2014南方新中考語文

⑴ 2014中考語文成語匯編

2014年中考試題匯編之詞語運用
2014年北京市
3．成語是中華民族文化的精華，它的來源十分豐富。下列各組成語，全都來源於歷史故事的一項（ ）。(2分)
A.溫故知新 杞人憂天 毛遂自薦 B.門庭若市 捨生取義 刻舟求劍
C.守株待兔 完璧歸趙 豁然開朗 D.聞雞起舞 破釜沉舟 三顧茅廬
3．D【解析】本題考查學生對成語含義來源的掌握。
2014年重慶市（A）卷
2.下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）（3分）
A.慢慢品味生活，你會發現，回味無窮的生活，就在那如水的平淡中。
B.清晨，千萬縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷睡蓮，盡態極妍。
C.一場春雨之後，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。
D.拿到最新一期的《讀寫舫》，我迫不及待地讀起來，一篇篇精美的文章讓我愛不釋手。
2.C（「雪白」與「五彩繽紛」矛盾）
2014年重慶市（B）卷
3．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )（3分）
A．那塊白玉通體晶瑩，玲瓏剔透，彷彿是少女羊脂般細膩的皮膚，溫潤圓滑。
B．人糞如果與大自然和睦相處，必定會受益匪淺，得到的不僅僅是一片寧靜的天空，更是與萬物的心靈交流。
C．歷史上美麗的樓蘭古國，如今已變成人跡罕至的沙漠。
D．四面山的望鄉台瀑布，飛珠濺玉，與周圍的山峰互相映襯，真是別具匠心。
3．（3分）D（別具匠心：另有一種巧妙的心思，多指文學藝術方面創造性的構思。）
2014年天津市
2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（2.A ）
生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不 ；等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地 ，在回憶里逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終於 ，光陰卻已永不回頭。
A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟
C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨

2014年浙江省
2014年浙江省杭州市
3.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（ ）（3分）
A.雨後的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，遊人沉湎於氤氳的雲氣中，如夢如幻，喜不自勝。
B.個人的智慧和力量終究是有限的，只有將其融入到集體之中，才有可能發揮出更為強大的能量。
C.像我這樣極為普通的芸芸眾生的人，也許不能取得事業上的巨大成就，但也可以使生 命熠熠閃光。
D.他知識廣博，思維敏捷，又有豐富的社會經驗，因此在處理問題時常能進退維谷，游刃有餘。
3.答案：考察詞語的運用，選B【解析】A．選項中，「沉湎」比喻潛心於某事物或處於某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習慣難以自拔，表達消極的感情色彩。C．選項中，「芸芸眾生」的意思是：芸芸：眾多。眾生：原指一切生物，後指許多人。一般也用來指眾多的生命。在這里「芸芸眾生」與「普通」重復，所以使用不恰當。D．選項中，「進退維谷」的意思是無論是進還是退，都是處在困境之中，形容進退兩難。用在此處不符合語境。
2014年浙江省紹興市
20.附加題（如果時間有餘，可以選做）（5分）
請你根據提供的意思寫出相應的成語。
①適宜於草木生長的風雨，比喻良好的教育。 （ ）
②方榫頭和圓卯眼，兩下合不起來。形容格格不入。 （ ）
③鴻雁在雪泥上踏過留下的痕跡，比喻往事遺留下的痕跡。 （ ）
④從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識短淺。 （ ）
⑤點燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。 （ ）
（以上成語解釋引自商務印書館《現代漢語詞典》第六版）
20.附加題（5分）
①春風化雨或化雨春風 ②方枘圓鑿或圓鑿方枘 ③雪泥鴻爪
④管窺蠡測或蠡測管窺 ⑤繼晷焚膏或焚膏繼晷
（評分細則：共5分。每空1分，有錯別字該空不得分）
2014年浙江省金華市
3．在下列橫線處依次填入詞語，最恰當的一項是……………（ ）
明末陳眉公在《小窗幽記》中說：「多躁者，必無_________之識；多畏者，必無___ 之見；多欲者，必無____之節；多言者，必無_____之心；多勇者，必無文學之雅。」言近旨遠，值得玩味。
A．卓越 篤實 沉潛 慷慨 B．慷慨 沉潛 篤實 卓越
C．篤實 慷慨 卓越 沉潛 D．沉潛 卓越 慷慨 篤實
3．【答案】D 【考點直擊】本題考查詞語的正確運用。
【思路點撥】在理解各備選詞語的基礎上，結合句子環境中的「多躁」「多畏」「多欲」「多言」。 【方法歸類】搞清詞語的意思、適用范圍、搭配習慣和色彩，搞清句子環境。兩者匹配就正確，否則就錯。
2014年浙江省衢州市、麗水市
4.按要求完成任務。（3分）
六年級的小易是個「別字大王」，這次又把「閑暇」的「暇」、「浪費」的「費」、「教誨」的「誨」寫錯了。怎樣才能避免寫錯別字呢？小易向你請教。請你從下表中任選一題，根據偏旁與字義的關系，結合詞語為他講解。
題號
詞語
詞語解釋
易錯字
偏旁
（1）
閑暇
空閑時間。
暇
日
（2）
浪費
不加約束地使用財物等。
費
貝
（3）
教誨
教育訓導。
誨
言（訁）
4.（3分）示例：小易，你看，「日」 這個偏旁可以表示時間。而「閑暇」的意思是指空閑的時間，所以這個詞語中應該用「日」字旁的「暇」。你明白了嗎？（指出偏旁表達的意思1分，結合詞語的意思1分，語氣恰當1分）
2014年浙江省餘姚市


2014年福建省
2014年福建省廈門市
2014年福建省福州市
1.閱讀下面文段，完成（1）-（4）題。（6分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
……
好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，使人 （A.嘆為觀止B.嘆為觀之C.廣為流傳）
（1）給加點的字注音
睏倦（ ）顫栗（ ）
（2）根據拼音寫出相應的漢字
Zào（ ）熱 飛jiàn（ ）
（3）文段中有一個詞的意思為「極度興奮」，這個詞是
（4）從括弧中選擇恰當的詞語，將其序號填在橫線上。
1（1）juàn lì（2）燥 濺（3）亢奮（4）B
2014年福建省泉州市
1．閱讀下面文段，完成後面題目。（7分）
30年前， 700餘年的宋代古船拋卻歷史的塵沙與世人見面。見證了「泉州港」興盛的古船，從此掀起史學屆海外研究的高潮。如今，這艘古船的陳列處——泉州開元寺古船陳列館大門緊閉。由於時間久遠，專家正對古船老朽的部位進行檢查，並進行殺菌和防腐處理。再過幾個月，古船便會再次與公眾見面， 地向世人講述泉州古港的輝煌。（1）下列「陳列處」、「處理」中加點字讀音正確的一項是（ ）。（2分）
A．chù chù B．chù chǔ C．chǔ chù
（2）找出並改正畫線句中的錯別字。（1分） 改為
（3）文段中兩橫線處應填寫的詞語是（ ）。（2分）
A．沉靜 一脈相承 B．沉陷 繼往開來 C．沉寂 一如既往
（4）文段結尾處的句號可以改為 （標點符號），原因是 （2分）
1.（7分）（1）（2分）B （2）（1分）屆 界 （3）（2分）C （4）（2分）示例：…… 表示語意未盡，引人遐想古港的輝煌。 示例二：！ 可以突出古船的驕傲與輝煌（對古港輝煌的熱愛與贊美）。（標點1分，原因1分。答其它標點不得分。）
2014年福建省三明市
2014年福建省南平市
2014年福建省龍岩市
2．閱讀下面的文字，完成文後各題。（7分）
龍岩，作為閩西當今的首府,她不及北京乃至省城的繁華,也避免了繁華帶來的喧囂□她不似縣城格局偏小乃至一覽無余,又保留了小縣城特有的小家bì（）玉般的踏實。這是一個善於把握分寸的城市,恰到好處的 （A.寬闊 B.寬松）而不疏闊,恰到好處的 （A.熱烈 B.熱鬧）而不喧囂,就連她的氣候,也是恰到好處的中庸（）。與周邊城市相比,炎夏時她也熱,嚴冬時她也冷,熱也好冷也好都不似周邊的偏激, 總是讓你覺得舒適,卻不會不使人懶散。相反,倒有一點隱隱地催人振作的意味。（摘自馬卡丹的《微語龍岩》）
（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）
小家bì（）玉 中庸（）
（2）文中橫線處應填入的詞語分別是 、 （填寫字母）。（2分）
（3）在文中的「□」內填入恰當的標點符號。（1分）
（4）下面的句子有語病，請予修改。（2分）
總是讓你覺得舒適，卻不會不使人懶散。
2．（7分）（1）（2分）碧 yōng （2）（2分）A B（3）（1分）分號（；）
（4）（2分）總是讓你覺得舒適，卻不會使人懶散。
2014年福建省漳州市
2014年福建省寧德市


2014年山東省
2014年山東省濟南市
2014年山東省青島市
2014年山東省東營市
2．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當的一項是（ ）（2分）
①歷史已雄辯地 ，人民群眾的巨大支持和無私奉獻，是我們黨取得革命和建設勝利的根本保證。
②挑起島嶼爭端、參拜戰爭罪犯、擴張軍事實力，充分 了其狹隘的民族主義和貪婪野蠻的軍國主義本性。
③實施「小班化」教學，是我市為 「人本」理念和科學發展觀，追求優質教育而採取的一項重大改革舉措。
A. 證實 表露 踐行 B. 證明 暴露 踐行
C. 證明 暴露 實現 D. 證實 表露 實現
2. 答案；B 評分：選對得2分。
2014年山東省濰坊市
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ C ）
①商務印書館第6版《現代漢語詞典》所收條目 字、詞、短語等，共69000餘條。
②對於學生應不應該參加社會活動，老師和家長的意見分歧很大，讓人 。
③學習和工作都是有趣味的， 我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會產生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 無所適從 只有
C.包括 無所適從 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
2.C（包括：包含；囊括：把全部包羅在內。無所適從：不知依從誰或按哪個辦法做才好；莫衷一是：不能得出一致的結論。只要：表充分條件；只有：表必要條件）
2014年山東省濟寧市
3．下列加點的成語運用不恰當的一項是（ ）。（2分）
A．中學生需要廣闊的視野，參與各種社會實踐活動特別是文化活動，這樣才能開卷有益。
B．人類的智慧和大自然的智慧相比實在是相形見絀。
C．誦讀經典對提升學生修養，陶冶學生性情的作用是不容置疑的。
D．精益求精體現了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長道路上的推進器。
3. 答案：A 評分：共2分。答對得2分。
2014年山東省泰安市
4．下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是( C )
A．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。
B．我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到。
C．人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的巧奪天工。
D．命運對他實在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情願死。
2014年山東省威海市
5.下列句中加點詞語運用不恰當的一項是（）（2 分）
A．寫景物時，適當調遣筆墨，使動靜景相映成趣，相得益彰，那麼，所寫的景物也就更生動而富有情趣了。
B．書亦可請人代讀，取其所做摘要，但只限於題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾， 味同嚼蠟矣。
C．要想擺脫教育困境，只有實行改革。因地制宜，才是教育出具有個性學生的根本手段。
D．統籌城鄉區域反戰，逐步使大多數流動人口在城市和農村各得其所。
2014年山東省濱州市
3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ 3.C ）（2分）
A．慈善家邵逸夫為內地的科教文衛事業捐贈近47.5億港元，真是兼濟天下，無所不為。
B．中海公園里，高低錯落的樹木鱗次櫛比，遊客徜徉其中，流連忘返。
C．與書為友能夠讓我們獲益匪淺，既能增長閱歷，又能豐富知識，增添情趣。
D．面對這讓人嘆為觀止的舌尖上的浪費，越來越多的人開始反思「中國式盛宴」。
2014年山東省德州市
3．下列加點的成語使用正確的一項是（3.A ）（2分）
A.某電視台播出的《家庭幽默秀》節目，總是讓觀眾忍俊不禁。
B.老王是一位很有經驗的警察，在熙熙攘攘的進站人群中望眼欲穿。
C.他最喜歡在華燈初上之時，與一幫朋友徜徉在董子巷的街邊茶室舉杯小酌，同享天倫之樂。D.小劉待人接物和顏悅色，古道熱腸，每每讓趙誇他細致周到，八面玲瓏。
2014年山東省臨沂市
3．下列句子中加點的成語運用恰當的一項是（ ）（2分 ）
A．周末，同學們在老師的帶領下去臨沂書法廣場參觀游覽，一路上大家沐著陽光談笑風生，盡享天倫之樂。
B．五一小長假期間，全國各大景區人滿為患。擁堵的車流、攢動的人頭令許許多多的芸芸眾生紛紛慨嘆出行的困難。
C．5月22日，新疆烏魯木齊市再次發生了嚴重暴恐案，導致大量無辜市民死傷。這一駭人聽聞的事件激起了國際社會對暴徒罪行的強烈譴責。
D．歌手李代沫因聚眾吸毒被北京警方抓捕， 其形象也跌至谷底。面對媒體的批評，李代沫的粉絲卻義憤填膺，百般袒護他們心中的偶像。
3. （2分）C (A「天倫之樂」指父子、兄弟等親人間的樂趣；B「芸芸眾生」指眾多的平常人，與「許許多多」語義重復；D「義憤填膺」是對違反正義的事情所產生的憤怒)
2014年山東省萊蕪市
3．下列加點成語使用不恰當的一項是（3.（2分） 答案：B ）
A．中非友好關系是雙方風雨同舟、患難與共，一步一個腳印走出來的。
B．在讀書匯報會上，李文同學引經據典，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。
C．廣大青少年要志存高遠，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。
D．韓文 佳同學在中央電視台主辦的全民閱讀推廣活動中脫穎而出，進入全國35強。
2014年山東省日照市
3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（3.C ）
A．烏克蘭暴發了近年來最嚴重的暴力沖突，基輔市中心宛如「戰場」，這次沖突致使200多人受傷。
B．壓歲錢，對孩子來說本是一種關愛，但現在有些孩子，不僅不存感恩之心，而且滋生揮霍之念。
C．這本書能直面現實，針砭時弊，批判建設同在，真知灼見頻現，令人耳目一新。
D．央視蛇年春晚上，蔡明將一個退休老人的形象演得繪聲繪色，博得大家一致好評。
2014年山東省棗庄市
2.填入下列句子空白處的詞語恰當的一項是（ ）
①從這一刻起，中國恢復對香港行使主權，英國在香港長達156年的殖民統治宣告 。
②在車輪揚起的滾滾黃塵里，在一片 惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。
③ 你沒有刻苦鑽研的精神， 坐著，也可能是小和尚念經，有口無心。
A.破滅 焦躁 如果 即使 B.破滅 燥熱 雖然 但是
C.終結 燥熱 雖然 但是 D.終結 焦躁 如果 即使
3.下列選項中的成語，全是貶義的一項是（ ）
A.狼心狗肺 虎頭蛇尾 蛇蠍心腸 B.鳳毛麟角 童顏鶴發 一丘之貉
C.烏合之眾 狼狽為奸 犬馬之勞 D.狐朋狗友 金雞獨立 牛鬼蛇神
2.D
3.A
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⑵ 求語文南方新中考2016 99到122頁答案

期中考試卷 一、選擇題（20分） 1．詞中加粗字注音全對的一項是 [ ] A．懲罰（ch6ng） 征發（zh5ng） 哽咽（g7ng） B．宛轉（w3n） 字帖（ti7） 溫和（h6） C．祈禱（q0） 詫異（ch4） 踱（4） 2．作者通過多種感覺器官的感受來描寫景物，說出下邊語句是從什麼角度來描繪景物特點。 （1）「我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。」這句話是從____角度來描繪的。 （2）「（海水）發出溫柔的刷刷聲。」這句話是從____的角度來描繪的。 （3）「晚來的晚風，清新而又涼爽。」這句話是從____的角度來描繪的。 （4）「空氣中飄盪著一種大海和田禾相混合的香味。」這句話是從____的角度來描繪的。 3．「Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……」句中作者用了兩個德語單詞，其用意是 [ ] A．表現少年魯迅很有學問。 B．表現少年魯迅對蟋蟀、覆盆子和木蓮的喜愛依戀之情。 C．表現少年魯迅天真活潑的性格。 D．既可增加文章的趣味，又表現出兒童的稚氣及對百草園的依戀和無可奈何之心境。 4．選擇正確答案 （1）魯迅為什麼說百草園是他少年時的「樂園」？ [ ] A．園內豐富多彩的自然景物可以吸引兒童去觀察、發現、探索其中的奧妙。 B．園內景物優美有趣，比三味書屋好玩得多。 C．在百草園里，能自由快樂地生活，用比照的方法表達對束縛兒童身心健康發展的封建教育制度的不滿。 （2）少年魯迅為什麼厭恨三味書屋的讀書生活？ [ ] A．當時魯迅年紀小，不懂得學習的重要，覺得學習限制了他玩的自由。 B．先生讓學生記硬背，枯燥無味，還用打手心、罰跪來體罰學生，使少年魯迅十分反感。 C．封建的教學方式和內容不符合兒童的求知心理，並束縛、毒害了他們的身心健康。 5．下列句中加粗詞解釋有誤的一項是 [ ] A．濟南的冬天是響晴的。 響晴：天空晴朗無雲。 B．……全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。 安適：安靜而舒適。 C．由澄清的河水慢慢向上看。 澄清：清亮，雜質極少。 D．……整個的是塊空靈的藍水晶。 空靈：透明的，什麼都沒有。 6．畫出下列句子中的副詞，並說明各表示什麼？ （1）設若單單是有陽光，那也算不了出奇。 （2）這一圈小山在冬天特別可愛。 （3）明天也許就是春天了吧？ （4）那點薄雪好像忽然害了羞。 7．選擇正確答案。 （1）對課文內容認識不正確的一項是 [ ] A．全文處處突出濟南冬天的特點——晴和暖。 B．文中重點寫人們的活動。 C．文中重點寫了各種景物——陽光、小山、白雪、綠水等。 D．作者寫北平的多風和倫敦的多霧，反襯了濟南冬天的風少且小和天氣的響晴。 （2）作者稱冬天是「慈祥的」下面對這一說法理解不當的一項是 [ ] A．因為冬天和藹可親。 B．這是擬人的寫法。 C．用「慈祥」來寫濟南冬天的陽光。 D．用「慈祥」寫出濟南冬天的溫暖。 （3）對「幹啥還希望別的呢？」這句話理解正確的一項是 [ ] A．不迫切盼望春天。 B．不希望別的一切。 C．盼望春天早點到來。 D．表現人們的喜愛和滿足，贊美冬天的美好。 8．對下面句中副詞辨識准確的一項是 [ ] 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 A．都像 B．一切都 C．都剛 D．都剛了 9．選擇正確句意 （1）我想就別上學了，到野外去玩玩吧。 [ ] A．表現小弗郎士的厭學心理。 B．表現小弗郎士是個經常逃學的孩子。 C．表現小弗郎士貪玩的特點。 （2）我心裡想：「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」 [ ] A．表現小弗郎士對普魯士兵人憎恨。 B．表現小弗郎士的心理有了變化。 C．表現小弗郎士成為了一個愛國的孩子。 二、填空題（20分） 1．寫出下列比喻句的本體、喻體和比喻詞語 （1）這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。喻體____ 本體____ 比喻詞語____ （2）我這些課本，法語啦，歷史啦，剛才我還覺得那麼討厭，帶著又那麼重，現在都好像是我的老朋友，捨不得跟它們分手了。 喻體____ 本體____ 比喻詞語____ 2．按要求答題。 （1）「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。 本體是____ 喻體是____ 作用是____ （2）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 本體是____ 喻體是____ 作用是____ 3．為下列句中加粗詞語選擇正確的解釋 （1）風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 [ ] A．比喻做准備工作。 B．造酒的發酵過程。 C．各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。 （2）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 [ ] A．山被照得亮起來了。 B．草木萌發山色新。 C．積雪融化山濕潤。 D．山得春雨，明朗潤澤。 （3）抖摟抖摟精神。 [ ] A．振作 B．抖動 C．活動 D．振動、抖動 4．依次填入下面橫線上的詞語，正確的一組是 [ ] （1）我的老師是多麼____、多麼____、多麼____、多麼____的人啊！ A．溫柔 慈祥 公平 高大 B．溫存 慈祥 公正 偉大 C．溫柔 慈愛 公平 偉大 D．溫存 慈愛 公正 高大 （2）一個老師排除孩子世界裡一件小小的糾紛，是多麼____；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我____的支持！ [ ] A．平凡 巨大 B．平凡 莫大 C．平常 巨大 D．平常 莫大 5．下列語句，運用比喻修辭方法的一句是 [ ] A．僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來。 B．像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢？ C．那時的我，真好像了父親似的那麼悲傷。 D．蔡老師還寫了一封信勸慰我，說我是「心清如水的學生」。 6．下列四句中，加粗詞的詞義有變化的一項是 [ ] A．在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。 B．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。 C．她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀詩。 D．一個孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！ 7．本文選取的主要生活片斷的記敘順序是 [ ] A．時間先後的順序 B．地點轉移的順序 C．感情步步加深的順序 D．事情發生發展的先後順序 8．閱讀答題 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要____（打 落 敲）下來，我用石板一____（擋 近 攔 迎），教鞭輕輕地____（敲 打 抽）在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。 （1）從括弧中選詞填空。 （2）「狡猾」在文中是什麼意思？從下列選項中選出不正確的 [ ] A．是貶義詞 B．是貶義褒用，調皮、機靈的意思。 C．去掉「狡猾」，文章表達顯得平淡。 D．「狡猾」用在文中，形象地表現了一個淘氣的孩子對老師的理解和愛戴。 （3）這段的中心句是 [ ] A．第一句 B．最後一句 C．她愛我們 D．她也笑了 （4）這一段描述的主要事件是 [ ] A．蔡老師有一次打我的情景。 B．蔡老師對學生假慍真愛的情景。 C．「我」在課堂上的玩劣。 D．課堂上的笑聲。 （5）「孩子們是多麼善於觀察這一點啊」中的「這一點」指的是____。 （6）寫「她從來不打罵我們」卻選擇了打我的事例，作者這樣寫的用意是____。 （7）文中加粗的詞可以去掉嗎？為什麼？____。 （8）本段運用的主要表達方式是____。 三、判斷題（18分） 1．判斷正誤，正確的在括弧內打「√」，錯誤的則打「×」 （1）《散步》選自《南京日報》作者是莫懷成。 （ ） （2）《金黃的大斗笠》選自《中國青年報》作者是高風。 （ ） （3）《散步》表述了祖孫三代人互敬互愛的真摯感情。 （ ） （4）《金黃的大斗笠》描繪一幅風雨圖，圖畫中貯滿生活的歡樂，純真的童心。 （ ） （5）《散步》的感情基調是歡愉、深沉的。 （ ） （6）《金黃的大斗笠》是一篇寫景散文，其中多處描寫採用擬人手法，生動形象。 （ ） 2．正確的在括弧內打「√」，錯誤的則打「×」 （1）本文的敘事線索是「背影」，朴實的語言中飽含深情。 （ ） （2）作者把父親的背影寫得很精彩，使人讀了既感到親切，又獲得美的享受。 （ ） （3）文中兩次出現「聰明」一詞，其實都是反語，是對自己當時沒有理解父愛的反嘲和自責。 （ ） （4）全文共寫了三次父親的背影：一次是父親過鐵道爬月台買橘子的背影，一次是買橘子之後，父子話別後混入人群的背影，還有一次是作者在晶瑩的淚光中，浮現出的肥胖、青布棉袍黑布馬褂的背影。 （ ） 3．下列與所給例句表達方式相同的句子是 [ ] 例句：那裡有金黃色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 A．它抱住每一棵它遇到的樹，用力搖，搖得葉子嘩嘩響。 B．笑聲沖出銀線織的雨簾，笑聲掀動金黃的大斗笠。 C．這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裡的冬水也咕咕地起著水泡。 D．這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。 四、閱讀答題（20分） ①雨是最尋常的，一下就是三兩天。②可別惱。③看，像____，像____，像____，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。④樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。⑤傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。⑥在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。⑦他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 1．這幅春雨圖，抓住了春雨的____和____特點。 2．文中空缺處依次填入的詞語是____、____、____，運用了____和____兩種修辭手法，分別從春雨的____、____、____三個側面來描繪。 3．「可別惱」一句，「惱」的是____；「別惱」是因為____。 4．作者寫春雨的特徵，寫春雨中特有的景象，著力渲染了一種____的氛圍。 五、作文（22分） 題目：《我的書包》 要求：（1）要寫得清楚、明白；（2）不少於600字。 期中考試卷（參考答案） 一、1．C 2．（1）觸覺 （2）聽覺 （3）嗅覺、觸角 （4）嗅覺 3．D 4．（1）C （2）C 5．D 6．（1）單單，限定動作或事物在極小的范圍內；也，在此表示強調。 （2）特別，程度副詞，在此表示超出一般的意思 （3）也許，表示不肯定的語氣 （4）好像，表示狀態；忽然，表示事物或動作，變化來得突然而又出人意料。 7．（1）B （2）A （3）D 8．C 9．（1）C （2）A 二、1．（1）小國旗 字帖 好像 （2）老朋友 課本 好像 2．（1）本體是春風 喻體是母親的手 作用是體現春風溫和的特徵 （2）本體是野花 喻體是眼睛、星星 作用是不但寫出了鋪滿原野的草花之多，而且描繪出閃閃發光輕輕擺動的野花形態之美。 3．（1）C （2）D （3）A 4．（1）C （2） D 5．D 6．B 7．C 8． （1）落 迎 敲 （2）A （3）C （4）B （5）她愛我們 （6）為了更好地說明蔡老師是一個熱愛學生，溫柔慈愛的人 （7）不能，因為去掉後不能准確地表現蔡老師溫柔慈愛的性格和愛學生的感情 （8）記敘、描寫、議論 三、1．（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）√ 2．（1） √ （2）（3）√（4）× 3．C 四、1．細密、輕盈 2．牛毛、花針、細絲，比喻，排比，緊密、閉光、細長 3．一下就是三兩天；春雨的可愛 4．安靜和平 五、略

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⑸ 誰有南方新中考 語文 醉翁亭記的練習題

一、文學常識
1、本文出自《歐陽修散文選集》作者是北宋著名文學家歐陽修，唐宋八大家之一。
二、字音
環滁（chù） 林壑（hè） 琅琊（láng yá）飲少輒醉（zhé）
岩穴瞑（míng） 傴僂（yǚ lǚ）酒洌（liè）山餚野蔌（sù）
觥籌（gōng chóu）射者中（zhòng）弈者勝（yì）頹然（tuí） 陰翳（yì）
三、通假字
四、古今異義詞
五、詞類活用
六、一詞多義
七、重點詞語解釋
1、環滁：環繞著滁洲城。環，環繞。
2、林霏開：樹林里的霧氣散了。霏，霧氣。
3、負者：背著東西的人。負，背。
4、臨於泉上者：靠近。
5、泉香而酒冽：泉水甜，酒兒清。冽，清。
6、山餚野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。
7、雜然而前陳者：雜七雜八擺放在面前的。雜然，錯落的樣子。陳，陳列、擺開。
8、觥籌光錯：觥，酒杯。籌，酒籌。
9、陰翳：形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。
10、佳木秀而繁陰：發榮滋長的意思。
11、醉翁之意 意：情趣。
12、深秀者：秀麗。
13、宴酣之樂，非絲非竹：酣，盡興地喝酒。絲，弦樂器。竹，管樂器
14、野芳發而幽香：野花開了，有一股清幽的香味。芳，香花。發，開放。
15、傴僂提攜：老年人彎著腰走，小孩子由大人攙著走。這里指老老小小的行人。傴僂，駝背，這里指老人。
16、雲歸而岩穴暝：煙雲聚攏來，山谷就昏暗了。暝，昏暗。
17、輒：就
18、弈：下棋
八、特殊句式
九、朗讀節奏
1、佳木/秀而繁陰，
2、山行/六七里
十、理解性默寫
1、「醉翁」的由來是什麼？請用文中原話回答。
答：飲少輒醉，而年又最高，故自號曰「醉翁」也。
2、本文以色彩鮮明的語言，描繪了四時景物的特徵。其中最突出的四句是什麼？
答：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者。
3、第二段中哪個句子把山水之樂具體化了？
答：朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
4、請寫出夕照全景的句子。
答：已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。
5、請寫出歸後情景的句子。答：樹林陰翳，鳴聲上下。
6、概括本文的主旨。與民同樂（文中原句「醉能同其樂」）（醉樂統一的句子）
7、領起全文的句子是：環滁皆山也。
8、文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。
9、體現全文核心及醉翁命名之意（寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
10、為後人傳誦最多的一句話（七個字的成語）是；醉翁之意不在酒。
11、文中作者描繪琅琊山山間朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
12、表達作者復雜感情的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
13、文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。
14、文中與"飲少輒醉，而年又最高"相照應的文字是：蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
15、概括描述滁州地理環境特徵的句子是：環滁皆山也。
十一、重點語句翻譯
1、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
譯：醉了能和他們一塊快樂，醉醒後能寫文章表達這種快樂的，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修呀！
2、山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。
譯：沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩座山峰中間飛淌下來，這就是釀泉。
3、峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。
譯：山勢回環，路也跟著轉彎，有一個亭子四角翹起，象鳥兒張開翅膀一樣，高踞在釀泉上面，這就是醉翁亭。（臨，靠近）。
4、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。譯：醉翁的情趣不在於喝酒上，而在乎山水之間啊。
5、山水之樂，得之心而寓之酒也。譯：欣賞山水的樂趣，領會於心並寄託於酒。
6、朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
譯：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。
7、臨溪而漁，溪深而魚肥。譯：到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥。
8、蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
譯：蒼老的容顏，雪白的頭發，醉醺醺地坐在人們中間：這是太守喝醉了。
9、樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。
譯：樹林茂密陰蔽，上下一片叫聲，是遊人走後鳥兒在歡唱呀！
10、人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
譯：遊人們知道跟著太守遊玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂呀。
11、翻譯描寫四時之景的句子：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。*野花開了，有一股清幽的香味。好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。
12、山水之樂，得之心而寓之酒也。*欣賞山水的樂趣，領會在心裡，寄託在喝酒上。
十二、課文內容理解
1、「醉能同其樂」這句話把「醉」與「樂」聯系起來，在全文中起什麼作用？
*把「醉」與「樂」聯系起來，點明了全文的主旨——與民同樂。
2、歸納段意
第一段：寫醉翁亭自然環境和命名緣由。第二段：寫山間朝暮和四季景色。
第三段：滁人、賓客、太守游琅山的情形。第四段：寫日暮醉歸，點明全篇主旨。
3、本文第一段寫景的順序是什麼？ 答：由遠到近。
4、「太守自謂也」在文中作用是什麼？答：製造懸念，引出下文。
5、請寫出貫穿全文主線的句子。答：山水之樂，得之心而寓之酒也。
6、第三段文字一共描繪了幾幅圖畫？分別是什麼？核心又是什麼？
答：四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉；其中核心是太守醉。
7、本文表達了作者怎樣的思想感情？答：寄情山水，與民同樂的曠達情懷。
8、本文主旨是「與民同樂」，寫「滁人游」與本文的主旨有什麼聯系？
*「滁人」如此興高采烈地出遊，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治、勤政愛民是分不開的。
9、第三段寫了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句。
*（1）滁人游（2）太守宴（3）眾賓歡（4）太守醉
10、「太守醉」中的「醉」有兩層意思，一層是「喝酒醉了」，另一層意思是陶醉於山水之中了，表達了作者與民同樂、醉心山水的政治理想。
11、第③段寫了哪些人?請用一個字概括他們共同的心情。
*寫了滁人（遊人）、太守、眾賓。他們共同的心情是「樂」。
十三、開放性試題
1、請舉出本課的兩個成語，並說說現在人們常用它表達什麼意思。
「醉翁之意不在酒」現在通常用來表示：本意不在此，而在別的方面
「水落石出」現在通常用來表示：事情真相大白
2、依據文章內容，請對出下聯。
上聯：岳陽樓上范仲淹作文寄情，
下聯：
3、本文語言形式優美，尤其是對偶句充分體現了漢語言的美感。請以「歐陽修與百姓同樂命」為上聯，聯系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯。
上聯：

下聯：
*寬對即可，例如：「范仲淹以天下為憂」或「范仲淹先天下而憂」等

⑹ 誰有2014南方新中考語文修改病句的答案

我我我我我我我我沒

⑺ 2014廣東東莞中考語文十二本名著是什麼

廣東省中考名著必考篇目（共12篇）
1.《西遊記》 吳承恩
2.《水滸傳》 施耐庵
3.《朝花內夕拾》 魯迅
4.《繁星容•春水》 冰心
5.《駱駝祥子》 老舍
6.《威尼斯商人》 莎士比亞
7.《魯濱孫漂流記》 笛福
8.《格列佛游記》 斯威夫特
9.《名人傳》 羅曼•羅蘭
10.《童年》 高爾基
11.《鋼鐵是怎樣煉成的》 尼古拉•奧斯特洛夫斯基
12.《湯姆•索亞歷險記》 馬克•吐溫