『壹』 2016年江西石城二模考試語文作文立意
2014年黃浦區上海中考二模語文作文題目：自得其樂
《自得其樂》審題：
自得其樂：自己能從中得到樂趣。（字詞層面的含義）
類似的成語有：
知足常樂、心滿意足、無憂無慮、自我陶醉、怡然自得、悠閑自得、逍遙自在、悠哉游哉等。嚴格地說，寫成其中一種都是偏題。關健就在「得」字。
「得」：得到、獲得，「從中獲得」。從什麼「中」？應當是自己的工作、愛好、追求的理想或者是正做的某件事，如爬山、賣藝、高三艱苦的學習生活、幫助別人、與天斗、與地斗、與人斗……總之，十分熱愛這項工作—「好」，才會其樂無窮；自我設定目標，達到就快樂；自得其樂的人一定有目標、有追求、有愛好、有情趣，而且能從中獲得樂趣。
由好到痴，樂的升華，一種超越常人的自得之樂。慈善成癮、賣藝成癖、從善如流、讓自得其樂成為了一種習慣。（生活層面的含義）
當然，自得其樂的更高境界是在艱苦的條件下，不改其志，並能從中找到別人難以理解的樂趣。「得樂」表明本無樂，只因你心好之才能樂之。孔子在贊揚顏回時說「賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！」《五柳先生傳》中「簞瓢屢空」一句用了顏回簞瓢屢空而「不改其樂」的典故，雖然生活清苦，常常沒有吃的，但是陶淵明仍然以一種淡定閑適的心來對待。（哲學層面的含義）
這時，自得其樂就是一種心境，一種淡泊與堅守的境界。（美學層面的含義）
總之，「自得其樂」就是在別人認為沒有快樂、發現不了快樂的地方得到了樂趣。進而「好」，進而「痴」，即使困窘貧窮也不改其志。
審題有困難時可引入相反的概念——自討苦吃
字面義：自尋煩惱，自找困難。
相關成語：自作自受、憂天憫人、杞人憂天
人生狀態：不滿現狀、自加目標壓力、人生沒有樂趣、生活沒有情趣、吃不該自己吃的苦。
本可不吃苦，為了愛好、理想、前途、責任……
兩者如何統一？樂學、苦學？對比之下發現：自得其樂其實是一種人生態度，一種精神狀態。
《自得其樂》範文：
外公是個愛唱歌已愛到骨子裡去的人，不管別人怎麼說他，他只沉浸在自己的樂趣中。
每天天不亮，外公就起床了，給我熱好早飯，他便站在陽台上「咪咪咪，啊啊啊」地吊嗓子。我實在受不了這「清早的問候」，悄悄跟外婆發牢騷，外婆當即打斷正在唱《霸王別姬》的外公，對他進行深刻的教育，誰知外公眉毛一挑：「你懂什麼叫歌唱的樂趣嗎？」隨即又像是很惋惜的樣子，做作地晃了晃腦袋：「罷了罷了，你們哪能領悟高雅的樂曲，也只有我才能從中得到樂趣了！嘖嘖……」外婆頓時無語，只得憤憤地說：「這個死老頭子，什麼自得其樂？我看是走火入魔沒的救了！」
不過別說，外公唱歌還似乎真有那麼兩下子。黃梅戲、通俗歌曲、流行歌曲，外公都能唱上幾段兒，雖然會把《天仙配》唱出周傑倫的味道。前不久放學回家，父母還未下班，外婆看別人打麻將去了，外公一人躲在衛生間里唱得起勁兒，連我回來了也不知道。我貓在衛生間門口，看見外公正對著鏡子擠眉弄眼，還唱著李玉剛的《新貴妃醉酒》。外公想學李玉剛雙目含情，結果愣是擠成了斗雞眼，蘭花指也變成了胡蘿卜一樣：「愛恨就在一瞬間……夢回大唐愛！陛下，再飲一杯吧！」還未唱完，外公自己就捂著肚子笑得直不起身子，邊笑邊拍大腿：「李玉剛也太逗了！」外公笑得那叫個花枝亂顫啊，還說李玉剛逗呢，明明是他自己把自己逗樂的。我也忍不住笑出聲來，忽然想到不能被外公發現，只好捂著嘴溜回房間，把頭埋在被子里笑得差點喘不過氣來。原以為外公會消停會兒，誰知不多會兒，他又唱了起來，唱一會兒樂一會兒，跟個孩子似的。
去年臘月，外公集結了一群老年人練唱歌，說是要在社區的新春歌會上一鳴驚人。於是，他三天兩頭往外跑，有時連飯也顧不上吃。好不容易盼來了歌會，誰知好幾位成員打了退堂鼓，說是自己唱得不好，怕丟人。這倒好，剩下的幾位也不想唱了。外公急了，拉著伴奏的大爺說：「他們不唱我們唱！」也不管那位大爺同不同意，就這么上了台。我坐在台下，看見外公緊緊地攥著話筒，就這么唱了起來。雖然有些字咬得不準，雖然有些詞走了調，但外公還是面帶微笑，用心地唱著，好像這首歌只有他才懂得其中的韻味，他就這么沉浸在悠揚的樂曲中。台下有人發出「切」的聲音，還有人乾脆聊起了天，我看看四周，又看看台上唱歌的外公。他仍舊忘我地唱著，嘴邊還是那一抹淡淡的微笑。我知道，他的心，此刻正沉醉於歌唱的快樂中。(對比中表現人物)
我這才明白，外公的快樂來自他對唱歌的熱愛，也只有這一份愛，才能讓外公沉浸在自己的樂趣中，執著而勇敢。
『貳』 這次二模考試，語文作文寫砸了，怎麼辦
又不是高考 怕哈
『叄』 求一篇《多彩的南昌》！！！！！的作文(400字)
今年「五一」長假爸爸媽媽說帶我去南昌。
聽爸爸說，南昌城是當年毛內主席、周總理當年領導的，容著名的「八一」起義就在南昌進行。那天晚上我興奮的睡不著覺。我們那天起得很早，驅車來到我們江西的省城南昌。如今的南昌可真大、真美啊！一路上我們經過「八一」大橋，看見了星羅棋布的高樓，縱橫交錯的立交橋，著名的騰王閣和「八一」廣場，還有那玲琅滿目的飾品店，街道兩旁綠樹成陰，鮮花盛開，晚上街燈亮了，燈光閃爍、燈火通明，把整個城市照得比白天還亮！那裡有美麗的噴泉，還有水幕電影，多麼神奇壯觀呀！
第二天，我吵著叫媽媽帶我去南昌動物園。動物園真大，圓形的大門內像走進了大森林，裡面的樹木鬱郁蔥蔥。迷宮似的動物園里，能通向裡面的道路多的數不清，就算你們不小心分開了，最後還是能匯合的。我和媽媽邊走邊看各種動物的「家」。它們專人飼養，專人保護，住的「房子」也很漂亮，動物在這里生活的很幸福。看來人們與動物的五彩灑金的尾巴，好像在跟那位姐姐比美。這時在場的人幾乎是同時鼓起掌來。孔雀高興得久久不願和上那美麗的尾巴。真是太有趣了。
此行，南昌給我太多神奇，太多美麗，在不久的將來，南昌一定會建設的更加美麗
『肆』 寫南昌的作文
我愛南昌
來南昌做客的人們請先到八一廣場去看一看。八一廣場位於南昌回城的中央，答花崗岩的地面，又干凈又整潔。八一
廣場的南面是音樂噴泉，每天的上午十點及下午三點，你准會聽到美妙動聽的音樂，並看到噴泉隨著歡快的樂曲，跳起優美的舞蹈。八一廣場的北面是專供遊人們盡
情嬉戲的地方，每當風大的時候，你可以看到許多的小朋友拉著風箏歡快地跑來跑去。廣場中間矗立著八一起義紀念碑。
南昌有許多的柏油馬路，道路兩旁，綠樹成陰。南昌有十一座立交橋，立交橋上車來車往，川流不息。橋上裝飾著各式各樣的燈，夜晚的燈照亮了整座南昌城，那是一幅多麼絢麗多彩的畫啊！南昌真美啊！我愛南昌，我更愛生我養我的英雄城！
『伍』 2015南昌高二零模語文作文
2015南昌高二零模語文作文：1元錢背後的「真相」
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機李師傅讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就要購買1元的行李貨品票。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中乘車又很危險。她認為司機的要求不合理，堅決不交這1元錢，而司機拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機「對峙」數小時，期間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數十人被迫轉車。最後，在警察苦口婆心的勸導後，陳小姐搭乘警車回家。此事引起了社會各方面的反響，議論不一。
對於以上事情，你怎麼看？請就陳小姐、李師傅、其他乘客或警察的行為，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。
【下水作文】
1元錢背後的「真相」
感喟陳小姐對這1元錢的執著，這執著讓自己深陷輿論；感喟司機對公交公司規則的遵守，這種遵守卻傷害了職業中服務的對象。小小故事已然超越自身，直指個體生命成長體驗——執著與固守固然是一種美好的品德，但若過甚，則這份堅守的行為就值得商榷。
毫不否認，陳女士的確是一位合格，甚至是優秀的母親，舉手投足之間編織出來的，是母親對孩子濃濃的愛。然而，正是這份濃得化不開的「愛」，使她在與司機對峙時義正言辭；使她只記得自身權益而忘卻了作為公民該肩負的社會責任。倘若是在不涉及他人權益的前提下，從白天對峙到晚上也是沒事的，只要事主雙方願意；但這是在公家車上，當只為了執著於自身權益而無視公共利益時，那麼，這份執著還那麼義正言辭嗎？同樣，也毫不否認司機是一個合格甚至很優秀的司機，他的堅持也是對公交公司規則的固守，但當這份固守傷害到公眾利益時，他的這份固守也就失去了當初的意義。
同時，深深感到，他們這樣的各執一詞、各行其是在深層次上是一種潛意識的駁不下面子；在人的內心深處都希望讓他人看到自身的存在；陳小姐站在「情」的層面以母愛的形式希望司機認可自己的存在進而認可自己的行為，而司機則是站在「理」的層面「綁架」全車乘客希望陳小姐知難而退。正是這樣的潛意識，演出了一場為1元錢對峙數小時甚至讓警察兩度出警，車上數十人被迫轉車的荒唐戲。當車上數十人被迫轉移時，不禁要問，這曲戲由始到終難道只有兩個主角嗎？
不，還有滿滿一車的乘客；准確地講，是一車看客。當陳小姐與司機潛意識之爭演變為意氣之爭時，我們民族文化的劣根性在陳小姐和司機以及眾多乘客的身上得以淋漓盡致的體現。陳小姐與司機意氣之爭是一種「看誰耗得過誰」的賭氣之爭，中華民族的謙恭禮讓在那意氣之爭時盪然無存；而眾多乘客則是「事不關己高高掛起」的看客心態，這種心態推動事件向不好的方向發展，最終導致了我們看到的這一幕。
讓人感到痛心的是，太多的人只關注到司機和陳小姐的爭執，卻很少有人看到在背後推波助瀾的正是那滿車被迫轉車的乘客；表面上看起來乘客是無辜的、是受害者，實質上他們只是咽下了自己釀造的苦果而不自知。
荒唐在於此，痛心也在於此。
試想，當事情發生時，有一個乘客上前解圍嗎？或有乘客起身讓座使陳小姐能夠安置BB車嗎？如果有，還會導致後面發生的一系列的事情嗎？魯迅先生當年就曾痛斥那些伸長脖子的看客，為此棄醫從文、以筆為刀來醫治國人麻木的靈魂。悠悠八十載，先生的聲音依舊振聾發聵。
『陸』 2014南昌2中月考語文小作文「古來聖賢皆寂寞」
「自古聖賢皆寂寞。」聖賢也就是大師。大師之為大，不一定經歷了大的災難，承擔了大的不幸，但一定是沉浸在大的寂寞之中，忘我地投入工作—工作是他們的生命本身，而不是養家糊口的手段。寂寞是他們工作的必要條件，而不是忍受不了的痛苦。
看一看時下的學生生活，機械和單調、平庸和乏味。他們在題海里掙扎，在作業山上爬坡；他們的個性和獨特性受到壓抑和忽視。試想，時下的學生有多少時間與莎士比亞、普希金、雨果展開心與心的對話；有多少時間與貝多芬、德彪西、柴科夫斯基展開情與情的交流；有多少時間與黑格爾、馬克思展開思想與思想的晤對；有多少時間沉醉於梵高、達·芬奇的色彩與線條之中，從而受到心靈的震撼。他們的生活中沒有了詩歌、音樂、繪畫和哲學，他們沒有了精神的放牧。可以這樣說，教育一旦喪失人生的幸福，就可能進一步損害人的理智和創造的活性，甚至可能會因為人性中情感的弱化而危及道德人格的生成。 教育孕育夢想
從某種意義上說，教育就是一個讓學生孕育夢想，追尋夢想，實現夢想的過程。如果學生還沒有夢，那是因為我們還沒有將希望和愛灑向他的心田，沒能催生夢的幼芽，讓他們長出屬於自己的七彩的夢。孩子一旦有了夢，就讓他們的心靈自由飛翔吧。呵護寶貴的熱情，珍視稚嫩的創造，放飛翱翔的膽量，分享成長的愉悅......這一切我們責無旁貸。
『柒』 2016南昌二模語文作文立意
說真的，我很討厭淅瀝的小雨，它們是那麼的纏綿，總會使心煩湧入心頭，驚濤拍浪，挖心的難受．因此在這樣的雨天我沒有在雨中漫步的情懷．但在北方由於在黃河以北降雨量少，註定淅瀝的小雨會是夏天的常客．於是我也有些厭惡夏天，好在夏天還有一位代言人——暴雨，使我對夏天有了一絲的眷戀．
我喜歡暴雨有種近似痴迷的程度，因為暴雨下出了北方人的豪爽，給人一種親切感．下暴雨時我喜歡將窗子開到最大，將手臂伸出窗外去感受豆大的雨點落下時針扎般的痛，那時卻感覺不到疼，有的只是毅力的考驗．張大嘴努力的呼吸泥土的清香那是一種久違的香氣，它會使我想起曾今那充滿鳥語花香的大自然．
今天又一場暴雨過後，我遙望天際發現天空是那麼美，頭頂的一片天是那麼的湛藍，藍的沒有一絲雜質，它又是那麼的飄渺，好像是七仙女拋下的一件藍色的薄紗在空中飄舞．不遠處還是灰色的，印在房屋上竟是土黃色，那種顏色給人一種壓抑的感覺．於是我尋找藍灰的交界處，那裡本應是逐漸的過度色，而大自然卻巧妙的嵌進去一朵還未完全舒展的雲，剎那間我感受到了活力，那是生命的詮釋．突然明白再陰的天也有晴朗的那一刻，再黑的夜也有黎明出現的那一剎那．
那是一幅美麗的油畫，是大自然給予人類的享受，更是自然給我們敲響的警示鍾，如果沒有人類保護大自然，恐怕以後連那雨過天晴的後的一絲感動也會一去不復返，至少我們會失去對生命的另一種詮釋．
『捌』 南昌市今年初三英語一模二模作文
英語是一種西日耳曼語，在中世紀早期的英國最早被使用，並因其廣闊的殖民地回而成為世界使答用面積最廣的語言。它是由德國人（Angles）命名的，該部落是後來遷移到大不列顛地區的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。這兩個名字都來自波羅的海半島的Anglia。該語言與弗里斯蘭語和下撒克森語密切相關，其詞彙已受到其他日耳曼語系語言的重大影響，尤其是北歐語（北日耳曼語），並在很大程度上由拉丁文和法文撰寫。
『玖』 南昌的夏天(作文)600字
有人喜歡萬紫千紅的春天，有人喜歡生機盎然的夏天，還有人喜歡雪花飛舞的冬天專，但我最喜歡五屬谷豐登，瓜果飄香的秋天。天高雲淡，大雁南飛，秋高氣爽，山河壯美。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。果園里，梨樹掛起金色的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，一串串葡萄把架子壓彎了腰，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢! 秋天的風吹得樹葉沙沙作響，他告訴大家冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來送過當糧食，小青蛙再加進挖洞，准備舒舒服服的睡大覺。松柏床上厚厚的，油亮亮的衣裳，楊樹柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下，他們都在准備過冬了。秋天的雨，藏著非常好味的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有橘子、蘋果，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天是一幅美麗的圖畫，我愛秋天。
『拾』 20160607南昌二模語文答應
南京市2012屆高三第二次模擬考試語文參考答案及評分標准一、語言文字運用（15分）1．C（A項bèn/bēnbì/pìcānshènɡ/chénɡ;B項bāo/bōài/yìbào/pùbó;C項bì/bàiān/yīnpáo/fúnào/chuò;D項chāi/chèjiǎojī/yīliáo/liǎo）2．A（縱橫捭闔：指在政治、外交上運用手段進行聯合或分化。異曲同工：不同的曲調演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。振振有詞：形容理由似乎充分，說個不休。八面玲瓏：原指窗戶寬敞明亮，後用來形容人處事圓滑，不得罪任何一方）3．（1）既促進發展，又轉移污染。（2分，每點1分）（2）嚴格准入，加強監管，升級本地產業。（3分，每點1分）4.參考示例：提升校園文化的品位，倡導詩意棲居的生活，不該從小學開始嗎？（句式2分，其中對偶1分，反問1分；內容2分）二、文言文閱讀（19分）5．B（餌：誘捕）6．B（排除②③⑥，②是徐文長的游歷與創作，③是徐文長才思敏捷，⑥是徐文長因狂疾自殘）7．C（「在酒筵上對胡公出語不敬」有誤，應是「和尚行為不軌，徐文長在喝酒時偶爾對胡公提起」）8．（1）如果要聘我為幕客，必須用接待賓客的禮節，（並且）不規定時間，讓我能自由進出。（3分，每句1分）（2）文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外。（3分，每句1分）（3）先生命運一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直沒有痊癒，因而犯罪入獄。（4分，每句1分）附參考譯文文長是山陰的秀才，鄉試多次未能中舉。他性格直爽，無拘無束。總督胡宗憲知曉他的才能，聘請他做幕客。文長與胡宗憲約定：「如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節，不規定時間，讓我能夠自由進出。」胡宗憲都答應了他。文長於是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人。胡宗憲非常高興。那時胡宗憲統率諸路軍隊，威振東南，部下將士晉見都是跪著說話，匍匐進退，不敢仰視；而作為下屬的一個秀才，文長卻傲然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒有畏懼顧慮。文長對自己的才能謀略非常自負，喜歡出奇謀妙計，談論軍事大多得其要領。凡是胡宗憲所用來誘捕汪直、徐海等盜寇的計謀，都和他慎密商議，然後付諸實行。文長曾經在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒後不肯付錢。文長暗暗寫短函迅速告達胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進衙門，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，文長在喝酒時偶爾對胡宗憲提起，後來胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。文長既然科場失利，於是盡情地遊山玩水，旅行於齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地區。他所見到的一切令人驚訝的情狀，逐一在他的詩中表達出來。當時所謂的高官顯貴、詩人文士，文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外，可悲啊！一日，在縣令家飲酒，縣令指著筵席上一件小東西求他做詩題詠，暗地裡叫小僕人把紙張連接成一丈多長呈上，想以此難倒他。文長取筆在手，當場作詩，寫滿了那張紙，氣韻剛健飄逸，那件東西的神態被表達得淋漓盡致，在場的人都大為驚嘆。文長喜歡書法，筆意奔放和他的詩一樣，蒼涼勁節中流露出婉媚的姿態，超拔飄逸，富有情趣。他後來因猜忌而殺死他的後妻，被逮入獄，判處死刑。張陽和極力斡旋解救，他才得以釋放。出獄後，倔強的脾氣一如以往。晚年憤慨更深，顛狂更厲害。有名聲地位的人登門拜訪，他都拒不接待。本地官員來求他寫字，連一個字也得不到。他常常帶錢到酒店，呼喚地位低賤的人一起飲酒。有時拿斧頭砍破自己的頭，以至血流滿面，頭骨折斷，以手摩擦，都會發出響聲；然而文長始終在當時不得志，最終心懷怨憤而死。石公說：先生命運一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直沒有痊癒，因而犯罪入獄。古今文人，憂愁困苦，沒有可以同先生相比擬的。梅客生曾經寫信給我說：「文長是我的老朋友，他的病比他的人更奇異，他的人比他的詩更奇異，他的詩比他的書法更奇異，他的書法比他的文章更奇異。」我說文長是沒有什麼不奇異的人。正因為沒有什麼不奇異，因此才沒有什麼是順利的啊。可悲呀！三、古詩鑒賞（10分）9．⑴通過梅花、桃花和梨花的依次開落來表達時序變遷。突出等候之久，為下文抒發悵惘之情作鋪墊。（3分）⑵通過時時倚樓望遠，偷偷拭淚的細節，刻畫了痴情而哀怨的閨中女子形象。（3分）⑶托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表達了自己久盼不歸的失望，從側面體現出思念之殷切，委婉動人。（4分）四、名句名篇默寫（8分）10.⑴猿猱欲度愁攀援⑵長夜沾濕何由徹⑶術業有專攻⑷秋月春風等閑度⑸兼聽則明⑹雖一毫而莫取⑺而不知太守之樂其樂也⑻我只取一瓢飲五、文學類文本閱讀（20分）11．（1）描寫太陽落山情狀，烘托老人人生垂暮的蒼涼；（2）描寫老人欣賞贊美太陽，表現老人對自然和人生的熱愛；（3）描寫老人平靜從容地看落日，表現老人內心的淡定。（4）描寫少女對日升日落的思考，表現她對藝術和人生的迷惘。（每點2分；前三點任答其二）12．不多餘。（1分）)具體表現老人落寞悲涼的生活境遇，與下文老人的「活得挺好」的自述形成反差，更有助於深刻地刻畫老人形象。（3分）13．這樣寫符合少女對老人由淺到深、由疏到親的認識過程，顯得自然；（2分）結尾交代更能突出老人的淡定堅強的性格特點，對讀者的震撼力更強。（2分）14．（1）寫一位盲目老人從容安詳地看落日，表現平凡人物內心的堅強。（2）寫老人孤單寂寞的遭遇，針砭親情的淡薄。（3）寫老人不幸的身世，控訴戰爭給人民精神造成的創傷。（4）寫少女與老人的邂逅，表現平凡生活對於人生和藝術的啟迪。（6分，答出任3點即可）六、實用類文本閱讀（18分）15．（1）勾影《芥子園畫譜》；（2）跟蕭薌陔老師學畫像；（3）跟胡沁園老師學工筆畫。（每點2分）16．（1）雕花工藝上改進圓刀法；（2）雕花的花樣上造出許多新花樣；（3）畫像上琢磨出一種精細畫法。（每點2分）17.含義：可以靠賣畫養家糊口了。（2分）情感：表達了祖母對孫子以藝持家的贊賞與鼓勵，也表現了齊白石對自己畫藝的滿意。（4分，每點2分）七、作文（70分）18．參照高考閱卷標准南京市2012屆高三第二次模擬考試語文附加題參考答案及評分標准19.聖人之道/不傳於世/周之衰/好事者各以其說干時君/紛紛藉藉相亂/六經與百家之說錯雜/然老師大儒猶在20.（1）始皇焚書（1分）子雲（1分）（2）孔子之後、揚雄之前真正的儒家。（2分）21.BD（B中雷歐提斯應為霍拉旭，D中桃花應為菊花）22.劉備為報東吳奪荊州、殺關羽之仇，率大軍遠征攻吳。（背景，1分）吳將陸遜堅守不戰，雙方成對峙之勢。劉備求戰不得，入夏以後移寨於山谷樹林中，連營七百餘里。陸遜夜裡趁東南風放火。（過程，3分）蜀軍大亂，營寨被燒盡，劉備敗走白帝城。（結果，1分）23.①歐也妮拿錢償清了叔父生前的債務，成全了堂弟的婚事。②她給拿儂錢，促成了拿儂和田產看守人高諾阿萊的婚姻。③她鑄了一個純金的聖體匣，獻給教堂。④她開了養老院、教會小學和圖書館。（答出其中三個事例即可。答出一個得1分，兩個得3分，三個得5分）24．動漫產業是日本出版業龍頭，為日本贏得了動漫大國的地位，將日本人的形象做了最好的國際宣傳。（答出一點得1分，兩點得3分，三點得5分）25．全民愛讀漫畫，精英加入動漫產業，政府大力倡導，漫畫出版商積極開拓海外市場。（每點1分）26．耐住寂寞，長期修煉；師從名師，實地見習；借鑒合作，擴大宣傳。（每點2分）