A. 二年級語文特級優化試卷下冊的閱讀,看圖寫話
春天，小明想看看自己有多高，就和爸爸在院子里的一棵樹下量身高。小明筆直地站在樹內下，然後，爸容爸拿出鎯頭和釘子，在他的身高處釘了一顆釘子做記號。經過了夏天、秋天和冬天，到了第二年春天，小樹又長高了很多，枝葉也很茂盛了，小明想看看自己長高了多少，就和爸爸又來到院子里的樹下量身高，小明想：今年我肯定比去年長高很多。於是他又筆直地站在樹下，爸爸走到樹下一看，驚奇地說：「釘子在你頭上方了，咦，兒子，你怎麼變矮了？」小明抬頭一看，恍然大悟，原來，自己和小樹都在長高，只不過小樹比自己長得快。
B. 二上語文看圖寫話一般用一幅圖還是連續的的幾幅呢,還有教的時候是全部講完了讓孩子寫還是說一段寫一段啊，
只要是試卷上給的圖，全部要用上。否則會漏點的。
寫看圖作文的方法——
1、仔細看圖，領回會圖意。答
2、觀察內容，排列順序。
3、將圖看全，切忌漏點。
4、合理想像，語言准確。
5、明確中心，說明道理。
希望對你有用，滿意敬請採納，謝謝！
C. 二年級語文好題真卷,春天來了看圖作文
那一刻,我明白什麼叫做幸福!
只是,他並不知道,那粒種子是從煮熟的回玉米上掰下答來的,並不可能發芽!
真正的幸福正如此,愈深愈無聲.天地間每一個角落都傳遞著幸福的信還是勇於進取的不知足常樂.不論是明智通達的與民同樂,還是極端自私的獨自行樂,說到底,幸福卸了裝壯就是物質與精神兩種滿足.
幸福是否僅僅是物質滿足?當然不是,幸福不是吃喝快樂的簡單並湊,也不是個人私慾的膚淺滿足.財富擁有者有時並不快樂,紙醉金迷,花天酒地無法與快樂畫上等號.因此,單純的物質滿足不是真正的幸福.
D. 二年級語文月考卷一的看圖寫話
今天，媽媽從市場復上買回來許多大制大小小，紅彤彤蘋果。晚飯以後，媽媽洗好了蘋果放在盤子里，小紅拿了一個最大的，雙手遞給奶奶說:「奶奶，這個蘋果給你吃。」奶奶臉上笑開了花，說:「你真懂事。」小紅又拿了兩個蘋果，一個給爸爸，一個給媽媽，爸爸笑的合不攏嘴，媽媽也高興的笑了，說:「你長大了，懂得孝順長輩了! 我們真為你懂到高興。 」最後小紅把最小的一個蘋果留給了自己。奶奶開心的摸摸小紅的頭，全家人都笑了。小紅聽了大家的誇獎，心裡甜滋滋的，比吃了棒棒糖還要甜。
E. 初中生語文看圖作文
看圖作文是我省近年來中招考試常見的語文作文考題之一，這種題型主要考查學生的讀圖、看圖、析圖能力，以及思維能力、應用語言文字組織表達的能力等。一般來說，中考語文卷中的看圖作文主要是漫畫形式。
那麼，如何才能寫好中考語文的看圖作文呢？關鍵是審題，即拿到一幅圖後，不要急著寫作，要做好析題和析圖的前期工作。只有把析題和析圖的工作做好後，才能夠進行後面的立意構思和寫作。析題和析圖這兩個步驟中，最重要最關鍵的是析圖。下面談談如何實現析題和析圖這兩個步驟。
一、析題。就是解讀題目，即讀懂讀通看圖作文的題目，明確文題中提出的要求和所規定的體裁，這樣就可以帶著要求有目的的看圖和分析「畫意」。
（一）如果文題要求寫記敘文，一般是多幅圖。就要自上而下，從左到右地仔細觀察每一副圖，找出各圖之間的內在聯系，按記敘文的寫作要求（即「六要素」：事件發生的時間、地點、人物，事件的起因、經過和結果），把每一個畫面當做一個情節來敘寫，從各圖的內在聯系很自然地由上一幅圖的情節的敘寫過渡到下一幅圖的情節的敘寫。
（二）如果文題要求寫說明文，就要注意觀察圖的結構。如注意畫面的背景、細節、層次以及圖中出現的文字、對話等。然後按說明文的寫作要求，綜合利用各種說明順序和說明方法來寫作，突出說明文的主要特點。
（三）如果文題要求寫議論文，那就要看該圖作者的構思目的及發掘圖畫的深層含義，要在仔細分析圖的基礎上，充分讀懂和理解圖「意」，由表層圖深掘內在的主題或觀點，再聯系實際，圍繞主題或觀點綜合運用各種論證方法來展開論述。
二、析圖。即結合文題要求解讀和分析圖畫，准確理解「畫意」。圖畫是作者反復觀察生活、分析生活，然後選取最能反映主題或觀點，經過構思之後創作出來的富含一定哲理的畫面。因此，拿到一幅圖（漫畫）後，考生一定要認真、仔細、全面地觀察畫面，要自上而下，從左到右認真觀察，注意捕捉畫面中的人物、事物等各部分之間的內在聯系。要看出這幅畫帶給我們的某種信息，比如是個比喻，或者寓言，或者諷刺等。析圖是學生看圖作文中最關鍵的一環，在考試中，學生既要做到快速的析題，又要根據圖中的人物或事物的對比、情節發展變化、聯想和想像、背景以及諷喻手法等角度來對圖進行篩選和分析，這樣就能准確地把握畫面內涵來構思寫作了。下面舉例來談談從這幾個角度怎樣對圖畫進行解讀和分析。
(一) 觀察人物或事物的對比，漫畫中出現多個人物或事物時，要注意觀察它們的不同之處。如《守護》，畫面上有一棵很大的樹，大樹的下面是兩棵小樹，大樹與小樹形成鮮明的對比。大樹自以為是，認為保護小樹是理所當然的事，殊不知這樣反而妨礙了小樹的正常生長。這幅漫畫諷喻了那些自以為是卻忽視了孩子自由發展的天空的做法。又如漫畫《班長》，畫面有一男一女兩個同學正在打掃衛生，因為任務重而幹得滿身大汗，而班長卻兩手背在身後，站在旁邊看。班長應該起帶頭作用啊，怎麼能這樣呢？這讓我們聯想到當今社會中存在的官僚主義作風和崇尚個人主義的思想。
（二）觀察情節的發展變化。有的漫畫由兩部分或幾部分組成，有的由多幅漫畫組成，它們之間是緊密聯系不可分割的。如《小狗過馬路》，圖畫分為上下兩部分，上面的部分四隻小狗排隊過馬路，前面的三隻小狗眼朝天看，走在隊伍最前面戴著望遠鏡，走在隊伍最後面的小狗戴著墨鏡、拄著拐杖，顯然是只盲小狗。下面的部分畫的是它們來到了有一個敞開口的窨井，由於都眼朝天看，前三隻小狗直接掉到窨井中，而那隻盲小狗靠著拐杖的摸索繞開了窨井。這幅漫畫告訴我們做人要低調，要腳踏實地，要有自己的主張要在探索中前進，不要一味地盲從，不要好高騖遠。
（三）觀察背景的襯托作用。畫中的景和物往往有烘托、反襯的作用，不可忽視。如漫畫《羨慕》，畫中一隻小鳥生活在鳥籠中，另一隻翱翔於鳥籠外，背景是藍天、陽光、森林、河流等，而這些背景襯托出鳥籠外面多姿多彩、自由美好的世界。
（四）聯想和想像的運用。展開豐富的聯想和想像，由看得見的事物想到類似的或抽象的事物。如海南省2011年中考語文看圖作文《呵護》，畫面主要由一把撐開的傘和罩在傘下的一盆花組成。顯而易見，花兒需要呵護才能健康成長和開放，但這把罩著的傘同時把陽光、雨露給擋住了，花兒沒了陽光和雨露，如何能燦爛地開放？由此聯想到我們作為家長和老師，如何給孩子們最好的培養和教育。孩子們的成長也需要「陽光」和「雨露」，他們也需要培養健全的人格以及獨立工作和生活的精神。又如海南省2012年中招調研測試語文看圖作文《橋》，畫面上一座彩虹般的大橋橫跨碧波盪漾的河流。橋的作用自然是為兩岸的人們提供交通便利，但我們可以由橋的這種溝通的作用想到心與心的溝通，理解和包容加深了友誼。還可以由此想到一個地區與一個地區、一個國家與一個國家、一個民族與一個民族等，彼此都需要溝通、理解與包容，才能得以永久和諧發展。這是由看得見的普通「橋」而想到看不見的深層「橋」內涵的延伸。
（五）比喻特別是諷喻手法的運用，適用於解讀分析構思上帶有強烈色彩的比喻漫畫或諷喻漫畫。1、關於比喻的，如《登梯》，畫面上一個年輕人抱著一捆橫木，一邊登梯一邊把橫木插入梯子兩側的長柱中，橫木就成了他繼續往上攀登的階梯。這個漫畫用的是比喻的手法，它告訴我們，成功和機會、能力之間的關系。如果把「成功」比作一張完整的梯子，那麼梯子兩側的長柱就是「機會」；而插在兩根長柱之間的橫木就是「能力」。長柱和橫木兩者缺一不可。它告訴我們：生活中有的人運氣好，有了機會，但是不學無術，沒有真本領最終也會把到手的機會丟掉。2、關於諷喻的，如《巧遮真相》，上半幅圖畫的是盤中裝著一條魚骨，只剩魚頭和魚尾；下半幅圖畫著盤中的魚骨被湯汁遮住了，只露出完整的魚頭和魚尾。這幅漫畫諷喻了當今社會中各種投機取巧和弄虛作假的丑惡現象。又如漫畫《永不走路，永不摔跤》，畫中的躺著的人全身用被子纏裹住，只露出頭部，但他表情顯得很高興很滿足。他旁邊有一行字：「永不走路，永不摔跤」。這是一個「病」入膏肓的人，他因為心理或思想上的「病」，就害怕摔跤，從此甘願「永不走路」。這是一種保守主義和逃避主義，是不思進取和不敢斗爭。保守主義和逃避主義不但存在於古代，也存在於我們當今社會。
綜上所述，我們在引導學生實施析題和析圖這兩個步驟時，要牢牢抓住析圖這個關鍵，要求學生在對圖畫展開解讀和分析，充分理解「畫意」，在此基礎上提煉出圖畫的主題或觀點，選取恰當的角度，然後圍繞主題或觀點展開作文。要注意在構思的過程中發揮自己的聯想和想像，要聯系現實生活，拓展和延伸主題，才能使主題得到升華。只要堅持正確的指導方法和訓練方法，就能提高學生的看圖作文興趣和寫作水平，更重要的是能讓學生更好地完成此類臨場作文。
F. 二年級語文考試卷看圖寫話答案
三維訂制階段測評卷第十四周測評卷看圖寫話怎麼寫
G. 2010全國一卷高考語文作文
2010年全國Ⅰ高考作文題："貓吃魚"
漫畫作文
餐桌，許多貓吃魚，就一隻貓捉老鼠專，別的貓屬說：「有魚吃還捉老鼠？
2010年全國Ⅱ高考作文題《路徑》
請以「路徑」為題目，寫一篇文章。
要求：1、自選角度，自行立意。2、除詩歌外，文休不限。3、不少於800字。