❶ 2011-2014武漢語文中考作文
武漢2014中考語文作文：_____趣味
2013湖北武漢中考滿分作文:想看見你的笑
武漢市2009—2012年調考（中考）作文題匯編 時間 元月調考 四月調考 五月調考 六月中考 2012 漢字的姿態，讓人浮想聯翩；漢字的意蘊，讓人回味無窮。書寫漢字，是塑造生命姿態的過程；品讀漢字，是品讀人生真諦的過程；研究漢字，是領悟傳統文化內涵的過程。 總有那麼一個字，讓你想起一段動人的經歷，有所領悟；總有那麼一個字，讓你學會思考人生的要義，受益終身。 請以「我心中最重的那個字」為題，寫 一篇不少於600字的文章， 自選文體（詩歌、 戲劇除外），文中不要出現自己的姓名和校名。 請以「在路上，總有那麼一盞燈」或「生命需要一盞燈」為題，寫了篇不少於600字的文章，自選文體（詩歌、戲劇除外），文中不要出現自己的姓名、校名. 楊麗萍的舞蹈來源於自然。她熱愛自然的舞蹈，她常常模仿「向著光明和美好運動」的向日葵，也常常躲在菩提樹後面看孔雀散步，從自然中汲取營養。到中央民族歌舞團後，被要求練芭蕾舞的基本功，她很不適應，即使周圍人都看不起，她仍然堅持自然跳舞，獨創了適合自己的一套練功方法，直到她因自編自演的獨舞《雀之靈》而一舉成名。 《雲南印象》的投資商因為不理解楊麗萍的自然舞蹈而撤資，楊麗萍就靠自己拍廣告、走穴養活歌舞團，堅持排演。《雲南印象》出演就遇到「非典」，只有一個觀眾，只演了一場。在一片罵聲中她也堅持下來了，直到《雲南印象》獲獎。「這個時代，取悅觀眾是相對容易的，時代需要什麼就製造什麼。但是給我再多的錢，我也不會迷失自己的藝術方向。」 楊麗萍讓我們看到了堅守的力量。 請以「堅守」為題，寫一篇不少於600字的文章，自選文體（詩歌、戲劇除外），文中不要出現自己的姓名、校名。 今年年初，《咬文嚼字》雜志社邀請讀者一起「咬嚼」名人博客。大家驚訝地發現，一些市場意識很強，人氣很旺的名人，在撰寫博客時，頻頻出現語言運用方面的「低級錯誤」，對語言文字缺乏敬畏之心。 古今中外，一直不乏「推敲」文字的佳話。即便到了網路時代，我們閱讀優秀作品時也總能感受到作者嚴肅恭敬的寫作態度。 請以「敬畏文字」為題，寫一篇不少於600字的文章。自選文體（詩歌除外），文中不要出現自己的姓名，校名。 2011 欣賞一朵花的開放，可以看到生命的燦爛；欣賞一隻蝸牛的攀爬，可以看到生命的堅韌；欣賞朋友，可以看到生命的美好；欣賞對手，可以看到生命的寬容„„欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富! 請以「欣賞」為題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。 去年，澳大利亞16歲少女傑茜亞·沃 森歷時7個月完成獨自駕船環球航行的壯舉，當總理陸克文盛贊她是英雄時，她說「我不是英雄，我只是個相信夢想的普通女孩。想做成一件令人震驚的事，不必是一個特殊的人，只需一個夢想，堅信它，還要為它努力奮斗。」過去210天里，她獨自與12米高海浪抗爭，獨自忍受思鄉之苦，獨自承受批評者對她的質疑。但沃森父母支持女兒，他們認為自8歲起開始海上航行的女兒已經做好准備。看到女兒的帆船駛過終點線，沃森的母親朱莉·沃森含淚告訴媒體記者：「她說過要環球航行，她做到了。她回家了。」駕船航行過程中，沃森還在自己的互聯網博客中撰文記錄沿途美景：海上日出令人贊嘆，偶遇藍鯨令人心動，夜空劃過的流星令人心跳不已„„夢想原是易碎的，而沃森的經歷卻給了我們守護夢想的勇氣。請以「我曾有夢」或「守護夢想」為題作文。 一個工作繁忙的中年男子，平時總是抽出時間去進行自己喜歡的音樂創作，而且做出了一些成績。有人問他為什麼能做到這一點，他微笑著回答：「只要是真的喜歡，總會有時間的。工作繁忙，那不是理由！平時，人家吃飯要一個小時，我只用十分鍾，人家晚上九點睡覺，我十一點才睡，我擠出時間進行音樂創作，僅此而已。」其實很多事情都是這么簡單。如果愛得不夠，就會找出理由來推辭；如果努力得不夠，就會找出理由來開脫；如果用心得不夠，就會找出理由來為自己打圓場„„如此而已。 「那不是理由！」這句話引起了你哪些回憶，引發了你哪些思考？請自擬文題，自選文體（詩歌、戲劇除外）, 寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。 王羲之學「書」，在廣袤平原中感受「橫」的舒展，在深山古藤上感受「豎」的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。 孔子學琴，在反復彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟，他的思想在音樂中升華。 李時珍學醫，在質疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真偽。質疑、實踐，他的仁心已超越醫術本身。 „„ 學習方式是多種多樣的，學習內容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的！ 以上材料引起你哪些回憶？引發了你哪些思考？請自擬問題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。 2014中考專題精品匯編庫語文 數學 英語 物理 化學 2 2010 王爭艷，一位普通的社區醫生，日前被市長親自授予「上醫之境」的牌匾。25年來，她的平均單張處方不超過80元，多年如一日堅持讓患者花最少的錢治好病，乾乾凈凈做了一輩子醫生，堅守著「上醫之境」的行醫理念；25年來，她診療時從不打斷病人講述，始終微笑著注視對方，然後她會用雙手為病人做檢查，這雙手就像一台精密儀器，可以在病人就診的幾分鍾里，基本鎖乏病源，開完處方，她還要一點一點交待清 楚病人回家後的衣食住行， 展現著一位普通醫生的「上醫之境」。她堅守醫生的職業道德，用精湛的醫術挽救了無數病人的生命。多年來，她坐診在哪裡，病人就跟到哪裡，被大家稱為「一劑良葯」。 這劑良葯的價值到底是什麼呢?請根據對材料的理解，結合生活實際，寫一篇文章。題目自擬，文體自選，不少於600字。文中不要出現自己的姓名和校名。 地理課上，大家在觀察《世界河流分布示意圖》時發現了一個有趣的現象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線。但當大家紛紛探究其科學原因的時候，老師卻談出了一番人生啟示：「在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是——走彎路是自然界的一種常態，走直路則是一種非常態。河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，只有繞道而行。走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。成長的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態，那麼走彎路就是前進的另一種方式、另一條途徑，這樣才能抵達那遙遠的人生大海。」 有時候，「繞道而行」也是一種智慧啊！這一現象引發了你的哪些聯想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。 赤橙黃綠青藍紫，多美的色彩呀！ 放在桌上的顏料對立在桌上的鏡子說：「老弟，讓我們給你全身塗上七彩的顏色吧，那樣你會變得更美。」 「不，謝謝你們的好意，我不需要用多餘的色彩來打扮自己。」圓臉的鏡子微笑著婉言謝絕。 「難道你覺得自己的外表夠漂亮了嗎？」顏料奇怪地問。 「那倒不是。」鏡子回答。 「那就讓我們給你帶來一個美麗的包裝吧，你會變得更吸引人的。」顏料說。 「不不不，美麗的包裝只會讓我失去作為鏡子存在的價值。」鏡子連聲拒絕。 顏料的善意或鏡子的拒絕會引發你哪些聯想和思考？請自擬題目, 自選文體（詩歌、戲劇除外）, 寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。 閱讀下面材料，按要求作文。 花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什麼。 蘋果樹說：「你為什麼不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！」玫瑰也對它說：「別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！」小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。 迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給遊人遮陰。 小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。 成長過程中我們需要些什麼呢？小橡樹的經歷應該能引發你—些思考。請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫—篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。 2009 上面《媽媽要做你的榜樣》一文令人不禁產生感觸：家庭環境可以毀掉一個人，也可以成就一個人。這一點引起你怎樣的思考？引發你怎樣的回憶？請自擬題目，自定文體（詩歌、戲劇除外）寫一篇不少於600字的文章，文中不要出現自己真實的姓名、校名。 約翰，詹姆斯·奧德朋是世界著名的鳥類藝術家。他從小就熱愛大自然，尤其喜歡畫鳥。後來以經營干貨為生，生意很好，他的業余時間仍然用來從事鳥類的研究和繪畫。1819年，美國爆發了重大經濟危機，他一夜之間破產了，在看不到其他出路的境況下，他決定將自己的愛好變成全職工作。他帶著畫筆順著密西西比河漂流而下，決心將美國大陸上所有的鳥類都用畫筆記錄下來。1826年，奧德朋帶著他的作品《美國之鳥》——435張和實物大小相同的畫——來到了英國，受到了熱情追捧。多年後，成為著名禽鳥畫家的他回憶道：「在經濟危機那段黑暗的日子裡，我得以發展我熱愛的天賦。」 危機中常常醞釀著轉機。請結合你對社會現實的看法和自身的生活體驗，自擬題目，自定文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章，文本中不要出現自己真實的姓名、校名。 孩子和媽媽住在湖心小島，他們常常去釣魚。在鱸魚釣獵開禁的前一天的傍晚，他們又來釣魚。在美麗的月光下，孩子意外地釣起了一條很大的鱸魚，美麗的魚鰓一吐一納翕動著。他從沒釣過這么大的魚，媽媽和兒子都驚呆了。可是此時離開禁時間還有兩小時，雖然周圍沒有一隻魚艇，沒有一個釣魚人，媽媽還是堅定地要求孩子將鱸魚放生，孩子哭了。淚光中，鱸魚抖動笨重的身軀漸漸消失。孩子再也沒能釣到那樣大的魚，但他卻為此終生感謝母親。以後的生活中他碰到過許多類似於那晚的問題，但他從未因無人知道而放鬆自律。他通過自己的誠實、勤奮、守法，仍然能獵取到生活中的大魚——成為一名成績斐然的建築師。 人生的成就究竟源於什麼？請自擬題目，自定文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章，文本中不要出現自己真實的姓名、校名。 鏡頭一：運動場上。「跳高健將」王山縱身一躍，跨過了1.5米的橫竿；小個子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。 鏡頭二：春遊途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學們駐足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。 盡力而為就好。這一點引起你哪些聯想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少於600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名
❷ 2014年中考語文模擬試卷6看圖這話題
您好，希望對您有幫助。
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追問：
謝謝嘍~~
❸ 中考語文模擬試題
新浪考網有很多省市中考模擬題，可以去看一下。
希望我的回答能夠幫助你。
❹ 中考語文模擬試卷~不用下載的~還要有答案的哦~謝了哦
不知到你是哪裡的，這里有一份上海的，閱讀部分是通用的，可能題型有差別。說實話，這套題還是很好的啊 ～～～
2008年上海市語文中考模擬卷
（滿分150分，考試時間100分鍾）
第一部分 閱讀（87分）
一、文言文閱讀（38分）
【說明】題目中標「A組」的供使用S版教材的學生使用，「B組」的供使用二期課改教材（試驗本）的學生使用。第（四）題為共做題。
A組：
（一）默寫（15分）
1、（1）月落烏啼霜滿天， 。
（2） ，一日看盡長安花。
（3）最喜小兒無賴， 。
（4）縱有千古，橫有八荒， ， 。
（5）《捕蛇者說》中，「悍吏」到來時，鬧得鄉里「 」，而蔣氏則是「弛然而卧」。
（二）解釋下列加點詞語（4分）
2、君將哀而生之乎（ ） 3、執策而臨之（ ）
（三）閱讀下文，完成4—6題（7分）
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：
「書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰『今日存，明日去，吾不得而見之矣。』若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰『姑俟異日觀』雲爾。」
4、引文中「隨園主人」就是本文作者 朝著名詩人、學者 （人名）。（2分）
5、用現代漢語解釋文中畫線的句子（2分）
其他祖父積、子孫棄者無論焉。
6、引文通過 的對比，分析了「天下物皆然」的原因。（用自己的話回答）（3分）
B組：
（一）默寫（15分）
1、（1）此夜曲中聞折柳， 。
（2） ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
（3）抬望眼， ，壯懷激烈。
（4）老而學者， ，猶賢乎瞑目而無見者也。
（5）《岳陽樓記》中直接表達作者政治抱負的句子是「 ， 」。
（二）解釋下列加點詞語（4分）
2、敏而好學，不恥下問 （ ） 3、把酒臨風，其喜洋洋者矣（ ）
（三）閱讀下文，完成4—6題（7分）
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
4、引文中「醉翁」就是作者 （朝代）著名文學家、史學家 （人名）。（2分）
5、用現代漢語解釋文中畫線的句子（2分）
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
6、上文說「醉翁之意不在酒」，從全文來看，「醉翁之意」其實在於
（用自己的話回答）（3分）
（四）閱讀下文，完成7—10題（12分）
馬價十倍
人有賣駿馬者，比三旦①立市②，人莫之知。往見伯樂曰：「臣有駿馬，欲賣之，比三旦立於市，人莫與言。願子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝③之賈④。」
伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。
【注釋】
①旦：早晨。 ②市：集市，市場。 ③一朝：一天。 ④賈：通「價」，價錢，這里指報酬。
7、解釋下列加點的詞語。（4分）
（1）比三旦立市 比：
（2）人莫與言 言：
8、對文中畫線句子解釋正確的一項是 （2分）
A．願你去看看我的馬，去照顧一下我的馬。
B．希望你去看看我的馬，繞著我的馬轉幾個圈兒，回頭照看我的生意。
C．願你看看我的馬，圍著我的馬轉幾個圈兒，去照顧我的生意。
D．希望你去看看我的馬，圍著馬轉幾個圈兒，離開時再回頭看一眼。
9、「人有賣駿馬者，比三旦立市,人莫之知」中的「之」指代的是 （用自己的話回答）
（3分）
10、從「馬價十倍」這個故事中你獲得的啟示是 （3分）
二、現代文閱讀（49分）
（一）閱讀下文，完成11—14題（23分）
貧窮與學問
①一個人要在學問上做出成績，需要多方面的條件與努力。其中對學問本身影響最大的當是個人的品德。關於道德對學問的重要性，許多大學者已經在道德標尺上為後學做出了表率。但我以為，德行之外，物質生活水平對一個人所能達到的學術成就劃定了另一個邊界，樹立了另一個限度。貧窮乃學問之大敵。
②《東軒筆錄》中有這樣一個故事：范仲淹在南京做學官期間，秀才孫明復，常因貧窮而乞討，范仲淹觀其乃才俊之士，對他的胸無大志表示不能理解。不過當得知是貧窮使然後，范仲淹就使他「日可得三千以供養」，讓他能「安於為學」。十年後，孫明復不負眾望，從一個秀才成長為一代大儒。范仲淹知道後感慨地說：「貧之為累亦大矣，倘因索米至老，則雖人才如孫明復者，猶將汩沒而不見也！」
③「貧之為累亦大矣」,誰說不是呢？在古代，有多少聰敏之人因家境貧寒而導致學術「早夭」啊！王安石筆下的方仲永正是這樣一個典型。方仲永少時天賦異常，名揚鄉里。但故事的結局卻是個悲劇——長大後的方仲永「泯然眾人矣」。作者認為是因為方仲永沒能接受良好的教育，但進一步看，他為什麼沒有獲得良好的教育呢？那是因為他家「世隸耕」，祖祖輩輩以種田為業，家境貧寒啊！且不說家財萬貫了，即使是一個中等之家，恐怕他父親也不會「日扳仲永環謁於邑人」，四處乞討而「不使學」了。因貧窮導致方仲永的人生悲劇，我們要為他惋惜。
④貧窮對學問之累，古代尚且如此，在今天物慾橫流、金錢至上的環境下，當更是嚴重。「一文錢難倒英雄漢」的事情，不是隨處可見、支耳可聞嗎？人窮志短。富蘭克林也說兩個口袋空的人腰挺不直。沒有錢，保持一己的品格操守尚且很難，又何談做學問這個更需要人格獨立，需要安定氣質的事業呢？大聖人孔子招收弟子時尚且要求干肉一束作為學費，想必是非常明白個中道理的。如果沒有這種物質基礎，孔子又怎能安下心來刪定六經呢？如果一個學者連一己的生活都不能很好地維持，何談抱負、理想，又怎能兼濟天下呢？
⑤學者大師的成功歷程一再告訴我們，做學問除需要高尚的品德、安定的氣質、忘我的勤奮外，還需要一個衣食無憂的「後方」，一個面對一定的資料費和交遊費而不用愁的資金支持……如果沒有這些物質基礎，學問就會淪為謀生的手段，學問即在飯碗中，飯碗即在學問中。在這樣的背景下，要想取得優秀的學術成果，無異於緣木求魚。然而現實的狀況並不令人樂觀。
⑥而有些人卻撇開這些物質基礎，大肆批評學術浮躁和後繼乏人，這種批評無疑隔了一層，沒搔到癢處，也顯得批評者不厚道。學人固然應「寂寞投閣」，固然應「板凳甘坐十年冷」，固然應不追求名利富貴，但學人自身的不追求難道能成為管理者們不給予他們的理由嗎？既要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草，那無異於痴人說夢、異想天開。
11、第⑥段中畫線句用成語表達是 （2分）
12、本文的論點是 。為證明論點，文中舉了不少事例，如第③段就舉了 的例子；從論證嚴密性的角度看，原文中還應該有 這方面的事例。（9分）
13、根據作者的看法，做學問除需要（1）高尚的品德、（2） 、 （3） ，還需要 ，否則學問就會淪為謀生的手段。（7分）
14、本文的論述在語言上很有特色，請結合上下文具體分析下面句子的表達效果。（5分）
學人固然應「寂寞投閣」，固然應「板凳甘坐十年冷」，固然應不追求名利富貴，但學人自身的不追求難道能成為管理者們不給予他們的理由嗎？
（二）閱讀下文，完成15—19題（26分）
我願為你收藏一粒鹽
①那天上午，是兩節作文課。
②留下作文題目後，學生們一改往日的慵懶，眉頭緊鎖，很快進入構思狀態，班裡靜悄悄的——快要高考了，他們似乎一下子懂得了珍惜時間。
③窗外，冬天已經過去。垂柳雖在枯黃的枝椏間爆出了星星點點的綠，但風依舊很大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對著的，是學校瀏覽室。我見瀏覽室的輔導員老師胖胖的身影一晃，將一塊小黑板立在了學校的公告欄前。黑板上寫著什麼呢？我信步走出教室，去看個究竟。
④原來是一個通報批評，寥寥數語，大意是說一個同學昨天把一本雜志私自「拿」出閱覽室，被當場「抓」住，希望引起其他同學的注意，不要再做出這種另人不齒的事。而被批評的，竟是自己班上的學生。我心頭一熱，幾乎想都沒想，徑直走進了閱覽室。
⑤輔導員正低頭整理報紙，頭頂上，一圈新長出的白發，在周邊染過的黑發的簇擁下，顯得格外醒目。他見我神情異樣，便問我有什麼事。我直截了當，向他說明了來意。我說，被通報的學生是我班上的，希望您趕在學生下課之前，把黑板撤了。現在想來，我當時的語氣一定很生硬，生硬得像一個居高臨下的命令。輔導員的臉騰一下紅了，他生氣了，說，這是我的職責，用不著你來指手畫腳。那一刻，兩個人劍拔弩張，氣氛一下子變得緊張起來。
⑥那時侯，我剛剛畢業沒多久。我也不知道自己哪裡來的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之後，我的語氣緩和下來。我說，老師，是這樣的，還有三個多月就要高考了，如果學生們看到這個通報，一定會議論紛紛，這樣的話，那個挨批評的學生壓力肯定會非常大。我怕，我怕會影響他的高考……
⑦可是，如果不批評，不給學生們一個警告，我這里的雜志就要被學生偷完了。我管理閱覽室，就有自己的一份責任。輔導員老師似乎還在生氣，但語氣也明顯緩和了許多。
⑧是的，我知道。可是，這個學生，這個學生馬上就要高考了……我發現自己語塞，一時竟不知道說什麼好。接下來，我的語氣近乎央求了。他沉默了半晌，說，這樣吧，我也不為難你，我把黑板撤了，但你必須保證，你回去一定要批評你的學生。是，我會的，我會的。我一邊答應，一邊瘋也似的跑到公告欄前，把那塊黑板取了回來，並當著輔導員的面擦掉了那個通報批評，就好像擦掉自己的一個錯誤。擦完之後，我站起身，如釋重負。
⑨是的，這是我接手的第一個畢業班，我不想讓自己的學生出什麼岔子，盡管我的學生的確做錯了。
⑩之後，我曾經想把這件事情委婉地告訴那個犯錯誤的學生。但是，不知道為什麼，我始終沒有說。我也不知道，我這樣做，是對還是錯。
⑾高考前的最後一次班會，我講了很多，學生們也聽得聚精會神。末了，我語重心長地說，同學們，在你們成長的過程中，肯定犯過這樣那樣的錯誤，也因此得到過這樣那樣的教訓。然而，你們是否知道，有一些錯誤，你們犯過了，以為像一粒鹽，永久地溶在了歲月中，沒有人注意，也沒有人計較。其實，這粒鹽並沒有溶化掉，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們收藏了起來。而我這里，就收藏著這樣一粒鹽。
⑿學生們一下子顯出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班裡一圈，笑了笑說，是的，我這里的確有一粒。但是，我不想告訴你們，這粒鹽是屬於誰的，我願意把這粒鹽一直收藏下去。因為，……
⒀我的話音剛落，教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻，不知為什麼，我突然哽咽著說不出話來。在學生們的掌聲中，我結束了那次班會。
⒁我始終沒有向任何人提起過這件事。我的那位學生，大學畢業後，在自己的工作崗位上表現得很優秀。只是，這么多年過去了，那次班會上的掌聲，彷彿仍舊回響在我的耳畔，溫暖著我，讓我不能忘懷。
15、第④段畫線句中的一個錯別字是 ，應改為 （3分）
16、本文題為「我願為你收藏一粒鹽」，其中「一粒鹽」指的是 ，而「收藏」的含義是 。（6分）
17、原文第⑿段的末尾有一句話，根據上下文這句話應是： （3分）
18、本文在寫「我」為學生「收藏一粒鹽」的過程中運用了多種人物描寫手法，請就你認為描寫得最好的句子進行品味。（6分）
句子：
品味：
19、「我」在最後既沒有批評那個學生，也沒向任何人提起過這件事，只是在一次班會上語重心長地說了一番話，作者說「我不知道，我這樣做，是對還是錯」，請針對這位老師的做法談談你的見解。（80字左右）（8分）
第二部分 寫作（63分）
20、從下面兩題中任選一題寫一篇不少於600字的文章。
（1）我願為你 （請先把題目補充完整再寫作文）
（2）我的樂土
要求：1、不得出現真實的校名、班名、人名。
2、不得套用閱讀中的材料。
2007年上海市語文中考模擬卷參考答案及評分標准
一、文言文閱讀（38分）
A組：
（一）默寫（15分，每題3分，凡錯、漏、刪、改1字扣1分）
1、（1）江楓漁火對愁眠 （2）春風得意馬蹄疾 （3）溪頭卧剝蓮蓬 （4）前途似海 來日方長 （5）雖雞狗不得寧焉
（二）加點詞解釋（4分，每題2分）
2、使……活 3、面對
（三）課內語段（7分）
4、清 袁枚（2分，各1分）
5、其他那些祖輩父輩收藏書籍，兒子孫子隨便丟棄的就更不用說了。（2分，關鍵詞「祖父、無論」）
6、人們對待借來之物與自己的東西的不同態度（3分）
B組：
1、（1）何人不起故園情 （2）枯藤老樹昏鴉 （3）仰天長嘯 （4）如秉燭夜行
（5）先天下之憂而憂 後天下之樂而樂
2、以……為恥 3、面對
4、北宋 歐陽修（2分，各1分）
5、望過去那樹木茂盛而幽深秀麗的地方就是琅琊山。（2分，關鍵詞「蔚然、深秀」）
6、寄情山水 與民同樂（3分）
（四）課外語段（12分）
7、（4分，各2分）（1）接連，連續 （2）說話
8、D（2分）
9、那個人賣的馬是駿馬的事實。（3分）
10、可從不同角度理解，如只要自己的東西確實是好的，不妨藉助名人效應來宣傳。（3分）
二、現代文閱讀（49分）
（一）貧窮與學問（23分）
11、隔靴搔癢（2分）
12、物質生活水平對一個人所能達到的學術成就劃定了另一個邊界，樹立了另一個限度。（3分）貧窮導致方仲永由少時天賦異常到最終「泯然眾人」（3分）現代社會中一定的物質生活水平對一個人做學問的必要性（3分）
13、安定的氣質（2分）忘我的勤奮（2分）穩定的物質基礎（3分）
14、該句主要運用排比、反問的修辭手法，形成了較強的語言氣勢，並能引人深思，有力地強調了管理者應該給予學人做學問所需的物質支持的觀點。（5分）
（二）我願為你收藏一粒鹽（26分）
15、另（1分）令（2分）
16、學生犯的錯誤，文中是指學生偷拿雜志一事（3分）為了保護學生，不直接將他們犯的錯誤公之於眾而是用一顆愛心來加以包容和引導（3分）
17、參考原文：我想用我的永久收藏來換取一顆永不犯錯的心靈。（3分）
18、（6分）句子2分，描寫方法1分，品味3分
19、（8分）觀點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢8分；觀點明確，理由充分，語言通順，7~6分；有觀點，有理由，40字以上，5~4分；有觀點，40字以下3~1分
20、（63分）參照上海市學業考作文評分標准
❺ 2014武漢中考語文作文題目沒寫會扣多少分
會扣一點分的具體看省內規定，但絕不是扣滿分。
❻ 2014 中考語文模擬的閱讀《母親的風景》的答案
精銳教育提醒你：
14．精讀把握
（）寫出文中「風景」的兩層含義。（2分）
（2）通讀全文，說說母親對我的愛體現在哪些方面？（寫出三點即可）（3分）
15．品讀鑒賞
（1）評點是一種個性化鑒賞的閱讀方式。請你從劃線的A、B、C三處中任選一處，結合文章進行評點。（提示：可從內容、寫法、結構、語言、修辭等方面任選角度）（4分）
（2）第⑧段母親說：「知足了，一輩子都沒看過這么好的風景」，而第段卻說：「就算媽看遍了天底下的風景，也不如看你啊！」這兩句話是否矛盾？請結合選文及生活體驗，談談你的理解。（4分）
16．拓展延伸
母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ——冰心《荷葉 母親》
冰心深情傾訴了對母親的愛，文中作者在與母親的交流中更深地理解了母愛。請就一件傾注著母親（或你最親的人）對你無盡關懷的生活小事，說說你的感受。（不少於60字）（5分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
14．(1)（2分）要點與評分：寫出一層含義1分。意思相近即可得分。
示例：①風景是指帶母親在旅遊時看到的景緻。②風景是指母親心中永遠牽掛的孩子（們）。
(2) （3分）要點與評分：能寫出其中三點即可，一點1分。意思相近即可。
母親對我的愛：①母親不顧自己的病，一直安慰孩子；②母親雖然想和我一起去旅行，但又擔心影響我的工作；③母親旅遊途中，怕我照顧辛苦，不喝水少上廁所；④從兒時起，母親就愛痴痴看我，永遠看不夠；⑤母親的心中永遠只有孩子，孩子是她心中最美的風景，為了孩子，她可以付出一切。
15．(1)（4分）要點與評分：能抓住句子某一方面的特點簡要品析。結合文章內容，言之有物或言之成理2分，語言清晰、流暢2分。參考角度只要能切中一點即可得分。
【A句參考角度】①「眼睛是心靈的窗戶」，用關緊窗戶來喻指母親即將失明，作者心中有許多無奈、內疚和痛苦。②「母親累了」，是因為母親總是為孩子操心，即使是去旅遊的時候也是時時為孩子著想。③雖然母親即將失明，但是母親的心中永遠有孩子，這為下文引出孩子是母親眼中永遠的風景做鋪墊。
【B句參考角度】①「總是……總是……」兩個「總是」反復訴說，將母親對我深沉的愛描寫得淋漓盡致。②「夢的波浪」、「卷」這些詞句形象地描繪出我在母親的愛的懷抱中安然入睡的場景。母親對我的愛是自始至終，從不改變的。「波浪」和「卷」相互呼應，描寫細膩。
【C句參考角度】①用「溝壑叢生」、「粗糙干硬」與「柔暖光滑」形成鮮明對比，更強調了母親為孩子無私奉獻，濃得化不開的愛讓孩子一生溫暖。②用感嘆句表達作者對母親無私的愛的贊美。母親用自己的苦換來孩子生活的溫暖和平順。
(2)（4分）要點與評分：表明自己的看法1分，兩句的分析理解各1分，表達1分。
示例：兩句話並不矛盾。第一句是母親有感而發，自然風光很美，孩子陪伴左右，孝心可嘉，所以母親說滿足了。第二句表明在母親的心中兒女是最棒的，天下的風景都不如孩子的愛和陪伴。因此兩者並不矛盾，都寫出了母親對孩子的忘我無私的愛，母親愛孩子深入骨髓，容易滿足但又永遠渴望孩子的陪伴。
16.（5分）要點與評分：內容4分；表達1分，能結合一件小事來寫，或抒發愛之情，或談談自己對親人的愛的理解都可以。
❼ 2014年中考模擬卷（三）
說清哪裡的？