2014上海市語文中考a卷

A. 求 2014上海市中考語文卷16～18題

精銳教育提醒你：

上海交響樂團音樂廳
①猶如柏林愛樂樂團擁有愛樂大廳，維也納愛樂樂團擁有金色大廳一樣，上海交響樂團——這個擁有135年歷史的「遠東第一樂團」，也將擁有屬於自己的音樂廳。這標志著上海交響樂團的發展躍上了新台階。
②歷時6年即將建成的上海交響樂團音樂廳，地處鬧中取靜的復興中路，這兒原來是上海跳水池，為了與附近的歷史風貌保護區相呼應，上海交響樂團音樂廳以簡朴的陶土作為外立面，建築頂面配上了柔和舒展的曲面，讓整個建築從高處看像一本攤開的樂譜，與音樂廳之名自然貼合。
③與外觀的低調不同，上海交響樂團音樂廳的內部設計有許多亮眼的創意。其中一大一小兩個音樂廳是當之無愧的主角，承擔演出與錄音的雙重功能。為了拓展功能，上海交響樂團音樂廳內更是巧用空間，辟出了一條長達80米的音樂互動長廊，進行交響樂的普及教育。
④一般來說，建造音樂廳，「看得見的」遠遠沒有「聽得見的」重要。上海交響樂團音樂廳的每一個設計都有嚴格的聲學考量。為了克服附近地鐵10號線的震動干擾，一大一小兩個音樂廳採用了隔振器技術，通過安裝底部彈簧阻振器的方法，將它們建成上海首個全懸浮結構的建築。上海交響樂團音樂廳地處繁華地段，為了阻隔外部噪音，大小音樂廳的外牆都採用了雙層牆設計，由兩堵25厘米的牆與兩堵牆中間40厘米的空心距離組成，90厘米厚度的雙層牆可以有效隔絕外部聲音。
⑤在兩個音樂廳的整個設計過程中，建築設計師與聲學設計師共同在電腦上進行了100多次聲學模擬測試，確定沒有留下聲音死角。然後他們又以大音樂廳1：10的比例製作模型，特製了安裝模擬人體胸腔的中空假人，作為模型裡面的「聽眾」，巧設了最大程度接近真實的測試環境。設計師在這個模型中做了4次聲學測試，直至測試結果達到理想數值。
⑥音樂廳除了演出之外，還兼具了錄音棚的功能。前幾年，上海交響樂團為著名音樂家譚盾錄制電影《卧虎藏龍》的音樂，卻苦於沒有那麼大的音樂棚，只能幾十個人擠在一個很小的房間里。這樣的歷史將一去不復返。可以設想，功能齊全、聲學效果極佳的音樂廳，一定會成為演出和錄音的理想之所。
⑦上海交響樂團音樂廳的建成，對樂團自身的建設和發展，對提升觀眾的音樂欣賞品位，對交響樂的推廣和普及，都會產生積極而深遠的影響。
14.第③段加點詞「低調」在文中的意思是 。（2分）
【答案】不張揚（簡朴）
【解析】考綱考點：現代文閱讀之「能根據語言環境理解詞義」。
說明文的答題宗旨是從文中找答案。本題要求解釋加點詞「低調」的意思，我們應回到原文中去，聯繫上下文找到答案。明顯，「低調」一詞出現在段首的過渡句，其意思該在上一段中尋找。第二段講到了音樂廳的外觀，用的是「簡朴」的陶土，可見直接用「簡朴」就是答案，相當於聯繫上下文，同意替換。
15.第④段畫線句的具體含義是________________________________________。（3分）
【答案】說明在音樂廳的設計中，其聲學考量和聲學效果比音樂廳外觀和格局更重要。
【解析】考綱考點：現代文閱讀之「能把握句子在文中的含義」。
本題看似要求理解本句的含義，實則為理解上下段的含義，因其為過渡句。結合兩段段內容，我們可知本段要說明的是音樂廳的聲學考量和聲學效果，即句中的「聽得見」，那麼「看得見」則是前一段講的音樂廳的外觀和格局了，明白了這兩個關鍵詞，就能明白整句話的意思了。
我們做此類題時應考慮句子的位置和其與文段的關系，然後重點突破關鍵詞，最後方為整句話的理解。
16. 第⑤段中，設計師們共同努力，反復進行多種測試的目的是 。（2分）
【答案】為了達到最佳的聲學效果
【解析】考綱考點：現代文閱讀之「能讀懂文章的內容，能提取並解釋文章中的信息（新增）。」
本題要求我們能讀懂文章內容，從做題來看，更重要的是要知道本段與第四段講述的是同一個問題，即聲學考量和聲學效果問題，弄清楚了段落關系之後，要回答此題就不難了。
17. 音樂廳的內部設計有哪些亮眼的創意？請分條概述。（9分）
（1）
（2）
（3）
【答案】（1）為了實現演出與錄音的雙重功能，設計了大小兩個音樂廳。
（2）為了拓展功能 ，巧用空間，辟出音樂互動長廊。
（3）為了克服地鐵的震動干擾，採用隔振器技術，建成全懸浮結構建築。
（4）為了阻隔外部噪音，大小音樂廳外牆都採用了雙層牆設計。
【解析】評分說明：每條3分（目的1分，創意2分）。寫出任意3條即可。
【解析】考綱考點：現代文閱讀之「能讀懂文章的內容，能提取並解釋文章中的信息」。
本題考點是今年新增的，體現了出題人對考點變化的把握，這也提醒我們一定要注意每年考綱考點的變化，對新增考點和有變化的考點一定要加以重視。
本題要求學生能夠找准文段，對內容能夠逐條概括與陳述。建議學生找到相應文段後，圈劃關鍵字，然後整理關鍵字，這樣的作答能較好地避免隨意性。
18. 第⑥段舉為譚盾錄制音樂的例子，對其作用的分析最恰當的一項是（ ）（4分）
A. 說明了上海交響樂團的音樂演奏水平非常高超。（例子講的是錄制音樂的問題）
B. 說明了上海交響樂園過去的音樂錄制條件十分簡陋。（只分析了其事實層面的作用，沒體現例子在文中為表現主題所存在的意義）
C. 說明了音樂廳的建成為提升觀眾的欣賞品位將產生積極影響。（作用太片面）
D. 說明了音樂廳的建成對上海交響樂園未來發展的意義和價值。
【答案】D（4分） B（2分）
【解析】考綱考點：現代文閱讀之「能辨別舉例子、列數字、作比較、列圖表等4種說明方法，並分析其作用」。
本題的出題方式與往年有所不同，要求學生在分析說明方法作用時能夠結合整篇文章進行分析。
【說明文閱讀總結】 今年的出題與往年有所不同，不僅注重文體知識，更注重對文章的理解，所出題型也與我們平時的訓練有所不同，這可能會對學生的答題帶來一定的難度。

B. 2014年上海高級職稱申報語文筆試(初中試卷)

你自己搜一下上海的中考語文試卷。

2015年上海市浦東新區中考二模語文試卷
http://wenku..com/link?url=VvyhQTR-ZXIFJ_Pmbr1ySS9N88lMm1tCbsHK1Nm7g__9N-FCaUzvlqIlNSG3TSKctT69ES_Z9C

上海市徐匯區2016屆中考二模語文試卷
一、文言文（39分）
1、 ，一覽眾山小。 （ 《望岳》 ）
2、人生自古誰無死， 。 （ 《過零丁洋》 ）
3、 ，濃睡不消殘酒。（ 《如夢令》 ）
4、困於心， ，而後作。 （ 《生於憂患，死於安樂》 ）
5、日星隱耀， 。 （ 《岳陽樓記》 ）

（二）閱讀下面這首詩，完成第6-7題（4分）
山居秋暝
唐 王維
空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
6、詩中「春芳歇」意為 。（2分）
7、下列詩句所體現的情感與此詩相近的一項是（ ）（2分）
A．浮雲遊子意，落日故人情。 B．山光悅鳥性，潭影空人心。
C．沉舟側 畔千帆過，病樹前頭萬木春。 D．日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

（三）閱讀下文，完成8—10題（8分）
桃花源記
①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
8、本文的作者是晉代著名詩人 （人名）。（2分）

C. 2014上海市語文中考文言文考試篇目點擊目錄

D. 2014上海市嘉定區初三語文一模卷答案

2014年嘉定區初三一模卷·參考答案
1.齊魯青未了2.幾處早鶯爭暖樹3.當年萬里覓封侯
4.為賦新詞強說愁5.靜影沉璧6.山水之樂7.春愁（2分）8.C（2分）
9.（2分）戰國列子10.（3分）況且把土石放置在哪裡呢？（焉：哪裡）
11.（3分）B12.（4分）（1）能夠（2）停止13.（3分）D
14.（2分）下布衣之士15.（3分）只有真誠才能打動別人（為人要心胸寬廣）

16.（3分）排比（1分）人類的燃燒的活動是PM2.5產生的主要來源對人們未能引起重視的強烈不滿（2分）
17.（3分）列數字（1分）具體准確地說明我國中東部地區霧霾日數多、影響范圍廣（2分）
18.（9分）（2）霧霾多發導致多個城市較大范圍空氣污染加重。
（3）PM2.5危害人體健康、降低能見度、影響農業
（4）各地開展PM2.5監測工作，將實施擬定的新標准。
19.（3分）A
20.（5分）（4）實行機動車輛按不同牌號（如尾數單雙）分層行駛等（2分）
（5）居世界第一的吸煙人數（2分）（6）設置更多的禁煙場所等（1分）

21.（2分）幽優
22.（4分）摘抄、理解各2分
第一處：第②段，母親在旁邊略帶天真地笑。
理解：母親在聽弟弟抱怨，母親的笑包含著她對我無微不至的關愛。
第二處：第（13）段，母親一直在淡淡地笑
理解：母親看廣場放風箏，母親在我和弟弟照顧陪伴下舒心與滿足。
第三處：第（22）段，母親笑，然後離開。
理解：母女倆分開，母親用笑來讓我放心，表現她細膩的情感與內心的堅強。
23.（4分）原句中加逗號以示停頓，強調了「到老」這一時間，加強了「我」會永遠照顧母親的肯定語氣，強烈表達「我」對在父親離世後的母親那深深的依戀。
24.（3分）第⑤段：近乎殘酷的倔強，這些她後來都給了我。
25.（4分）C
26.（8分）
選（1）示例：結構上以父親離世引起。首尾呼應。內容上寫出了7天團聚的短暫、傷感而溫暖，是一家人用心一起度過的值得珍惜的一周。我對父親在不知不覺中離去充滿傷感，並因此感悟到時光易逝，親情可貴。
選（2）示例：第⑥段「深夜母親獨自一人，躺在了充滿回憶的空落落的房間里，總是聽到父親用鑰匙開門的聲音。」這個細節描寫，以母親的幻覺極其生動地刻畫出母親思念父親的情感之深。開門的聲音在寂靜的深夜裡格外清晰，真切細膩地寫出了母親失去親人後的孤獨感。

E. 上海最近5年語文中考卷（要附答案的）。

2007年上海市初中畢業生統一學業考試
語文試卷
（滿分150分，考試時間100分鍾）
考生注意：本卷共有20題。請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計分。

第一部分 閱讀（87分）
一、文言文（共38分）
考生注意：
1．請從下列A、B、C三組中選擇一組，完成1—6題。A組供使用H版教材的考生完成。B組供使S版教材的考生完成。C組供使用二期課改教材（試驗本）的考生完成。請將選定的組號填入答卷指定處。
2．7—10題為考生共做試題。
A組：供使用H版教材的考生完成
（一）默寫（共15分）
1. （1）江山代有才人出，＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿，清泉石上流。
（3）童孫未解供耕織，＿＿＿＿。
（4）嘗貽余核舟一，＿＿＿＿
（5）《岳陽樓記》中表明洞庭湖天氣早晚變化的語句是＿＿＿＿
（二）解釋下列加點的詞語（4分）
2. 至於亞夫，可得而犯邪＿＿＿＿
3. 率妻子邑人來此絕境＿＿＿＿
（三）閱讀下文，完成4—6題（7分）
捕蛇者說（節選）
永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。
有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：「吾祖死於是，吾父死於是。今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。」言之，貌若甚戚者。
4. 選文作者是＿＿＿＿（人名）。寫出教材中該作者另一篇文章的標題：《＿＿＿＿》。（2分）
5. 用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）
言之，貌若甚戚者。＿＿＿＿
6. 選文從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面介紹了永州異蛇的特徵。（用自己的話概括）（3分）
B組：供使用S版教材的考生完成
（一）默寫（共15分）
1 （1）海內存知己，＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿，萬條垂下綠絲絛。
（3）若言聲在指頭上，＿＿＿＿？
（4）博聞強記，＿＿＿＿，智。
（5）《醉翁亭記》中描寫花草芬芳的語句是＿＿＿＿
（二）解釋下列加點的詞語（4分）
2 求石獸於水中＿＿＿＿
3 率妻子邑人來此絕境＿＿＿＿
（三）閱讀下文，完成4—6題（7分）
捕蛇者說（節選）
永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。
有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：「吾祖死於是，吾父死於是。今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。」言之，貌若甚戚者。
4 選文作者是＿＿＿＿（人名）。寫出教材中該作者另一篇文章的標題：《＿＿＿＿》。（2分）
5 用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）
言之，貌若甚戚者。＿＿＿＿
6 選文從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面介紹了永州異蛇的特徵。（用自己的話概括）（3分）
C組：供使用二期課改教材（試驗本）的考生完成
（一）默寫（共15分）
1 （1）向來枉費推移力，＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿，壯心不已。
（3）滿面塵灰煙火色，＿＿＿＿
（4）然後嘆＿＿＿＿，而少時之歲月為可惜也！
（5）《醉翁亭記》中描寫山間清晨之景的語句是＿＿＿＿
（二）解釋下列加點的詞語（4分）
2． 實冀三橫唯余其一＿＿＿＿
3 率妻子邑人來此絕境＿＿＿＿
（三）閱讀下文，完成4—6題（7分）
捕蛇者說（節選）
永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。
有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：「吾祖死於是，吾父死於是。今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。」言之，貌若甚戚者。
4 選文作者是＿＿＿＿（人名）。寫出教材中該作者另一篇文章的標題：《＿＿＿＿》。（2分）
5 用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）
言之，貌若甚戚者。＿＿＿＿
6 選文從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面介紹了永州異蛇的特徵。（用自己的話概括）（3分）

（四）閱讀下文，完成7—10題（12分）
鮑君
昔有人設罝以捕獐，得而未覺。有行人竊取之，猶念不仁，乃以鮑魚置罝中而去。本主來，於罝中得鮑魚，怪之以為神，不敢持歸。於是置屋立廟，號為鮑君。後多奉之者，病或有偶愈者，謂有神。積七八年，鮑魚主過廟下，問其故，人具為說。乃曰：「此是我鮑魚，何神之有？」於是乃息。
7 解釋文中加點的詞語。（4分）
⑴乃以鮑魚置罝中而去
⑵問其故
8 用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）
此是我鮑魚，何神之有＿＿＿＿＿＿＿＿
9 本主「不敢持歸」的原因是＿＿＿＿（3分）
10 這個故事告訴我們的道理是＿＿＿＿＿（3分）
中國瓷器
①中國瓷器是世界公認的偉大發明之一。它之所以名揚天下，主要在於其本身所包含的三項獨創技術：胎質、瓷釉、燒結火候。
②中國瓷器的胎質大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土，無論東南沿海還是華中各省都有此上，尤其是在江西景德鎮高嶺村一帶，風化了的白雲母花崗岩蓄藏豐厚。也就是說，在中華大地取用制瓷原料是得天獨厚的。
③瓷釉覆蓋在瓷胎上，實際上就形成了一種復合材料。宋代以後，景德鎮成為瓷業的主要生產地之一，就是因為這一帶開始以「白雲石」加入釉中，使瓷番潔白又易於施加彩飾。
④燒結火候，主要是指瓷器燒成的溫度。燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據推測，早期瓷器的燒成溫度就已經達到1200℃了。日本大阪大學美術史教授木村重信先生曾撰文：「盡管要通過1300℃高溫鍛燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國瓷器燒制技術上關鍵的秘密所在。」
⑤中國瓷器享譽世界，也在於它是科學技術與民間工藝美術技法完美結合的產物。傳統細瓷早巳形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金……均極盡繽紛艷麗，堪稱＿＿＿＿＿。早期的紋飾簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設計，例如水紋、雲紋、花紋和獸紋等。盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以後，瓷業工藝技法愈加精細，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天……這無不增添了瓷器美的意蘊，
⑥中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內容有來自民間傳說、歷史故事，也有「犀牛望月」、「龍鳳吉祥」、「口口口口」等寓意豐富的圖案。康熙年間，景德鎮窯曾經燒制一組花卉瓷盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為「素艷雪凝樹，清香風滿枝」；杏花盅題為「青香和宿雨，佳色出晴煙」；桃花盅則題為「風花新社燕，時節歸春濃」……瓷精，圖美，詞句優雅，在有限的空間中令人感受到無限的韻味。
⑦中國瓷器，實在是令人嘆為觀止。

11 從下列詞語中選擇恰當的一項，填在第⑤段的橫線上。（2分）
A光彩奪目 B流光溢彩 C巧奪天工 D栩栩如生
……均極盡繽紛艷麗，堪稱＿＿＿＿
12 第⑤段介紹紋飾時採用了＿＿＿＿順序。紋飾的特徵經歷了從＿＿＿＿到＿＿＿＿、從＿＿＿＿到＿＿＿＿的變化過程。
13 閱讀第⑥段，完成下列兩題。
⑴用四個字概括上圖「青花瓷盤」圖案的內容，填入方格中，並簡述該圖案所蘊涵的寓意。＿＿＿＿＿＿（3分）
⑵畫線句「在有限的空間中令人感受到無限的韻味」，「有限的空間」是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，「無限的韻味」是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）
14 從全文看，中國瓷器令人嘆為觀止的原因是⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9分）
老海棠樹
①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起。
②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：「下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？」是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。「飯也在上頭吃嗎？」對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。「覺呢，也在上頭睡？」沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……
③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：「就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！」我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：「我求過你嗎？這回活兒緊！」我說：「我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！」奶奶於是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭於床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：「你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？」我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：「你們上班上學，就是這么胡弄？」奶奶把手裡的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：「我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？」這回是我不再吭聲。
⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陝北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，「唰啦唰啦」的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：「您歇著吧，我來，保證用不了三分鍾。」可這回奶奶不要我幫：「你剛回來，去歇息著吧。」
⑥冬天，窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：「這一段，你給我說說，到底什麼意思？」我看也不看地就回答：「不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎？」奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。「奶奶。」「奶奶！」「奶奶——」我記得她終於抬起頭時，眼裡竟無對我的責備。
⑦……
⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：「這一段到底是什麼意思？」——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

15 從第④段中找出與第⑤段畫線句「可這回奶奶不要我幫」相照應的句子：＿＿＿＿（2分）
16 第②段寫「我」在老海棠樹上的活動，在文中的作用是＿＿＿＿（5分）
17 品讀第⑥段畫線部分「『奶奶。』『奶奶！』『奶奶——』」，從語氣角度分析「我」心理變化的過程。
＿＿＿＿（6分）
18 從全文看，以「老海棠樹」為標題的好處是＿＿＿＿（5分）
19 選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。（8分）

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2007年上海市初中畢業生統一學業考試
語文試卷答題要點
第一部分閱讀（87分）
一、文言文（共38分）
A組：（一）（15分，每題3分，錯一字扣1分）1．（1）各領風騷數百年 （2）明月松問照 （3）也傍桑陰學種瓜 （4）蓋大蘇泛赤壁雲 （5）朝暉夕陰
（二）（4分，每空2分） 2．侵犯 3與人世隔絕的地方
（三）（7分）4．（2分） 柳宗元 《小石潭記》或《鑽母潭西小丘記》 5．（2分）說這些活（時），神情好像很悲傷。 6．（3分）外形 毒性 葯用
B組：（一）（15分，每題3分，錯一宇扣1分） 1．（1）天涯若比鄰 （2）碧玉妝成一樹高 （3）何不了君指上聽 （4）守之以淺者 （5）野芳發而幽香
（二）（4分，每空2分） !． 尋找 3． 與人世隔絕的地方
（三）（7分）4．（2分） 柳宗元 《小石潭記》或《童區寄傳》 5．（2分）說這些話（時），神情好像很悲傷。 6．（3分）外形 毒性 葯性
C組：（一）（15分，每題3分，錯一宇扣1分）1．（1）此日中流自在行 （2）烈士暮年 （3）兩鬢蒼蒼十指黑 （4）借者之用心專 （5）（若夫）日出而林霏開
（二）（4分，每空2分） 2．剩下 3．與世隔絕的地方
（三）（7分）4（!分） 柳宗元 《小石潭記》或《黔之驢》 5．（2分）說這些活（時），神情好像很悲傷。 6．（3分）外形 毒性 葯性
（四）（12分） 7．（4分） （1）離開 （2）原因 8．（2分） 這是我的鮑龜，哪裡有什麼神啊， 9．（3分） 於罝中得鮑魚，怪之以為神。 10．（3分） 要主動探究事理；要敢於質疑等
二、現代文（共49分）
（一）（23分）11．（2分）C 12．（5分。每空1分）時間 簡單 精細 自然 刻意 13，（7分）（1）（3分）歲寒三友（1分） 瓷盤以松、竹、梅為主體圖案，寓意要追求高潔、堅韌的品質（2分） （2）（4分，每空2分）花卉瓷酒盅形體小 酒盅因它的「瓷精，圖美，詞句優雅」帶給人們的藝術享受是無窮的 14．（9分，每空3分） 科學技術含量高 科學技術與民間工藝美術技法完美結合 承載的文化積淀豐厚
（二）（26分）15．（2分） 你就不能勞駕去洗洗菜？ 16．（5分）內容上，表現「我」在老海棠樹亡的快樂，藉以反映奶奶對「我」的關心；結構上，為下文進『步寫「我」和奶奶的親情作鋪墊： 17．（6分）第一聲陳述的語氣寫出「我」有—點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出「我」急於想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出「我」的哀求， 18．（5分）以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現了奶奶和「我」之間濃濃的祖孫情。 19 （8分）感點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢，8分；感點明確，理由充分，語言通順，7-6分；有感點，有理由，40字以上，5-4分；有感點，40字以下。3—1分。
初中語文教育網

F. 2011年上海市中考語文考前演練A卷 答案

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G. 求答案！《中考階段總復習A卷》2014語文

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小時候和27歲這年的事，在文中是插敘。補充交代莫克對於非洲之旅早已了打算和親身實踐。突出了了莫克不畏艱險，執著的崇高品質，從而點名文章中心，使故事情節更完整。
這是老師講的，很正確，選我吧

I. 中考語文a卷閱讀最容易考什麼

2009年廣東省中考語文試題

說明：1.全卷共6頁，滿分120分。考試用時120分鍾。
2.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。
3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最後得分不得超過120分。
5.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、基礎（28分）
1.根據課文默寫古詩文。（10分）
（1）子曰：「其恕乎！□□□□，□□□□。」（《論語》）（1分）
（2）阿爺無大兒，木蘭無長兄，□□□□□，□□□□□。（《木蘭詩》）（2分）
（3）凝望著故鄉的方向，凝望著漸漸墜入大海的夕陽，老人哽咽著吟誦起崔顥《黃鶴樓》中的詩句：「□□□□□□□？□□□□□□□。」聞者無不潸然淚下。（2分）
（4）四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《漁家傲秋思》）（1分）
（5）把杜甫《春望》默寫完整。（4分）
國破山河在，城春草木深。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
2.下列各組中，加點詞語意思不同的兩項是（4分）
A.鳴之而不能通其意/博古通今
B.有朋自遠方來/今齊地方千里
C.可遠觀而不可褻玩焉/此則岳陽樓之大觀也
D.征於色發於聲而後喻/於是賓客無不變色離席
讀下面文字，完成第3～5題。
北風在kōngkuàng（ ）寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切紮根於泥土的植物，無數生命用消極的冬眠躲避嚴寒。這時候，臘梅，你卻清醒著，毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝幹，並且把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝幹上，凝結成無數個小小的蓓蕾，一任寒風把它們搖撼，一任＿＿＿＿＿＿＿，沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風寒！你能忍受這種jian』āo（ ）么？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經歷了殊的拼搏，但是，世人未必都懂得這個道理。
3.根據拼音寫出文段括弧處應填入的詞語。（2分）
4.聯繫上下文，仿照劃波浪線的語句在橫線處補充恰當語句。（2分）
5.使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。（3分）
寂寥 肆虐 毫無畏懼 凝聚 殊 未必
按要求完成第6～8題。
班上准備組織一次以「辨別不良廣告」為主題的綜合性學習活動。請你完成以下任務。
6.班上准備圍繞活動主題辦一期牆報，請你就牆報內容提兩點建議。（2分）
7.為本次活動設計一條標語。（必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內）（2分）
8.某電視台近期播出的「××白酒」廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：「真好喝！」你准備打電話向該台投訴，請把要說的話寫下來。（3分）
二、閱讀（42分）
閱讀下面文段，完成第9～20題。
（一）（8分）

桃花源記 陶淵明

①晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
⑧見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
9.用現代漢語翻譯下面句子。（3分）
及郡下，詣太守，說如此。
10.根據本文內容，恰當選用文中的四字短語填空。（2分）
武陵漁人「忘路之遠近」，發現了桃花林，甚是好奇，就「□□□□」。進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那麼「□□□□」。離開桃花源時，他「□□□□」，但再來尋找時還是「□□□□」。
11.從第②③段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者嚮往的是：（1）＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
（二）（11分）
①某名牌嬰兒潔膚用品最近被曝檢出有毒物質，引起公眾特別是年輕母親的不安。不負責任的製造商固然應該受到譴責和懲罰，然而消費者自身也有需要檢討的地方。
②我國一位兒科皮膚科專家指出，嬰幼兒的皮膚天生就會分泌具有清潔功能的油脂，所以小孩洗澡時盡量不用潔膚用品，用清水洗就行了——因為清水是最好的清潔劑。如果一定要使用潔膚用品，首先也要強調溫和無刺激。
③專家的話道出了一個簡單的道理，人尤其是嬰兒自身有較好的清潔功能，洗澡用大自然恩賜的清水就足夠了。使用潔膚用品必須適度，不然會反受其害。
④今天，不少人對於健康的理解是：住在清潔干凈的城市和屋子內，沒有細菌，一塵不染，吃消過毒的食物，喝消過毒的純凈水，使用經過抗菌處理的物品。然而，正是這種過度的保護，將人類的健康推向另外一種危險。
⑤使用產品直接導致中毒是一種危險，而過度保護造成的危險卻被廣泛忽視。例如，今天的日本是世界上最潔凈的國家之一，不少日本人出現了「潔凈嗜好症」。在日本，不僅廁所用品，連圓珠筆也使用抗菌材料。由於沒有適宜的病原菌刺激機體的免疫功能，反而造成國民免疫力低下，日本人很容易就患上原蟲和大腸菌引發的疾病。
⑥人需要與自然密切接觸，包括接觸各種微生物甚至是致病微生物。只有這樣，才能激活和增強人體的免疫系統，抵禦各種疾病。現代人對自身的過度保護，讓自己人為地遠離自然，結果就是受到自然的懲罰。
⑦哮喘、花粉症和過敏性皮炎等被稱為文明病，在過去的西德增長最快。而與西德不同的是，東德的這類文明病發生率低很多。原因何在？經過調查發現，由於東德的衛生條件不如西德，環境污染也高於西德，因而東德的孩子們蛔蟲等寄生蟲的感染率高，結果他們體內的免疫球蛋白E也隨之而升高，從而抑制了哮喘、花粉症和過敏性皮炎等疾病。
⑧人需要與自然全面接觸，不能因為有致病菌和寄生蟲等，就封閉自己或把微生物、寄生蟲趕盡殺絕，它們是增強人類自身免疫力不可或缺的要素。保持一些所謂的「臟」，除了可以刺激和增強人類的免疫系統，同時還可以避免人工合成的化學產品造成的傷害。
⑨俗語說：「不幹不凈，吃了沒病。」從某種意義上說，這話有它的合理之處，最近國外就有一項研究證實了這種說法。
（作者：張田勘。選自《羊城晚報》2009年4月6日，有改動）
12.第②段劃線句子中「盡量」這個詞不能去掉，為什麼？（3分）
13.結合文章內容解釋第⑨段中「不幹不凈，吃了沒病」這一說法的合理之處。（4分）
14.給本文加一個恰當的標題。（4分）
（三）（15分）
尋石記 遲子建
①我們童年所做的游戲，稍微有點新意的，也不外乎讓一個小夥伴扮成白軍，我們一夥紅軍四處去抓他。一抓總能抓得到，他不是藏在柴垛後面，就是躲在狗窩里。每次白軍垂頭喪氣地被捉住的時候，我都要想：白軍真蠢啊，怪不得勝利的是紅軍呢！
②這些游戲玩得膩了，有一天我們突發奇想，想砸家裡的石頭玩。聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時不明顯，須等到夜裡來砸，才能把那火花看得真切和燦爛。
③一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時，這石頭閑在院子里，人們就把它當成板凳來使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那裡補衣裳。（A）有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
④終於有一個傍晚父母去鄰居家串門了。我便與幾個小夥伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有二十斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來為迸射出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。
⑤次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：「你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！」那石頭我們家年復一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發雷霆的。
⑥我就不信我找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣愚蠢了么！我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去，我印象中水裡有大石頭。剛到河畔，就見鄰村的打漁人在收網，他問我一個小孩子這么早出來干什麼，我如實說了。他就告訴我說，河裡的石頭動不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會伸出尖爪子把我鉤住。
⑦我想河裡的石頭動不得，山上峭壁旁的石頭應該能讓人動的。我朝山上走去。到了那裡時，正碰上同村的赤腳醫生在采葯材。他問我一個小女孩走這么遠的路來這里干什麼，我說要搬一塊石頭回家。他就笑著對我說，峭壁旁的石頭動不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動一塊，等於在山神身上割了一塊肉。
⑧（B）既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。
⑨母親根本就不相信她清晨時的一句氣話竟然使我獨自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她嗔怪我說：「我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！」
⑩我真的是石頭么？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽風雨，要做水底的石頭親吻魚。
（選自《遲子建散文》，人民文學出版社2008年1月版，略有改動）
15.本文開頭寫「抓白軍」游戲，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
16.任選一句品味語言，注意加點詞句。（4分）
A.有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
B.既然石頭都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。
17.第⑥⑦段中打漁人和赤腳醫生對「我」說起石頭的傳說，其目的是什麼？（4分）
18.結合全文，談談第⑩段表現了「我」怎樣的思想感情。（4分）
（四）（8分）
不知怎的，外祖父忽然來了，像是從天花板上掉下來似的。他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說道：
「你好，小爺子……你倒是說話啊，不要生氣了！怎麼，你怎麼啦？……」
我很想踢他一腳，可是一動彈就疼。他的須發顯得比平時還紅，腦袋不安地搖晃著，放光的眼睛往牆壁搜索著什麼。他從口袋裡掏出一個山羊形的甜餅、兩個糖角、一個蘋果和一包青色的葡萄乾，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。
「你瞧，我給你帶來的禮物！」
他彎下身來吻了吻我的額頭；然後，一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色，特別是彎得像鳥嘴似的指甲更顯得黃——輕輕地撫摸著我的頭，一面談起來：
「我當時對你太過分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下並不算倒楣，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓！不要讓外人打，自己人打沒關系！你以為我沒挨過打嗎？阿遼沙，我挨的那個打啊，你連作惡夢都沒夢見過。我給人家欺辱成那個樣子，大約上帝看見也會掉淚！結果怎麼樣呢？我這個孤兒，叫化子母親的兒子，熬出頭了，當上行會的頭兒，手下管很多人。」
他那端正乾瘦的身體輕輕靠著我，他開始講他的童年時代，他的話沉重而且結實，輕巧流利地一句跟著一句。
…… ……
他一直講到晚上，臨走的時候，他親切地和我告別，我才知道外祖父並不凶惡，也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我，就難過地流淚，並且總也忘不了這件事。
（節選自高爾基《童年》，劉遼逸譯）
19.外祖父毒打了「我」一頓，現在卻來看望「我」，並和「我」說了這么多話，他的目的是什麼？（3分）
20.從選段可以看出，「我」對外祖父的感情是復雜的。在「我」的眼中，外祖父是個怎樣的人？請結合《童年》中的其他情節具體分析。（5分）
三、作文（50分）
21.按下面題目和要求作文。（50分）
題目：我和＿＿＿一起＿＿＿
要求：（1）把題目補充完整。如「我和父母一起看星星」、「我和小樹一起成長」、「我和孫悟空一起遨遊太空」等等；（2）寫一篇不少於500字的記敘文；（3）文中不要出現真實姓名和學校名。

附加題（10分）
閱讀下面文言文，完成1～4題。
淳熙中，張說①頗用事，為都承旨②。一日，奏欲置酒延眾侍從。上許之，且曰：「當致酒餚為汝助。」說拜謝退而約客客至期畢集獨兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，說為表謝，因附奏：「臣嘗奉旨而後敢集客，陳良祐獨不至，是違聖意也。」既奏，上忽顧小黃門言：「張說會未散否？」對曰：「彼既取旨召客，當必卜夜。」乃命再賜。說大喜，復附奏：「臣再三速良祐，迄不肯來。」夜漏將止，忽報中批陳良祐除諫議大夫。坐客方盡歡，聞之，憮然③而罷。
（選自周密《齊東野語》）
[注]①張說（yuè）：人名。②都承旨：官名。③憮然：悵然失意的樣子。
1.解釋加點詞語在句子中的意思。（2分）
（1）奏欲置酒延眾侍從
（2）臣再三速良祐，迄不肯來
2.文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用「|」標出來。（2分）
說拜謝退而約客客至期畢集獨兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。
3.張說「附奏」的目的是什麼？（3分）
4.結合本文內容說說陳良祐是個怎樣的人。（3分
補充：
給我滿意
追問：
沒有答案的嗎
追問：
如果答案正確、我給你滿意
追問：
怎麼不給答案啊
回答：
一、基礎

1.（1）己所不欲 勿施於人 《論語》曾在08年中考出現過默寫，今年再次出現。

（2）願為市鞍馬 從此替爺征 《木蘭詩》曾在07年中考出現過默寫，今年再次出現。

（3）日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁 黃鶴樓》曾在04年中考出現過默寫，今年再次出現

（4）長煙落日孤城閉 《漁家傲秋思》從未考過

（5）感時花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金《春望》曾在06年中考出現過默寫，今年再次出現

（錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止）

從以上可以看出，默寫必須39首都過關。不管以前有無考過，均應先扎實完成。出題者有時就是要與你過不去。我在復習末段，曾用了四天時間叫學生重點背誦去除近幾年考試的內容。幸虧時間不長。

2.B C

這道題並不難，有了一定基礎，憑感覺就可搞定。B的「方」，前者為名詞，後者為動詞；C的「觀」前者為動詞，後者為名詞。連詞性都不同，還要再花時間嗎？這四分實在太好拿了。相信這道題的得分率會很高。需要注意的是，這道題是對一項得2分，不是全對才得分。所以，考生要大膽填上兩個答案。即使是猜也不吃虧。

3.空曠 煎熬

相信這道題得分率也會很高的。「熬」字可能會有部分考生無法寫出。這類題，完全靠平時的積累，老師是無法在復習階段進行突破的。

4.提示：內容上，應是寫外界的嚴酷條件而不屈服；格式上，應都有「把它們」。各得1分。

5.提示：這道題並不難，但它的好處是，打擊平時答題追求「精練」者。沒有文採的考生在這里少拿點分是應該的。可能會有個別考生耍個性，把原文段稍作改動以作答案，對這類考生，建議評分員不必留情面。

提醒一下，下面的答案不得分：寂寥、肆虐、凝聚幾個詞我都不懂。

6.提示：主要是三點：可以介紹你所看到的一些不良廣告；不良廣告有什麼危害；怎樣解決不良廣告的問題等。下面的回答不得分：同學們要積極參加（太虛了）；內容要豐富（無實在東西）；牆報版面設計要符合中學生特點（看清楚，是「內容」）。

7.提示：這道題能否得分，要看你的態度，平時類似的東西太多了。可以說，它照顧了不同層面的考生。

8.提示：這道3分的題目，要點有三：一、語體，寫上「您好」，這是最簡單的格式指向；二、指出問題並解釋（違法）；三、明確提出停播要求。以上各得1分。

對於第2題，我們復習的時間可能要多些，復習時，完全可以以不變應萬變，把一些常見的復習一遍，讓學生有所感悟，做這類題就較自如了。文言語法、通假等應專題復習。更重要的是，後面的古文閱讀更需要。

第3至第8題是很難復習的，它隨時都有可能改變，如果想應急，不妨找兩節課來個專題就夠了（不過，選例可要花上足夠時間；如果將就，找本復習資料應付應付也行吧）。

二、閱讀

（一）

9.答：（漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了（自己發現桃花源的）這番經歷

10.答：欲窮其林怡然自樂處處志之不復得路需要強調的是，你必須用原文四字短語填寫——請注意，每處都有雙引號。如果因忽視雙引號而丟分，你就是百里挑一了。

這四個空並不難填，看來，今年的前幾道題難度都不大，拉不開距離。

11.提示：要從四個角度來考慮：一、環境方面（優美）；二、物質方面（富足）三、人與人之間的關系（和樂）；四、能避亂，無戰亂（沒有壓迫、剝削）。答三點即可。這道題是分點的，不要簡單地答：幸福。

（二）

12.提示：答這類題目時最好正反面都寫上。正面：強調盡可能少用；反面：去掉「盡量」……與事實不符。最後，最好寫上：加上「盡量」使表達准確、嚴密。這類題目在早幾年較流行，現在已很少出現了。

13.提示：這道題太簡單，把第六、第八段進行綜合就行了（見紅色字部分），甚至，懶些的，就乾脆抄上。我弄不清楚，為什麼這道題居然是4分。太高了。

14.提示：在網上找了一下，原標題是：《清水是最好的清潔劑》

這道題的分值是4分，改卷的老師可要費神了。如果是平時的考試，最好不要賦4分值，評卷不好把握。

（三）

15.提示：如果你寫上了「鋪墊」二字，恭喜你，你答對了。如果你答「為下文寫尋石作鋪墊」，那麼你應得更高分。而如果你還寫上了：「以抓白定趣事引出下文，吸引讀者閱讀興趣」。要加分嗎？

16.提示：答題時有兩點要考慮：一是引用原文，否則無以分析；二是效果。

以下是我的參考答案：

A雞「嘰嘰咯咯」地叫著，運用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動；石頭好像它下的「蛋」，富於想像力。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。（答這道題我用時超過2分鍾）

B天真的人總有奇思妙想，居然相信石頭的傳說，並且還推理說自己也不蠢，「理直氣壯」回家了，充滿童真。

賞析一類的句子，是人的一種直覺，就如我們說某某某很優雅，某某某有陽剛之氣一樣。我們只能對其相貌、姿勢作總的感觀描述。音樂也一樣，相信很多人都能對喜歡的音樂的原因說出不少形容詞。語文，就是要去感受美，這一點與數理化不同。一個均衡的人，應是真善美的和諧統一。

這類題是很能拉分的，我們會注意到，不少人都知道這些句子寫得很好，但好在哪裡，就是說不出。這同平時的品味以及答題訓練有關。4分的題目，一下子就讓一些有「語文味」同學得意忘形，令一些得過且過的同學垂頭喪氣。

17.提示：這道題有不少考生是理解不到位的。原文中也似乎沒有太多對「漁人」和「赤腳醫生」的描寫提示。但細心的考生應會注意到下面兩組句子的不同：

第一組：

他問我來這里干什麼

他問我一個小孩子這么早出來干什麼

第二組：

他問我來這里干什麼

他問我一個小女孩走這么遠的路來這里干什麼

看到了吧？「小女孩」、「小女孩」、「這么早」、「這么遠」。為什麼要加這些字？作者的語言表達功力在這里得到了極好體現。他幾乎不動聲色就把成年人的關心表達出來了。妙！

所以，石頭傳說的作用，是成年人含蓄地把對小女孩的擔心巧妙的說出來，說得不動聲色。

以下是我的答案，我盡量寫具體些：

大人們看到一個小女孩大老早下河裡找石頭、大老遠上山去找石頭，意識到會有危險，巧妙地編造傳說讓「我」回家。

18.提示：如果看不出這篇文章的主題，這4分丟定了。它和第17題是最難的兩道題。

答這道題，同樣要有兩部分組成：一是聯系原文，二是理解其思想感情（各佔2分）。

以下是我的理解，供各位答題參考：

無知者無畏。小女孩在經歷了家裡砸石頭及聽到兩個石頭的傳說後，幼稚的心靈里立下壯志，希望做一個不怕風雨、有追求（原文有「聽風雨」）的人，讓生活更有意義（原文有「親吻」）。

（四）

19.提示：如果只寫外祖父很後悔打了「我」，這理解是不完整、不恰當的。且聽我說。

這是一個名著閱讀文段。名著閱讀文段本來就是要求你對原文有所了解，然後，再根據上面提供的文段的理解來答題。

如果沒有讀過原文而只根據上段理解，那麼，「後悔」說是可以接受的。

只要你讀過原文，你就會對外祖父產生怨恨的基本印象。在這里，外祖父並不是後悔，他有他的「哲學」。他已經習慣於自己的一套思維方式。在他看來，自己身世多舛，童年的經歷讓他已經習慣於打人了，他不會因打了阿廖沙就痛改前非的；他的教育方法就是打。

所以，外祖父的目的，一是為了安慰「我」，叫「我」不必太傷心；二是希望「我」理解他的舉動，叫我不要記恨，他也有自己的苦衷；三是他的打是有道理的，他要警告我。

有一點是要說明的，文中「我」這時是了解到了更多外祖父的身世，對他表示理解，但這並不影響外祖父來這里的目的。

20.提示：

一、先答總體的：殘暴、慈愛。

二、對「殘暴」具體化：教育不得法（待人）。注意，要聯系原著（或上文段）情節。

三、對「慈愛」具體化：教我讀書、上文有「輕輕靠著」等。再提醒，一定要聯系原文。

此外，寫他專橫等亦可。

21.提示：這是一道挺有創意的半命題作文。一個標題填兩處，這我還是第一次見。常見的是沒有第二條橫線。不過，加上第二條橫線後，我有自己的看法。從正面的角度來看，題目更具體了，略增加了考生的審題難度，有利於產生區分度。從反面的角度來看，第二條橫線使題目欠含蓄，有點多餘。

從文體的角度來看，要求寫記敘文。這怎麼理解呢？高考是偏重於議論文的，中考則相反。我們中考出題時要避免要求只能寫議論文，但可以要求只寫記敘文。設置這樣的平台有利於考生最大限度發揮寫作水平。

要求部分的第一點其實是提示，它能使考生思維活躍起來。我想，大部分考生過去應該寫過類似的。可以寫親情、寫與人相處、寫想像作文。下面的鏈接，有相當一部分作文，只要稍作改動，就與本題吻合。

附加題

1.提示：課外文言文閱讀賦分從嚴。文段較為復雜，其難度比課本所選的大，目的是拉開檔次。這兩個詞語的解釋，是讓少部分考生拿分的。第一個，「延」，這個詞是得分應是少數，我們在《桃花源記》里學過：餘人各復延至其家，「邀請」的意思。由於在文言文中出現頻率不高，很多考生已記不起來。第二個，「速」，這個詞在初中是沒有學過的，要求根據前後文進行推測，答案是「邀請」。相信這個詞的解釋得分率更低。

2.答案：說拜謝|退而約客|客至期畢集|獨兵部侍郎陳良祐不至|說殊不平。