㈠ 2014年中考語文模擬試卷6看圖這話題
您好，希望對您有幫助。
2010年浙江省金華市語文中考題目: 1、燈 2、那一天，我 ____了
2010年紹興市中考作文題目： 越長大，越____
2010年泰州市中考作文題： 以「他」為題
2010年梅州市中考作文題： 以「渴望」為話題
2010年佛山市中考作文題目： 智慧伴我成長
2010年江蘇無錫中考作文題： 難忘的決定
2010年浙江湖州市中考作文題： 多想告訴你
2010年山東省聊城市中考作文： 自視
2010年蕪湖市中考作文題： 《心中有話對你說》
2010年揚州中考作文題： 以「在乎」為題
2010年浙江省舟山市中考作文題目:《少年不識愁滋味》
2010年安徽省中考作文題目: 不會變的是
2010年浙江省台州市語文作文題目：把____甩在背後
2010年廣安市中考作文題目： 學會了________
2010年南充市中考作文題目： 以成長或等待為話題
2010年瀘州市中考作文： 呼喚_________
2010年成都市中考作文題目：田守望者vs聽聽×的聲音
2010山東省濱州市中考作文題： 那一次，我真的很棒
2010年山東省濰坊市中考作文題目： 共享
2010年青島市中考作文題目：……讓我久久不能忘懷
2010年濟南中考作文題目： 幾分_____在心頭
2010年浙江省衢州市中考作文： 少年不知愁滋味
2010年浙江省嘉興市中考作文： 給____的信
2010年山東省東營市中考作文題目： _______給了我_________
2010年廣州中考作文題: 獎勵自己
2010年山東省濟寧市中考作文題目: 我的初中生活
2010年重慶市中考作文題： 《難題》
2010年四川內江中考作文題目： 命題作文：遠方
2010年浙江省寧波市中考作文： 看圖作文
2010年山東省臨沂市中考作文題目： 我失去了
2010年溫州市中考作文題： 做一個行者
2010年南充市中考作文題： 等待…和以成長為話題
http://www.zzstep.com/bbs/neirong_ziyuan.phptid=227094
追問：
謝謝嘍~~
㈡ 求廣州中考語文試題~~~
廣州市2005年高中階段學校招生考試
語文
第一部分 選擇題
一、語言知識及運用
1．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（ ）
A．俠義 管轄 愜意 奇思遐想
B．訕笑 禪讓 擅長 喪魂落魄
C．污穢 晦暗 教誨 諱疾忌醫
D．褪色 兌現 蛻變 脫口而出
2．下列詞語中都沒有錯別字的一組是（ ）
A．泌人心脾 正襟危坐 莫明其妙
B．不屈不撓 輕而易舉 迥乎不同
C．重蹈覆轍 驚心動魄 正重其事
D．登峰造極 吹毛求痴 狼狽不湛
3．下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（ ）
A．現代社會信息日新月異，人們越來越重視學習，不斷充電，以適應時代需要。
B．廣州市政府邀請專家為大廣州的城市規劃把脈，以確定未來城市建設的思路。
C．籃球賽場上個別運動員的急躁情緒，往往會導致全隊一瀉千里，不可收拾。
D．姚明的球技要比對方隊員略勝一籌，他往往能夠抓住機會突破重圍再次進球。
4．將下列句子組成一段意思完整的話，語序排列最恰當的一項是（ ）
①科學技術作為生產力，也越來越顯示出巨大的作用。
②科學技術是生產力，這是馬克思主義歷來的觀點。
③並且指出：「生產力中也包括科學。」
④早在一百多年以前，馬克思就說過：「機器生產的發展要求自覺地運用自然科學。」
⑤現代科學技術的發展，使科學與生產的關系越采越密切了。
A．④③①⑤② B．②④③⑤①
C．④②③⑤① D．①②④③⑤
二、現代文閱讀
知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新形式。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：「是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上列印出印花來呢？」由此組合就是印刷機和排版術。
5．這個文段作者論證的主要觀點是（ ）
A．知識是創造的基礎，是形成新創意的素材。
B．主動地運用知識是發揮創造力的真正關鍵。
C．只有認識到要活用知識才能有創造性思維。
D．只有持之以恆不斷嘗試才能有創造性思維。
6．古登貝爾克組合印刷機的關鍵是（ ）
A．在單個硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機的大面積均等壓力。
B．在幾個硬幣打制器上，加上葡萄壓榨機的大容量均等分布。
C．將葡萄壓榨機的大面積均等壓力，加在幾個硬幣打制器上。
D．將葡萄壓榨機的大容量均等分布，加在單個硬幣打制器上。
病毒是一種完全寄生的、沒有任何代謝機制的微生物，它們只有在活細胞中才能生存與繁殖。而且它們的繁殖速度也是驚人的。一個存在於細胞內的病毒只需要在25分鍾內便可以變成200個新的病毒。可見，病毒借用它物體繁殖自身的本領是一般生物體所無法比擬的。英國兩位科學家在研究煙草花葉病毒時發現，病毒內含有占總量6%的核酸，其餘皆為蛋白質。很顯然，這類病毒是一種與生命物質類似的核蛋白。科學家還發現了一個奇特現象，像基因這種生命中最關鍵、最為本質的東西，病毒都或多或少地具備，最多的有75個基因。科學家在分別提煉出煙草花葉病毒中的蛋白與核酸之後，又找到了一個十分重要的答案。原來，這兩部分物質各自分離後都無法單獨地侵襲活細胞，這表明二者在分離後都沒有生命活力，但是再度混合之後，又出現了細胞受感染的情況。由此科學家合理地推出了這樣的結論：核酸是病毒的遺傳物質，它只有與蛋白結合，才不至於受到各種環境中水解酶的影響，才能順利地完成感染和繁殖。
7．對文段中關於病毒介紹的理解，正確的一項是（ ）
A．病毒是細胞中的微生物，有一定的代謝功能。
B．病毒靠寄生繁殖，它們繁殖的速度十分緩慢。
C．病毒中都具有生命基因，一般都有75個之多。
D．病毒內的核酸是遺傳物質，蛋白質沒有遺傳性。
8．不屬於文段中所述的科學家研究煙草花葉病毒實驗成果的一項是（ ）
A．一個細胞內的病毒25分鍾內變成200個新病毒。
B．病毒內含有的核酸占總量6%，其餘皆為蛋白質。
C．核酸和蛋白質分離後各自都無法單獨侵襲活細胞。
D．病毒中的核酸只有與蛋白結合才能順利完成感染和繁殖。
9．積累。
⑴根據初中課本，給下列古詩文補寫出上句與下句。
①談笑有鴻儒， 。（劉禹錫《陋室銘》）
② ？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
③天街小雨潤如酥， 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
④抽刀斷水水更流， 。（李白《宣州謝眺樓錢別校書叔雲》）
⑤ ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）
⑵根據初中課本，默寫杜牧《泊秦淮》全詩，或晏殊《浣溪沙》的後兩句。
⑶默寫上、下句均含數字的詩句。
①從李白《望廬山瀑布》、杜甫《春望》、王勃《送杜少府之任蜀州》和辛棄疾《西江月》中，任選兩組上、下句均含數字的詩句。
例句：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白《朝發白帝城》）
②除上面列出的四首詩詞外，你還能再寫一組初中課本古詩詞中上、下句均含數字的詩句嗎？請寫出來。
10．下面提供的小說情節出自哪部作品？任選其中兩項按要求填表。
①魯達拳打鎮關西
②劉備三顧茅廬
③孤獨勇士絕望島遇「星期五」
序號 小說名稱 仿照所提供情節的表達方式，簡要寫出該書的另一個情節
11．讀下面一段文字，修改①②③處的病句。
翻開我們的《初三（3）班志》，你可以看到，①「中考」是最高頻率出現的一個詞，而「希望」「彷徨」「不安」種種心情則可以從字里行間流露出來，那是只可意會不可言傳的。班志上面，栩栩如生地展示著課堂上的每個細節，你會發現，②任何一個細節都不能逃不過小作者的火眼金睛。老師那可敬的形象也隨著故事躍然紙上：和藹可親的陳老師，治學嚴謹的林老師，恨鐵不成鋼的羅老師……在老師們的眼裡，③我們都是未來的希望，因為他們甘為我們嘔心瀝血。
[甲]
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。翁將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
[乙]
於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。公輸盤詘，而曰：「吾知所以距子矣，吾不言。」子墨子亦曰：「吾知子之所以距我，吾不言。」楚王問其故。子墨子曰：「公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。」楚王曰：「善哉。吾請無攻宋矣。」
12．詞語理解。
⑴解釋下面加點字的含義。
①遂逐齊師
②公問其故
③望其旗靡
④公輸盤詘
⑵請選出加點詞與例句加點詞意思相同的成語。
①例句：既克，公問其故
A．克己奉公 B．克敵制勝
②例句：以牒為械
A．為民請命 B．下不為例
13．把下面文言句子翻譯成現代漢語。
⑴夫戰，勇氣也。
譯文：
⑵吾知子之所以距我，吾不言。
譯文：
14．以上兩個文段都涉及到戰爭，在甲文段中，魯國憑什麼獲得了最後的勝利？在乙文段中，是什麼原因促使楚王最終放棄了攻打宋國的決定的？
15．閱讀下面的元曲，回答後面的題目。
山坡羊 潼關懷古
張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
⑴請摘錄出最能表現這首元曲主題的句子。
⑵中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為「峰巒如聚，波濤如怒」中哪一個詞用得最好？請說出理由。
雨季心理
楊機臣
⑴雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來災難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農人的希望一把火焚掉。聽南方水災四起，我慶幸生了個好地方，不用擔洪水滅頂之憂。可是，又生思慮，由於久不見雨，人心生煩，便無端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心裡好笑，什麼不好想，單單想雨聲！
⑵記得小時鄉里什麼都缺，唯不缺雨。
⑶來到伏季是雨季，不知不覺雨就來了。天下雨，人躲進屋裡，大人放下外面的活，忙起家裡的活，孩子閑著爬在窗檯隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰哩咕嘰響。雨密了，連了一片，聽不到有節奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。下面擺了一溜住家過日子的家什，水流砸在上面發出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……一陣風吹來，把水流的水珠搖向窗戶紙上，叭叭的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進了屋子，孩子急忙拿來破布堵住雨水。
⑷奇妙的雨聲，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時的雨聲是催眠曲，盡管外面是風雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺，反而睡得更昏。經過了連續勞作的農人，平日里捨不得大白天睡覺，只有到了雨天，才是睡大覺的好時光。雨天睡覺並不需要在炕上或者床上，只要有個地方不漏雨，鋪個小草簾，保准射下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時被雨聲驚醒，翻個身繼續打起呼嚕。有時下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說下雨的天好睡覺，只有知冷知熱的人才知道，哪裡是雨天好睡覺，那是把人累的。
⑸夜裡下雨水聲更大，卻不影響睡覺。那時，很少見到夜裡下雨了，誰家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴重的神經衰弱，夜裡下雨了，也不用起來吃安眠葯，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺的人盼下雨。
⑹這些年雨水確實太少了，夜裡聽雨聲的時候自然不多。聽不到雨聲，心裡常發慌，甚至睡覺也不安穩。突然一天夜裡，我聽到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮當響了一晚上，聞著久違的雨聲，心裡一舒服，覺睡覺很香……第二天早晨起來一看，是樓上二楞子洗澡忘關太陽能水箱了，水順著雨水管道經過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……
⑺打這兒起，每當睡不著的時候，心裡便盼望著可又害怕雨聲。
16．通讀全文，看看作者圍繞「心思」寫了兒時雨季中的哪些情趣，請用簡明的語言分點歸納。
17．第⑴自然段畫線的句子表達了作者什麼願望？在寫法上有什麼特點？
18．聯系全文，說說文章最後一段，作者為什麼既「盼望」著雨聲又「害怕」那雨聲呢？
19．同樣的標點符號，在不同的語言環境中可以表達不同的意思。閱讀下面的句子，請分別說出省略號在句中所蘊含的意思。
①砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……
②聞著久違的雨聲，心裡一舒服，覺睡得很香……
③水順著雨水管道經過五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上……
20．將第⑶自然段和朱自清《春》中的一段文字作比較，然後回答問題。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀衡疏疏的，在雨里靜默著。
⑴請分別用一個四字短語概括出兩個文段中「雨」的特點。
⑵從描寫角度，比較下面兩段文字寫雨的異同。
①雨密了，連了一片，聽不到有節奏的水泡聲，接下來是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。
②看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。
⑶請另選一個描寫對象（如「風」或「雲」等），仿照下面的排比句式寫一個句子。
（雨水）砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩……
六、寫作
21．從下面兩首作文題中選擇一題，按要求作文。
⑴請以下面的語句為開頭，續寫一篇文章。
他們兩人的手又緊緊地握在一起，臉上都露出了笑容。
⑵觀察下圖，聯系實際，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。
②文體自選。
③600字以上。
④文中不能出現考生姓名和所在學校名稱。
另附參考答案
1．C 2．B 3．C 4．B 5．B 6．C 7．D 8．A 9．⑴①往來無白丁 ②雲橫秦嶺家何在 ③草色遙看近卻無 ④舉杯銷愁愁更愁 ⑤會挽雕弓如滿月 ⑵煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。或：夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。 ⑶①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 烽火連三月，家書抵萬金。 城闕輔三秦，風煙望五津。 七八個星天外，兩三點雨山前。 ②一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》） 潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》） 黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》） 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。（文天祥《過零丁洋》） 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》） 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。（李白《行路難》） 10．①《水滸傳》 舉例：吳用智取生辰鋼。 ②《三國演義》 舉例：楊修恃才放曠招來殺身禍。 ③《魯濱孫漂流記》 舉例：魯濱孫荒島孤身創業。 11．①「中考」是出現頻率最高的一個詞。（語序不當） ②任何一個細節都逃不過小作者的火眼金睛。或任何一個細節都不能逃過小作者的火眼金睛。（否定詞使用不當。） ③所以他們甘為我們嘔心瀝血。（關聯詞使用不當，此句是前句的結果，不是原因） 12．⑴①於是 ②原故（原因） ③倒下 ④「詘」通「屈」 ⑵①B ②B 13．⑴戰斗，靠的是勇氣（或：打仗，要靠勇氣。） ⑵我知道您抵抗我的辦法，但我不說（或：我知道您怎樣對付我，可我不說）。 14．⑴魯國依靠曹劌沉著、果斷（正確）地指揮，最終獲得戰爭勝利。 ⑵楚王知道宋國已做好了充分地抵禦准備，攻打宋國是沒有好結果的，於是放棄了進攻宋國的決定。 15．⑴興，百姓苦；亡，百姓苦。 ⑵「峰巒如聚」，群山好像從四面八方聚集而來，一個「聚」字，既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛著潼關。或「波濤如怒」，波濤洶涌澎湃好像在發怒，一個「怒」字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處於黃河之邊的險要。 16．①隔著窗欞看院子下雨的樂趣。 ②白天下雨時人們睡覺的愜意。 ③雨夜裡人們睡得比平日更香。 17．①表達作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風調雨順）的願望。②特點：運用比喻修辭手法；句式勻整對稱；語言簡潔形象。 18．因為缺雨乾旱，危害極大，所以「盼望」著雨聲；因為「二楞子忘關太陽能水箱」的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費水的「雨聲」再次出現。 19．①寫雨水砸在不同地方產生了不同聲響（或省略號表示還有多種聲音）；②寫漸入夢鄉後的沉寂（或省略號表示「我」一晚不醒，突出時間延續）；③寫「滴水聲」不斷（或省略號表示「滴水聲」時間之長久，或「我」對水白流一晚的痛惜）。 20．①《雨季心思》的雨，清爽暢快（或：暢快淋漓；氣勢磅礴等）；《春》的雨，細密綿綿（或：悄無聲息；綿綿不斷等）。 ②相同點：都從視覺（直接或正面）寫雨的各種形態（形狀）。 不同點：本文第⑶自然段從聽覺（直接或正面）寫雨水砸在不同地方的不同聲響（聲音）；從過程寫雨的變化。《春》從側面（間接）寫春雨的作用。③仿寫舉例：風吹過湖面，湖水泛起了漣漪；（風）吹過稻田，稻穗搖擺著腰肢；（風）吹過草原，綠草泛起了波浪；（風）吹過山林，掀動樹葉，發出沙沙的響聲…… 21．略
是不是要中考了？好好加油啊！
㈢ 2014廣州中考題，急求解！
這是你做的？
㈣ 2014年廣州市中考語文備考訓練精選答案 很急的!!
傳送門~~http://tieba..com/p/3538248162
㈤ 廣東近三年中考語文作文題目 （2010-2013或2011-2014）兩個都有的最好
2013年廣州市中考語文學科作文題目:出錯中考作文題:請以「出錯」為題目寫一篇文章。要求:
文體自選(詩歌除外)。600字以上 文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。...
2012年廣州中考作文題目：改變一點點要求是：文體自選（詩歌除外）；600字以上；文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。2011年廣州中考作文題目作文題目為「游戲」。具體要求如下：閱讀下面的文字，按要求作文（60分）。游戲伴隨著我們成長。游戲有規則，有挑戰，有快樂……面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。請以「游戲」為題目，寫一篇文章。要求：1自選文體（詩歌除外）2，600字以上。3，文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
2010年廣州中考作文題目要求
請以「獎勵自己」為題目寫一篇文章要求1、自選文體（詩歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。
2009中考作文題：其樂融融
公園里，老人們正悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少圍著蹣跚學步的幼兒逗趣；生日聚會，三五知己送上誠摯的祝福……這樣和睦快樂、融合溫馨的情景，生活中經常出現，你有享受過或欣賞過嗎？從中你發現了什麼？
請以「其樂融融」為標題寫一篇文章，文體不限，詩歌除外。不少於600字。文中不能出現考生的姓名和學校的名稱。
2008:又見枝頭吐新芽
閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……
請以「又見枝頭吐新芽」為題寫一篇作文。
要求：1.文體不限，詩歌除外。2.不少於600字。
2007：心中有盞紅綠燈
紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，「紅燈停綠燈行」除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為准則、是非標准……什麼該做，什麼不該做，人們心中總要有盞「紅綠燈」。
請以「心中有盞紅綠燈」為標題寫一篇文章。要求：文體自選(詩歌除外)；600字以上。
滿意請採納
㈥ 廣東省廣州市 歷年中考語文作文題目
2013年廣州市中考語文學科作文題目:出錯中考作文題:請以「出錯」為題目寫一篇文章。要求:
文體自選(詩歌除外)。600字以上 文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。...
2012年廣州中考作文題目：改變一點點要求是：文體自選（詩歌除外）；600字以上；文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。2011年廣州中考作文題目作文題目為「游戲」。具體要求如下：閱讀下面的文字，按要求作文（60分）。游戲伴隨著我們成長。游戲有規則，有挑戰，有快樂……面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。請以「游戲」為題目，寫一篇文章。要求：1自選文體（詩歌除外）2，600字以上。3，文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
2010年廣州中考作文題目要求
請以「獎勵自己」為題目寫一篇文章要求1、自選文體（詩歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。
2009中考作文題：其樂融融
公園里，老人們正悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少圍著蹣跚學步的幼兒逗趣；生日聚會，三五知己送上誠摯的祝福……這樣和睦快樂、融合溫馨的情景，生活中經常出現，你有享受過或欣賞過嗎？從中你發現了什麼？
請以「其樂融融」為標題寫一篇文章，文體不限，詩歌除外。不少於600字。文中不能出現考生的姓名和學校的名稱。
2008:又見枝頭吐新芽
閱讀下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……
請以「又見枝頭吐新芽」為題寫一篇作文。
要求：1.文體不限，詩歌除外。2.不少於600字。
2007：心中有盞紅綠燈
紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，「紅燈停綠燈行」除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為准則、是非標准……什麼該做，什麼不該做，人們心中總要有盞「紅綠燈」。
請以「心中有盞紅綠燈」為標題寫一篇文章。要求：文體自選(詩歌除外)；600字以上。
㈦ 廣州市語文中考歷年古文試題
[07年] 閱讀下面文言文，完成9～ll題。
余幼時即嗜學。謇貧，無從致書以現，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，嬰人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食。無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
9．下列句子中加點字意義相同的一項是(3分)
A.走送之，不敢稍逾約 B.俟其欣悅，則又請焉
從鄉之先達執經叩問 余則縕袍敝衣處其間
C.手自筆錄，計日以還 D.每假借於藏書之家
寓逆旅，主人日再食 以是人多以書假余
10．用現代漢語翻譯下面的句子。(5分)
(1)手指不可屈伸，弗之怠。
(2)故余雖愚，卒獲有所聞。
11．第二段作者通過自己與他人哪兩方面的對比來說明精神的寓有可以彌補物質的貧乏?(2分)
[08年] 三、（4小題，16分）
閱讀下面文言文，完成9～ll題。
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：「吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎?」雜然相許。其妻獻疑曰：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?」雜曰：「投諸渤海之尾，隱土之北。」遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：「甚矣，汝之不惠!以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?」北山愚公長息曰：「汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?」河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 （選自《列子》）
9.下列加點字意思相同的一組是 （3分）
A.懲山北之塞 B.聚室而謀曰
懲前毖後 不謀而合
C.寒暑易節，始一反焉 D.河曲智叟亡以應
不入虎穴，焉得虎子 亡羊補牢
10.用現代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）
⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。
⑵遂率子孫荷擔者三夫。
11.下面兩人說的話，在表達的意思和情感上有無異同?請作簡要說明。（3分）
①愚公妻：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?」
②智叟：「以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?」
[08答案]
9．（3分）B（商量。A、苦於/懲罰；C、啊/怎麼；D、無/丟失）
10．（4分）首先必須是完整的句子，如果只是單獨解詞，則不給分。答對得分點，語句通順則可滿分。
10（1）（2分）「且」，可以翻譯為「將近」，「接近」，「快要」，「快到」，「快」，
「差不多」（1分）；「面」可以翻譯為「面對」，「面對著」，「面向」，「向著」，「對著」，「朝著」（1分）。
2分示例：（翻譯出得分點「且」「面」，則可得2分。）
*北山的愚公，年齡將近九十，面對著大山居住。
*北山有一個叫愚公的人，年齡快到九十歲，對著山居住。
*北山有位長者叫愚公，年齡差不多九十歲了，面對山而住。
1分示例：
*北山有個叫愚公的人，剛好九十歲，面對著山來住。（錯譯「且」）
*北山有一個叫愚公的人，將近九十歲，居住在山的對面。（錯譯「面」）
0分示例：
*已經九十，居住在背對著山的地方。（錯譯「且」，「面」）
*北山有一個叫愚公的人，九十歲了，住在山的對面。（漏譯「且」，錯譯「面」）
10（2）「遂」，可以翻譯為「於是」，「就」，「於是就」（1分）；「率」可以翻譯為「帶領」，「率領」，「領著」，「帶著」（1分）。
2分示例：（翻譯出得分點「遂」「率」，則可得2分。）
*於是帶領三個能挑擔子的子孫。
*於是帶領子孫中能挑擔子的三個人。
*愚公就帶領子孫能扛重擔的三個人。
*於是率領兒子孫子能挑擔的三人。
*於是率領兒子孫子和挑擔人三人。
1分示例：
*帶領著子子孫孫三個人去挑石頭。（漏譯「遂」）
*因此帶領著兒子孫子三個人挑著擔子。（錯譯「遂」）
0分示例：
*叫他的兒子孫子用擔子挑擔（漏譯「遂」，錯譯「率」）
*讓子子孫孫擔走這兩座山（漏譯「遂」，錯譯「率」）
11．共3分，分三個得分點。
（1）意思上的相同點，1分：都是對愚公移山這件事的懷疑（質疑、產生疑問、不相信、置疑）。
1分示例：
*都覺得愚公沒有可能將太行、王屋二山移走。
*是一樣的，都是在質疑愚公能否把山移開。
*都是向愚公提出疑問，能否真的把山鏟平，都認為愚公不可行。
0分示例
*覺得愚公沒有可能將太行、王屋二山移走。
*愚公妻和智叟都是在勸告愚公不要挖山。
*不能削平這兩座大山。
*對愚公的行為感動疑惑。
（2）情感上的不同點，2分，愚公妻、智叟的情感各1分。
愚公妻是關心（擔心，關愛，擔憂，憂心，憂慮）（1分），但是寫出「關懷」，「愛護」不給分。智叟是輕蔑（挖苦，蔑視，輕視，諷刺，嘲諷，嘲笑，看不起，笑話）（1分）。
2分示例：
*愚公妻是偏愛愚公，關愛愚公。（1分）智叟很直接地表明了自己的意思，他的話甚至有點諷刺，嘲笑的意味在裡面。（1分）
*妻子的話表現出對丈夫的關心和關切，是善意的提醒；（1分）智叟的話是諷刺和挖苦的嘲笑，沒有善意。（1分）
1分示例：
*妻帶有商量的語氣，向愚公提出見解，希望愚公多方面尋求解決方法使他更有把握。（0分。因為沒有點明是情感上的，所以不給分。）智叟覺得愚公的行為非常不聰明，看不起他。（1分）
*愚公妻是懷疑的態度，（0分）而智叟則是帶著諷刺的口吻，（1分）兩者是不同的。
*愚公妻說話委婉，流露出她對愚公的關心和鼓勵，（1分）智叟卻說話狂大，對愚公移山給予否定。（0分）
0分示例
*讓愚公不要再費力氣去移山了，這是不可能削平這兩座山的。
*他們都是說智叟年紀老，不能挑動石頭了，說明智叟老了，已經無能為力了。
*因為愚公妻的話中，帶有勸說的意思。（只是意義上的，不是情感上的。）智叟的語言色彩是堅決反對，沒有留一點委婉的語氣。
㈧ 2012-2014廣州市語文中考第一篇閱讀題所有的問題，不要文章和答案
2012
16.下列的分析，符合作者觀點的一項是（ ）（3分）
A.「智」包含了「知」，但知識多學問大的人一定不能稱為有智慧的人。
B.「說知論智」中的「智」，不但設計智力，還有「慧」這方面的悟性。 C.智慧給人的印象首先是一種能力，能力的大小就可以決定智慧的高低。 D.在大門上開鑿一大一小兩洞以方便貓的進出，體現了牛頓極高的智慧。 17．結合全文，回答下面的問題。（7分） （1）作者舉老子的例子，其目的是什麼？
（2）某官員最近在回應網友對政府的批評時認為：「主人說公僕幾句話，也是合情合理的。」這一回應得到網友的一致好評。如果用本文作者的觀點，這位官員的智慧體現了哪些特質？
2013
13.下列說法，與原文不相符的一項是（ ）
（3分） A.一般人對諸葛亮有好感，但不是所有的人都熱愛他、崇拜他。 B.在民間流傳的故事中，比較多的是以諸葛亮為譏嘲諷刺的對象。 C.知識豐富、善於調查研究，這是諸葛亮能多謀善斷的條件。 D.「事後諸葛亮」如果善於反思是有可能成為「事前諸葛亮」的。 14.下列的說法，屬於作者觀點的一項是（ ） （3分） A.諸葛亮這個人物在歷史學家、文學家的筆下是有區別的。 B.諸葛亮享有先見之明的美譽，是人們喜歡他而想像出來的。 C.諸葛亮不能作為智慧的化身，因為他誤用馬謖使街亭失守。 D.在千變萬化的新事物面前，「事後諸葛亮」常因多嘴而壞事。 15.下面兩個句子中「諸葛亮」的意思一樣嗎？請解釋。（4分）
①談起諸葛亮．．．，一般人對他大概都有好感。 ②我現在並不打算來談論這些，而只想另外談談三種諸葛亮．．．
。
16.文中「帶汁的諸葛亮」有哪些特點？請用自己的語言概括。（4分）
17.有專家認為：「讀書時，如果能從作者的身份、立場、角度考慮作品的觀點，我們會得到更多。」請運用文中的例子，談談你對這句話的認識。（4分）
2014
13.下列說法符合文意的一項是（ ）（3分）
A. 巨嘴鳥自古以來生活在南美洲的巴西,巨型的嘴是他們的典型標志。 B. 巨嘴鳥與啄木鳥腳型一致,不過巨嘴鳥不喜歡鑿洞和居住在樹洞里。 C. 巨嘴鳥成年後,都會和他們的父母一起共同撫養剛出生的弟弟妹妹。 D. 巨嘴鳥生存的威脅,主要來自於人類對森林的砍伐和對鳥類的捕捉。 14.對巨嘴鳥孕育成長過程的概述,准確的一項是( )（3分） A. 經過巨嘴鳥媽媽16天的辛苦孵化,小巨嘴鳥就會破殼而出。 B. 剛出生的雛鳥全靠父母餵食小蟲子,後來逐漸全部吃水果。 C. 雛鳥出生兩個月九能離嘲,但仍跟父母共同生活一段時間 D. 巨嘴鳥的大嘴,不到一年就可以長成,能夠獨立尋找食物。
15. 根據文意,下列對巨嘴鳥與犀鳥的概述錯誤的一項是（ ）（3分） A. 巨嘴鳥與犀鳥都生活在天氣炎熱,樹木茂盛的地方。 B. 巨嘴鳥與犀鳥都生活在水果豐盛和魚類豐盛的地方。 C. 巨嘴鳥與犀鳥沒有親緣關系,生活的區域也不相同。 D. 巨嘴鳥在犀鳥外形長得相像,但還是能夠加以區分。 16.從全文來看,巨嘴鳥的外形具有哪些特徵?請分點陳述。（4分）
17.請賞析下列語句中加點詞語的表達效果。（5分）
(1)鳥壇「大嘴大」（2分）
(2)一些小型的巨嘴鳥則不客氣地借住到親戚家裡,去搶占啄木鳥辛苦開鑿的洞穴。（3分
找的應該對吧？