『壹』 2012年這將是中考語文作文題目是什麼
中考時的數學有什麼題了？有誰知道告訴我！！謝謝你們！！！！！
『貳』 2012年的語文中考作文
2012年中考語文作文選材
知識要點：
1、確定內容，就是選擇材料；確定中心，就是確定中心思想，也叫立意。
2、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。
3、中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現。
4、同一個材料從不同的角度分析，往往會發現幾種不同的思想含義。
考試說明：
中考時，學生怎樣根據命題要求來確定表達的內容呢？這是在確定中心之前首先要解決的問題。所謂選擇材料就是針對這個意思說的。
紛繁多變的當代社會生活是寫作的源頭活水，中學生只有緊跟時代步伐，同現實生活息息相通，才能不斷激發出對生活的新鮮感受，寫出時代感強的鮮活文章。從中考作文來看，考生在確定表達的內容時，可從以下六個方面著手。
1、著眼當代熱點
山東省中考作文要求考生根據「操場上，小鹿同學突然暈倒了……」這一材料，就這件事可能發生的種種情況進行聯想和想像。有位考生把構思和選材的目光投向揭露***的罪惡這場政治斗爭，以《走出生命的誤區》為題敘寫了小鹿同學痴迷***，患心肌炎卻迷信「有大師保護，快要成仙」的歪理邪說，拒絕醫治最終暈倒這令人痛心的過程，強烈聲討***摧殘下一代的罪惡行徑。這種選材與當代的政治斗爭緊密聯系，具有鮮明的時代色彩。
2、著眼當代新風
蘭州市中考作文題是《美在身邊》，大多數生活面窄的考生都把尋找美的目光投向學校或家庭，而有位考生調動自己的課外閱讀積累，這樣寫道：「記得5月初的《蘭州晚報》上刊登了蘭州急救中心O型血告急的消息，第二天，就有2000多名群眾挽起袖子為急救事業無償獻血，挽救了眾多病人的生命，這不正是有無數顆美好心靈匯聚而譜寫的愛之歌嗎？」這樣的新風這樣的「美」，就出現在中考前一個多月，真實、鮮活、動人，跳動著時代脈搏，是那些「人有我有大家有」的被用濫了的材料所無法相比的。
3、著眼當代改革
當代改革大潮湧動著創新的靈魂，在中考作文中引入改革題材，能給人全新的感受和思考。廣東省中考作文題是《新的》。有位考生把課程改革引進選材的視野，以《新的課程》為題，描寫同學們對電腦等新課程的熱切呼喚，事真情深，現實意義強烈。而河北省有位考生反向落筆，歷數應試教育的種種弊端，結尾處寫道：「中國的莘莘學子，何時才能搬掉書岳題山，『指通豫南，達於漢陰』」呢？這位考生擬題《中國的教育家，你難道還沒有發現嗎》（命題要求是以「發現」為話題作文），對教育改革的期盼之情振聾發聵。文章以對教育現狀的全新審視作為題材，體現出作者與時俱進的意識，那直陳時弊勇於改革的銳氣，新人耳目。
4、著眼當代科技
科技高度發展是當今時代的重要特徵。中考作文如能寫及高科技帶來的現代文明，或是就「記憶移植」這類雙刃劍發表看法，定能顯示出強烈的時代意識。武漢一考生寫的題為《「我」為我服務》（命題要求以「服務」為話題作文）的科幻故事就是範例。題中帶引號的「我」是「克隆學生公司」同過「我」的細胞復制出來的克隆人。克隆人「我」代替原「我」讀書、作文、考試，原「我」卻「躲在游戲機室，盡享美好人生。」一年後，克隆人「我」幫原「我」考入重點高中後便離去，此時原來的「我」大腦竟像「生了銹的輪子」不會思維，腿部肌肉也嚴重萎縮，原「我」在文末呼喊：「可怕的服務！可怕的克隆人！」作者對高科技發展的產物--克隆人明確地表示否定態度，帶有很強的趣味性與時代感，別巨匠心。
5、著眼當代名人
當議論需要例證或者敘寫需要旁及某一內容時，選擇的眼光應多向當代名人掃描，力避陳陳相因，人雲亦雲。江蘇淮安市中考所考的是全命題作文「在機遇面前」。有位考生以香港總商會會長霍英東先生和美國微軟之父比爾o蓋茨為例，論證「把握機會必須具有戰略眼光和開拓精神」這一論點，材料鮮活典型。閱讀時濃厚的時代氣息撲面而來。四川省2001年所考的是半命題作文《我渴望》。有位考生別出心裁，擬題《我渴望做一回自我》，選材涉及近年來被狂炒的兩位「名人」--韓寒和哈佛女孩劉亦婷。文章敘述自己機械生硬地模仿韓寒、劉亦婷所帶來的不良後果，抒發了做一回自我的自信和勇氣。材料的鮮活和「名人」引發的多種視角能激起讀者全新的思考。
6、著眼當代理念
例如，大城市居民怎樣看待來自農村的民工群體？傳統觀念與當代理念在這里怎樣發生碰撞？四川省的一位考生以《我渴望大家理解他們》為題，生動地描述了一位青年民工捨身救城市兒童的故事，抨擊了人們的偏見和世故，文章還對如何看待改革開放大背景下的「民工」做出了充滿激情的回答，充滿著人文關懷色彩。這種著眼於當代新理念構建的選材視角，是獨特而富有啟迪意義的。
『叄』 2011年武漢中考語文作文解讀
一．開頭技巧
⑴欲揚先抑，開發胃口
唉，老師怎麼讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因為這，大夥都叫她"虎妞"。--《同桌》
⑵開門見山，直截了當
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。--《同桌》
⑶描形繪神，印象逼真
她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細眯的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字--祝麗麗。--《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。--《同桌》
⑸歌詞開頭，響徹雲際
"明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……"一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……--《同桌》
⑹排比反復，創造旋律
朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。--《朋友》
⑺設問開篇，無沿無邊
往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？--《朋友》
⑻名言指路，開宗明義
培根說過："無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷於孤獨生活之人。"他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。--《朋友》
⑼對比映襯，突出重點
隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那麼一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。--《朋友》
⑽倒敘開頭，吸引讀者
當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什麼，淚水竟然在我的眼眶裡打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？--《朋友》
⑾撥亂反正，撥雲見日
有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，"淡泊"是不追求名利的意思……--《淡泊》
⑿泰山壓頂，觀點強現
目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。--《攀比風，可休矣》
⒀聯想像征，奇妙無窮
一個夢，曾經在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那麼一天……--《期待》
⒁環境描寫，渲染氣氛
十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆弔蘭淡淡地塗抹一壁翠色書櫃。夜風盪起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
⒂題記為冠，哲理為先
世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？--《假如記憶可以移植》
⒃博覽群書，信手拈來
據說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵禦不了"誘惑"而葬身其中……--《抵禦"誘惑"》
⒄抒發情感，以情動人
暮色中，幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日--教師節。我帶著我的收獲來看您來了。--《瑣憶》
⒅以物喻人，含義深長
在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最後一刻，但它仍然倔強的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。--《瑣憶》
⒆解題鋪陳，明示中心
責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛國的責任；醫生，有救死扶傷的責任；教師，有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景--請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
⒇設置矛盾，引人入勝
"我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……"這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶裡打轉，心理說："陳老師，你誤會了……我怎麼能不愛我們的班級體呢？"
二．"結構"技巧
中考滿分作文結構方式很多，如寫記敘文，可以物或情為線索結構文章，可以欲揚先抑，有問有答，也可以順敘、倒敘、插敘等方式結構文章，還可以採用抽絲剝筍式的結構方式，這里就以總分總方式結構全文的"分"--"虎腹"的部分的結構形式作一些解讀。
1、排比段式。
例：2005年海南省課改區材料半命題"我生活在中"滿分作文《我生活在挑戰中》在開頭擺出論點後，從"挑戰自卑"、"挑戰惰性"、"挑戰嫉妒心"、"挑戰貪念"四個角度分層論述了挑戰的四種對象。
解讀：在每一小節開頭用一句話引領全節，實際上有類似分論點的作用。或在每一小節最後用一句話總結全節。這種排比段式的並列結構，顯得層次清楚，結構勻稱，讓人有爽心悅目之感。
例：2005年江蘇常州以"有個好心情"為話題的滿分作文《美麗心情四季版》，在個小節的開頭，分別是以下四句：春天--紙鳶初飛，春暖花開；夏天--小荷初露，蜻蜓點水；秋天--稻穀飄香，碩果累累；冬天--雪落無聲，瑞雪豐年。
解讀：很多同學都喜歡用春夏秋冬做小標題行文，而該考生卻在後面分別加了八個字，提示下文內容，這就是一種創新，再將其移至段首，當然會給人一種新鮮靚麗的感覺。
2、提示段式
例：2005年湖北宜昌以"美"為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭採用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然後從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最後以詩化的語言結尾。
解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，放在這一層次的前面，單作一節，除有引起下文的作用外，還有起著強調突出和引起別人重視的作用。
3、總結段式
例：2005年廣東深圳半命題"的味道"的滿分作文《江南的味道》也採用總分總的結構。開頭寫"多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞"，中間根據所學詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。最後是總結全文。
解讀：與提示節段式相反，總結段式是將每一層次的總結性的話作為獨立的單位，放在每一層次的後面，單立一小節，起強調突出和總結這一層的作用。
4、小標題式
小標題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。
A、對比式
例：2003年福建南平以"改變"為話題的滿分作文《耳朵"挑食"》中間用了四個小標題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。
解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依託點，每個小標題又用對比的形式諷刺了官僚作風、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現象，揭示了真話"銷聲匿跡"的原因。
B、比喻式
例：2005年河南以"友善"為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂一片》中間用了三個小標題：花絮一朵--初識友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--連接友誼。
解讀：三個小標題，把所寫內容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運用破折號的還有，如《友善的微笑》中"笑--逗樂了孩子、笑--增加了勇氣、笑--扭轉了人生"等。
C、詩句式
例：2004年山東淄博以"風景"為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個小標題：風景一：清明時節雨紛紛；風景二：路上行人慾斷魂；風景三：借問酒家何處有；風景四：牧童遙指杏花村。
解讀：考生四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂，應該引起人們的高度警惕。
例：2005年江蘇宿遷命題"掌聲又響起來"的滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標題用了王國維的學習三境界引用的三句詞：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫自己學習上故事。
D、情景式
例：2005年浙江杭州以"風景"為話題的滿分作文《心弦上痴情的景緻》中間用了四個小標題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。
解讀：從四個小標題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓"情"與"景"高度融合，值得借鑒。
小標題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。
E、小類式
例：2005年江蘇南京命題作文"從'頭'說起"為題的滿分作文《從"頭"說起》中間用了三個小標題：王者之"頭"、勇者之"頭"、勝者之"頭"。
解讀：這三個小標題就是從三個較小的切入點去考慮的，第一個小標題後的正文用了名言"江山代有人才出，各領風騷數百年"，然後寫陳勝的故事；第二個小標題後用了詩句"千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑"，然後寫徐霞客歷經千辛萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險之路的故事，第三個標題後用了佳句"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"，然後寫體育運動員劉翔奪冠的故事。這三點都緊緊圍繞"頭"來做文章，最後就地取材號召考生充滿自信，開好這個精彩之"頭"，輝煌之"頭"，舞動之"頭"，簡直妙絕。
還有從家庭生活選材的：掙錢的"頭子"（寫爸爸），管錢的"頭子"（寫媽媽），省錢的"頭子"（寫自己），結構也非常合理。
F、感覺式
例：2005年江蘇無錫半命題作文"精彩"的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個小標題：看，煦日東升；聽，睡蓮花開；品，人生真諦。
解讀：第一個小標題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第二小標題，乍看難以理解，細讀，才知考生曾側頭微閉雙眼，聽花開時"砰"的清脆聲，這一細節描寫是令人信服的。第三個小標題，寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希望，微笑，幫助，值得讀者品味。
三．結尾技巧
如果把開頭比作"爆竹"，那麼結尾就有如"撞鍾"。古人說過："好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香茗，令人回味再三。"與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章結尾為"豹尾"，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是"豹尾"，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。
一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸現主旨式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱"畫龍點睛式"。如中考作文《特殊答卷》的結尾："6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時時刻刻告誡我：知識是容不得半點虛假的。"
篇末藉助精煉的議論亮出題旨，給人深深的啟迪。
2.首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了"在我的家裡，珍藏著一種白色的確良襯衫。"結尾寫道："四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有捨得穿它一次。"《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道："我要高聲贊美白楊樹！"
3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的"抒情議論"式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如：中考作文《幸福的感動》的結尾："記得有位詩人這樣說：'讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。'是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動!"
4.妙引巧聯式。用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的、耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者心中，起到"言已盡，意無窮"的效果。如：《驛路梨花》結尾寫道："驛路梨花處處開。"再如《我多想擁有你，童年》的結尾："'假如時光會倒流，我願回到童年的時候，媽媽你是否依然站在小屋的門口……'歌聲依然那樣清脆、悅耳"。用歌詞結尾增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。
5.鏡頭剪輯式。即結尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如考場作文《小鸚鵡，你飛吧》的結尾："它去了，穿著一身綵衣，向著廣闊無邊的屬於自己的天空飛去了。"
6.自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之"自然結束式"。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。作文考場氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼"式"，什麼"法"。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充分表情達意就是一篇好文章，但講究"自然"並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。
如《我的老師》一文的結尾："可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。"全文字里行間處處體現了作者對蔡芸芝老師誠摯深厚的感情，處處體現出作者對蔡老師的想念。這種結尾的分別，更深刻地表達出作者對蔡老師的感情。
7.升華主題式。這種方法是透過現象，揭示本質的方法。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發。如《回憶我的母親》的結尾："母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什麼方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠於我們的民族和人民，盡忠於我們的民族和人民的希望--中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。願母親在地下安息！"作者在結尾把主題升華到一個新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國普通的勞動人民，立意深刻。
附：精彩語段〈一〉
1、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。
2、愛心是冬日的一片陽光，使用飢寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉
3、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
4、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
5、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。……張維維
6、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚
7、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
8、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。
9、船的命運在於漂泊；帆的命運在於追風逐浪；人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧
10、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
11、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
12、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
13、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著遊子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
14、夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的台階上，腦海里又浮現出一件難忘的事
『肆』 2012武漢中考語文作文可能會是怎麼樣的題目
過好每一天
『伍』 2012年中考語文作文考題是什麼
一般都是二選一的題目，如果不擅長寫作文的可以選擇記敘文來寫，都是和學生的生活實際聯系相當緊密，比如學習、感恩、親情等。
『陸』 2012年中考語文作文類型
預測題：
命題作文：
1.想想曾經的那些事兒吧
2.出現
3.明天我在哪裡
半命題作文
1.我不想______________
2.插上一雙___________的翅回膀
3.我已不再答______________
個人覺得比較新穎，而且貼近學生生活。
『柒』 武漢中考滿分作文
生活的趣味
佛曰：「一花一世界，一樹一菩提。」一個人有一個人的生活，一個人有一個人的生活就有一個人與眾不同的情味。
零食
零食是現在家居生活必不可少的物品，也是分布在房間里最廣泛的物品，袋裝的，瓶裝的，真空包裝的，大的，小的，隨處可見。我的床頭櫃里就有一大袋可比克薯片呢，床單上散落著瓜子碎屑。想想看，在一個眼光明媚的午後，穿著寬松的休閑服，拜一個舒服的pose,躺在柔軟的沙發上，打開電視，一手拿著電視遙控器，一邊看一邊不停地往嘴裡塞零食，偶爾噎住，趕緊灌下去一杯飲料 那個愜意呀，真是活賽神仙！
音樂
喜歡音樂，喜歡聽歌，一首首動聽的歌曲震撼我的神經，聽《月光下的鳳尾竹》，一個個柔和、激昂的音符撥動著心弦，盪滌了人的心靈，給凡塵間的人們進行一次又一次的心靈洗禮。聽周傑倫，王力宏，張韶涵，等等的流行音樂，優雅的藍調中伴有強烈勁感的重金屬舞蹈節奏，簡約而又熱烈。聽中國風，流行元素加入傳統戲曲元素，有一種獨特的風格，讓我如痴如醉，每當閑暇時，耳里塞個mp5的耳機，播放音樂，身體隨著音樂節奏擺動，陶醉在屬於我一個人的音樂空間中。
詩詞
愛詩詞，是內心真正的喜歡看那故事宋詞韻味的文章，每個字都凝聚古人獨特的感悟。
盪游在另一個纏綿莫名的世界裡，耳畔響起那一千年的旋律：「千古傳頌深深愛。山伯永戀祝英台，不能求生求同死，天荒地老作伴來，一切盡在那一刻化為漫天飛舞的彩蝶，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，一代詩仙李白，以他獨有的氣質高吟仰天大笑出門去。我輩豈是蓬蒿人向我們走來。糟老頭兒杜甫表達他安得廣廈千萬間，天下寒士俱歡顏的愛國情懷，一把辛酸淚，滿紙荒唐言，都雲作者痴，誰解其中味。曹雪芹來了，在悼紅軒中苦釀他那千紅一窟，萬艷同杯。一字一句一語，都浸透了古人的心血，細細咀嚼，心靈與古人相通，靈魂盪游於另一個遠古時代。
生活如海洋，情趣故事如同其中萬朵浪花中的一朵，采擷一朵細細品味，發現生活竟是如此美妙
『捌』 2012年中考語文作文是什麼
一個烏鴉在沙漠中口渴抄了，突然發現有一杯水，但水只有一半，烏鴉喝不著，忽然發現有些石頭，將石頭填入其中才喝到水，這個事情被廣泛傳揚。有一天，一隻烏鴉在沙漠中口渴了，雖有一杯水，但烏鴉喝不著，並且旁邊還沒有石頭。題目自擬，尋找角度寫作文
『玖』 2012年各地中考語文作文題目
上海 2012年 上海市中考語文作 文題目：《心裡美滋滋的》
溫州 2012年浙江溫州中考語文作文：《向前走》
衢州 2012年浙江衢州中考語文作文：《被愛的感覺》
寧波 2012年寧波中考語文作文：《你是我的一本書》
杭州 2012年浙江杭州中考語文作文：《一份滿意的答卷》
金華 2012年浙江金華中考語文作文：《向目的地進發》
台州 2012年四川台州中考語文作文： 《我會記得》
義烏 2012年義烏中考語文作文：《那是一本___筆記本》
湖州 2012年浙江湖州市中考語文作文：《你最珍貴》
餘姚 2012年浙江餘姚中考語文作文：《你是我的一本書》
嘉興、舟山 2012年嘉興中考語文作文：《那時,那……》
濟南 2012年山東濟南中考語文作文：《咀嚼生活的真味》
濟寧 2012年山東濟寧中考語文 作文：《微笑面對生活》
聊城 2012年山東聊城中考語文作文：《面對缺陷》
臨沂 2012年山東臨沂中考語文作文：以「傾聽」為話題
煙台 2012年山東煙台中考語文作文：《你是我最好的朋友》
菏澤 2012年山東菏澤中考語文作文：《現在就要做》
日照 2012年山東日照中考語文作文：《昂起頭來真美》
德州 2012年山東德州中考語文作文：根據設定場景作文
東營 2012山 東東營中考語文作 文：以逆風為主題、___之根，扎在心田
威海 2012年山東威海中考語文作文：《還有別的風景》
濱州 2012年山東濱州中考語文作文：《我的心中有個夢》、《我最喜歡的季節》
濰坊 2012年山東濰坊中考語文作文：《因為，___更精彩》
泰安 2012年山東泰安中考語文作文：《成長的煩惱與快樂》
棗庄 2012年山東棗庄中考語文作文二選一：_____做我的榜樣；走出來，就好
青島 2012年山東青島中考語文二選一作文：《我終於明白了你的良苦用心》《以魅力為話題》
萊蕪 2012年山東泰安中考語文作文：積攢_____
福州 2012福建福州中考語文作文;愛，更要會愛
南充 2012年四川南充中考語文作文：《風雨》 《愛在______》
雅安 2012年四川雅安中考語文作文：《感恩》
資陽 2012年四川資陽中考語文作文：《微笑》
樂山 2012年四川樂山中考語文作文：《談責任》
成都 2012年四川成都中考語文作文：《走過那一個拐角》
內江 2012年四川內江中考語文作文：《幫助》
眉山 2012年四川眉山中考語文作文：《沿著你走過的路》《寬容》
盧州 2012年四川瀘州中考語文作文《xx的風景》
廣安 2012年四川廣安中考語文作文：《生命，因____而閃光》
綿陽 2012年四川綿陽中考語文作文：《現在才是最美的》
宜賓 2012年宜賓中考語文作文：《一路有你》《致_的一封信》
攀枝花 2012年四川攀枝花中考語文作文：《階梯》
遂寧 2012年四川遂寧中考語文作文：《有一種美麗___》《盼望》
重慶 2012年重慶中考語文作文：《那件小事激勵了我》、《成全》
廣州 2012年廣東廣州中考語文作文及範文：《改變一點點》
湛江 2012年廣東湛江中考作文：《我把掌聲送給你》
汕頭 2012年廣東汕頭中考語文作文：《最美》
深圳 2012年廣東深圳中考語文作文：《我的世界因你而亮麗》
省卷 2012安徽省卷中考語文作文：「_ _在其中」
蕪湖 更新中…
合肥 更新中…
江蘇中考作文
蘇州 2012年江蘇蘇 州中考語文作文範文：《心中有支歡樂的歌》
揚州 2012年江蘇揚州中考語文作文：《不能沒有你》
南京 2012年江蘇南京中考語文作文：《就這樣慢慢長大》
無錫 2012年江 蘇無錫中考語文作文：《幸福就是現在》
南通 2012年江蘇南通中考語文作文：《就這樣慢慢長大》
連雲港 2012年江蘇連 雲港中考語文作文 ：《道路前面還是道路》
江蘇常 州中考語文作文： 《發現，離不開用心觀察》
唐山 2012年河北唐山中考語文作文：《我與_____的親密接觸》
長沙 2012年湖南長沙中考語文作文二選一：伸出我的手；在___世界中的感悟
株洲 2012年湖南株洲中考語文作文：《向______出發》
懷化 2012年湖南懷化中考語文作文：《在體驗中成長》
武漢 2012年湖北武漢中考語文作文：《敬畏文字》
黃石 2012年湖北黃石中考語文作文：《沿途的風景》
黃岡 2012年湖北黃岡中考語文作文：自名作文，以「笑」為題材
孝感 2012年湖北孝感中考語文作文：《最美的____》、《學會傾聽》二選一
荊州 2012年湖北荊州中考語文作文：《因為有愛》、《溫暖下的陽光》
襄陽 2012年湖北襄陽中考語文作文：半命題（----）自己、《專注》二選一
十堰 2012湖北十堰中考語文作文：《因為有你》、以愧疚為話題，自擬題目
銅仁 2012年貴州銅仁 中考語文作文 ：《這也是一種美》
2012年江西統 一中考語文作文： 《壘高自己》
蘭州 2012年甘肅蘭州中考語文作文：《我是這樣長大的》
晉城 2012年晉城中考的作文是《___魅力》和《魅力___》
牡丹江 2012年黑龍江牡丹江中考語文作文二選一：《____之夢》、《記憶中最美好的片斷》
『拾』 2012年中考語文作文
關於清明節的作文：清明節踏青。
今天是清明節。古人雲：清明時節雨紛紛。這天氣也陰沉沉的，我們一家去慈湖踏青。
我們走在路上，看到那堅強的小草又憑著它頑強的毅力破土而出，對迎接春天不甘示弱，它換上了碧綠的新衣裳，綠草中鮮花片片，有紅的，有綠的，有黃的……我們又走了一段路，來到一片田野里，眼前到處是一片賞心悅目的金黃，油菜花精神抖擻的肅立著，一顆顆珍珠般的露珠滑滑梯似的在金燦燦的小花上滾來滾去……慈湖邊，柳樹的一條條楊柳辮上還有綠葉和嫩芽裝飾，真是比任何女孩的頭飾品還要好看。
經過了慈湖陵園，我們情不自禁地走了進去。看著烈士們的墳墓，看著一個個花圈，看著純潔的小白花，我的心中不由波濤起伏。我想了許多許多：我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈為我們創造出來的，也是用他們的鮮血換來的。於是，我的心中起了一個念頭：要繼承先烈遺志，發奮學習，努力成為建設國家的棟梁。
接著，我們又去了黃夾嶴，山上也人山人海，大家臉上都充滿著懷念，看著這景象，我的心中又有了一些惋惜。希望我的長輩們都能夠長命百歲，身體健康。
這次的清明節踏青給了我更多的感觸，還使我又一次了解了大自然柔美的一面，我的收獲好大啊!