⑴ 對立關系型的材料作文怎麼寫
們講了對立型材料一種最簡單粗暴的審題立意方法：支持P，反對¬P，於是有同學就問：鮮回明的支持一個答反對一個，這樣觀點不顯得很絕對嗎？這個問題問得非常好，今天這一節，徐某人就來解決這個問題。
任何一個稍有理性的高中生都知道，我們看待任何一個問題都不能片面、絕對，但問題是我們不能因此簡單地認為所有對立型的材料兩個對立的觀點都需要支持。這個時候，你可能會想到高中政治的哲學里曾講過一分為二的辯證法，任何事物都是兩面的，追求一面如果過度了，也是不行的，正如孔子所言的「過猶不及」。
也許你會說你是理科生，不懂辯證法，沒關系，其實這種一分為二的辯證思維早已通過母語滲透在你的思維里，它體現在我們的詞義色彩上，意思相同或接近的詞，它可能既有褒義的表述，也有貶義的表述，如果我們把材料的一個觀點P賦予一個褒義的表述，那麼跟這個詞含義接近的貶義表述是不是這種做法太過了的表現，跟它對立的¬P，同樣也各有一個褒義和貶義的表述
⑵ 作文中給出兩個對立的材料怎麼命題
不能，只能寫一個觀點，這就好比語文作文里的議論文，觀點要明確而不能分散
⑶ 英語對立觀點型的作文模板有沒有
對比觀點題型 （1） 要求論述兩個對立的觀點並給出自 己的看法。 1. 有一些人認為… 2. 另一些人認為… 3. 我的看法…The topic of ①-----------------（主題）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the first reason that（支持A的理由一）.What is more, ③-------------(理由二). Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥------------------（理由二）. Thirdly (finally),⑦------------------(理由三). From my point of view, I think ⑧----------------（我的觀點）. The reason is that ⑨--------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice. （2）給出一個觀點，要求考生反對這一 觀點 Some people believe that ①----------------（觀點一）. For example,②-------------（舉例說明）． In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④----------(我不同意該看法的理由一). For another thing, ⑤------(反對的理由之二)．Form all that I have said, I agree to the thought that ⑥-----------------(我對文章所討論主題 的看法)．
⑷ 如何寫觀點對立作文
四、六級考試中經常會出現包含對立觀點的作文題。這類題目既可以寫成觀點闡釋型議論文專．也可寫成利弊屬爭鳴型議論文。所謂觀點闡釋型議論文，即對某一問題明確提出自己的觀點並詳加論證。這種類型的議論文往往開門見山地提出自己的論點，然後展開論證，這種寫法屬於演繹法。
⑸ 用對立統一的觀點寫一篇作文以"夫婦食餅為例『』
作為台州人，我想，每個人可能都吃過食餅筒。食餅筒吃起來香噴噴的，十分美味，然而，它製作起來相當麻煩。
如果我們家要吃食餅筒，外婆這個心靈手巧的大廚師也得忙上大半天：買各種各樣的菜，攤薄薄的麵皮，炒出許多盤美味的餡，再把它們一一包進皮中。做食餅筒程序之復雜，工程之浩大，使得我一年難得吃上幾回。可是，今天晚上，我竟然托乾弟弟寧寧的口福，又一次品嘗到了久違的食餅筒的味道。
今天下午，我回到家，剛推開門，只見滿屋飄香。外婆正在轟轟響著的油煙機下快速地炒著菜，桌上放著一沓厚厚的食餅皮，六七盆餡已經新鮮出鍋：有炒得焦黃的土豆絲，有顏色分明的芹菜炒豆腐，有紅得像一團火的胡蘿卜，還有油亮亮的、讓人垂涎三尺的炒粉絲……就連平時做飯時無用武之地的外公也在不停地忙碌著，你看他：穿上圍裙，戴上袖套，把不同的餡均勻地撒在皮上，再小心翼翼地把皮捲成筒狀。兩位老人的臉上全都掛著慈祥的微笑。外婆一見到我，連忙對我說：「鬧鬧，快去叫寧寧與他奶奶來吃食餅筒。」
哦，我明白了。原來，這兩天干媽出差去了，乾爹在外地上班，只是在周末回來。家裡只剩下寧寧與他奶奶兩個人。平時寧寧與他奶奶特別喜歡吃食餅筒，外婆外公就請他們到我們家來吃食餅筒，這個點子實在太偉大了！
我想著想著，不知不覺來到了寧寧家，敲了敲門，兩張毫無笑容的臉出現在我的眼前，更顯出這個家的冷清。「寧寧、奶奶，到我們家吃食餅筒去。」「耶！」寧寧快活地大叫一聲，燦爛的笑容立即掛上了寧寧的臉頰，他又恢復了往日的頑皮，手舞足蹈，拉著他奶奶的手，立即往我家奔去。
啊，食餅筒中真摯的愛，是那樣淳樸，那樣的飽含真情！
⑹ 如果寫對立觀點的作文時，三段怎麼分配
第一段陳述自己的觀點``
第二段陳述之所以選擇這個觀點的理由和依據
最後一段陳述
PS。在第二段的時候補充說明
事物都是兩面性的
用一兩句話說下
你不選的那個也有可取之處
這樣寫比較全面``容易得高分
⑺ 用對立統一的觀點寫以篇作文以"夫婦食餅為例『』
1、用對立統一的觀點看待傳統文化中的精華和糟粕的問題.我們當然要繼承版傳統文化中的精華權,這是毫無疑義的,但是,對傳統文化中的糟粕也不能一律拒之門外.因為精華和糟粕是相對立而存在的,沒有糟粕也就無所謂精華,而且在一定的條件下,糟粕也有可能轉化為精華.可以結合魯迅的文章《拿來主義》進行分析.
2、用對立統一的觀點看待中國歷史上的國共兩黨之爭.國共兩黨是對立的,不是你死就是我亡,這就是蔣介石要拚命「剿共」的原因.但在對付共同的敵人封建軍閥和日本帝國主義的時候,國共兩黨又是可以聯合起來的,於是就有了歷史上的兩次國共合作.可以結合中國共產黨的民族統一戰線政策加以分析.
3、用對立統一的觀點看待經濟建設過程中的快和慢的問題.首先,該快還是要快,否則像蝸牛爬行,何時才能實現中國夢?該慢還是要慢,否則我們就會犯急躁冒進的錯誤,建國初期我們因盲目追求快而導致三年人為災害的發生,就是一個沉痛的教訓.但是,快和慢並不是一成不變的,它們之間在一定程度上可以發生轉化,因此,因時制宜地確定經濟建設的速度,才顯得十分重要.可以結合我國建國以來在經濟建設過程中的經驗和教訓加以分析.
⑻ 關於高考作文（對立統一）
第一步，擺出觀點：我們必須學會用對立統一的觀點看問題。
第二步，從以下三個方面展開論證分析：
1、用對立統一的觀點看待傳統文化中的精華和糟粕的問題。我們當然要繼承傳統文化中的精華，這是毫無疑義的，但是，對傳統文化中的糟粕也不能一律拒之門外。因為精華和糟粕是相對立而存在的，沒有糟粕也就無所謂精華，而且在一定的條件下，糟粕也有可能轉化為精華。可以結合魯迅的文章《拿來主義》進行分析。
2、用對立統一的觀點看待中國歷史上的國共兩黨之爭。國共兩黨是對立的，不是你死就是我亡，這就是蔣介石要拚命「剿共」的原因。但在對付共同的敵人封建軍閥和日本帝國主義的時候，國共兩黨又是可以聯合起來的，於是就有了歷史上的兩次國共合作。可以結合中國共產黨的民族統一戰線政策加以分析。
3、用對立統一的觀點看待經濟建設過程中的快和慢的問題。首先，該快還是要快，否則像蝸牛爬行，何時才能實現中國夢？該慢還是要慢，否則我們就會犯急躁冒進的錯誤，建國初期我們因盲目追求快而導致三年人為災害的發生，就是一個沉痛的教訓。但是，快和慢並不是一成不變的，它們之間在一定程度上可以發生轉化，因此，因時制宜地確定經濟建設的速度，才顯得十分重要。可以結合我國建國以來在經濟建設過程中的經驗和教訓加以分析。
第三步，簡單總結一下就可以了。