『壹』 請問江西高考語文作文立意失敗乃成功之母是離題作文嗎，大概可能有多
「失敗是成功之母」是人們非常熟悉的一條諺語，但近年來人們又提出了「成功是成功之母」的說法，這兩種說法到底哪一種更正確？不久前，王校長在2001級13班，針對這個問題進行了一項調查。茲分別選擇部分觀點如下。
失敗是成功之母
我認為失敗是成功之母，雖然我們屢次經歷失敗，都沒有成功，那是因為我們並沒有總結失敗的原因，沒有深刻反省自己為什麼沒有成功。我相信，有付出，就會有所得。我會堅信這一點，今後也會按照這一點去做。一兩次失敗不算什麼，人的意志是從失敗中磨練出來的，成功屬於善於總結失敗，吸取經驗的人! (劉敏)
現實生活中，每個人都會遇到這樣那樣的挫折，如果遇到困難就一蹶不振，放棄學業，怎能有所成就呢？俗話說「有志者，事竟成」。大凡有所作為的人，在成名的道路上，荊棘和坎坷是無法避免的，之所以他們成為受別人仰慕的人，就是因為他們的內心有一股堅定的信念，不會被外力擊倒。成功固然重要，但一味的成功，並非是一件好事，在艱難困苦下成才的人才是真正經得起打擊的。那些所謂一路節節高的人，很容易在鮮花和掌聲的包圍中產生驕傲和自滿，認為自己各項都很強。他們忘記了「天外有天，人外有人」。所以，「成功是成功之母」不完全錯，但「失敗是成功之母」才是最現實的。 （賈世倩）
成功是成功之母
當然是「成功是成功之母」。「失敗是成功之母」只適於極小一部分人，而「成功是成功之母」則適用於大眾。一個人受到挫折和一個人得到成功，你說哪一個更利於他今後的發展？當然是後者。人生來都有接受優點、拒絕缺點的習慣，這種習慣在每一個人的內心深處都或多或少的存在著，一旦失敗，給人的內心是巨大的打擊，很難再調整過來，而一個人得到成功，那一定是更有利於他的發展。所以「成功是成功之母」是利於大眾的一則真理! (王萬叢)
失敗是成功之母。自從世界上出現了那麼多偉人之後，這條真理便出現了。可我們一般人又有多少人真的從失敗中走過來呢？所以我堅信成功是成功之母。人是虛偽的動物。有的人或許在屢次的失敗中不但沒有抬起頭，反而走上了絕路，相反，當他舔嘗到成功的滋味後，就會振作士氣，從此昂首。學習上總是失敗，難免會喪氣灰心。製造一些小小的成功，我認為是件好事。這樣會使我們有更多對學習的嚮往。人不能只活在痛苦失敗之中，畢竟「一鼓作氣，再而衰，三而竭」。 （霍文曉）
一個人的信心一旦被失敗所打敗，那他就不會再有成功，又怎能說失敗是成功之母呢？縱使有許多經歷了多次失敗後仍然很有信心的人，譬如愛迪生，但是這樣的人，我們中間又能有多少？相反，成功可以給人以信心，給人充沛的精力進入到學習工作當中，即使一次小小的成功，一次微不足道的成功，在別人眼裡還算不上是成功的成功，都可以使一個人向更大的成功邁進。也許「成功是成功之母」這句話更適合我們當代的學生。 （王菲菲）
失敗和成功都是成功之母
人們常說「失敗是成功之母」，我認為這是很有道理的。比如我，當我失敗了，或者結果比我預想的要差時，我心裡就會不服氣，就決心一定要趕上去，所以失敗的黯淡在內心深處為以後的成功鑄煉出道路。但是我認為一直的失敗就不一定是成功之母了。對於堅強的人可能會越敗越勇，但對於許多脆弱的人就可能會敗倒。成功，則像一針興奮劑，會激發人們對他所做的事產生興趣，從而更加努力。但是成功的效應也應是因人而宜的。所以我不一貫的認為「失敗是成功之母」或「成功是成功之母」，我贊成「失敗是成功之母，成功是成功之父」。 (李楹)
成功與失敗之後，都會有好壞兩方面。成功，可以激發人的熱情，樹立信心，不過也可以使人變得驕傲，自以為是，不思進取；失敗，可以使人認清自己的不足，以加以改正，完善自己，這樣就會比先前有進步，不過，它也可以擊潰人的精神意志，使人精神萎靡，一蹶不振。取之長避之短，則失敗成功俱是成功之母。 (郭斌)
關鍵是如何看待失敗和成功
我的觀點是如何對待成功和失敗。因為即便成功可帶給我們積極性與自信，但若由於自己考試的幾次成功，就開始過分自信，發展為驕傲，這也是十分不利的。失敗也一樣，把它看作促使自己努力的動力，或因為失敗徹底對學習放棄，是失敗後兩種不同的選擇，也會有兩種不同的結果。所以如何做好成功與失敗之後的事，才是更重要的。 (房亞囡)
有的人做某件事成功了，如果他沒有驕傲的情緒，具有不斷的進取心，那麼他下次還會再成功的，在這里可以說成功是成功之母。有的人失敗了，如果他沒有灰心，繼續努力，那麼他就會慢慢走向成功。但如果他一敗再敗，氣餒了，那麼失敗永遠是失敗。失敗有時會激發人們的進取心，有時也會將自己的自信擊得粉碎。無論是失敗是成功之母還是成功是成功之母，如果具有自信和不服輸的精神，那麼他永遠是成功的。 （孫侃）
失敗是成功之母，但誰又能保證失敗的人不會灰心不會泄氣？成功是成功之母，但誰又能保證成功的人不會驕傲不會
追問：
這都是論點，沒有一個事例啊，寫在作文里覺得很乾燥，有沒有關於這類的事例！
『貳』 想問一下高考語文作文立意錯誤扣多少分
這個立錯了意，可就是跑太偏了，如果立錯意了，就要扣一般或者三分之二的人了。
『叄』 高考語文作文寫錯格式書信寫成議論能得多少分
不知道你復是哪裡的。我制是河南的 ，我今年很悲催跟你出了同樣的錯誤。
我也是沒寫成書信，寫成了議論文。
我問了問我語文老師，我老師說不會扣太多，讓我別擔心。
但是你的情況我並非很了解，我不曉得你的立意如何，我的立意是「法律之下不容情」。這也是我的題目。 如果你立意立對了，應該不會扣太多分數。
但是如果你立意立錯了，格式又寫錯，那就不好說了。
不過話說回來，這個立意不難想出來。所以我相信你的立意是對的，所以可能酌情扣5分以內。
別擔心！
『肆』 高考作文題目標點錯誤一般扣幾分
從今天(10日，下同)起，高考語文閱卷點正式啟動試卷評閱。記者昨天(9日)從參與語文閱卷標准制定的部分專家和閱卷老師處獲悉，今年首次實行網上閱卷的高考語文將在作文評閱時專門設立質量監控組，對評卷教師的閱卷時間和質量實時監控。針對之前熱炒的高考作文「錯一字扣一分」，有關人士表示，今年北京暫不施行這一做法。 據了解，高考語文考試結束後，考生紙質答題卡全部掃描進伺服器。按照計劃，含有試卷信息的伺服器昨天運到閱卷點。與此同時，有關部門已組織學科閱卷負責人等開始樣卷抽閱和試評，討論試卷答案和評分標准，研究考生不同的答題方式，並在此基礎上制定出評分標准執行細則。 從今天起，語文閱卷組負責人將根據試評結果對閱卷教師進行培訓，具體指導如何把握閱卷的評分標准和寬嚴尺度，正式啟動語文試卷評閱。實行網上閱卷後，高考作文首次由兩名教師「背靠背」評卷。專家透露，由於之前語文會考和英語高考均已網上閱卷，目前相關技術條件已准備充分。為嚴格掌握評閱標准，有關人員高考前一個月便接受培訓。另外，相關部門還組織專家、有經驗的教師專門設立質量監控組，定期抽查閱卷老師的作文評閱情況，對每份作文答卷的閱卷時間和評閱質量的優良狀況實行實時監控。 此外，在今年普通高等學校招生全國統一考試大綱中，語文科寫作新增了一個規定，即每錯一個字扣一分，重復不計。昨天有關專家表示，北京高考作文閱卷今年暫時不會施行這一新規。專家表示，在對待錯別字上，北京高考作文評卷基本上維持過去的做法，即發現2到3個錯別字扣一分，重復不累計。一篇文章錯別字和錯誤標點總計扣分不超3分。 這位專家透露，一篇作文如果錯別字連篇，雖然沒有直接按錯別字扣分，但這會導致卷面整體質量和得分檔次下降。
『伍』 今年高考我語文作文是材料作文，兔子學習游泳，但是我立意錯了，寫成了兔子要加倍
恩~~~看老師吧 應該40分還是沒問題的
不要有心理負擔吧
考好後面幾門 沒問題的
『陸』 高考語文作文題目寫錯了。內容是對的。作文還有不有分。
有的，放心。。
『柒』 如果高考語文考圖片題,圖片順序看錯了,作文立意也就錯了怎麼辦比如今
字跡模抄糊、掃描不清就會丟失信息襲，老師看得吃力無疑會影響分數。我們都有這樣的感覺：書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加；而字跡潦草、塗改得難以辨認的答卷，無形中就會多扣幾分。高考作文如果接二連三地出現錯別字，就會被認為語文基礎太差，得分也會大打折扣。2008年高考作文對錯別字要求更高，有的省已經規定每錯一字扣一分，應予以特別重視。 規避：養成好的書寫習慣，不會的字、詞要查字典、詞典。
『捌』 高考語文作文主題弄錯扣幾分
主題弄錯等於偏離題意，屬於離題，正常情況下0分
『玖』 2015新課標全國卷2語文作文立意出錯，能打多少分
高考作文評分細則
一、內容項
（一）一等 符合題意：凡是在材料內容及含義范圍內行文的 中心突出：凡是緊緊圍繞主題構思行文的 內容充實：凡是材料豐富，表現主題的 思想健康：凡是思想傾向積極健康的 感情真摯：凡是行文合情入理的
（二）二等 符合題意：凡是在材料內容及含義范圍內行文的 中心明確：凡是能圍繞主題構思行文的 內容較充實：材料能基本表現主題 思想健康：凡是思想傾向積極健康的 感情真實：凡是行文朴實，不造作
（三）三等 基本符合題意：尚能把握材料含義，但行文中有所游離 中心基本明確：尚有中心，但部分材料游離中心之外 內容單薄：雖有材料，但不足以表現主題 思想基本健康：凡思想傾向基本符合道德規范的 感情基本真實：行文有造作痕跡
（四）四等 偏離題意：僅抓材料中枝節意義行文 中心不明確：沒有一個明確的主題 內容不當：所選材料不能表現主題 思想不健康：凡思想觀點有悖於現行法律和道德規范的 感情虛假：行文矯揉造作 註：1、內容評分以題意、中心、內容為重點，參照思想、感情在等內浮動2、四等卷中，凡各項均符合該等要求，字數800字以上，在3—5內給分，不是空白卷不給零分。
二、表達項
（一）一等 符合文體要求：文體特徵明顯 結構嚴謹：首尾呼應，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然的 語言流暢：能使用規范的現代漢語寫作，用詞准確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當 字跡工整：字跡工整，書寫規范
（二）二等 符合文體要求：文體特徵明顯 結構完整：有頭有尾，分段合理 語言流暢：文從字順，有一到兩處語病，但不影響語意表達 字跡清楚：字跡較規范，易辨認 （三）三等 基本符合文體要求：有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型 結構基本完整：有頭有尾，段落劃分不夠合理 語言基本通順：有三到四處語病，對語意表達並無很大影響 字跡基本清楚：字跡不夠規范，尚能辨認
（四）四等 不符合文體要求：不能辨認文體類型 結構混亂：段落劃分有嚴重缺陷，雜亂無章 語言不通順：語病多：語病達5處以上，影響了語意表達 字跡潦草難辨：字跡潦草，難辨認，影響作文評卷
註：1、表達項以文體、語言為重點，全面衡量，參照結構字體，在等內上下浮動
2、四等卷中，凡各項指標均符合該等要求，字數滿800，在3-5分內給分，不是空白不給0分
3、注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。
三、發展項
（一）一等 深刻：思想上的深刻，體現在： 透過現象深入本質；揭示事物內在關系；觀點具有啟發作用 豐富：內容豐富，體現在： 材料豐富；論據充足；形象豐滿；意境深遠 有文采：語言文采，體現在： 用詞貼切；句式靈活；善於運用修辭手法；文句有表現力 有創意：見解新穎；材料新鮮；構思新巧；推理想像有獨到之處；有個性特徵
（二）二等 較有文采：詞語恰當；句式有變化；能適當運用修辭 較有創意：見解正確；材料選擇得當；想像合理；較有個性
（三）三等 略顯文采：詞語較恰當；能運用一些修辭 略有創意：有一定的想像力；有一定個性
（四）四等 個別語句有深意，個別例子較好，個別語句較精彩，個別地方有新意。註：1、發展等級為四項16個評分點，不求全面，可根據若干突出點按等級評分2、發展等級應按要求評分，再參照基礎等級的分數適當量分3、基礎等級內容、表達兩項都在四等的作文，發展等級只能在四等給分
【「扣分」的注意事項】
1、缺少題目，扣2分。只寫題目給2分
2、3個錯別字扣1分，重復的不計，最多扣3分
3、字數不足800字的，每少50個字扣1分，扣滿5分為止；字數不足400字，結構嚴重殘缺，已判為四等卷的，字數可不另扣分。
4、詩歌按行計算
5、標點：錯3-5處扣1分，6處以上扣2分，最多扣2分
6、未完作文：
（1）主體已寫出，無結尾，仍按基礎等級評分，不影響發展等級評分
（2）主體未寫出，或300字以內作文在10分以下給分，包括10分，直接記在內容欄里，其它為0分
7、文不對題的作文：凡是與材料的內容、含意無任何聯系的作文，在10分以下給分，包括10分，
8、套作、抄襲的作文
（1）套作：無自己的構思立意，僅對原材料進行簡單擴寫，或對已有文章進行簡單改寫的
凡套作作文基礎等級在三等以下給分，包括三等，發展等級不給分。
（2）抄襲：須提供抄襲的文章或提供線索，經確認後，此類作文基礎等級在四等給分，發展等級不給分。
9、關於有嚴重問題的作文
（1）內容上有嚴重政治傾向性錯誤；（2）答卷雷同；
（3）前後筆跡不一致；（4）有特殊標記：寫名字、畫圖形等。
『拾』 高考閱卷語文作文題目錯別字改正後影響評分嗎
不影響~