1. 高一語文必修一68頁巧遇作文800字
巧遇
下午，天高雲淡，幾朵懶散的雲 朵慢慢吞吞的在天空中遊走。在這非 常適合運動的時候，我興高采烈的邁 著跳步，背著羽毛球拍和羽毛球，高 高興興的和媽媽、洋洋、舅媽一起去 公園里打羽毛球。
我跟媽媽他們比賽跑步，我給自 己起了個隊名——青蟲隊。媽媽他們 邊嘲笑我邊為他們起了個名字——滅 蟲器隊，氣得我吹鬍子瞪眼。君子一 言，駟馬難追。我撒開腳丫子，往終 點——草坪上沖去。
咦？那個胖嘟嘟圓嘟嘟眼睛小小 櫻桃小嘴鼻子翹翹戴著眼鏡的人影我 怎麼那麼熟悉？我懷著疑惑的心情看 了一看，呀！不正是路彬嗎？「路上的 冰！」我打了個招呼。「榴槤！」路彬也 為我起了個外號。幾個月不見，老朋 友在一起當然開開心心，快快樂樂。 我隨即取下羽毛球，開始跟路彬比起 來了。
我微微蹲下，右腿稍曲，左腿伸 直，身體一側，把羽毛球放到羽毛球 拍的左邊。我大吼一聲：「接招！天馬 流星球！」我「突」的把球往空中一拋， 身體一跳，右手一甩，正中羽毛球的 羽毛，使足了力氣，把羽毛球猛的朝 路彬的左邊空處偷襲去。路彬一看， 大叫：「呀！遭了！」他吃力的跑到左 邊，我發出的球早就躺在草坪上打盹 兒了。路彬氣的大吼：「喂！你卑 鄙！」隨後，他站正，把羽毛球放在拍 子的上面，右手暗暗使力，呀！路彬 喊了聲。而我正站在那裡得意洋洋的 擦著羽毛拍，時不時的拋一個冷眼過 去，哈哈！跟我比，你還差遠了！沒 想到路彬還有這一招，一個旋球打的 我措手不及，我立刻使出九牛二虎之 力，拚命跑向落球處，終於，我成功 了，在羽毛球離地面還有一厘米的時 候時，我撲倒在地，右手把羽毛球拍 往上頂，然後左手捂住把柄，在兩只 手一起發力的同時，我大吼一聲，蹲 了起來，往路彬的右邊扔去。路彬剛 剛還在那裡捂著肚子哈哈大笑，沒想 到我竟然還回來了，路彬愣在那裡， 任羽毛球打在他的手上也無動於衷 ——「太厲害了吧？！」
不知道是誰說的一句話，「笑到最 後的人才是勝利者」，那麼的富有哲 理。在最後的時候，我們「植樹」，我 們「澆水」，我們「活埋」，我們「鬆土」， 別提有多高興了。
時光老人呀時光老人，您為什麼 不能喝杯咖啡打個盹兒，讓時間永遠 停留在那一刻！
2. 急求高一語文必修一作文
人生要有信仰
信仰是開在牆角的一朵花，雖不顯眼，但彌漫的芳香卻能沁人心脾；信仰是行駛在海洋上的一掛帆，雖然渺小，卻能乘長風破萬里浪；信仰是燃燒在黑暗中的一根蠟燭，雖然微弱，卻能驅散夜的陰霾。——題記
人生有了信仰才會擁有前進的動力，才會擁有奮斗的目標，才會有更美好的未來。英國的培根說過，有偉大信仰的人，生活永遠放射著光茫。
文藝復興時期的喬爾丹諾·布魯諾為了堅持科學真理，進一步的發展了哥白尼的太陽中心論；然而科學並沒有戰勝愚昧，並且遭到了天主教人的追殺，被釘於十字架前，誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科學真理。他言道：「火並不能把我征服，未來的世紀會了解我，知道我的價值的。」他用生命堅定了自己的信仰。「愚昧不會永遠戰勝真理！」
音樂天才貝多芬26歲便創作了三首奏鳴曲，可是在輝煌到來的同時不幸地隨之降臨，由於治療不善，他雙耳失聰，失去了作為一個作曲家要比別人更苛刻的聽覺，可他從此就放棄了嗎？不。為了音樂，他用一枝小木桿，一端插在鋼琴里，一端咬在牙齒中間，在作曲時用來「聽」音，他對於音樂的追求，對於音樂的熱愛，對於音樂的執著無疑是一個痛苦的過程，但在這個痛苦的過程中，他始終明白：「音樂能帶給人無限的快樂！」
古人韓信甘願忍受胯下之辱，只為將來成就一番功業，後成為漢主劉邦麾下一員名將；
司馬遷忍辱負重完成《史記》，繼承父志，終成為文化長河中一顆璀璨的明珠；白帝託孤，諸葛亮為扶後主可謂鞠躬盡瘁，心力極度透支，故有「出師一表真名世，千載誰堪伯仲間」的美名；魯迅棄醫從文，只為喚醒中國人的麻木，而自己一生飄泊，四處流浪，最後不也成為一代文豪，一個偉大的思想家，革命家。……
綜觀歷史現實，騁目古今中外，像這樣有傑出成就的人，哪一個沒有偉大的信仰，哪一個沒有綻放著勝利的火花！信仰是一雙翅膀，小鳥擁有了它，便可展翅高飛，飛出自己的痕跡；信仰是一本樂譜，人們擁有了它，便可盡情彈奏，奏出美妙的音樂，奏出自身的價值！
願我們的人生都擁有一個偉大的信仰；願我們的人生時時綻放著耀眼光茫，願我們的人生更加美麗輝煌！ 800多字。寫在作文紙上肯定不止。
3. 高一語文必修一作文題目
寫作指導：激活我們的詩情
鮮明的觀點是議論文的靈魂
夾敘夾議,枝繁葉茂
寫難狀之景版如在目權前
寫作實踐（三選一）：給父母寫封信、以「長大」為題寫篇散文詩、寫首小詩表達自己人生的追求
以「我的讀書故事」為題寫篇文章、以「讀書的苦樂之境」為題寫篇文章、圍繞自己的名確定一個字敘述選擇的過程與原因
以「靜聽回聲」為題作文、以「遠方」為題作散文、以「在路上」為題作散文
選你喜歡的音樂或繪畫作兩三百字的短文記述你想像的畫面和意境、選你最震撼的自然畫面作兩則清新雋永的小品文、以「大自然的智慧」為題作文
4. 高一語文必修一作文九曲的黃河
關於秋天，記憶中有著深刻印象的除了美食飄香、滿目金黃、花香四溢外，就是那內斂沉鬱、延綿不絕的秋雨了。
秋雨不同於下雨那般張揚舞爪，不似春雨那麼溫和多情，更不像冬雨那樣冷酷無情，他是內斂斯文的，是沉鬱溫柔的，是個名符其實的「慢性子」。
他慢悠悠的性格使不少人懊惱，天空也因為他的性格而陰沉著臉，飄散著星星點點零星的雨點。秋雨雖然一直下個不停，但是完全用不著打傘，可以和雨珠來個親密接觸，這些雨珠和秋天一樣溫柔，並不砸的你頭昏眼花，也不敲得你痛苦欲絕，只是溫和的立在你的頭頂、肩頭、手心……慢慢的消失茂密的頭發中、清爽的衣服上、溫熱的手心裡……留下一片片淡淡的清涼。
他的聲音十分有「個性」，並不是毫無節奏的狂轟亂炸，是有節奏的。每一滴雨珠打在傘面、鐵皮的聲音都清晰可聞，不同的水珠敲擊在不同的地方，奏出輕重不一、高低不同的聲聲音符，大水珠發出的響聲配合著小水滴的「合奏」，簡直是一首天然的交響曲，聽後讓人不禁感到心情愉悅。
秋雨的形狀也是不同的，線狀、點狀、滴狀……每一滴水珠都有自己的特徵，都有自己的閃光點，或長或短都是透明的、閃亮的像是空靈的水晶或是明凈的美玉。有時他是細細密密的，有時卻是零零兮兮的，有時吹過來的微風把雨點吹得稍稍有些歪斜。
透過窗戶，一把把美麗的花傘，一個個跳躍的身影。一切都是那麼美好，在雨中，所有人的身影都彷彿寫著愉悅。走在路上，我也成為他們中的一員，在雨中歡欣愉快的跳躍、奔跑……
有著內斂沉鬱的性格，延綿卻又不失靈活，這便是我記憶中的秋雨，而秋雨就彷彿代表的秋天一般，體現了整個秋天的個性！
5. 高一必修一語文第一單元作文題目
寫作指導：激活我們的詩情
鮮明的觀點是議論文的靈魂
夾敘夾議，枝繁葉茂
寫難狀之景如在目前
寫作實踐（三選一）：給父母寫封信、以「長大」為題寫篇散文詩、寫首小詩表達自己人生的追求
以「我的讀書故事」為題寫篇文章、以「讀書的苦樂之境」為題寫篇文章、圍繞自己的名確定一個字敘述選擇的過程與原因
以「靜聽回聲」為題作文、以「遠方」為題作散文、以「在路上」為題作散文
選你喜歡的音樂或繪畫作兩三百字的短文記述你想像的畫面和意境、選你最震撼的自然畫面作兩則清新雋永的小品文、以「大自然的智慧」為題作文
範文：
激活我們的詩情》教案
訓練目的
能寫充滿激情的詩歌，
通過「激活我們的詩情」的專題寫作訓練，激發學
生生命活力，促進學生生命的成長。
訓練重點難點
1.
從生活中發現寫作靈感，激活我們的詩情；
2.
運用意象表現生活。
訓練時間
：
一課時
訓練過程
：
一．導語——調動積累，引發思考，引發交流。
同學們，
青春是什麼？有人說青春應該像玫瑰那樣熱情如火，
像百合那樣潔
白無暇，
像玉蘭那樣馨香四溢；
也有人說青春應該有參天大樹般的挺拔，
有巍峨
高山樣的胸懷，
有綿延流水似的堅韌；
更有人說青春是一幅彩色的畫，
一首歡快
的歌，一篇朦朧的詩„„其實，青春就是我們，我們就是青春，青春是我們的特
點，我們是青春的化身。
走進青春，你就走進了人生最美好的花季；走進青春，
你就走進了世間最迷人的驛站。
走進青春，冰雪便在你們的肌膚上融化；走進
青春，
情感便在你們的企盼中駐扎。
在如詩如畫的青春歲月里，
你有哪些難忘的
經歷和獨特的感受？又能引起你怎樣豐富的聯想和想像？
二．課文解讀
詩歌是抒情性最強的一種文體，
情感是詩歌創作的核心和原動力，
激活情感
在詩歌創作中有著舉足輕重的作用。
那麼如何激活我們的詩情呢？
我們可以從社會尋找詩情。
從自身所處的社會、
時代來尋找詩情，
最重要的
是要能准確把握時代的脈搏，
深入體會時代的精神。
只有和時代脈搏同跳、
和時
代精神共振的情感，
才有震撼人心的力量。
我們點檢一下近百年的新詩史，
從郭
沫若的《女神》，到聞一多的《死水》、
《紅燭》，到戴望舒的《災難的歲月》，
到艾青的《大堰河——我的保姆》、《北方》，再到舒婷的《雙桅船》„„有的
提倡個性解放，有的歌頌母親土地，有的關心國家命運，有的體察下層百姓，有
的盛贊不屈的抗爭精神，
有的推崇懷疑批判的思想„„這些心憂天下、
關注社會
的作品，
無不折射著強烈的責任感、
高度的使命感和深切的憂患意識，
跳動著時
代的脈搏，體現了時代的精神。
我們可以從人生尋找詩情。日常的平凡生活，粗粗看去，似乎波瀾不驚，了
無詩意。但只要靜下心來，悉心品味，便會發現生活是那麼廣闊。生活是海洋，
凡是有生活的地方就有詩情和詩意：
嬰兒甜美的笑容，
老人佝僂的脊背，
父母殷
切的叮嚀，
老師諄諄的教誨，
惜別時默默的揮手，
相聚時無語的凝視„„這些人
們日常生活中的場景，蘊含著多麼豐富的情感。只要經過藝術化的提煉、升華，
就能成為詩歌表達的對象。
在人生情感的深深海洋中，
有許多都具有永恆的打動
人心的魅力。
舉凡理想、
青春、
自由、
悲憫、
親情、
愛情、
友情、
鄉情、
別情„„
無不閃耀著動人的光輝。它們生生不息，沒有窮盡，是詩歌不竭的源泉。
我們也可以從自然這一本「打開的大書」中尋找詩情。大自然豐富多彩，有
聲有色，
有形有相，
蘊含著無限詩意。
不是嗎？高山流水，
森林草原，
纖雲飛星„„
哪一樣不能觸發我們無盡的情思、
優美的情愫？
「登山則情滿於山，
觀海則意溢
6. 高一語文必修一五九頁500作文
高一語文必修一五九頁500作文
這種現象出現好久了，
孩子的心靈是美好的，
不能讓孩子因為這件事
而終止了助人為樂的行為，
應多予以鼓勵和肯定，
曉之以情
希望能幫到你呢。
7. 高一語文必修一作文題目苦與樂
一年級抄第一學期的語文襲教材是必修1，本冊書除第一單元是詩歌外，其他單元都是記敘性的文章。所以本學期的寫作訓練主要是記敘文寫作。在《燭之武退秦師》一文中學習了通過語言描寫來刻畫人物形象的方法;在《荊軻刺秦王》一文中學習了在故事情節的發展中刻畫人物形象的方法及場面描寫的具體方法；在《鴻門宴》一文中學習了在尖銳的矛盾沖突中通過人物的語言、動作、神態以及對比中刻畫人物的方法;在第三單元《記念劉和珍君》、《小狗包弟》等文章中學習了人、真事，抒真情等記敘文寫作要領。但是學生在寫記敘文時還是抓耳撓腮，寫不出東西來，原因是什麼呢？主要是沒有用心去觀察和感受生活，沒有抓住心靈的出發點。
8. 高一學完語文必修一、必修二後的心得寫一篇作文
每次吃得快飽時，舅舅拿出已准備好的紅包，面帶微笑地對我說：「托比，新專年快樂，快樂每一天。」屬我拿著舅舅的紅包，發現這時的舅舅就是一個慈祥的父親；可教我學習的時候卻是一位嚴格的領導。我拿了准備好的禮物與紅包雙手捧著遞給舅舅說：「舅舅，新年快樂！」舅舅右手接過紅包，舉起左手像領導一樣向我揮揮笑眯眯地說：「謝謝！托比。」這時舅舅的單鳳眼眯成了一條細細的線。我也與外公、外婆互相贈送了紅包與禮物。
9. 高中語文必修一到選秀一的所有課文應用於什麼方面的作文素材
（四）語文學習要訓練的五種能力
A、識記能力。----積累。
B、理解能力。----閱讀+歸納。
C、分析綜合能力。----閱讀+反思。
D、表達應用能力。----練習+反思。
E、鑒賞評價能力。----閱讀+反思。
這五種能力層級由低到高，最基本的是識記的能力，最高的是鑒賞評價的能力。在實際考查中，這五種能力均有難易不同的考查；解答填空題、簡答題，常常要運用到兩種以上的能力，寫作題則是對這五種能力的全方位的考查。我們在語文學習中一定要重視這五種能力的培養和提高。
二、怎麼學
（一）常規學習法
預習----聽講----筆記----作業----復習
1、預習。
（1）通讀課文，標段圈詞劃句。（2）查工具書，掃除生字詞。（3）分析結構，把握主旨。
（4）標注疑難，准備提問。（5）熟讀背誦名句名篇。
2、聽講。
（1）對文章結構的分析。（2）對文章主旨的分析。（3）對文章手法的分析。
3、筆記。
（1）分析結構的方法。（2）提煉主旨的方法。（3）寫作手法的總結。（4）補充拓展的知識點。
4、作業。
（1）獨立限時完成。（2）校對翻查積累。（3）勾劃疑難討教。（4）反思歸納總結。
5、復習。
（1）字詞積累。（2）名篇背誦。（3）解題方法。（4）錯題積累。（5）素材積累。
（二）良好的學習習慣
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰你的一生。----培根
1、講普通話的習慣
說普通話是人際交往的需要，也是學習語文的必須要求。不僅在課堂上要說，而且生活中也要說，不僅用普通話說，而且用普通話想，規范自己的語言習慣，形成良好的語感。
2、工整書寫的習慣----人靠衣裳馬靠鞍
常言說「文如其人」，「字如其人」。書寫工整，卷面清晰，既能讓讀者准確認讀全文，還可以給人一種美感並有「先聲奪人」之妙。所以書寫萬萬不可馬虎，一定要做到書寫認真、工整，美觀，「字字入心」，不寫錯字，不寫別字，不寫繁體字，不忽視標點，不亂塗亂畫，不潦草應付。
良好的書寫習慣，一是要規規矩矩寫字，做到工整、規范；二是講究文面，做到整潔大方；三要講究格式，行文時的正標題、副標題、標點都要符合約定俗成的格式。
3、朗讀背誦的習慣----書讀百遍，其義自見
俗話說：一天不念，心裡明；兩天不念，說不明；三天不念，忘干凈。「念」字在這里就是指朗讀。朗讀是形成語感的重要手段，每天堅持朗誦，語感就會不斷提高，閱讀和理解能力也會不斷提高，學習語文的興趣也會越來越濃厚，形成一種良性循環。另外，朗讀是多種感覺器官參與的活動，它不僅可以幫助我們深刻理解作品的思想內容，深入體會作品所表達的愛憎感情，准確把握作品的謀篇布局，還可以幫助我們有效地提高口頭語言和書面語言的表達能力。
朗讀的內容可以是詩文，可以是優美的散文，可以是時文，也可以是古文。朗誦聲音要洪亮、吐字要清晰。用普通話正確的朗讀，做到吐字清晰，聲音洪亮，字正腔圓，不添字，不漏字，不重復，不顛倒，不破句，語氣自然流暢，抑揚頓挫。
記硬背是我們反對的，但不可「矯枉過正」，如果腦子里沒有因背誦而形成的足夠的積累，別說寫文章會是滿篇空話，就是平時談吐也會讓人瞧不起。「腹有詩書氣自華」，這才是文化人應有的素養。所以對課文中的優秀的的詩文名句，一定要背下來，這會使你終生受益。在課外閱讀中發現了精美的篇章文段也要抄下來，背下來，不要怕吃苦，功到自然成。
背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦。背出以後還要經常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。
4、勤查工具書的習慣----工欲善其事，必先利其器
漢語的字詞數量很大，想在某一集中時間段內完全掌握是不可能的。要想拿到試卷上字詞這幾道選擇題的分數，如果不在平時多加積累，那是很困難的。這就要求我們在平時應多翻翻字典，不管是日常生活中，還是在讀書看報的時候，只要碰到自己把握不準的字詞，一定要拿出字典來查一下。對於文言文的學習也是這樣。課本或練習中出現的自己不知道的實詞、虛詞的意義用法，也應查下古漢語詞典。積累多了，大腦中儲存的東西自然就豐富了。
工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。
5、廣泛閱讀的習慣----讀書破萬卷，下筆如有神
語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。
6、勤作筆記的習慣----好記性不如爛筆頭
俗話說得好：最淡的墨水，也能勝過最強的記憶。因此讀書要做好筆記，做到「不動筆墨不讀書」。筆記可以是提要式、摘錄式和心得式等，也可以多種形式交叉使用。
寫讀書筆記有很大的好處，可以幫我們廣泛搜集、積累知識，形成勤於思考的習慣，有助於對所讀內容的理解和消化，有利於書面表達能力的提高，甚至還可以為日後的學習和研究提供線索。
7、練筆的習慣----
寫作能力是語文能力中很重要的一個方面，而這種能力的提高必須靠平時的練筆。我們通常所說的「勤寫筆下生花」說的就是這個道理。平時，如果有所觸動，最好用筆記下來，有話則長，無話則短。寫多了，語言自然就流暢了，生動了。有些同學有寫日記的習慣，上高中以後千萬不要以時間緊了為理由，不再堅持寫日記。
8、勤於觀察的觀察----家事國事天下事，事事關心
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」生活是語文的源頭是寫作取之不盡的素材倉庫。中學生要做生活的有心人，善於隨時隨地的觀察生活。觀察的對象，可以是自己的親人、同學、老師、鄰居乃至社會上人，了解不同身份、年齡、性情的人的不同特點；也可以是周圍的或自己游歷的自然景觀，甚至是某一件物品……觀察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記。
9、獨立思考的習慣----學而不思則罔
思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題，多問幾個為什麼。其次要善於分析綜合。分析就是深入到文章的內部分解剖析，將各部分的個別特徵區分開來；並加以比較和鑒別，從而對學習的內容有深透的了解和認識。綜合則是在分析的基礎上把各部分聯系起來加以認識從而把握整體。第三，要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。思維定勢就是一種固定的思維模式。要善於從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。
10、求教探討的習慣----獨學而無友，則孤陋而寡聞
要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師？問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。學習需要謙虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學習過程中，還要善於探討、研究，甚至是激烈的爭辯。
11、積累的習慣----不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海
（1）語言基礎的積累。（2）文言文知識的積累。（3）詩歌的積累。（4）寫作素材的積累。
目標明確----有目標就有動力
方法科學----事半功倍
態度端正----踏實認真
持之以恆----鍥而不舍
定能成功
怎樣學好語文
一、先計劃後學習。
二、先預習後聽講。
三、先復習後做作業。
四、先調整心態後參加考試。
五、先獨立思考後請教別人。
六、先打好基礎後靈活思維。
附：自主學習構想（供學有餘力的同學參考）
高考考點
1
2
3
4
語言基礎
《現代漢語詞典》
《成語詞典》
《錯別字手冊》
《咬文嚼字》
古詩文
閱讀
《古漢語常用字字典》
《古文觀止》
《唐詩三百首》
《宋詞三百首》
《元曲三百首》
《史記》（選）
《世說新語》（選）
必考閱讀
《讀者》
《南方日報》
文學類選考
《隨筆》
《散文》
《小小說選刊》
實用類選考
《南方日報》
《南方周末》
語言表達
作文
《寫作素材》
《語文月刊》
1、讀三年《咬文嚼字》，做/背一本《錯別字手冊》。
2、背誦古詩文300篇。
3、讀三年《讀者》、《南方日報》、《隨筆》/《散文》、《小小說選刊》。
4、寫三年周記、讀書筆記。
5、寫100篇作文。
6、做一本綜合練習。
10. 高一語文必修一的單元作文有哪些
母親節不言感恩
（片斷）媽媽生養我,是一種義務,是必需,是媽媽生存的價值,所以無所謂專大恩大屬德——媽媽曾經這樣對我說,我也這樣認為.
但是,在母親節那一天,我仍舊要買一束康乃馨送給媽媽,祝福媽媽安康快樂.這不是感恩,而是在傳遞親情.我不感謝媽媽的恩情,但我珍重媽媽給予我的親情；媽媽不期盼我的感恩,但媽媽期盼親情的往來.傳遞親情就是傳遞溫暖.被親情溫暖的人心最柔軟,所以媽媽手捧康乃馨眼含幸福的淚花,而我也被媽媽的感動而感動……
評價：我想,每一個同學都是有自己的思想的,因為