②不求聞達於諸侯
6. 解釋下列加點詞語的意義。
①阡陌交通 阡陌：_______________ 交通：_________________
②率妻子邑人來此絕境 妻子：_______________ 絕境：_________________
③乃不知有漢，無論魏晉 無論：________________
④不足為外人道也 不足：________________
7. 在「問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉」一句中並未寫出漁人的答話，請說說漁人是怎樣回答的。
答：________________________________________________________________________
8. 「及郡下，詣太守，說如此。」其中的「如此」指代哪些內容？
答：_________________________________________________________________________
9. 把下列句子譯成現代漢語。
①見漁人，乃大驚，問所從來。
答：__________________________________________________________________________
②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
答：__________________________________________________________________________
10.「此人一一為具言所聞，皆嘆惋。」誰嘆惋？為什麼嘆惋？
答：__________________________________________________________________________
11.作者在此文中寄託了怎樣的社會理想？這個理想在當時條件下能實現嗎？我們應該怎樣看待這樣的理想？
答：__________________________________________________________________________
12.世外桃源「是怎樣虛構的，從哪些地方可以看出來？摘錄原文回答。
答：__________________________________________________________________________
13.文中加橫線的句子<與大道之行也》中的哪些內容表現的思想相同？
答：__________________________________________________________________________
14.寫出出自本文的四個成語，任選其中兩個，各造一句話。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
六、馬 說
①世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬。祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬！」嗚呼！其真無嗎邪？其真不知馬也。
1. 本文選自《 》的《 》，作者是我國唐代文學家_____________。
2. 加點詞的意義相同的一項是（ ）
A. ①千里馬常有 ②欲與常馬等不可得
B. ①一食或盡粟一石 ②食之不能盡其材
C. ①執策而臨之 ②把酒臨風
D. ①策之不以其道 ②執策而臨之
3. 加點詞不同的一項是（ ）
A. ①策之不以其道 ②益慕聖賢之道
B. ①才美不外見 ②何時眼前突見此屋
C. ①駢死於槽櫪之間 ②老驥伏櫪
D. ①才美不外見 ②食之不能盡其材
4. 解釋下列句子中加點詞的意義。
①駢死於槽櫪之間 駢：__________________
②不以千里稱也 稱：__________________
③且欲與常馬等不可得 等：__________________
④安求其能千里也 安：__________________
5. 把下列句子譯成現代漢語。
①是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
②嗚呼！其真無嗎邪？其真不知馬也。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. 閱讀理解。
（1）本文用托物寓意的寫法，把___________比作千里馬，把__________________________比作食馬者，反映了古代統治者_________________、_____________________的社會現象，表達了作者______________________________的憤懣之情。
（2）開頭點明千里馬與伯樂的依賴關系的句子是__________________________________，_______________________________。
（3）①段中的__________________________、___________________________描繪了千里馬被埋沒的遭遇。②段中的________________________、_________________________指出了千里馬被埋沒的原因。
（4）③段中的食馬者___________________，__________________，___________________，並揚言_______________________，生動地揭露了統治者的_____________________________。
（5）點明全文主旨的句子是__________________________________。
7. 當今社會怎樣做才能多出人才、人盡其才？請聯系實際談談你的看法，要用上兩個成語。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」
1. 本文選自《 》，作者是我國_______代文學家______________。
2. 加點詞的意義相同的一項是（ ）
A. ①無絲竹之亂耳 ②宴酣之樂，非絲非竹
B. ①斯是陋室 ②何陋之有
C. ①可以調素琴 ②素湍綠潭
D. ①草色入簾青 ②色愈恭，禮愈至
3. 加點詞的意義不同的一項是（ ）
A. ①孔子雲：何陋之有 ②自雲先世避秦時亂
B. ①苔痕上階綠 ②惟長堤一痕
C. ①無案牘之勞形 ②罔不因勢象形
D. ①閱金經 ②蘇、黃共閱一手卷
4. 解釋下列語句中加點詞語的意義。
①山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈 名：___________ 靈：___________
②惟吾德馨 馨：____________
③談笑有鴻儒，往來無白丁 鴻儒：_______________ 白丁：_______________
④無案牘之勞形 案牘：___________________________
5. 把下列句子譯文成現代漢語。
①斯是陋室，惟吾德馨。
答：_________________________________________________________________________
②苔痕上階綠，草色入簾青。
答：_________________________________________________________________________
③無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
答：_________________________________________________________________________
④孔子雲：何陋之有？
答：_________________________________________________________________________
6. 閱讀理解。
本文開頭用類比方法概括全文主旨的句子是__________________，___________________；描寫環境清幽寧靜的句子是__________________，___________________；描寫交往之雅的句子是__________________，___________________；描?
『伍』 06年中考題
佚名 06-29
[其他]浙江省紹興市2006年初中畢業生學業考試科學試卷人教 佚名 06-29
[其他]浙江省2006年舟山市中考試題卷自然科學試卷人教 佚名 06-29
[其他]揚州市2006年初中畢業、升學統一考試化學試題 佚名 06-29
[其他]鹽城市二○○六年高中階段教育招生統一考試化學試卷 佚名 06-29
[其他]溫州中學2006年自主招生考試物理試卷人教版 佚名 06-29
[其他]泰安市二〇〇六年中等學校招生考試物理試卷人教版 佚名 06-29
[其他]萊蕪市2006年中等學校招生考試科學試卷人教 佚名 06-29
[語文]海南省2006年課改實驗區中考調研測試語文科試卷 佚名 06-29
[其他]2006年竹簀中學初中畢業考試物理補考試卷人教 佚名 06-29
[其他]2006年重慶市初中畢業生學業暨高中招生考試物理試題答案人教版 佚名 06-29
[其他]2006年蘇州市初中畢業暨升學化學考試試卷 佚名 06-29
[其他]2006年江蘇省南通市初中畢業、升學考試物理試卷人教 佚名 06-29
[語文]（新人教）2006年煙台中考語文試卷連答案 佚名 06-29
[語文]（人教版）廣安市2006年高中階段教育學校招生考試(非課改區)語文
http://www.edown.net/Soft/qita/Index.html
『陸』 2006年中考語文北京試題
考了不就知道了....
『柒』 2006年錦州中考語文試題
一、語言積累與運用(滿分30分)
1.將下面的文字正確、規范、整潔地抄寫在方格內。(2分)
明是非 辨正誤 審美醜 察善惡
2.在括弧內改正下面詞語中的兩個錯字。(2分)
披星戴月( ) 水泄不通( ) 手屈一指( ) 妥貼( )
3.推斷下面句子中加點詞語的意思。(2分)
十幾年來，葉江川、謝軍這對黃金搭檔的成功令許多外國棋手羨慕不已，因為葉江川這種無私的幫助在國外是不可想像的。
黃金搭檔：
4.在橫線上仿寫下面句子中畫線的文字。(2分)
美言是一種特別的真誠友善，是一種著意的錦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥雲飄盪，_____________________________________________。
5.根據上下文，填寫在橫線上的語句最恰當的一項是( )(2分)
少男少女們從我的身邊走過。飄動的黑發，_________，彷彿整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語……
A.清澈的眼神，鹿一般輕盈的腳步，腮邊的紅暈像兩朵花
B.鹿一般輕盈的腳步，眼神的清澈，花一般清新的紅暈
C.清澈的眼神，花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步
D.花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神
6.下面的句子有兩處錯誤，請在橫線上寫出修改方法。(2分)
作為一名中學教師，使我感到慶幸的是：雖然在生活上始終都是清貧的，但是在校園這塊不滋生毒菌的凈土上耕耘卻是幸福的。
(1)_________ (2)_________
7.下面的對聯都是贊頌古代名人的。請寫出其中一副對聯所贊頌的人物、與對聯內容相關的成語或詩句。(2分)(多答一題獎勵2分，此題最多可得4分)
(1)兩表酬三顧，一對足千秋。
贊頌的是_________ 相關的成語或詩句是_________
(2)酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。
贊頌的是_________ 相關的成語或詩句是_________
(3)猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。
贊頌的是_________ 相關的成語或詩句是_________
8.《藤野先生》《阿長與<山海經>》都出自散文集《朝花夕拾》，請你任選一篇，按要求填寫表格。(3分)
作品中的人物 與作者的關系 寫出關於這個人物的一個情節(不超過15個字)
藤野先生
阿 長
9.根據提示默寫古詩文。(9分)(在(1)--(6)題中選做五題，每題1分，如六題都答，按前五題計分；(7)--(8)題每題2分)
(1)天街小雨潤如酥，____________________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(2)___________________________，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(3)長風破浪會有時，__________________。(李白《行路難》)
(4)青山遮不住，__________________。(辛棄疾《菩薩蠻，書江西造口壁》)
(5)__________________，蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)
(6)沉舟側畔千帆過，__________________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(7)白居易在《錢塘湖春行》中用「__________________」的詩句，描繪了春意從秋冬中蘇醒，早春充滿活力的畫面。
(8)《愛蓮說》中表明君子潔身自好，不與惡濁世風同流合污的語句是__________________，__________________。
10，誦讀下列古詩文時節奏劃分不正確的一項是( )(2分)
A.居/廟堂之高/則憂其民；處/江湖之遠/則憂其君。
B.誠宜/開張聖聽，以光/先帝遺德。
C.黃梅時節/家家雨，青草池塘/處處蛙。
D.白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉。
11.下列句子中畫線詞意思相同的一項是( )(2分)
A.使君謝羅敷/使宣叩頭謝主
B.犧牲玉帛，弗敢加也，必以信/與朋友交而不信乎
C.向吾不為斯役/秋天漠漠向昏黑
D.時時而間進/遂與外人間隔
二、口語交際(滿分4分)
12.按照口語交際的要求，為下面的母女對話選擇最恰當的答案。(每題2分)
媽媽反對女兒與同學通信，這讓女兒很不開心。
(1)媽媽：還生氣呢?媽媽愛你才不讓你與同學通信的。
女兒：( )
A.你不就是希望我一心學習嗎?你咋知道我們不是談學習呢?
B.我終於明白了，媽媽愛我就是約束我的行動。
C.媽媽如果真的愛我，就應該信任我。
D.我承認媽媽是愛我的，可你的愛令人窒息。
(2)女兒：我是公民，有享受通信自由的權利。媽媽不讓我與同學通信是違法的。
媽媽：( )
A.法律條文是給那些違法的人准備的，媽媽管女兒也違法嗎?
B.你真沒白讀書，竟然和媽媽講起法律來了。
C.不用和我講法律，哪個公民都得聽他媽媽的話!
D.可你是未成年的公民，得接受父母的監護和教育呀!
三、綜合性學習(滿分6分)
一家青少年研究所進行一項調查活動，分別對日本、美國和中國大陸的高中生進行「受你尊敬的人物」的問卷調查，下面是調查結果的統計表。(空白處內容已刪除)
調查對象名次 日本15所高中學生1303人 美國13所高中學生1051人 中國22所高中學生2201人
第一名 父親 父親
第二名 母親
第三名 母親
第十名 母親
第十一名 父親
13.用文字表述上面的調查統計結果。(3分)
(1)日本：
(2)美國：
(3)中國：
14.從這份調查統計表中你發現了什麼問題?(1分)
15.針對調查中存在的問題，請你寫出一條建議。(2分)(多提一條獎勵2分，此題最多可得4分)
四、閱讀理解與分析(滿分35分)
(一)閱讀下面兩段文字，回答16—18題。(5分)
[甲]初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學!」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙!」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母，結友而別。
[乙]邴①原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：「童子何泣?」原曰：「孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則願其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。」師惻②然曰：「欲書可耳!」原曰：「無錢資。」師曰：「童子苟③有志，吾徒相教，不求資也。」於是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。
(選自《初潭集》)
[注]①邴(bǐng)：姓。邴原，三國時北海朱虛人。 ②惻(cè)：心中悲傷。 ③苟：如果。
16.解釋[甲][乙]兩段文字中畫線的詞語。(1分)
(1)蒙乃始就學： (2)於是遂就書：
17.用現代漢語寫出[乙]段文字中畫線句子的大意。(2分)
童子苟有志，吾徒相教，不求資也。
18.對[甲][乙]兩段文字主要內容理解最恰當的一項是( )(2分)
A.[甲][乙]兩段文字都是通過講述一則小故事來說明學習的益處。
B.[甲]寫呂蒙聰明好學的故事；[乙]寫邴原少而好學的故事。
C.[甲][乙]兩段文字分別贊揚了呂蒙、邴原主動學習的精神。
D.[甲]寫學習可以改變一個人；[乙]贊美邴原少而好學。
(二)閱讀下面的選文，回答19--25題。(15分)
高 等 教 育
①強高考落榜後就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
②那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
③強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能於，做活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
④那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個憨蛋。
⑤在露天倉垛里，強察看了一垛又一垛，加固被掀動的篷布。待老闆駕車過來，他已經成了個水人兒。老闆見所儲物資絲毫無損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。
⑥老闆因此很欣賞他，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老闆說我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!
⑦強就當了經理。
⑧公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差乾乾。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事兒干好才算有良心。
⑨公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細，心裡就起毛說，就憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了並不惱，說，我們既然在一塊兒共事，就把事情辦好吧。我這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的並不在這頂帽子上……
⑩那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。
外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
強用英語問，先生，會漢語嗎?
那外商一愣，說，會的。強就說，我們用母語談好嗎?
外商就道了一聲「OK」。談完了，強說，我們共進晚餐怎麼樣?外商遲疑地點了點頭。
晚餐很簡單，但很有特色。最後只剩下兩個小籠包子。強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋裡，我帶走。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那個外商。那外商站起來，抓住強的手緊緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!
席間，外商輕輕地問強，你受過什麼教育?為什麼能做得這么好?
強說，我家很窮，父母不識字。可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。後來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，……
在一旁的外商眼裡滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說，我提議敬她老人家一杯……你受過人生最好的教育!
(選自《首屆中國小小說金麻雀獎獲獎作品集》 作者：司玉笙 個別字句有改動)
19.選文第②和第⑧段中的人物對話分別表現了強的什麼性格特點?(2分)
20.選文第⑥段中加點詞語「那種東西」指的是什麼?(2分)
21.是什麼原因讓外商作出了與強簽定合同的決定?(2分)
22.根據上下文展開想像，補寫第 段省略的內容。(2分)(15字以內)
23.選文第⑨段中的「高等教育」與文題「高等教育」有什麼區別?(2分)
24.小說在本家哥身上著墨不多，因此有人認為他無足輕重可有可無，但也有人認為這個人物必不可少。你贊同哪一種觀點?理由是什麼?(3分)
25.聯系實際談談強的經歷帶給你的有益啟示。(2分)
(三)閱讀下面的選文，回答26—31題。(15分)
令人驚嘆的細胞
①生命開始於一個細胞。第一個細胞一分為二，二又分為四，以此類推，僅僅到第47次加倍以後，你就有了1億億(10 000 000 000 000 000)個細胞，並作好了最終形成一個人的准備。從卵子受精的那一刻起，一直到你離開人世，為了維護你，這些細胞中的每一個都可謂是恪盡職守。
②對於你的細胞來說，你無任何秘密可言，它們對於你的了解，遠遠超過你對自己的了解。因為每一個細胞都帶有一整套基因密碼——你身體的指令手冊，所以它不僅知道怎樣做自己的工作，而且對於你體內的其他任何一項工作，它都了如指掌。在你的一生中，你永遠沒有必要提醒任何一個細胞，要它隨時注意其腺嘌呤核苷三磷酸鹽的情況，或是找到存放不期然間出現的多餘葉酸的地方。它將會為你做這樣的一些事，以及幾百萬件別的事。
③每個細胞都是自然界的一個奇跡。即便是最簡單的細胞，其構造的精巧程度也是人類的智慧永遠也無法企及的。舉個例子，即便是製造一個基本的酵母細胞，你所需要的零部件就和一架波音777噴氣式飛機的一樣多，而且還必須在直徑僅有5微米的球體內將它們組裝起來，然後你還得以某種方式驅使那個球體進行繁殖。
④……
⑤你的細胞是一個有著1億億個公民的國度，每一個公民都以某種特有的方式全心全意地為你的整體利益服務。它們為了你什麼都干，它們讓你感覺快樂，產生思想。它們使得你能夠站立、伸懶腰和蹦蹦跳跳。當你吃東西的時候，它們攝取養分，供給能量，排除廢物——干所有你在高中生物學中所了解到的事情，它們還在第一時間使你有一種飢餓感，並使你在就餐後產生舒適的感覺，以後就不會再忘記吃東西。它們使你的頭發生長，耳朵產生耳垢，大腦保持清醒。它們管理你身上的每個角落；當你受到威脅時，它們會挺身而出保護你。它們會毫不猶豫地為你獻身——每天有多達數10億個細胞在這么做：可是終其一生你從未向它們中的任何一個表達過謝意。因此，現在就讓我們肅立片刻，向它們表示我們的敬佩與贊賞之意。
⑥大多數細胞的存活時間很少超過1個月左右，但也有一些明顯的例外，肝臟細胞可以存活幾年，雖然它們的內部成分每隔幾天就更新一次。大腦細胞和你的壽命一樣長。從你出生起，你擁有大約1000億個細胞，這也就是你所能擁有的細胞數的最高值。據估計，你每小時大約丟失500個細胞。因此，要是你認真想一想的話，你真的是一刻光陰也不該浪費。令人欣慰的是，你腦細胞的組成部分總是在不斷更新，因此，與肝臟細胞相類似，你的大腦細胞實際上只存活1個月左右。事實上，據認為，我們身上的任何一個部位——除了迷途分子以外——都與9年前不同。這聽起來似乎有些玄乎，但從細胞的層面上講，我們都是年輕人。
(節選自《萬物簡史》 [美]比爾·布萊森／著 嚴維明、陳邕／譯)
26.概括選文第②③⑥段細胞的「令人驚嘆」之處。(3分)
②__________________
③__________________
⑥__________________
27.選文第①段主要運用了什麼說明方法?其作用是什麼?(2分)
28.在第⑤段中，作者為什麼對細胞表示「敬佩與贊賞」?用文中的一個句子概括回答。(2分)
29.第⑥段中兩個畫線句子「大腦細胞和你的壽命一樣長」與「你的大腦細胞實際上只存活1個月左右」是否矛盾?為什麼?(3分)
30.選文作者感嘆「一刻光陰也不該浪費」，我國古代詩詞中也有許多表現惜時的名句，請寫出連續的兩句。(2分)
31.許多科學家對《萬物簡史》都給予過高度評價，《令人驚嘆的細胞》就節選自這部名著。請你舉例談談選文語言除准確之外，還有什麼特點。(3分)(答出一點即可)
五、作文(滿分45分)
要求：1.在下面兩個題目中任選其一作文，不少於600字。
2.文中不得出現真實的人名、校名。
3.卷面整潔、書寫規范獎勵2分。
(一)展開合理想像，擴寫下面一則寓言。
小蟹與母蟹
母蟹對小蟹說：「你不要橫爬，為什麼不直著走?」小蟹答道：「媽媽，請您親自教我怎樣直走，我將照著您的樣子走。」可母蟹根本不會直走。
(二)遼寧一馬姓男子拒絕贍養母親，正月初七硬把62歲的老母拒之門外，老人一氣之下服毒自殺。馬氏夫妻此時不為老人去世而悲痛，首先考慮的是如何維護自己的名聲，說什麼：「我們已經借了4000多元錢辦喪事。老太太活著沒有享著福，死了該讓她風光風光，否則村裡人該笑話我們不孝順了。」
請以「孝順」為話題，自擬題目作文，文體不限。(如果寫詩不得少於20行)
2006年錦州市義務教育新課程初中學業考試語文試卷參考答案及評分標准
一、語言積累與運用（滿分30分）
1.符合題目要求可得2分，有錯字不得分。 2.「手」改為「首」；「貼」改為「帖」 3.配合得最好的最理想的搭檔（夥伴）。（意思相同或相近可得2分） 4.要求：字數與被仿的句子相等，內容相關。如：如曠野微風拂過。 5.C 6.（1）刪除「使」（2）刪除「不滋生毒菌的」或將「凈土」改為「土地」 7.（1）諸葛亮 三顧茅廬 （2）李白 只要功夫深，鐵杵磨成針（花間一壺酒，獨酌無相親） （3）文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 8.與作者的關系1分；情節2分。（提示：下面答案中的「我」也可答魯迅或作者） 藤野先生：作者的老師（答師生或老師均可） 情節：穿衣服太模糊，被疑為扒手；幫我修改講義；送照片給我，與我惜別等。 阿長：保姆（或作者家的女工） 情節：睡覺擺成一個「大」字；過年時放一個福橘在我的枕邊；給我講長毛的故事；謀害我的隱鼠；為我買《山海經》等。 9.如果6道小題全答以前5題為准，有錯字不得分。（1）草色遙看近卻無 （2）落紅不是無情物 （3）直掛雲帆濟滄海 （4）畢竟東流去 （5）竹喧歸浣女 （6）病樹前頭萬木春 （7）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 （8）出淤泥而不染 濯清漣而不妖 10.D 11.B
二、口語交際（滿分4分，每小題2分）
12.（1）C （2）D
三、綜合性學習（滿分6分）
13.（1）日本：父親第一 母親第二；（2）美國：父親第一 母親第三；（3）中國：母親第十 父親第十一
14.中國學生對父母的尊敬程度遠遠不如日本和美國。
15.（答出下面其中一條即可得2分，多答一條獎勵2分，最多得4分）（1）全社會都應該對學生加強愛父母的教育；（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（3）學生應該理解父母，多與父母溝通等。
四、閱讀理解與分析（滿分35分）（凡主觀性試題，大意正確，言之成理即可）
（一）16.（1）從師學習。 （2）從師讀書。 17.你如果有志讀書，我白教你，不收學費。 18.D
（二）19.自信、不徇私情（堅持原則或不講情面也可） 20.敬業（或盡職盡責1分）、說真話、不貪婪的品格（「說真話」和「不貪婪」答出一點即可得1分）。 21.強愛國和節儉的品格讓外商做出了這樣的決定。 22.圍繞「做好自己的事兒」或「好好做人」回答均可。 23.第⑨段的「高等教育」是讀過大學的意思；文題「高等教育」是做人的教育（答「人生最好的教育」不得分） 24.（1）贊同本家哥在小說中「無足輕重可有可無」不得分（因為本家哥在小說中是起烘托作用）（2）贊同本家哥「必不可少」1分，用本家哥烘托（反襯或襯托）強的形象2分。（只答烘托或反襯或襯托扣1分） 25.答出與強的成功相關的一點啟示1分，比如：（1）會做人比什麼都重要。（2）不管處於什麼環境都要充滿自信。（3）不要忽視生活中的每一個細節。（4）父母對子女的教育非常重要。…… 聯系實際1分。
（三）26.② 你對於細胞來說沒有任何秘密（或細胞對於你的了解遠遠勝過你自己）③細胞的結構非常精巧（細胞構造的精巧是人類的智慧無法企及的）⑥細胞的更新速度快。 27.列數字 准確說明細胞分裂速度快。 28.你的細胞是一個有著1億億個公民的國度，每一個公民都以某種特有的方式全心全意為你的整體利益服務。 29.不矛盾。（1分）「大腦細胞和你的壽命一樣長」是說腦細胞的組成部分總在不斷更新，全部更新大約需要一個月左右。（只要答出「腦細胞組成部分總在不斷更新」即可得1分） 30.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 逝者如斯夫，不舍晝夜。 盛年不再來，一日難再晨。 及時當勉勵，歲月不待人。 少壯不努力，老大徒傷悲。 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 有花堪折直須折，莫待無花空折枝。 我生待明日，萬事成蹉跎。 少年易學老難成，一寸光陰不可輕。 …… 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲（這是兩句勸學詩，不得分）。 31.語言特點2分，舉一恰當例子1分。下面（1）（2）兩種回答均可。（1）用生動的語言（擬人、比喻的修辭方法）說明深奧的科學道理。比如「當你受到威脅時，它們會挺身而出保護你。它們會毫不猶豫地為你獻身」「你的細胞是一個有著1億億個公民的車度」
『捌』 2006年初中語文中考歸類訓練題
掀開2006中考話題作文蓋頭來
第一講 做出文章的亮點
亮點就是學生作文個性的張揚，是學生創新思維的閃現，令閱卷老師眼睛為之一亮，產生很強的視覺沖擊。
一、標題亮：出位搶眼
「題好文一半」。好的文題猶如一雙動人的眸子和迷人的眼神，給人留下想像和回味的空間。
擬題的方法：
1、修辭法擬題
如：《第一顆青蘋果》（話題：閱讀自然、社會、人生）
《最燦爛的花朵》（話題：笑容）
《生活中的陽光》（話題：音樂）
《做匹靠自己的「黑馬」》（話題：靠）
2、仿擬法擬題
《曲徑通「樂」處》（話題：用美好的心靈看世界）
3、反常求異法擬題
話題：渴望
《我渴望有個後媽》
《我渴望苦難》
《我想當個差生》（話題：想）
《劉姥姥上網記》（話題：網路）
4、用數字、等式擬題
《2＞5》（話題：雙休日）
《真誠＋守信＝真正的友誼》（話題：友誼）
5、調動感觀法擬題
《今夜，星光燦爛》（調動視覺）
《鈴聲悠悠》（調動聽覺）
《可樂給你，咖啡給你》（調動味覺）
《細雨飛蒙》（調動觸覺）
《品橋》（調動意念）
6、擴充法擬題（最穩妥的做法將話題擴充成短語）
話題：陽光
《給點陽光就燦爛》《陽光行動》《拿什麼來拯救你，我的陽光》《陽光女孩》《一米陽光》《冬日暖陽》《你的愛就像陽光》
二、開篇亮：出「首」不凡
「鳳頭贏得百媚生」，開頭要努力做到「一鳴驚人」。
1、開頭的注意事項：
①開頭要符合主題需要，要適應材料開頭，切忌為開頭而開頭。
②要盡快切入主題，不要繞圈子，頭重（開頭冗長）腳輕。
③開頭要新鮮活潑，引人入勝，不要生搬硬套或陳詞濫調，或故弄玄虛。
2、開頭的方法：
①開門見山：快速的切入主題。
「星子的老師是剛從師范學校畢業的，年輕漂亮，很招星子和同學們的喜歡。（《彎彎的月亮》）
「強高考落榜後就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。」（《最好的教育》）
「初二時，我竟莫名其妙的喜歡上了我的語文老師。」（《老師的淚》）
「比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不苟，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業，要求學生就自己的理想寫一篇作文。」（老師的懺悔》）
「此刻，世界寂靜，了無聲息。
此刻，大地漆黑，一片冰涼。」（《今夜星光燦爛》）
②倒敘開頭：含引用式開頭（引用詩、歌開頭）
「總也難忘那個小女孩，那個被我傷害過的極可愛的小女孩兒」（《深深的懺悔》）
「現在看來，那是一個很幼稚的行為，而當時，他確確實實是那樣想的，那樣做的。」（《永遠的帳單》）
「總是無法忘懷阿根廷那個被夕陽染得璀璨絢麗的傍晚。」（《老人與鴿子》）
「假日到河灘上轉轉，看見許多孩子在放風箏。一根根長長的引線，一頭系在天上，一頭系在地上。孩子同風箏都在天與地之間悠盪，連心也被悠盪得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。」（《風箏暢想曲》）
③寫景式開頭：
鵝毛般的大雪漫天飛舞，凜冽的北風橫沖直撞，呼嘯而來……突然，腳下一滑，我跪在地上。（《嚴冬春暖》）
「那時候剛好下著雨，柏油路面濕淋淋的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨的站在街的對面。我白色風衣的大口袋裡有一封要寄給在南部的母親的信。（《永遠的蝴蝶》）
「清早起來，就走到那座小石橋上。摸一摸橋石，竟像還帶點熱。昨天整天里沒有一絲兒風。傍晚響了一陣子乾雷，也沒有風，這一夜就悶的比白天還厲害。天快亮的時候，這橋上還有兩三個人躺著，也許就是他們把這些石頭又捆得熱烘烘的。」（《雷雨前》）
④懸念式開頭：
「她不停的朝候機室門口張望。飛機還有半個小時就要起飛，她希望出現的人還沒有出現。」（《禮物》）
「『哐當』，一聲巨響從隔壁鄰居家傳來，把全神貫注做作業的我嚇了一跳。之後又傳來一陣撕肝裂肺的哭聲。鄰居家出了什麼事了？我驚疑不定的想。（《鄰居出事之後》）
「今天是周末，緊張了一周終於可以放鬆一下了，我哼著小曲朝家中輕快地走去。『啪啪啪啪……』一陣鞭炮聲從村口傳來，又有什麼喜事？我加快了步子朝村口跑去。」（《一件喜事》）
⑤比喻式開頭：
《長大的感覺》
A、一串串葡萄從青到紫，從酸到甜，成長的感覺真好！
B、時光如梭，當我翻開人生這本大書的十五頁的時候，我突然覺得自己長大了。
C、看到這個題目，我的心就像三月的柳絮似的，飄飄揚揚飄進了那些長大的往事里……
D、長大的感覺像咖啡有苦也有甜；長大的感覺像一支歌，有的激越，有的低迷徐緩；長大的感覺像一片海，有狂濤巨浪，也有風平浪靜。
⑥排比式開頭：
A、如比喻式開頭
B、別了，我的寂寞；別了，我的卡通畫；別了，我的網蟲；別了，我的米老鼠和唐老鴨……因為我長大了。
C、再也不是天天吵著媽媽講故事的小女孩了；再也不是看見毛毛蟲就嚇破膽的小女孩了；再也不是和同學吵架，吵輸了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考試考差了就不敢回家的小女孩了。因為，我長大了！
《我們是初升的太陽》：
看不完的，是書；聽不完的，是嘮叨；怕不完的是成績單；做不完的，是各科作業。
附：練習
《我的快樂與煩惱》（比喻式開頭）
《委屈》（寫景式開頭）
《人間自有真情在》（倒敘式或懸念式開頭）
《校園生活記趣》（排比式或引用式開頭）
三、立意亮：高遠出新
同一個話題，能夠提煉出多個主題，不要選駕輕就熟的材料來表達常規主題，而要善於標新立異。如成語「鑿壁偷光」一般用來形容刻苦讀書，但還可以開發出新主題：①形容開動腦筋；②不抱怨條件不好，而不斷改善環境條件。
《找回春天》（文章見《佳作欣賞》）：文章以童話的形式，寫深山裡的桃子找春天的經過。主題：凡是美好的東西，都是春天。
還可以寫鰥居多年的老人重新組合家庭。主題：尋找到生命的春天。
四、選材亮：以小見大
選身邊之材，敘身邊之事，忌選遠離生活的材料，如媒體上報道過的、大家熟知的材料。
1、話題：樂趣
題目：《寢室生活三部曲》
題材：
①晨起曲（睡懶覺→惡作劇）
②午休曲（分食食物：彬彬有理 →分而食之 →責令掃地）
③小夜曲（胡侃→曲盡人散→鼾聲四起）
2、話題：考試
題目：《為考試畫像》（或《考試的表情》)
題材：
①「喜笑顏開」相（笑）
②「懊悔不迭」相（悔）
③「愁眉苦臉」相（苦）
④「無動於衷」相（木）
五、情感亮：真情流露
白居易說：「感人心者，莫先乎情」，惟有娓娓道來的真情表白，才能引起讀者的共鳴，文章的亮點就在於「事事訴親歷，句句訴衷腸」，但切忌：不能為了表白或抬高自己，就去貶低別人。
六、布局亮：獨特勻稱
1、令人耳目一新的包裝形式：日記、書信、童話、故事新編、庭審實錄、訪談直播、小標題連綴等
2、舉例：
①話題；對話
題目：超越時空的對話
內容：
Α、屈原與秦儈就愛國與賣國展開討論；
Β、李世民（取信於民）與毛澤東（融於民眾）的民本對話。
布局：
時間： 時間：
地點： 地點：
鏡頭一 事件： 鏡頭二 事件：
題外話： 題外話：
②話題：苦難
題目：我與苦難的親密接觸
構思：用四則日記概括三年的初中生活：寢室里的蚊蟲盯咬，熱水間的你爭我奪，食堂里的清湯菜水，考場上的揮灑自如；反映了苦盡甘來的主題。
布局：
Α、2001年10月24日 天氣陰沉 心情指數：2顆星
Β、2002年11月5日 天氣微晴 心情指數：5顆星
C、2003年4月7日 萬里無雲 心情指數：3顆星
D、2004年6月17日 陽光燦爛 心情指數：n顆星（5≤n≤10）
③話題：考試
題目：《為考試畫像》（或《考試的表情》
構思：通過四組考試之後的表情，反映應試教育的弊端和對素質教育的呼喚。
布局：
A、「喜笑顏開」相（笑） B、「懊悔不迭」相（悔）
C、「愁眉苦臉」相（苦） D、「無動於衷」相（木）
七、收篇亮：精練有力
「一篇之妙，在乎落句」；「回眸一笑百媚生」；「結句當如撞鍾」。好的開頭能引人入勝，精彩的結尾可以給人留下深刻的印象。
1、結章節附註意：
A、不能畫蛇添足；
B、不能虎頭蛇尾；
C、不能空發議論（無病呻吟）；
D、不能索然無味。
2、結尾的方法：
①自然式結尾：
A、「母親說：『我不能接受你的照顧。』『為什麼？』『因為我們一家人個個都有兩只手！』董事長堅持說：『我已經替你們買好房子了。』母親笑一笑說：『那你就把房子送給連一隻手都沒有的人吧！』」（《高尚的施捨》）
B、爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……（《父親的難題》）
②寫景式結尾：
A、暮色來得很快，只一忽兒，原來七彩繽紛的天幕便像錯放了染料一樣，幽幽地黑了下來，像我那顆出其不意地黯淡下來的心……（《老人與鴿子》）
B、北風在吹著,雪花漫卷著,春風從我心頭拂過。（《嚴冬春暖》）
③議論抒情、畫龍點睛：
A、那一瞬間，我心中充滿了對母親的敬畏，她為我拉開了認識善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，並埋下仁愛的種子。（《討債》）
B、是啊，夢就是期待，有期待才會有激情，才會努力拚搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。（《老師的懺悔》）
C、歌德說：「能將生命的終點和起點聯接到一起的人才是最幸福的人。」我想說，你生命的起點是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬於你，也屬於你的父親，屬於整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是最偉大的人。（《認識父親》）
④點題照應式結尾：此種結尾往往與③結合在一起。
A、在一旁的老闆眼裡滲出亮亮的液體，他端起一杯酒說：「我提議敬她老人家一杯——你受過人生最好的教育——把母親接過來吧！」（《最好的教育》）
B、後來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成千上萬的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當此時，我總是不由得想起我那特殊的聽眾，那位「耳聾」的音樂家。（《特殊的聽眾》）
C、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流。擁有青春就擁有了一份燦爛和輝煌。請為我們的青春喝彩！（《為青春喝彩》）
D、《我找回了自尊》：文章敘寫了作者在英語課上因脫鞋丟掉了尊嚴——被老師稱「老土」；後來又在英語課上再次被批評的同時，卻意外得知自己的作文《我是沒有尊嚴的老土》的發表，而找回了尊嚴。我們來看一下作者結尾是如何點題的：
那節英語課我把我的頭一直高高的抬著。而英語老師後來卻是低著頭講她的課。哈哈，找回自尊的感覺，爽！
⑤含蓄式結尾：
A、星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道：「送給我最敬愛的啟蒙老師：感謝您給我插上了想像的翅膀……」星子看後，臉上又浮現出了當年那種很愉快的笑容……（《彎彎的月亮》）
B、「不想佔便宜的人，生活也不會讓他吃虧！」父親意味深長地對兒子說。（《荷包蛋》）
C、「不必了。」小姐笑笑，「我們經理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉告您：本書店沒有一本專作擺設的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，最終總會歸屬於那些真正愛書的人。」（《想討一本書》）
D、《我沒有心事》：小作者在文中敘寫了自己作為一名成績不錯的男生，偶爾一次熬夜看了一場球賽，因此第二天顯得精神欠佳，被父母、同學、科任老師、班主任懷疑為有心事（早戀），最後作者被逼沒法，說出了實話：」我沒有心事，我沒有早戀，沒寫情書，沒有女朋友。昨天晚上我只不過起來看了場球賽。怕同學笑話沒說出來罷了，我根本就沒有什麼心事。」但可笑的是，「關心則亂」的父母、班主任仍不相信。我們來欣賞一下佳作令人回味的結尾：
媽媽和班主任對視了一下：「看來他，他準是失戀了！」
我的天啊……
附：練習
《我的快樂與煩惱》（議論、抒情式結尾）
《人間自有真情在》（點題、照應式結尾）
《校園生活記趣》（議論、抒情式結尾）
《委屈》（點題、照應式結尾）
第二講 中考作文十四忌
一忌誤解話題：如「承諾」與「誠信」
二忌轉移話題
三忌主題平庸或消極
四忌題材陳舊
五忌不要文體：強化訓練一種文體，比如記敘文。
六忌語言平淡：要有文采，追求個性化的表達。
七忌格調不高：放大社會的陰暗面、假設父母受災、詛咒老師、渲染早戀等都是不可取的。
八忌內容失真：比如編造美麗的謊言。
九忌為新而新：如只重形式，不重內容。
十忌寫成詩歌
十一忌缺少標題
十二忌字數不夠：盡量把作文格寫完，給人厚重、充實的感覺。
十三忌書寫潦草，卷面不整。
十四忌半截作文：即使草率結尾，也要把作文寫完。
話題：慚愧
補鞋老人
（換成 ： ）
[倒敘開頭：
那是一個寒冬的下午，我上體育課時，忽然覺得腳下漏風，低頭一看，原來運動鞋開了一個口子。回到家裡，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：「補補吧，丟了可惜！」[心理描寫：
我只好穿上壞鞋和媽媽一起去找街頭的那位補鞋老人。這時，太陽從西邊落下去了。[景物描寫：
〕
那位補鞋老人已經收拾好了補鞋箱，准備回家。媽媽見此情此景，急忙走上去說：「老大爺，你能給孩子補補鞋嗎？他上體育課時鞋開線了。」老人望著快要落山的太陽和漸漸迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，猶豫了一下後說：「好吧！」
老人重新打開補鞋箱，坐在凳子上，我趕忙脫下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就補起來。看著他嫻熟的動作，我不禁仔細打量起老人來。[外貌描寫：
〕
他一手拿著鞋錐，一手拿著線，一針一線地細細的縫著。[細節描寫：
〕
不一會兒，裂口縫好了，可他並沒有停手的意思，又一個一個地把那快要開線的地方拉開，重新縫上，並自言自語地說：「孩子穿的鞋不結實可不行。」說著又仔細地縫補起來。可我心裡卻在想：「哼，你還不是為了多收我的錢嗎？」
鞋補好了，老人的手也凍僵了，老人不停的哈著氣，搓著手。媽媽輕聲地問他：「大爺，多少錢？」他伸出右手那兩個貼滿膠布的手指，頭也不抬地說：「兩毛。」兩毛？我愕然了。[心理描寫：
媽媽一邊掏錢，一邊問他一天能賺多少錢啊，他說：「哎，什麼錢不錢的，還不是為了大家圖個方便！」
[完美的結局：
第三講 包裝作文
提高作文分值的「六個一」
一個含蓄、深刻的題目
一個精彩的開頭
一個疏密有致的段落布局
一個優美的片段描寫
一個完美的結尾
一個清爽的文面
[包裝作文]
作文要求：以「慚愧」為話題，寫一篇作文。
補鞋老人
（換成 ： ）
[倒敘開頭：
那是一個寒冬的下午，我上體育課時，忽然覺得腳下漏風，低頭一看，原來運動鞋開了一個口子。回到家裡，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：「補補吧，丟了可惜！」[心理描寫：
我只好穿上壞鞋和媽媽一起去找街頭的那位補鞋老人。這時，太陽從西邊落下去了。[景物描寫：
〕
那位補鞋老人已經收拾好了補鞋箱，准備回家。媽媽見此情此景，急忙走上去說：「老大爺，你能給孩子補補鞋嗎？他上體育課時鞋開線了。」老人望著快要落山的太陽和漸漸迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，猶豫了一下後說：「好吧！」
老人重新打開補鞋箱，坐在凳子上，我趕忙脫下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就補起來。看著他嫻熟的動作，我不禁仔細打量起老人來。[外貌描寫：
〕
他一手拿著鞋錐，一手拿著線，一針一線地細細的縫著。[細節描寫：
〕
不一會兒，裂口縫好了，可他並沒有停手的意思，又一個一個地把那快要開線的地方拉開，重新縫上，並自言自語地說：「孩子穿的鞋不結實可不行。」說著又仔細地縫補起來。可我心裡卻在想：「哼，你還不是為了多收我的錢嗎？」
鞋補好了，老人的手也凍僵了，老人不停的哈著氣，搓著手。媽媽輕聲地問他：「大爺，多少錢？」他伸出右手那兩個貼滿膠布的手指，頭也不抬地說：「兩毛。」兩毛？我愕然了。[心理描寫：
媽媽一邊掏錢，一邊問他一天能賺多少錢啊，他說：「哎，什麼錢不錢的，還不是為了大家圖個方便！」
[完美的結局：
第四講 話題訓練
1、在我們的身邊，時時處處都發生著變化。如果仔細觀察，可以發現不少變化是「變中有不變，不變中有變」。你有這樣的經歷和感悟嗎？請以「變『為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少於600字。
2、劉翔在雅典向極限挑戰——110米欄跑12秒91，震驚世界；
拉一個彈簧，如果拉力超過了彈簧的承受極限，彈簧就會失去彈性；
在某些領域，我們需要不斷突破極限，在另外的領域，又需要量入為出，留有餘地。
請以「極限」為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少於600字。
3、公元前334年，亞歷山大大帝在出發遠征波斯之前，把自己所有的財產全部分給了臣下。一名隨從非常驚訝的問：「陛下，那你帶什麼啟程呢？」亞歷山大自信而果斷的回答：「希望！」
請以「希望」為話題寫一篇作文，題目自擬，文體自選，不少600字。
4、「探索」、「解謎」「大揭謎」一類的詞語經常見諸報刊，請以「秘密」為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少於600字。
5、曾幾何時，網路成了現代人生活中不可缺少的一部分。國際互聯網的盛行使人們之間的交流時空大大增加，使人們的交往越發便利快捷。在互聯網上，你可以跟遠在大洋彼岸的朋友直接對話，你可以即時查閱世界各地最新消息……
請以「網路」為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少於600字。
6、老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號稱「死亡之海」的千里沙漠，凱旋歸來。
馬和驢請老英雄去介紹經驗。
「其實沒有什麼好說的，」老駱駝說，「認准了目標，耐著性子，一步一步往前走，就到達了目的地。」
「就這些？沒有了？」馬和驢問。
「沒有了，就這些。」
「唉！」馬說，「我以為它會說出什麼驚人的話來，誰知簡簡單單，三言兩語就完了。」
「一點也不精彩，令人失望。」驢深有同感。
是啊，人生中的這些「不精彩」往往被人忽略。可是，正是由於這些「平凡」、「不精彩」，才孕育了成功和偉大。
請以「感受平凡」為話題，寫一篇不少於600字的文章，可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選（除詩歌外），題目自擬。
『玖』 急求06語文中考題
2006年黔東南州語文中考題
注意事項：1、本試卷分為分為試題卷和答題卷，考生只能在答題卷上答題，在試題卷答題無效。
2、本試卷共五個大題26個小題，考試時間150分鍾，滿分150分。
一、(23分)(本題共6小題,1-5小題每小題3分, 第6小題8分)
1、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是
A、乾涸(hé) 炫耀(xuán) 熱淚盈眶(kuàng)
B、棘手(jí) 污漬(zhì) 並行不悖(bèi)
C、烙印(luò) 鮮美(xiān) 棋高一著(zhāo)
D、攙扶(chān) 雄渾(hún) 恬不知恥(tián)
2、下列句子中，沒有錯別字的一句是
A、貼在路邊的一則尋人啟示引來選賢任能駐足觀看。
B、自出新裁的服裝款式讓所有人大飽眼福.
C、孩子純潔無暇的心靈不容玷污。
D、集市上琳琅滿目的商品讓人眼花潦亂。
3、下列加點詞語運用正確的一項是
A、籃球場上氣氛激烈,觀眾的吶喊聲一浪高過一浪。
B、常讀一覽無余的書會使原本聰慧的大腦退化。
C、李華是一個很執著的人,他認定的事情就一定要堅持到水落石出。
D、只要堅持下去,最後才能取得成功。
4、下列句子中，沒有語病的一句是
A、有沒有良好的思想品德,是評價一個優秀成果學生的標准之一。
B、他跳下池塘,來到池邊,很快就遊了過去。
C、學校的教學顯著成績,多次受到教育局表彰。
D、李春燕的感人事跡,使全體學生深受教育。
5、下列作品、作者、國籍(朝代)對應完全正確的一項是
A、《天凈沙.秋思》——馬致遠——元代 B、《黎明的通知》——郭沫若——現代
C、《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D、《赤壁》——杜甫——唐代
6、根據提示默寫。(以下四個小題任選兩個小題作答)
①至若春和景明,波瀾不驚, ， 。 ， ；岸芷汀蘭鬱郁青青。 (范仲淹《岳陽樓記》)
② 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ， ，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，，；爾來二十有一年矣。 (諸葛亮《出師表》)
③ ， 。 ， 。斯是陋室，惟吾德馨。 (劉禹錫《陋室銘》)
④紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻， ， 。 ， 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
二、（20分）(本題有6個小題)
閱讀下面選文，按要求完成文後各題。
（一）食物從何處來（節選）（12分）
一種叫自養。綠色植物都屬於這一類。它們自己把無機物製造成有機的食物，滿足生長的需要。
綠色開花的植物有龐大得驚人的根系，每條根的尖端都有很多根毛。每一個根毛就是一個最基層的原料採集站，大量吸收土壤中的小分和無機鹽等原料，經過運輸干線——莖，源源送入葉子里。葉子就是一個食品工廠。葉子上面有著許多氣孔。在陽光下、，這些氣孔一面排出氧氣和蒸騰水分，一面還吸入大量的二氧化碳。有時，一個氣孔在一秒鍾內能吸進25000億個二氧化碳分子。
採集站送來的水和氣孔吸進來的二氧化碳，就是合成有物的兩種最基本的原料。也許有人懷疑，這莫不是要製造汽水了？的確，汽水廠就是利用壓力把二氧化碳壓在水裡，再加上些果汁香料之類，製成清涼可口的汽水的。然而植物不能靠喝汽水過日子，它們需要的是含有高能的食物。
二氧化碳和水有合成車間——葉綠體里，了生奇妙的變化。葉綠體是葉綠素和蛋白質等組成的小顆粒，一個葉肉細胞里，一般含20至100個。葉子的綠色就是它們的顏色。葉綠體吸收了太陽的光能，就反二氧化碳和水合成為含有高能的有機的物質（主要是碳水化合物），同時放出廢氣——氧，由氣孔排出。這就是赫赫有名的光合作用。
7、文章說「根毛」是「原料採集站」，那麼根毛是怎樣採集原料的？（3分）
8、請用你的話說說什麼是「光合作用」？（3分）
9、閱讀全文後，請你給物的「自養」下定義。（3分）
10、野生的魚、鳥，自己尋找食物養活自己，所以它們屬於自養類。這個說法對嗎？請結合選文知識談談你的看法。（3分）
（二）口技（節選）（8分）
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求求聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
11、解釋下列句中加點詞的意思(2分)
(1) 雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
(2) 人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
12、把下邊的句子翻譯成現代漢語。（6分）
(1) 中間力拉崩倒之聲。
(2) 兩股戰戰，幾欲先走。(1) (2)
三、（30分）(本題有6個小題)
閱讀下面選文，按要求完成文後各題。
（一）正直（節選）（16分）
①最珍貴也是最基本的品格就是正直了。正則「品」端，直則「人」立。正直是一促風骨，如同山中的勁竹、冬里臘梅，於風急雪大處方顯出風標高峻。不能想像一棵歪扭扭斜長的樹派上大用場。天和地之間的各種誘惑太多了，四方風雨太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。
②提起正直，我總是想起一個悲劇式的偉人，彭德懷元帥，想像著當他從廬山下來，山一般沉重的步履，怎樣撼動了鐵腸歷史的心。俗話說，沉默是金，在一些非常時刻，不沉默更是金。於鴉雀無聲之際，一聲沖天的雲雀，尤為驚心動魄。「我為人民鼓與呼」，底氣不足者，更是無法作此一呼的。橫刀立馬不難，難的是四面楚歌之時仍橫刀立馬。歷史是公平的，正直所付出的沉重代價必以正直本身的價值分量所平衡。因此，隔著山霧般濃重的歲月，我們仍一眼能看到他雕塑式的佇立於山頂俯視蒼生的影像，那寬寬的肩膀能負起苦難，卻不容挑絲毫阿諛，那便是一副品格的骨架啊！
③對於一個普通人而言，更多的是從一些偶然的小事上折射出他生命的光澤。有一個不知名的行人，撿到了一個鼓囊囊的錢包，他不停的尋找，最後交回失主。當別人問他錢包里有多少錢時，我說不知道，「我沒有打開，因為我怕誘惑。」我為這則軼聞感動，這裡面含有一種真實的美和正直的底蘊。拾金不昧為上品，知已人格弱點而竭力避之、坦然陳之，更見其品性的可愛端莊。
13、「天和地之間的各種誘惑太多了，站直了委實不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的詩。」請說說你對這句話的理解。（3分）
14、第二段中加點的詞語「作此一呼」指的是什麼？（2分）
15、根據上下文的意思請你談談你對「四面楚歌」這個成語的理解。（3分）
16、選文中有許多工精闢或凝重的語句，請選抄當中一句並加以評價。（4分）
17、選文中的兩個事例各從什麼角度舉例的？你從中得到一點什麼訓示？（4分）
（二）讓鋪（14分）
從大連返回大慶時，總算買到上鋪硬卧票，心裡暗自慶幸的同時，也擔心著兒子睡上鋪的「危險」。看著鄰近的兩個鋪，中鋪住著母女兩個，下鋪是年近古稀的老人。曾經期待著的「希望」，瞬間在心底破滅了。
臨近睡覺時，懂事的兒子多次攀爬到上鋪適應環境，看得出來，他還是有些膽怯。我和愛人便想盡辦法鼓勵他。多希望聽到一個聲音「哎，換到我的下鋪來吧。」其實我們心裡明白，誰願意把下鋪換給你？就在車廂熄燈的前幾分鍾，中鋪的女孩明白自己的要同媽媽擠在狹小的中鋪，說什麼也不幹，哭鬧著要在老爺爺的下鋪睡。已經躺下去的老爺爺明白了小女孩哭鬧的原因，便坐了起來，阻止著媽媽對小女孩的呵斥，忙著收拾鋪位上的東西，並笑著對小女孩說：「小寶寶，睡爺爺的鋪，爺爺的鋪又涼快又方便。」 小女孩的媽媽見老爺爺真要讓鋪給她們，說什麼這不幹，又制止不了女兒的哭鬧，急得臉都紅了。
倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬。看著老爺爺吃力的樣子，我便扶著老爺爺，並對他說：「別這樣，要是把您摔著就麻煩了，咱們再想想辦法。」
小女孩仍舊哭鬧不止，就在這時，走過來一位中年軍人，把老爺爺接到下鋪。半夜我醒來時，看到那位軍人在過道的凳子上坐著。那位軍人看到醒來的我，便示意我下來，幫助他攀爬那張中鋪。就在我感到奇怪的時候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢。看著他微笑著對我表示謝意的眼神，我的熱淚止不住流了下來。
18、這篇文章以什麼為線索串連全篇？（2分）
19、請你在方框內填寫文章的主要情節。（2分）
20、文章為什麼從「我」期待換鋪寫起？這樣寫有什麼作用？（3分）
21、你認為文章中哪些細節描寫真切、感人？請寫出來並進行賞析。（4分）
22、文末寫「」，請展開想像，用一兩句話來表現「我」當時的激動心情。（3分）
四、（17分）(本題有3個小題)
23、名著閱讀考查。（3分）
按示例寫出你所閱讀的名著的書名、人物及相關故事名稱。（示例中所列各項不可再用）
示例：書名：《三國演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭
24、假如氣象部門預測，黔東南境內6月17－18日，天氣晴轉雨，部分地區有陣雨和雷陣雨。請你為參加升學考試的同學寫幾句表示關心的提示語。（4分）
25、語文綜合實踐活動能力考查（10分）
（1）很多同學認為當代社會只有數理化才重要，語文、歷史等學科學不學無關緊要。針對這種情況，初三某班展開了激烈的辯論賽，正方主辯以「有『理』（數理化）走遍天下」為論點展開論述。
①假如你是反方主辯，你確立的觀點應該是：（2分）
②請你圍繞你的觀點寫出兩條理由。（4分）
（2）許多有創意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。
有一則宣傳「臭豆腐」的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。
①請解釋「臭名遠揚」中「臭」字的含義。（2分）
②請談談這則廣告妙在哪裡？（2分）
五、（60分）
26、作文（60分）
（1）這次考試結束後，你就要告別初中生活，即將升入高一級學校。在兩個多月的假期里，你一定會安排時間來學習。現請你擬一分學習計劃，交給你心中嚮往的學校。（校名用「m校」代）（10分）
（2）請你閱讀下面一則材料，按要求作文。（50分）
20世紀70年代的一場拳擊競賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當比賽進行到第14回合時，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說，「這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地。」然而，此時的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰到底的氣勢，使菲雷澤認為阿里仍保持著常有的體力，於是在最後一刻，菲雷澤放棄了。裁判當即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時，保住拳王稱號的阿里還未來走到台中央，眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。菲雷澤見此情景後悔莫及。
請從上面的材料中自選項角度，自擬題目，聯系自己在觀察現實社會生活中的所見所聞、所思所想，寫一篇500字左右的文章。可講述故事，可發表見解，可說明問題，可抒發情感。
提示：①選擇適合你的表達的一種文體； ②文中不要出現真實的校名、地名。
＊＊參考答案：（答題卷樣式略）
1、D
2、C
3、B
4、D
5、A
6、（說明：多做的，只按前兩小題計分）
①上下天光 一碧萬頃 沙鷗翔集 錦鱗游泳
②三顧臣於草廬之中 諮臣以當世之事
③山不在高 有仙則名 水不在深 有龍則靈
④輪台東門送君去 去時雪滿天山路 山迴路轉不見君 雪上空留馬行處
7、大量吸收土壤中的小分和無機鹽等原料。
8、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，並且釋放出氧的過程。
9、自養指的是生物界以大氣中的二氧化碳或環境中的碳酸鹽經光合作用合成有機物，供生命活動的需要的營養類型。
10、不對。野生的魚、鳥，雖然是自己尋找食物養活自己，但它們屬於動物，動物不能像綠色植物那樣進行光合作用，也不能像硝化細菌那樣進行化能合成作用，它們只能依靠攝取外界環境中現成的有機物來維持自身的生命活動，這樣的新陳代謝類型屬於異養型。
11 (1) 雖：即使。
(2)名：說出。
12、(1)中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。
(2) 兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。
13、意思說：在充滿誘惑的環境或惡劣的環境中生存不容易，而能夠生存並保持正直的人品更不容易，能做到這一步是值得贊美歌頌的。(意思相近即可)
14、「我為人民鼓與呼」。
15、周圍充滿敵意，指環境極為惡劣。(意思相近即可)
16、正則「品」端，直則「人」立。這句話告訴人們：只有品行端正，為人正直的人才是一個堂堂正正的大寫的人。(意思相近即可)
17、彭德懷元帥是從惡劣的環境(即「四方風雨太多了」)的角度，不知名的行人充滿誘惑的環境(即「天和地之間的各種誘惑太多了」) 的角度；兩件事啟示我們：既不要因為環境的惡劣而動搖也不要因為利益的誘惑而改變。(意思相近即可)
18、換鋪。
19、「我」在心裡想換鋪——小女孩哭鬧要換鋪——老爺爺主動要換鋪——中年軍人主動讓鋪(語句相近即可)
20、因為「擔心著兒子睡上鋪的 『危險』」，「我」在心裡想換鋪，這表明「我」是自私的。這樣寫更能夠突出老爺爺和中年軍人（中年軍人）人格的高尚。(意思相近即可)
21、「倔強的老爺爺，不顧小女孩的媽媽的阻攔，便從梯子向上爬。」突出老人的互精神。或「就在我感到奇怪的時候，手觸摸到了他冰冷的腿，原來他那雙腿是假肢。」突出中年軍人人格的高尚。(只要找到相應的語句並作出相應的理解，言之成理即可)
22、多麼高尚的人喲，相比之下，您是多麼的偉大，而我卻是那樣的渺小。(意思表達出「我」的激動即可給分)
23、書名：《西遊記》 人物：孫悟空 故事：大鬧天宮(任意名著，只要對應即可給分)
24、雨天涼爽，沉著答題，走出雨季，明天就是好天氣。（只要是與雨天有關，表示關心的提示語即可給分）
25⑴①無「文（語文歷史等文科）寸步難行」。(意思對且簡潔即可給分)
②第一、語文是工具，學好語文，才能增強理解能力，為學習其他學科奠定堅實基礎；第二、學好文史，通曉古今，有助於理清事物的來龍去脈。(意思相近突出語文重要性即可給分)
⑵①「臭」指「臭豆腐」。
②通過雙關和對比，突出「臭豆腐」的名聲大，氣味香，此外還利用矛盾法吸引人的注意力。(意思相近即可給分)
26、⑴①格式要符合要求；②計劃內容要有目標和具體措施。
⑵擬題恰當、通順的標題給2分，作文42分，書寫6分。
『拾』 2006年江西中考語文試卷的答案
參考答案及評分意見
一、（22分）
1、（1）淺草才能沒馬蹄 （2）談笑有鴻儒 (3)家書抵萬金 (4)野芳發而幽香 (5)甲光向日金鱗開 (6)會挽雕弓如滿月 (7)會當凌絕頂，一覽眾山小 (8)不畏浮雲遮望眼，只(自)緣身在最高層。 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來
2、(1)厲 (2)新疆：嚴處捕殺、盜賣野生動物違法犯罪者1.8萬人(或新疆嚴處捕殺、盜賣野生動物違法犯罪者1.8萬人。
3、要求合理搭配材料內容，組織兩個轉折關系的句子，語言通順。每個句子2分，答案只要合理均可給分。答案示例：他資助了178名貧困學生，卻無暇照顧自己的女兒。 他捐贈錢物近300萬元，卻在身患絕症時負擔不起醫葯費。 他只有一個女兒，卻有179個孩子稱他爸爸。
4、(1)要求點明節日名稱和相應習俗，並說出其寓意。答案示例：清明掃墓，寄託對逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象徵團團圓圓。 (2)有自己的觀點，言之有理，語言通順，即可酌情給分。
二、(18分)
(一)5、農村(田園、鄉村)風光 6、破、鳴、點。(答對一個給1分) 7、表達了作者對農村生活的欣賞、流連之情。(其它相同意思的答案，均給分)
(二)8、落筆/輒為人所傳誦 9、(1)像 (2)這 (3)誇耀(炫耀) (意思准確的其它答案均給分) 10、士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。(視意思和語言酌情給分)
11、表現歐陽修對蘇東坡的賞識，認為蘇東坡的文學成就和名聲將超過自己。
12、文段主要從側面來表現蘇東坡的成就。(答對意思即可給分。) 13、開闊的胸襟。
三、(30分)
(一)14、心曠神怡或心花怒放 15、久旱之中的一場春雨(1分) 讓作者感到無量的喜悅(1分)
16、「悲歡離合總無情」(1分)；作者認為蔣捷的境界不高(2分，其它意思相近的答案視概括准確、語言通順程度酌情給分)
17、麥苗吮吸雨滴(變青了)、二月蘭開出了小花、荷花蓄力沖擊(各1分)
18、①俗話說：「春雨貴似油。」而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。②我靜靜地坐在那裡，聽到頭頂上的雨滴聲，此時無聲勝有聲，我心裡感到無的喜悅，彷彿飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。③死文字彷彿活了起來，我也彷彿又溢滿青春活力。④我潛心默禱，祝願雨聲長久響下去，響下去，永遠也不停。
19、C 20、答題要點(1)對學問：治學嚴謹；生命不息，求知不止。(1分) (2)對人生：通達(不喜亦不懼)。(1分)(3)對社會：關注民生。(1分)
(二)21、diàn sè (各1分) 22、(1)是人類在城市中創造的物質和精神財富的總各(1分) (2)它是城市人群生狀況、行為方式、精神特徵及城市風貌的總體形態(1分)
23、A 24、城市人口密集使城市交通堵塞。或交通堵塞使許多城市患上「腸梗阻」。(其它意思相近的答案均可給分。)
25、因為城市正面臨環境污染、交通堵塞、工作壓力大等問題。(凡大意相同均酌情給分)
26、(4分，一個觀點2分)答案示例：(1)政府須注重城市的科學規劃。(2)城市發展中既要繼承民族傳統，也要吸取發達國家的經驗教訓。(3)保護城市生態環境。(4)處理好城市發展中文化和自然遺產的保護問題。(其它能從材料中引出的合理觀點均可給分)
四、(50分)
(一)基礎等級(40分)
1、一類卷(34-40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。
2、二類卷(28-33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。
3、三類卷(21-27分)：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。
4、四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構散亂，卷面混亂。
(二)發展等級(10分)
1、深刻(透過現象深入本質，觀點具有啟發作用)
2、豐富(材料豐富，形象豐滿)
3、有文采(詞語生動，句式靈活，關於運用修辭手法，文句有意蘊)
4、有創新(見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性)
說明：(1)評閱時從基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10他。(2)擬寫的標題能凸現文章內容、有創意，酌情加1-2分。(3)要考慮考場作文的實際，優秀的可給滿分。(4)三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應交學科評卷小組裁定。