㈠ 2015年福建高考作文題目怎麼寫立意審題解讀
一、福建卷語文作文題，堅持每年文章一首詩，把詩句作為文章題目，是內典型的福建卷出容題方式。2015年高考語文作文，是根據三句話，寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。這三句話分別是：
1、世上本沒有路，走的人多了也便成了路；
2、有時，走錯路也是有意思的。如果沒有走錯路，就不會發現新的路。
3、世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。
二、我們要從這三句話中選擇寫的角度。大家都知道，選角度不要選太俗的。沒有誰不知道魯迅先生的話，所以大家盡量不要選。而另外兩句則有讓人耳目一新的感覺。如果是我，我會選擇這兩個中的一個。例如，「世上沒有走不通路，只有不敢走的人」，從這句話的角度，我們可以說，在中國並不缺乏像哈姆雷特這樣不斷追問生存還是毀滅的人。中國真正缺乏的是勇於行動的人，沒有走不通的路，只有不敢走的人。通過這篇作文命題，我們可以大概對福建卷的特徵有一個了解。
㈡ 關於福建高考作文的立意
2011年福建卷的作文是道材料作文題。通過提煉材料的主要內容，我們發現材回料只是敘述了「答一個人、兩件事」：以省略號為分界點，一是「工作」讓工作的人有個好身體，二是「工作」讓工作的人有個夢想。將兩件事進一步提煉，命題者的思路也就水落石出了：一份經常需要日曬雨淋、異常艱苦的「工作」，在樂觀的袁隆平看來，那些艱難困苦對自己是一種鍛煉；袁隆平之所樂觀，是因為心中有一份夢想。 理清題意後，立意角度也就水到渠成了。圍繞「艱難困苦，玉汝於成」展開，笑看苦難、挫折，將之當做成功道路上的磨練。也可以圍繞「夢想」展開，正是因為心中有夢想、目標，一切艱難困苦都阻擋不了成功。
㈢ 2015高考全國二卷語文作文立意
跑題了，老師講，作文明確說誰更有風采，也就是讓你選擇三種人身上的三個精神來寫，不是三個泛泛而談
㈣ 2015年福建高考作文 路 是由三句話選一句立意還是結合三句進行立意謝謝
填充式(半命題抄)、傾向式(材料+題目)]2、材料作文(文字材料、圖畫材料)3、話題作文(聯想想像型、比喻象徵型、定向暗示型
1、2015年高考語文科目的考試已經結束了，由於使用的試卷不同，各省的語文作文題目各異，但基本上都是材料作文。
2、考生要針對作文題目裡面給出的材料 ，分析一下材料裡面隱藏的豐富內涵，從材料中比較篩選出自己所需的材料，從材料中讀出不同的感受，提煉出獨特的意義，並在作文時從自己的角度運用到自己的作文中去，使其文章的思想內涵得以提升，達到了較好的論證效果。
3、高考作文的給出的材料如果對於考生來講不是很熟悉，考生寫起來就會覺得很難，所以高考作文的難度對於不同考生來講是有不同理解的。只要考生能夠按照作文要求去寫，具體寫什麼內容都是沒有限制的。如果沒有按照要求格式或體裁去寫，可能會扣掉1-5分的分數。
㈤ 福建高考語文作文立意可不可以寫為 不同角度，別樣人生
當然可以啊，作文考得除了考文筆外，考得就是新穎的立意與角度，但前提是保證內容健康，不偏激
㈥ 福建省高考語文立意問題
想問什麼？作文寫法？寫作問題注意什麼？
立意注意事項:
1、正確，有針對性
一篇文章的思想內容正確與否是評價文章好壞的根本依據。話題或材料作文的立意一定要合乎題目要求，切題才算真正的正確。表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。此外，還要有針對性。選取人們最感興趣的、最能反映人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。
2、思想要深刻
意不僅新，還要力求深刻。這就要求我們能夠透過事物的現象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發現別人沒有發現的那一點，並能給人以啟示。初中學生寫作，在立意上難以深入，原因往往就在於淺嘗輒止，沒有深入開掘。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質的東西來。
3、立意要新穎
如果文章主題一般化，不新穎，大家都雷同，就難以寫出好文章，所以立意要新穎。好文章的立意應該是「從意中所有，從語中所無」。也就是說，大家都有這樣的想法，但是大家未能表達出來，讓你給寫出來了，這就是新穎，這就是獨創。
立意的獨創性並非憑空而來，也不可隨意杜撰，它是從生活中來的。只要平時注意觀察和體驗周圍的生活，善於從常見的事物中認識到新的東西，領略到新的涵義，寫文章就能出新意。不能看到生活一點現象就拿起來塗塗抹抹，而是在觀察和研究生活現象的基礎上獨辟蹊徑，有自己獨特的感受和發現。而立意做到新穎巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。
4、簡明集中
就立意而言，簡明、集中是對主題的要求。相反，主題分散想面面俱到，卻面面不到，是立意之大忌。要做到「簡明」，就需要高度的概括力。思維不進行概括，表象就無法升華為本質，認識就無法實現理性的飛躍，思想就不可能達到簡明、集中了。
注意:文章中心一定要深刻，讀起來要順口，亂作一團的會丟失映象分的，同時不能有一個錯別字，字跡工整也能賺的一些映象分，會有5--10分左右的差距。
望採納，謝謝
㈦ 2015年高考語文作文怎樣立意
1、2015年高考語文科目的考試已經結束了，由於使用的試卷不同，各省的語文作文題回目各異，答但基本上都是材料作文。
2、考生要針對作文題目裡面給出的材料 ，分析一下材料裡面隱藏的豐富內涵，從材料中比較篩選出自己所需的材料，從材料中讀出不同的感受，提煉出獨特的意義，並在作文時從自己的角度運用到自己的作文中去，使其文章的思想內涵得以提升，達到了較好的論證效果。
㈧ 2015福建高考作文題三句關於路的話怎麼寫如何立意審題
2015年高考福建卷是「路路路」，水平極高的一個題目。
「地上本沒有路，走的人多了，便也成了路；有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發現新的路；世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。」
命題的精神是對立的統一的思辨。第一句是地上沒有路和後來有了路的對立，第二句是走錯和新路的對立，第三句，走不通的路和不敢走的對立。不過，命題的對立，一分為二的。命題的要害還在於，矛盾(對立面)在一定條件下是可以轉化的。例如，沒有路，變成有路，條件是，走的人多了。這是辯證思維的起碼規律。同樣第二句，走錯路，也就是走不通了，沒有路，但是，可以變成「發現新路」，從錯路到新路，這也是對立面的轉化。不過，這里的命題是把轉化的條件作了隱性的處理。第三句「世上沒有走不通的路，只有不敢走的人」，仍然矛盾對立的轉化。路走不通是結果，不敢走是原因。反過來說，只要敢走，聯繫到前面所說，走錯路，走不通，恰恰是發現新路，走通一切路的條件。
這個命題的思辨性很明顯，而且不是一般的思辨性，而是直接地以抽象的話語，而不是感性經驗材料作思辨的基礎。
命題內涵深邃，卻得不到特級教師們的領悟，對此命題的不理解，在特級教師中並非罕見。一位特級教師說：「近幾年福建的命題導向是寫議論文，如果學生按照命題的角度去寫記敘文是不太好寫的。而今年的題目是比較好寫的。」其實即使寫記敘文，如果沒有一定的思辨基礎，僅僅說地上本沒有路 走的人多了 就有了路，或者僅僅說走錯了路 經過努力 又發現了新路，或者舉些名人名言、傳奇故事，主題仍然是單層次的，學生的作為有限。這樣，有些學生不得不藉助一些華麗詞藻來裝點門面。其結果呢？很難逃脫套話，因而也就沒有競爭力。
（采編自：孫紹振）
㈨ 福建高考作文，立意怎麼寫
時間的寬度，效率啊啥的