A. 2013年高考語文考小說的省份有哪些
您好，我是2012屆江蘇考生，明確的說，江蘇省的語文試題是考小說的。
B. 2013年高考語文重點知識
網路文庫
2012高考語文知識點
2012年高考語文知識點梳理
現在還沒到2013啦，所以看看2012就可以了。
C. 2013年高考語文各個省份的作文題目是什麼
分別是：
2013年全國卷高考作文：愛心傳遞
2013海南卷高考作文題：同學間的人際關系
2013年福回建高考作文：根據唐詩寫作答文
2013年全國各地高考作文匯總(不斷更新)
2013浙江卷高考作文題：三句話看青春
2013安徽高考作文：為什麼能或不能這樣
2013年天津卷高考作文題
2013年北京卷高考作文題：愛迪生如何看手機
2013年江蘇卷高考作文題：探險者與蝴蝶
2013年遼寧卷高考作文題：沙子與珍珠
2013年江西高考作文題：學生有三怕
2013年上海卷高考作文題：更重要的事
2013四川卷高考材料作文：過一種平衡的生活
2013廣東卷高考作文題：以捐助為題作文
2012年新課標卷高考滿分作文：隨手的愛
D. 2013年普通高考語文參考答案
哪個省的,?
E. 2013高考語文大綱
2013年高考語文考試大綱（新課標版）
普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
Ⅱ.考試內容
一、考核目標與要求
2013年高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。
A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B．理解：指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
E．表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
F．探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解、分析綜合的基礎上發展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
二、考試范圍與要求
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標准（實驗）》，確定語文科考試內容。
按照高中課程標准規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的「語文1」至「語文5」五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成必考內容和選考內容。必考和選考均可有難易不同的考查。
必考內容
必考內容及相應的能力層級如下：
（一）現代文閱讀
閱讀一般論述類文章。
1．理解 B
（1）理解文中重要概念的含義
（2）理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
（1）篩選並整合文中的信息
（2）分析文章結構，把握文章思路
（3）歸納內容要點，概括中心意思
（4）分析概括作者在文中的觀點態度
（二）古代詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文。
1．識記 A
默寫常見的名句名篇
2．理解 B
（1）理解常見文言實詞在文中的含義
（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。
（3）理解與現代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
（4）理解並翻譯文中的句子
3．分析綜合 C
（1）篩選文中的信息
（2）歸納內容要點，概括中心意思
（3）分析概括作者在文中的觀點態度
4．鑒賞評價 D
（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態度
（三）語言文字運用
正確、熟練、有效地運用語言文字。
1．識記 A
（1）識記現代漢語普通話常用字的字音
（2）識記並正確書寫現代常用規范漢字
2．表達應用 E
（1）正確使用標點符號
（2）正確使用詞語（包括熟語）
（3）辨析並修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。
（4）擴展語句，壓縮語段
（5）選用、仿用、變換句式
（6）正確運用常用的修辭方法
常見修辭方法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反復、設問、反問。
（7）語言表達簡明、連貫、得體、准確、鮮明、生動。
（四）寫作
能寫論述類、實用類和文學類文章。
表達運用 E
作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。
1．基礎等級
（1）符合題意
（2）符合文體要求
（3）感情真摯，思想健康
（4）內容充實，中心明確
（5）語言通順，結構完整
（6）標點正確，不寫錯別字（註：每一個錯別字扣1字，重復的不計）
2．發展等級
（1）深刻
透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。
（2）豐富
材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。
（3）有文采
用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。
（4）有創新
見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。
選考內容
選考內容及相應的能力層級如下：
（一）文學類文本閱讀
閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特徵及主要表現手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。
1．分析綜合 C
（1）分析作品結構，概括作品主題
（2）分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法
2．鑒賞評價 D
（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術
（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力
（3）對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價
3．探究 F
（1）從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神
（2）探討作者的創作背景和創作意圖
（3）對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀
（二）實用類文本閱讀
閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特徵和主要表現手法。准確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。
1．分析綜合 C
（1）篩選並整合文中的信息
（2）分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思
（3）分析文本的文體基本特徵和主要表現手法
2．鑒賞評價 D
（1）評價文本的主要觀點和基本傾向
（2）評價文本產生的社會價值和影響
（3）對文本的某種特色作深度的思考和判斷
3．探究 F
（1）從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神
（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖
（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解
F. 2011——2013年高考語文成語分類
2011年全國各地高考語文試卷成語題匯總及解析
13．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(新課標卷)
A．近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自願又步履維艱地開始了
從器物技術到思想文化的現代性追求。
B.經過長達兩個星期的鏖戰，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利
的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。
C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據說《藍色多瑙河》就是作者在用
餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。
D．碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅
生存，全球性大災難指日可待。
答案：D
解析：指日可待：指日，可以指出日期，為期不遠；待，期待。為期不遠，不久就可以實現，含有褒義，不能用在表示災難很快來臨。步履維艱：指行走困難行動不方便。塵埃落定：比喻事情有了結局或結果。妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出於靈感，即可偶然間得到妙語佳作。
2. 下列各句中，加點的成語便用恰當的一項是（全國Ⅱ卷）
A. 我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。
B. 吳羽先生知道弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言准確而簡潔，不能模稜兩可，也不能繁文縟節。
C. 這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對他趨之若鶩。
D. 雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。
答案：A
解析：高屋建瓴：比喻居高臨下，勢不可擋。繁文縟節：過分繁瑣的禮節或儀式，也比喻其他繁瑣多於的事項。這里對象使用錯誤。趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著敢去。這是貶義詞，這里情感色彩不對。不絕如縷：聲音或氣息微弱，時斷時續；也形容局面危急。這里與上文「熱鬧非凡」的情境不協調。
2011年全國各地高考語文試捲成語題匯總及解析
13．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(新課標卷)
A．近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自願又步履維艱地開始了
從器物技術到思想文化的現代性追求。
B.經過長達兩個星期的鏖戰，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利
的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。
C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據說《藍色多瑙河》就是作者在用
餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。
D．碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅
人類生存，全球性大災難指日可待。
答案：D
解析：指日可待：指日，可以指出日期，為期不遠；待，期待。為期不遠，不久就可以實現，含有褒義，不能用在表示災難很快來臨。步履維艱：指行走困難行動不方便。塵埃落定：比喻事情有了結局或結果。妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出於靈感，即可偶然間得到妙語佳作。
2. 下列各句中，加點的成語便用恰當的一項是（全國Ⅱ卷）
A. 我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。
B. 吳羽先生知道弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言准確而簡潔，不能模稜兩可，也不能繁文縟節。
C. 這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對他趨之若鶩。
D. 雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。
答案：A
解析：高屋建瓴：比喻居高臨下，勢不可擋。繁文縟節：過分繁瑣的禮節或儀式，也比喻其他繁瑣多於的事項。這里對象使用錯誤。趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著敢去。這是貶義詞，這里情感色彩不對。不絕如縷：聲音或氣息微弱，時斷時續；也形容局面危急。這里與上文「熱鬧非凡」的情境不協調。
2011年高考語文分類匯編之成語
2013高考語文試題分類匯編——成語
1 2013年普通高等學校招生全國統一考試（大綱卷）
2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是
A．客廳牆上掛著我們全家在桂林的合影，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情歷歷在目。
B．為了完成在全國的市場布局，我們三年前就行動了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。
C．沉迷網路使小明學習成績急劇下降，幸虧父母及時發現，並不斷求全責備，他才戒掉了網癮。
D．他在晚會上出神入化的近景魔術表演，不僅令無數觀眾驚嘆不已，還引發了魔術道具的熱銷。
答案D
2 2013年普通高等學校招生全國統一考試（新課標Ⅰ）
13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）
A．他性格比較內向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎。
B．泰山幾千年來都是文人墨客們嚮往的聖地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。
C．張經理語重心長的一席話，如電光火石，讓小余心頭淤積的陰霾頓時消散，再次燃氣爭創銷售佳績的激情。
D．迅速崛起的快遞行業，經過幾年的激烈競爭，大部分企業都已經轉行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。
13.B
3 2013年普通高等學校招生全國統一考試語文新課標II
13.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）
A.荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風作浪的蛟龍，再現了他與洪水搏鬥的雄姿。
B.京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞台上風姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。
C.最後幾年，由於市場競爭加劇，小家電生產企業加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據了全省60%的市場份額。
D.家庭條件的優越和父母的溺愛，養成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。
13B
4 2013年普通高等學校招生全國統一考試（天津卷）
3.下面語段橫線處應填入的詞語,是恰當的一組是
長期以來,人們把圖書館當成「知識寶庫」，當成「知識殿堂」，似乎對圖書館 有加，然而，「寶庫」和「殿堂」雖好，但它們離普通百姓很遠，甚至很遙遠，普通百姓往往 。一些人從不進圖書館，恐怕同這種心態不無關系，圖書館 「寶庫」「殿堂」， 「知識公園」。
A.崇敬望而生畏不僅是而且是
B.尊崇望而生畏不應是而應是
C.崇敬敬而遠之不應是而應是
D.尊崇敬而遠之不僅是而且是
3.C
5 2013年普通高等學校招生全國統一考試（重慶卷）
2.下列詞句中，加點詞語使用不正確的一項是
A. 終於有充足的時間做早就計劃做的事情了，卻東摸摸西觸觸，有意無意的延宕，如果在一個人的生活中反復出現這種情形，我們就有理由為他擔憂了。
B． 就是這種敢為人先、喜歡挑戰的精神，一直支持著她堅持不懈，不斷創新，才讓我們看到了她如此驚艷的技藝。
C．這種全方位的惡性競爭，只可能產生徹底的贏家和輸家。而那些贏家也可能因為諳熟各種潛規則而變成蠅營狗苟的功利主義者。
D． 他的創作風格似乎很難言說，清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當今文壇上，他的創作可謂獨樹一幟。
2.B
6 2013年普通高等學校招生全國統一考試（福建卷）
17．依次填入下面文字中橫線上的詞語，最恰當的一組是（2 分）
威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖裡夢幻般流動的水波 著它，將它浸泡在 的光影里。清晨的霧氣，陽光下的浮塵，任何一點點色調的變換都會讓美麗的景緻增添另一番風情，恰如一位絕美的佳人隨性更換著的 霓裳。
A．盪漾 變幻莫測 出人意料 B．簇擁 變幻莫測 風格迥異
C．簇擁 千變萬化 出人意料 D．盪漾 千變萬化 風格迥異
17．( 2分）答案：B
7 2013年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇）語文試題
2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是：（3分）（B）
⑴讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的朴實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近於________。
⑵中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，_______，最終都必然會在山頂上相逢。
⑶多年前，集團首席執行官就感覺自己______，在集團迅猛發展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。
A．南轅北轍 異曲同工 如臨深淵 B．買櫝還珠 殊途同歸 如履薄冰
C．南轅北轍 殊途同歸 如履薄冰 D．買櫝還珠 異曲同工 如臨深淵
【命題立意】本題考查正確使用詞語（包括成語）的能力。能力層級為E級。
【答案】B
【解析】第1句中的「故事」與「熱情」、「朴實」與「悲痛」很明顯二者之間有主次之分，暗含「取捨不當」之意。「買櫝還珠」比喻沒有眼光，取捨不當；「南轅北轍」比喻行動和目的相反，因而第1句中應選「買櫝還珠」，這樣就可排除A、C兩項。第二句根據「不管……哪一條路上行走」
2012年高考試題分類匯編：成語
（山東卷）4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（ ）
A. 在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。
B. 陶淵明早年曾經幾度出仕，後來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。
C. 抗洪救災形勢嚴峻，各級領導都堅守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現象，確保了人民群眾生命財產的安全。
D. 五四時期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，奮不顧身，表現出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。
【答案】D
【分析】本題意在考查考生掌握成語的數量和對成語准確理解的能力，考查考生分析語境並據此確定成語的使用正確與否的能力。本題選用了常見常用的成語，提供的語言環境比較通俗淺顯，為答題提供了足夠的信息依據。
A項，巧舌如簧指舌頭靈巧，象簧片一樣能發出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。出自《詩經•小雅•巧言》：「巧言如簧，顏之厚矣。」如：這個商人～，把次品說成是優等品，欺騙消費者。含貶義，形容演講選手，不合語境。
B項，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的場合。出自古樂府《君子行》:「君子防未然,不處嫌疑間,瓜田不納履,李下不整冠。」如：但～，嫌疑難辯，萬一已拘者畏法混供，也甚怕堂訊之下，玉石不分。（ ◎清•李綠園《歧路燈》第五十一回）
C項，久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實行，後指長期借用而不歸還。出自《孟子•盡心上》：「久假而不歸，惡知其非有也？」如：謝山《鮚埼亭集》本欲仿此，然謝山歿後，其遺稿為杭世駿借去，～，後之編刻者，多未能如原恉也。含貶義，指長期借用而不歸還。望文生義。
D項，奔走呼號指一面奔跑，一面呼喚。形容處於困境而求援。奔走：奔跑。呼號：叫喊。出自明•王守仁《王文成公全書•南鎮禱雨文》卷二十五：「守土官帥其吏民奔走呼號，維是祈禱告請，亦無不至矣，而猶雨澤未應，旱烈益張。」如：勇敢的國民，一經覽到二十一條件，群以為亡國慘兆，就在目前，於是～，力圖挽救。連動式；作謂語；指引起人們的注意。符合題意，使用恰當。
16.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（3分）
A. 今年一季度我國旅遊接待總人數同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數據令人側目，顯示出我國旅遊業良好的發展勢頭。
B. 4月以來的多輪強降水使鄱陽湖水體面積由668平方公里擴至2370平方公里，以致極大 地改善了江豚等珍稀水生動物的生存環境。
C. 國際田聯專家診斷，男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩定且實力有所下滑。
D. 電視評論的犀利和深刻是主持人思想創造性的外化，主持人只有具備思想的創造性，才能將觀點轉化為鞭辟入裡、發人深省的評說。
（安徽卷） 16. D【解析】本題考查正確使用詞語的能力。A. 令人側目 側：斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。褒貶使用不當。D. 鞭辟入裡， 鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。B. 以致，連詞。用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結果，多指不好的。C.與日俱增：與：跟，和。隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。形容對象不對。
（北京卷）3.在文中橫線處填入下列詞語，正確的一項是（ ）
菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體________的脂肪酸，還有油酸。籽油能______膽固醇在小腸的吸收，還能促進肝內膽固醇的降解和排出，因此，對______心血管病的發生有一定作用。
A．必須 抑止 防治 B.必 須 抑制 防止
C. 必需 抑止 防治 D.必需 抑制 防止
3、【答案】D
【解析】「必須」只能做狀語不能做定語，因此第一空只能是「必需」。「膽固醇在小腸的吸收」只能「（控）制」不能「（制）止」，因此第二空只能是「抑制」。第三空所支配的賓語是「心血管病的發生」，中心語是「發生」，「發生」只能「防止」但沒法「防治」。
（全國大綱卷）2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是
A．該產品的試用效果非常好，相信它大量投產後將不孚眾望，公司一定會憑借產品的優異品質在激烈的市場競爭中取得驕人業績。
B．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當地報業的一種發展趨勢。
C．中國古典傢具曾經非常受消費者青睞，後來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風氣盛行的今天，它又漸入佳境了。
D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂的感覺，實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那麼輕松。
【答案】D
【解析】本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據 語境和詞義來分析。
A項不孚眾望：指不能使大家信服，意思說反了，應為「不負眾望」。望文生義。
B項 呼之欲出：指畫得十分逼真，一叫就會出來似的。也泛指文學作品對人的描寫十分生動。形容對象錯了。
C項 漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應是人，但句子語境為傢具。形容對象錯了。
D項醍醐灌頂：比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發。也形容清涼舒適。符合語境。
（廣東卷）2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是
隨著科學技術的進步，特別是最近400年的突飛猛進，大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明，不再神秘。人們不再敬畏自然，憑藉手中的科學技術，肆意改變環境。人們漸生狂妄，爭相掠奪自然、破壞自然，把一個本不算大的地球折騰個底朝天。人類在發展中墮落，在違背自然中自掘墳墓。忤逆自然的人類將無法在大自然里頤養天年。
A．涇渭分明 B．肆意 C．忤逆 D．頤養天年
【答案】A
【解析】本題重點考察考生正確辨析和使用成語的能力。A項「涇渭分明」比喻界限清楚或是非分明。可改為「一清二楚」；B項「肆意」意思為縱情任意，不受拘束。後多含貶意，謂不顧一切，由著自己的性子。用於此處，符合句意； C項「忤逆」，指違抗；冒犯。D項「頤養天年」，指保養年壽，安享晚年。語段對人類的描述使用「墮落」「墳墓」直至「不能安享晚年」，保持手法的連貫性，使用合理。
（湖北卷）3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的是
說到底，世上風景閑流水，端的還是要人慢下來。中國這如許的城市中，最是江城得了個中 ，且將它 地揮灑出來。這 江城街頭巷尾、湖畔公園里數不勝數的茶館、茶鋪，一個人在清晨里不慌不忙的起來， 到茶館里，一坐就是一天，那叫一個悠閑！
A．趣味 痛痛快快 當是 遛
B．滋味 淋漓盡致 便是 踱
C．意味 興致勃勃 自是 逛
D．韻味 盡情盡興 恰是 晃
【答案】B
【解析】第一空「個中滋味」是固定搭配，可以排除A、C、D三項。第四個空要與「悠閑」照應，「逛」「遛」「晃」都不及「踱」效果好。
（江蘇卷）2．在下面一段話空缺和依次填入成語，最恰當的一組是：（3分）（C）
筆名滿天下而原名湮沒無聞者，事實上等於____________。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得____________。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲後，非但真假難辨，而且____________。
A．改名換姓 大名鼎鼎 弄巧成拙 B．移花接木 如雷貫耳 弄巧成拙
C．改名換姓 如雷貫耳 弄假成真 D．移花接木 大名鼎鼎 弄假成真
答案：C
[解析]第一空根據「筆名滿天下而原名湮沒無聞」應填「改名換姓」，「移花接木」含有「暗中更換人和物，以假亂真」之意，與前文語境不符；第二空根據沈雁冰之例中有「來得響亮」一語，所以選填「如雷貫耳」最為恰當；第三空由「真假難辨」和上文講到的趨勢，填「弄假成真」。
（江西卷）3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是
A．汶川縣某領導在災後重建工作總結會上，如數家珍般介紹了當地連年發生的較大地震災害的情況。
B．那位著名學者去年在北京大學所作的關於人與自然相互關系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論啊！
C．無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。
D．滾滾長江水，滔滔黃河 浪，翻捲起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。
答案：B（A、如數家珍：數:點數。家珍:家藏的珍寶。如同點數家裡的珍寶，言下之意就不能「自己的東西』------這是解題重點，比喻對所講的事情非常熟悉；B、不刊之論，指不可磨滅和不可改動的言論；C、不同凡響，凡響,平凡的音樂。形容事物不同尋常，多指文藝作品；D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比喻處在未開化壯態。
（遼寧卷）13. 下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（3分）
A. 凌南區雖地域狹窄，物產匱乏，但由於大力開發綠色農業，方寸之地，拓出了發展的大空間。
B. 集訓期間，我們在深圳要住三個夜晚。在這幾天里，我們可以忙裡偷閑，理一理凌亂的思緒。
C. 走進來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩健。大家都把目光轉向了他。
D. 出色的莊稼漢，干練的機械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得我們敬佩。
13．【考點】考查正確使用成語（熟語）
【解析】方寸之地：形容很小的地方。用在此處不合句意，句意強調的是「地域狹窄，物產匱乏」，並非「小」。
【答案】A
（四川卷）3．下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是
A．在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴重，救援隊伍很快趕到現場，克服困難搶救危重人員，並對輕傷者進行了處理。
B．2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創作愛好者聆聽了他的報告，會後我有幸向他垂詢了有關科幻創作的問題。
C．一項對大學畢業生發展狀況的調查表明，無論他們在校成績多麼優秀，走上工作崗位後都將面臨各種挑戰，需要用勤奮、智慧與堅韌去應對。
D．在維也納金色大廳，經常有不同膚色、不同語言的人們會聚在這里，他們各具民族風格與藝術特色的優美歌聲在大廳內交相輝映，久久回盪。
3．C【解析】本題考查正確使用詞語的能力。本題將成語、虛詞、實詞結合在一起考查。A項如期而至：按照約定的期限到了。褒貶使用不當。B項垂詢，敬辭，指別人對自己的詢問。搞反了對象。D項交相輝映：各種光亮、彩色等互相映照。形容對象錯了。
（天津卷）3．下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是
（1）比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那麼撩人的紅韻，但那生機盎然的綠， 著的卻是一股青春的朝氣。
（2）自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種 和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡。
（3）我們相隔的不是幾小時的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是 也隔不斷彼此的思念
A．萌動 調劑 地久天長
B．涌動 調節 地久天長
C．萌動 調節 山長水遠
D．涌動 調劑 山長水遠
3．D【解析】本題考查正確使用詞語(包括實詞、虛詞、熟語)的能力。第一組中兩個詞都有「動」的意思，只是「涌動」對象一般為人潮、水流等。萌動：草木發芽。比喻事情剛起頭第二組中調劑：調整有無、餘缺等情況；調整使合宜。調節：在數量、程度、規模等方面進行調整,使符合標准。第三組中，地久天長，形容歷時悠久或形容愛情永久不變。山長水遠：謂山水阻隔，道路遙遠或謂山川壯闊。這樣用排除法，就可以選定答案為D。
（全國新課標卷）13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(3分)
A．這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻樑挺直，頭發捲曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認出。
B．為化解部分旅客的不滿情緒，他們設立了「旅客投訴中心」，此舉說明他們不光有良好的服務意識，還有聞過則喜的雅量。
C.一名慣偷在車站行竊後正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結果人贓俱獲。
D．舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因為現實需要人們不斷調整夢想。
13．【解析】本題考查的是考生正確使用成語的能力。
【方法點撥】A項，芝蘭玉樹：比喻有出息的子弟。形容對象錯了。B項，聞過則喜：聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。C項，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒貶不當。D項，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這時舊時束縛婦女的封建禮教。形容對象錯了。
（浙江卷）3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（ C ）
A．在今年全國「兩會」上，溫總理對於一些地方房價還沒有回到合理價位，調控不能放鬆的表態，讓市場對樓市調控政策放鬆的預期落了空。
B．要解決愈演愈烈的醫患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進一步推進醫葯衛生體制改革。
C．中國古典詩歌所用的許多物象，本是無情無知的，但經過歷代詩人反復繼承、運用和發展，積淀了豐厚的象徵意蘊，成為傳統的審美意象。
D．毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件後又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關部門敲響了警鍾：葯品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。
解析：A「對於」應改為「對」，表示人與人之間或人與事物之間的對待關系時，只能用「對」，不能用「對於」。 B釜底抽薪，比喻從根本上解決問題，和前面的「從根本上」語義重復，應刪去「從根本上」；D驚世駭俗，常指人因言行異於尋常而使一般人感到震驚,不用於事情。
（重慶卷）3.下列語句中，加點語句使用不正確的一項是
A.我曾見過母親那件放在箱底珍藏多年的旗袍，無論是面料還是花色還是那奇妙的盤花扣，都漂亮得令人歆羨。
B.那些在黑暗中蹲伏的峰巒，和天空勾結成一體。更遠處，一列鋸齒形的山樑後，隱隱躲著幾粒星子，彷彿在窺視人間的動靜。
C.老王一心想引起有關部門的重視，加之對這些文物非常熟悉，給考察團匯報時，他洋洋灑灑地說了一個多小時。
D.那天放學回家，肚子已經抗議地打著鼓了，正當我如飢似渴地尋找食物時，突然發現餐桌上放著一塊麵包，我高興極了。
G. 2013江蘇高考語文必備篇目是什麼
2012年江蘇高考語文必背篇目
孔子語錄、生於憂患死於安樂、出師表、桃花源記、陋專室銘、岳陽樓記、醉屬翁亭記、愛蓮說、蒹葭、觀滄海、送杜少府之任蜀州、使至塞上、行路難、望岳、茅屋為秋風所破歌、錢塘湖春行、泊秦淮、無題（相見時難別亦難）、浣溪沙（一曲新詞酒一杯）、水調歌頭、游山西村、破陣子、過零丁洋、天凈沙秋思、己亥雜詩、勸學、逍遙游、師說、阿房宮賦、赤壁賦、氓、離騷、蜀道難、登高、琵琶行、錦瑟、虞美人、念奴嬌赤壁懷古、京口北固亭懷古
2013年應該差不多，高考考題是8空，其中6空在以上篇目中選，2空是課外的。
H. 2013年高考語文試卷有書寫分
這個不是1個硬性的規定，1般會體現在作文這1塊，字體好了，給人的整體印象較好，相比之下便可能會多幾分，1般3、5分吧
I. 2013年湖南高考語文145分
過來人分享：高考理科狀元揭密高考語文145分的方法
來源：恆謙教育 2013-02-04
[標簽：高考 理科 狀元 語文]
滕少華簡介：陝西省高考理科狀元；畢業學校：西安交大附中；2003年高考語文145分。最終考進清華大學。
還在讀小學，滕少華就面臨了人生的第一次挑戰。他原本在鋼廠子弟校讀書，當時的西安交大附小，想從各學校抽一名品學兼優的學生吸收到實驗班，幸運的他竟然考上了，但是，考上的興奮還沒有過去，挑戰就接踵而至。
西安交大附小的教學要求很高，開設了一些別的學校不設置的課程，比如英語，由於原來就讀的學校沒有英語課，對於插班生小少華來說英語就是一門全新的課程。在這種情況下，剛進交大附小的前半年小少華的成績只能排在中等，第一名的炫目光環從他頭上消逝，在新的學習環境下他僅僅是一個跟進速度緩慢的中等生。看到他這種狀況，班主任老師非常失望，一個勁兒地嘆息：「完了，跟不上了！」
不曾想老師這句感嘆的話卻激發起小少華的鬥志，不服輸的倔脾氣讓他鼓足了勇氣，他覺得自己一定能行！他把英語這個難題作為突破口，為了盡快提高英語水平，他請來作英語翻譯的姑姑當幫手，在老師和姑姑的指導下，他背單詞、記短語、做習題，上課時專心致志聽講，課後認真預習復習，他主動放棄了許多休息娛樂的時間，埋頭在ABC的世界裡，甚至連做夢都在背單詞。
勤奮，讓小少華闖過了英語這道難關，半年後，他的英語成績有了驚人的進步，其他成績也是節節攀升。看到自己的名字重回第一名的位置，這個不服輸的倔孩子臉上露出了欣慰的笑！
狀元支招
【把系統化知識調製成為高分催化劑】
我高考語文得了145分，基礎知識只錯了一道題，作文丟了2分，文言文和現代文閱讀一分沒有丟。我始終認為自己語文能夠取得好成績，一方面是因為對文學的喜愛，我兩歲半開始讀唐詩，從小受到文學的熏陶，在成長中一直對文學是情有獨鍾。另一方面是得益於有一套適合自己的學習語文基礎知識的方法。復習語文基礎知識的時候我特別重視總結，可以說145分的高分就建立在扎實、系統化的知識基礎上。
在高三復習語文基礎知識的時候我特別注意做總結。高三的復習一般在強調積累的基礎上，更加重視對知識總體的系統化把握。總體復習時要注意三個階段，第一個階段是重視基礎知識，第二個階段是注意閱讀，第三個階段是專攻模擬卷子。在做模擬卷子的時候帶動前面的兩個階段，在做完卷子後還要把重點的東西重新再去看一遍。這三個階段中的每一個階段都必需認真做好總結，比如語音是一個系統，復習時候要密切關注所有學過的字詞的讀音，像形近字的讀音、多音字的讀音、容易誤讀字的讀音等，將諸如此類的知識進行系統化的梳理歸納，便於記憶掌握。
【緊追常用知識，不與生僻內容親密接觸】
在高三復習階段，復習資料成山成海，許多同學錯誤地認為，高考不會考課本上的內容，於是就把教材拋在一邊，一味去追捧復習資料。的確，今天高考題的內容大部分來自於課外，完全出自教材的題目看來相對很少，但是，這個並不說明教材就沒有用。我認真分析過歷年的高考試題，很驚奇地發現課本中所蘊涵的知識完全可以用來解決考試中的問題。在基礎知識這一塊，課本中詳細地講解了詞語的用法、句式的特定、文學常識等，這些知識點在高考中很常見，如果不熟悉教材，就無法正確回答問題。因此，我把復習的著眼點集中在課本上，對眾多的復習資料作淡化處理。
很多同學在復習的時候常常抱著幾大本記著生僻字詞的本子硬背，其實那樣做很容易走偏。一旦花費了很大的功夫去收集生僻的字詞，往往就會忽略了常用的字詞。我在高三復習語文的時候常常把歷年高考的卷子找出來研究，專門看都考些什麼樣的字詞，結果發現高考所考查的字詞基本上是常用的！找到這個結果後，復習字詞的方向就會豁然開朗，因此我不會投入太多的功夫在生僻的字詞上，我相信平常見不到的字詞不可能是考試的重點，所以，復習的重心應該落實到常用的字詞上，要特別注意保證常用的字詞的復習時間。我是不會佔用太多的時間精力去背記生僻字詞的，反觀今年的考題，基本體現了考查常用字詞這一思路，所設題目並不是很偏。
【梳理錯誤類型，火眼金睛辨病句】
許多同學一碰到改錯題就手足無措，看一道題目，好像到處都是錯，又好像哪裡都沒有錯，常常找不準真正的錯誤。其實改錯題並不難，而且這個知識點通過練習能夠取得很好的效果，加之又是考試中常出現的類型，因此，在復習時我特別注意辨錯、改錯的訓練。改錯的題我做得比較多，做完題我會認真思考，把常見的病句的錯誤羅列出來。病句可以分成六大類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。基本上每年的考試中都會出現改錯題，2003年考題的4題、5題就考到了重復、殘缺等幾種。
掌握基礎知識是做好辨析病句題的前提，我在高三復習中曾把初中課本上句子成分劃分方面的內容進行一番認真仔細的梳理，主、謂、賓、定、狀、補的功能都弄得清清楚楚，做到對句子成分的功能心中有數，因此面對錯題時更得心應手。另外，在作改錯題訓練的時候，一定要有足夠的耐心，要以清晰的思路，從容不迫地將題目的內容與六種錯誤類型進行對照，就能找出句子中的錯誤來。
【字詞句是語文的核心】
語文的工具性特徵非常明顯，要想學好語文，首先需要打好字詞句的基礎，字詞句是構成文章的材料，字＋字＝詞，句子＋句子＝段落，段落又聚合成為文章，因此，學習語文的核心應該落實到字詞句上面，這也是各種考試考查的重點。
對於字，我們要注意每一個字的字音和字形，字音的考查內容不外乎生字、同音字、多音多義字、常用誤讀字、專有名詞(人名、地名)等。字形考察的內容包括：1課本上出現過的生字，如：縱橫捭闔；2同音字，如：質疑、置疑，部署、暑假；3形似字，如：至、致。詞語考查的內容包括：1實詞、虛詞、成語；2同義詞的選用、關聯詞的使用；3正確使用成語。至於句子，在考試中經常被採用的考查方式多是修改病句、擴展語句，「擴展語句」的考查包括兩種形式：一種是把一族詞語擴展成一句話或一段話；另一種是把一句話的意思加以充實或者合理擴展成幾句話，常常與句式的仿寫及變換等要求交叉設置主觀題。
同學們在復習中，一定要立足教材，牢牢抓住這些核心知識點，為語文能力的提高奠定堅實基礎。哪怕是到高三的沖刺階段，這些最最基本的知識仍然不容忽視。
【基礎訓練有法可依】
滕少華同學的幾個復習小竅門非常地道，他說復習時就是應該重視課本，不要過多地花時間在生僻的內容上。從最近幾年試題分析看，考查的內容不管是字音，還是字形都不離課本，因此，把課本上的知識學扎實非常重要。看得出來他不但勤奮，而且聰明，這是真正動腦子學習的好學生。
許多同學容易在字詞句的知識點上犯錯，其實只要找准對策，困難就迎刃而解。對於字音同學們可以參照下列方法：第一，認真讀書，立足課本。同時，還要注意積累，勤查字典，平時讀准字音；第二，注意統讀字，留意多記；找出錯誤規律，形聲字讀半邊，多音字不解其意，生字憑想當然蒙讀，習慣性誤讀等；第三，跟著老師，集中訓練，多做練習，反復鞏固。
對於字形可以參照下列方法：第一，考查的字大多選自課本或常用字，無生僻字，掌握好課本中新的生字詞非常重要；第二，形聲字也是一個考查重點。形聲字要注意其形旁所表示的詞義類別，弄清其字義；第三，要注意辨別相似的字或偏旁。如果在復習時不注意形聲字形旁，想當然就亂用；或者乾脆認為高中沒有再擴大識字量的任務，不記新的生字詞，這樣的看法都會阻礙對字形知識的掌握。
對於詞語，復習時要注意幾點：第一，復習復句知識，弄清關聯詞在不同復句中的使用搭配；第二，了解常見虛詞的用法，特別是介詞、副詞的區別，助詞「的地得」的區別；第三，掌握辨析同義詞的方法；第四，分析同義詞使用中常見錯誤規律。
對於句子，如果是修改病句的題目，首先拿到題目要能夠領會解題思路，要先認真讀所給句段，憑語感可以發現一些有毛病的句子，排除「結構混亂」；其次，劃分句子成分，分析句子結構，把握句意，把「搭配不當、成分殘缺或贅余」區分出來；第三，作修辭、邏輯分析，找出「表意不明、不合邏輯」的病句；第四，最後再看有無「語序不當」的問題。
另外，高考常常從補充語段中留出部分內容，從語句的角度設置客觀題，或與語句的擴展、句式的仿寫及變換等要求交叉設置主觀題。因此，在復習的過程中要尤其注意語言的「連貫」和語體、語境的要求，保持句與句之間內容一致，要能找到統一話題；注意順序；採用恰當的句式；注意前後照應和銜接；同時情境要和諧一致，這樣才能語意順暢，語氣貫通。「擴展語句」時要注意：抓住擴展的重點，要表達一個明確的主題；句子要通順合理，前後要連貫；邏輯要嚴密，意境要優美。「壓縮語段」是考查對必要信息的確認和篩選，以及准確完整、簡明通順地概括主旨的能力。常與概括新聞的主要內容結合考查。做「壓縮語段」練習的方法是：讀懂每句、段的意思，概括段(句)意，把握中心；篩選有用信息，採用：比較句意、刪除無用、提取重點、壓縮簡練；組合要點，概括重點，調整順序，通順句意。擴展語段是突出重點，壓縮語段是要抓住要點，這都是學習語言的最基本能力，對提高閱讀水平有重要作用。