語文課的收獲300字作文

1. 學習語文是享受的作文300字

1.300字數比較少，所以直接開門見山
2.寫每次學習語文時，我能體會到他哪些好處，版其中我權知道了哪些好處，其中那點讓我享受
3.實在想不出來就寫：在學習語文的時候，我感受到了中華文化的博大精深，學習語文讓我能探索其中蘊含的知識哲理，這個過程讓我享受等等。

2. 上課時我收獲了什麼作文300字

《作文:我的收獲》這一學期快要結束了，我得到了很多收獲，我從一個回不懂事的孩子變成了答一個有知識的少年首先，我的語文知識有了很大的收獲。這學期，我學會了700個生字。在老師的精心培育下，我也學會了寫日記、寫作文。媽媽陪著我讀完了兩本《十萬個為什麼》。其次，我在數學方面也有了很大的進步。我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克。另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。我知道畫畫的基本知識是：濃墨塗抹，輕筆細描。我學會了畫卡通畫，素描物體。我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現。下半年，我就要升三年級了。我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓！

3. <我心中的一堂語文課 300字作文>

我心中的一堂語文課

我最喜歡語文課，打開書本，能讓我們走進歷史人物的內心世界，感受他們的喜怒衰樂。對我印象最深的是《卧薪嘗膽》這一課。

那是上周的一節語文課。老師走進教室，在黑板上寫了四個大字，然後轉身向大家說：「今天我們上《卧薪嘗膽》」接著老師打開大屏幕，上面出現了一幅畫，老師問我們，這是誰？大家異口同聲的說：「越王勾踐」。對了，今天我們主要講吳越相爭，越國兵敗會稽，為吳王當奴僕，最後經過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。

在講到吳王和謀臣時，老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組里的同學表演起來，過了幾分鍾，老師讓大家靜下來，請幾個人上台表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現，一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子，根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最後，老師讓大家討論現在是否需要「卧薪嘗膽」，大家激烈的討論起來，然後，老師問到底需要不需要？有人說不需要，有人說需要。最後，老師打了一個比方：有個人他成績不好，就到農民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪嘗膽不是形式，而是一種精神。

雖然這節課已經過去一段時間，但是課堂上老師幽默的語言和同學們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。

4. 4年級語文作文300字我得到了收獲怎麼寫

快要期末考試了，不禁覺得很壓抑，但同時，也了解了生活。
學回校老師總會把作業留的很答多，所以，晚上總會寫的很晚很晚。父母總會陪伴在我的身旁。「累不累？還有多少？歇一歇吧。」只見媽媽端著熱牛奶走了進來，輕輕的放在了我的桌子上，臉上洋溢著微笑，那微笑真的好甜好甜，其中也包含了，媽媽對我的愛。「太晚了，早點睡吧。」爸爸也走了進來，這短短的一句話，也包含了他對我的關心，在那時，我覺得收獲了親情。
早上到了學校，晚上總會有一些不會的題目，而我總會去請教我這個學習優異的同桌，但是我的同桌從來都不會去厭煩，總是不緊不慢的給我講解著，知道我會為止，看到她那專注的神情，我不禁想說，我體會出了「責任」的真正含義，同時，我也收獲了友誼。
在小考時，通過了晚上的努力練習，拿到了一張滿分的試卷時，我不禁又想說，這就是勤奮之後的結果，努力的結果，在那時，我又同樣收獲了努力之後的成功。
其實生活中有許許多多的事情去值得我們發現，就看你有沒有一雙善於發現的眼睛，在做好事情的同時，也會收獲。

5. 課改後的收獲300字作文

回顧過去，幾乎每節課都充滿樂趣，我們的課堂生活似乎都是漫遊在課改帶來的輕松與歡樂中，師生共享課改帶給我們的鮮美果實。作為一名學生，我非常有幸，伴著金秋颯爽的腳步，與新課改一路同行。新目標、新理念、新思想的出現，使我真正的感受到作為一名學生的快樂，也使我們真正的擁有一個幸福、快樂、健康成長的時代。新課程改革使我們一顆天真、活潑、稚嫩的心充滿了活力。

課堂活了，一言堂變成了群言堂，更多的是鼓勵，更多的是生機，更多的是活力，還有更多的是我們的真知灼見，語驚四座，真是讓人欣喜不已，坐在這樣的課堂上聽課，感覺真好!課堂像春天！課堂像樂園！學習在我們的眼中真的成為一件快樂而有趣的事！老師已不再是以前的一根講棒、一塊黑板、一盒粉筆、一本教材書了!隨著清脆的鈴聲老師帶來了一個個新奇可愛的小禮物、玩具漂亮美麗的圖片，有趣有情的動畫••••••問題已不再是沉默，它像一塊強烈的磁鐵吸引著我們。

我們不在是厭倦學習、害怕學習、而是爭著、搶著、跳著回答問題，有的同學還撅著嘴說：「我還沒有回答呢」。我們的情感自然流露著，教師熱情激昂地鼓勵著，課堂是互動的，課堂是溫馨的。以前上課總是聽老師的一直講一直講，聽的很煩，現在不同了，在課堂上老師更像是和我們聊天，在聊天談話中走進了學生，在游戲活動中體驗著學習，在合作交流中探索者學習，在不知不覺中學會了學習!g過去以聽為主的課堂不見了。我們要想、要動、要演、要畫、要說，真正的使我們成了學習的主人！老師從講台上走下來了，與我們一起探究、一起合作、一起學習，教學過程成了師生交往，生生交往共同發展，生命撞擊的互動過程。交往意味著人人參與，交往就意味著平等的對話，交往更意味著極富個性的創造，更重要的是這種方式拉近了我們師生之間的距離，我們和老師亦師亦友，關系更加親密。

老師開始彎下腰來和我們說話了，成了我們的夥伴、朋友、老師學會蹲下來欣賞我們了。課堂上經常會聽到:你真的了不起！你多會動腦筋呀!真不錯！回答的多好呀！你可真聰明，多會學習呀！你可真勇敢！你的辦法就是多••••••」。在我們的臉上充滿了歡樂，寫滿了自信，更寫滿了成功的喜悅••••••和諧的師生關系，寬松的學習氛圍，給了我們心理上的安全，精神上的鼓舞，是我們的思維更活躍了，探索的熱情高漲了，學習的慾望更強烈了!這樣一個個奇跡就產生了！

6. 上語文課的感受 作文200——300字

他教我們語文。第一天給我們上課，他沒有像其他老師一樣抱著厚厚的書本和教案，他什麼也沒拿。起立問好後，他開始自我介紹說：「我叫曹春陽，曹操的曹,春天的春，太陽的陽。」邊說邊用粉筆在黑板上寫了三個大字「曹-春-陽」，接著繼續說道：「我希望能像春天的太陽一樣給大家帶來溫暖和希望。」大家一聽立刻鼓起掌來。

接著她給我們提了三個問題：1 喜歡不喜歡學語文？2 為什麼喜歡或不喜歡？3 怎樣學好語文？大家一聽立刻議論起來。等大家討論十幾分鍾後，她開始提問。提到我時，我思考了片刻然後說：」我非常喜歡學語文，不僅因為語文關繫到我們母語的發展，每個中國人都要自覺的學好它，用好它，而且語文和我們日常聯系很密切，我們的言談舉止都離不開語文，語文就像盲人的手杖，獵人的火槍一樣是我們學習其他科目必不可少的。而我愛學語文還有一點，那就是課本里有很多文學作品，它讓我陶醉，讓我的心靈獲得解放，自由飛翔。」

「很好。」他一邊帶頭鼓掌，一邊示意我坐下。「正如藺間同學說的，語文不僅是我們生活所必不可少，而且我們可以學到不少知識，和做人的道理，然我們的生活更加豐富多彩。大家是不是一定要把它學好呀？」同學們一起喊道：「是。」

「至於如何學好語文嘛，」她頓了一頓然後說,「我認為要做到四個多字，即多讀，多背，多思，多寫－－」就這樣短短的一堂課很快就結束了。

7. 我想要的語文課是這樣的,300字作文

從上小學到現在,已經上過無數節語文課了,而留在我心目中的語文課又是怎樣的呢?那是一節很有趣的也使我久久不能忘懷的語文課.
上xx年紀時,我最喜歡的老師是我們的班主任,喜歡她是因為喜歡上她的課,她講課文時,很生動,栩栩如生.而最讓我難忘的是那堂：
隨著鈴聲的響起,同學們陸續回到自己的座位上,等待上課.「同學們好,今天我們不上新課,我們來玩一場游戲,看看最後是誰能贏,贏的老師給獎勵.」老師用動聽的聲音說.同學們議論紛紛,接著又是老師的聲音「游戲規則是這樣的：老師來發問,同學們來回答,但答得內容卻不能是老師所問的,也就是：答非所問.」
游戲開始了,先是叫班長,老師開始發問了「今天天氣怎樣啊?」「我餓了..」班長果然聰明,可第二題就錯了,「我請你去吃飯把.」「好啊.」同學們轟然大笑了起來,「那麼接下來由誰來呢?」「我、我、我」同學們爭先恐後的舉手,我卻低著頭,害怕老師會叫到我,老師的目光突然落到我身上,「請你來回答好嗎?」同學們都看著我,我站了起來,卻又不敢說話.」老師期待著我的回答,用鼓勵的目光看著我,用嘴型對我說：「你能行的.」我鼓起了勇氣,小聲的說「上課了.」同學們鼓起了掌聲,老師也笑了,接著第二個問題,第三,第四,我都贏了、、最後一題,老師問：「現在是誰贏了呢?」「當然是我啦」話音剛落,我發現,我輸了.「哈哈..」教室里笑聲不斷,同學們也相互地做這個游戲.
這一堂語文課真有趣,也是我難忘,這就是我心中的一堂語文課,你呢?你難忘的語文課又有什麼值得難玩的呢?我們一起分享吧.

8. 一學期的收獲作文300字

經歷了四個月的學習，我又快樂的度過了一個學期。突然，我在不經意間「抓」住了這一學期---我的收獲。

我的第一個收獲是成語和詞語。經過了一學期的風風雨雨，許多成語至今還歷歷在目。我還掌握了許多成語的意思，懂得了很多成語的運用和重要性。要是在以前，任憑我怎麼寫成語，我也寫不出三百個來，可現在，我連成語接龍都可以一下子說出五十多個，雖然許多詞語我用得更加精確了，但是我在試卷上答的題仍然漏洞百出。

我的第二個收獲是計算和比較。從前，我的計算十有八九是錯的，做完作業後，必須檢查三遍，現在，我的計算不僅速度加快了，並且正確率也提高了。比較更是進步了，以前我必須要計算出來才可以比較，現在我能靈活地運用數學老師教給我的小知識，准確地做出最正確的判斷了。

我還有許可收獲，例如：參加了學校的合唱隊並拿到了一等獎；跑步速度更快了，老師又表揚了我；以前上課我不愛舉手發言，這學期各種課上比以前更加積極了；英語單詞詞彙量也增加了，記得更加牢固了。

如果我的表現就像一顆大樹，我的收獲就好似一些果實，那麼這學期開始，這棵大樹就已經碩果累累了。

媽媽的話：寶貝，我早上打掃衛生看到你的這篇草稿，並給你發到博客上，記錄一下你9歲的點滴。不能說你的文章寫得如何，真的覺得這學期收獲挺大的。看到最後你的碩果累累禁不住笑了。孩子，學無止境，任重道遠，祝願你學習快樂，生活的快樂！最近工作太忙碌了，顧不上管你，你總是幫助我，打電話給我：開車慢點，快點回家！（矛盾啊）謝謝你！有你真幸福，小小年紀這么懂事，知道關心體諒媽媽。愛你！

9. 作文:《我最喜歡的一堂語文課》300字左右

考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上---
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裡緊張到極點:「完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……」
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說:「下面檢查課文背誦。」他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句:「今天背誦，由同學們提問我。」
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚---摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說:「老師葫蘆里賣的什麼葯呀?」 老師接著說:「背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。」
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
「假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……」老師富於韻味的聲音回盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課

10. 學習語文的體會 作文 300字

學習語文的體會
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從小學到初中，我一直喜歡語文這門學科。在這次的期中考試中，語文成績也較為理想。總結一下自己學習語文的情況，有如下一些粗淺的體會。

第一，培養對語文的濃厚興趣。俗話說：「興趣是最好的老師。」一個人如果對某種事物產生了興趣，就一定會孜孜不倦地重視她，研究它。學習語文也是如此，要想提高語文水平，第一步我們要對語文產生濃厚的興趣，於是漸漸地，興趣轉化為動力，轉化為追求，自然而然地促使我們認真地去學習語文這一門學科。

第二，重視對課文的理解。每學習一篇課文，我們都必須通過預習、聽講、復習這幾個步驟。在預習、聽講和復習的過程中我們要注意抓住重點、難點、疑點。學習理解課文如果不抓住重點，往往就會撿了芝麻丟了西瓜，忽略了課文的主要內容。在學習過程中，我們常常會遇到些難以解決的問題，遇到這種情況，我們千萬不能繞道而行，不弄明白，因為往往這些難點就是課文知識的重點，我們必須開動腦筋，仔細認真地思考，解決這些難題，這樣我們學習語文的質量將會有進一步的提高。另外，在學習課文的過程中大膽提出問題也是很重要的。在預習時，我會在自己初步理解課文的基礎上自己提出一些問題，或遇到不懂的作上記號，帶著問題去聽講，效果會特別好。假如老師在課上沒講到，我會主動地去請教同學，直到弄明白為止。復習課文是鞏固知識的重要步驟。復習時，我會先整理好書上的筆記，然後抓住重點內容，把預習時的疑點檢查一下，看是否解決，並加以鞏固，避免一知半解。只有這樣，我們對課文的理解才會透徹，印象才會更深。

第三，拓寬語文的課外知識。在學習語文時，我不但學好書本上的每一篇課文，還爭取在課外多閱讀書籍，比如中外名著，古詩詞等，多摘抄積累，勤於思考，從而提高自己的閱讀能力，拓寬知識面。例如積累一些名句、諺語、歇後語，可以讓我們從中學到更多關於做人的啟示，而且可以用到作文中去，使自己的作文更為精彩。另外，在生活中細致觀察，從中積累素材，也是拓展課外知識的途徑。在平時的日常生活中，多留心身邊的人、事、物，勤練筆，努力提高自己運用語文知識的能力。

以上只是我學習語文的一些膚淺的體會，望能對大家有所幫助。當然，優異的成績與刻苦認真地學習是分不開的，只要我們持之以恆，定會有收獲！