❶ 請問05年河北中考語文非課改區試卷出的文言文是哪篇
三 峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則 ， 。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！」
4．文章作者是北魏地理學家 （人名）。（1分）
5．將文章中空缺的語句填寫在下面的橫線上。（2分）
答：
6．解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）
①重岩疊嶂，隱天蔽日 嶂：
②夏水襄陵，沿泝阻絕 溯：
③雖乘奔御風不以疾也。 疾：
7．把下列的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①自非亭午夜分，不見曦月。
譯文：
②空谷傳響，哀轉久絕。
譯文：
8．用自己的話分別概括「三峽的山」和「夏季的水」的特點。（4分）
答：
❷ 2005河北省語文課改區中考試卷或者2006中考最新模擬試題
送你一套題
2006屆初三年級第一次模擬考試語文試卷
考生注意：1.本試卷共5頁，總分120分，考試時間120分鍾。
2.答案須用藍色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。
題號 第一部分 第二部分 第三部分 總分作文
文言文 說明文 議論文 記敘文
得分
第一部分（1——3題 12分）
1． 用詩詞原句填空。（每空1分，共2分）
①塞下秋來風景異， 。（范仲淹《漁家傲》）
②停杯投箸不能食， 。（李白《行路難》）
2． 根據要求在下列橫線上寫出相應內容。（共4分）
①《己亥雜詩》中表現詩人無私奉獻精神的句子是：
， 。
②沙塵肆虐之下，人們更加珍愛藍天碧水、茂林青山。請借用兩句古詩文來表達你心中理想的自然環境。 ， 。
3． 根據要求完成下列兩題。（每題3分，共6分）
①運用「採菊東籬下，悠然見南山」這一詩句，寫一段完整的話，表現人生的一種境界，50字左右。
50
②講述一個你熟悉的名著中的故事。要求：說出書名、人名和有關故事情節，句子中至少運用一個成語或名言、警句、格言。
示例：《水滸》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。
第二部分（4—28題，58分）
一、閱讀下面的文字，回答後面的問題。（14分）
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。 ， ，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
4.選文的作者是宋代的文學家 （1分）
5. 將文中空缺的語句填寫在下面的橫線上。（2分）
， 。
6.解釋下列加點詞語（2分）
（1）念無與為樂者 念： ____ ____
（2）月色入戶 戶： ______ __
7.翻譯下列句子（4分）
（1）懷民亦未寢，相與步於中庭。
譯文：___________________ __
（2）但少閑人如吾兩人耳。
譯文：__________________________ __ _
8.本文綜合運用了 、 、 和 等表達方式。（2分）
9. 本文抒發了作者什麼樣的情懷？（3分）
答：
二、 讀下面的文字，回答後面的問題。（14分）
①蛇的耐餓本領可真驚人。據說，有一條蟒蛇餓了2年9個月才死去。有位生物學家對我國蛇島（又名小龍山，也叫蟒島，在遼東半島西南，渤海海峽北面，面積不到一平方公里，生存著數以萬計的蝮蛇。）上的蝮蛇進行過研究，既不給食又不喂水的蝮蛇，平均能活78天，活得長的可達107天，即使「短命鬼」也活了34天。如果讓它們喝些水，那麼，耐餓的本領就可提高1倍左右，最耐餓的甚至活了392天。
②為什麼蛇有這種耐餓本領呢?因為它們有一套節約能量的技術。人們都知道，一摸到貓、狗和雞身上，總是感到熱呼呼的，可是一摸到蛇的身上，卻是冷冰冰的。這是因為前者是恆溫動物，後者是變溫動物。恆溫動物的身體，好像是只具有恆定溫度的爐子。為了保持恆定的體溫，就要消耗體內的能源物質。可是，作為變溫動物的蛇就省去了這筆能量開支。它們一年四季的體溫固然不同，就是同一天中的體溫也隨外界溫度變化而有較大的變動。所以，它們體內動用的能源物質，遠比恆溫動物為少。拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較，如果豬每天消耗150份單位重量的能源物質的話，那麼蛇只要1份就夠了。在冬眠時，蛇所消耗的能量更是微乎其微，經過長達5個多月的冬眠後，它的體重只不過減輕2%左右。
③與此同時，蛇類吸收營養成分的效率特別高。一口氣連吞四五隻小白鼠，對蛇來說是並不稀奇的。有時，它們還能吞食比自己大而且長的食物。一般地，只要5天左右的時間，蛇就把吞進肚裡的食物消化完了，連骨頭也消化得精光，只剩下一些獸毛和鳥羽從糞便中排出來。消化以後，這些營養成分便在體內貯存起來。正因為在能量的積聚和消耗上能「開源節流」，所以蛇的耐餓本領特別高強。
④龜是壽命很長的動物。1766年，法國探險家把一隻大龜帶到了模里西斯島（印度洋西南部的一個火山島，是模里西斯的主要島嶼。）上，1810年，英國軍隊打敗了法國人，佔領該島，因而接管了這只大龜。它在一個炮兵營地一直活到1918年，由於爬上炮床而被士兵「就地正法」了。這只龜是在成年時被捉住的，看來它的壽命至少也有180年。龜為什麼長壽呢?新陳代謝緩慢，能量消耗較少，是其中的一個重要原因。
⑤動物是很注意節約能量的。大雁南飛的時候，常常排成「人」字或「一」字隊形，因為這樣比較省力。飛行在前面的大雁拍打幾下翅膀，氣流就上升了，後面的小雁便可以乘著這股氣流滑翔，飛得更輕松更省勁。
⑥動物的能量利用率也是很高的，在這方面鳥類可算是佼佼者了。哺乳動物每奔跑1千米，100克體重大約消耗2400焦耳的能量；鳥類每飛行1千米，100克體重只消耗680焦耳的能量，後者所消耗的能量不到前者的1/3。有一種鴴〔(héng)一種群居海濱的鳥，體形較小，翅膀羽毛較長〕，每年春秋季節往返於阿拉斯加和夏威夷群島，在海洋上空不吃也不睡，一口氣飛4000多千米，體重只減輕60克。如果飛機能用這個效率飛行，那就會節省許多燃料。有人把一種蠍子放在一個容器里，裡面裝滿了消過毒的沙子，9個月以後，這只蠍子的體重竟絲毫未減。
⑦動物的節能術奧妙無窮，一旦這種奧妙被揭開，肯定會在醫學和畜牧業上得到廣泛的應用。 （選文有改動）
10． 給下列詞語中加著重號的字注音。（2分）
貯存（ ） 佼佼者（ ）
11． 結合內容，給文章加一個恰當的標題。（1分）
答：
12． 請歸納總結蛇的耐餓本領特別高強的原因是什麼？（2分）
答：
13． 本文第②段畫線句採用的說明方法有哪些？並分析說明方法的作用。（4分）
答：
14． 文章第⑥段中加著重號的「這方面」指的是什麼？（2分）
答：
15． 請你再舉一個長時間忍耐乾渴的動物例子，並嘗試分析說明其能長時間忍耐乾渴的原因。（3分）
答：
三、閱讀下面的文字，回答後面的問題。（13分）
①法國著名作家雨果說：「信仰是人生所必需的，什麼也不信的人不會有幸福。」的確，當近代的中國陷入水深火熱之時，無數熱血青年，為了信仰，放棄了錦衣玉食的安逸生活，浴血奮戰於御敵的沙場；為了信仰，他們放棄了功名利祿，默默無聞於輝煌後的平凡。他們的人生之所以無怨無悔，是因為他們有信仰。
②和平時期，我們同樣需要信仰。
③著名作家梁曉聲在中央電視台講過一段經歷：他在美國時，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊並沒有汽車，他身邊有位老太太也照章停下，安安靜靜地等候綠燈。他問了老太太一句：「現在沒有汽車，為什麼不走過去？」老人回答說：「也許，我們身後那棟房子里，會有一個小孩正在看街景。如果他看見我們走過去，以後照我們的樣子橫穿馬路，也許就會出事。」
④這個回答，聽起來有點出乎意料。在我們這里是否遵守規則，首先要看對自己是不是有利，如果有利，看見自己既無危險，又可以搶時間，就「忘了」規則；其次，是看看自己會不會被發現，如果看見了紅燈卻看不見警察，又相信此處沒有隱藏的監視器，於是就「大膽地往前走」了。
⑤當這種心理狀態成為「正常」之後，連基本的是非也會被顛倒過來。例如，梁曉聲講的經歷還有「後話」：他回國後，有一次在路口紅燈面前停車，但是左右兩邊都無來車。他後面的車一輛接一輛「勇往直前」闖紅燈，繞過他身邊時還沖他大罵：「你神經有毛病！」
⑥我們的人心有太長的時間偏向於急功近利，只從眼前的算計出發，不考慮長遠的事情；只從自己的利益出發，不考慮他人的利益，更不考慮自己與社會、自然、世界整體的關系。
⑦無數的這種人隨時在抱怨、又隨時在捲入道德的缺失，其實來源於我們思想深處的問題——片面偏向於狹隘的理智，忽略了良心或良知、公平或正義、無私或博大的愛心。
⑧而人類不可缺少的，當今社會迫切需要的良知、正義、愛心，恰恰都超出個人狹隘的理智，它們涉及與他人、社會、自然和世界整體的關系，因為它們最強大的保障，乃是超越了狹隘理智的信仰！
⑨有一個年近半百的北京人，當看到雲南某邊遠鄉村沒有小學，那裡的兒童沒有受教育的機會時，他毅然離開了繁華了首都北京，孤身一人前往辦學。在那個沒有電話、沒有自來水、沒有郵遞員的地方，他克服種種困難，用自己微薄的積蓄自建校舍，給學生買鞋子，為村民修水渠……我想，世俗的任何名利和算計，都不可能給予這么大的力量，除了信仰。
⑩契訶夫說過：「我覺得人都應有信仰，或者都應當去追求信仰，不然，他的生活就空洞了。」信仰會使人心胸坦盪；信仰會使 ；信仰會使 。因此，我們需要信仰。
16．本文的中心論點是什麼?(2分)
答：
17.本文的開頭有哪些好處？（3分）
答：
18．選文第③段運用的論證方法是什麼?有什麼作用？(3分)
答：
19．仿照第⑩段畫線句子再寫兩句話。(2分)
信仰會使 ；信仰會使 。
20．請你再舉出一個「追求信仰」，並因此成為我們學習的榜樣的例子。（3分）
答：
四、閱讀下面的文字，回答後面的問題。（17分）
①有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我……
②那一瞬屋裡很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，彷彿爬山虎無數細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
③在你最小最小的時候，我不曾打你。你那麼幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
④你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對於一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。
⑤第一次打你的起因，已經記不清了。人們對於痛苦的記憶，總是趨向於忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡（xiá） 異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你嚮往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住並終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之後，我被迫拿出最後一件武器——這就是毆打。
⑥假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、（nuò） 弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
⑦我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦於母親，當我行使它的時候臂系千鈞。
⑧我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最後的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸於失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之後，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧願自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同飢饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。
⑨孩子，聽了你的話，我終於決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？
21.根據注音寫出相應的漢字。(2分)
狡xiá（ ） nuò弱（ ）
22.談一談你對第⑧段畫線句子的理解。(2分)
23.根據上下文，你能寫出第五段畫線句中孩子挨打的原因是什麼嗎？(3分)
24.文章第⑨段在全文中起什麼作用。(4分)
25.從文中找出能揭示母親打孩子的根本原因的一句話。(2分)
26.你從小到現在挨過打嗎，你對父母打孩子這件事有什麼看法？結合文章，你認為孩子應當怎樣配合父母的教育呢？(4分)
第三部分（27題 50分）
27.作文（50分）
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
《宋史》記載，有一天，宋太宗陪同兩個重臣一起喝酒，邊喝邊聊，兩臣喝醉了，竟在皇帝面前相互比起功勞來，他們越比越來勁，乾脆鬥起嘴來，完全忘了在皇帝面前應有的君臣禮節。侍衛在旁看著實在不像話，便奏請宋太宗，要將這兩人抓起來送吏部治罪。宋太宗沒有同意只是草草撤了酒宴，派人分別把他倆送回了家。第二天上午他倆都從沉醉中醒來，想起昨天的事，惶恐萬分，連忙進宮請罪。宋太宗看著他們戰戰兢兢的樣子，便輕描淡寫地說：「昨天我也喝醉了，記不起這件事了。」看來，宋太宗是多麼能夠包容他的臣子啊！
要求：（1）請根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。
（2）可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。
（3）除詩歌、戲劇外，文體不限。
（4）文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
❸ 河北省2005、2006、2007、2008、2009、2010中考語文題
20l0年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試試卷
一、積累與運用(共28分)
1.下列點字的讀音完全相同的一項是 【 】(2分)
字帖 碑帖 請帖 俯首帖耳
和藹 和煦 和解 和衷共濟
絢爛 炫耀 渲染 顧弄玄虛
精湛 輾轉 棧橋 嶄露頭角
2．下列詞語中有錯別字的一項是【 】(2分)
A.佇立 崛起 一絲不苟 驚慌失措
B.追溯 煩躁 顧名思義 婦孺皆知
C.滄桑 睿智 無與倫比 抑揚頓挫
D.寒喧 籌劃 山青水秀 閑情逸致
3．下列各項關於文學常識的表述，有錯誤的一項是【 】(2分)
A．《左傳》是記載春秋時期各諸侯國政治、經濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。
B．李白是盛唐詩人，字太白，號青蓮居士,有「詩仙」之稱。他的詩大多具有沉鬱頓挫的風格。
C．宋詞代表了宋代文學的最高成就，分婉約和豪放兩大派別。其中豪放派代表人物是蘇軾和辛棄疾。
D．「說」是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現象抒發作者的感想，寫法上跟現代雜文相似。
4.古詩文默寫。（共8分）
（1）________________________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
(2)潭中魚可百許頭，_____________________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭記》)
(3)韓愈《早春呈水部張十八員外》中細膩生動地描寫了早春景色。
(4)牡甫《春塑》中「_____________________，_____________________」 化無情之物為有情，抒發了感時傷世之情；李煜《相見歡》中「_____________________，_____________________， 是離愁」則化無形之情為有形，寫出了亡國的哀思。
5，把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。(只填序號)(2分)
二十世紀最偉欠的發現，莢過於對環境危機的發現，_____________________。當「拯救地球」成為全世界的共同呼聲，環境問題便超越了國家、種族、文化和貧富，成為人類迫在眉睫的「天」大問題。
①從畏懼自然到征服自然，我們的祖先一路披荊斬棘、高歌猛進
②只有在付出沉重代價後，才終於懂得了必須善待自然，與自然和諧相處
③這是人類幾千年文明史的根本性轉折
6.《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄形象。下面的兩個人物在被逼上樑山的過程中，都發生過哪些驚心動魄的故事?請用簡潔的語言加以概括，按情節的先後順序依次填寫在括弧里。(4分)
林 沖：誤入白虎堂→( )→( )→怒殺王倫
魯 達：拳打鎮關西→( )→( )→大鬧野豬林
7.閱讀下面材料，接要求答題。(共8分)
材料一 殷墟是商代後期的都城遺址，位於今河南安陽小屯村一帶。艘墟博物館是國內唯一一家較專業、系統展示商代文物的地下博物館，有青銅、甲骨文等五個展廳。從平面上看，殷墟博物館酷似甲骨文的「洹」宇，取殷墟依附洹河之意，象徵洹水在孕育商代文明中的重要作用。
材料二 住於河南安陽的中國文字博物館造型取材於象形文字的「墉」(即城牆)字。建築內容包括主體館、廣場、字坊。字坊高18.8米，寬10米，取甲骨文「字」之形，是中國文字博物館的象徵性建築之一。作為我國首座以文字為主題的博物館，中國文字博物館目前共有館藏文物及輔助展品11300餘件，涉及甲骨文、金文、簡牘和帛書、漢字發展史、漢字書法史、少數民族文字等多個方面。
(1)根擬以上材料，概括殷墟博物館和中國文字博物館造型上的共同特點，並說說這種設計的好處。（4分）
共同特點：
好處：
(2) 假如你是一名導游，帶領遊客們參觀完殷墟博物館後，要繼續參觀中國文字博物館。請你根據以上材料寫一段串聯詞，注意兩個博物館之間的聯系，過渡自然。（4分）
二、現代文閱讀（共27分)
(一)閱讀下文，完成8—12題。(共15分)
尋找媽媽的尋人啟事
①作文課。老師教完了應用文寫作後，當場給學生們布置了一個題目：假設自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個同學發了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，裡面的內容必須根據自己母親的真實情況撰寫。
②同學們似乎還沒有反應過來，自己的媽媽丟了，寫一則尋人啟事？面對著尋人啟事樣本，同學們一時都不知道該如何下筆。
③見同學們都沒什麼動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。
④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。
⑤老師說，性別。
⑥女。大家刷刷寫下。
⑦丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽好象42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽該有三十八九歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠准確地說出自己媽媽的年齡。
⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特徵。
…… ……
⑨ 大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，同學們說的，也許是你母親的特點，但是，現在請大家寫的是母親的體貌特徵，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，腰桿有點彎曲什麼的。
⑩同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都見到的媽媽，到底有些什麼體貌特徵呢？臉上有沒有長痣？好象是有的，但想不起來在哪了。媽媽幹活時，經常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。媽媽的腰桿這幾年確實有點彎曲了，總是直不起來，可能是太累了的緣故吧？可是，好象每個人的母親都是這樣的啊，這也算是體貌特徵嗎？
○11同學們勉強寫下了幾個特徵，既像是自己母親的，又好象不太像。
○12老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什麼衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那麼，最後離開家時穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認依據。
○13班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學們，唧唧喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什麼樣式什麼牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什麼顏色的衣服，什麼樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。
○14作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、准確。最後，老師面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽，根本就不關注不了解啊。
○15天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小動作，都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。
○16每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的背影；只欣喜於獲得的優異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學會關愛他人，先從關愛自己的父母開始。
（作者：孫道榮 有刪改）
8.請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什麼事。(3分)
…… ……
9． 第⑨段開頭的處省略了同學們七嘴八舌討淪的內容。請聯繫上下文，補寫在下面。(3分)
10． 第○13段加點詞語在表達上的好處。(4分)
11． 第○14段中畫橫線的句子在文章結構上有什麼作用。(3分)
12． 第○16段中畫波浪線句子的含義。(2分)
(二)閱讀下文，完成13—16題。(共12分)
匠人與大師
①在社會上常聽到叫某人為「大師」，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿於某件作品，說有「匠氣」。匠人與大師到底有何區別？
②匠人在重復，大師在創造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣的傢具，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到100把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種傢具，下一個肯定又是一個新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創新。匠人總在想怎麼把手裡的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。
③匠人在實踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經驗豐富，但還沒從經驗上升到理論。雖然這些經驗體現和驗證了規律，但還不是規律本身。大師則站在理論的層面上，靠規律運作。□甲面對一片瓜地，匠人忙著一個一個去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對一大堆數字，匠人滿頭大汗，一道接一道地去算，大師只需輕輕給出一個公式。匠人常自持一技，自炫於一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙雲，進取不竭，心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎章送給小女兒當玩具，但是接著她又得了一個諾獎。
④匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因為凡創新、創造，都是在引進、吸收、對比、雜交、重構等大綜合之後才出現的。當匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時；大師則把這一技收來只作恆河一沙，再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師並不只因物理，還有更重要的數學、哲學等。一個畫家，當他成為繪畫大師時，他藝術生命中起關鍵作用的早已不是繪畫，而是音樂、文學、科學、政治、哲學等。而一個社會科學方面的大師要求更高，馬克思、恩格斯是一部他們那個時代的網路全書，毛澤東則是當時中國政治、軍事、文學的寶典。
⑤這就是大師與匠人的區別。研究這個區別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認這個世界需要人們有一個較高的追求目標。拿破崙說不想當將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優秀的士兵中成長起來的。當他不滿足於打槍、投彈的重復而由單一到綜合，由經驗到理性，有了戰役、戰略的水平時他就成了將軍。□乙魯班最初也是一名普通木匠，當他在技術層面已經純熟，不滿足於斧鋸的重復，而進軍建築設計、構造原理時，就成了建築大師。雖然從匠人而成為大師的總是少數，但這種進取精神是人類進步、社會發展的動力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社會就不堪設想。
⑥我們可能在實際業績上達不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創新，不要重復，不要竊喜於小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、有目標、有追求。力雖不逮，心嚮往之。在個人有了這樣一種心理，就會有所上進；在民族有了這樣一個素質，就會生機勃勃；在社會有了這樣一個氛圍，就是一個創新的社會。
（作者：梁衡，有改動）
13．本文的中心論點是什麼?(2分)
14．第③段、第⑤段畫橫線的句子分別運用了什麼論證方法?有什麼作用?(4分)
：
15．笫④段中有一個事實論據不恰當，請找出來並說明理由。(2分)
16．請簡述本文的論證過程。(4分)
三、古詩文閱讀(共l5分)
閱讀下面兩個語段，完成17—20題。(11分)
（一）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂乎。」噫！微斯人，吾誰與歸？
（選自《岳陽樓記》）
（二）初，範文正公貶饒州①，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往別，王侍制質③獨扶病餞於國門，大臣責之曰：「君，長者，何自陷朋黨？」王曰：「范公天下賢者，顧質何敢望之；若得為范公黨人，公之賜質厚矣！」聞者為之縮頸④。
（選自《澠水燕談錄》）
註：①範文正公貶饒州：范仲淹謚號文正，因上書主張革新與宰相發生沖突，遭誣告， 貶官饒州。②朋黨：同類的人為私利而結成的小集團。③王待制質：即王質，待制是官名。 為人謹厚博學，正直敢言。④縮頸：縮頭，表示吃驚害怕。
17．解釋下面句子中加點詞語的意思。(2分)
(1)去國懷鄉
(2)至若春和景明
18．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(4分)
(1)居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
(2微斯人，吾誰與歸?
9．文段(一)中的景物描寫有什麼作用?(2分)
20．王質說「范公天下賢者」，從文段(一)來看范公之「賢」表現在哪些方面?在文段 (二)中，范公之「賢」又是如何表現出來的?(3分)
閱讀下面一首詩，完成21—22題。(共4分)
飲酒 （其五）
陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
採菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
21.請從煉字角度說說「採菊東籬下，悠然見南山」妙在何處。（2分）
22. 「此中有真意，欲辨已忘言」中的「真意」指的是仆么?(2分)
四、作文(50分)
23．任選一題作文。(50分)
(1)題目：我身邊的
要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然後作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)談下面材料，然後作文。
路邊長看一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開姑擔心起來，它將從哪裡獲得維持生命的水?「總會有辦法的」。雛菊鼓勵自已說。它閉上眼睛，陷入了深思……它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終於從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。
要求：①根據材料寓意，任選一個角度怍文，題目自擬。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
20l0年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(共28分)
1.B（2分） 2.D（2分） 3.B（2分）
4.⑴何當共剪西窗燭 ⑵皆若空游無所依 ⑶ 天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 ⑷感時花濺淚 恨別鳥驚心 剪不斷 理還亂
(每空1分，若出現錯宇、別字、舔字、漏字，該空不得分。共8分)
5.③①②（2分）
6. (林 沖)示例：發配滄州府 風雪山神廟
(魯 達)示例：大鬧五台山 倒拔垂楊柳
(每個人物任選兩個情節，符合要求即可。每空l分，共4分)
7.(1)共同特點：建築造型都取材於一個漢字。 好處：造型獨特，彰顯了兩座博物館的特點，富有文化內涵。(共同特點2分，好處2分。意思對即可。共4分)
(2)示例：從殷墟博物館的甲骨文展廳中，我們了解到了漢字的悠久歷史。從甲骨文到我們今天使用的文字，漢字又經歷了怎樣的發展演變過程呢?下面讓我們繼續參觀中國文字博物館。(能找到兩個博物館之間的聯系並將其串聯起來2分，過渡自然l分，語句通順l分。共4分)
(共8分)
二、現代文閱讀 (共2+7分) 。
(一)(共15分)
8．作文課上老師要求大家寫「尋找媽媽」的尋人啟事，但是由於同學們從來沒有關注過母親，作文課失敗了。 (一句l分，意思對即可。共3分)
9．示例：「我媽媽特別愛嘮叨……」「我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛生……」「我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說我浪費時間……」「我媽媽最疼我了，有什麼好吃的都留給我……」(聯繫上下文，用敘述的語言寫出「七嘴八舌」的內容也可。3分)
10.「干凈漂亮」從側面反映了母親對孩子的精心照料，反襯出孩子們對母親的忽視。 「從來也沒有」寫出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關心是理所應當的，而自己不需要關注母親，於上面對同學和明星穿戴的關注作對比，突出了孩子們對母親的忽視。（一處2分，意思對即可。共4分）
11.過渡（承上啟下）。收束前文的敘事部分，引起下文的議論、抒情部分。（3分，只答過渡或承上啟下給1分）
12.委婉地批評孩子們對父母的忽視，殷切呼喚我們要懷著一顆關愛父毋的心，從現在開始，及時回報父母。 (意思對即可。2分)
(二)(共l 2分)
13.我們不應滿足於敝「匠人」，要有較高目標、有追求、有不斷創新的精神。(2分。意思對即可。若只答匠人和大師的區別不給分)
14． □甲：比喻論證，把匠人憑經驗做事比作一個一個摘瓜,把大師按規律做事比作提瓜藤，生動形象地論證了匠人在實踐層面，大師在理論層面。 對比論證，用匠人和大師不同的摘瓜方式作對比，突出大師已上升到理論層面，靠規律運作。(答出一種即可)
□乙：舉例論證，以魯班由匠人到大師的經歷為例，令人信服地證明了只有追求更高的目標才會斷進步的道理。(一處2分，共4分)
15．畫家的事例不恰當。第④段闡述的觀點是「匠人較單一，大師善綜合」，而這個論據的重點在目標和信念上，不能很好地證明觀點。(意思對即可。2分)
16．先從三個方面分析匠人和大師的區別，然後揭示研究這種區別的目的，提出中心論點，最後總結全文。(意思對即可。4分。只答「提出問題，分析問題，解決問題」給1分)
三、古詩文閱讀 (共15分)
17.(1)離開 (2)日光，陽光 (每小題1分，共2分)
18.(1)在朝廷上做官，就為平民百姓憂慮；在僻遠的江湖間，就替君主擔憂。
(2)(如果)沒有這樣的人，我和誰同道呢? (每小題2分，共4分)
19.一陰一晴的自然風物，觸發了遷客騷人的悲喜情感，引出下文對古仁人「不以物 喜，不以已悲」這種更高境界的議論。 (意思對即可。2分)
20．「居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君」的憂國憂民之心，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的濟世情懷。(2分) 范公之賢是通過王質的行動和語言，從側面表現出來的。(1分)(共3分)
21.示例一：「悠然」形象地寫出了詩人遠離世俗後心靈的自得、閑適、恬淡。
示例二：「見」寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現了作者心靈的自由和愜意。(任選一詞，言之成理即可。2分)
22.自然之趣和人生真諦。 (意思對即可。2分)
四、作文(50分)
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❹ 近年來河北省中考語文試題
2006年----文言文閱讀考查的是柳宗元的《小石潭記》。
2005年----文言文閱讀考查《三峽》。
默寫內容：
1．用詩詞原句填空。（每空1分，共2分）
①幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 。（白居易《錢塘湖春行》）
②_會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子•密州出獵》）
2．根據要求在下列橫線上寫出相應的內容。（每空1分，共4分）
①《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春。
②請你從積累的古詩中寫出一個與「大海」有關的完整詩句：水何澹澹 山島竦峙。
2004----《五柳先生傳》
默寫內容：
1、用課文原句填空。（每空1分，共4分）
①何當共剪西窗燭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李商隱《夜雨寄北》）
②無可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（晏殊《浣溪沙》）
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，出則無敵國外患者，國恆亡。（《＜孟子＞二章＝＝
④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
2、根據要求在下列句子中的橫線上寫出相應的內容。（每題2分，共8分）
①《始得西山宴遊記》寫作者在大自然美景中的超然忘我、與自然融為一體的句子是：「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」
②大自然美麗的湖光山色滌盪了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真是「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」（填寫常建《題破山寺後禪院》的詩句）
2003----《曹劌論戰》
❺ 2005~2009河北省中考語文的修改病句及修改病句的8中類型
成分殘缺——補充完整
搭配不當——規范搭配
用詞不當——改換詞語
詞序混亂——調順位置
重復累贅——刪去多餘
前後矛盾——嚴密邏輯
兩句混雜——兩句分開
不符事實——符合事實
❻ 09年以前河北省的中考語文古文題目
河北省年中考試題
文言文(12分)
閱讀下面的文字,回答後面的問題.
十年春,齊師伐我.公將戰.曹劌請見。其鄉人曰:「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧。民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰，戰則請從。」
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣」齊師敗績。公將馳之，劌曰：「未可。」下視其撤，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也，_________________,__________________,___________________.彼竭我盈,故克之.夫大國,難測也,懼有伏焉,吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之.」
3.文章中表明曹劌「請見」原因的句子是什麼？（用曹劌的話回答）（2分）
____________________________________________________
4．將文章中空缺的語句填寫在下面的橫線上.(2分)
________________,__________________,_______________.
5．解釋下面句子中加點詞的含義.(3分)
①肉食者謀之，又何間焉 間:_________________________
②衣食所安，弗敢專也 專:_________________________-③公將鼓之 鼓:_________________________
6． 把 下面的句子譯成現代漢語.(2分)
① 小大之獄，雖不能察，必以情.
_______________________________________________
② 吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之.
______________________________________________________
7． 你是否贊同曹劌「夫戰，勇氣也」這一觀點？請談談你的理由。（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________
文言文（12分）
3．（2分）肉食者鄙，未能遠謀。
4．（2分）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
5（3分）①間：參與。 ②專：獨自專有。 ③鼓：擊鼓。
6．（2分）①大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要處理得合情合理。 ②我發現他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。
7．（3分）評分標准：本題是開放性試題。只要考生能有自己的看法，並對自己的觀點作簡要闡述，言之有理即可。
2004年河北省中考語文試題及答案
、閱讀下面的文字，回答後面的問題。（13分）
五柳先生傳
陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮得。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐空結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。」（味）其言，茲若人之儔乎？＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
3、文章的作者是晉代文學家陶淵明，你還學過他的《＿＿＿＿＿＿＿》。（1分）
4、將文章中空缺的語句填寫在下面的橫線上。（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、解釋下列句子中加著重號詞語的含義。（3分）
①性嗜酒，家貧不能常得 嗜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②親舊知其如此，或置酒而招之 置：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③既醉而退，曾不吝情去留 去：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、把下列句子譯成現代漢語。（4分）
①每有會意，便欣然忘食。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②環堵蕭然，不避風日。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、請概括出五柳先生是一個什麼樣的人。（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、（1分）桃花源記 飲酒 歸園田居 （寫出其中任意一篇，沒有錯誤即可）
4、（2分）銜觴賦詩 以樂其志 （每空1分，有錯該空不得分）
5、（3分）①嗜：愛好，特別喜歡。②置：置備，置辦。③去：離開。（每題1分，意思對即可）
6、（4分）①第當對書中意旨有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。②簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風和陽光。（每句2分，意思對即可）
7（3分）五柳先生是一個不與世俗同流合污（獨立於世俗之外）、自得其樂（率真自然）、淡泊名利（不慕榮利）的人。（答出一方面得1分。意思對即可）
2005年河北省初中生升學統一考試
三 峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則 ， 。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！」
4．文章作者是北魏地理學家 （人名）。（1分）
5．將文章中空缺的語句填寫在下面的橫線上。（2分）
6．解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）
①重岩疊嶂，隱天蔽日 嶂：
②夏水襄陵，沿泝阻絕 溯：
③雖乘奔御風不以疾也。 疾：
7．把下列的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①自非亭午夜分，不見曦月。 ②空谷傳響，哀轉久絕。
8 用自己的話分別概括「三峽的山」和「夏季的水」的特點。（4分）
4．酈道元 （有錯該題不得分）
5．素湍綠潭 回清倒影 （每空1分，有錯該空不得分）
6． ①（直立）像屏障（一樣）的山峰
②溯流而上
③快
（每題1分，意思對即可）
7． ①如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
②空曠的山谷傳來元後啼叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。
（每句2 分，意思對即可）
8．三峽山的特點是連綿不斷（1分）、高聳峻拔（1分）。夏季江水的特點是江水盛大（1分）、水流湍急（1分）。（意思對即可）
．用自己的話分別概括「三峽的山」和「夏季的水」的特點。（4分）
2005年河北省課程改革實驗區初中畢業生學業考試
三峽
自三峽七百里中，兩岸連山；略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則 ， 。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚沾裳。」
4．文章作者是北魏地理學家 (人名)。(1分)
5．將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)
答 ： ， 。
6．解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)
①重岩疊嶂，隱天蔽日 嶂：
②夏水襄陵，沿泝阻絕 溯：
③雖乘奔御風，不以疾也 疾：
7．把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
①自非亭午夜分，不見曦月。
譯文：
②空谷傳響，哀轉久絕。
譯文：
8．請用自己的話分別概括「三峽的山」和「夏季江水」的特點。{4分}
答：
4.（1分）酈道元(有錯該題不得分)
5．(2分)
素湍綠潭 回清倒影(每空1分，有錯該空不得分)
6．(3分)
①像屏障一樣的山峰。
②逆流而上。
③快。
(每題1分。意思對即可)
7．(4分)
①如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
②空曠的山谷傳來猿猴啼叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。 (每句2分。意思對即可) 8．(4分)
三峽的山的特點是連綿不斷(1分)、高聳峻拔(1分)。夏季江水的特點是江水盛大(1 分)、水流湍急(1分)。(意思對即可)
2006年河北省中考語文試題
岳陽樓記(節選)
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰氣象方千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此。覽物之情，得無異乎?
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，．山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，鬱郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必日「先天下之憂而憂。後天下之樂而樂」乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
4．文章的作者是 (朝代)政治家、文學家 (人名)。(2分)
5．用「／」標出下面句子的朗讀節奏。(每句只標一處)(2分)
①前 人 之 述 備 矣。 ②然 則 何 時 而 樂 耶?
6．根據你的積累，請寫出文中的「前人」描寫洞庭湖景色的一個完整詩句。(2分)
答 ， ．
7．根據你對文章中加線詞語的理解，解釋下列加著重號的詞語。(4分)
①天涯海角 涯： ②日薄西山 薄：
③白頭偕老 偕： ④如臨大敵 臨：
8．把下面的句子翻譯成現代漢語。(2分)
商旅不行，檣傾楫摧。
譯文： 。
9．作者用兩段文字來寫「遷客騷人」的「覽物之情」，其用意是什麼?(3分)
答： 。
10．岳陽樓風景管理處擬在門票上印製「岳陽樓簡介」，請你根據文章內容代寫一段說明性
的文字。(3分)
答：
4．(2分)
北宋(宋代) 范仲淹
5．(2分)
①前人之述/備矣。②然則／何時而樂耶?
6．(2分)
示例一：八月湖水平，涵虛混太清。
示例二：氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
7．(4分)
①邊 ②迫近③一起 ④面對
8．(2分)
商人和旅客無法通行，桅桿傾斜，船槳折斷。
9．(3分)
意在與「古仁人之心」作對比，突出「古仁人」「不以物喜，不以己悲」的豁達胸懷和
高尚情操。
10．(3分)
示例：岳陽樓位於湖南嶽陽，是我國著名的風景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭
湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學家范仲淹曾寫下千古絕唱《岳陽樓記》，岳陽樓因此聞名天下。
2006年河北省課改試驗區初中畢業生升學考試
小石潭記（節選）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
5．文章的作者是唐代的文學家 （人名）。（1分）
6．用「／」標出下面句子的朗讀節奏。（2分）
①潭 中 魚 可 百 許 頭 ②其 岸 勢 犬 牙 差 互
7．把下列句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）
①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。
譯文：
②四面竹樹環合，寂寥無人。
譯文：
8．作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環境，意在表現怎樣的思想感情？（2分）
答：
9．請從文中找出你最喜歡的句子，並說明理由。（3分）
句子：
理由：
10．為了發展旅遊事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。（4分）
答：
5．（1分）
柳宗元
6．（2分）
①潭中/魚可百許頭（或：潭中魚/可百許頭） ②其岸勢/犬牙差互
7．（4分）
①砍掉一些竹子，開出一條路來，往下走就看見一個小潭，誰特別清澈。
②四周被竹子和樹木環抱著，寂靜冷落沒有來往的人。
8．（2分）
意在表現孤寂悲涼的思想感情。
9．（3分）
示例：句子：佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽
理由：這幾句描寫游魚，動靜結合，充分顯示出遊魚的情趣；也間接地表現了小石潭水的清澈。
10．（4分）
示例：小石潭位於小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周著述環抱，環境十分優美，是觀光旅遊、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。
❼ 河北省2005年中考語文試題答案-新課標
第一部分（1－3題 12分）
1.（2分） 東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬(每空1分，有錯該空不得分)
2．(4分)
①沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 (每空1分，有錯該空不得分)
②示例一：水何澹澹 山島竦峙
示例二：海日生殘夜 江春入舊年
(每空1分。這是—道開放性試題。所寫內容課內外不限，只要符合題目要求、沒有錯誤，即可得分)
3．(6分)
①示例：「兩彈元勛」鄧稼先把畢生精力獻給了我國的國防事業，身患絕症後，依然謀劃核武器發展大計，真正做到了「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。
(這是—道開敢性試題。運用詩句恰當2分，語言通順工分。不足50字扣1分)
②示例：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。 (這是一道開放性試題。名著名稱正確1分，內容准確1分，語言通順1分)
第二部分 （4——25題 58分）
一 （14分）
4.（1分）酈道元(有錯該題不得分)
5．(2分)
素湍綠潭 回清倒影(每空1分，有錯該空不得分)
6．(3分)
①像屏障一樣的山峰。
②逆流而上。
③快。
(每題1分。意思對即可)
7．(4分)
①如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
②空曠的山谷傳來猿猴啼叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。 (每句2分。意思對即可) 8．(4分)
三峽的山的特點是連綿不斷(1分)、高聳峻拔(1分)。夏季江水的特點是江水盛大(1 分)、水流湍急(1分)。(意思對即可)
二、(14分)
9．(2分)
示例一：細菌發電前景廣闊
示例二：21世紀將是細菌發電的時代
(答出「細菌發電」1分，答出「發展前景」的意思1分)
10．(2分)
採取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液。二是往電池裡不斷地充人空氣。(每點1分。意思對即可)
11．(2分)
「這樣」是指利用細菌電池發電效率高達40％，且能持續數月之久。
(每點1分。意思對即可
12．(2分)
文章第④段說明了各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得新進展。
(答出「各顯神通」的意思1分，答出「新進展」的意思1分)
13．(3分)
畫線句子運用了舉例子、列數字的說明方法。(答出兩種說明方法1分，只答—種不得分)具體准確地說明了細菌還具有捕捉太陽能並把它直接轉化成電能的特異功能。(答出「具體准確」1分，結合內容1分。意思對即可)
4．(3分)
綠色環保(不污染環境)；發電成本低廉。
(答出一點1分，答出兩點3分。意思對即可)
三、(13分)
15．(2分)
①jiǎo ②zǎo (每小題1分)重
16．(3分)
示例：誠實是一縷春風，能吹散人們心頭的陰霾。
(這是一道開放性試題。句式相仿1分，句中邏輯關系合理2分)．
17.(3分)
示例一：道理論證。引用傅雷先生的話，有力地論證了誠實的可貴。
示例二：比喻論證。作者把人生比做舞台，在這個舞台上，只有真誠的人才能成為優秀的演員。這樣就生動形象地論證了誠實的可貴。
示例三：對比論證。把兩種人的不同做法進行對比，更加突出了誠實的可貴。
(答出論證方法1分，答出作用2分。意思對即可)
18．(2分)
誠實在人的一生中非常重要，人們應該不斷地追求誠實，保持誠實的品質。
(意思對即可)
19．(3分)示例：北宋詞人晏殊，聰慧過人。14歲被推薦給朝廷，正趕上真宗皇帝御試進士。真宗皇帝讓他把考題做—遍。他看了看考題，對真宗說：「我10天前就做過這個題目，請陛下另外出題吧。」真宗見他這樣誠實，很高興，便賜他「同進士出身」。 (這是一道開放性試題。事例典型2分，語言通順1分)
四(17分)
20．(2分)
① 澈②抱(每小題1分)
21.（2分）
兩次口哨聲前後照應(呼應)(1分)，使文章結構更加嚴謹(1分)。 (意思對即可) 22．(3分)
西爾維婭初遇年輕人時感到很害怕(1分)；和年輕人相處後，心裡產生了愛慕之情
(1分)；年輕人離去後，西爾維婭時時思念他(1分)。(意思對即可)
23．(4分)
西爾維婭是一個天真、有主見、熱愛自然的小女孩。
(答出一點1分，答出兩點2分，答出三點4分。意思對即可)
24．(3分)
含蓄地揭示文章的主旨(2分)，引起人們對這一問題的思考(1分)
(意思對即可)
25．(3分)
示例一：年輕人不應該打鳥。鳥是人類的朋友，我們要愛護鳥類，尤其是珍稀鳥類。
示例二：年輕人打鳥是可以理解的。他打鳥是為了製作標本，供科學研究之用，這不同於亂捕濫殺。 (這是一道開放性試題。談出看法1分，合乎情理1分，語言通順1分)
❽ 求2005~2011的各省的中考語文作文題目（只要題目）小弟要寫近10篇中考文，求大家幫忙
2011年中考各省作文題目
北京卷北京中考作文題目：日積月累
天津卷2011天津中考作文題目：以「兒童節」為話題
上海卷2011上海中考作文題目:悄悄地提醒
山東市2011威海中考語文作文題目：《____的目光》
2011濟南中考語文作文題目：陽光燦爛的日子
2011青島中考語文作文題目：「反省自我 「為話題
2011煙台中考語文作文題目：敬畏生命
2011濰坊中考語文作文題目：我心中的太陽
2011菏澤中考語文作文題目：______就在我身邊
2011德州中考語文作文題目：風箏
2011東營中考語文作文題目：「___竟然如此」
2011濱州中考語文作文題目：2選1 (1)我的天空;(2)再回首
2011蕪州中考語文作文題：愛讓我更加美麗
2011棗庄中考語文作文題目：原來，沒那麼簡單
2011聊城中考語文作文題目：借口
2011泰安中考語文作文題目：____，我對你說
2011濟寧中考語文作文題目：我最喜歡的一堂語文課
2011山東萊蕪中考命題作文：愛讓我更加美麗
2011山東臨沂中考命題作文：守護誠信
2011山東日照中考命題作文：命題作文——我長大了
2011山東淄博中考命題作文：_____的饋贈
浙江卷2011杭州中考語文作文題目：為了自己的夢想
2011溫州中考語文作文題目：「____童心」
2011寧波中考語文作文題目：他她或者它不普通
2011義烏中考語文作文題目：「跟我學……」
2011嘉慶、舟山中考語文作文題目：留一點——給自己
2011浙江湖州中考命題作文：「溫暖，就這么簡單」
2011浙江金華中考命題作文：2選1 「(1)歡樂一家親;(2)美麗一瞬間」
2011浙江湖州中考命題作文：「溫暖，就這么簡單」
2011浙江麗水中考命題作文：作文題目二選一：1.《歡樂一家親》
2.《美麗一瞬間》
2011浙江紹興中考命題作文：「微笑著，去唱生活的歌謠」
黑龍江2011黑龍江大慶中考語文作文題目：請讓我走近你
2011黑龍江牡丹江中考作文題目：《……改變了我》、《看著前方》
2011黑龍江哈爾濱中考作文點評：讓我怦然心動的一句話
2011黑龍江伊春中考作文題：有你相伴
2011黑龍江雞西中考作文題目：青春，需要 ___
山西卷2011山西中考語文作文是半命題《＿好習慣》或《好習慣＿》
重慶卷2011重慶中考語文作文題目：「我改變了_____的色彩」
四川卷2011成都中考語文作文題目：擁抱
2011年綿陽中考語文作文題：收獲快樂
2011四川攀枝花中考命題作文：覺醒
2011四川巴中中考命題作文：你是我心中最美麗的風景
2011四川德陽中考作文題目:保護
2011四川廣安中考半命題作文題目：有____我更____
2011四川宜賓中考作文題目：題目二選一
2011四川南充中考作文題目：1.溝通 2.我和別人不一樣。
2011四川眉山中考作文題目：(1)「______為______點亮一盞燈」
(2)請閱讀趙師秀的《約客》作文
2011四川資陽中考作文題目：關於猴子的話題作文
2011四川內江中考語文作文題目：話題作文
2011四川遂寧中考作文題目：反省
江蘇卷2011江蘇泰州中考作文題目：以「 ____努力」或「努力____ 」 2011江蘇淮安中考命名作文：面對規則
2011江蘇徐州中考作文題目：有句話兒在心頭
2011江蘇鹽城中考作文題目：以歌聲為題寫一篇作文
2011江蘇揚州中考作文題目：忍不住____
2011江蘇南京中考作文題目：以「也是一堂語文課」為題
2011江蘇無錫中考作文題目：《我的快樂來自於.....》
2011江蘇江蘇中考作文題目：以「熟悉的地方也有風景」為題
2011江蘇鎮江中考語文作文題目：理解是一個慢慢的過程
2011江蘇宿遷中考作文題目：課堂
2011江蘇連雲港中考作文題目：在陽光路上
湖南卷2011湖南懷化中考作文題目：伴著____出發
2011湖南常德中考語文作文題目：①謝謝你②假如我是老師二選一
2011湖南嶽陽中考語文作文：1.我也有一套2.___如此美麗 ，二選一
2011湖南衡陽中考語文作文：《源》
2011湖南益陽中考作文題目：微笑
2011湖南湘潭中考作文題目：禮物
2011湖南株洲中考作文題目：藏在______的秘密
2011湖南邵陽中考作文題目：二選一
2011湖南婁底中考作文題目：享受快樂
2011湖南永州中考作文題目：那目光，我永遠的記憶
2011湖南郴州中考作文題目：（1）以《帶著微笑出發》為題
（2）以「人生處處有美景，需要我們有一雙發現美的眼睛」為作文第一句。
湖北卷2011湖北荊州中考作文題目：《那一刻，我長大了》
《傾聽生命撥動的聲音》二選一
2011湖北武漢中考語文作文題目：以論「學習方法」為提示，並給出了「王羲之觀察體驗、孔子反復練習、李時珍善於質疑」的例子
2011湖北黃石市中考語文作文題目：《這些花兒》
2011湖北省恩施自治州語文中考作文題目是從《家鄉的名片》
和話題作「 友鄰相伴」中二選一作文
2011湖北宜昌市的 中考語文題目是 以「好玩」為話題寫一篇作文
河北卷2011河北中考語文作文題目：《陪伴》
2011河北承德中考作文題目：(1)特殊的禮物，(2)再見_____。
江西卷2011江西中考作文題目
安徽卷2011年合肥中考語文作文題目：在我們這個年齡
2011年蕪湖中考語文作文題目：_______並不平凡
福建卷2011福州中考語文作文題目：以《走一步再走一步》為題
2011福建漳州的中考作文題目是《_____在飛揚》和一篇材料作文二選一
2011福建省三明市中考作文題目:《我的收藏》和《假如我有--》
2011福建寧德語文中考作文:《xx和我對話》和《校園的記憶》二選一
2011福建廈門語文中考作文：遠山的呼喚
內蒙古卷2011內蒙古准格爾旗作文題目：不能對____說的往事
2011內蒙古赤峰中考作文題目：告別
陝西卷2011陝西中考作文題目：我想看見你的笑
遼寧卷2011遼寧葫蘆島中考作文題目：創意
2011年遼寧朝陽中考語文作文題目：《2011,與____同行》
2011遼寧沈陽中考作文題目：原來就是___
2011遼寧大連中考作文題目：這樣做值得
2011遼寧本溪中考作文題目：嘿!加油
河南卷2011河南中考作文題目：懷念__的日子
貴州卷2011貴州遵義的中考作文題目：____的路
2011貴州銅仁中考作文題目：一朵美麗的浪花
2011貴州安順中考作文題目：聊一聊快樂的往事
2011貴州貴陽中考作文題目：半命題作文《說句心裡話，我也……》
吉林卷2011吉林長春中考作文題目：二選一
甘肅卷2011甘肅中考作文題目：雨露
2011甘肅蘭州中考作文題目
青海卷2011青海中考作文題目
寧夏卷2011寧夏中考作文題目
廣東卷2011廣東廣州中考作文題目：游戲
2011廣東梅州中考作文題目：______在我身邊
2011廣東中考作文題目：請以含有「前行」這個詞為標題
2011廣東湛江中考語文作文題是《總有離開的時候》
2011廣東省肇慶市語文中考作文題《因__做得更好》
2011廣東清遠2011中考語文作文：不一樣的態度，不一樣的____
深圳卷2011深圳中考作文題目：給自己一些____
廣西卷2011廣西梧州中考作文題目：初中生活二三事
2011廣西欽州中考作文題目：讓__走進心靈
2011廣西百色中考作文題目：____也是一種享受
2011廣西中考：南寧、柳州、桂林作文題均「二選一」
2011廣西河池中考作文題目：課堂
2011廣西桂林中考作文題：我的__老師
2011廣西貴港中考作文題目：心中的明燈
雲南卷2011雲南中考作文題目：1）請以「美好的相遇」為題；2）閱讀資料續寫
西藏卷2011西藏中考作文題目
新疆卷2011新疆烏魯木齊中考作文題目：我願為您歌唱
海南卷2011海南中考作文題目：看圖材料二選一