高中語文作文試講

A. 教師資格作文如何試講

教師資格作文試講方法：

引導學生分析命題(包括命意)作文的特點，任何一種作文命題，無論是何種體裁，也不管是何種形式，都具有限制性和開放性的特點。現行的課本中，有些文章由於所反映的內容與現代生活距離久遠，降低了對學生的吸引力，可以另外選擇內容比較新穎的文章作為剖析 的對象，針對學生在寫作中存在的實際問題，每剖析一篇文章便能真正解決某種技巧問題，這樣就容易起到事半功倍的作用。如果學生能把握命題這一特點，就能避難趨易，像皰丁解牛那樣，「以無厚入有間」，做到「 游刃有餘」。

指導學生把握思維的方法 同一個題材，思考問題的角度不同，發現的問題不同，得出的結論也各有不同。作文教學要使學生在構思時思路開闊，八方輻射，「萬塗競萌」，要想使學生立意時獨出機杼，不落窠臼，想人之所未想，發人之所未發，必須在培養學生集中思維的基礎上適當發展他們的多維思維方式。運用這種「擴散」型的思維，學生就會感到思如泉湧，要寫的東西很多，就會感到作文絕非是「自古華山一條路 」，而是「條條大路通羅馬」。這樣，就可以從諸多的角度中選擇自己體會深刻、材料新穎、立意獨特的角度來寫，克服無話可說，無內容可寫的毛病。

引導學生辯證分析問題 青少年學生思想解放，喜歡獨立思考，勇於標新立異，但和成年人比，缺乏社會生活的經驗，思想還幼稚，看問題往往容易片面，沒有深度。這些特點常常在他們的作文中表現出來。因此，教師應對他們加強辯證唯物主義思想教育，使之用全面發展的眼光去看待問題，提高他們辯證分析能力。通過這樣辯證地分析，才能去偽存真，尋找出材料所揭示的正確觀點，在此基礎上抒發感情，進行評論，文章必然會抓住要領，褒貶得當，就不至於泛泛而談，單薄無力了。

(1)高中語文作文試講擴展閱讀：

教師資格作文試講注意事項：

教師應在教這些課文之前，作好寫作安排，教者心中有數，使學者學有目標。在評析課文時，著重分析作家觀察、發現、思考、聯想、選材、構思的方法，講清每篇文章的仿作重點，讓學生有法可效。範文引路要注意的問題是：要求學生學範文之取材分析、布局謀篇的方法，而不是抄襲，讓學生通過模仿開拓自己的思路，並加以發揮，最終變為自己的東西。學生一旦掌握了這些知識，「怎樣寫」的心理障 礙問題得到了解決。

總之，我們的作文教學應該是「授人以漁」，而非「授人以魚」，教師能夠熟練掌握這些方法，作文教學的預期目的也就達到了。

B. 請問我要參加一個學校的招聘，應聘高中語文教師。試講自選課文，選擇那篇文章將比較好

一要看你擅長講什麼
二散文最見功力，越是經典散文越要嚴謹處理，個人認版為《故都的權秋》較好，《荷塘月色》次之，《邊城》最難。
三、文言文和古詩只有別具一格、不落窠臼方顯才情。（當然，如果你是新教師或畢業生，關鍵還是看基本功和組織教學能力，建議你還是按套路來，別盲目求新求奇。）

C. 語文十分鍾試講，講什麼內容好

教育機來構啊，別講課本，千萬自別。
因為教育結構更注重的是答題技巧之類的，它要快速提高學生的成績。教育結構和學校側重點不一樣的。
建議你：1.看下小學升初中的考試題、考綱。你要了解都考哪些內容，這樣顯得你很了解考試題，這一點很重要。
2.結合著你所了解的試題內容，舉些例子，抽一道題給他們講，講明白就好了。

D. 應聘高中語文教師試講

試講其實就是看你的臨抄場發揮能力
首先要自信，要能夠把握文中最關鍵的地方，做到主次分明。
古文是最枯燥的，但它的亮點就是實虛的把握，和一些活用及句式。
現代文就是要把握好文章的主旨，文章是怎樣把這一主旨凸顯出來的，作者用了什麼樣的表達方式，及變現手法。
科技文要注意關鍵詞，比如有些是便是程度的詞語。
詩歌的意象很關鍵，把握意象就能很好地了解詩人的情感。但詩歌的意象往往伴著表現手法出現。記住你要有一定詩歌意象的積累，在講的時候能夠向外拓展。
作文，找一下高考作文點評。
雖說只是15分鍾，但你要准備好兩節的量。這樣你才會有信心。祝你成功！！！

E. 中小學的語文的試講範文與課例越經典越好（最好有關作文方面的）急！

2005年初中教師職評典型課抄例教學各學科試講課題各中學： 現將初中教師申報中教一級職稱參加典型課例教學（試講）課題予以公布，請各校速將課題通知有關教師，並請參加試講的教師按照教研字（2005）168號《關於印發<黟縣中小學教師職評典型課例教學、新課程研究演講、破格申報答辯實施細則>的通知》通知要求，做好備課、提供教案等試講准備。 黟縣中小學教師職評典型課例教學考評辦公室 2005.11.16附：各學科試講篇目初中語文七年級上冊 21課《風箏》 魯迅八年級上冊 9課《老王》 楊絳八年級上冊 12課《橋之美》 吳冠中九年級上冊 14課《事物的正確答案不止一個》 羅迦

F. 如何准備高中語文應聘試講內容會是現場給的課外文章，然後講大概二十分鍾。

從三維目標下手吧：
1知識與能力
2.態度與方法
3.情感目標與價值觀

G. 二十分鍾左右，關於中考語文的作文的，選一個角度進行試講

有關趕回的作文

H. 我有高中語文教師資格證，可是沒有教學經驗，想去應聘教師，害怕試講怎麼辦呢

想來這是大家最最最擔心的問題了吧，君不見走馬穿行講台邊，一臉汗珠大如斗。如果你真的想要做。那如何應對試講緊張，針對性的克服呢？我從准備和臨場兩方面來說說。首先准備方面，一定要將你准備的內容達到滾瓜爛熟你越熟練試講的時候就越不緊張！同時還要注意！！！熟練不是說我們自己在那小聲的說給自己聽非常熟練就行了的。如果你是這樣准備的話，一上台照樣結巴。因為自己跟自己說你本身就是放鬆的狀態，我們缺乏的就是臨場經驗和在眾人面前大聲說話的能力。所以，試講的時候自己熟悉課的時候一定要大聲說出來，一定要有人聽！第一可以練膽，第二試講的時候很多肢體上的動作和口頭語實際上我們自己是很難注意到的，而你的小夥伴在聽的時候這些都可以給你指導，我們也可以用攝像機把自己試講的過程拍攝下來自己觀摩，或者請專業老師看看，這都是很好的提高面試能力的方法。記住如果自己練習的時候都放不開，那麼上戰場的時候就更完蛋了。、

第二點，臨場如何快速克服緊張情緒。就算我們准備的在充分，推開面試教室門的那一刻，也是緊張的。這個時候誰能先放鬆下來，誰就將獲得巨大的優勢。那如何做呢？四個字目空一切自我介紹和打招呼的時候看著面試官就好了，正式開始試講時不要盯著面試官看，越看越緊張，你可以看著面試官胸前或者看著他的背後的牆，就像我們平時練習的時候一樣。其實真正教師在上課的時候基本也是這種狀態，視線不要集中在一個點，放空成一個面，腦子里集中精神想著自己的詞，滔滔不絕就好。