① 2007年吉林省長春市中考語文試題及答案
2007年吉林省長春市中考語文試題
一、閱讀（60分）
（一） 名句積累與運用（15分）
1、關關雎鳩， 。 （《詩經 關雎》）
2、 ，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）
3、國破山河在，城春草木深。 ， 。（杜甫《春望》）
4、 ， 。可憐白發生！
（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以記之》
5、有詩雲：莫言塞北無春到，總有春來何處知。其實，塞北的漫天風雪中亦有無限生機，岑參就在《白雪歌送武判官歸京》中以「 ， 。「描繪了冬雪帶給他的浪漫遐想。
6、古人讀書，講究眼到手到，又要心到。這說明了學習與思考相輔相成到的密切關系，正如〈〈論語〉〉中所言： ， 。
7、交友的標准關乎人格質量和生命質量。〈〈陋室銘〉〉中，劉禹錫在描述陋室生活的同時，也談及了他的交友原則： ， 。
8、李白的灑脫，蘇軾的豁達，總能給世人或振奮昂或坦盪樂觀的精神力量。在兩者中選擇一位，把他最能鼓舞你的句子（初中教材學過的）送給自己，作為人生路上的一縷春風伴你而行。寫出連續的兩句，並表明篇目名稱。
句子： ， 。
篇目：〈〈 〉〉
（二） 文言文閱讀（15分）
（甲） 閱讀下文，回答問題。（10分）
生於憂患，死於安樂
《孟子》
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於土，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。」
9、孟子是 時期的思想家，〈〈孟子〉〉是 家經典著作。（1分）
10、解釋下列句中加點的詞語在文中的意思。（2分）
舜發於畎畝之中 空乏其身
衡於慮 而後喻
11、唐代名臣魏徵認為：帝王心懷憂危，就能任賢受諫；心懷安樂，就會危及國家。這印證了本文的中心論點： （2分）
12、〈〈格言聯璧〉〉中有一聯：「天欲禍人，先以微福驕之；天欲福人，先以微禍警之。」文中「困於心，衡於慮，而後作」一句表達的是上聯的意思還是下聯的意思？請用自己的話做簡單說明。（2分）
13、孟子認為「苦其心志」、「勞其筋骨」和「行拂亂其所為」能夠增加人的才能。在生活條件日益優越的今天，你認為其中的哪一點仍然是人們增加才能、有所成就的必要條件？請結合生活實際談一談你的理解。（3分）
（乙）閱讀下面的選文，回答問題。（5分）
李存審①出於寒微,常戒諸子曰：「爾父少提一劍去鄉里，四十年間，位極將相。其間出萬死獲一生者非一，破骨出鏃②者凡百餘。」因授以所出鏃，命藏之，曰：「爾曹③生於膏梁④,當知爾父起家如此也。」
註：①李存審：五代時後唐的大將。②鏃（zú）：箭頭。③爾曹：你們。④膏梁：膏，肥肉。梁，精米。表示精美的膳食。
14、解釋下列句中加點的詞語在文中的意思：（1分）
少提一劍去鄉里 位極將相
15李存審「位極將相」之前有怎樣的經歷？請用自己的話簡要概括。（2分）
16、有人為子孫留下豐厚家財，李存審卻把自己身上所中的百餘箭頭留給孩子。他這樣做的目的是什麼？（2分）
（三）現代文閱讀（25分）
閱讀下文，回答問題。
孩子與鳥兒
張秀亞
一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥飛盡的空巢。鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一隻美麗的灰鴿。
迎接暮色，我漫步走到後院，花期才過，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤的籽粒，留在枝頭。完成了孕育、覆護作用，花朵便萎落於土——一個偉大的意念——「愛」，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神聖的愛，得以代代繼續，燃燒不熄。
正在沉思間，突然一個毛茸茸的小團，輕吻著我赤裸的足踝，我不自覺地打了個寒噤。一低頭，我發現那閃亮畏怯、如雲邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側目而視。
我俯身捧它在手，原來是一隻才學飛的小麻雀呢。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦黑、短茁、凌亂。許是自誰家煙囪逃出而」劫後餘生」的吧。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，殘羽下，波動著一股生命的顫栗。
我才將這小生命捧進屋子，兩個孩子正巧自田埂間呼嘯著回來了。見了鳥兒，又是一陣「泰山」似的歡呼。山山更忙著為它騰肥皂箱，在他的指揮下，才學步的蘭蘭，也乘我不備，蹣跚著自床墊下抽了一把稻草，凌亂地放在箱底，瞬息間鳥兒的新居落成。
「看鳥兒啊！」兩個孩子如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。於是，同巷中的小玩伴們都聞聲而來了，赤膊、跣足、髦發、泥臉……形形色色的都有。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一隻開動的鬧鍾。
一個小光頭向小鳥獻上蜻蜓，一個雙辮女貢上了蚯蚓，小傢伙們簞食壺漿，絡繹於途，但小鳥兒抬抬玲瓏的小頭，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧這些「非我族類」的小面孔，它緊緊地閉起微黃的尖喙——「不食周粟」。熱心的孩子們變得失望了，不再去采糧購秣，只靜靜地環著鳥兒圍坐成一個圓圈。
突然，屋外傳來清脆動聽的聲音，比竹竿相擊聲還要俐落、悅耳。我一抬頭，一個多麼奇麗的偉觀啊，對面人家屋檐落滿了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵顫動的火焰。它們翹尾、頷首、展翅，似懷著無限的同情，遙遙凝望著這陷入不幸的同類。它們在躊躇、疑懼，都不敢飛下來。由那斷續的啁啾，我覺察它們，似乎飽嘗了「相望不相親」的痛苦。
我遂吩咐孩子們都埋伏在簾帷後面，我也遠遠地站在屋子的一角。
不多時，「特冷」一聲，一隻較大的麻雀，竟飛進了玻璃走廊，低頭親昵地向小麻雀致慰：「吱喳，吱喳，吱喳。」小麻雀也在哀哀訴告：「吱吱吱，喳喳喳。」孩子們自簾帷後移動了一下，那個來訪者拍翅驚飛了，只留下那個可憐的小囚徒，望著足邊那根紅繩和片片落羽發怔。
「把鳥兒放在院子里，叫它和同伴們談談心好不？」懷了無限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥的木箱，放在長青苔的花蔭下。
立即，有兩只大麻雀，像影子般倏忽，自對面屋檐，移到了距小麻雀較近的籬牆。
我帶著孩子們，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。只見一隻大麻雀，果然勇敢地自籬牆上跳了下來，口裡銜著一條小小白蟲，兩只細細小腿，像雨線般在地上輕盈跳動。及至四顧無人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲，遂落進那張飢餓的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態，描繪出它滿腔喜悅，目不轉睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。這時另一隻又飛了下來，以同樣的姿態，雙倍的溫柔，把另一隻青蟲，送進那落難的小鳥口裡。我至此才辨別出，它倆與小麻雀，較其他的麻雀，有更親密的關系。
屏息站在我身後的孩子們，也似乎為眼前的這現象感動了。半晌，山山眨動著亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花蔭，把系在小麻雀左足的紅繩解松，小麻雀吱了一聲，帶著快樂、喜悅，一道箭矢般，直飛上兩只大麻雀棲息的籬邊。隨即三個相偕，穿過林梢，飛入白雲堆里，白雲漸漸掩住它們的鳴聲羽影，瞬間，杳無所見，只透出一片灰藍的天空。
山山滿臉喜悅，重新跳上了走廊。
問他：「你為什麼把小麻雀放走，你不是喜歡它嗎？」
「叫它去找它的爸爸、媽媽。」山山怪神氣地雙手插腰，好像做了件生平得意的事。
「爸爸、媽媽。」才學語的蘭蘭，也模仿著她的哥哥在喃喃著，搖著胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的脖頸。我覺得此刻我的眸子噙滿了淚水，她不正是那隻雛鳥的小影，對我充滿了愛慕、眷戀、依恃？我不禁想起娜達利的話：「是怎樣的冒昧，怎樣的大膽，把活潑的小生命帶到世間，卻不能給予他們含有幸福本質的東西！」
暮色漸濃，夜色將臨，我凝望著三隻鳥兒適才掠過的天空，在它們飛去的方向，什麼時候展開了一片銀雲，婉柔美麗，如愛神的羽翼在自由的高空中飛翔。充滿了愛的三隻鳥兒，該是幸福愉悅的。喂其懂得「愛」，才獲得了幸福本質。
17、給下列詞語中加點的字注音：（2分）
炊煙（ ） 戰栗（ ） 悲憫（ ） 杳無所見（ ）
18、「簞食壺漿」這個成語的本義是什麼？文中說「小傢伙們簞食壺漿，絡繹於途」，作者用這個詞語重在表現孩子們看到小鳥時怎樣的情態？（3分）
19、文章的題目是「孩子與鳥兒」，在第二自然段中，作者卻充滿感情的描寫了美人蕉，這樣寫的用意是什麼？（4分）
20、看到兩只大麻雀餵食的情景，山山眨著亮亮的眼睛，若有所悟，連忙放飛了小麻雀。你認為山山悟到了什麼？（4分）
21、細讀全文，用簡潔的語言概述這個有關「孩子與鳥兒」的故事。不超過50字。（4分）
22、環境描寫在文章中往往起到渲染氣氛、烘托心情等作用。晴具體談一談下面兩處環境描寫分別起到了怎樣的作用？（4分）
開頭：「鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一隻美麗的灰鴿。」
結尾：「在它們飛去的方向，什麼時候展開了一片銀雲，婉柔美麗，如愛神的羽翼在高空中自由飛翔。」
23、「三雀相偕，穿過林梢，飛入白雲堆里，白雲漸漸掩住它們的鳴聲羽影」，這是屬於鳥兒的幸福；「胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的頸項」，這是屬於孩子的幸福。請結合生活經歷或讀書積累談一談你對「幸福本質」的體會。（4分）
（三） 名著閱讀（5分）
閱讀下面的選文，回答問題。
李鬼道：「小人本不敢剪徑，家中因有個九十歲的老母，無人養贍，因此小人單題爺爺大名唬嚇人，奪些單身的包裹，養贍老母。其實並不曾敢害了一個人。如今爺爺殺了小人，家中老母，必是餓殺。」李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚裡尋思道：「我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養娘的人，天地也不 我。罷，罷!我饒了你這廝性命。」
放將起來，李鬼手提著斧，納頭便拜。李逵道：「只我便是真黑旋風，你從今已後，休要壞了俺的名目。」李鬼道：「小人今番得了性命，自回家改業，再不敢倚著爺爺名目，在這里剪徑。」李逵道：「你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢，便去改業。」李鬼拜謝道：「重生的父母！再長的爹娘！」李逵便取出一錠銀子，把與李鬼。
註：剪徑：攔路搶劫。
24、選文出自中國古典名著《 》，作者是元末明初的 。（1分）
25、李鬼兩次「拜」李逵的原因分別是什麼？（2分）
26、李逵平日「殺人不眨眼」，如今卻放走了李鬼。李逵的這種行為體現了他怎樣的特點？（2分）
二、綜合實踐與作文（60分）
（一）綜合實踐（10分）
27、校學生會計劃舉辦校園文化節。學習部提出了「它山之石可攻玉」的學習經驗交流活動方案；生活部提出了「資源在你我手中」的環保活動方案；體育部提出了「國強更需少年強」的體育活動方案；文藝部提出了「青春作伴好放歌」的校園歌曲演唱活動方案。你更支持以上哪項活動？傾瀉出你的想法，真切的表達你對這項活動的支持。不少於100字。
（二）作文（50分）
28、以下文題，任選其一。
作文（1）題目：想起你時很溫暖
作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
「雜交水稻之父」袁隆平，為解決中國乃至世界的糧食問題做出了傑出的貢獻。隨著雜交水稻的推廣，每年僅增產的稻穀就可以多養活七千萬人口，中國終於結束了26年糧食需要外國援助的歷史。
他進行雜交水稻研究的初衷是為了解決中國人吃飯問題。後來，他又將目光投向了全世界為飢餓所困的人。
50年的研究中，他經歷了文革的迫害，地震的考驗，以及無數次實驗失敗的打擊，但他從未停止過自己的研究。
他身價千億，卻不為名利所累，年逾古稀仍每天下田兩次和水稻「說話」，稱自己不過是個田間老農。
他愛好廣泛，會拉小提琴，會跳踢踏舞，喜歡游泳、打球。
這就是兼具大師情懷和百姓心態的科學家——袁隆平。
要求：
①選擇你最擅長的文體，表現你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。
②認真書寫，力求工整、美觀。
③文中請不要出現真實的校名、姓名。
④不少於600字。
參考答案：
一.1.在河之洲2.山氣日夕佳3.感時花濺淚，恨別鳥驚心 4.了卻君王天下事，贏得生前身後名 5.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 6.學而不思則罔，思而不學則殆 7.談笑有鴻儒，往來無白丁 8.示例（1）長風破兩會有時，直掛雲帆濟滄海 行路難 示例（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 水調歌頭 9.戰國 儒10.（1）田間、田地 （2）資財缺乏，使他受貧困之苦 或 資財缺乏，即貧困 （3）通「橫」，梗塞，不順 （4）了解，明白 11.生於憂患，死於安樂 或然後知生於憂患，死於安樂也 12.是下聯的意思。微禍給人帶來內心的困苦和思想的梗塞，但能讓人奮起有所作為，這正是「福人」之處。 13.圍繞「思想受到磨礪，培養頑強的精神和堅韌的性格是成功的必要條件」或「身體的摔打和體魄的健壯是成功的必要條件」或「在生活中經歷挫折，承受失敗是成功的必要條件」回答。 14.（1）離開 （2）至 或到 達到 15.圍繞「身經百戰，出生入死」回答。 16.圍繞「教育孩子富貴來之不易，需知艱難創業；在安逸的生活中不可喪失鬥志，應多多歷練，有所作為」回答。17.（1）chuī （2） zhàn （3）mǐn （4）yǎo 18.本義是用簞盛飯、用壺盛湯或酒漿（形容百姓用用簞盛飯、用壺酒漿來歡迎他們擁護的軍隊）。作者用這個詞重在表現孩子們歡迎小鳥時興奮、欣喜和熱鬧的情態。 19.圍繞「以美人蕉花朵萎落，將籽粒留在枝頭，來體現生命依賴神聖的愛代代相傳的中心意思」回答。 20.圍繞「小鳥需要它的家人養護，應放飛小鳥，讓它與家人團聚」回答。 21.示例：「我」撿回小鳥，孩子喂養小鳥，目睹大鳥冒險給小鳥餵食，被感動而放飛小鳥。 22.開頭圍繞「以裊裊炊煙和溫柔暮色渲染出祥和柔美的氣氛，為下文的敘事抒情作鋪墊」回答。結尾圍繞「以柔婉美麗的銀雲烘託了作者看到鳥兒相偕飛去，與孩子緊緊相依的喜悅幸福之情，表達了作者對世間親情的贊美和祝福」回答。23.圍繞「像小牛一樣與家人相親相愛」或「在長輩的呵護下快樂成長」回答。24.水滸傳 施耐庵 25.第一次因為李逵饒了他性命；第二次因為李逵送他銀兩。 26.孝順
② 求2011長春市中考語文試卷及答案
長春市2011年中考語文試題及答案
吉林省長春市2011年初中畢業生學業考試
一、閱讀（60分）
（一）名句積累與運用（15分）
1.會當凌絕頂，口口口口口。（杜甫《望岳）））
2.關關雎鳩，口口口口。窈窕淑女，口口口口。（《詩經?關雎》）
3.子曰："其恕乎！口口口口，口口口口。"（《論語》）
4.口口口口口口口，口口口口口口口。小園香徑獨徘徊。（晏殊《院溪沙》）
5.心靈是跨越時空的橋，摯情是銜接永恆的路，友情可使天涯化咫尺，距離可讓牽掛更雋永，面對即將到來的揮手別離，你會想到王勃《送杜少府之任蜀州))中的詩句：口口口口口，口口口口口?
6.古人說："人人共有之意，共見之景，一經說出便妙。"韓愈從人們常見的細 雨新綠中覓得早春的蹤跡，盡得其妙，《早春呈水部張十八員外》中道出此意境的詩句是：口口口口口口口，口口口口口口口。
7．古代先賢常常經游學以廣智，樂交往而善道，在彼此的溝通中增長智慧，砥礪品格，劉禹錫在《陋室銘》中談及與朋友的交往時說：口口口口口， 口口口口口。
8.九年的學習生活使同學們飽享含英咀華之芳，盡得奮進騰躍之勇，面對新的學習召喚，我們早已翹首以待，信心百倍，請用李白《行路難》中的詩句表達對未 來生活的美好祝願：口口口口口口口，口口口口口口口。
（二）文言文閱讀（15分）
（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）
送東陽馬生序（節選）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望單，門人弟手填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；侯其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負筐曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，騰人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。窩逆旅，主人日再食，無鮮肥滋之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
9.本文的作者是 代文學家 （人名）。(1分）
10.解釋下列加點詞語在文中的意思。(2分）
①援疑質理（ ） ②禮愈至（ ）
③持湯沃灌（ ） ④同捨生皆被綺綉（ ）
11.從作者的成長中我們不難看出，除勤奮刻苦外，他還有許多可貴的品質值得我們借鑒，請你把體會最深的兩點寫在下面。(2分）
12."知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"青少年時期的作者所思所行盡在於這種"好"與"樂"中，選文部分寫了他好學樂學的種種情形，請你用自己的語言概括出其中的兩件事。(2分）
13.作者談及青少年時期"不知口體之奉不若人也"時，運用肖像描寫，分別描述了自己和同捨生的服飾，這是怎樣的寫法？他藉此贈給馬生的精神禮物是什麼？<3分）
（乙）閱讀下文，回答問題。(5分）
康熙間,曹練亭為江寧織造,每出,擁八騶①,必攜書一本,觀玩不輟。人問:"公何好學？"曰:"非也。我非地方官,而百姓見我必起立,我心不安,故藉此遮目耳。"素與江寧太守陳鵬年不相中②。及陳獲罪,乃密疏薦陳。人以此重之。其子雪芹撰《紅樓夢》一部，備記風月繁華之盛，明我齋③讀而羨之。
（選自袁枚《隨園詩話》）【注釋①騶. (zōu)：古代養馬駕車的官，這里指馬匹。②不相中(zhòng)：不合。③明我齋：人的名號。14.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1分）①觀玩不輟（ ）②備記風月繁華之盛（ ）15.曹練亭擁八騶而出，手不釋卷非為學，請談談他攜書的用意是什麼？(2分）16.選文著重刻畫了曹練亭為人所重的形象，尤其他對待陳鵬年的做法更令人稱道，從這件事中你看出他是一個怎樣的人？(2分）（三）現代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。 淡定的秋色 曾媽媽的平凡故事理由岳母曾志去世十年，至今仍是家中鮮活的話題。她經過無數次重大革命運動的磨練，具有中國共產黨黨員的本色。由於理念、追求以及生死歷練而形成了人格特徵的一貫風貌，即使在後來我所見到的常態生活環境中，也深深刻下原先的樣子。'曾媽媽退休以後仍擔任中央顧問委員會委員，享受中組部正部級待遇，但家中私事，她不指使保姆，不麻煩司機，也不有勞家中任何人，每天為買菜而奔波，一副舍我其誰的樣子。每當晨曦微露，曾媽媽就提著一個用舊了的布口袋，擠在照熙攘攘的人流中。她買菜既要新鮮，還圖個便宜，這樣就得順著攤位細挑慢選，來回一兩個小時，暑往寒來從不中輟。她老人家還有一條規矩，從不接受晚輩上交飯費，這么一來，擺到餐桌上的飯菜水準就成為問題，單調，寡味，五六口人能有兩三個菜就不錯了，而她總是把上一頓的剩菜拿來自己吃。如想改善伙食，只能自己也去買萊，再把實物送到曾媽媽的廚房，而且要把握分寸。我知道妻子陶斯亮就因買過幾樣時令菜被她數落。她對我這個女婿似乎寬容一些。不光買菜，買家庭日用品的路程更遠，曾媽媽也不肯叫公家配備的司機，而是去擠公交車。二十多年前的公交車站秋序混亂，上車全憑強弱相爭的叢林法則。一次遇到一群身強力壯的年輕人蜂擁而上，瘦小的曾媽媽落在最後，踩在車廂踏板上，只擠進半個身子，不料司機"叱當"把門關上，重重地夾住她的頭部。同車人驚呼："夾住人啦！"司機才把車門打開。曾媽媽覺得頭部不適，去醫院檢查，確診為"腦震盪"。休養時去看她，她認真地問："你們看看，我的頭有沒有被夾扁？"看樣子不像開玩笑。身為醫生的陶斯亮說："沒有，夾扁是不可能的事。"看著老人家將信將疑的神色，我的心裡一沉。曾媽媽已是古稀之人，腿腳不復當年。在社會急劇變革的時候，一個原汁原味的共產黨員堅持自己的信念，竟然顯得特立獨行，還有幾分悲壯。她的家居至今在我眼前仍浮現出那張鋪在餐桌上的塑料布，那是一幅白地印著綠色圖案的塑料檯布，每天吃飯都要面對它。年深日久，中間已發黃、變脆，又被砂鍋或水杯燙出許多烙印，終至有一天裂開口子。我本想，去商場挑選一幅漂亮的檯布送給曾媽媽，但陶斯亮告訴我，那樣的結果一定是被媽媽把新檯布疊好後放進箱子里，她還會用舊檯布。有一天坐在餐桌前，忽然眼前一亮，檯布上裂開的大洞沒了，細看原來是曾媽媽把中間的破洞剪掉，又將尚未破碎的兩頭調到中間再縫起來，雖然短了一截兒卻還能湊合。陶斯亮有一位台灣朋友來家做客，看看家中陳舊的沙發和搖晃的桌椅，一件像樣的東西都沒有，又發現了這塊檯布，大為驚訝地說："沒想到共產黨的高級幹部這樣過日子！''豈止半塊檯布，就是餐巾紙也被她撕成一半。改革開放後的社會日漸富裕，家中餐桌上多了紙巾。曾媽媽認為取之於木材的紙巾用來太奢侈，她把每張紙巾都撕成半張，再疊成一摞備用。看她耐心地一張張地撕紙巾，我總覺得那動作背後有未曾言喻的象徵意義。
平時來看望她的人不少，甚至門庭若市，有求她辦事的，也有純粹出於關心的，她一概熱情招待。她深知自己曾任組織工作的敏感性。當客人臨走時，曾媽媽最常見的送客動作就是驟然起身，一溜小跑、疾如迅風地追出門外，把客人送來的禮品堅決奉還。經過一番推拒，總是笑吟吟地婉謝。
有一年夏天，曾媽媽去北戴河，需要提前返回北京，她擅自買一張硬座票，既不叫司機又不坐中辦的專列。當時我和陶斯亮都不在身邊，聽朋友說，他在人頭涌動的車站遇到曾媽媽正站在大太陽地里排隊，十分吃驚，連忙要帶她去貴賓休息廳，曾媽媽硬是不肯，弄得他進退兩難，不得不選擇陪曾媽媽在那兒傻曬。
有六十多位朋友為曾媽媽舉辦了一次慶祝入黨七十周年的活動。當主持人朗誦了一首真摯動人的贊美詩之後，曾媽媽接過話筒，向大家深鞠一躬，說了一番肺腑之言："今天大家這樣熱烈地為我祝賀，我實在很慚愧，我為黨做得太少，只是一個普通的黨員，我跟隨黨走過七十年，憑的是信仰、信心和堅強，從不動搖。"
我想，早期的中國共產黨人因信仰而造就的集體性格：勇敢、忠貞、舍己為人、清廉正直、自律內省……這些也是人類社會對人格的審美共識，誰能說沒有普世價值！
1998年6月21日，曾媽媽走了。當我們清理遺囑遺物時，發現許多個發黃的工資袋，每個袋裡裝著老人家每月省吃儉用省下的兩三百或三四百元，而且每個袋都注有年份月份，排列有序，以示來源的清白。在遺囑中說明把這些錢全部捐獻。
看著那些發黃的工資袋，我熱淚盈眶，眼前彷彿又浮現出一張拼湊的塑料檯布，還有曾媽媽把紙巾撕成一半的動作以及送客拒禮時的一溜小跑。我恍然有悟：這個原汁原味的共產黨員，在常態生活中，刻意走向平凡，彷彿一池秋水般淡定安詳，心清似水，凈無雜塵。這位在戰爭年代百死一生的傳奇女性，幾乎用她的後半生去執著地迎接一場新的挑戰--如何在和平歲月里保持共產黨員的本色。
（有刪改）
17.給下列詞語中加點的字注音。(2分）
①晨曦（ ）②奢侈（ ）③婉謝（ ）④肺腑（ ）
18.曾媽媽在戰爭年代裡是位傳奇女性，在和平歲月中，依然保持著共產黨員的一貫風貌。文章記述了她退休後的許多平凡小事，請用自己的語言概括出其中的兩件事。(4分）
19.文章恰當地安排材料，有利於刻畫人物形象。作者在寫到曾媽媽家居時， 詳細地寫了那塊破舊的塑料檯布，以此突出了曾媽媽怎樣的形象特點？（3分）
20.台灣朋友環顧曾志家中陳舊的擺設及用品時，大為驚訝地說："沒想到共產黨的高級幹部這樣過日子''這句話對於刻畫曾媽媽來說屬於哪個角度 的描寫？這樣寫對表現曾媽媽的品格有什麼好處？(4分）
21.精彩的描寫能使人物形神兼備，文中運用多種描寫方法塑造曾媽媽的形象，請分析下面句子運用了人物描寫的哪幾種方法？作用是什麼？(4分）
當客人臨走時，曾媽媽最常見的送客動作就是驟然起身，一溜小跑、 疾如迅風地追出門外，把客人送來的禮品堅決奉還。經過一番推拒，總是笑吟吟地婉謝。
22.作者清理曾媽媽的遺囑遺物時，發現那些發黃的工資袋裡，裝著老人家每月省吃儉用省下的錢，在遺囑中老人說明省下的工資全部捐獻，這一情景感人至深，它會讓你想到前文哪些與"省吃儉用"有關的細節？請你簡要地寫出其中的兩處。(4分）
23.本文題為"淡定的秋色"，曾媽媽的淡定本色，不僅表現在戰爭年代，也表現在和平年代。縱觀全文，曾媽媽保持的共產黨員的淡定本色是什麼？文章結尾飽含深情地抒發了作者對曾媽媽怎樣的情感？（4分）
（四）名著閱讀（5分）
閱讀選文，回答問題。
宋江道了一個喏，攜了晁蓋手，便投側邊小房裡來。晁蓋問道："押司如何來的慌速？"宋江道："哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發了。白勝已自拿在濟州大牢里了。供出你等六人。濟州府差一個何緝捕，帶領若幹人，奉著太師府鈞帖，並本州文字，來捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手裡。我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報你。哥哥，'三十六計，走為上計。'若不快走時，更待甚麼！我回去引他當廳下了公文，知縣不移時便差人連夜下來。你們不可擔閣。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不來救你。"晁蓋聽罷，吃了一驚，道："賢弟大恩難報！"宋江道："哥哥，你休要多說。只顧安排走路，不要纏障。我便回去也。" 24:選文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小說家 （人名）。（1分）
25.請寫出選文中晃蓋所說的"大恩"是什麼？(2分）
26.選文能體現出宋江怎樣的性格特點？請結合文中的內容加以簡要說明。（2分）
二、綜合實踐與作文《60分）
（一）綜合實踐《10分）
27.閱讀下面的材料，按要求完成語言表達。
我到德國時正值深秋，屋外排列著數棵高大的核桃樹。由於樹干很高，一些核桃落地已經摔裂了外皮。附近的孩子挎著小籃子，感受撿核桃的喜悅。有一個女士的舉動很不和諧，總是停在其沖兩棵核桃樹下，把落地的核桃用力碾碎，踢到路旁。我不明白她這樣做的原因。直到和一位居住在這里的中國留學生談起此事，我才明白真相。原來那些果殼異常堅硬，孩子們不願意拾取這些核桃，這位女士就把它們碾碎，方便鳥兒啄食。留學生還說："那些核桃太硬，很容易弄壞鞋子的。"
這位女士的素養、愛心和責任感引發你怎樣的思考，請選擇其中的一個方面，寫出你的所思所感。（不少於100字）
（二）作文（50分）
28．以下作文，任選其一 作文(1)題目：學中好景常追憶作文(2)閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
2011年6月4日，在法國網球公開賽上，我國選手李娜奪得女子冠 軍。這是中國選手在大滿貫賽事上折桂的第一人，也是亞洲第一人。李娜憑借堪稱完美的表現，成為比肩姚明，劉翔的國際體育巨星。年初李娜獲得澳網亞軍後，曾一度陷入事業的低谷，多次在各項比賽的首輪即遭淘汰。面對失敗的打擊和傷病的折磨,29歲"高齡"的李娜曾萌生退意，對網球事業的熱愛讓她選擇留下。在新任主教練丹麥人莫藤森的鼓勵下，她又找回了鬥志和信心。就這樣，她靠著自己的堅持與自信創造了國網球的歷史。媒體曾這樣評價她：堅持的李娜是自信的，自信的李娜是勇猛的，勇猛的李娜是強大的。
賽場上的成功靠的是堅持，靠的是自信，人生的成功亦是如此！
作文要求：
(1)選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。
(2)認真書寫，力求工整、美觀。
(3)文章不得出現真實的校名、姓名。
(4)不少於600字。 sorry,我只有題，答案我也在找
③ 近年長春語文中考出的課內文言文
文言文閱讀(20分)
(甲)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，回答問題。(15分)
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：「我孰與城北徐公美?」其妻曰：「君美甚，徐公何能及君也?」城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：「吾孰與徐公美?」妾曰：「徐公何能及君也?」旦日，客從外來，與坐談，問之：「吾與徐公孰美?」客曰：「徐公不若君之美也。」明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：「吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。」
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣．臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰．「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言．無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
7．本文選自《 》，文章題目中「諷」意思是 。(1分)
8．解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)
①鄒忌修八尺有餘 ( ) ②朝服衣冠 ( )
③私我也 ( ) ④王之蔽甚矣 ( )
9．請就課文第二自然段的內容或寫法寫一段評注性的文字。(3分)
10．面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從「不自信」到「暮寢而思之」，反映出他怎樣的品質?(3分)
11．威王一「善」，政局迥異，初時「門庭若市」，後來「無可進者」，請根據「無可進者」寫出「門庭若市」的反義成語。「門庭若市」體現了威王的「廣開言路」，在我們學過的古文中，還有哪一篇文章也提到了「廣開言路」的問題?(2分)
12．俗話說：「良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。」從語言運用的角度，鄒忌的進諫引發了你怎樣的思考?(4分)
(乙)閱讀李肇的《王積薪聞棋》，回答問題(5分)
王積薪①棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿於逆旅。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：「良宵難遣，可棋一局乎?」婦曰：「諾。」媼曰：「第幾道②下子矣。」婦曰：「第幾道下子矣。」各言數十。媼曰：「爾敗矣。」婦曰：「伏局③。」積薪暗記，明日復其勢④，意思皆所不及也。
【注釋】①王積薪：圍棋高手。②道：本文指圍棋布子的位置，唐代圍棋棋盤縱橫各十九道線，雙方均在橫豎線交叉點布子。這里，婆媳分居兩室，都是心中虛設一盤，攻成過程全憑記憶。③伏局：認輸。④復其勢：復驗那盤棋的局勢。意思是按自己暗中記憶的，把那盤棋重新布子走一遍。
13．解釋下列加點詞在文中的意思。(1分)
①宿地逆旅 ( ) ②良宵難遣( )
14．從本文結尾「意思皆所不及也」，可見媼婦二人棋藝之高，你認為她們技藝高明具體表現在何處?(2分)
15．選文短小精粹，趣中寓理，從王積薪最初「自謂天下無敵」，到自嘆棋藝不及媼婦，為我們揭示了一個怎樣的道理?(2分)
④ 求長春市 2013 年 中考 語文 試卷及答案
http://www.51e.com/zhongkao/yuwen/zhenti/3423697.html
⑤ 2014年中考題語文的對聯題目
對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠,也是中華民族的瑰寶,具有濃厚的傳統文化特色,最能體現出漢語的獨有魅力.擬寫一副對聯,不但要有豐厚的語文知識積累,還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力.它是一種語文綜合素質與能力的體現,因此,這種題目倍受全國各地中考命題者的青睞.
今年全國各地中考語文中的對聯題也是你方唱罷我登場,呈現出熱鬧非凡的景象,更是把這一傳統的命題方式推向了極致,不但命題形式靈活,而且還與時事結合起來,使得這一傳統的題目更煥發了時代的特色.
【試題解析】
一、對聯書寫題.這種題型是結合拼音考查考生書寫能力,所寫漢字均是對聯.
例1.（2014年甘肅白銀市）根據拼音提示,將對聯工整地寫在田字格中.
Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.
【解析】 本題考查考生依據拼音寫出對聯能力.做好本題關鍵是寫漢字時不能出現錯字現象,以及同音字或形似字情況的出現.同時在寫作時一定注意字的間架結構在田字格中的位置,寫正楷字即可.
【參考答案】 書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.
二、補寫對聯題.這種題是在所給的對聯上填上所空缺的字,使對聯相對.
例2.（2014年北京市）岳陽樓是江南三大名樓之一.范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱於世.下面是關於岳陽樓的一幅對聯,在橫線處依次填入詞語,將這幅對聯補充完整,正確的一項是（）
去老范一千年,後__先__,幾輩能擔天下事；
攬__________,南來北往,孤帆曾系畫中人.
A.悲 喜 八百里大湖 B.樂 憂 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里 D.憂 樂 八百里大湖
【解析】 本題考查考生對對聯進行補寫能力.這里我們根據對聯上下聯要相對,上聯空缺的字我們可以依據下聯填寫,上聯的「來」「往」是一對反義詞,因此我們可以結合對上聯填寫「樂」「憂」,下聯所補寫的,我們可以結合上聯去思考,上聯的「老范一千年」是主謂短語,下聯也可以結合對聯的大體意思補寫一個主謂短語,「大湖八百里」即可.
【參考答案】 B上聯對應《岳陽樓記》中「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」；下聯「大湖八百里」與上聯結構相對應.
三、情境對聯題.就是命題者給出一定的情境,讓考生根據所給出的上聯或下聯對出下聯或上聯.
例3.（2014年吉林省）初中生活即將結束,班級開展以「畢業季」為主題的系列活動.在「畢業季·編寫留言冊」環節中,編委們設置了屬對專欄.請根據所給上聯,對出下聯.
上聯：長亭外揮手別知己,下聯： .
【解析】 做好本題,考生首先仔細閱讀題干所給的情境,根據對聯出句和對句句法結構相同、詞性相同的要求,對照上聯,從題目設定的情景中選取或組織詞性相同的詞語,對出即可.
【參考答案】 示例：古道邊傷心憶故人.
四、古詩對聯題.這類題目是依據古詩的名句來應對上聯或下聯的.
例4.（2014年四川省綿陽市）一位對聯愛好者以「風景這邊獨好」為上聯徵求下聯,我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的「 」應征.
【解析】 本題命題非常新穎,既考查對對聯的能力,又考查古詩默寫能力,真可謂一箭雙雕,考生在針對《沁園春·雪》中的句子,選擇恰當的名句,進行填寫,填寫時同樣也思考對聯的特點字數相等,詞性相對.
【參考答案】 江山如此多嬌.
五、賞析對聯題.該題是考查考生對對聯內涵意思的理解,寫出對對聯的理解能力.
例5.（2014年福建省廈門市）下面是三副紅磚古厝的對聯,請選擇其中一副,談談你對它內涵的理解.
①族本中郎派,家承學士風
②室雅何須大,花香不在多
③海納百川有容乃大,壁立千仞無欲則剛
【解析】 本題考查考生對對聯內容理解能力.做好本題考生首先結合對,抓住對聯的主要內容去理解,對聯①考生為人「宦官顯赫」「家風儒雅」思考；對聯②考生為人「個人修養」去理解；對聯③圍繞「胸襟」「志趣」去思考即可.
【參考答案】 ①上聯表明古厝主人祖上是官宦人家,家族顯赫,下聯表明古厝主人是書香門第,家風儒雅.②上聯的「室雅」和下聯的「花香」都表明古厝主人淡泊名利,安貧樂道,注重個人修養,志趣高雅.③上聯體現古厝主人海納百川的博大胸懷,下聯體現其至大至剛的浩然志趣.
六、對聯組合題.本類題目是讓考生在給定的備選詞語組合選擇恰當的詞語,結合對聯特點重新組合,把對聯補充完整.
例6.（2014年貴州省黔東南州）走進一個寧靜的鄉村,村莊道路寬闊平坦,古樸而又充滿新農村建設的現代化氣息.遺憾的是寨門上的對聯已經被雨水沖刷得模糊不清,只留下上下聯的上半部分,請你根據下面給出的詞語運用所學對聯知識補全對聯,
扮靚 鋪就 鄉村 道路 康莊 美麗
上聯：勤勞和汗水 下聯：智慧與真情
【解析】 本題是考查考生,依據備選詞語重新組合補全對聯能力.做好本題首先了解題乾的的內容,然後考生在結合對聯,研究備選詞語的詞性,依據對聯的詞性和字數的特點進行排列組合,做好詞性相對即可.
【參考答案】 示例：鋪就康莊道路 靚扮美麗鄉村.
七、名著對聯題.該題是結合名著考查考生對對聯中的人物和情節的理解能力.
例7.（2014年遼寧省大連市）有一位同學,讀了《水滸》之後,寫了一副對聯,請判斷對聯說的是哪個人物,並概述對聯中提及的一個情節.（不超出所給字格）
對聯：打山門拔楊柳灑家自灑,聞潮信圓六和吾身非吾
人物： 情節概述：
【解析】 本題依據名著考查考生對對聯的理解分析能力.做好本題首先分析對聯中的人物,弄清楚該人物是誰,了解該人物的先關故事情節.結合上聯看所寫的人物的魯達（魯提轄、花和尚）,然後我們在思考其人物的主要事件,及打山門、倒拔垂楊柳、聞潮信圓六和等.做題時主要不要寫錯字,故事情節的概況要凝練.
【參考答案】人物：魯智深情節概述：打山門：魯智深在五台山醉酒,打壞門前金剛,被長老打發到大相國寺.拔楊柳：魯智深在大相國寺（菜園）與潑皮飲酒,嫌樹上老鴉吵鬧,倒拔垂楊柳（綠楊）,潑皮拜倒在地.聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信,想起師父偈語,便在椅子上坐化.
【對法指要】
寫對聯其實是仿句題的一種形式,可理解為仿寫對偶句.一般來說,中考試題沒有在語言的平仄等方面作更高的要求,只要符合寬對即可.因此,只要從以下幾方面入手,就能在中考時從容應對.
首先,了解對聯的特徵.字數相等,詞性相對,結構相符,意義相關,節奏相合,平仄相協.
其次,注重平時積累.多讀多記名言警句,關注一些佳聯,多讀一些民間楹聯和詩聯.如：「寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分.」就是課本中涉及的.
最後,了解對對子的一些基本知識,掌握切實可行的技巧.如「拆分法」,即把一聯分成若干個片語一一作對,再合起來,就是非常實用的方法.
【試題演練】
1.（2014年寧夏回族自治區）在橫線上填上恰當的詞,將對聯補充完整.
上聯：忠厚傳家久.
下聯：詩書繼世 .
2.（2014年內蒙古包頭市）按要求完成下面的對聯題.（任選一題）
⑴假日,小張來到了一個嚮往已久的小島.這里曾經一片荒蕪,人跡罕至,可如今卻生機勃勃,綠意盎然.他不由得吟出了「碧島增綠樹綠增島碧」,可卻怎麼也想不出下聯.
有一次,偶然間看到了介紹長白山的風光片,說長白山原本叫白山,只因這里氣候寒冷,經常下雪,山上積雪不化而得名.聽到這里,小張腦海中靈光一閃,對出了下聯：.
⑵上聯：今日稱雄考場,誰拔頭籌?下聯：
3. （2014年浙江省寧波市）對聯很精妙.老師將寧波天一閣的一副對聯「石潭白魚______出沒,草屋老樹相因依」隱去一字,請你選擇正確的一項,補全上聯,使之表現出魚兒無拘無束的情態.（ ）
A.相 B.自 C.急 D.少
4.（2014年貴州省遵義市）大賽現場要掛一幅對聯.請根據你學過的對偶知識,擬寫一幅對聯.
上聯：
下聯：
5.（2014年湖北省潛江、天門、仙桃市）請你為本次主題活動補寫對聯.
上聯：揚家風,繼優良傳統 .
下聯：
6.（2014年山東省萊蕪市）假如你校將在山東省旅遊網站用對聯的形式發一條微博宣傳推介萊蕪,上聯已擬好,請你根據上聯對出下聯.（要求：與上聯語意相關、句式一致、字數相等）
上聯：房干山上觀流泉瀑布品山珍野味,嬴牟風景果然好.
下聯：
7.（2014年遼寧省沈陽市）沈陽某市民寫了一副對聯,抒發對沈陽發展的贊嘆之情.下面是他寫的上聯,請你根據材料三的內容補寫下聯.
上聯：昔日古都融古韻.
下聯：
8.（2014年福建省龍岩市）老師想用一幅對聯來總結本次活動.請根據提示補充完整.
上聯：長輩言傳 明祖訓
下聯：子孫心領神會承
9.（2014年湖南省婁底市）湖南省第十二屆運動會將於今年9月在婁底舉行.紅山學校九年級5班的同學們積極參與籌備委員會對省運會主題口號的徵集活動.他們根據「突出婁底特色,彰顯湖南亮點」的要求,用對聯的形式已擬出了主題口號的上句,請你運用對偶知識擬出下句.
上句：展婁底青春風采.
下句：
10.（2014年廣西省梧州市） 熱愛傳承祖國文化,是我們義不容辭的責任.請你根據上聯完成下聯,把對聯送給《中國漢字聽寫大會》節目組.
上聯：漢字文化傳承任重道遠.
下聯：
11.（2014年福建省泉州市）網友們觀看湖頭端午活動網路直播後,想「拼湊」一副對聯表達感受,邀請你參與,將下面對聯補充完整.
上聯：祭關帝歌招魂傳統習俗獨具特色.下聯：宅家中聚網友
【參考答案】
1.長（「遠」等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）.⑵[他年]盡忠（華夏>,我繪宏圖.3. B4.示例：規規矩矩寫字,堂堂正正做人.5. 示例：樹正氣,建和諧社區；育英才,享幸福生活.6.示例：雪野湖中賞水光瀲灧聽漁舟晚唱,萊蕪大地就是美7. 示例：今朝新城譜新篇8.身教 家風9.示例：顯（揚）湖湘熱血精神10. 示例①現代科技異彩紛呈.示例②虛擬社區暢所欲言.示例③網路科技趣味橫生.
⑥ 2013年長春市中考試卷
完呢？這是想都別想有的
⑦ 二零零八年長春市語文中考試題文言文閱讀答案
（二）文言文閱讀（15分）
（甲）9諸葛亮 後主或劉禪，或後主劉禪（共1分，每空0.5分）
10．①時 ②發揚光大 ③選拔 ④詢問（共2分，每小題0.5分）
11．圍繞「借先帝之意，告誡後主（劉禪）要親賢遠佞」回答即可。（共2分，圍繞「親賢臣，有利於興復漢室，還於舊都」回答也可以得滿分。或圍繞「親賢臣，遠小人，有利於國家強盛發展」回答也可得滿分。或圍繞「親賢遠佞，才能治理好國家」回答亦可得滿分）
12．①積極獻言，提岀三項建議。（或答「提岀廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三項建議」）②積極薦賢，安排內政、軍事人才。（或回答「推薦人才」）
③平定南方，使後方穩定，得以岀師北伐。
④積極籌備北伐，為興復漢室、還於舊都作準備。
（共2分，答岀其中任何一點之意即可得1分。答岀其中任何兩點之意即可得滿分）
13．圍繞「無論做什麼事情都應該盡職盡責，盡心盡力作好分內的事」來回答即可。（共3分，結合原文內容1分，能圍繞「對自己、對他人、對集體、對社會」等中的任意一個角度來談自己受到的影響即可得2分）
（乙）14．①平素（或「一向」，或「平時」） ②到（共1分，每小題0.5分）
15．圍繞「郭伋比約定的日期早到了一天，擔心自己失信於孩子們，就在路邊的野亭里信了一夜，准備第二天和孩子們相見」回答即可。（共2分，圍繞「擔心自己失信於孩子們回答即可得滿分）
16．圍繞「郭伋是一個對兒童守信、親切和藹的人」回答即可。（共2分，能圍繞「講信用，喜愛兒童」回答亦可得滿分）
⑧ 2011長春市中考語文試題
長春市年中考語文試題及答案
吉林省長春市2011年初中畢業生學業考試
一、閱讀（60分）
（一）名句積累與運用（15分）
1.會當凌絕頂，口口口口口。（杜甫《望岳）））
2.關關雎鳩，口口口口。窈窕淑女，口口口口。（《詩經?關雎》）
3.子曰："其恕乎！口口口口，口口口口。"（《論語》）
4.口口口口口口口，口口口口口口口。小園香徑獨徘徊。（晏殊《院溪沙》）
5.心靈是跨越時空的橋，摯情是銜接永恆的路，友情可使天涯化咫尺，距離可讓牽掛更雋永，面對即將到來的揮手別離，你會想到王勃《送杜少府之任蜀州))中的詩句：口口口口口，口口口口口?
6.古人說："人人共有之意，共見之景，一經說出便妙。"韓愈從人們常見的細 雨新綠中覓得早春的蹤跡，盡得其妙，《早春呈水部張十八員外》中道出此意境的詩句是：口口口口口口口，口口口口口口口。
7．古代先賢常常經游學以廣智，樂交往而善道，在彼此的溝通中增長智慧，砥礪品格，劉禹錫在《陋室銘》中談及與朋友的交往時說：口口口口口， 口口口口口。
8.九年的學習生活使同學們飽享含英咀華之芳，盡得奮進騰躍之勇，面對新的學習召喚，我們早已翹首以待，信心百倍，請用李白《行路難》中的詩句表達對未 來生活的美好祝願：口口口口口口口，口口口口口口口。
（二）文言文閱讀（15分）
（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）
送東陽馬生序（節選）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望單，門人弟手填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；侯其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負筐曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，騰人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。窩逆旅，主人日再食，無鮮肥滋之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
9.本文的作者是 代文學家 （人名）。(1分）
10.解釋下列加點詞語在文中的意思。(2分）
①援疑質理（ ） ②禮愈至（ ）
③持湯沃灌（ ） ④同捨生皆被綺綉（ ）
11.從作者的成長中我們不難看出，除勤奮刻苦外，他還有許多可貴的品質值得我們借鑒，請你把體會最深的兩點寫在下面。(2分）
12."知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"青少年時期的作者所思所行盡在於這種"好"與"樂"中，選文部分寫了他好學樂學的種種情形，請你用自己的語言概括出其中的兩件事。(2分）
13.作者談及青少年時期"不知口體之奉不若人也"時，運用肖像描寫，分別描述了自己和同捨生的服飾，這是怎樣的寫法？他藉此贈給馬生的精神禮物是什麼？<3分）
（乙）閱讀下文，回答問題。(5分）
康熙間,曹練亭為江寧織造,每出,擁八騶①,必攜書一本,觀玩不輟。人問:"公何好學？"曰:"非也。我非地方官,而百姓見我必起立,我心不安,故藉此遮目耳。"素與江寧太守陳鵬年不相中②。及陳獲罪,乃密疏薦陳。人以此重之。其子雪芹撰《紅樓夢》一部，備記風月繁華之盛，明我齋③讀而羨之。
（選自袁枚《隨園詩話》）【注釋①騶. (zōu)：古代養馬駕車的官，這里指馬匹。②不相中(zhòng)：不合。③明我齋：人的名號。14.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1分）①觀玩不輟（ ）②備記風月繁華之盛（ ）15.曹練亭擁八騶而出，手不釋卷非為學，請談談他攜書的用意是什麼？(2分）16.選文著重刻畫了曹練亭為人所重的形象，尤其他對待陳鵬年的做法更令人稱道，從這件事中你看出他是一個怎樣的人？(2分）（三）現代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。 淡定的秋色 曾媽媽的平凡故事理由岳母曾志去世十年，至今仍是家中鮮活的話題。她經過無數次重大革命運動的磨練，具有中國共產黨黨員的本色。由於理念、追求以及生死歷練而形成了人格特徵的一貫風貌，即使在後來我所見到的常態生活環境中，也深深刻下原先的樣子。'曾媽媽退休以後仍擔任中央顧問委員會委員，享受中組部正部級待遇，但家中私事，她不指使保姆，不麻煩司機，也不有勞家中任何人，每天為買菜而奔波，一副舍我其誰的樣子。每當晨曦微露，曾媽媽就提著一個用舊了的布口袋，擠在照熙攘攘的人流中。她買菜既要新鮮，還圖個便宜，這樣就得順著攤位細挑慢選，來回一兩個小時，暑往寒來從不中輟。她老人家還有一條規矩，從不接受晚輩上交飯費，這么一來，擺到餐桌上的飯菜水準就成為問題，單調，寡味，五六口人能有兩三個菜就不錯了，而她總是把上一頓的剩菜拿來自己吃。如想改善伙食，只能自己也去買萊，再把實物送到曾媽媽的廚房，而且要把握分寸。我知道妻子陶斯亮就因買過幾樣時令菜被她數落。她對我這個女婿似乎寬容一些。不光買菜，買家庭日用品的路程更遠，曾媽媽也不肯叫公家配備的司機，而是去擠公交車。二十多年前的公交車站秋序混亂，上車全憑強弱相爭的叢林法則。一次遇到一群身強力壯的年輕人蜂擁而上，瘦小的曾媽媽落在最後，踩在車廂踏板上，只擠進半個身子，不料司機"叱當"把門關上，重重地夾住她的頭部。同車人驚呼："夾住人啦！"司機才把車門打開。曾媽媽覺得頭部不適，去醫院檢查，確診為"腦震盪"。休養時去看她，她認真地問："你們看看，我的頭有沒有被夾扁？"看樣子不像開玩笑。身為醫生的陶斯亮說："沒有，夾扁是不可能的事。"看著老人家將信將疑的神色，我的心裡一沉。曾媽媽已是古稀之人，腿腳不復當年。在社會急劇變革的時候，一個原汁原味的共產黨員堅持自己的信念，竟然顯得特立獨行，還有幾分悲壯。她的家居至今在我眼前仍浮現出那張鋪在餐桌上的塑料布，那是一幅白地印著綠色圖案的塑料檯布，每天吃飯都要面對它。年深日久，中間已發黃、變脆，又被砂鍋或水杯燙出許多烙印，終至有一天裂開口子。我本想，去商場挑選一幅漂亮的檯布送給曾媽媽，但陶斯亮告訴我，那樣的結果一定是被媽媽把新檯布疊好後放進箱子里，她還會用舊檯布。有一天坐在餐桌前，忽然眼前一亮，檯布上裂開的大洞沒了，細看原來是曾媽媽把中間的破洞剪掉，又將尚未破碎的兩頭調到中間再縫起來，雖然短了一截兒卻還能湊合。陶斯亮有一位台灣朋友來家做客，看看家中陳舊的沙發和搖晃的桌椅，一件像樣的東西都沒有，又發現了這塊檯布，大為驚訝地說："沒想到共產黨的高級幹部這樣過日子！''豈止半塊檯布，就是餐巾紙也被她撕成一半。改革開放後的社會日漸富裕，家中餐桌上多了紙巾。曾媽媽認為取之於木材的紙巾用來太奢侈，她把每張紙巾都撕成半張，再疊成一摞備用。看她耐心地一張張地撕紙巾，我總覺得那動作背後有未曾言喻的象徵意義。
平時來看望她的人不少，甚至門庭若市，有求她辦事的，也有純粹出於關心的，她一概熱情招待。她深知自己曾任組織工作的敏感性。當客人臨走時，曾媽媽最常見的送客動作就是驟然起身，一溜小跑、疾如迅風地追出門外，把客人送來的禮品堅決奉還。經過一番推拒，總是笑吟吟地婉謝。
有一年夏天，曾媽媽去北戴河，需要提前返回北京，她擅自買一張硬座票，既不叫司機又不坐中辦的專列。當時我和陶斯亮都不在身邊，聽朋友說，他在人頭涌動的車站遇到曾媽媽正站在大太陽地里排隊，十分吃驚，連忙要帶她去貴賓休息廳，曾媽媽硬是不肯，弄得他進退兩難，不得不選擇陪曾媽媽在那兒傻曬。
有六十多位朋友為曾媽媽舉辦了一次慶祝入黨七十周年的活動。當主持人朗誦了一首真摯動人的贊美詩之後，曾媽媽接過話筒，向大家深鞠一躬，說了一番肺腑之言："今天大家這樣熱烈地為我祝賀，我實在很慚愧，我為黨做得太少，只是一個普通的黨員，我跟隨黨走過七十年，憑的是信仰、信心和堅強，從不動搖。"
我想，早期的中國共產黨人因信仰而造就的集體性格：勇敢、忠貞、舍己為人、清廉正直、自律內省……這些也是人類社會對人格的審美共識，誰能說沒有普世價值！
1998年6月21日，曾媽媽走了。當我們清理遺囑遺物時，發現許多個發黃的工資袋，每個袋裡裝著老人家每月省吃儉用省下的兩三百或三四百元，而且每個袋都注有年份月份，排列有序，以示來源的清白。在遺囑中說明把這些錢全部捐獻。
看著那些發黃的工資袋，我熱淚盈眶，眼前彷彿又浮現出一張拼湊的塑料檯布，還有曾媽媽把紙巾撕成一半的動作以及送客拒禮時的一溜小跑。我恍然有悟：這個原汁原味的共產黨員，在常態生活中，刻意走向平凡，彷彿一池秋水般淡定安詳，心清似水，凈無雜塵。這位在戰爭年代百死一生的傳奇女性，幾乎用她的後半生去執著地迎接一場新的挑戰--如何在和平歲月里保持共產黨員的本色。
（有刪改）
17.給下列詞語中加點的字注音。(2分）
①晨曦（ ）②奢侈（ ）③婉謝（ ）④肺腑（ ）
18.曾媽媽在戰爭年代裡是位傳奇女性，在和平歲月中，依然保持著共產黨員的一貫風貌。文章記述了她退休後的許多平凡小事，請用自己的語言概括出其中的兩件事。(4分）
19.文章恰當地安排材料，有利於刻畫人物形象。作者在寫到曾媽媽家居時， 詳細地寫了那塊破舊的塑料檯布，以此突出了曾媽媽怎樣的形象特點？（3分）
20.台灣朋友環顧曾志家中陳舊的擺設及用品時，大為驚訝地說："沒想到共產黨的高級幹部這樣過日子''這句話對於刻畫曾媽媽來說屬於哪個角度 的描寫？這樣寫對表現曾媽媽的品格有什麼好處？(4分）
21.精彩的描寫能使人物形神兼備，文中運用多種描寫方法塑造曾媽媽的形象，請分析下面句子運用了人物描寫的哪幾種方法？作用是什麼？(4分）
當客人臨走時，曾媽媽最常見的送客動作就是驟然起身，一溜小跑、 疾如迅風地追出門外，把客人送來的禮品堅決奉還。經過一番推拒，總是笑吟吟地婉謝。
22.作者清理曾媽媽的遺囑遺物時，發現那些發黃的工資袋裡，裝著老人家每月省吃儉用省下的錢，在遺囑中老人說明省下的工資全部捐獻，這一情景感人至深，它會讓你想到前文哪些與"省吃儉用"有關的細節？請你簡要地寫出其中的兩處。(4分）
23.本文題為"淡定的秋色"，曾媽媽的淡定本色，不僅表現在戰爭年代，也表現在和平年代。縱觀全文，曾媽媽保持的共產黨員的淡定本色是什麼？文章結尾飽含深情地抒發了作者對曾媽媽怎樣的情感？（4分）
（四）名著閱讀（5分）
閱讀選文，回答問題。
宋江道了一個喏，攜了晁蓋手，便投側邊小房裡來。晁蓋問道："押司如何來的慌速？"宋江道："哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發了。白勝已自拿在濟州大牢里了。供出你等六人。濟州府差一個何緝捕，帶領若幹人，奉著太師府鈞帖，並本州文字，來捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手裡。我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報你。哥哥，'三十六計，走為上計。'若不快走時，更待甚麼！我回去引他當廳下了公文，知縣不移時便差人連夜下來。你們不可擔閣。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不來救你。"晁蓋聽罷，吃了一驚，道："賢弟大恩難報！"宋江道："哥哥，你休要多說。只顧安排走路，不要纏障。我便回去也。" 24:選文出自古典名著《 》，作者是元末明初的小說家 （人名）。（1分）
25.請寫出選文中晃蓋所說的"大恩"是什麼？(2分）
26.選文能體現出宋江怎樣的性格特點？請結合文中的內容加以簡要說明。（2分）
二、綜合實踐與作文《60分）
（一）綜合實踐《10分）
27.閱讀下面的材料，按要求完成語言表達。
我到德國時正值深秋，屋外排列著數棵高大的核桃樹。由於樹干很高，一些核桃落地已經摔裂了外皮。附近的孩子挎著小籃子，感受撿核桃的喜悅。有一個女士的舉動很不和諧，總是停在其沖兩棵核桃樹下，把落地的核桃用力碾碎，踢到路旁。我不明白她這樣做的原因。直到和一位居住在這里的中國留學生談起此事，我才明白真相。原來那些果殼異常堅硬，孩子們不願意拾取這些核桃，這位女士就把它們碾碎，方便鳥兒啄食。留學生還說："那些核桃太硬，很容易弄壞鞋子的。"
這位女士的素養、愛心和責任感引發你怎樣的思考，請選擇其中的一個方面，寫出你的所思所感。（不少於100字）
（二）作文（50分）
28．以下作文，任選其一 作文(1)題目：學中好景常追憶作文(2)閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
2011年6月4日，在法國網球公開賽上，我國選手李娜奪得女子冠 軍。這是中國選手在大滿貫賽事上折桂的第一人，也是亞洲第一人。李娜憑借堪稱完美的表現，成為比肩姚明，劉翔的國際體育巨星。年初李娜獲得澳網亞軍後，曾一度陷入事業的低谷，多次在各項比賽的首輪即遭淘汰。面對失敗的打擊和傷病的折磨,29歲"高齡"的李娜曾萌生退意，對網球事業的熱愛讓她選擇留下。在新任主教練丹麥人莫藤森的鼓勵下，她又找回了鬥志和信心。就這樣，她靠著自己的堅持與自信創造了國網球的歷史。媒體曾這樣評價她：堅持的李娜是自信的，自信的李娜是勇猛的，勇猛的李娜是強大的。
賽場上的成功靠的是堅持，靠的是自信，人生的成功亦是如此！
作文要求：
(1)選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感。
(2)認真書寫，力求工整、美觀。
(3)文章不得出現真實的校名、姓名。
(4)不少於600字。