⑴ 2010年的山東高考語文題型
1-5小題：基礎知識（選擇，每題三分），包括字音、字形、成語、熟回語、標點符號答、病句等；6-8小題：科技文閱讀（選擇，每題三分），根據原文信息找出符合題意的選項；9-12題：文言文閱讀（選擇，每題三分），實詞、虛詞、根據原文信息找出符合題意的選項；13題：文言文翻譯（10分）；14題：名句默寫（8分）；15題：詩詞鑒賞（10分）；16-18題：語言的運用（12分）；19-22題：閱讀理解（22分）；作文（60分）。
⑵ 2010年山東高考語文答案
網路搜索呀
⑶ 關於2010高考語文山東卷。
不跑題，緊扣題目，立意顯豁。
參見評分標准：
在評閱中，閱卷教師重點關注以下專幾個方面：
內容方面：審題屬、立意是根本，材料是否充實，視角是否獨
特，情感表達是否真切是欣賞點。審題、立意的關鍵是對題目或
材料中心的把握是否准確，不偏離題旨。
表達方面：文體、語言是根本，結構是其欣賞點。「符合文
體要求」是指寫作符合所選文體特點，且特徵明顯，不要寫成「
四不像」文章；語言表達順暢，不能生澀難懂，也不提倡文白相
雜或亂用網路語言；「結構」 要做到有頭有尾，有分段，有過
渡，沒有大的漏洞。
⑷ 2010山東高考語文試題
閱讀下面文字，根據要求作文。
人生的一切變化，一切魅力，一切美都專是由光明和陰影構成的屬。
——列夫?托爾斯泰
請根據閱讀後的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①自定立意； ②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特徵鮮明。
⑸ 2010高考山東卷語文答案
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A 餞別（jiàn） 晦澀（huì） 鐵柵欄（zhà） 渾身解數（xiè）
B 扒手（pá） 吱聲（zī） 和稀泥（hé） 步履蹣跚 （pán）
C 畜養（xù） 寒噤（jìn） 露馬腳 （lòu） 捫心自問（mèn）
D 順遂（suí） 什錦（shí） 蒸餾水 （liú） 兵不血刃（xuè）
【參考答案】 A
【試題分析】B項，和huò稀泥，C項，捫mén心自問，D項，順遂suì。注意B項吱聲（zī）為方言詞，C項露馬腳 （lòu）也是一個容易讀錯的字。
【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。
【易錯提醒】「嚼舌頭」易受方言影響判斷不出錯誤。C項中的三個多音字也有一定的迷惑性。試題難度中等。
【考點】識記現代漢語普通話的字音，能力層級為識記 A
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A 依稀 膨漲 戈壁灘 雲蒸霞蔚
B 涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘雲托月
C 貽誤 甬道 交誼舞 寥若晨星
D 吆喝 緒論 擦邊球 名門旺族
【參考答案】C
【試題分析】「膨脹」指物體的體積增大，泛指事物的擴大或增長，與水無關。「捉迷藏」蒙目相捉或尋找躲藏者的游戲，比喻言行故意使人難以捉摸，不是謎語，而是重點在於讓人尋找。「名門望族」指高貴的、地位顯要的家庭或有特權的家族，「望」指有聲望，不是興旺。
3．下列語句中，標點符號使用正確的一項是
A．國慶節將至，一座「天安門模型」擺在廣場上。「天安門」前花團錦簇，增添了濃濃的節日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與「天安門」合影留念。
B．人活在世界上，必須處理好三個關系：人和自然的關系;人與人的關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系。處理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，並親自製訂學規，提出：「博學之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之」的治學方法。
D藝術節期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉活動、內容獨特的文物、風情、美術、攝影展覽，以及大規模的經貿活動。
【參考答案】B
【易錯提醒】本題A項迷惑性較大，考查引號的基本用法；B考查冒號和句子層次；C項考查冒號的統轄范圍，較為簡單；D項考查句子的內部層次中頓號與逗號的區別，注意「形式多樣」與「內容獨特」並列。
4．下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是
A．在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現在哪裡，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親戚，讓人難以釋懷。
B．這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。
C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，並且做得越來越好。
D．地震異地安置區首批「農家樂」開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬入新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。
【參考答案】D
【試題分析】本題將實詞和成語綜合進行考查。 「釋懷」：①抒發情懷。②放心，無牽掛。文中應用「忘懷（不放在心上，忘記）」。「古稀」指人七十歲，源於杜甫《曲江》詩句「人生七十古來稀」。最小的82歲，應用「耄耋」，或者改為「已過古稀之年」。神氣十足，形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木製或陶制的俑人。開始製作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。紛至沓來：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復。形容接連不斷的到來。
5.下列語句中，沒有語病的一項是
A.中午還是陽光燦爛，但到下午5時左右，老天突然變臉，市區狂風大作，天昏地暗。據氣象部門監測，這次特強沙塵暴瞬間風力達11級，地表能見度0米。
B.記者來到卧龍鎮人民政府南側的中國卧龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為「中國唯一大熊貓博物館」坐落在風景秀美的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。
C.世博園開園以來，無論是風和日麗還是刮風下雨，參觀的人流絡繹不絕。截至5月9日17時30分，累計檢票入園已達19.59萬人次。
D.昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，後經迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。
【參考答案】A
【試題分析】B成分殘缺，在「坐落」前加「的博物館」或者「的建築」；C成分殘缺（搭配不當），應改為「截至5月9日17時30分為止」，或者「截止5月9日17時30分」；D搭配不當，將「經」改為「在」，或者將「下」去掉；歧義,「迅速趕到的」統轄「醫護人員」還是「醫護人員和商場保安」不清，兩種理解都可以，可改為「商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫護人員」，或者將「學校」提到「許多」之前。
二、（9分 每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6~8題。
（節選自2009年12月31日《光明日報》，有刪改）
6．關於「人生境界」的理解，符合原文意思的一項是
A．他存在於人的自我發展歷程中，體現著實現人生價值和精神自由的高低程度。
B．它由四個層次組成，從幼年到成年，人的每一個時期都要經歷這四個層次。
C．現實的人生中，它是一個整體，是由從低到高的四種境界錯綜復雜的交織在一起的。
D．每個人的人生境界表現錯綜復雜，不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段。
【參考答案】A
【試題分析】B項人生境界是按照人的自我發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度劃分的，不是以年齡段劃分的，「從幼年到成年，人的每一個時期都要經歷這四個層次」錯；C、文中說：「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起。」因此，「是由四種境界錯綜復雜的交織在一起的」對。「由低到高」錯，文中說「道德境界」「和求知境界的出現幾乎是同時發 生，也許稍後。就此而言，把道德境界列在求知境界之後，只具有相對的意義」。D、「不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段」錯，「不同層次的人生境界」和「人生的不同階段」沒有必然聯系。
【高考考點】篩選並整合文中的信息。
【易錯提醒】本題比較簡單，出現錯誤主要辨析不出B、C的錯誤。
【備考提示】要理清文章結構，找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。
7．對於 「求知境界」與「道德境界」關系的表述，不符合原文意思的一項是
A．作者把「道德境界」列在「求知境界」之後，並不意味著前者就一定比後者出現得晚。
B．達到了「求知境界」，人具備了知識，掌握了規律，為「道德境界」的產生創造了條件。
C．責任感與義務感使「道德境界」不同於「求知境界」，並高於「求知境界」。D．「求知境界」雖也把「自我」作為主體，但這個「自我」卻不同於「道德境界」中的「自我」。
【參考答案】B
【試題分析】「道德境界」「和求知境界的出現幾乎是同時發生」，因此「求知境界」為「道德境界」的產生創造了條件是錯誤的，文中也沒有相應的說法。
【高考考點】理解文中重要概念的含義。
【易錯提醒】本題比較簡單，考查幾個詞語的概念關系，一定要注意原文同題肢相對照。
【備考提示】要辨明檢索區間，確定對應語句。聯繫上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解。聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。
8．下列表述，符合原文意思的一項是
A．「欲求境界」是人生的最低境界，這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的。
B．「求知境界」中的「自我」已不再僅滿足於個人生存所必須的最低慾望，而對規律與秩序有了認知的要求。
C．「道德境界」中的人不再關注自我，而已經有意識地把「我們」作為自我選擇、決定時的中心了
D．「審美境界」是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越並摒棄其他三種境界。
【參考答案】B
【試題分析】A「這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的」錯，文中說「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起」。C「『道德境界』中的人不再關注自我」錯，文中說這一境界「把自己看作是命運的主人，而不是聽憑命運擺布的小卒」，這就是關注自我。D到了這一境界就能自由地超越並摒棄其他三種境界。「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起」，「只不過現實的人，往往以某一種境界佔主導地位，其他次之」。
【高考考點】篩選並整合文中的信息。
【易錯提醒】本題比較簡單，考查幾個詞語的概念關系，一定要注意原文同題肢相對照。
【備考提示】要找出文章中相對應的語句。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
三、（12分，每小題3分）
申甫傳 汪琬
申甫，雲南人，任俠有口辨。為童子時，常系鼠媐1於途。有道人過之，教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布於地，投鼠其中，鼠數奔突不能出。已而誘狸至，狸欲取鼠，亦訖不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰：「此所謂八陣圖也，童子亦欲學之乎？」甫時尚幼，不解其語，即應曰：「不願也」。道人遂去。
明天啟初，甫方為浮屠，往來河南山東間，無所得。入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。道人瀕行，投以一卷書，遽別去，不知所之。啟視其書，皆古兵法，且言車戰甚具。甫遽留山中，習之逾年，不復為浮屠學矣。
己而瘞2其書嵩山下，出遊潁州，客州人劉翁廷傳所。劉翁，故潁州大俠也，門下食客數百人，皆好言兵，然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京師，九門皆晝閉。於是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急，遂言甫於朝。愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：「臣不才，願以死自效。」遂立授劉公為協理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實無兵予甫，聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶③人子不知操兵者，而甫所授術，又長於用車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰也。當是時，權貴人俱不習兵，與劉公、金公數相左，又忌甫以白衣超用，謀先委之當敵，日夜下兵符，促甫使戰，而會武經略滿桂敗歿於安定門外。滿桂者，故大同總兵管，宿將知名者也，以赴援至京師，愍帝方倚重之。既敗，京師震恐。甫不得已，痛哭，夜引其眾縋城出，未至蘆溝橋，眾竄亡略盡。甫親搏戰，中飛矢數十，遂見殺。於是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。及北兵引歸，竟無理甫死者。距甫死數日，劉公復八路出師，趨遵化，獨帥麾下營娘娘山，遇伏發，督將士殊死戰，逾一晝夜，諸路援兵不至，亦死之。
（選自《堯峰文鈔》卷三十四，有刪改）
[ 注 ] ① 媐（xī）:嬉戲。 ② 瘞（yì）:埋葬 ③ 窶（jǜ）:貧窮。
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.道人瀕行 瀕：臨近
B.客州人劉翁廷傳所 客：寄居
C.遽薄京師 薄：逼近
D.又長於用車，卒不能辦 卒：步兵
【參考答案】D
【試題分析】卒，通「猝」，倉猝。
【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。
【易錯提醒】考查重點實詞「卒」的通假情況，一定在原文中理解。
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A.童子亦欲學之乎 不如須臾之所學也
B.遂言甫於朝 當其欣於所遇
C.金公以御史為參軍 以勇氣聞於諸侯
D.聽其召募 其皆出於此乎
【參考答案】B
【試題分析】A代詞，代指「八陣圖」；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性；B都是介詞，表對象，譯為「向，對」； C介詞，憑……的身份；介詞，因為。D代詞，他，代指申甫；語氣副詞，大概。
【高考考點】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。
【易錯提醒】C項意義在翻譯上有略微不同，但屬於同一義項。
【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現代漢語進行比較，看是否能翻譯成同一個詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實課本中的基本篇目中重點實虛詞的含義。
11.以下六句話分別編為四組，全部屬於申甫失敗原因的一組是
①甫為京營副總兵，然實無兵甫 ②率皆市中窶人子不知操兵者
③甫所授術，又長於用車，卒不能辦 ④權貴人俱不習兵
⑤日夜下兵符，促甫使戰 ⑥諸路援兵不至
A.①②⑥ B.①③⑤
C.②④⑤ D.③④⑥
【參考答案】B
【試題分析】②④是說權貴人。⑥是申甫死後。
【高考考點】篩選文中的信息。
【易錯提醒】④是側面表現，如果不看清題干，容易誤選。
【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規定的中心要形成因果或解證關系。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。 要注意題乾的要求，注意主人公、關鍵詞、「正面」、「側面」等詞語。
12.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.申甫小時候曾路遇一位道人，道人通過狸鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，並打算傳授給他。但由於年幼無知，申甫不願意學習。
B.申甫學佛不成而改學道人所傳兵書。潁州大俠劉廷傳的數百門客雖然喜歡談論兵法，卻都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的賞識。
C.申甫到京師後屢遭挫折，後得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見後授予京營副總兵的官職，申甫非常感動，表示誓死為國效力。
D.在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時，申甫親自帶兵上陣殺敵，身中數十箭，為國捐軀，最後卻沒有得到朝廷公正的待遇，令人嘆惋。
【參考答案】C
【試題分析】應該是被皇帝召見後，申甫非常感動，表示誓死為國效力，皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。
【高考考點】歸納內容要點，概括中心意思。
【易錯提醒】認真將題肢與原文對照，注意時間的前後順序。
【備考提示】要找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否准確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。 有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。（4分）
（2）甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。（3分）
(3)於是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）
【參考答案】（1）申甫進入（隱居）嵩山，又遇到了過去小孩子時見到的道人，（向他）請求（學習）那本領，用對待師長的禮節侍奉他。（2）申甫屢次憑借他的本領干謁各位公卿，一直不被聽從信任。（3）在這時掌權的權貴爭著責怪申甫，並且批評劉公、金公不能識別人（的優劣）。
【試題分析】（1）注意 「復」，「故」，「乞」名詞用作動詞，「師」名詞作狀語。注意全句的文意。（2）注意「數」「以」，「見」表被動。（3）注意「於是」古今異義，「咎」「譏」。
【高考考點】理解並翻譯文中的句子。
【易錯提醒】「故」原來的，過去的。「見」表被動。「於是」在這時。
【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點，逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關系。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。
14.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）
詠懷八十二首（其七十九） 阮 籍
林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復迴翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。
【注】①商風：秋風。②愴悢（liàng）:悲傷。
詩中「清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒」四句體現了「鳳凰」怎樣的品性？（3分）
提示：品行高潔，志向遠大，才能出眾。
（2）這首詩整體上運用了什麼表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）
提示：托物言志、象徵。懷才不遇的悲傷。
15.補寫出下列名篇名句中空缺部分。（任選2個小題）（6分）
（1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）
外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢獨（孑）立_,形影相弔。（李密《陳情表》）
（2）會挽雕弓如滿月,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子•密州出獵》）
是 故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）
（3）仰之彌高，鑽之彌堅；瞻之在前，忽焉在後。（《論語•子罕》）
斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》）
（4）逃之夭夭，灼灼其華。之子於歸，宜其室家。（《詩經•桃夭》）
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！（白居易《琵琶行》）
五、（12分）
16．下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內容，以「菊花」開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）
菊花，是經過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態的花朵、奼紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入葯，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象徵，成為歷代文人藝術創作的重要題材。
【參考答案】菊花是栽培歷史悠久的人工養殖觀賞花卉，依據花序、花期、花瓣分為多種類型，可供食用葯用，是高雅不屈的象徵。
17.請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）
在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。
【參考答案】在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。
18.下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達不當，請找出來並作修改。（4分）
本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學、歷史、哲學等方面的論文。為豐富內容，提高質量，特向廣大作者徵稿。要求：_觀點鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確。
①
來搞一經採用，即奉薄酬。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自行處理。敬請廣大
②
作者賜稿。
③
來稿請寄：×× 市××路××號《×××》編輯部×××敬啟 郵編：×××
× ④
《×××》編輯部
××××年×月×日
【參考答案】②「薄酬」改為「稿酬」；④「敬啟」改為「收」（另外①語序不妥，最好應為：觀點鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。）
六、（18分）
本題為選擇題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
閱讀下面的文字，完成19-22題。
(節選自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪改)
19.第一段中劃線部分突出的語言特色是什麼？請舉例分析。（4分）
【解答提示】口語化、善用短句，對比。應舉例分析。
20.第二段開通對劉四爺的肖像描寫，在本文結構和內容上有什麼作用？請簡要分析。（4分）
【解答提示】通過年齡、身體狀況、相貌、個頭，寫劉四爺的虎相，照應上文對劉四爺性格為人的描寫，引出「虎妞」和祥子，為下文劉四爺對待祥子的態度作了鋪墊和對比，為後來祥子做女婿作了鋪墊。
21.簡要概括祥子這一人物形象的性格特徵。（4分）
【解答提示】有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；講究干凈；脾氣好，受人言語。
22.你認為本人的主要人物是哪一個？請結合文本說明理由。（6分）
【解答提示】祥子。寫劉四爺是為了引出祥子，側面詳寫了祥子的性格。
(二)閱讀下面的文字，完成19~22題。
「她只能活七小時」[注] [美]保羅•舍恩斯坦
【注】這篇報道發表於第二次世界大戰期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。
19.這篇報道以順敘的方式寫作，並特別突出的時間，有什麼好處？（4分）
【解答提示】（1）表明小女孩生命危急，時間緊迫，（2）清晰顯現出援救進展；（3）表明人們援救行動之快，體現人們的仁慈的愛心；（3）給讀者以時間緊迫的閱讀感受。
20.柯利蒂大夫為什麼說「今天，你們做了一件世界上所有的醫生都做不了的事」？（4分）【解答提示】「你們」指幫助獲得青黴素的博士、記者和警察們，進行電話尋找，協調各個部門，迅速找到青黴素，快速運到醫院，這是醫生做不到的。
21.新聞語言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分做簡要分析。（4分）
【解答提示】將青黴素稱為「仁慈的東西」，應為它能救小女孩的性命；將車稱為「仁慈之車」因為它快速運來了葯物，體現了作者對小女孩即將得救的喜悅，對人們的愛心的贊頌。
22.這篇報道具有很高的社會價值。請結合文本和新聞背景談談你的理解。（6分）
【解答提示】（1）對生命的尊重，（2）世間有大愛，（3）在戰爭的年代對人性、愛的關注與渴盼。注意注釋的作用。
七（60分）
23.閱讀下面文字，根據要求作文。
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。
——列夫•托爾斯泰
請根據閱讀後的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①自定立意； ②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特徵鮮明。
⑹ 2010年高考語文滿分作文（山東卷）
心靈的暖春
法國作家讓季奧諾寫過一篇著名的小說《植樹的人》，講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，證實了「孤獨者能夠找到幸福」。
這位牧羊人，不知道1914年的戰爭，也不知道1939年的戰爭，他天天和樹打交道，和樹相依為命，他用心靈的語言和樹談心，默默地交流，過的是「淡泊生活」。他通過親身經歷證實了孤獨者「找到了過得美滿幸福的好辦法--愛讓生活多份陽光」。
這位牧羊人幾十年置身於荒無人煙的地域，他每種下一棵樹，就感到在人世間就又多了一個親人。他的事業是「堪與上帝比美的事業」。由於充滿了改造現實世界的強烈願望和對樹的極度熱愛，這位牧羊人在實踐中逐漸發現人與土地、人與自然相互依存的關系，他深深意識到人生的價值在於為他人、為後人造福。
幸福不是一種狀態，而是一種心態。人生充滿忙碌，但人們依然可以選擇詩意地棲居在大地上生活繁瑣而艱辛，但寧靜的心靈和滿腔熱忱會彈奏出精彩的樂章！
愛是人生之源，一個人的心中倘若沒有愛的泉水，那也就不會有人生的綠蔭。有了愛，縱然是滿眼陰雲、遍地荊棘，你都會對這個世界充滿無限的迷戀和神往。愛造就人成為獨一無二的動物，物質的貧缺只會導致人生的艱難，而愛的匱缺則會使人生空虛和靈魂孤獨。
令人心痛的是，在這個越來越崇拜物質的年代，一些人變得急功近利和急於求成，物質左右著他們的心靈，其心靈世界猶如乾涸的沙漠。心不乏則身不累，有人說，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的人，其生命一定是陽光般燦爛炫美。成功學家拿破崙希爾曾經說過：「人與人之間，只有很小的差異，但是這種很小的差異可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態還是消極的心態，巨大的差異就是成功和失敗。」
愛能使人懂得憂傷與痛苦，同時也能使人擺脫憂傷與痛苦，令平凡的生活充滿情趣與意義。英國著名詩人蘭德暮年時在一首詩中寫道：「我不和誰爭，和誰爭我都不屑，我熱愛大自然，其次就是藝術，我雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也准備走了……」蘭德的這首小詩表現了一個走進暮色的老人通達從容、積極樂觀的人生態度和寧靜淡泊、鉛華洗盡的人生境界。愛讓生活多份陽光，種樹的牧羊人不也正是如此嗎？
人應該堅守自己的信念和操守，為追求心中的光明耐得住孤獨、耐得住寂寞。愛是一種德行，崇高的愛，不但能體驗美，還能創造美。愛是種子，誰播種愛，誰就能收獲美麗。
點評：
孤獨、寂寞是人生的陰影，愛是迎接光明的使者，是人生充滿溫暖、充滿力量的源泉。文章從一本書中的一個故事入手，用牧羊人的故事，證實了「愛讓生活多份陽光」的道理，牽帶引出當今社會一部分人的急功近利和急於求成，造成心靈世界的乾涸，提出社會應該關注、思考的問題，然後引用蘭德暮年的一首詩，告訴人們人生應有的態度就是淡泊寧靜，讓生活充滿愛，充滿陽光！文章語言富有哲理，引用故事精當，名言的引用則如畫龍點睛，作者的思想在字里行間閃光。
⑺ 2010山東高考語文作文題目
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A 餞別（jiàn） 晦澀（huì） 鐵柵欄（zhà） 渾身解數（xiè）
B 扒手（pá） 吱聲（zī） 和稀泥（hé） 步履蹣跚 （pán）
C 畜養（xù） 寒噤（jìn） 露馬腳 （lòu） 捫心自問（mèn）
D 順遂（suí） 什錦（shí） 蒸餾水 （liú） 兵不血刃（xuè）
【參考答案】 A
【試題分析】B項，和huò稀泥，C項，捫mén心自問，D項，順遂suì。注意B項吱聲（zī）為方言詞，C項露馬腳 （lòu）也是一個容易讀錯的字。
【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。
【易錯提醒】「嚼舌頭」易受方言影響判斷不出錯誤。C項中的三個多音字也有一定的迷惑性。試題難度中等。
【考點】識記現代漢語普通話的字音，能力層級為識記 A
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A 依稀 膨漲 戈壁灘 雲蒸霞蔚
B 涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘雲托月
C 貽誤 甬道 交誼舞 寥若晨星
D 吆喝 緒論 擦邊球 名門旺族
【參考答案】C
【試題分析】「膨脹」指物體的體積增大，泛指事物的擴大或增長，與水無關。「捉迷藏」蒙目相捉或尋找躲藏者的游戲，比喻言行故意使人難以捉摸，不是謎語，而是重點在於讓人尋找。「名門望族」指高貴的、地位顯要的家庭或有特權的家族，「望」指有聲望，不是興旺。
3．下列語句中，標點符號使用正確的一項是
A．國慶節將至，一座「天安門模型」擺在廣場上。「天安門」前花團錦簇，增添了濃濃的節日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與「天安門」合影留念。
B．人活在世界上，必須處理好三個關系：人和自然的關系;人與人的關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系。處理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，並親自製訂學規，提出：「博學之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之」的治學方法。
D藝術節期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉活動、內容獨特的文物、風情、美術、攝影展覽，以及大規模的經貿活動。
【參考答案】B
【易錯提醒】本題A項迷惑性較大，考查引號的基本用法；B考查冒號和句子層次；C項考查冒號的統轄范圍，較為簡單；D項考查句子的內部層次中頓號與逗號的區別，注意「形式多樣」與「內容獨特」並列。
4．下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是
A．在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現在哪裡，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親戚，讓人難以釋懷。
B．這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。
C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，並且做得越來越好。
D．地震異地安置區首批「農家樂」開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬入新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。
【參考答案】D
【試題分析】本題將實詞和成語綜合進行考查。 「釋懷」：①抒發情懷。②放心，無牽掛。文中應用「忘懷（不放在心上，忘記）」。「古稀」指人七十歲，源於杜甫《曲江》詩句「人生七十古來稀」。最小的82歲，應用「耄耋」，或者改為「已過古稀之年」。神氣十足，形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木製或陶制的俑人。開始製作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。紛至沓來：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復。形容接連不斷的到來。
5.下列語句中，沒有語病的一項是
A.中午還是陽光燦爛，但到下午5時左右，老天突然變臉，市區狂風大作，天昏地暗。據氣象部門監測，這次特強沙塵暴瞬間風力達11級，地表能見度0米。
B.記者來到卧龍鎮人民政府南側的中國卧龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為「中國唯一大熊貓博物館」坐落在風景秀美的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。
C.世博園開園以來，無論是風和日麗還是刮風下雨，參觀的人流絡繹不絕。截至5月9日17時30分，累計檢票入園已達19.59萬人次。
D.昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，後經迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。
【參考答案】A
【試題分析】B成分殘缺，在「坐落」前加「的博物館」或者「的建築」；C成分殘缺（搭配不當），應改為「截至5月9日17時30分為止」，或者「截止5月9日17時30分」；D搭配不當，將「經」改為「在」，或者將「下」去掉；歧義,「迅速趕到的」統轄「醫護人員」還是「醫護人員和商場保安」不清，兩種理解都可以，可改為「商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫護人員」，或者將「學校」提到「許多」之前。
二、（9分 每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6~8題。
（節選自2009年12月31日《光明日報》，有刪改）
6．關於「人生境界」的理解，符合原文意思的一項是
A．他存在於人的自我發展歷程中，體現著實現人生價值和精神自由的高低程度。
B．它由四個層次組成，從幼年到成年，人的每一個時期都要經歷這四個層次。
C．現實的人生中，它是一個整體，是由從低到高的四種境界錯綜復雜的交織在一起的。
D．每個人的人生境界表現錯綜復雜，不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段。
【參考答案】A
【試題分析】B項人生境界是按照人的自我發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度劃分的，不是以年齡段劃分的，「從幼年到成年，人的每一個時期都要經歷這四個層次」錯；C、文中說：「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起。」因此，「是由四種境界錯綜復雜的交織在一起的」對。「由低到高」錯，文中說「道德境界」「和求知境界的出現幾乎是同時發 生，也許稍後。就此而言，把道德境界列在求知境界之後，只具有相對的意義」。D、「不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段」錯，「不同層次的人生境界」和「人生的不同階段」沒有必然聯系。
【高考考點】篩選並整合文中的信息。
【易錯提醒】本題比較簡單，出現錯誤主要辨析不出B、C的錯誤。
【備考提示】要理清文章結構，找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。
7．對於 「求知境界」與「道德境界」關系的表述，不符合原文意思的一項是
A．作者把「道德境界」列在「求知境界」之後，並不意味著前者就一定比後者出現得晚。
B．達到了「求知境界」，人具備了知識，掌握了規律，為「道德境界」的產生創造了條件。
C．責任感與義務感使「道德境界」不同於「求知境界」，並高於「求知境界」。D．「求知境界」雖也把「自我」作為主體，但這個「自我」卻不同於「道德境界」中的「自我」。
【參考答案】B
【試題分析】「道德境界」「和求知境界的出現幾乎是同時發生」，因此「求知境界」為「道德境界」的產生創造了條件是錯誤的，文中也沒有相應的說法。
【高考考點】理解文中重要概念的含義。
【易錯提醒】本題比較簡單，考查幾個詞語的概念關系，一定要注意原文同題肢相對照。
【備考提示】要辨明檢索區間，確定對應語句。聯繫上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解。聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。
8．下列表述，符合原文意思的一項是
A．「欲求境界」是人生的最低境界，這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的。
B．「求知境界」中的「自我」已不再僅滿足於個人生存所必須的最低慾望，而對規律與秩序有了認知的要求。
C．「道德境界」中的人不再關注自我，而已經有意識地把「我們」作為自我選擇、決定時的中心了
D．「審美境界」是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越並摒棄其他三種境界。
【參考答案】B
【試題分析】A「這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的」錯，文中說「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起」。C「『道德境界』中的人不再關注自我」錯，文中說這一境界「把自己看作是命運的主人，而不是聽憑命運擺布的小卒」，這就是關注自我。D到了這一境界就能自由地超越並摒棄其他三種境界。「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起」，「只不過現實的人，往往以某一種境界佔主導地位，其他次之」。
【高考考點】篩選並整合文中的信息。
【易錯提醒】本題比較簡單，考查幾個詞語的概念關系，一定要注意原文同題肢相對照。
【備考提示】要找出文章中相對應的語句。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
三、（12分，每小題3分）
申甫傳 汪琬
申甫，雲南人，任俠有口辨。為童子時，常系鼠媐1於途。有道人過之，教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布於地，投鼠其中，鼠數奔突不能出。已而誘狸至，狸欲取鼠，亦訖不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰：「此所謂八陣圖也，童子亦欲學之乎？」甫時尚幼，不解其語，即應曰：「不願也」。道人遂去。
明天啟初，甫方為浮屠，往來河南山東間，無所得。入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。道人瀕行，投以一卷書，遽別去，不知所之。啟視其書，皆古兵法，且言車戰甚具。甫遽留山中，習之逾年，不復為浮屠學矣。
己而瘞2其書嵩山下，出遊潁州，客州人劉翁廷傳所。劉翁，故潁州大俠也，門下食客數百人，皆好言兵，然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京師，九門皆晝閉。於是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急，遂言甫於朝。愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：「臣不才，願以死自效。」遂立授劉公為協理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實無兵予甫，聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶③人子不知操兵者，而甫所授術，又長於用車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰也。當是時，權貴人俱不習兵，與劉公、金公數相左，又忌甫以白衣超用，謀先委之當敵，日夜下兵符，促甫使戰，而會武經略滿桂敗歿於安定門外。滿桂者，故大同總兵管，宿將知名者也，以赴援至京師，愍帝方倚重之。既敗，京師震恐。甫不得已，痛哭，夜引其眾縋城出，未至蘆溝橋，眾竄亡略盡。甫親搏戰，中飛矢數十，遂見殺。於是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。及北兵引歸，竟無理甫死者。距甫死數日，劉公復八路出師，趨遵化，獨帥麾下營娘娘山，遇伏發，督將士殊死戰，逾一晝夜，諸路援兵不至，亦死之。
（選自《堯峰文鈔》卷三十四，有刪改）
[ 注 ] ① 媐（xī）:嬉戲。 ② 瘞（yì）:埋葬 ③ 窶（jǜ）:貧窮。
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.道人瀕行 瀕：臨近
B.客州人劉翁廷傳所 客：寄居
C.遽薄京師 薄：逼近
D.又長於用車，卒不能辦 卒：步兵
【參考答案】D
【試題分析】卒，通「猝」，倉猝。
【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。
【易錯提醒】考查重點實詞「卒」的通假情況，一定在原文中理解。
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A.童子亦欲學之乎 不如須臾之所學也
B.遂言甫於朝 當其欣於所遇
C.金公以御史為參軍 以勇氣聞於諸侯
D.聽其召募 其皆出於此乎
【參考答案】B
【試題分析】A代詞，代指「八陣圖」；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性；B都是介詞，表對象，譯為「向，對」； C介詞，憑……的身份；介詞，因為。D代詞，他，代指申甫；語氣副詞，大概。
【高考考點】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。
【易錯提醒】C項意義在翻譯上有略微不同，但屬於同一義項。
【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現代漢語進行比較，看是否能翻譯成同一個詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實課本中的基本篇目中重點實虛詞的含義。
11.以下六句話分別編為四組，全部屬於申甫失敗原因的一組是
①甫為京營副總兵，然實無兵甫 ②率皆市中窶人子不知操兵者
③甫所授術，又長於用車，卒不能辦 ④權貴人俱不習兵
⑤日夜下兵符，促甫使戰 ⑥諸路援兵不至
A.①②⑥ B.①③⑤
C.②④⑤ D.③④⑥
【參考答案】B
【試題分析】②④是說權貴人。⑥是申甫死後。
【高考考點】篩選文中的信息。
【易錯提醒】④是側面表現，如果不看清題干，容易誤選。
【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規定的中心要形成因果或解證關系。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。 要注意題乾的要求，注意主人公、關鍵詞、「正面」、「側面」等詞語。
12.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.申甫小時候曾路遇一位道人，道人通過狸鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，並打算傳授給他。但由於年幼無知，申甫不願意學習。
B.申甫學佛不成而改學道人所傳兵書。潁州大俠劉廷傳的數百門客雖然喜歡談論兵法，卻都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的賞識。
C.申甫到京師後屢遭挫折，後得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見後授予京營副總兵的官職，申甫非常感動，表示誓死為國效力。
D.在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時，申甫親自帶兵上陣殺敵，身中數十箭，為國捐軀，最後卻沒有得到朝廷公正的待遇，令人嘆惋。
【參考答案】C
【試題分析】應該是被皇帝召見後，申甫非常感動，表示誓死為國效力，皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。
【高考考點】歸納內容要點，概括中心意思。
【易錯提醒】認真將題肢與原文對照，注意時間的前後順序。
【備考提示】要找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否准確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。 有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。（4分）
（2）甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。（3分）
(3)於是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）
【參考答案】（1）申甫進入（隱居）嵩山，又遇到了過去小孩子時見到的道人，（向他）請求（學習）那本領，用對待師長的禮節侍奉他。（2）申甫屢次憑借他的本領干謁各位公卿，一直不被聽從信任。（3）在這時掌權的權貴爭著責怪申甫，並且批評劉公、金公不能識別人（的優劣）。
【試題分析】（1）注意 「復」，「故」，「乞」名詞用作動詞，「師」名詞作狀語。注意全句的文意。（2）注意「數」「以」，「見」表被動。（3）注意「於是」古今異義，「咎」「譏」。
【高考考點】理解並翻譯文中的句子。
【易錯提醒】「故」原來的，過去的。「見」表被動。「於是」在這時。
【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點，逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關系。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。
14.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）
詠懷八十二首（其七十九） 阮 籍
林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復迴翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。
【注】①商風：秋風。②愴悢（liàng）:悲傷。
詩中「清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒」四句體現了「鳳凰」怎樣的品性？（3分）
提示：品行高潔，志向遠大，才能出眾。
（2）這首詩整體上運用了什麼表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）
提示：托物言志、象徵。懷才不遇的悲傷。
15.補寫出下列名篇名句中空缺部分。（任選2個小題）（6分）
（1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）
外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢獨（孑）立_,形影相弔。（李密《陳情表》）
（2）會挽雕弓如滿月,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子•密州出獵》）
是 故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）
（3）仰之彌高，鑽之彌堅；瞻之在前，忽焉在後。（《論語•子罕》）
斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》）
（4）逃之夭夭，灼灼其華。之子於歸，宜其室家。（《詩經•桃夭》）
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！（白居易《琵琶行》）
五、（12分）
16．下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內容，以「菊花」開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）
菊花，是經過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態的花朵、奼紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入葯，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象徵，成為歷代文人藝術創作的重要題材。
【參考答案】菊花是栽培歷史悠久的人工養殖觀賞花卉，依據花序、花期、花瓣分為多種類型，可供食用葯用，是高雅不屈的象徵。
17.請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）
在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。
【參考答案】在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。
18.下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達不當，請找出來並作修改。（4分）
本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學、歷史、哲學等方面的論文。為豐富內容，提高質量，特向廣大作者徵稿。要求：_觀點鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確。
①
來搞一經採用，即奉薄酬。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自行處理。敬請廣大
②
作者賜稿。
③
來稿請寄：×× 市××路××號《×××》編輯部×××敬啟 郵編：×××
× ④
《×××》編輯部
××××年×月×日
【參考答案】②「薄酬」改為「稿酬」；④「敬啟」改為「收」（另外①語序不妥，最好應為：觀點鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。）
六、（18分）
本題為選擇題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
閱讀下面的文字，完成19-22題。
(節選自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪改)
19.第一段中劃線部分突出的語言特色是什麼？請舉例分析。（4分）
【解答提示】口語化、善用短句，對比。應舉例分析。
20.第二段開通對劉四爺的肖像描寫，在本文結構和內容上有什麼作用？請簡要分析。（4分）
【解答提示】通過年齡、身體狀況、相貌、個頭，寫劉四爺的虎相，照應上文對劉四爺性格為人的描寫，引出「虎妞」和祥子，為下文劉四爺對待祥子的態度作了鋪墊和對比，為後來祥子做女婿作了鋪墊。
21.簡要概括祥子這一人物形象的性格特徵。（4分）
【解答提示】有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；講究干凈；脾氣好，受人言語。
22.你認為本人的主要人物是哪一個？請結合文本說明理由。（6分）
【解答提示】祥子。寫劉四爺是為了引出祥子，側面詳寫了祥子的性格。
(二)閱讀下面的文字，完成19~22題。
「她只能活七小時」[注] [美]保羅•舍恩斯坦
【注】這篇報道發表於第二次世界大戰期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。
19.這篇報道以順敘的方式寫作，並特別突出的時間，有什麼好處？（4分）
【解答提示】（1）表明小女孩生命危急，時間緊迫，（2）清晰顯現出援救進展；（3）表明人們援救行動之快，體現人們的仁慈的愛心；（3）給讀者以時間緊迫的閱讀感受。
20.柯利蒂大夫為什麼說「今天，你們做了一件世界上所有的醫生都做不了的事」？（4分）【解答提示】「你們」指幫助獲得青黴素的博士、記者和警察們，進行電話尋找，協調各個部門，迅速找到青黴素，快速運到醫院，這是醫生做不到的。
21.新聞語言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分做簡要分析。（4分）
【解答提示】將青黴素稱為「仁慈的東西」，應為它能救小女孩的性命；將車稱為「仁慈之車」因為它快速運來了葯物，體現了作者對小女孩即將得救的喜悅，對人們的愛心的贊頌。
22.這篇報道具有很高的社會價值。請結合文本和新聞背景談談你的理解。（6分）
【解答提示】（1）對生命的尊重，（2）世間有大愛，（3）在戰爭的年代對人性、愛的關注與渴盼。注意注釋的作用。
七（60分）
23.閱讀下面文字，根據要求作文。
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。
——列夫•托爾斯泰
請根據閱讀後的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①自定立意； ②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特徵鮮明。
⑻ 求2010年高考語文真題山東省
2010年普通高等學校招生全國統一考試（山東卷）
語文
本試卷分第I卷和第II卷兩部分，共8頁。滿分150分。考試用時150分鍾。考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。
注意事項:
1.答題前,考生在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、准考證號、縣區和科類填寫答題卡和試卷規定的位置上。
2.第I卷每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案標號，答安不能答在試卷上。
3.第II卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，與案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案；不能使用塗改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
4.第II卷第六題為選做題，考生須從所給一二兩題中任選一題作答，不能全選。
第I卷（共36分）
一、（15分，每小題3分）
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是
A.錢別（jiàn） 晦澀（huì） 鐵柵欄（zhà） 渾身解數（xiè）
B.扒手（pá） 吱聲（zī） 和稀泥（hé） 步履蹣跚（pán）
C.蓄養（xù） 寒噤（jìn） 露馬腳（lòu） 捫心自問（mèn）
D.順遂（suí） 什錦（shǐ） 蒸餾水（liú） 兵不血刃（xuè）
2.下列各句中,沒有錯別字的一組是
A.依稀 澎漲 戈壁灘 雲蒸霞蔚
B.涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘雲托月
C.貽誤 函道 交際舞 寥若晨星
D.吆喝 緒論 擦邊球 名門旺族
3、下列語句中，標點符號使用正確的一項是
A.國慶節移至，一座「天安門模型」擺在廣場上。「天安門」前花團錦蔟，增添了濃濃的節日氣氛，行人紛紛駐足觀看，爭相與「天安門」合影留念。
B.人活在世界上，必須處理好三個關系；人與自然的關系；人與人的關系，包括家庭關系；個人想想感情矛盾與平衡的關系。處理得好，生活才能愉快。
C.朱熹49歲那年，上書建議朝延重修了白鹿洞書院，並親自製訂學規，提出：「博學之，審間之，灌思之，明辨之，篤行之」的治學方法。
D.藝術節期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉活動、內容獨特的文物，濃情，美術，攝影展覽，以及大規模的經貿活動。
4.下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是
A.在浦東國際場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出瑞哪裡，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親切，讓人難以釋懷。
B.這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。
C.雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，並且做得越來越好。
D.地震異地安置區首批「農家樂」開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬人新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。
5.下列語句中，沒有語病的一項是。
A.中午還是陽光燦爛，但到下午5時左右，老天突然變臉，市區狂風大作，天昏地暗。據氣象部門監測，這次特強沙塵暴瞬間風力喧11級，地面能見度0米。
B.記老師為到卧龍鎮人民政府南側的中國卧龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為「中國唯一大熊貓博物館」坐落在風景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。
C.世博園開園以來，無論是風和日麗還是刮風下雨，參觀的人流一直絡繹不絕。截至5月9日17時30分，累計檢票人園已達19.59萬人次。
D.昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，後經迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。
二、（9分，每小題）
閱讀下面的文字，完成6~8題。
人生的四種境界
張世英
按照人的自我發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個層次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。
最低境界為「欲求境界」。人生之初，在這種環境中只知道滿足個人生存所必須的最低慾望，故以「欲求」稱之。當人有了自我意識以後，生活於越來越高級的境界時，此種最低境界仍潛存於人生之中。現實中，也許沒有一個成人的精神境界會低級到唯有「食色」的欲求境界，而絲毫沒有一點高級境界。以欲求境界占人生主導地位的人是境界低下而「趣味低級」的人。
第二種境界為「求知境界」。在這一境界，自我作為主體，有了進一步認知作為客體之物的規律和秩序的要求。有了知識，掌握了規律，人的精神自由程度、人生的意義和價值就大大提升了一步。所以，求知境界不僅從心理學和自我發展的時間進程來看在欲求境界之後，而且從哲學和人生價值、自由之實現的角度來看，也顯然比欲求境界高一個層次。
第三種境界為「道德境界」。它和求知境界的出現幾乎同時發生，也許稍後。就此而言，把道德境界列在求知境界之後，只具有相對的意義。但從實現人生意義與價值的角度和實現精神自由的角度而言，則道德境界之高於求知境界，是不待言的。發展到這一水平的「自我」具有了責任感和義務感，這也意味著他有了自我選擇、自我決定的能力，把自己看作是命運的主人，而不是聽憑命運擺布的小卒。但個人的道德意識也有一個由淺入深的發展過程；當獨立的個體性自我尚未從所屬群體的「我們」中呈現出來時，其道德意識從「我們」出發，推及「我們」之外的他人。
人生的最高精神境界是「審美境界」。這是因為此時審美意識超越了求知境界的人事關系，它把對象融入自我之中，而達到情景交融的意境；審美意識也超越了求知境界和道德境界中的實踐關系，這樣，審美境界既超越了認識的限制，也超越了功用、慾念和外在目的以及「應該」的限制，而成為超然於現實之外的自由境界。
在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起。很難想像一個人只有其中一種境界而不摻雜其他境界，只不過現實的人，往往以某一種境界佔主導地位，其他次之。於是我們才能在日常生活中區分出某人是低級境界、低級趣味的人，某人是高級境界、高級趣味的人，某人是以道德境界佔主導地位的道德家，某人是以審美境界佔主導地位的真正的是人、真正的藝術家……
（節選自2009年12月31日《光明日報》，有刪改）
6.關於「人生境界」的理解，符合原文意思的一項是
A.它存在於人的自我發展歷程中，體現著實現人生價值和精神自由的高低程度。
B.它由四個層次組成，從幻年到成人，人的每一個時期都要經歷這四個層次。
C.現實的人生中。它是一個整體，是由從低到高的四種境界分別主導著人生的不同階段。
D.每個人的人生境界表現錯綜復雜，不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段。
7.對於「求知境界」與「道德境界」關系的表述，不符合原文意思的一項是
A.作者氫「道德境界」列在「求知境界」之後，並不意味著前者就一定比後者出現得晚。
B.達到了「求知境界」，人具備了知識，掌握了規律，為「道德境界」的產生創造了條件。
C.責任感與義務感使「道德境界」不同於「求知境界」，並高於「求知境界」。
D.「求知境界」雖也把「自我」作為主體，但這「自我」卻不同於「道德境界」中的「自我」。
8.下列表述，符合原文意思的一項是
A.「欲求境界」是人生的最低境界，這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的。
B.「求知境界」中的「自我」已不再公滿足於個人生存所必需的最低慾望，而對規律與秩序有了認知的要求。
C.「道德境界」中的人不再關注自我，而已經有意識的把「我們」作為自我選擇，決定時的中心了。
D.「審美境界」是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越並摒棄他三種境界。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成9~12題。
申甫傳 汪琬
申甫，雲南人，任俠有口辯。為童子時，嘗系鼠熙於途。有道人過之，教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布予地，投鼠其中，鼠數奔突不能出。已而誘狸至，狸欲取鼠，亦訖不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰：「此所謂八陣圖也，童子亦欲學之乎？」甫時尚幼，不解其語，即應曰：「不願也。」道人遂去。
明天啟初，甫方為浮屠，往來河南山東間，無所得。入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。道人瀕行，投以一卷書，遽別去，不知所之。啟視其書，皆古兵法，且言車戰甚具。甫遂留山中，習之逾年，不復為浮屠學矣。
已而瘞其書嵩山下，出遊潁州，客州人劉翁廷傳所。劉翁，故潁州大俠也，門下食客數百
人，皆好言兵，然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。愍帝即位，北兵自大安口入，薄京師，九門皆晝閉。於是庶吉士劉公之綸、金公聲之知事急，遂言甫於朝。愍帝招致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿俯下，呼曰：「臣不才，願意思自救。」遂立授劉公為協理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實無兵予甫，聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶③人子不知操兵者，而甫所授術，又長於用車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰也。當是時，權貴人俱不習兵，與劉公、金公數相左，又忌甫以白衣超用，謀先委之當敵，日夜下兵符，促甫使戰，而會武經略桂敗歿於安定門外。滿桂者，故大同總兵官，宿將知名者也，以赴援至京師，愍帝方倚重之。既敗，京師震恐。甫不得已，痛哭，夜引其眾縋城出，未至蘆溝橋，眾竄亡略盡。甫親捕戰，中飛矢數十，遂見殺。於是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。及北兵引歸，竟無理甫死者。距甫死數日，劉公復八路出師，趨遵化，獨率麾下營娘娘山，遇伏發，督將士殊死戰，逾一晝夜，諸路援兵不至，亦死之。
（選自《堯峰文鈔》卷三十四，有刪改）
〔注〕①*（xī）：嬉戲。 ②瘞（yì）：埋藏。 ③窶（jù）：貧窮。
9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.道人瀕行 瀕：臨近
B.客州人劉翁廷傳所 客：寄居
C.遽薄京師 薄：逼近
D.又長於用車，卒不能辦 卒：步兵
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
11.以下六名話分別編為四組，全部屬於申甫失敗原因的一組是
①甫為京營副總兵，然實無兵予甫②率皆市中窶人予不知操兵者
③甫所授術，又長於用車，卒不能辦④權貴人俱不習兵
⑤日夜下兵符，促甫使戰⑥諸路援兵不至
A.①②⑥ B.①③⑤
C.②④⑤ D.③④⑥
12.下列對原諒有關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.申甫小時候曾路遇一位道人，道人通過狸鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，並打算傳授給他。但由於年幼無知，申甫不願意學習。
B申甫學佛不成而改學道人所傳兵書。穎州大俠劉廷傳的數百門客雖然喜歡談論兵法，卻都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的常識。.
C.申甫到京師後屢遭挫折，後得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見後授予京營副總兵的官職，申甫非常感動，表示誓死為國效力。
D.在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時，申甫親自帶兵上陣殺敵，**十箭，為國捐軀，最後卻沒有得到朝廷公正的待遇。令人嘆惋。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）人嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。（4分）
（2）甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。（3分）
（3）於是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）
14.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）
詠懷八十二首（其七十九） 阮籍
林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉。日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒。
適逢商風①起。羽翼自摧藏。一去昆侖西。何時復迴翔。但恨②處非位。愴恨使心傷。
[注]①商風：秋風。②愴恨（liàng）：悲傷。
（1）詩中「清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒」四句體現了「鳳凰」怎樣的品性？（3分）
（2）這首詩整體上運用了什麼表現手法，表達了怎樣的感情？請作簡要分析。（5分）
15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）
（1）風急天高猿嘯袁， 。（杜甫《登高》）
外夫期功強近之親，內無應門五尺之僮， ， 。（李密《陳情表》）
（2） 西北望，射天狼。（蘇軾《江城子•密州出獵》）
是故無貫無賤，無長無少， ， 。（韓愈《師說》）
（3）仰之彌高， ；瞻之在前，忽焉在後。（《論語•子罕》）
（4）桃之夭夭， 。之子於歸，宜其室家。（《詩經•桃夭》）
同是天涯淪落人， ！（白居易《琵琶行》）
五、（12分）
16、下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內容，以「菊花」開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）
菊花，是經過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三午多年的栽培歷史。根據花卉大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣、扁形、球形等；根據花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣型、匙瓣型三類十多個類型。千姿百態的花朵、奼紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入葯，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象徵，成為歷代文人藝術創作的重要題材。
17.請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）
在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。
18.下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達不當，請找出來並作修改。（4分）
本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學、歷史、哲學等方面的論文。為豐富內容，提高質量，特向廣大作者徵稿。要求：觀點鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確。來
①
稿一經採用，即奉薄酬。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自行處理。敬請廣大作
② ③
者賜稿。
來稿請寄ⅹⅹⅹ市ⅹⅹ路ⅹⅹ號 《ⅹⅹⅹ》編輯部ⅹⅹⅹ敬啟 郵編ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
④
《ⅹⅹⅹ》編輯部
ⅹⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日
六、（18分）
本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任一題作答，不能全選。
（一）閱讀下面的文字，完成19～22題。
人和車廠的老闆劉四爺快七十歲了；人老，心可不老實。年輕的時候他當過庫兵，設過賭場，買賣過人口，放過閻王帳。干這些營生所應有的資格與本領——力氣，心路，手段，交際，字型大小等等——劉四爺都有。在前清的時候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索。跪上鐵索，劉四爺並沒皺一皺眉，沒說一個饒命。官司教他硬挺了過來，這叫作「字型大小」。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎麼對付窮人，什麼時候該緊一把兒，哪裡該松一步兒，他有善於調動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（註：調皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，彷彿一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節他比別家多放著兩天的份兒。人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住——可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩的，他扣下鋪蓋，把人當個破水壺似的扔出門外。大家若是有個急事急病，只須告訴他一聲，他不含忽，水裡火里他都熱心的幫忙，這叫作「字型大小」。
劉四爺是虎相。快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就象個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留鬍子。他自居老虎，可惜沒有兒子，只有個三十七八歲的虎女——知道劉四爺的就必也知道虎妞。她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她作太太。她什麼都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。劉四爺打外，虎妞打內，父女把人和車廠治理得鐵筒一般。人和廠成了洋車界的權威。
在買上自己的車以前，祥子拉過人和廠的車。他的積蓄就交給劉四爺給存著。把錢湊夠了數，他要過來，買上了那輛新車。
「劉四爺，看看我的車！」祥子把新車拉到人和廠去。
老頭子看了車一眼，點了點頭：「不離！」
「我可還得在這兒住，多咱我拉上包月，才去住宅門！」祥子頗自傲的說。
「行！」劉四爺又點了點頭。
不拉劉四爺的車，而能住在人和廠，據別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜
測，祥子必和劉老頭子是親戚；更有人說，劉老頭子大概是看上了祥子，而想給虎妞弄個招
門納婿的「小人」。這種猜想雖然懷著點妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來劉四爺一死，人和廠就一定歸了祥子，這個，教他們只敢胡猜，而不敢在祥子面前說什麼不受聽的。其實呢，劉老頭子的優待祥子是另有筆帳兒。祥子是這樣的一個人：在新的環境里還能保持著舊的習慣。假若他去當了兵，他決不會穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻的去欺侮人。在車廠子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點事兒做。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油．．．．．．用不著誰支使,他自己願意干,乾的高高興興,彷彿是一種極好的娛樂.廠子里平常總住著二十來個車夫；收了車，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡；祥子，只有祥子的手不閑著。初上來，大家以為他是向劉四爺獻殷勤，狗事巴結人；過了幾天，他們看出來他沒有賣好討俏的意思，他是那麼真誠自然，也就無話可說了。劉老頭子沒有誇獎過他一句，沒有格外多看他一眼；老頭子心裡有數兒。他曉得祥子是把好手，即便不拉他的車，他也還願意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子和門口永遠掃的乾乾凈凈。虎妞更喜歡這個傻大個兒，她說什麼，祥子老用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點不怕他們，可是也不願意多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。當祥子去拉包月的時候，劉家父女都彷彿失去一個朋友。趕到他一回來，來老頭子罵人也似乎更痛快而慈善一些。
（節選自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪改）
19.第一段中畫線部分突出的語言 是什麼?請舉例分析。（4分）
20.第二段開頭對劉四爺的肖像描寫，在本文結構和內容上有什麼作用？請簡要分析。（4分）
21.簡要概括祥子這一人物形象的性格特徵。（4分）
22.你認為本文的主要人物是哪一個?請結合文本說明理由。（6分）
（二）閱讀下面的文字，完成19~22題。
「她只能活七小時」【注】 [美] 保羅•舍恩斯坦
本市新聞編輯台電話機的指示燈閃爍著微弱的白光，時間是下午3點40分。
本市新聞主編接了電話，他聽到這些內容：「我的小女兒在路德醫院。醫生說她只能活7小時，除非得到新葯青黴素。這是她唯一的希望。醫生已經使用了磺胺以及其他每一種葯。我必須找到某個有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？」
打電話的人通報了他的身份，他叫勞倫斯•馬隆，職員，家住傑克遜海茨，第34大道第83號。瀕於死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現就診於路德醫院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交匯處。
找到青黴素並非易事。因為這個被醫學界譽為「創造奇跡」的奇葯是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。
然而，這位父親懇求幫助兩分鍾後，本市新聞編輯台決定開始投入這項援助工作。這是一場殘酷的斗爭。「只能活7小時，除非……」
包括打到路德醫院，證實了那個小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血症，一種血液中毒。磺胺制劑已用過了，輸了兩次血，都無濟於事。有人提出青黴素是唯一的希望。
通過電話向華盛頓的美國公共衛生局局長托馬斯•帕倫請示，並詳細調查了紐約的葯品公司後得知，施貴寶公司生產青黴素。
打給帕倫博士的電話被A.N.理查茲博士聽到了，他在華盛頓負責科學發展局的研究工
做。「新澤西州新布倫瑞克的施貴寶實驗室能提供青黴素。」理查茲博士說，「我將打電報。等他們立即定量發放。」
於此同時，人們獲悉斯特•基弗博士這位波士頓外科醫生和戰時生產委員會有權命令發放民用珍貴葯物。他是由路德醫院的外科醫師丹特•柯里蒂大夫通過電話取得聯系的。
「你將得到青黴素。」基弗大夫向柯里蒂大夫許諾。那是下午4點鍾。醫生們對在紅頭文件的作用下找到青黴素的來源並被予以發放的速度感到驚異。
現在，計劃正早實施之中，由兩個州的警察護送青黴素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分，柯里蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時，時間是下午7點30分。
3個衛兵等在那裡。其中一個走向汽車：「是柯里蒂大夫嗎？給你青黴素。」
柯里蒂大夫接過那硬紙匣，由冰裹著的青黴素放在裡面。「現在，」他說，「我們有了一個戰斗的機會。」
最後一段路程是從霍蘭隧道到路德醫院，只用了8分鍾，這是創紀錄的速度，行駛在西區高度公路時，車速器始終指向65英里，這時汽車就要停在醫院門口之前，柯里蒂大夫說：「今天，你們做了一件世界上所有的醫生都作不了的事。」
「也許是，」一個記者說：「但是從現在起，大夫，靠你了。」
此後，記者們惦著腳尖走進四樓那個失去知覺的孩子的房間。她費力地呼吸著，但在蓬勃的絲一般的棕發下面的小臉上，並沒有痛苦的表情。她是個可愛的病孩子。「一個護士低聲說。
帕特里夏•馬隆的父母哭了。
「謝天謝地「凱瑟琳•馬隆低語著，」至少，我的小丫頭又有了一次機會。
（選擇《普利策新聞獎名篇快讀》，有刪改）
[註：這篇報道發表於第二次世界大戰期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。
19.這篇報道以順序的方式寫作，並特別突出了時間，有什麼好處？（4分）
20.柯里蒂大夫為什麼說「今天，你們做了一件世界上所有的醫生都做不了的事」？（4分）
21.新聞語言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。（4分）
22.這篇報道具有很高的社會價值。請結合文本和新聞背景談談你的理解。（6分）
七、（60分）
23.閱讀下面的文字，根據要求作文。
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。
-----列夫•托爾斯泰
請根據閱讀後的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。
要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特徵鮮明。
⑼ 2010年山東高考語文作文
《人生的一切變化，一切魅力，一切美》都是由《光明和陰影》構成的。
確實，他的主語中都是以人生為前提的，但是不是說老頭只說了人生我們就只能把思維發散到人生吧？這句話的重點我認為是其所反應的辯證的觀點，如果你文中有起承轉合的舉子，例如，不只是人生，世界萬物其實都可以由光明和陰影組成的，然後講那些個兩面性，然後說些重點是我們應該既承認兩面性的存在而同時努力讓光明成為此兩面性中的主導balabala，，，，
如果你沒有這樣的起承轉合句，我不太確定老師會不會認為你沒扣題干，你可以再看看你們本年的語文難度，尤其是選擇和閱讀，去向老師詢問這兩部分的平均分是高死活低，這個其實也會影響老師的閱卷，難，得分低，作文老師就會手鬆多給分，不會介意你沒怎麼扣題干，容易，普遍得分高，作文老師肯定會卡的嚴吝於給高分，但是你的作文說實話真是沒怎麼太跑題，最多就是代表了廣大人民群眾的寫作思維，可能得不了太高的分，至於說太低的分，我覺得不至於、、個人觀點，本人四年前天津考生，對於山東這樣重視教育的地方的判卷制度不是特別熟悉，反正我們這邊就是，這邊難了，那邊就判鬆些，讓分數均衡均衡不要差太大，實在不曉得山東的閱卷老師會不會也是這種心態。
反正！肯定不會得太低的分數，不是正確不正確的問題，而是算不算沒扣題乾的問題，沒有那麼糟的啦，放輕松點哦，還有，關於判卷老師的心態啊還有是不是特別介意扣題干還有打分的松緊你可以去問你的語文老師，他肯定了解的最清楚，也可以幫你更好的揣測閱卷老師的意圖~