㈠ 2011鎮江中考前十名是哪幾個學校的
一中，初中，外國語，科大附中，索普，江南~~~
㈡ 2011鎮江市中考試卷
數學填空最後一題：一個棱長為4的正方體，把它分割成29個邊長為整數的小正方體（棱長不一定相等），請問最多有多少個棱長為1的小正方體？ 答案：24
㈢ 2011江蘇鎮江中考各科滿分成績
形成現在
㈣ 2011年鎮江中考各學校分數線是多少
市教育局剛剛抄召開的招生工作會議襲，確定了2011年鎮江市區高中階段招生第一批次錄取分數線，本網第一時間正式發布——
2011年鎮江市區高中階段招生第一批次錄取分數線
統招分數是：鎮中、一中均為593分，實高為552分，二中賽珍珠班為540分，鎮江高專五年制師范為506分。
擇校分數線為：鎮中570分，一中567分。
其中，2009年、2010年、2011年鎮中、一中享受指標生降分優錄政策的人數分別為131人、163人、190人。
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㈤ 2011年江蘇鎮江市中考難度咋樣
關鍵是今年來的卷子融入了大量的計算自元素，並且將原百分之70的簡單題與百分之20的中檔題的佔分比例整個交換了位置，所以審題和運算都耗費了很多時，導致很多學生來不及，語文選擇較多，佔分比例大，所以很難拿到特別好的分數。常州卷子與鎮江學生平時訓練的不同，所以有些生疏。
㈥ 2011鎮江中考 語文分數112.5是個什麼水平 夠狀元了么~
我覺得坑定夠了，我也是這屆考生。104.5，這次的較難，這是個很好的分數了，我們班最好的也沒你高，我們是重點班，很多人被一中鎮中錄取
㈦ 2011鎮江中考為什麼用常州試卷
我擦 今年中考常州和鎮江考生倒大霉啊 數學那是人做的啊
㈧ 鎮江2010語文中考指南
自己做吧，都中考了還要答案。
我也要做的= =
㈨ 常州中考試卷與鎮江中考試卷的區別【語文數學英語化學無聊】2011年中考！！！
簡單說
物理 概括性較強 比鎮江的難一點
化學 選擇叫簡單 與鎮江差不多基礎的較多 略為簡單
數學 沒有偏題怪題 較為中規中矩 沒有像去年鎮江最後的怪題 鎮江那個卷子是改了好幾回的
總體難度差不多 但拉分題較少 分距不明顯
英語 多出來默寫句子 少了首字母 基礎扎實的學生占優勢 這個不像鎮江的多選擇 不會猜也有四分之一的可能 在英語上可能給中等生拉開分差
語文 要求高度的概括能力 以及理解能力 強烈建議 找高中的散文閱讀題來看看 了解一下經典題型的回答模式 一定要看分答題 一些短文一定要看懂多看幾遍 答的時候不要太浪費時間 你要知道一個三分的題 你就是再不對也有1分 你寫的再對也要給你扣分 作文方面建議先寫 最後套一下開頭和結尾 自由發揮 在短短1小時 出彩的文章難寫出來 強烈建議多背幾篇 角度不同的 一定不要看什麼破滿分作文 那些你寫上去 50分也只有40出頭 作文要出彩 一定要去背那些散文里的優美句子 到時候套 太不能太有名人盡可知的 還有 你回答的時候一定要分步一個三分的題目通常都有三句話三步的 分點 概括千萬不要憑你的主觀經驗 一定要概括文章里的
最後在提一點 鎮江物理很簡單 題型也很舊 所以鎮江的模擬卷基本沒有用很多題目已經很舊
考前一點要把你的筆記拿出來看看 特別是浮力 鎮江浮力基本只有填空 沒有大題
再提一點 語文短文較為深刻 千萬一遍不懂就慌 萬萬不能 一定要靜下心來細讀
忘可以採納 我還在寫作業呢 我也是鎮江的學生 我把近五年的卷子模擬的 中考的 全翻過了
忘可以取得好的成績 好了 不說了寫作業廖 加油！！
本人成績還可以 語文 數學 物理較好 謹記所說的語文方面 我英語底子較差··忘有什麼訣竅可以分享···痛苦 選我啊 我打了好半天
數學 後面大題都不是很難 但前面會有1到2道較為難得填空選擇 萬萬不要在此浪費時間
㈩ 急急急！！求常州市鎮江市2011年中考語文的答案！！在線等
常州市鎮江市2011年中考語文參考答案及評分標准
一、
（一）
1.偎 茹 滋 zhì bēng
2.（1）絕勝煙柳滿皇都；（2）海日生殘夜；（3）濯清漣而不妖；
（4）大庇天下寒士俱歡顏；
（5）不設統一答案。示例：會當凌絕頂，一覽眾山小；山重水復疑無路，柳暗花明又一村；
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海；人生古誰無死，留取丹心照汗青。回答「不畏浮雲遮
望 眼，自緣身在最高層；無為在歧路，兒女共沾巾；報君黃金台上意，提攜玉龍為君
死；春蠶 到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的也算對。
3.B、D（B 中沒有經過中國大陸，只是提前一天回到倫敦。D 中「除夕教他吃福橘，講吉祥
話」讓魯迅感到煩瑣，而非產生敬意， 「被長毛擄去如何勇敢殺敵」是錯的，阿長並沒有殺
敵。對一個得 2 分，對兩個得滿分。 ）
（二）
4.（1） 「百年滄桑」前面加上動詞「歷經」
（2）關聯詞語不搭配， ； 「即使」改為「雖」 或「雖然」 ，刪掉也可以； 「海峽兩岸清華的合作也開展得如火如荼」與本段內容無關，
（3） 刪掉； 「看歷史」改為《看歷史》（5） （4） ； 「一訴感想」與「寫信給這所百年學府」調換位 置。 （改對 1 處得 1 分，得滿分 3 分為止。其他改法，只要合理也可。 ）
5.答案示例：①問：什麼是朋友？答：真正的朋友永遠是心靈息息相通的。 ②問：什麼是合作？答：合作是心相印，手相握，為共同的目標而努力。 ③問：什麼是友誼？答：友誼是互相尊重，真誠關注對方的發展。 （本題需先理解示例和讀 懂圖 1，所以語言達到答案示例的水平即可給滿分，其餘酌情扣分。 ）
6.杭圖的做法及相關新聞觸動了公眾神經的敏感部分，讓我們看到了在圖書館小社會中的大 社會縮影。 （應該聯系材料，從「公民的權力和尊嚴」「社會平等」「公益服務」「社會精英的價值觀」「國人的閱讀狀況」「歧視底層民眾」「圖書館事業發展進步」等角度分析問題，指出「社會軟肋」所在。
各角度分析示例如下：
①公民的權力和尊嚴尚未得到普遍保障。從乞丐等被「集中」管理和行為的 條件限制等相 關表述可以看出。
②社會平等在某些領域可能還只是一個口號。 「高端讀者」 、 「精英們」 、 「乞丐和拾荒者」 、 「城 市管理者」等詞語暴露出不平等現象（等級觀念） 。
③很多圖書館管理、服務狀況令人擔憂。材料表明，圖書館硬體上去了，但圖書館事業卻漢 有取得應有的發展。圖書館應該從自我為中心的舊模式向公眾為中心的新模式轉變（圖） 。
④「社會精英」價值觀有偏差，甚至顯得很自私。 「高端讀者」選擇離開， 「精英們」提出「門 檻條件」 ，暴露出脫離民眾的趨勢。杭圖館長褚樹青這樣受人民歡迎的精英還不夠多。 ⑤國人的閱讀狀況令人憂慮。 「圖書館在冷清中堅守」是較為普遍的現象。
⑥歧視底層民眾的現象不光發生在「精英們」身上。材料中很多事情就發生在我們身邊，公 眾的容忍和熟視無睹助長了這一風氣的繼續存在。
⑦公益事業的服務質量還有提升空間。 「如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣。 」這句話讓 人振奮， 又讓人郁悶。 希望有更多的人敢說 「我無權拒絕他們入內讀書， 但您有權選擇離開」 這樣的話。 （深刻程度不是答案的決定因素， 探究角度也不限以上幾種， 扣住材料又言之有理的即可得 分）
二、
（一）
7.C（應該讓自己看到希望）
8.第③④段闡述「什麼是學會愛自己」 （或「怎麼愛自己」，第段闡述「為什麼要學會愛自 ） 己」 ，更嚴密深刻了。
（二）
9.有用。在第③段說明大量鹽和糖能起到防腐劑作用的基礎上，第④段進一步說明了 更容易被消費者忽視的一個問題。過量的鹽和糖危害更大，醬油、鹹菜等宣稱不含防腐劑更 值得注意。 （從「進一步」角度說明即可。 ）
10.不能刪除。 「也就是說」表明後半句「其中約 80%都是水、糖、香精、色素、增稠劑等輔 料」是作者的合理推斷，讓讀者看清楚食品包裝說辭背後的真相。而刪除了，表明後半句應 該也是包裝上寫的，這就不符合此類商家的目的了。
11.（1）潛台詞：本產品是中老年人、糖尿病人和肥胖者的上佳選擇。這是一種「高檔」 「滋 補」品。 （2）真相：非蔗糖的配料有的比蔗糖讓人的血糖升得更快。不含蔗糖也不意味著比 其他產品營養素含量更高。可能含有其他糖分，澱粉、糊精、糖漿、油脂之類都有可能在里 面。
12.A（B 中「噱頭」在文中的意思是「包裝上的花招」 ；C 中的目的是為了說明這些配料比 蔗糖讓血糖上升得更快；D 中[甲][丙]處引號主要是否定，而[乙]處引號是引用和強調。 ）
（三）
13.①史鐵生和他的作品真誠、溫暖、厚重。 ②他的一生透明坦盪，他不作狀，而是 常常省察自己的內心。 ③他坦然寫自己，讀者可以通過他的作品了解他的往事和他的思索。 ④他承受常人難以想像的困厄，卻並不抱怨，知道感恩。 ⑤他追問，但不控訴，不失態。經 受血的洗禮後，他把困苦變成資源，從此走向內心，走通命定之路，去看他人和世界。 ⑥ 他在困境中寫出大量的文學作品。 （答出一點得 2 分，後面每多答一點增加 1 分，得滿分 4 分為止，意對即可。摘取原文或自 行概括皆可。 ） 「本來」 一詞融入了作者對他遭受身體磨難
14.第② 段第一句交代史鐵生本應有的健壯體格， 的遺憾之情。第二句敘述了從截癱到被迫走另一條路，直至最後真正走通的曲折過程。 「塞」 字融入了作者深深的同情， 「母親和朋友說服他，他說服自己」 ，簡簡單單，平平實實，卻給 人極大的想像空間， 融入了對史鐵生終於走出困境， 找到出路的艱難的理解和贊嘆； 「認識」 、 「閱讀」兩個詞語融入了作者由衷的敬意。 （答到 1 點得 2 分，答到 2 點得滿分。意對即可）
15.「甚至」和「兩部」 （或「長篇」。 ）「甚至」表示遞進，表現了作者對史鐵生克服常人難 以想像的困苦後寫出《務虛筆記》 《我的丁一之旅》這樣的長篇小說的驚訝、敬佩。 「兩部」 表示數量之多（或「長篇」表示篇幅之長） ，表現史鐵生的勤奮、頑強。 （找到重讀詞語和理 由各點一半分。意對即可）
16.D 不是「簡述」 ，是詳述；沒有「感激」之情。
（四）
17.（1）顯現（表現、展示）出來； （2）通曉它的意思，明白它的心思、想法；
（3） 魚鱉一類的水族動物（各種水生動物） ；（4）（能）走多遠。
18.（1）況且想要和普通的馬一樣都做不到，怎麼（能）要求它能日行千里呢？
（2）天下的賢能之士，都嚇得轉回身去（掉過頭去） ，不敢到越國來，越國再沒有治國的賢 才了。
19.答案不外乎「要辯證分析」「屬於」「不屬於」三類，只要明確表態的，得 1 分，分析 點 3 分。 「辯證分析」類的 3 分起評， 「屬於」「不屬於」的 2 分起評。答案示例：這要辯證分析。勾踐重用文種和范蠡重振越國雄風，說明他還是識人才的，但後來又逼死逼 走兩位功臣， 說明勾踐對兩位人才的價值並沒有認識到位， 沒有給千里馬類的人才以合適的 生存條件，又表現出統治者短視的一面，這符合韓愈諷刺的現象。 3 分答案示例：屬於同一類，勾踐只是看到文種和范蠡的某一方面的才幹，復國成功就卸磨 殺驢，表現出統治者短視的一面，說明勾踐也是一個假伯樂，這完全符合韓愈諷刺的現象。 不屬於同一類。勾踐重用文種和范蠡重振越國雄風，說明他識人才而且能重用人才。當大夫 子余委婉諷諫之後，勾踐以「默然」表示對自己的錯誤有所認識，看來伯樂也是會錯誤的。
三、作文解析（略）