Ⅰ 山西省中考語文答題技巧（主要說下閱讀）
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
Ⅱ 如何獲取2016山西中考語文試卷
如何獲取2016山西中考語文試卷
通過考試進行選拔，在我國有悠久的歷史。客觀地講，它對於體現社會的公正、公平、公開，以及唯才是舉，具有重要的作用和深遠的意義，同時在操作上也比較方便，因而人們接受和認可程度較高。然而，隨著人們對教育規律認識的不斷深化，人們逐步認識到，對考試的過分偏愛，是教育一度走入誤區，「考什麼，學什麼、教什麼」成為應試教育這一誤區的根源所在。另一方面，考試（尤其是筆試）試題的局限性也曝露無疑，諸如數學素養的形成、創新能力、情感態度、價值觀等很難通過一張試卷或幾道試題，加以全面客觀地的反映。然而，在目前的中國現狀下，離開考試的高中數學又不是最佳策略。正如高中數學課程標准中所說的，「筆試仍是定量評價的重要形式」。新理念下的高中數學教育評價不是不要考試，而是說，數學考試究竟怎麼考？考什麼？為此，必須適時調整高中數學考試的價值取向，將考試的優勢盡可能多地發揮出來。
一份(好的)合格試卷應該是：正確、適度、符合、和諧、簡明。正確：試題不出紕漏，是否正確把握每次考試的性質，維護《課標》的權威性。是否公平、公正？卷面分值，多種問題的全面，這就需要認真的態度和嚴謹的檢查。適度:是否全面考查學生的素養,試題的設計能否具備典型性?要有信度和效度，對學生要公平，不出現地區差異的理解性問題，考察結果要有效，即內容和考察過程方法恰當。符合：理念和實際相符，一道題中的幾問題有一定關聯，切合實際問題，體現學科性質，達到測試學科素養的目的並且符合學生的認知水平和生活體驗。。和諧：根據測試目標的內容合理選擇試題類型，合理安排試卷結構。如：比例結構，整體安排完美一體。簡明：；主要是題目的表述簡潔規范。
一、衡量試卷質量的指標
衡量試卷的優劣,通常我們用試卷的信度、效度、難度和區分度等指標來衡量數學試卷的質量.因此,要編制一份高質量的數學試卷,我們必須先了解這些指標的含義,並掌握它們之間的關系。
1．信度
試卷的信度是表示試卷作為測試工具的可靠程度的指標.試卷的信度高說明考生分數不易受偶然因素的影響,考生分數可以比較真實地反映考生的實際水平。
影響試卷信度的因素有:
①試題的難度.過難或過易的試題都會降低試卷的信度.
②題目的數量.試卷題目數量越多,信度越高,因為題目數量增多,尤其是同質題目增多,在每道題目上的隨機誤差將會互相抵消.雖然測評受到內容和時間的限制,題目數量不能太多,但可盡量把大題化小,增加題目數量,以提高信度.
③題目用語的准確性.題目用語不標准、不準確也會降低試卷的信度.試卷的信度值必須在考後才能計算出來,而且計算過程比較復雜,因此為提高試卷的信度,教師在命題時應盡量排除上述因素的干擾,使試卷的信度值盡可能高.
2．效度
試卷的效度是衡量考試結果與預定要達到的考試目標相符合的程度,效度反映了試卷的有效程度.如果測試的結果與學生平時學習的情況基本一致,這樣的試卷有較高的效度,說明試卷內容恰恰是需要考查的內容；如果試卷的效度低,則說明所要考查的內容沒有完全考查到.初學者數學學業考試中主要關注試卷的內容效度和結構效度,內容效度反映的是試卷是否按《數學課程標准》的要求,使各部分內容特別是教學重點內容得到合理的分配；結構效度反映的是試卷中的圖文結構、題型結構和試卷的排版印刷質量是否合理等.
提高試卷的效度要注意三個方面的問題:一是考試的目標要明確,明確是要考查學生對基礎知識的掌握,還是要考查學生應用數學知識進行推理判斷的能力,或是兩者兼而有之；二是試題的設計要有效地體現考試目標,填空題、選擇題一般用來考查學生對基礎知識的掌握,解答題則用來考查學生的數學運用能力；三是試卷的要求與《數學課程標准》的要求要一致,試卷內容要涉及數學教科書中的重點部分,排除與考試無關的內容,試卷中不要出現偏題、怪題,試卷內容要兼顧知識與能力兩個方面.
3．難度
難度是指試題或試卷的難易程度,是試題或試卷考查學生知識和能力水平適合程度的指標.
試卷難度應該根據考試的目的來選定,單元測驗、期中考試、期末考試等檢查性的考試,難度不宜過大,一般控制在0.8-0.9為宜；初中畢業學業考試全卷難度一般為0.75左右；對於選拔性考試,全卷平均難度在0.6左右能夠產生較好的選拔效果；而數學競賽試卷,難度應控制在0.3-0.5為宜.
因為試卷的難度值要在考試結束後才能統計得到,所以命題時必須對試卷做出比較准確的估計.一方面教師要鑽研課程標准,精通教材；另一方面要了解學生的學習情況,只有這樣才能編制出難度適當的試卷.
一般地,難度適當的試卷分數的分布應呈近似正態分布。
4．區分度
區分度是指試題或試卷對學生實際水平的區分程度或鑒別能力.區分度是反映學生掌握知識水平差異能力的指標.區分度高的試卷能對不同知識水平和能力的學生
Ⅲ 2016山西中考語文試卷作文存在抄襲現象
風輕輕遮掩夏輝煌雨慢慢熄滅烈焰蒸騰霜情染遍眼前切切……
秋伴隨著間流逝知覺腳走應著秋雨淅淅瀝瀝；眼前溜渲染著楓葉漫山紅遍秋知覺悄悄帶秋涼爽、秋氣息、秋豐滿
秋高氣爽精神漫步楓林盡葳蕤見偉岸樹木雖失輝煌再蔥郁卻比熟深沉靜靜流淌山泉雖沒昔喧騰卻文靜清純.靜靜、悄悄融入自淡淡秋光享受著籟般寧靜與安詳讓我浮躁頓完全放鬆
秋雨綿綿絕期踱步徑獨徘徊煙雨朦朧送走夏火熱迎洗濯邊純潔縷秋風輕輕吹雖及春風輕柔給種沁脾涼爽曾經狂躁、窮苦惱全都煙消雲散渾身比輕松自我想挽留縷秋風清涼整世界
秋實累累掛滿山緣春播夏竟瞧園沉甸甸金燦燦玲瓏剔透讓怦再看看忙碌身影美麗雖滿臉汗水臉充滿收獲喜悅聞聞甜美香都陶醉羨艷瓜飄香啊知春播辛苦炎夏揮汗力量
秋葉飄零隨風轉留殘香待春伴著陣緊種秋風秋遠乾乾凈凈帶點修飾帶點聲色自決絕命命悲歡悲歡容面凋零悲泣用自命換取春重我突想起句：始於盛氣凌物質鐵蹄終結聲色死神懷抱啊崇高奉獻精神
眼秋許蕭瑟、孤獨寂寞錯秋用自獨特魅力盡顯自熟與穩重讓間洋溢著幸福喜悅快樂
我秋紅楓林行走秋夢煙雨行走秋實園行走鋪滿落葉林行走自由自拘束獨享秋安詳、寧靜美味我情自禁想聲秋說：秋啊我
Ⅳ 如何看待2016年山西中考語文改革
對於這種巨大而抄突然的變化，也襲有不同的聲音。
有人認為，考前做了無數套模擬題，結果考試的題型卻大不相同，有一種踏空的感覺。
有人認為，孩子把老師總結出的閱讀理解題的答題技巧全部背會了，結果卻沒有考，對此感到失望。
也有人認為，改變題型無可厚非，要是提前給考生們預告一下，更能得到大家的理解和支持，畢竟作文又不能臨時抱佛腳。
具體不同人的看法：http://learning.sohu.com/20160623/n455886061.shtml
Ⅳ 如何看待2016年山西中考語文都是選擇題和作文題
元宵節，吃湯圓，放鞭炮，看燈花，家家戶戶還掛起各種大紅燈。一想起元宵，我特別興奮，特別是逛燈會，那時會有成百成千的人去逛燈會。元宵節下午，我們和家人一起吃團圓飯，我們吃著又香又甜的湯圓，看著精彩的電視節目，一家人有說有笑，享受著節目的快樂。晚飯後，我們一家人出去逛花燈會，看到街上的人都拿著各種各樣的花燈，尤其最好的是小馬花燈，顯得小馬多威風。隨著去看花燈會的人隊，到了花燈會，各種各樣的花燈使我眼花繚亂，應接不暇。有魚燈，轉燈等。尤其是十二生肖燈和各種姿勢的馬燈更吸引了許多人的圍觀，你看那溫順吃草的馬，吃著嫩綠的青草，津津有味。再看那昂頭長嘯的馬，那聲音如有雷鳴。更讓人欣賞的馳程奔放的馬，馬的大氣豪放，馬的勇往直前，馬的忠誠膽勢，真讓人贊嘆不止……這真是猴年大吉，更象徵著我們祖國的蒸蒸日上，前途無量。逛完燈會來到我家門口，正好趕上元宵節放煙花。首先放了幾枚開花炮，咚，咚，咚……幾聲雷鳴般的炮響，就召來了很多很多人。然後就是一筒筒的煙花像噴泉似的噴出火花，火花噴向高空，像似閃爍的無數星星，真是五彩繽紛，心花怒放，使我盼望著來年的元宵佳節更為精彩
Ⅵ 2016山西中考語文120分80分作文
從2016年開始，進城務工人員隨遷子女在我省參加中考享受與當地常住戶籍人口專子女同等待遇屬，具體報名、審核、錄取辦法及條件由各市根據本地實際制定並報省教育廳備案後由各市組織實施。
三、從2016年起我省中考進行網上評卷，首批網上評卷的是太原、呂梁、晉中、長治、晉城、陽泉、朔州、忻州等8個市。大同、臨汾、運城3個市要積極創造條件，力爭2016年我省中考全部實行網上評卷辦法。
考試科目和考試時間
考試科目為：語文、數學、英語(含聽力考試)、理科綜合(物理、化學)、文科綜合(思想品德、歷史)和體育六科，總分710分。各科分值為語文120分、數學120分、英語120分(聽力考試佔20分)、理科綜合150分(物理80分、化學70分)、文科綜合150分(思想品德75分、歷史75分)、體育50分(考試項目為3項，其中必考項目男子1000米，女子800米，分別為20分
Ⅶ 2016山西中考語文作文佔多少分
2016年山西中考有三大變化。一、體育科目考試從2016年起，體育由30分增加為50分(男子1000米、女子800米為內20分，其它兩項容各為15分)，總分由690分增加為710分。二、從2016年開始，進城務工人員隨遷子女在我省參加中考享受與當地常住戶籍人口子女同等待遇，具體報名、審核、錄取法及條件由各市根據本地實際制定並報省教育廳備案後由各市組織實施。三、從2016年起我省中考進行網上評卷，首批網上評卷的是太原、呂梁、晉中、長治、晉城、陽泉、朔州、忻州等8個市。大同、臨汾、運城3個市要積極創造條件，力爭2016年我省中考全部實行網上評卷法。考試科目和考試時間考試科目為：語文、數學、英語(含聽力考試)、理科綜合(物理、化學)、文科綜合(思想品德、歷史)和體育六科，總分710分。各科分值為語文120分、數學120分...
Ⅷ 萬唯教育山西中考語文試題研究答案
萬唯教育2013山西中考試題研究英語答案在網上下載。