Ⅰ 2012廣州二模考什麼作文
高分網公布了2012年廣州二模語文試題及答案，這次廣州二模語文作文題目是：改變世界和改變自己，兩個題目任選一個寫作文。
Ⅱ 語文二模作文
有三來個人在河邊釣魚，甲自釣到後用尺子量一量，長了就放回去，問他為什麼，他說 我家的鍋小；乙釣到後用尺子量一量，短了就放回去，他說要等魚長大在要，丙釣到後，直接放了，說我要釣鯉魚。根據材料寫作文，題目自擬，立意自定
Ⅲ 2017廣州二模的作文，應如何立意
天底下最平凡的是母親，最偉大的也是母親。
從來沒有一種文字可以寫完母親。回寫出來的文章有些答雖然很短，可是，卻可以表達作者對母親的愛，而母親的愛就像是水，貫穿著我們的身體。
從第一聲的叫聲，母親就是我們的山，是我們的水。母親處處關愛著我們，呵護著我們，為了讓我們幸福的長大，母親為了我們不斷的做著累活。為了我們，母親可以節省掉自己的一切。為了我們，母親可以不管有多麼累，多麼幸苦，為我們做飯，洗衣服。無論多麼累，母親都不會說出來，只是硬著挺著……挺著……她虛弱的身體怎能肩負起如此辛苦的工作！所以說，母親的愛是無法用詞，話來准確的描述的！
母親撫養我們長大，從我們剛開始說話，到邁出第一步，到會寫的第一個字，到能流暢的背誦唐詩宋詞……如果不是母親在鼓勵我們，支持我們。
我們是母親最珍貴的人，所以母親時時處處都在愛著我們，不讓我們受到任何傷害……對母親的愛我們能做到的就只有默默的感恩著母親。因為在我們勝利的背後，其實有著母親默默地奉獻。
母愛有很多種，一句話，一朵花，一個擁抱……在這些里不管多少都能讓我們感受到母愛。
Ⅳ 2009年廣州二模作文題目
啥主題？？ 寫景的：***的美麗 寫人的：**或美麗~**
寫事的：我忘不了的**
Ⅳ 廣州市2019高三二模語文作文範文 勞動 求範文呀
春風春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節，是一場雷鳴後大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野「她在叢中笑」的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮湧動的時節，執子之手，與子同行，擷下春天裡的玫瑰點綴愛的天空；五月是老年人的節日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節日。
水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，「五一國際勞動節」成為他們英勇壯舉的特別紀念。
勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，築就了現代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子裡，向全世界的勞動者致敬！
在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌。「長亭外，古道邊，芳草碧連天」是一種人生；「憑欄處，瀟瀟雨歇」是一種人生；「到中流擊水，浪遏飛舟」是一種人生；「默默無聞，無私奉獻」也是一種人生。種種人生，勞動如咖啡里的方糖，把我們的人生調得有滋有味；勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。
五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩並肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心願送給遠方，送給明天。讓我們為明天喝彩，為五月高歌，為勞動者擊掌！
Ⅵ 2016年廣州二模作文，有參加考試的考生麻煩把自己作文拍給我（你懂的，我要抄，我是高二學生，老師要
懦弱，一個時常掛在人們嘴邊的字眼。很多時候，它就像是人的影子，經常圍著人們轉。你千方百計想要擺脫它的纏繞，但成效甚微。你與懦弱的斗爭，就像是在與自己的影子決斗，雖用盡全力，卻無絲毫進展。懦弱，好可怕的東西。生活中還有一個詞，叫做忍讓。有人常把它與懦弱混淆。愛嘲弄人的人總是把別人的忍讓當作懦弱，而懦弱的人卻喜歡把懦弱說成忍讓。懦弱與忍讓究竟如何區分呢？有一個男孩向我訴說了他的故事。他是一個文靜、瘦弱的男孩，從小家裡教育他不許與人爭執，不許惹是生非。他從不去管別人的事，專注於自己的學習、自己的生活。可是，他的同學中卻有一些人時常去破壞他的學習和生活。一些男生時常拿走他的鉛筆、鋼筆、尺、文具盒等學習生活用品，並當眾加以破壞。他不敢怒也不敢言。他告訴我，他已經忍讓了一年多了，他不知道以後會怎麼樣，而且他的學習成績已經因此而明顯下降了，他非常著急。是啊，生活秩序遭到破壞，學習成績明顯下降，老師、家長的臉色肯定也不會好看，這怎麼能不著急呢？既然急，就應該設法改變它。可是事情的改變，必須先找到病根在哪。為什麼他會有如此不堪的局面呢？在別人對他的生活形成破壞的時候，他忍讓了，並且一味忍讓。他應該一味忍讓嗎？不！他不應該忍讓。忍讓不應該是我們面對惡意騷擾的態度。如果是同學之間為一些生活小事發生爭執，其中並不牽涉原則問題，這樣，一方的忍讓則能化解一場可能到來的斗毆，而且還能換來雙方更為可靠的友誼。但是，這個男孩的情況卻不容許忍讓。一個有膽有識的人，他應該挺起胸膛，抵制別人的不友善行為，一味地忍讓只能證明他的懦弱，在壞人壞事面前的忍讓更顯現出他的懦弱。愛惡作劇的同學最喜歡欺壓懦弱的人。你一味地忍讓無法使他們獲得警醒。你要抬起自己的頭顱，挺起胸膛，戰勝自己懦弱的性格，與那些作惡的人作斗爭，才能好好保衛屬於自己的一切！不過，我這里要這位男生與惡作劇的同學作斗爭，不是說他就該和欺負他的人去打架，他可以採取以下方法：如向老師檢舉，向家長求助，請師長幫助制止那些同學的不良行為。或者與其他富有正義感的同學結成聯盟，奮起保衛自己的學慣用品，讓那些人不敢輕舉妄動。我認為，嚴厲的話語、堅決的態度、勇敢的決心都足以使那些欺負他的人望而卻步，他的勇敢行為也會贏得富有正義感的同學的支持。要戰勝懦弱就必須面對陽光。懦弱如同影子，只要我們面對陽光，懦弱就會被甩在身後，我們就可以大踏步地往前走，因為它再也不會在我們前面擋道了。永遠面對陽光吧，這陽光就是你內心的堅強。戰勝懦弱800字戰勝懦弱「鈴，鈴，鈴……上課了」，很不幸這節課上的是語文課，我的內心忐忑不安。上語文課就意味著要上講台發言，對於我這個懦弱的人來說，是恐懼。老師來了。一上課就說：「今天到誰來演講啊，掌聲在哪」，現場氣氛很熱烈，我環顧四周，卻沒有看見有誰舉手，這讓我更害怕了，我不敢看著老師，我低下頭希望自己沒有長頭似的，老師看見沒人上來發言，她發彪了，她顯得很生氣，大聲的指責，批評我們，說得火冒三丈，彷彿就像一隻憤怒的噴火龍向我們過來，課室一片寂靜，有幾個同學都舉手了，老師似乎還不太滿意，我悄悄地看著老師那嚴厲地眼神，我到底是舉還是不舉呢？又想舉可是膽小，不舉老師又生氣，到底該怎麼，我的內心在掙扎，我慢慢的把「千斤」的手舉起來，「誰呀，上來吧。」幸好老師沒有抽到我，我的內心暗自喜慶，那位被抽中的同學上到講台發言，聲音響亮，一點也不害怕，並且很自信的下台了，同學們都給予他羨慕的目光，老師也向他投向誇獎的目光，這讓我也很動心，我也想上台接受大家的掌聲去展現自己，我坐直了，把手舉直，希望被老師抽中，可是這並沒有讓我如願以償，「鈴，鈴，鈴……」下課了，我很後悔，我很後悔自己當時為什麼不敢舉手，折磨懦弱呢，我暗自下定決心，在下一節課我一定要上台發言。「鈴，鈴，鈴……」又上課了，不知道為什麼這節語文課我並沒有像上次那樣懦弱，這次的我顯得很興奮不已，等老師講同學發言的時候，我抬起頭，把手舉的很高，望著老師，希望自己能被抽中，真沒想到，老師真的抽中我了，我拿著稿子大方的走上演講，面對同學們，內心有些害怕，手心冒汗，臉也紅了，全身發熱，腿有點抖動，這時我想起了林海音的父親對女兒說過：「無論遇到甚磨困難挫折，只要硬著頭皮去做就行了」。我覺得他說的不錯，只要我勇敢的戰勝懦弱，勇敢的跨出這一小步就相當與我人生的一大步。我不想甚磨，拿著稿子，大聲的講出了自己想說的話，這時，看著老師和同學我的內心很激動，也很開心。從這以後，我謹記著老師說過的：「做事要敢說，會說，大聲說。」課室里多了一個積極發言的人，宿舍里多了一個愛說話的人，球場上多了一個樂觀積極的人。懦弱也不再屬於我，我已經戰勝了他，獲得了成功，勇敢而不再懦弱。我戰勝了懦弱500字轉眼間，生命的年輪已轉過12圈。我細細品嘗著其中的酸、甜、苦、辣；品嘗著我的人生足跡。其中，令我最高興最欣慰的是，我終於戰勝了懦弱。剛上一年級時，在開學的第一天，從未離開過父母的我要離開父母了。爸爸送我到學校，他一踏出校園的門口，我就哭了。班裡面的同學都取笑我，說我膽小、懦弱。我在班上總是默默無語。一個月過後，我有了一個朋友，不再像一個月以前一言不發。到了二年級，我和一年級的我是判若兩人。在課堂上，我積極舉手發言，也和班上的同學打交道。而班裡一個男生總是和女生作對，特別是我，當時的我忍氣吞聲，沒敢還手，也沒有告訴老師和家長。我的轉變是在四年級。媽媽知道了我被男生欺負的事，對我說：「女兒，被別人欺負不可以忍，這是懦弱的表現。你要以其人之道還治其人之身。如果他執迷不悟，你就得告訴老師和家長。」聽了媽媽的話，我若有所思。第二天，那個男生又搶了我的一支筆，我大聲呵斥他：「你把我的筆還給我！」他先是一驚，但是很快就奸笑說：「不還就不還，你能把我怎麼著？」於是，我也拿了他的一隻筆。他目瞪口呆，但很快反應過來，就踢了我一下。我也不甘示弱，也還了他一下。就這樣打來打去。班裡的同學告訴了老師，老師知道了事情的來龍去脈後，就嚴厲地批評他。從此，他再也不敢欺負我。到了六年級，我更是班裡的「女霸王」、「女漢子」。誰也不敢欺負我了。我永遠也不會忘記媽媽對我說的話：被別人欺負不可以忍，這是懦弱的表現。我要讓自己變得勇敢、堅強，不會任由別人欺負我。我戰勝了懦弱！我終於戰勝了懦弱600字堂堂一個女孩子，卻滿懷熱血，做事有勇無謀，莽撞粗心，看似天不怕地不怕，無論何事都迎難而上，不知情的人，還以為這個女孩投錯了胎，生性是男的。無論是誰，應該也無法想像，這個彪悍又強勢的「假小子」以前很懦弱吧？到底是怎麽回事？讓一個懦弱的女孩子蛻變成一個強勢的「假小子」？這還得往從前說起……那是一個下著蒙蒙雨的日子，從早上開始就讓人心情莫名其妙，我祈禱著，不希望在這個莫名的日子，讓我無時無刻關愛著，擔心著的家人發生一些莫名的事。到了中午，我們剛從飯館出來，本是安寧的一天，在那一刻後發生了變化。母親接到一個電話，我留心觀察她的表情，變化得很無常，我有點察覺到那個電話說的事情的嚴重性。一聲不吭的母親，臉青青的，咬著唇，無力得拽著我的手上車。我發起提問，母親思慮良久，臉色越來越不好看，從唇縫間擠出幾個字：「外公外婆出事故了。」母親的言語很平淡，卻讓人覺得很沉重。我沉默了，腦袋裡一直祈禱，咬緊唇，讓眼淚從另一邊默默流落……到了醫院，正在手術室外守候，等待，心裡有述說不出的難受……結果，是外公外婆在工作時，因不留神，而工作工具又有一定的危險性，在操作時，外公的手被機器「吞噬」了，外婆連忙幫助外公，連外婆的手也有意外。外公一隻手指不保，其餘各有殘缺，外婆的兩三隻手指都有些殘缺。一家人在得知消息後抱頭痛哭，淚流滿面。這是我第一次目睹家人的傷心樣，此後，我變了，比起以前的軟弱，我變得堅強而強悍，為了保護，呵護家人，我徹底得變了。我不希望家人傷心，為我而感到擔憂，所以，我變了。通過刻苦學習，我的成績提高了；通過跆拳練習，我變得強大，強悍；通過擔當負責，為家人減輕了不少負擔；通過……巨大的變化讓家人對我刮目相看，為我欣慰……為了家人，我願意去嘗試，去戰勝我的弱點，是愛的力量促使我的成功，我終於戰勝了懦弱。我終於戰勝了懦弱600字轉眼間，生命的年輪已轉過15圈。我細細品嘗著其中的酸、甜、苦、辣；品嘗著我的人生足跡。其中，令我最高興最欣慰的是，我終於戰勝了懦弱。小時候，父母因為工作忙時常出差。我清楚地記得弱小的我站在門檻上遙望遠處，企盼他們回來的情景。每當華燈初上的夜晚，看到鄰居家的小朋友和父母一起玩耍的時候，我小小的心靈被深深地刺痛著。漸漸地我發現自己不愛說話，也不愛和別人接觸，直到那天……開學不久的一堂英語課上，一位年輕漂亮的女老師出現在我們的面前。長長的頭發，明亮而有神的雙眸，流露出一種自信與誠懇。因為她的出現，坐在小角落裡的我也逐漸抬起頭，認真聽講了。今天我們做口語練習，老師讓同學們自由結組，一分鍾後進行表演。這是同學們最喜歡的英語練習，可對於我來說卻像世界末日。看著其他同學都找到了自己的小夥伴，而我卻獨自一人，我傷心極了。老師好像看出了我的心思，走到我的身邊，說：「我們兩個練，怎麼樣？」我驚呆了，老師怎麼……我緩緩地起身，然後吃力地讀著單詞。但我從老師的眼中看到了希望，看到了鼓勵。「你讀得很好！」老師帶頭鼓掌，然後全班響起一陣熱烈的掌聲。這是我平生第一次在眾人面前展示自己，也是令我最激動的一次。我得到了大家的肯定和鼓勵，激動地流下了熱淚……下課後，老師把我叫到公室，從書架上拿出一本書，書皮上赫然寫著《鋼鐵是怎樣煉成的》，然後親切和藹地說：「懦弱不是你，你應該有屬於自己的驕傲。其實大家都很關心你。這本書送給你。答應我：不再懦弱，我希望能看到最優秀的你！」老師的話如同滾滾熱浪湧上心頭，又如甘甜的泉水，滋潤著我乾涸的心田。「老師我會的！」我堅定而勇敢地說。如今在校園里，時常可以聽到我爽朗的笑聲。英語課上也有我精彩的口語表演。我終於走出了生活的陰影，踏上了嶄新的人生之路。我感謝老師，感謝她無私的幫助。相信今後的我，會更加自信，更加快樂！因為我終於戰勝了懦弱。戰勝脆弱還我自信800字窗外的那棵小樹在微風的吹拂下有氣無力地搖著，似乎把我最後一絲信心也搖走了，窗前的玻璃上反射著一張失意者愁苦的臉。這次考試又失敗了，也不知是第幾次了，看到這個成績我的心徹底碎了，對於這次考試我已付出很大的努力了，為了能考好它我還特意找來許多習題是寄於很大希望的一次，我不求有多大回報，真的，只需一點，就是那微不足到的一點也行。但那無情的分數標示著——不及格依舊。看著那一個個鮮紅的叉，我的淚如雨下，一顆並不頑強的心早已使我失去了自信，脆弱是我心中難以逾越的山。曾以為自己是個強者，能夠承受一切外來的壓力，但經歷了這幾次的失敗後，我發覺自己並不像想像中的那樣堅強，而使我懂得的便是現今的無奈和前途的迷惘。我在學習上不敢輕易鬆懈，為了學習我離開了家鄉，帶著夢想和對未來的憧憬來到幾十公里的省城學習，白天以讀書為快樂，夜晚與身影苦讀到深夜，希望自己的學習成績能在這里得到升華。但想像總比現實美麗，為了夢想我付出了很大的努力，而回報我的確那麼微乎其微，一顆脆弱的心再也無力掙扎，所以我選擇了放棄，或許這就是落者的選擇吧！正當我自干墮落，決心放棄學業時，我想起了我的父母，他們為了掙足我的學費起早貪黑地勞動，歲月的洗滌過早地使他們染上了銀發。看著他們日漸消瘦的臉和從他們眼中流露出對我的期望的目光，我不忍，真的不忍打碎他們對我的期望，打碎他們為我付出的一切。驀然回首，我想起發明大王——托馬斯愛迪生，他一生歷盡坎坷，為了發明也不知失敗了多少次，但他並沒被隨便擊跨，而是在無數的失敗中尋求答案，堅定不移地走下去，最終獲得了成功。還有那鐳的發現者——居里夫人，她沒日沒夜地在陰暗潮濕的地下室進行研究，也不只失敗了多少次，但她擁有一顆不怕失敗的心，戰勝了無數艱難與困苦，後來也取得了巨大的成功。而我呢？只不過是遇到一點小挫折小失敗就如此墮落無能。為了不辜負父母對我的期望，為了過去的付出和對未來的懂憬，也為了頑強自我，所以我決定奮起，決定戰勝脆弱，找回自信。從決定奮起的那刻起，我的學習生活中又多了許多不眠之夜。我總是第一個來到班級，總是最後一個離開班級，我用勤勞和汗水來禰補我曾經失敗的學業。通過我的努力我從那一張張「跨越」60分的試卷中戰勝了脆弱，找回了自信。從那刻起，我發覺窗前那張失敗者愁苦的臉變得不再愁苦，窗外的那棵小樹搖得蒼勁有力，而那顆脆弱的心也變得不再脆弱。我終於翻越了那座山——脆弱。當站在山的最高峰時，我欣賞到了無限風光。我戰勝了自己300字今天，我校舉行了第29屆運動會，心中滿是無比的興奮與期待。最令我記憶猶新的是800米賽跑，比賽快開始了，我們在一旁討論。我說：「去年跑步時就因為口渴而跑不動了。」黃玲告訴我在比賽前多喝點水就行了。李宜笑說：「在比賽時嘴裡含一口水就不會那麼渴了。」廣播通知我們到操場集中。我瞧了瞧我們組只有4個人，我被分到第2個跑道。比賽要開始了，老師把我們帶到跑道上，耳邊只有同學們的加油聲。我擺好姿勢，心怦怦直跳。李宜笑對我握拳加油，連五（1）班的同學都為我加油；劉恆駸和毛逸韜要助跑，我現在才明白其實我並不孤單。我有好多同學、朋友和老師在關注我，我下決心一定要把800米跑完，絕不能停下來。只聽「嘭」的一聲，我像離弦的箭一樣飛了出去。800米靠的不是速度而是耐力，所以第一圈不能消耗太多力量。我跑完第一圈又堅持跑完第二圈，跑到第三圈時，我全身無力，想要放棄，只聽劉恆駸說：「加油，你行的！」我又全身充滿力量和信心，於是我加快腳步，終於跑到了終點。我終於戰勝了自己，戰勝了運動的極限。戰勝自己200字戰勝自己，說起來是很容易。但做起來，卻沒那麼簡單。我還記得那是一個烈日炎炎的下午，太陽照在我的身上，使我連睜開眼都很難。我當時很疲憊，可偏偏還體育課，體育老師對我們都很嚴，老師說什麼就是什麼。忽然老師對我們說，今天我們跑五圈，跑完後就可以自由活動了，可老師你要知道呀，這五圈簡直就是要了我的命。我很生氣，所以這五圈我沒有跑，我是一步步走完的。走著走著我覺得自己有些不對，其他同學都可以聽老師的話，我也要學會戰勝心裡的惡魔，忽然我想抓住了一根救命的稻草一樣瘋一樣的跑了起來，汗水從臉上流了下來，流到了我的心裡。我明白，我跑步不是給別人看，而是為了戰勝我自己，為了我的青春活得更精彩！我戰勝了困難350字這幾天媽媽不在家，麻煩就一個接著一個找上我了，燒飯燒糊了，衣服臟了沒人洗了。這不，今天下午放學在路上玩，一不小心把書包給劃破了一個大口子。哎呀，我必須得把書包的大口子給補上，不然書包里「吃飯的傢伙」丟了，可就得挨媽媽的「連環巴掌」了。說干就干，我捂著書包回到家，就從媽媽的工具箱里找來了針線。我先學媽媽的樣子將線繩穿過針眼兒，可是穿線不是隨便說一下那麼容易的，明明看準了眼兒，可一穿沒過，又一穿還沒過……「我就不信邪了！」我把線頭潤濕後捻了又捻，再穿。哦！終於穿過去嘍！啊？嗨！一高興，手一抖，又把線頭拔了出來。這回有經驗了，很快就穿好了。這書包也真是的，你說爛哪兒不好，偏偏底下被劃破了，可真難縫。後來我終於想到了一個法：把頭埋進書包里，縫了起來。可這書包底也太硬了，使勁扎才冒出個針頭來，費了好大勁，一不小心手指都被扎破了，針還沒拔出來。這時，我想起媽媽有時拔針的時候用牙齒咬，我也試試，可別說，這招還真行。於是，我左一針，右一針，費了九牛二虎之力，終於把書包縫好了——雖然有點兒不好看。我戰勝了縫書包的困難戰勝誘惑400字一次考試前，老師叮囑我們：「明天要進行測驗。」我聽了，不以為然。這可是我最拿手的英語！每一次我的成績都在95分以上！我一股腦地將老師的話扔到了腦後。快該考試了，我依然不甚在意，考試了，我剛拿到試卷，粗粗的一略。太容易了！我暗自歡呼道。我急忙提筆將答案一一寫上。「糟了！」我暗叫不好，這道題我根本沒見過，分值竟高達5分！我看了下表，表針指向了五，我慌了神，還有五分鍾交卷，已經有同學開始檢查了，我同桌竟然已經填好了，只要我挪挪椅子，就那看個滿眼，老師竟然在小休，正在焦急的我立刻感覺看到了希望，可是就在這一瞬間，我的腦海里出現了兩種聲音，「抄吧，你就可以考滿分，你忘記了嗎？媽媽說滿分有獎勵的，」另一個聲音在說「不能抄，考試是對你平時的總結，不能為了分數，丟棄你的誠實！你只需要表達你真實的成績就行」，我的胸口激烈的起伏，腦海中的兩種聲音不停的爭吵，辯論，交卷鈴聲響起，我將空了這個題的卷子交了上去，如釋重負的我長長的嘆了一口氣，誠實的我該怎樣面對媽媽哪？幾天之後，我的成績單下來了，跟我預想的一樣，我考了95分，百分控的媽媽在聽完我講述的考場經歷後，沒有說什麼，我收獲了誠實的品德，也明白了只有不懈的學習，才能有良好的成績。我戰勝了自己800字笛福說過：害怕危險的心理比危險可怕一萬倍。當看到這句話，第一次走夜路的情景就不禁浮現在眼前……那天，我又像往常一樣從即將大學畢業的表姐家補課回來。可與以往不同的是此時已經是晚上10點多了，而且爸爸媽媽今天都有事外出而不能來接我，而我又因為要體現自己的膽魄而拒絕了表姐的護送，因此我只好自己走夜路回家了。走夜路，平生還是第一次，向來膽小的我，不禁打了個寒顫。此刻我又有點後怕了，後悔自己為了面子而拒絕表姐的護送，不過事已至此也只能自作自受了。路過大街，因為有燈，我走的比較安心，可到了後洋橋這一段，就感覺不一樣了——這里一盞路燈也沒有，黑漆漆的一片，除了風吹樹葉的「沙沙」聲，不遠處山上不時傳來的鳥叫聲和潺潺的溪水聲，此外一片靜謐。只有天邊的月牙兒，灑下了一絲朦朧的月光，我借著月光的余輝壯著膽子走了一小段路後，心跳就像小鼓一樣開始「咚咚咚」地加速敲起來了。看那路邊的大樹，不停地搖擺著它的枝葉，好像是一隻只魔爪正在向我伸來，總覺得陰暗的角落裡彷彿隱藏著什麼東西隨時要向我撲來，心裡一陣發毛，不由得左顧右盼，加緊了腳步。再抬頭看看天上的月牙兒，此時也好像跟我作對似的，躲進雲層里去了，偶爾探出小腦袋，撒下一絲微弱的光亮，使得周圍的一切都顯得那樣的陰森可怕，而此時的我也已經毛骨悚然，連大氣也不敢出了。這時，我的腦海了又不時浮現出電視里的那些什麼妖呀、鬼的。雖然平時的我從來也不相信這些東西，可此時的我卻不知怎麼回事，越想越害怕，兩只手緊緊拉住褲腳，手心也全是汗。此時，我的潛意識告訴我再也不能這樣害怕了，否則真不知什麼時候可以到家了。我心裡暗暗告誡自己：不要怕！我是男子漢！世上本來就沒有鬼……想著，我就不由自主地哼起了小調，腦子里想著那些令人發笑有趣的場面。嘿，這一招還真靈，我懸著的心也開始放下來，我的歌越唱越響亮，天上的月牙兒，此時從雲層探出小腦袋，我眼前明亮些了，嗨！這月夜還真美呀！伴著我的歌聲，我感受到了月夜的美好，「清泉石上流，明月來相照」真有一番詩意！我不知不覺就到了家門口。「耶！我終於到家了！」我情不自禁地高呼起來。現在我終於明白了：世界上根本就沒有所謂的「鬼」，走夜路其實並不可怕。這次成功的經歷將伴我成長！
Ⅶ 2013廣州二模作文題目是什麼
2013廣州二模語文作文
2013廣州二模語文作文題：作文試題：24．閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分） 美國有句諺語：「除了上帝，任何人都必須用數據來說話。」 人們不能漠視數據，數據是科學的度量。 有學者認為，我們正處在一個數據時代。隨著社交網路的逐漸成熟，移動帶寬的迅速 提升，雲計算、物聯網的應用多樣，數據的運用和創新給公民、政府、社會帶來了種種的挑戰和變革。 上面的材料引發了你怎樣的思考？請寫一篇不少於 800字的文章。 要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不得套作，不得抄襲。
二、審題立意：這是一則關於「數據」的材料，由兩個段落組成。第一段兩個句子，第一句是美國諺語，強調每個人都應該用數據說話，即必須用數據說明事實，證明觀點。第二個句子有兩重意思，①人不能漠視數據，即不可忽視數據的存在、作用和意義；②指出數據在科學世界和客觀世界的作用和意義。是度量，是標准。第二段有兩個句子組成，第一句借學者的觀點，說明當代數據的作用被發揮到淋漓盡致；是一個「數據時代」，第二句表達由於數據的不斷運用和重新所帶來的社會變化，出現了社交網路、移動寬頻、雲計算、物聯網等。在不斷變化的數據時代里，公民、政府、社會等都要面對由此帶來的變革，並要接受各種的挑戰。文章立意的角度在『數據」或」數據時代」的范圍內，都屬「符合題意」。題目中四句話的材料可分別作為「引發「的「思考點」，從思考點中展開寫作，寫作時可以將材料引入文中，也可以不引入。內容只要是從材料含意里引發出來的，都屬「符合題意」。例如： 1、推崇數據，彰顯理性。（立意角度落在「數據」） 2、文明社會，講真求實。（立意角度落在「數據」、第一段第一句） 3、漠視數據，災難無窮。（立意角度落在「數據」、第一段的第二句） 4、時代，不能忽視數據。（立意角度落在」數據」、「數據時代」、第二段的第一句） 5、世界變了。（立意角度落在「數據時代」、第二段的第二句） 6、官員應如何面對網民的聲音。（立意角度落在「數據時代」、第二段的第二句） 7、網路信息靠譜嗎？（立意角度落在「數據時代」、第二段的第二句） 8、從銀行卡「被盜」說起。（立意角度落在「數據時代」第二段的第二句）
三、教師下水作文讓數據不再冰冷佛山市順德區樂從中學：謝植宣作家梁曉聲曾把現今的中國分為三個中國：數字中國，網路中國，身邊的中國。而美國也有一句諺語：「除了上帝，任何人都必須用數據來說話。」數據，已走進並深刻地了我們的生活，數據成為了我們度量科學、衡量生活的標准。但生活在數據之中的你我，可有冰冷的感覺？曾經，我們無限地推崇數據的重要性。百年中國，屈辱百年，一窮二白的我們急需用數據來說話，用數據來證明我們的進步。回首那瘋狂的大躍進時代，我們把強國夢幻化成那「趕超英美」的鋼鐵生產數據；改革開放初期，我們也把富國夢量化成那不斷飆升的GDP數據；而具體到個人，我們也把對幸福生活的追求異化為那一連串不斷增加的人民幣數字。國家的振興富強，個人的自我實現，好像都和數據緊密相連，數據的作用被無限地放大，以致衍生出可怕的「唯GDP論」、「財富論」。當一個國家、個人，把自己的前進僅僅寄希望於數據之上時，難道沒有一絲冰冷的寒意？沒有一種被逼迫至死角的壓抑感？無可否認，當我們對一個事物進行評價時，數據有著其一定的客觀性、合理性，尤其在崇尚科學的西方，數據成了科學的度量，成了度量一切的標准。但東方千百年來的智慧也告訴我們：物極必反。當把一個標準的作用放至無限大的時候，也是這個標准產生異化的時候。在數據說明一切的思維下，我們的鋼鐵產量喜報捷報，但質量卻不敢恭維，大躍進變成了數據的浮誇，變成了經濟大倒退；我們的GDP一路飆升，但其中又多少是注了水分的數據，不得而知，而在光鮮的GDP數據的掩蓋，又有多少民生問題被解決了？又有多少百姓訴求被接納了？當我們手握現金，抑或是看著銀行卡了那一串長長的阿拉伯數字，我們的雙手是否干凈？我們的內心是否安穩？我們的人情是否依舊？數據不是唯一，更不是萬物的尺度，它只是不同的數字，冰冷的數據不會溫暖我們的內心。但幸好，人終究是人，我們不會也不可能完全被數據所控制，以致只能生活在冰冷的數據之中。我們的政府不再只是一味追求GDP發展的數據，國務院政府報告也不再把保持8﹪當做預期目標，而把目光放在了民生問題的解決上，民眾的幸福成為關注的熱點；當2008年汶川地震，今年4月20日四川雅安地震時，政府也不再把傷亡人數用一個冰冷的數據來代替，而是把所有的遇難同胞的名字進行公布，讓死者安息，生者欣慰。試問，當看到一個個同胞的名字在電視屏幕上滾動時，是不是比看到一個冰冷的傷亡數據更加溫暖，更加貼心？拒絕那些冰冷的數據，讓數據也能溫暖人心，此時，我們就離幸福不遠。