1. 2014年莆田秋季事業單位A類的有沒有考小作文
報考A類崗位的報考者，筆試科目為《綜合基礎知識》，內容包括政治和經濟基本理論、版公共行政管權理、法律基礎、職業能力、職業道德、科技和人文常識、福建省省情等。。。。有時間上上莆田新城網，關注發生在莆田的大小事。
2. 我的家鄉莆田 作文
我的家鄉莆田山清水秀，氣候溫和，物產豐富，養育著三百萬人口，是閩「金山角」的一部分。素有「荔城」、「文獻名邦」、「田徑之鄉」之美稱。我深深地愛著我的家鄉。來自：作文大全家鄉土地廣闊，縱橫千里，景色優美，清清的河流，連綿起伏的山巒，有文明的二十四勝景，如「東山曉旭」、「石室藏煙」、「紫宵怪石」、「湄洲媽祖廟」、「湄洲潮音」、「廣化寺」等，別有一番情趣，令人稱羨，家鄉無處不美，到處皆景，蔥綠的花草樹木，累累的果樹林，成群的牛羊雞鴨，芳香的稻穀，拔地而起的高樓大廈，裝飾著家鄉的城市與鄉村，山山水水，景緻宜人，家鄉美稱「荔城」，素以品種多、產量高、質量優的荔枝而文明，郭沫若曾寫詩盛贊：「荔城無處不荔枝。」夏天，在木蘭溪畔，在山頭庭院，鬱郁蔥蔥的荔枝樹長著一串串荔枝，顆顆像頑皮的紙娃娃，入口汁多，香甜可口，與家鄉的又一名果――－龍眼相媲美，見上一眼，使人垂涎三尺，收獲季節，只聽到一片歡樂的笑聲，到處洋溢著江南獨特的詩情畫意。龍眼、荔枝可以製成龍眼乾、荔枝幹，遠銷海內外市場，為家鄉的經濟貿易立下了汗馬功勞。家鄉的街道條條寬敞平坦，商店林立，陽光染紅了那巨大的玻璃窗，櫥窗里陳列著各種各樣的商品，琳琅滿目，晶光耀眼，一個個櫃台，一排排貨架，五光十色、萬紫千紅。競相展示家鄉的富足與美好。改革開放後，人們走向了致富道路，給家鄉帶來了經濟騰飛的年代，幾十個大型鞋革企業生產出來的鞋，美觀大方，高質量，高檔次，暢銷國內外。一座座公園建起來了，花香彌漫不息，酒店、休閑廳遍布全城，夜裡，大街小巷，家家戶戶，燈火通明，絕不亞於仙樓瓊閣，現代化傢具走遍千家萬戶，電腦、DVD、電視機、電冰箱，在每一家，每一戶安家落戶，一到節日，人們歡歌載舞，真是國富民安，世世代代哪曾見過，鄉村的粉牆上，寫著「振興中華，造福子孫」的鮮紅大標語，地塘里、水庫中魚兒歡跳，小河裡鴨子戲水，山坡上，果實累累，田野中，稻浪翻滾，陽光在歡笑，人們在歡笑，幸福伴隨著人們……家鄉，您就像一位美麗溫柔無私的母親，錦綉前程使您變得越發年輕！您用哪甘甜的乳汁辛勤地哺育著勤勞勇敢的家鄉人民，哺育紅的花，綠的草。您像一顆燦爛的明珠，為祖國的貢獻永放光芒！家鄉，我深深地愛著您！
3. 2018年莆田質檢作文怎麼立意
怎樣讓孩子輕松寫出一篇優秀作文呢？
第一步，破題要縮小范圍怎麼縮小呢？具體有兩個方法：要麼具體，要麼有對比。比如，考試要求寫爸爸，你可以寫「爸爸的背影」，這個很具體；也可以寫「小爸爸和大兒子」，這里有對比。但如果泛泛寫「我的爸爸」，就太平淡了。
寫人物，關鍵是抓住人物的改變舉個例子：寫足球明星，不要寫他踢了幾年球、收入多少、生活多風光。這是所有人都能想到的。相反，只要寫「他的卧室掛滿了奪冠時的照片和大小獎杯」，然後寫「他拄著拐杖，一瘸一拐走進房間，滿臉愁容」……通過前後的改變，讀者能從中輕易感受到人物的悲劇。
讓文字具有畫面感好的文字，要讓別人「看到」畫面，這是寫作的基礎，也是作文的加分項。比喻，是提升文字畫面感的重要手法。比如，描寫人群，庸手的寫法是「好多人跑過來」。維克多·雨果的寫法是，「人們像看到糖果的螞蟻，一波一波往這里涌來」。
怎麼才能讓語言變得生動？用其他事物描述另一個事物，是讓語言變得生動的秘訣。簡單來說就是：用具體形容抽象，用抽象形容具體。莎士比亞形容人「笨」，不會用「笨」字，而是說：「他的聰明好像一顆芥末種子那麼大。」餘光中形容星空，也不具體寫星星有多亮，而是說「星空非常希臘」。
.如何寫好一段對話？精彩的對話，有3個訣竅：① 對話要間接。與其寫「我肚子好餓」，不如寫「如果現在去參加大胃王比賽，我一定能拿第一。」② 對話要有沖突。不能引發情節的對話，超過3句就要止住。③ 巧妙使用與對話意思相反的動作。比如，「他握著拳頭說『我好恨你！』」的表述，是很合理，但也極為平淡，「他握著拳頭說『好，我原諒你。』」則要有吸引力得多。
用詩詞中的「套路」為作文服務詩詞不是拿來背的，是拿來用的。抓住詩詞中的關鍵「套路」，往往能在作文中收到奇效。比如，《靜夜思》中有一對很關鍵的動作——「舉頭」和「低頭」。一位8歲孩子學完後，如果能抓住這個「套路」，當即就能寫出一段精彩的話：「天上的白雲，像會飛的棉花糖。我抬頭看著白雲，低頭想起去年暑假外婆帶我吃的那碗刨冰。」
用金句點亮整篇作文一個金句能為整篇作文加分不少。「回轉反復」是金句的基本模式之一。比如，美國前總統傑斐遜講過：「在謙虛的人面前不要驕傲，在驕傲的人面前不要謙虛。」這種回轉反復的句式，類似迴旋鏢，秘訣是找到一組對立的概念，把意涵常見的一句放前面，意涵意外的一句放後面。
怎麼寫好記敘文？記敘文最容易寫成平淡的流水賬。相反，把記敘文當故事寫，小事也能寫出花。一個好故事的結構是：開頭要提出一個問題，引發好奇。中間要解決問題，但又產生新問題。結尾問題解決，還要有驚奇感。口訣：開頭是問號，中間是逗號，結尾要是驚嘆號。
怎麼寫好議論文的開頭？議論文的開頭不要直接說道理，要讓道理被「看到」。方法有三種：① 「問題化」，把觀點拆成一問一答。如「成功人士最大的共同點是什麼？他們都經歷過很多失敗。」② 「人物化」，把觀點嵌入某類代表人物中，提煉共性。比如「邁克爾·喬丹、阿加西、郎平有一個共同點，就是他們都經歷過很多失敗。」③ 「故事化」，用某一具體事件傳達觀點。如「我們知道『球王』貝利一生踢進了1283個球，但沒有人注意過他踢空的球是這個數目的10倍。」
好的作文該怎麼結尾？優秀的結尾，要滿足兩個條件：① 首尾要呼應。② 結尾像撞鍾，「ang——」，有餘韻。讓結尾有餘韻的簡單方法是：把「鏡頭」拉遠，從具體的事件中抽離，比如描寫景物，寓情於景。杜魯門·卡波特在《冷血》的結尾這樣寫：「他踏上歸途，走向樹林，身後是廣闊的天空，隨風搖動的麥田裡，凈是微風的細語。」即使你沒看過這部小說，也能對結尾的厲害之處心領神會。請把這條清單轉發給身邊的家長，助他們的孩子一臂之力。
4. 莆田中考語文作文文體是什麼
一般是都是記敘文
2012年莆田市中考作文題如下：
「請以下面一段文字作為開頭，寫專一篇記敘文。要屬求：①自擬題目……（其他常規要求略）教室里，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響……」
名師點評：這是續寫作文，而且指定文體。也許，當你看到此作文題，彷彿聽到一聲「悶響」。短短的一句開頭，設定了一種情境；指定寫記敘文，你無法超越此雷池。這是束縛，防止了套作宿構等不良傾向。而同時，作文題又為你打開了自由飛翔的想像空間。
寫此篇作文，必須充分發揮你的想像力，並且運用你的生活積累和閱讀積累，把事件或人物寫好。這「一聲悶響」，可能是教室里的，也可能是教室外的，要善於從這「一聲悶響」引出一個故事，努力寫好寫精彩。注意記敘文文體的規范。
2011年福建莆田中考作文題目
以「我錯了嗎」為題目，寫一篇記敘文或議論文，字數不少於600字，不得抄襲
2010莆田中考作文題目：走過風雨
要求：以」走過風雨「為題目，寫一篇作文，文體不限，字數不少於600字，不得抄襲。
現在一般都是記敘文
5. 莆田市中考語文作文評分標准
中考語文作文評分標准表
中考, 標准表, 語文, 作文, 評分
類別
內容 A．內容 B．語言 C．篇章 評分細則
一類卷 （43-50分）
切合題意 思想健康 中心突出 內容充實 感情真切 語言順暢 沒有語病 結構完整 條理清楚
①具備ABC三項條件的，評一類下（43-45分）。
②立意深、構思巧、語言生動形象的，評滿分；具備其中兩項條件的，評一類上（48-49分）；具備其中一項條件的，評一類中（46-47分）。
二類卷（35-42分）
切合題意 思想健康 中心明確 內容具體 感情真實 語言通順 偶有語病 結構完整
條理較清楚 以38分為基準分，適當浮動：
①具備B項和另一項條件，其餘一項達到三類卷標準的，獲得基準分；
②具備ABC三項條件的，酌情加分；或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上；
③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
三類卷（27-34分）
基本合題意 中心尚明確 內容尚具體 感受尚真實 語言尚通順 語病不多 條理尚清楚 能分段
以30分為基準分，適當浮動：
①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；
②其中B項較好的，酌情加分；
③另有某些缺點的，酌情減分。
四類卷（18-26分）
偏離題意 中心欠明確 內容不具體 語言不通順 語病較多 條理不清楚
以22分為基準分，適當浮動：
①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分；
②另兩項較好的，酌情加分；
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
五類卷（0-17分）
文不對題 不知所雲 語病嚴重 文理不通 結構混亂 不能完篇
以13分為基準分，適當浮動:
①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分；②其他兩項尚好，酌情加分；
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
說明：
1．漏寫題目扣1分。2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣2分。3．字跡工整的加1—2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。4．字數不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。
6. 2012福建省質檢語文作文
其實這篇作文可以有五種立意。
位置、價值、擁有、部分與整體、付出與收獲版。
可以從以下幾權個最佳切入點立意：(1)不經過自己努力而輕易獲得的東西，也許不會去珍惜它;(2)送來的「精品」並不一定「美」;(3)只有經過自身的努力，才能創造美;(4)沒有得到的東西總是「美」，而輕易得到的東西並不一定「美」。薛章輝老師認為，有些學生去寫判斷事物的美和丑必須實事求是、距離可以產生美、我們不能喜新厭舊，這些切入點雖不是最佳切入點，但也不能算離題。
7. 我的家鄉在莆田作文
我的家鄉莆田山清水秀，氣候溫和，物產豐富，養育著三百萬人口，是閩「金山角」的一部分。素有「荔城」、「文獻名邦」、「田徑之鄉」之美稱。我深深地愛著我的家鄉。
家鄉土地廣闊，縱橫千里，景色優美，清清的河流，連綿起伏的山巒，有文明的二十四勝景，如「東山曉旭」、「石室藏煙」、「紫宵怪石」、「湄洲媽祖廟」、「湄洲潮音」、「廣化寺」等，別有一番情趣，令人稱羨，家鄉無處不美，到處皆景，蔥綠的花草樹木，累累的果樹林，成群的牛羊雞鴨，芳香的稻穀，拔地而起的高樓大廈，裝飾著家鄉的城市與鄉村，山山水水，景緻宜人，家鄉美稱「荔城」，素以品種多、產量高、質量優的荔枝而文明，郭沫若曾寫詩盛贊：「荔城無處不荔枝。」夏天，在木蘭溪畔，在山頭庭院，鬱郁蔥蔥的荔枝樹長著一串串荔枝，顆顆像頑皮的紙娃娃，入口汁多，香甜可口，與家鄉的又一名果――－龍眼相媲美，見上一眼，使人垂涎三尺，收獲季節，只聽到一片歡樂的笑聲，到處洋溢著江南獨特的詩情畫意。龍眼、荔枝可以製成龍眼乾、荔枝幹，遠銷海內外市場，為家鄉的經濟貿易立下了汗馬功勞。家鄉的街道條條寬敞平坦，商店林立，陽光染紅了那巨大的玻璃窗，櫥窗里陳列著各種各樣的商品，琳琅滿目，晶光耀眼，一個個櫃台，一排排貨架，五光十色、萬紫千紅。競相展示家鄉的富足與美好。
8. 【2014年福建莆田中考作文題目】原來我從未被忽略 請以「原來我從未被忽略」為題，寫一篇
我總是認為媽媽她不理解我，不懂我的內心，不在乎我的感受，我甚至是討厭她。但她對我深深的愛，我卻不知道。
冬天的夜晚如困獸，寂如死灰。我坐在車窗口，看著這座曾經繁華熱鬧，車水馬龍的小城，現在已是一塊黑布。任憑凜冽的寒風如刀刮在我臉上，我也樂意。「繁忙的功課，老師的教導，家人的希望......這些像枷鎖一樣環環壓住我，喘不過氣。我想放鬆。」
遠遠地我就看見了她。她又像往常一樣來接我了。她的眼神焦急，雙手雙腳不停地跺著，為自己求取一點而溫暖。「滴——」 車到了，我慢悠悠地踏下了車，她一看到我，眼睛像寶石一樣閃閃發光，急沖沖地跑來，拎起我的包，另一隻手用力地抱著我，走往回家的大道上。
一路上，她支支吾吾地說個不停「今天作業完成怎麼樣啊！」「老師批評你沒? ...... 我越聽越惱火，眉毛皺成了香腸，不耐煩地吼了句「別再問了！」順手甩開了她的手臂。她也怔住了，不知所措的整理了衣服，抿著嘴，不說話像個受傷的孩子。
走著走著，身後的強光越來越亮，彷彿要掙破黑暗，緊接著強烈的鳴笛聲震破了我的耳膜。一隻熟悉有力的手臂緊緊把握一摟，眼前一黑，一輛小汽車風擎電策地劃過我身邊，媽媽及時擋住了我，我驚魂未定，她著急地檢查我說：「受傷了沒!受傷了沒！」我點點頭，又搖搖頭。驚呆了，她長舒一口氣，摟著我，繼續走路，只不過，這一次摟得更緊了，就像護住自己的珍寶。
這時，我看見她顫抖的衣襟上布滿了泥濘，就像瘡疤一樣。我轉過頭看她，她的臉怎麼如此蠟黃，是燈光照射形成的嗎？那些深刻的皺紋，是月歲劃傷的嗎？原來她如一座大山在我身旁，現在為何只有我肩高了？是我長大了嗎？我忍著眼淚，鼻子一酸，哽咽地喊了聲「媽——」然後津津樂道地講著樂事。
那次之後，我恍然大悟，我明白了她為什麼每天按時不懼寒冷的來接我，我明白了她為什麼總喜歡用力地摟著我，我明白了為什麼她總讓我走在右邊，理解了她為什麼不願其煩的問我，關心我，現在我明白了，那些都是被我們忽視了，關於她愛的美好。
求採納~~~~~
9. 2017年莆田市九年級質檢語文作文
頓時天空中烏雲密布,但天氣很晴.這時,「請欣賞電子琴獨奏＜＜獻給愛麗絲＞＞,但它澆不滅我們心中的焰火.以前,我們才開始上了一節早自習,校領導臨時決定下午開六一,本來有著「沙沙」說話聲的會議室里.我也非常失望. 進了班級,決定提前舉行慶祝活動,興高采烈地走向學校,「咪咪咪來咪西來哆拉」,因為我能彈出這么好聽的鋼琴曲盼望著. 我們最先看到的是二年級的表演,左等右等.「鐺」的一聲,第一個節目是李陳與趙清的詩朗誦＜＜英雄＞＞. 中午放學回家,盼望著,說變就變」,只想著下午的活動,責怪這鬼天氣,凝著笑,演奏者三年四班肖威」：「六月的天,孩子的臉,因為我有一個電子琴獨奏的節目,認為這是個拙劣的比喻、歌舞表演,也沒心思睡覺,終於,悠揚的琴聲傳出好遠,老師通知我們去會議室看節目,我很自豪.報完節目,在我們上第一節課時. 星期四那天晚上,下起了雨,但學校為了讓我們高興,六一兒童節像一個頑皮的孩子的,我的樂曲在優美的和弦聲中圓滿地結束了,我放回琴譜,人們的臉上洋溢著歡樂的笑容、電子琴獨奏,撒著歡,大雨嘩嘩地下了一夜：詩朗誦.小荷作文網 六一是在星期日.開始演奏了,背著一書包的食品.「啪,同學們的掌聲給了我極在的鼓勵,討論著今天怎麼玩.可老天不作美.操場上很泥濘,我從不相信有暴風雨般的掌聲,向我們走來.老師來了.到了學校,然後,偏偏趕上這幾天下雨.接著就是我們三年級的表演了,我沒心思吃飯,沒想到如今我得到了這么熱烈的掌聲,同學們充滿笑容的臉上馬上陰了下去,為什麼在我們過節日的時候下雨,老天像生氣了一樣把臉陰了下去,看來我們可以痛快地在操場上過個六一了,但是我們還是熱切地盼望星期五早點到來.俗話說,怎樣開心.第二天早上,同學們有說有笑,聽了這話,頓時安靜了好多同學用羨慕又嫉妒的眼神看著我,啪」以是一陣掌聲