Ⅰ 作文 記一次語文實踐活動(700字）
「同學們，由於種種原因，年級中的朗誦比賽遲遲未能舉行，非常抱歉。」這是丁老師在語文課上對我們說的一番話。
朗誦比賽現在在班級里舉行，推選出朗誦好的同學，在「年級大拼戰」。可以說，之前我信心滿滿的，正等著表演「拿手好戲」，一展風采呢！
星期五下午，朗誦比賽正式開始。座位順序接地走上講台，我的心不禁「怦怦」地跳了起來。
啊，終於輪到我了！原來抑制住的心這下子不管我用方法都控制不了了。頓時，我感覺的心似乎不屬於我，好像逃離了我的身體，掙脫了我的「魔爪」。我想：會不會忘台詞呢？我會不會在同學面前丟臉呢？我會不會……
帶著「怦怦」直跳而不平靜的心，我走上了講台，與我的搭檔嚴斐一起朗誦著背熟了的文章。
「……」咦，嚴斐怎麼不說話呀？我心裡疑惑地想著。
同學們都用疑惑的目光看著，我實在等不下去了，大不了我先說吧，「震落了清晨滿披著的露珠……」我用嘹亮的聲音大聲地朗誦起來。不知是原因，原來那顆脫離了我的身體的心，一下子又突然的回到了我的身體中，不知不覺的，我又恢復了平靜。
最後得了89分，得了年級比賽第一名。我非常欣慰和高興。
可以說，朗誦比賽是我盼了很久的比賽，裡面有對手，有競爭，可以看出的高低。也算是過把癮吧！
我等待著年級中的朗誦比賽！希望展出最好的風采！
Ⅱ 作文 一次難忘的語文實踐活動
還是寫上吧，知道你的痛苦。
審題：因為是記敘一次難忘的活動，所以可以用倒回敘的方式來表述「我」在活動答中的心得體會，那就選個熟悉的活動，比如運動會，OK.
提綱：1.某嬌小的女同學跑完長跑臉色發白暈倒，得了第二名。
2.對比身體的嬌小和精神的強大，表達自己被深深打動。
3.回憶她天天早上堅持長跑，突破自我的習性。
4.她這種敢於超越自己的精神，對比自己平時生活中經常選擇迴避困難。
5.描述「我」扶著她嬌小的身體卻感受到她內心的強大，她敢於超越自我，越顯得「我」心靈的矮小。
6.點題：扶著她虛弱的身體卻讓「我」漸漸堅定腳步。
Ⅲ 求《難忘的一次語文實踐活動》作文500－530字左右 急急急！！！
篇一：難忘的社會實踐活動
這天，靳老師宣布了一個好消息，說這周星期天我們要去社版會實踐，聽到這個消權息，我們是高興得手舞足蹈，又蹦又跳，因為實踐活動是每學年下半學期才會開展，並且，還會有很多有趣的游戲，我激
動地想：「這次會有什麼活動呢？」
終於到了星期天！去學校之前，我把我的背包里的東西仔仔細細的檢查了一遍，確認沒有忘帶任何需要的東西後，就背著背包，匆匆忙忙地出發了。
八點二十分後，靳老師來了。靳老師帶著我們下操場，等教官來後，便上專車，向牧山基地進發。
來到牧山基地，校長簡單的講了幾句，便開始進行活動。
Ⅳ 作文 記一次語文實踐活動
[作文 記一次語文實踐活動]記一次語文實踐活動「鈴鈴鈴」隨著一聲上課鈴響，同學們紛紛走進教室，在自己的座位坐下來，平常十分調皮的學生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見有什麼變化，作文 記一次語文實踐活動。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情。「起立老師好」「我們開始步入正題，進行這次語文實踐活動—鑄劍為犁」。老師面帶笑容聲音洪亮地說：「現在請兩位主持人閃亮登場!」我就是其中一位主持人，我拿起事先准備好的稿子，准備走向講台，但心裡有多發慌。因為時間比較緊，又准備地不充分，難免會害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走到了講台上。看著台下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼裡蹦出來了。「我們熱愛和平，呼籲和平，願大地少一處硝煙彌漫的地方……」一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個教室里，融在每個人的心裡，初中二年級作文《作文 記一次語文實踐活動》。同學們聽得很入神，很快，台詞講完了，是進行活動的時候了。活動進行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩的，每個節目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學的古詩背誦。當活動進行到馬金旺的節目時，他顯然有些緊張。許久，才聽到他的腳步聲。他走的很慢，彷彿後面還拉了一頭幾百斤的牛。終於，他站在講台上，偷偷瞄了一眼台下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：「死去元知萬事空，但悲不見九州同……。」他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得台下的同學捧腹大笑起來。因為他的聲音很尖，而且，背的很快,就像被狼追似的。可他一點也不介意，反倒跟同學們一起笑起來，連老師也不例外。終於，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會了大家的用意，竟慢慢走下了講台，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠遠望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：「有什麼可笑的！」節目一個接一個進行，氣氛很活躍。「鈴鈴鈴」下課鈴響了。老師對這次活動作了評價，同學們還沉醉在活動的樂趣里，戀戀不舍地走出了教室。這次語文實踐活動，我雖然准備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識面，也調動了同學們的學習興趣。真希望下次活動快點到來！田郁池輔導老師：李雲霞
Ⅳ 學校組織的語文實踐活動 作文 400字以上~~~
「咦？仿生學網怎麼這么難找哇？要找到什麼時候？」我揉了揉發酸的眼睛，打了個哈欠，自言自語地說，「真是的，什麼破電腦？」我差一點就要使用「暴力」了！突然，我眼前一亮――「仿生學網」在一頁中出現了！我趕緊點擊進去。裡面的內容真豐富呀！有植物類、動物類，可把我高興壞了！於是，我下載了一篇文章、一張圖片，經過修改，一張十分漂亮的小報展現在眼前。
星期五，陳老師給我們開展了一次「仿生學知識競賽」。要求每個大組派4個同學參賽。我們組請了周成、駱驍駿、吳承晟和姚逸葦參加比賽。第一回合是必答題我們組第一個回答，心裡可緊張了！不過問題挺簡單：（ ）翅膀上具有調溫作用，科學家發明了（ ）。不光是前面的同學，連我也想出來了――蝴蝶。語文同步上有的。結果，我們大組加上了5分。我們每個人心裡美滋滋的。一個回合過去了，我們大組和另一個大組暫時領先，我得意揚揚地望著落後的大組，心裡想：我們大組一定得第一。可是，我們大組仿生學課外知識了解得太少了，最後一輪搶答中我們只答對了一個問題。結果，我們組輸了，我責怪自己知識太少了！唉，真沒法子。
下午，陳老師選了7名同學上台演講。這7名有的講電鰻和防盜衣，有的講兔子的耳朵和防盜門……這些同學的演講精彩又非常有創意。
這次實踐活動既有趣又精彩，我希望有多一點這樣的活動。
Ⅵ 語文實踐活動作文場面300
星期二，五（3）班在吳老師的帶領下開辦了一次別開生面的活動，題回目是「濃濃的鄉情」下面讓我來答給大家介紹一下吧！
首先是繪畫。我們班的小畫家蔡宇琨在大家的掌聲中慢慢走向講台。他說他畫的是他們家鄉最有代表的一隻雞。瞧，它昂首挺胸，尾巴翹得老高，一隻爪子踏在地上，一隻爪子微卷，栩栩如生。
緊接著是朗誦。我們班的謝思思、廖宇欣等同學為我們帶來了獨特的家鄉話朗誦《鄉愁》這首詩，惹得大家捧腹大笑。
在笑聲中到了大家最期待的節目：美食。朱曉嫣、劉欣等同學給我們帶來了各種美食，我們吃到了有泡了很多天再蒸了好久的臘肉，有沾糖吃的饅頭，還有用昆侖山的清泉加紅豆做的豆腐花，柚子。豆腐花和柚子是同桌一起吃，豆腐花王子木只颳了上面的一點點，剩下的全給我了。還有柚子我先說：「我不吃。」後來他又說：「我不喜歡吃，你吃吧！」我正好想：推來推去的說不定還吃不到呢！那恭敬不如從命啦！我就收下了。
丁鈴鈴，丁鈴鈴，下課鈴響了，所有活動都在笑聲中結束了。
Ⅶ 關於語文實踐活動的作文
親，這是我自己寫的，(*^__^* *^__^* *^__^*),能夠幫助你是我最大的快樂！
如果我的回答對你有幫助，請及時選為滿意答案，（我也急需升級）謝謝
如有疑問請追問，祝你學習進步！
難忘的一次語文實踐活動
小學的許多語文實踐活動都令我難忘，而最令我難忘的一次活動則是「調查身邊的水污染」
那是一年前的一件事了。老師布置了任務之後，我便奉「命」回家了。路上，我聞到一陣惡臭，這是怎麼回事呢？ 順著臭不可聞的氣味，我發現竟然是從我每天都路過的小河裡傳來的。上面還漂浮著白色的塑料袋，水黑乎乎的，水面沒有一點魚蝦的影子......
唉，可憐的小河，想起老師讓我們保護環境的悉心教育，我想我該有所行動了！
第二天，我把拯救小河妹妹的想法告訴了同學們，沒想到大家一致同意。於是，我們在河邊設立了警示牌，提醒大家不要亂倒垃圾；我們又找來長竹竿，把水裡的塑料袋等雜物給打撈了上來；我們還成立了「宣傳部」，我任「宣傳部長」，組織同學們去小河妹妹周邊幫助農民伯伯們提高環保意識……
一周，一個月，……一個學期很快就過去了。功夫不負有心人，小河妹妹漸漸變得清澈，久違的魚蝦也回來了，小河妹妹又恢復了從前的美麗與生機。現在，我和同學們每次從小河妹妹旁邊經過，總能聽到她唱著歡樂的歌，又似乎用歌聲在感謝我們的悉心呵護呢。
這次實踐活動改善了我們的生活環境，老師還表揚了我，至今想來，我還蠻自豪自己做了一件「大」事呢。以後我還要多參加這樣的活動，讓地球阿姨變得更美好！
Ⅷ 語文綜合實踐活動 的作文怎麼寫
生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自「語文」這門功課，沒有「語文」，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會成為笑柄。生活處處皆語文，生活處處有語文，你會發現，其實語文就在我們身邊。 當你和父母在一同散步時，當你和同學在一起談笑時，當你和朋友在一起玩耍時，你可曾留意過身邊的語文？ 大街上，五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。那些樸素特別的牌匾也是很有風格的，雖然詞藻不是富麗堂皇，但卻給人一種親切感和輕松感。「一加一」、「Q一代」一個個鮮活中透著生機的招牌比比皆是。乍一看，似乎異常平凡，其實呀，這里短短的幾個字卻讓不少人絞盡腦汁，既詼諧又形象地展現了店裡的特色。這裡面不就蘊含著無盡的語言文化嗎？ 網路上，網蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達出自己的意思。那一個個「94」（就是）、「7456」（氣死我了）、886（拜拜嘍）簡短的語句中無形中便表明了人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞，象形詞和數字等等，表達起來輕松隨便，卻又不失風趣幽默，真的是讓人嘆為觀止。如果沒點語文功底，理解它們還真是件難事兒呢！
電視上，短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句「原來生活可以更美的」便寫出「美的」空調對人們的重要；時髦的「只溶在口，不溶在手」也體現了巧克力的特性；這個「成功之路，從頭開始」也形象表達了洗發水的功勞。家喻戶曉的「生活不能沒有聯想」也一語雙關，生動地寫出了「聯想」電腦的地位。如果不能掌握這些語文技巧，這形形色色和廣告詞何處而來？沒錯，是語文。
語文緊緊地連接著生活，生活中不可缺少的「東西」之一，也便是語文了。
語文是人們溝通的橋梁，而語言的基準，就是語文，沒有語文哪兒來的語言呀！你說是不？
語文就在我們身邊，這是一門妙不可言的課程，這課程不僅要「學」，而且也要想和它玩捉迷藏一樣地去尋找，這樣一來，語文這個不可缺少的朋友將和你越「混」越熟啊！
在人生求學的這個知識海洋里，語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你感到無盡的韻味與遐想。
Ⅸ 怎麼寫語文實踐活動(作文400字)
一個學期的課程終於結束了，老師決定讓我們開展一次語文實踐活動――內「找找錯別字」。容
老師讓我們把自己看到的錯別字的笑話講給大家聽。我們班的「發言大王」――李XX首先發言，他為大家講的是一篇作文上的：「.......小明看見那位儀表堂堂的男子竟隨地吐痰，大吃一驚.......」大家聽後覺得很奇怪――這裡面沒有錯別字呀！聽了他的解釋大家才知道，，原來書上把「大吃一驚」印成了「大吃一斤」。接著又有幾位同學發言，把氣氛推向了高潮。
講完笑話後，老師又讓我們分組討論，看到書上有錯別字怎麼辦，我們組分成了兩「派」，一派認為，書上有錯別字，只要自己不寫就行了。另一派則認為，應向有關部門反映。
通過這次活動，我覺得我們以後寫字，每寫一筆都要注意是否寫對了，因為漢字是我們中華民族的瑰寶，我們作為一個中國人，連本國文字也寫不對，那就太丟臉了！