Ⅰ 新課標高考語文作文怎麼上50知乎
作文本身沒有什麼太來大問題，還是自和往年的新課標1卷一樣，材料式的作文，而且立意的角度還是多元角度，所以實質上和往年的新課標一致。要說值得吐槽的就是信件了，我當時考試的時候根本沒看見那一句話，寫了200字才發現下面有一行字，是要求寫信……當時那個心塞啊！不過信的話本質還是讓你對事件論述吧，個人感覺就是加強了稱呼，並且要求語言更生動一些。所以還是肯定以議論文為主吧。
Ⅱ 如何理解語文高考作文的立意
作文的審題立意
審題就是對題目要求進行全面、具體的分析，准確領會其含意，把握寫作方向和要求，切忌片面理解，顧此失彼，捨本逐末。一篇文章在審題上站穩了，這篇文章的大方向就把握住了，寫起來一般不會出太大問題。
一、審題的關鍵是准確
審題首先要逐字逐句地把作文題全面、細致地讀清楚，同時注意關鍵字詞，把這些關鍵字詞反復咀嚼並仔細揣摩，還要細讀命題中的「要求」或「注意」，並把它們全都體現在文章當中。考場上，怎樣才能做到准確審題呢？審題的過程與構思作文又是一種怎樣的關系？
1．審清「標志」，確定文章體裁
審題首先是確定文章體裁。一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的「標志」，抓住了體現體裁「標志」的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬於哪種體裁，應寫成什麼體裁的文章。
2．審清要求，確定文章范圍
審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。
3．審清「題眼」，確定寫作重心
審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住「題眼」，比如關鍵詞、重點句、暗示語等。把握住了「題眼」，也就把握住了文章的重點。
4．審清因素，確定文章內容
有些作文命題所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。對於這類題目，只要審清已知因素，並在已知因素上增加相關聯的新的因素，就能准確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。
用「戴著鐐銬跳舞」來形容考場作文可謂形象而熨帖。這個比喻已經形象地告訴大家，考場作文是一種選拔人才的考試，它有自己的規則，不可能讓你信馬由韁、天馬行空，因此，拿到題目後，務必三思而後行，切忌草草了事。另一方面，只要我們認真地去審題，使作文題意明確和觀點鮮明，完全是能夠做到的。
審題年年有，年年有跑題。之所以出現這種現象，有時是因為考生的態度不夠端正，缺少了一點耐心和細心。因此，審題時一定要端正態度，做到耐心、細心，力求快速、全面、准確。
Ⅲ 求問今年高考全國卷1卷語文作文的立意是什麼
2016年高考全國一卷來作文題是源漫畫。漫畫的畫面中有2個學生，左側的學生A第一次成績是100分，第二次成績是98分;右側的學生B第一次成績是55分，第二次的成績是61分。從圖上看，不同的學生對自己有不同的要求，可能起點不是很好，但在每一次的成長中都可以進步，那麼都是成功的，這是一個命題，考生可以從反向思考，發揮出自己的理解與感受。
Ⅳ 高考作文立意主要分幾種
感覺這個關於作文吧？
首先，你一定要把作文寫的積極向上，內容健回康，這個是必需的答！！
其次，寫作文要考慮套閱卷老師歡心，這方面一定要動腦筋！閱卷老師改一篇作文所需的時間通常是很短的，大部分是只看頭和尾，所以有人說寫作文可以龍頭鳳尾豬肚子，但是現在大部分學生都是這樣寫的，所以即使你也這樣寫了，也就是一般分，不可能多出彩的。。。所以要研究如何吸引閱卷老師，如何讓他花費長時間來看你的作文，自己研究一下或者問一下老師。。。。。
最後，一定要審好題目立意要求，假如你寫跑題了，那你這篇作文可以說完了。。。。
Ⅳ 高考語文常見的作文立意有哪些
常用立意法有以下三種：
一、順向立意法，即根據材料的中心，聯系實際，提出自己版的觀點和主權張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。如2003年高考作文，依據《智子疑鄰》的故事，提出自己的主張：不能憑感情親疏遠近認知事物，感情阻礙人對事物的認知。
二、逆向立意法，即以原材料的中心為對立面，提出與其相反的觀點。如2003年高考作文，也可這樣立意：感情是促進人正確認知事物的催化劑，正是人有了感情親疏，才能加深和促進對事物的認知。
三、辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側面來思考和分析，進行多角度的審視。如論述學習「苦與樂」，一般同學會說學習是苦的，只有先吃苦然後才會快樂。「換一種眼光」呢?對「苦與樂」的認識是因人而異的，有人認為苦的事，有人卻樂此不疲;有人認為樂的事，有人卻認為苦不堪言。吃不著苦的苦比吃著苦的苦還苦，是心靈之苦。這樣認識立意就會比前一種觀點更高一籌。
Ⅵ 高考語文材料作文寫議論文怎麼准確立意，不跑題
開頭你要把自己的觀點提出來，同時把與你相背的觀點提出來，第二段就論述自己的觀點最好是能舉出例子來論證，第三段就寫與你相背的觀點的壞處也要舉例子。最後一段就是總結，前後照應一下。
Ⅶ 高考語文作文一般會考哪些方面〔立意〕
很多，比如獨立，自由，方式，等議論文，抒情散文名人方面的等
Ⅷ 高考語文作文都有哪些立意
正面立意的話就是誠實啊，向上啊
什麼的
反面的話就是虛榮什麼的啦
嗯
主要立意材料中會有關鍵詞的
反復出現的
找出來就可以咯~
Ⅸ 高考語文作文材料及立意分析
材料：南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一隻幼龜探頭探腦地爬出來。一隻老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的遊客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個「偵查兵」，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐後地爬到毫無遮擋的海灘。好心的遊客走了，原先那隻在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。
要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題； 不要脫離材料內容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，寫一篇不少於800字的文章。（2008年全國卷2高考作文題）
1、學生分組閱讀材料，選擇較合適的角度立意，要求說明審題的主要方法。要求學生要集思廣益，比一比，看哪一組的同學說的全面准確。（閱讀材料時，要「畫一畫，寫一寫」）（出示投影）（自學交流5分鍾）
2、交流探討（15分鍾）
生生、師生互動提示：
①、教師參與學生討論，提示學生審題的思路和方法。
②、學生交流時，談立意，要說明思路和方法，注意引導學生上升到理論高度：
★A組、大家重點關注了哪些信息？「找一找，圈一圈」，為什麼要關注？（下達指令的主要載體，「文眼」，體現命題者主要情感傾向。）
★B組、選了好心人、幼龜們等角度，有不同的嗎？引導學生明確選擇對象時要分清主次。
★C組、分析事例型材料要從現象探求本質，應該主要關注對象間的什麼關系？
由果溯因—
結果：幼龜大量被捕殺
-原因：表面--小海龜轉達錯誤信息
好心人不遵循自然之道
實質-- 海龜家族盲從，不謹慎
老鷹的堅持與善把時機
★D組、要在推選的代表中逐步落實上述要素，不排除學生有更好的方法，最後要引申到「聯系實際」：從現象到本質，悟出道理，這離立意還有一步之遙，要使我們的立意更有現實意義，更能啟迪我們，還需要我們聯系實際。剛才我們有些同學的分析中已經聯系了生活實際，比如：（出示投影）
從遊客的角度立意：要讓孩子自己經歷一些事情，過多的干預或保護可能避免一時的危險，但是會存在更大潛在的的危險；愛與害。
好的動機或願望不一定換來好的結果。
好的動機或願望不一定換來好的結果；光有愛心是不夠的；好心辦壞事。
認識事物的發展規律。要遵循自然規律，這樣才不至於好心辦壞事。
從海龜的角度立意：
盲目跟從要不得。
不是所有的經驗都是正確的。
從老鷹的角度立意：
老鷹很機智，善於審時度勢，善於把握時機。
機智，善於審時度勢，把握時機；堅持，不放棄目標等。
③、剛才大家理解得很全面很透徹，下面我們就一起來總結一下審題立意的一般方法。
以上立意，較切合題意的是哪個角度？（遊客角度）該角度較有現實意義的又是那一點？（談教育方法問題）
3、課堂小結（出示投影）（2分鍾）
找 對 象 （分清主次，全面理解，）
找關鍵詞句 (把准脈，才能審准題)
由果溯因 （由表及裡，探求本質）
聯系實際 （悟道理，定立意）
三、 露兩手—根據剛才所學的方法，完成下面兩則新材料作文的審題立意，重點注意要聯系實際來立意。（當堂訓練，交流探討18分鍾）
材料一：據說，凡是報考印度盂買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1．5米高，0．4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。 在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門。
【審題提示】：
找對象— 孟買佛學院的學生
找關鍵詞句—「在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門」
由果溯因----結果：必須彎腰側身才能通過
原因： 表 面—「這個門只有1．5米高，0．4米寬」
實 質---學會低頭，當低頭時則低頭。
聯系實際----人生路上要學會忍受，學會屈服；學會適應，適應環境；
敢於舍棄，舍棄那些虛無的面子、尊嚴。
【教師參考：】
①人生路上的「小門」可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等。 ②在面對它時，人們應該學會「側身彎腰」即要有策略、學會變通、學會適應、忍一時之屈。
在人生之路上，常需要我們彎腰側身。但要區別開過小門的大智大勇與低三下四，奴顏婢膝。
③偏離題意：有的僅是強調「要有推開門的勇氣」而沒有寫怎樣過「小門」； 還有的把「小門」理解為走向成功的終南捷徑；也有人片面地認為我們應該昂首挺胸走小門，哪怕是頭破血流；更有甚者將「小門」錯誤地理解為「後門」——不能走後門。
材料二：馬嘉魚很漂亮，銀膚燕尾大眼睛，平時生活在深海中，春夏之交溯流產卵，隨著海潮漂游到淺海。漁人捕捉馬嘉魚的方法挺簡單：用一個網孔粗疏的網子，下端繫上鐵塊，放入水中，由兩只小艇拖著，攔截魚群。馬嘉魚的「個性」很強，脾氣很大，當遇到阻攔的時候，不愛轉彎，越受阻攔越往前沖，即使闖入羅網之中也不會停止。所以一條條「堅強」的馬嘉魚陷入網孔，網孔隨之收緊。孔愈緊，馬嘉魚愈激怒，瞪起魚眼，張開脊鰭，更加拚命地往前沖，結果被網孔牢牢卡死，為漁人所獲。
【審題提示】：
找對象— 馬嘉魚
找關鍵詞句—「『個性』很強，脾氣很大」「不愛轉彎」
由果溯因----結果：「為漁人所獲」
原因： 表 面—「『個性』很強，脾氣很大」「不愛轉彎」
實 質—不思改變
聯系實際----死板之路，死亡之路；適時改變，人生大智慧；
拐個彎，天塹變通途；靈活變通，柳暗花明； 死於固執，生於變通
【教師參考：】
常有人一方面抱怨人生的路越走越窄，看不到成功的希望；另一方面又因循守舊、不思改變，習慣在老路上繼續走下去。這是不是有些像馬嘉魚？其實，天生我材必有用，東方不亮西方亮。如果我們調整一下目標，改變一下思路，完全會出現柳暗花明又一村的無限風光。
人生在世，誰沒有受阻的時候，無論是感情上的，還是事業上的。受阻不要緊，要緊的是懂得轉彎，回頭，調整方向，尋找更大的更適合自己的空間。不妨常常捫心自問：生活中，你是一條不會轉彎的馬嘉魚嗎？