❶ 2015全國卷高考作文如何審題立意應該怎麼寫
2015全國卷高考作文如何審題立意應該怎麼寫概說：對於2015年高考作文來說，總體有三大類型（分別是有人有事的故事型、論述性材料的思辨性題、社會現象型題），而這三大類型就是全國作文今後的發展方向，不管是分值不同，對每個問題的要求不同，或者是對文體的限制不同，但總體來說，對於2015年高考作文我們應該是總結性的認為他們考得就是這三大類型，就是想考考你對於某些你困惑的、社會發生的、人們關心的、大學需要你有的、弘揚真善美的等等問題的一些你真實的想法（當然了，你可能得說由於某些原因你不能說實話，但是你有沒有想過，為什麼對於一個問題，你就只有那一句實話，只有那些抱怨，然後發完牢騷，拍拍屁股走人，同學們，我們心裡要陽光一點，打敗我們的不是天真，是無邪，同樣的，打動閱卷老師的，不是貌似天真的、刻意的、不經意的套模板，套類型，說大話，還把自己裝扮成聖人，好像國家在我手，少我你就愁的樣子。同學們，悲天憫人不是刻意渲染，人文關懷，不等於老奶奶過馬路我們伸出援助之手，你要學會用自己的話，表達自己真實的想法，作文不是不允許批評黑暗，而是說，你從黑暗中要有啟示，要堅強，不是發牢騷，你可以說這里環境不好，但是最起碼你要有自己的思考吧，什麼都是國家沒做好，那請問你，要人是干嗎的？所以，同學們，你要注意，說自己的話就是說自己的話，不是發牢騷，等你冷靜下來，你就會把適量的牢騷轉化為作文，並加以深化這就是思辨性。這些我們都要在後面幾講談到。好了，說一下我們六節課的主要內容：
第一節：用鷹的眼睛去審題立意
第二節：天才般的想像
第三節：我的作文我做主，說說自己的心裡話（又叫說人話，丟鬼話）
第四節：三千弱水只取一瓢，我的風格（結構）我說了算
第五節：用魔法裝點語言
第六節：看看作文的眼睛，突出點題
同學們的問題：害怕自己立意偏題，跑題，甚至根本就是偏題跑題，另外不會立意，把立意當做作文題目，更有甚者在寫作的過程中偏離了立意。舉個例子：你想寫自己最棒，結果通篇都在說B最好，你想用的是用B反襯自己，結果沒有那個功力，弄巧成拙。我們要記住，立意是自己的作文題的中心思想，不管是散文，還是議論文，你的立意（不能有絲毫偏差）是核心，其餘都是裝飾。
❷ 對於2015年全國卷2的高考作文該怎麼立意
1、2015年高考語文科目的考試已經結束了，由於使用的試卷不同，各省的語文作文內題目各異，但基容本上都是材料作文。作文的滿分一般為60分。各省的作文題目考生可以到各大門戶網站查詢。
2、考生要針對作文題目裡面給出的材料 ，分析一下材料裡面隱藏的豐富內涵，從材料中比較篩選出自己所需的材料，從材料中讀出不同的感受，提煉出獨特的意義，並在作文時從自己的角度運用到自己的作文中去，使其文章的思想內涵得以提升，達到了較好的論證效果。
3、高考作文給出的材料如果對於考生來講不是很熟悉，考生寫起來就會覺得很難，所以高考作文的難度對於不同考生來講是有不同理解的。只要考生能夠按照作文要求去寫，具體寫什麼內容都是沒有限制的。如果沒有按照要求格式或體裁去寫，可能會扣掉1-5分的分數。
❸ 2015年黑龍江高考作文應該怎麼寫，立意審題解讀
1、今年黑龍江省抄的高考語文作文是材料作文，要求考生自選角度，自擬標題。
材料大意為：在當代風采人物評選中，一個是創新的生物技術研究人員，一個是愛崗敬業的焊接工人，一個是為了夢想而努力的攝影師，都是卓有成就的人。三個人誰最有風采？要求根據材料作文，選擇一個最佩服的人進行寫作。
材料一：老李帶領公司走進了國際化的領域。
材料二：老王是普通焊接技工，通過自己的努力變成了國際大牌工匠。
材料三：一個攝影師拍攝了一組照片發到自己微博，受到廣泛贊揚。
2、考生只要選擇一個你認為最佩服的人寫就可以了，寫哪個人都是對的。
❹ 語文作文怎麼確定立意
高考作文立意創新·多角立體法記敘文 丨 高三 丨 1700字作文如何選擇角度，對於其成敗，常常是至關重要的。蘇軾《題西林壁》詩中的「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」恰可說明這個問題。角度是指作者站在什麼位置，以什麼樣的視角，以及以什麼樣的思維方式來觀察、審視、認識客觀事物，從而描寫景物、敘述事件、說明事物、評論問題等。角度不同，思路不同，立意也不同。盡管高考話題作文的主題是唯一的，不能反其意而為之，但是只要巧妙轉換立意角度來表現，會令人眼前一亮。如變一般性的歌頌為思考，寄以遠慮；或從人文角度來批判，表達憂思；或從政治經濟學的角度分析，縱論價值；或從生物科學的角度表述，推因析果。總之，轉換立意角度、進行立體思維的方法很多，只要將其中一兩種運用熟練，便能在考場上出奇制勝。常用立意法有以下三種：一、順向立意法，即根據材料的中心，聯系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。如2003年高考作文，依據《智子疑鄰》的故事，提出自己的主張：不能憑感情親疏遠近認知事物，感情阻礙人對事物的認知。二、逆向立意法，即以原材料的中心為對立面，提出與其相反的觀點。如2003年高考作文，也可這樣立意：感情是促進人正確認知事物的催化劑，正是人有了感情親疏，才能加深和促進對事物的認知。三、辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側面來思考和分析，進行多角度的審視。如論述學習「苦與樂」，一般同學會說學習是苦的，只有先吃苦然後才會快樂。「換一種眼光」呢？對「苦與樂」的認識是因人而異的，有人認為苦的事，有人卻樂此不疲；有人認為樂的事，有人卻認為苦不堪言。吃不著苦的苦比吃著苦的苦還苦，是心靈之苦。這樣認識立意就會比前一種觀點更高一籌。例文：鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，世界因萬物而多彩，因多彩而精彩。在這個多元又多極的世界中，每一天都有新鮮事物產生。很多問題本來就沒有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而無對錯之分。何必去窮究根底，追求統一呢？還記得歷史課上那個教完古代史後的必答題：你最喜歡哪個朝代？答案是無奇不有，讓老師眼花繚亂。誰也沒有想去評出一個大眾化的「最愛」，那本身就是無益之舉。何必要統一呢？「酣眠固不可少，小睡也別有風味」呀！戰國時的諸子蜂起百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關，三國的鼎足之勢，西晉竹林七賢的隱逸，還有唐的風華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆庄嚴。無一不美，無一不留下千古的傳奇。所以我說：歷史因多彩而精彩。「輕輕地我走了，正如我輕輕地來。」吟詠徐志摩的佳句，我也輕輕掀開文學神秘的面紗。李白「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的豪放，李商隱「留得殘荷聽雨聲」的低沉，蘇軾「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」的曠達，柳永「楊柳岸，曉風殘月」的婉約，各有千秋。所以我說：文學因多彩而精彩。你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬；你可以手持長劍，獨立朔漠，感受「風蕭蕭兮易水寒」的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下「斜風細雨不須歸」的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的亮色。所以我說：自然因多彩而精彩。何必再去爭論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優雅，湘雲的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細致，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩嗎？不正是因為有了各種個性迥異的人，才構成了這么豐富的社會嗎？所以我說：人類因多彩而精彩。……是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧！用它，去領略春華、秋實、夏炎與冬寒；用它，去笑對陰晴圓缺、雲來霧往。只因我相信，只有萬花齊放，才是春滿人間，那又何必追求一枝獨秀呢？因為世界因多彩而精彩！點評：這篇美文聯想豐富。採用立體思維，對話題「答案是豐富多彩的」展開了多角度，多側面聯想：「歷史因多彩而精彩」、「文學因多彩而精彩」、「自然因多彩而精彩」、「人類因多彩而精彩」、「世界因多彩而精彩」。視角的廣闊，使本文閃現出奪人眼目的亮色。
❺ 2015高考全國二卷語文作文立意
跑題了，老師講，作文明確說誰更有風采，也就是讓你選擇三種人身上的三個精神來寫，不是三個泛泛而談
❻ 烏魯木齊2015二模語文作文立意
知足常樂 應該就可以
完整的故事，請採納我哦
一位外國作家的小說講了一則故事。有個小鎮上來了一個馬戲團。他們在當地臨時招工做雜物，並提出做三個小時工作可以給一張外場的票，做六個小時就可以進到內場，要是干一整天，就可以得到一張最前排最中間位置的票。
有一對窮人家的小兄弟願意干一整天，換一張最前排的票。於是，他們開始了辛苦的工作。從太陽升起到落下，他們一刻不停地幹活，中間只分吃了一個饅頭。到下午的時候，兄弟倆都十分疲憊，但是看馬戲的信念支撐著他們——還是最前排最中間的位置。
到了晚上，兄弟倆終於在艱辛的勞動後迎來了演出。他們筋疲力盡地坐在第一排，滿身塵土，還有手上豆子一樣大的水泡。主持人出場的時候，大家都熱烈地鼓掌，而這兩個可憐的孩子，卻在這掌聲里，沉沉地睡去。
故事挺讓人心酸。可是，仔細想想，這不就是很多人的人生寫照嗎？
這個世界很精彩，就像馬戲團的演出一樣。而我們每個人，都渴望有一天能坐在最前排的最中間的位置看這場演出。我們其實也一直接受著這樣的鞭策——演出很精彩，一定要努力努力再努力，爭取坐在第一排最好的位置看演出。然後我們就拚命幹活，趕到身體崩潰，終於得到那張美好的票了。
可是，到了這一刻，你已經老了，耳聾眼花，疾病纏身，雖然拿到了那張夢寐以求的入場券，卻再沒有精力和心思去欣賞這場演出了。
回頭看看，你是願意付出適當的努力，然後高高興興地在內場看演出，還是願意在第一排最中間的位置沉沉睡去呢？要知道，人生的目的，不是坐在一個多麼好的位置，而是盡情地欣賞一場精彩的演出。如果有一天你感覺累了，感覺不堪重負了，那麼就停下來好好衡量一下，給人生一個更准確的定位吧。記住，來這個世界，我們是為了看一場精彩的演出，而不是坐在最好的位置上睡覺。
❼ 2015年吉林高考作文應該怎麼寫，立意審題解讀
1，2015年吉林省高考使用的是新課標二卷，作文題目為：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：「你帶我們品位大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。
今年的語文作文的三個材料一個是銳意創新，一個是愛崗敬業，踏實肯干，最後一個是為了夢想努力和把美麗都帶給別人。這三個命題的角度和前些年相比都比較務實了一些。往年的題目大多數都是根據材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現給考生的。今年的題目簡潔明了，並且與社會現實結合的更加緊密。
2、文體方面來說，可以寫成記敘文，議論文，但是寫議論文還是具有一定優勢，並且比較容易上手寫作。但是寫出精彩高分的作文需要精巧的構思，對於熟悉的作文立意角度考 生要寫出新意還需要一些新鮮生動，富有文化底蘊的素材。
3、創新，務實，奉獻是我們當今社會的主題和核心價值觀，我們當今社會目前也正最缺少這三個核心的價值取向，今年的作文題更加貼近我們的現實生活，和社會國家的發展更加契合，體現出了今年作文題目務實的一點。
❽ 2015年高考語文作文怎樣立意
1、2015年高考語文科目的考試已經結束了，由於使用的試卷不同，各省的語文作文題回目各異，答但基本上都是材料作文。
2、考生要針對作文題目裡面給出的材料 ，分析一下材料裡面隱藏的豐富內涵，從材料中比較篩選出自己所需的材料，從材料中讀出不同的感受，提煉出獨特的意義，並在作文時從自己的角度運用到自己的作文中去，使其文章的思想內涵得以提升，達到了較好的論證效果。
❾ 2010年東北三省三校二模語文作文怎麼立意
我也是考生，我感覺這次作文的立意應該是在學習別人的時候自己應該有主見，專不要去過分學習別屬人，學習別人要適當！而我行我素，就和學習別人這個話題沒太大關系了，我行我素主要說的就是你自己不去學習別人，而不是保持自己的情況下適當學習別人！ 這是我的感覺。 我這次寫的題目是「我就是我，做唯一的我」 也寫跑了 呵呵