㈠ 2017高二年級期中質量評估語文作文作文
一直苦苦依戀著你，我人生中的語文。
一直苦苦追求著你，我人生中的語文。
我時常散步在旅途中，探索語文的境界。它給了我清風與明月，給了我山光與水色，給了我碧海與晴空。
旅途中，我觀賞了陶淵明的朵朵菊花點綴的南山，龔自珍的片片落紅幻化成的春泥，晏珠的獨自徘徊落寞了的曲徑，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩的碧水。
旅途中學語文的確不同。你讓我看到春的希望，「一枝紅杏出牆來。」你讓我感受夏的熱烈，「小荷才露尖尖角。」你讓我體驗秋的喜悅，「稻花香里說豐年。」你讓我不畏冬的嚴寒，「梅花香自苦寒來。」
旅途中，我懷著「東籬採菊，南山飲酒」的心境，去「坐看雲起時，行至水窮處，」賞「禪房花木，曲徑通幽，」品「荷笠斜陽，青山歸遠，」憶「黃梅時節，棋子燈花。」
旅途中，我散步至「曲徑通幽處，」望林蔭夾道，聽好鳥鳴叫。」清脆的鳥鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，盪起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥的羽翼，染綠了清潔的空氣，染綠了心情。「映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音」的神秘感讓心中盪起一絲一縷疑感。
在旅途中，散步在「渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新」的春天，望著「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，」沐浴在「麗日和風春淡盪，花香鳥語物昭蘇」里，觀賞著「芳草有情牽戲蝶，飛龍無主寄騷人。」
在旅途中「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」的夏天，散步於」荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開」的荷塘邊，望著「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」的景象，吮吸著「古來麴院枕蓮塘，風過猶疑醞釀香。」
在旅途中學語文，是心靈的享受，會讓人生更加精彩！
㈡ 小郭 成丘桐獎廈門第二次質檢作文
董鵬（遼寧）大連開發區第七中學語文教師，大連市骨幹教師，2009年7月獲第七屆「語文報杯」全國中青年教師課堂教學大賽一等獎。
《奇妙的克隆》教學設計
教學設想
這是一篇科學說明文，科學術語極多，篇幅極長，難度極大。在大賽的特定條件下又要一課時來取捨這篇文章。這就要求教者必須選點突破。這篇文章要教授的點很多，我認為首先要讓學生在第一課時內能讀懂這篇文章，並在此基礎上能獲取一些此類文章的閱讀方法是很重要的，所以就設計了一堂說明文閱讀學法指導課。
此教學設想的亮點在於「說明文閱讀方法指導」。這對七年級剛結束，准備升入八年級的學生是非常有必要的，因為他們的說明文閱讀積累還很少，對科學說明文的閱讀經驗更是幾乎沒有。在這種情況下，教師藉助這樣一個文本，來進行方法的指導，可以說選了一個比較巧妙的教學切入點。
教學設計
一、直接導入：今天我們一起來學習我國著名遺傳學家談家楨寫的一篇科學說明文《奇妙的克隆》
二、速讀課文，清除字詞障礙
1．請同學們速讀課文，解決生字詞問題。
給大家提供四種解決的途徑：1.看大屏幕的注音；2.利用工具書；3.向老師求助；4.向同學求助。（教師巡視）
2．請同學們齊讀大屏幕上的生字並寫一寫較難的字。
（下面的環節，開始進入學法指導與實踐。）
三、用「簡介」的方法讀第一部分
（設計理由：第一部分：「克隆是什麼」。提示我們作者在這一部分詮釋了概念，所以讓學生學會用簡介的方法閱讀，提取文中能夠詮釋「克隆是什麼」的關鍵語句，從而弄懂這個概念。）
1.師過渡引入：這篇文章結構上最大的特點就是有四個小標題。文章科學術語多，篇幅較長，怎樣才能化難為易，化繁為簡呢？今天讓我們來上一節說明文閱讀學法指導課，下面就讓我們嘗試著用四種方法來解讀這四個部分。
2.齊讀標題一。然後請同學們用自己喜歡的方式讀這一部分，簡單介紹一下什麼是克隆。
提示：1.簡介：就是簡單介紹。標題提示我們這一部分是向我們介紹「克隆」概念的，所以我們用簡介的方法閱讀，提取重要信息，解釋概念。
2.在讀的時候可以用筆勾畫出你認為重要的句子。
引導學生明確三個關鍵短語：無性繁殖、同祖先無性繁殖的一群個體、無性繁殖系。
3.小結：這一部分，我們通過簡介的方法，讀懂了「克隆是什麼」，並且能用簡潔的語言介紹「克隆」，說明我們學會了一種很重要的閱讀方法：簡介法。
過渡：引導學生關注第二段中「如果」一詞，過渡到第二部分的教學：人類正是因為有了這樣的設想，才開始了對克隆一系列的科學實驗研究。請同學們齊讀第二個標題。
三、用「闡釋」的方法讀第二部分。
（設計理由：第二部分：「克隆鯽魚出世前後」。「前後」一詞提示我們這一部分作者採用了一種不同尋常的說明順序，所以讓學生學會用闡釋的方法來閱讀，闡釋作者的說明順序及用意。這樣既明白了這部分的說明順序，理解作者的用意，又讓學生學會用闡釋的語言表達。）
1.請同學們默讀這一部分，看看這里用了什麼說明順序？為什麼用這種順序呢？讀完討論。
提示：1.闡釋：闡述並解釋。即首先說明你的看法，然後解釋。
2.注意題目當中的「前後」一詞和最後一段的的第二句話。
明確：邏輯順序：魚類→兩棲類→哺乳類；國內→國外。這樣寫讓讀者明白克隆實驗由低級到高級的發展過程以及國內在這方面所取得的成績。
2.由此及彼，我們回頭看一下第一段用了什麼順序？
3.小結：我們通過關注重要的詞語和句子，運用闡釋的方法，不僅僅弄明白了這一部分的說明順序及作用，還回望了第一部分的說明順序，學會了舉一反三。
四、用「分析」的方法讀第三部分
（設計理由：第三部分：「克隆綿羊多利」。這一部分可以獨立成篇，可以說是一篇完整的報道材料。因此這一部分讓學生用分析的方法閱讀，分析三個段落在這一部分中分別起什麼作用，這樣既搞清了這部分的說明內容，又學會了用一種分析的方法來閱讀說明文。）
1.直接過渡：下面我們學習第三部分，這一部分可以獨立成篇，可是一篇完整的報道材料，讓我們分析的方法閱讀這一部分，（提示：這里的分析，指的是對文章結構的分析，我們需要分析一下每段的內容和作用。）老師與兩位學生合作來為大家朗讀，一人讀一段。
2.明確：第一段統領全篇，概括說明內容；第二段詳細說明多利誕生過程，使讀者更清晰明了；第三段說明多利誕生的意義，總結上文。
3.再回望這一段的說明順序，仍然是邏輯順序。目的是讓學生知道：本課所學的閱讀方法不僅僅用於片段閱讀，還可以用於整篇閱讀。
4.小結：通過段落作用的分析，我們發現這是一篇可以獨立成篇的小短文，這種分析閱讀的方法我們也可以用於全篇閱讀。
五、用「提取信息」的方法讀第四部分
（設計理由：第四部分：「克隆技術造福人類」。這一部分，作者用舉例子的方法分列了克隆技術在三個方面可以造福於人類。因此讓學生用提取信息的方法來閱讀，這樣才能把作者所舉例子拋開，提取三點好處。同時要讓學生知道：這是說明文閱讀中常用而且實用的方法。）
1.多利的誕生意味著克隆技術的日漸成熟，克隆將從實驗室走向我們的生活，那麼第四部分從哪些方面寫了克隆技術造福於人類？請同學速讀這部分內容，提取相應信息。
2.請同學們說一下提取的信息。
3.明確：提取出來的信息有這樣三條：
（1）有效繁殖高附加值的牲畜；
（2）挽救珍稀動物；
（3）克隆動物對於研究癌生物學、免疫學、人的壽命有不可低估的作用。
這三條用的說明順序也是邏輯順序。引導學生看文章大標題和全篇小標題：明確全篇用的也是邏輯說明順序。
4.小結：我們用提取信息的方法讀懂了這一部分，這種閱讀方法是很重要又很常用的一種方法，希望同學們在以後的閱讀活動中能恰當運用這種方法幫助我們抓住文章要義。
六、課堂學習小結、布置作業
老師小結一下，這節課我們學到了一些提取信息的方法。
通過簡介，理解概念
經過闡釋，發現順序
透過分析，明確作用
提取信息，了解好處
我們在學習過程中發現：我們今天所學的閱讀方法不僅用於某一部分的閱讀，也可以用於全篇的閱讀。
現在讓我們實踐一下這些方法：老師在前兩天（7月25日）的西安晚報上看到這樣一條信息，（老師讀題：克隆鼠小小引全球關注）同學們嘗試著用今天學到的方法讀報，然後提取重要信息，仿照本文的寫法續寫本文，自擬小標題，比如「克隆鼠小小」或「克隆技術新發展」等等、
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㈢ 求廈門2018語文質檢作文範文
最近，一些省市宣布了高考改革，英語考試將是改革的重點，請根據下面的漫畫。用英語寫一篇短文。分析動畫片反映的現象:3。給你的意見:1。考生可能發送……
㈣ 2017福建語文市自檢的作文
星期五，傅老師給大家布置了一個特殊的任務：讓同學們去調查周圍的河回是否受到了污染。答我們覺得很新奇，就紛紛認真調查了一番，我也不例外。
星期天早晨，我來到河邊，發現水中有許多垃圾，有發黑的樹葉，礦泉水瓶，菜葉，塑料袋??我又回憶起以前的情景，河水清澈見底，人們在水中洗衣服、洗澡，甚至還有小夥子跳進河中游泳，快樂的小鴨子在水中嬉戲。可是現在卻堆滿了垃圾，像個垃圾場。
我想：為什麼變化的那麼快呢？我好奇地問正在鍛煉身體的老爺爺：「爺爺，為什麼現在的河水那麼臟呢？」老爺爺很遺憾地說：「現在的人都用自來水，保護河水的意識越來越弱，什麼臟東西都往河裡扔。」「噢！」我恍然大悟。我又看見一個場景，有許多人在河邊釣魚，從8時到9時多還是沒釣上來一條魚，我想也許是因為小河太臟，小魚們早就已經逃走了。 但是，對面小區的人還在這污水裡洗衣服、洗被子，而且竟然有人在洗菜！看來人們的衛生意識真的還很缺乏
㈤ 2017年廈門二檢作文題該如何審題
我穿越復時空，來到了制6月1日。這一天，天空一碧如洗，萬里無雲，空氣格外清新。我的心情也特別舒暢。少年宮正在舉行「大家都來露一手」的活動，我和爺爺也去少年宮湊熱鬧。
這里已有許多我們學校的同學，他們玩得可開心啦！有的唱歌，有的跳舞……我也要來露一手，要新鮮的！想著，我便拉著爺爺走進畫室。在爺爺的指導下，我畫了一幅畫。畫面是那麼的寧靜，朦朧的月色，穿行在飄浮的雲縫中，撒向河面，小河泛出粼粼的波光。遠處的村鹿靜悄悄的，河邊的柳樹已低垂著頭，好象在養息著一天的疲勞。河的中央橫躺著一條渡船，這里的一切都彷彿進入了甜美的夢鄉。只有微風還輕輕搖曳著樹梢。水面也畫出了道道微弱的漣漪。這幅我畫過不止一次的習作；「野渡無人舟自橫」，從爺爺微笑著的目光中看出，這幅畫還是成功的。