語文高考改革180分分布

⑴ 高考語文180分是全國性的嗎

不是，目前只有江蘇，而且2016年才開始實行

⑵ 高中語文180分政策什麼時候全國實行

從2017年入學那屆開始，也就是從2020年高考開始實行，語文數學變為180分，英語變為100分。

⑶ 高考什麼時候實行語文180分

2017年開始實行語文180分。

2017年語文(文理同卷)180分，數學(文)150分，數學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。

一、高考政策解讀

1、提高中西部地區和人口大省高考錄取率

【解讀】通過完善國家招生計劃編制辦法，繼續實施「支援中西部地區招生協作計劃」，合理確定分省招生計劃，嚴格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措，2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內。

2、形成保障農村學生上重點高校的長效機制

【解讀】通過繼續實施「農村貧困地區定向招生專項計劃」，部屬高校、省屬重點高校安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區優秀農村學生，2017年貧困地區農村學生進入重點高校人數明顯增加，形成保障農村學生上重點高校的長效機制。不僅要讓優秀的農村孩子有大學上，還要上好大學，讓更多農家子弟有實現夢想的機會。

3、完善高中學業水平考試，確保考試安全有序，成績真實可信

【解讀】學業水平考試將成為學生畢業、升學的重要依據，2014年將出台完善高中學業水平考試的指導意見。學業水平考試由省級教育行政部門按國家課程標准和考試要求組織實施，要合理安排課程進度和考試時間，創造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會，進一步提高考試規范性、安全性、科學性和公信力。

4、規范高中學生綜合素質評價，扭轉「唯分數論」

【解讀】綜合素質評價將作為學生畢業和升學的重要參考。建立規范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，注重社會責任感、創新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。把考試成績和綜合素質評價的情況結合起來選拔人才，有助於扭轉單純用考試分數評價學生的做法，促使人才選拔從只看冷冰冰的分，到關注活生生的人，實現知行統一。

5、加快推進高職院校分類考試，增加學生選擇，減輕高考備考負擔

【解讀】通過高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行「文化素質+職業技能」評價方式，為學生提供多樣化入學形式，有利於適應高職院校的辦學定位，選拔和培養技術技能型人才，便於學生選擇適合的教育，減輕高考的備考負擔。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數的一半左右，2017年成為主要渠道。

⑷ 高考改革了語文180分英語100分，大家怎麼看

作為英語老師，我非常贊同。這樣更有利於發現英語人才，英語教育可以輕裝前行。但只要有選拔性考試存在，學生的能力差異一定是客觀存在的。

下面我們就看看降低英語在高考當中的分值，對英語成績不好的學生，對英語成績好的學生，以及老師有什麼樣的影響？

因此，從這個角度來說，降低英語分值並不能夠絕對的提高學生在高考當中的競爭力。換句話說，學生仍然要拚命的去學，不管分值多少，任何的跛腿都會成為高考的致命缺陷。最後仍然會出現：學霸還是學霸，學渣還是學渣的現象。學生的能力差異將持續客觀的存在，僅僅是降低英語分值，並不能夠徹底緩解高考壓力。

大家對降低高考英語分值的願景可以理解，但高考畢竟是大學的入學考試，那大學是什麼？是要進入專業領域學習的，現在幾乎所有的基礎學科專業，跨學科創新型專業，實用型專業，都融合了全球最新的知識和研究成果，並不是我們自己在閉門造車。英語的基礎的能力還是需要的，這會有利於提高我們的科研能力，保持知識上的更新，信息社會知識的更新速度太快，那你等著別人來告訴你的時候，很多信息就已經過時了。但如果你掌握了英語，你可以做到無障礙閱讀，可以及時的去了解全球的一些知識動態信息，那麼自己也將成為全球最新知識和信息的分享者，而不是閱讀者。

總之，降低英語在高考當中的分值，真的是一個非常有價值的討論話題，但是就目前來說可能性不大，大家還是要繼續努力學習英語。

⑸ 聽老師說，以後高考語文的分質會升到180分，是真的嗎

是真的

因為2016年起，高考時不再考外語，外語考試將一年兩考，三回年六考，但是學答生的會考成績計入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），學生可以多次報考會考，最終以最好成績為准。

由於英語計入高考成績的分值降低，為了平衡高考的總分，故提高了語文的總分。

2017年高考各科總分如下：

語文（文理同卷）180分，數學（文）150分，數學（理）150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。

信息來源：

高考改革方案正式頒布-搜狐

http://mt.sohu.com/20150514/n413023306.shtml

⑹ 聽說高考語文要改成180分

是呀,好像英語還改成100(求採納)

⑺ 高考改革了語文180分英語100分，大家怎麼看

在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應的，語文將提高到180分;2016年，英語100分（會考），語文提高到200分。高考改革方案具體如下： 1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標准； 2、2016年，英語將正式退出新高考（也就是6月7、8兩天將沒有英語考試），但是學生的會考成績計入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），學生可以多次報考會考，最終以最好成績為准； 3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應的，語文將提高到180分;2016年，英語100分（會考），語文提高到200分； 4、除了少數民族加分政策以外，其它加分政策都將取消； 5、志願填報也有微調：考前填報，但從明年開始執行平行志願，第一志願可以同時報2個，第二志願可以同時報3個。 2017年英語分降 語文分增，2016年，高考文史類、理工類總分均為750分。語文（文理同卷）180分，數學（文）150分，數學（理）150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加。英語滿分100分。《2017年高考改革方案》已於7月8號正式頒布。這份全新的高考改革方案，對例如英語是否將退出高考等問題都做了詳細規定。想要詳細了解可以查閱《2017年高考改革方案》。

⑻ 2016年高考改革語文是到180分

不同地方不同 一般2017吧

⑼ 據說語文改革到了180分，請問哪位高手可以分析一下語文分值增加具體表現在哪方面

1
、語文一科獨大，成為第一學科

對現在的五、六年級和初三、高一的孩子來說，當他們中考、高考時，所面臨的情況
就語文成績提高
30
分，
和英語學科的分數相差最高達
80
分，
直接的差異就是
，
如果我們說化
學是
80
分，英語是
100
分，語文一科的總分，要抵得上英語和化學加起來總分，中考、高考
的得失成敗，往往偏向於語文一科定天下。

2
、

考生分值差距前所未有的加大，一科分數相差
50
——
70
分比皆是

在這次前所未有的挑戰中，最為直接的影響是，語文即將成為中小學所有學科中的第
一學科，所有學生都會將更多精力放在語文上，高考時成績最好的同學，有望可達到
170
分
左右的成績，而在語文上一般偏弱的學生，有可能仍然只能答
100
分，一科中，成績相差
70
分的比皆是。

由於語文這一學科的特點，假設
150
分分值時，中間學生能考
100
分，高分學生能考
130
當提高到
180
分時，中間學生提高將極為有限，仍會是在
105
分左右，但以前能考
130
分的學
生，卻能考到
165
分以上，相差可在
60
分左右。

因此，語文學科改革帶來的最大影響是，弱者愈弱，強者愈強，分數差距前所未有的
加大。

3
、

盲目應對造成大量精力浪費，導致學習成績趨不穩定狀態

當所有的人都知道語文學科成為第一大學科時，
必然會最為重視語文。
但語文學科的特點
是外延過大，彷彿什麼都要學，什麼都要考，往往到頭來容易導致學的不考，考的沒學，學
深了，卻考的十分淺顯，學淺了，卻考的深。

盲目的學習，浪費過多精力，考試時發現不只是語文成績沒提上去，同時嚴重影響了其他
學習的學習精力。

因此，每個家長都需要了解的，是我們該學哪些，學到什麼程度，佔多少比重。這是我們
後面重點要講的。

4
、

小升初擇校政策和重心的轉變

一所學校是不是名校，
受不受家長重視，
其實最現實的是看這個學校學生在中考和高考
時的成績表現。特別是總成績的表現。

可以肯定的是，
總分的高低，最重要的決定因素，
將是語文成績，
因此他們必將更加側
重選拔在小學階段，語文閱讀寫作、文學常識、文言文方面更有實力的孩子。

以前，在所有人問我小升初時語文重不重要時，我說，對小升初來說，數學最重要，語
文其次，以前對小升初升學來說，語文只是做個點綴。這次的改革，帶來的後續影響是，語
文在小初階段擇校時的重要性，將未必會低於奧數。

下面我們要講的，是語文加分，
這
30
分加在哪了，
考試內容會發生什麼樣的變化，
我們
在哪些地方要做准備？

二、語文新增
30
分，增加在哪？

語文試卷總共有五個考核方面，
分別是基礎知識、
綜合性學習、文言文與文學常識、閱
讀和作文。

我們分五個方面來看，到底分數會增加在哪。

（一）語文基礎知識

語文基礎知識，通常主要是指字詞書寫、拼音、句子排序、病句修改、選詞入句。

但我們按學習效率來看，
將其分為兩部分，
第一類是字詞書寫和拼音，
第二類是句子排
序、病句修改、選詞入句。

第二類雖然說是基礎知識，
其實不是，
因為如果學生找對學習方法，
兩三個小時基本上
就能解決第二類的所有問題，如果找不到，學幾年，也會照樣出錯，所以，與其說考的是基
礎知識，更不如說考的是孩子的方法和技巧。

每年中考、
高考的第
2
題到第
5
題
（或者第
2
題到第
6
題）所要考的，其實就是第二類的三
個方面（句子排序、病句修改、選詞入句）
。其實，只要你的字詞基礎不是太弱，並且懂得
相應的簡單答題技巧，這三方面的必考題，基本上是
100%
給你送分。

比如說病句修改，要是按常規學習，你得精通語法、句子結構，才能答對題，這個你要
學多久，有的孩子學幾年也沒學習明白。
如果只是為了應對考試，
完全不用那麼復雜。
病句
修改其實特別簡單，認真些，十幾分鍾就能解決。

所有的病句修改考你兩個點，第一點判定是病句，
很簡單，連語法都不涉及，你輕讀一
下，只要是語言通順，無歧義的，便不是病句，只要感覺不通順、繞口或是理解有歧義的，
就是病句。

第二點是改病句，
如果你真正的想系統的學好病句修改的話，
需要非常扎實的基礎，
但
是如果只是為了考試的話，
完全沒必要那麼做。
考試的話我們只要有三個途徑就可以把這個
病句修改完成，並且不會出錯。

第一個途徑：增，在原句義不變的情況下，給句子增加一個句子成份，
使它變得通順無
歧意。

第二個途徑：
刪，
如果你發現增不能讓它變得通順，
可以在保持句子原意不變的前提下，
刪掉一個句子成分讓他變通順就可以了。如果這個還解決不了，那最用「調「。

第三個途徑：調，調分兩種情況，一是調換句中詞語的先後位置讓他變通順。二是調換
一個詞語，使得語句的表達無歧義。

其實，上面的講解，任何一個有小學五六年級水平的人，也能聽懂，也懂得怎麼做，但
每年仍有學生出錯，
雖然與語文基礎知識過於薄弱也有關，
但更重要的，
是學生在答題時缺
少簡潔有效的應對思路。

所以，
語文答題，
對一部分同學來說，
是題越做越多，
永遠有新的題，
永遠有不同的題，
永遠有新的病句。

其實，題並沒有增加，只是這個學生並沒有真正進步，語文題，應是越做到最後，不是
題越多越復雜，而是越少。

如果語文越學越累，
越學越復雜，
只能證明一件事，
這個孩子學習或是努力的方向錯了。
這時他需要的不是更努力，而是調整學習思路或方向。

比如說選詞入句式的填空：
比如請在下列方框中填入恰當的詞語；
也有下列句中詞語運
用有誤（正確）的是；還有下列詞語運用恰當（不當）的一項是
------
上面的題，
是每年高考和中考的必考題，
看上去有時偏難有時偏簡單，
其實每年都沒有
變化。
因為每年不管怎麼考，
都其實是從一個詞語或成語的三個方面進行考核，
只要你清楚
這點，並且能夠了解這個詞的基本意思，這幾道題是怎麼做也做不錯的。

所有的詞，
在選擇運用時，都只涉及三個考個考核面，很多同學出錯，
是壓根不知道從
這三個考核面去分析問題，而採取的是死磕硬碰的辦法。

這三個考核面分別是詞性（褒、貶）
、風格（雅、俗）和上下文意。

詞性主要是指文章中的用詞，
在感情色彩上要與句義相符合：
如，
我們年輕人要有
目空
一切
的精神。這句用詞不當，
「目空一切「是貶義詞，不能用在褒義的語句環境里。

風格，風格就是雅和俗的問題，如果整段內容，描繪性的語言較多、用詞考究（書面化
強）
，或是多用修辭，我們認為這個句子是雅的，那麼，選詞時同樣要選書面性較強、華麗
的詞，
比如，
雀巢，
適合用在雅的句意環境中，
而鳥窩適合用在俗的語言環境中，
其實雀巢，
和鳥窩，他們的句意是一樣的，但風格不同，所以，有雀巢咖啡，卻沒有人有勇氣起個鳥窩
咖啡。

有一年中考，選句填空，兩個句中，形容水滴落的樣子，上一句用的是滾，下一句用
的詞是墜。很多孩子就暈了，這有什麼差別呢，其實他們的最大差別在詞的風格上。

最後一種情況，是根據上下文意選詞，考得最多，也錯得最多。為什麼？

因為很多人只學了皮毛，
皮毛就是根據上下文意選詞，卻沒有學到實質，實質就是，上
下文意其實指兩個方面，一是輕重程度相符；二是感情色彩相一致。

比如說有個同學的杯子從桌子下往下掉，
我在半空中接住，
給了那孩子，
這時候有三個
詞「感激、感謝、感恩「，根據上下文意，該選哪個？

選感謝，因為這件事情並不是很重要，用感激和感恩偏重了的，這道題中，
其實包含著
做這一類題的原則——輕重程度相符合。
絕大多數出錯的孩子，
是在選擇詞的時候，
沒把握
住輕重程度。

其實，只要他心裡明白，這樣的題，要的是輕重程度相符合，稍加留神，就不會出錯。
可惜的是，太多的孩子並不知道該在哪方面「留神「。

我曾在語文知識地圖第
1
冊第
3
講中，
用一小時多的時間，將病句修改、選詞填空、句子
排序，全都系統的進行了講解，平均每個點不到
30
分鍾。

如果說，
用一個半小時的時間，
能解決中考和高考
2
——
6
題的問題，
我相信很多孩子是
不擔心語文學習的。因此，很多人對語文的恐慌，是因為不清楚語文真正考的是什麼。

大家將每年必考的選詞入句（填空）
、
病句修改、句子排序當成基礎知識，是因他們確
實跟語文字詞基礎相關，但是更重要的是孩子要掌握一些基本的方法，才能從容應對。

我們一般將字詞和拼音正確書寫的考核，
稱為基礎知識考核，
其實在每年的中考、
高考
中，往往只有一道題，凡是教育較發達地區的學生，這道題極少有答錯的。

語文考試會增加
30
分，基礎知識方面會不會增加？

如果說是小升初考試，語文總分增加了
30
分，你問我會不會增加基礎知識方面的考核
呢，我說肯定會，而且是必須。但中考和高考呢？

不會。

語文，有人說指的是語言文字，有的人說指的是語言文學。其實，在我國，小學的語
文，很大程度上學的是語言文字，而中學，很大程度偏向了語言文學。

從語言文學學習的角度來看，不可能會把重心放在字詞拼音上，因此，雖然試卷提分
30
分，
我們仍不贊成家長在語文基礎知識這塊兒死拼，
這一塊兒是一個耗時耗力，
又效果甚
微的無底洞。

所以，
真正最會加分數的，
是綜合性學習方面的分值，
提高學生的對語言的綜合應用能
力，是語文教育圈內的共識，也是必定加分的地方。

語文考卷上的綜合應用能力題，
會加多少分、
題型會有什麼變化，
該如何應對。我們明
天繼續。

（二）綜合性學習類題型將成為加分重點

1
、了解一下近年考試最為火熱的綜合性學習題

綜合性學習，考題題型最為復雜，主要有信息提取類、活動策劃類、材料探究類、圖文
應該調整一下

⑽ 高考語文180分如何分配的

1、高考語文科目來自180分最早也要在2016年高考才會實行，目前考試大綱還沒有制定，分值如何分配現在還不得而知。
2、目前也只要北京市有相關表態，其它省份是否跟進試點還無法確定，都要等教育部的改革措施出台後才會確定。