人教版六年級下冊語文第五單元作文

⑴ 人教版六年級下冊語文第五單元作文400字

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⑵ 六年級下冊語文第五單元作文

看地區每個地方的課綱不一樣。

⑶ 人教版六年級下冊語文第五單元作文

老師，一個好聽的名字；老師，一份崇尚的職業；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現在的初三，教過我的老師不計其數。雖然他們在我的生命中沒有停留過多的時間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經記不清了，但他們滿足的笑容和上課時的神情我一直都無法忘懷。
不知為什麼，一提到「老師」這個字眼，我就想到了我小學的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺就像風濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會喜歡，並且為我有感情地朗誦，那是我在學習上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的你相中了我。
不管是嚴厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來鋪下我們的學習之路，對待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最後的標准答案都是要我們好！
我們幾個女生喜歡在一起聊天，哪個老師最好啦，哪個老師最凶啦之類的。在我印象里，陳老師是我見過最嚴厲的老師，嚴厲得有點讓我怕他了，不過也因為這樣，班裡的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴厲，我們怕他，但不代表討厭他。因為他對我們真的很負責，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時，真覺得他像個超人了，晚上三四點睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴厲教導，循循善誘。
剛轉入初三（7）班，對一切的新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來，我們都說現在的數學老師好。為什麼呢？有同學說，她講課透徹，我們特別容易理解；有同學說，她像個大姐姐，跟我們挺親；有同學說，她講課生動有趣，不乏味，我說，是因為她的笑，很燦爛，很可愛，愛笑的老師一定會帶動我們一起快樂。李老師，初三，您要更費心了！
如果黑板就是廣闊的藍天，那麼，老師翱翔藍天的那一隻雲雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣布列，你手勢生動又如一隻飛翔的鷗，在講台上揮一條優美弧線——劃過了又一道彩虹，不留下一片雲彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
祝老師們桃李滿天下，節日快樂！

這篇文很好的，稍微修改一下就可以了。望採納。 P，我也常用這篇文。

⑷ 人教版六年級下冊語文第五單元作文匯編作文集

考試時的一句話
轉眼之間，小學的六年學習生涯即將畫上一個圓滿的句號，開始初中三年的學習。在這段六年學習中我曾經有過很多難忘的經歷，但最讓我難忘、記憶至深的事情發生在一年級考試……
剛剛從幼兒園生活跨進小學生活，一個懵懂無知的我還不適應。在班裡我認識了很多同學，還有和藹可親的葛老師，開始了我的小學生活。經過了幾個星期的接觸和學習，葛老師就說要測試我們掌握了多少知識，准備——考試。我看到了老師說「考試」時的表情非常嚴肅，我就在想：測試是什麼？考試是什麼？是游戲嗎？我帶著這疑問等到了第二天。
第二天，我們在教室里讀書，看見葛老師拿著一卷大紙，發了下來。我接到那張大紙，一看，上面寫著「語文測試卷」五個大字，又看了下面，密密麻麻的文字和橫線，我這才反應過來老師說的考試是這樣的，嚇得我把知識全忘光了。考試開始了，我一時回想不起來，動不了筆，呆滯在哪裡。葛老師彷彿看出了我的心，慢慢地走了過來，俯下身子，在我耳邊說：「沒事，只要努力了，一切都不成問題。」這句話使我深深的印在了我的腦海中，並大大的激勵了我，知識彷彿全「游」回來了，我馬上開始發瘋似的做，那句話時時縈繞在我耳畔。沒一會，題目就做完了，我開始仔細的檢查，直到交卷。
第三天，我回到了學校，試卷也批改好了，老師發了下來我一看到試卷就非常興奮，更忘不了老師的那句話。
這句話已成為我學習的動力，動力的源泉！

⑸ 六年級語文下第五單元作文人教版怎麼寫

分離之際
回想當初,在父母的再三的勸說下,邁進了學校,品味現在,已經是一名即將步入中學的畢業生.當年的小不點已經搖身一變成為了一個亭亭玉立的少女了.在這分別之際,我感慨萬分,開始留戀母校的生活,留戀朝夕相處的朋友了.
在母校的最後一個學期,我將珍藏每一份友誼,我將收藏朋友們發自內心的祝福,我保存著一張張的賀卡.在母校的時間,就像漏斗里的沙粒,永無止境落下來,像限時賽的秒錶,開始了倒計時,又像射出去的箭,再也不會回來了.最後一次運動會,最後一次的春遊,最後一次看電影,最後一次問候可愛的同學,最後一次…….請你記住：藍天上的縷縷白雲,那是我心頭絲絲離別的愁緒,但我的胸懷與長空一樣晴朗.
想起以前,我們來自不同班級,同學之間難免會打架,現在想起來,覺得自己很傻冒.以前的我往往會因為那一條「三八線」而吵得不可開交,甚至還會為了一點小小的過錯而「火山爆發」如今不像當初.和氣融融的玩耍,手拉手一起度過美好的一天.
老師更是我們的引導者.我是一棵苗,是你將我育成參天大樹；我是一把火,是你引燃了我；我是一張琴,是你撥動那響亮的音符…….今天,我要在這里,把您給予給我的昨天,折疊成為記憶的小船,任其在思念的心湖.您教會了「1,2,3……」您教會了我「A,B,C」.我的老師.
今日,為你采一片綠葉,放進這離別的小船,別後的秋天中最亮麗的一道風景線……

⑹ 六年級語文下冊第五單元作文。400字左右

以笑為話題作文400字左右；寫作思路：緊扣敘述與描寫的內容，力求做到不突兀、不生硬，不長篇大論或肆意抒情，，有情真意切之感。要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

正文：

走向夢想的道路不會是平坦的……這么一路走來，是多麼的坎坷，多麼不容易。可否想過，為什麼途中的暴風雨吹不倒我們的心，還是如此堅持地走下去？是微笑…途中每個燦爛的微笑攙扶著每顆心堅強地走下去……

每一個微笑代表一個希望，每個希望帶著一份光芒，點亮心靈每個暗淡的角落。人生就是如此，要經歷失敗，要經歷挫折。當面對這種種不愉快時，面對著鏡子微笑，就會覺得跌入谷底的信心又會湧上心頭，給自己繼續奮斗的勇氣！

每個早晨，對自己微笑，對愛你的人微笑，對你愛的人微笑，就會覺得自己充滿著朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義；這樣的生命才值得努力去奮斗！

微笑是甘露，滋潤人們乾涸的心靈；微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落；微笑是春風，吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，盪滌心靈的每一塊凈水。

微笑是一種表情，它能感化人們心中的丑惡；微笑也是一種最純正的表達，能表達自己心中的真摯；微笑更是一種語言，能告訴別人自己的內心。微笑，陪伴了我的童年。

微笑不一定要開心的時候。嘗試用微笑去面對每一個挫折，嘗試用微笑去迎接每一個挑戰。這樣，人生才會更多姿多彩。一個微笑能喚醒所有低頭的細胞，一個微笑更可以點燃生命中的曙光！

微笑是世界上最美麗的表情，只要你對別人做出這種表情，別人就會感到你對他的贊場，你對他的欣賞，你對他的安慰，你對他的鼓勵。

記得微笑的樣子，把那哭喪的臉從自己生活中抹去…人生是那麼無常，緊握在你手裡的風箏也可能會斷線飛去…不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個風箏，再次在空中翱翔，這一切都會實現，只要你放得開傷心悲痛，站起來對它揮手微笑！

人生大部分時候都在等待。在等待開往下個站的巴士，在等待屬於自己的天空，在等待機會、曙光……何不再等待的當兒，微一微笑，下一站也許會更精彩！讓過去隨風飄走，讓微笑承擔你的悲痛，這樣生命會是美好的！

微笑，帶來了溫暖，她就如同一粒細小的種子，在不經意間悄然種在了你的心中；微笑，帶來了歡樂，她就像璀璨的夜空下的幾顆明亮的星星，在任何人不快樂時送去一點歡樂。每個人都擁有了微笑：這里神奇的種子，可是每個人所種下的成果卻截然不同，因為在微笑的背後又有著不為人知的一切。

微笑，更可以推動他人前進的決心。微微笑吧！讓所有人已落淚的細胞再度活起來, 繼續歌頌生存下來的每一秒鍾！

讓我們保持微笑…給自己多點依靠，我們須保持微笑，為寒冷的心批上外套，繼續走下去。直到走到路的盡頭，也要微笑著閉上雙眼！

⑺ 人教版六年級下冊語文第五單元習作要求

這次習作不來出題目，自也不現內容範圍，請你自由表達。可一些最感興趣的人、事、景、物，可以寫想像作文，也可以寫自己想寫的其他內容。習作要做到內容具體，語句通順，感情真實。
小學生後即將結束了，見你你編一本自己喜歡的習作選。先把自己寫得比較滿意的習作收集起來，用告知抄寫後用電腦列印出來；在按照寫人、寫事等分類，也可以按照時間順序排列；然後寫一篇「編者的話」放在最前面，並按排列的次序編寫目錄，放在「編者的話」之後；最後把習作裝訂成冊，並起一個有個性的書名。如有可能，還可以製作一個漂亮的封面，給文章配上圖畫。這樣，你的習作就更棒了。

自己從書上一字不漏的抄下來的 如果你覺著行就給分。

⑻ 六年級下冊語文第五單元作文(人教版)

依依惜別情
傍晚的天空被如血的殘陽映得通紅，夕陽下的大草原格外美麗。草原碧草如茵，似無邊的綠毯，被夕陽鍍上了一層紅色的光芒。此時的草原十分靜謐，天地之間寂靜無聲。晚霞隨意地變幻著，鮮紅、絳紫，點綴著草原綠毯上星星點點的蒙古包。那明如玻璃的緞帶——河，緩緩地流淌著，和著晚霞，一起變換著色彩，似披上了一件又一件靚麗的彩裝。
我們走出蒙古包，呼吸著新鮮的空氣，心曠神怡，但一想到馬上就要和熱情好客的蒙古人分別，一種留戀草原和蒙古人的心情漸漸彌漫心間。身著節日盛裝的蒙古族人民同我們一起站在蒙古包外，來時的喧鬧與歡樂已不復存在，空氣中充斥著的，只有無盡的離愁......
快樂的時光總是那麼短暫，轉眼間已到了離別的時刻。天上的雲團緩緩地移動著，似不願離去，默默地注視著我們。我和蒙古主人深情地對視著，不久，淚水便溢滿了眼眶，迷濛了雙眼。我的手被緊緊地握住握住不放，我感受到一種溫暖、一種深厚的情誼。幾次，我欲啟口說些惜別的話，只是，話未出口，已哽咽不止。從蒙古人民依依不捨的目光中，我懂得了，一切，盡在不言中。雖然，我們不是一族人民，語言也不同，但我們之間沒有隔閡，我們是一家人！朦朧中，我看到蒙古人民晶瑩的淚水，我想，那是蒙漢兩族人民深厚情誼的結晶吧。握手許久，才戀戀不舍地松開，隨即，又緊緊地握住。夕陽緩緩西沉，我們像被釘子釘住一般，邁不動腳步，我們，都忘卻了時間.........