㈠ 語文作文，不少於800字
行走在路上
生活中難免會遇到挫折和不順心的事,但最後我們總能堅強地挺過來,這都是希望的功勞.當我們陷入困窘的時候,希望會化作一
盞燈塔,指引我們走出黑夜;當我們傷心哭泣時,希望會化作一葉扁舟,帶我們從悲傷中擺渡出來;當我們痛苦絕望時,希望會化作一隻溫暖的手,撫慰我們忘記痛
苦……
走在希望的小路上,你不會害怕.
九歲的時候,我第一次面臨挑戰,殘酷的比賽給了我很大的壓力,雖然我很努力的練習,很刻苦的背誦,
但我仍然沒有擺脫掉失敗這顆苦果子.我真正體會到了失敗讓我的內心是那麼的酸楚.盡管如此,但當時的我並不想趴在床上大哭,相反地,我更加刻苦的練習,爭
取下次成功.我現在突然感覺到這就是希望的力量啊!日後,我在希望的鼓勵下,加緊訓練最終贏得了對於我來說真正意義上的成功.我不再害怕困難了.
走在希望的小路上,我不會悲傷.
從
小學到現在,我的成績一直很不穩定,為此我很煩惱,然而就在畢業考試的時候,歷史上最壞的成績終於誕生了,我幾乎處於崩潰的狀態,我回家大哭,覺得上天對
我實在是不公平,可是哭完之後,不知道為什麼,我彷彿覺得還有很多事情要做,哭是無濟於事的.於是我擦乾眼淚,擺脫悲傷,忘記痛苦,堅強起來.我知道,這
就是希望,是希望再次幫助我從困難中擺渡出來,重拾信心.因為有希望,我不會再悲傷.
隨著我們年齡的增長和交際圈的擴大,遇到的挫折與不順心的事會越來越多,如果我們遇到困難之後就一味的自暴自棄,那麼我們的人生將索然無味,不僅這樣,我們還會時刻活在陰影與痛苦之中.
希望與信念必須在我們的心靈深處紮根,並用汗水與困難去滋潤它,只有這樣,它才會開花並結出成功的果實.
走在希望的小路上,我們走向成功!
㈡ 了解語文作文800字
了解語文
「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」李煜是悲苦、寂寞的，細雨閑花之下，我們感同身受。「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」文天祥執著的愛國熱情更讓我們感受到了中國古代文人志士的不屈不饒。「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」范仲淹的憂國憂民讓我們感慨萬千……
是語文，帶我走進了「亂花漸欲迷人眼」、「天街小雨潤如酥」的美好世界；是語文，帶我領悟了「江山如此多嬌，引無數英雄競折腰」的豪邁。看那洞庭湖「浩浩湯湯，橫無際涯」，「氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城」；看那五嶽之首的泰山，「造化鍾神秀，陰陽割昏曉」；看那富春江畔「奇山異水，天下獨絕」……祖國江山如此美好，作為炎黃子孫，我怎能不無比自豪？
我在語文的海洋里遨遊，沒有束縛，沒有顧慮。學習語文不必像為了文憑而戰的焦頭爛額，只要帶著一份閑適，一份真心，便能體會語文的真正含義。是的，帶著這份雅興，我走進了語文。
四面楚歌的項羽，是不是窮途末路？回答是否定，劉邦利用心理戰術就打敗了項羽，最後致使項羽自刎烏江，悲情的女子為項羽付出的不只是真情，還有生命的代價。我鄙棄項羽最後的懦弱，作為西楚霸王的他，為什麼就不能像越王勾踐一樣，卧薪嘗膽、重振雄風？為什麼就不能想到「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」呢？他應該自信「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」啊！在這些千古的名人和名言中，我走進了語文，感受到了更多語文的魅力，
「江山代有才人出，各領風騷數百年」。曹操作為一代梟雄，最終完成了統一大業。我們無不感慨於曹操的心狠手辣和他的足智多謀，但我更欣賞的還是「鞠躬盡瘁，死而後已」的諸葛亮，也感動於劉備三顧草廬的一片真心。可惜後主劉禪不懂得「親賢遠佞」的道理，最終葬送了蜀國基業……對於一些人，魯迅先生曾雲「哀其不幸，怒其不爭！」我想，這句話再適合不過阿鬥了。在語文的寶庫里，教會了我很多。
了解語文，我要像蓮一樣「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」；了解語文，我終會像蘇軾一樣「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！」
㈢ 麻煩給我寫一篇八百字左右的語文作文
堅持自我，永不言敗
當你的才華遲遲不得施展，你是否會懷疑「是金子總會發光」的真理如那個一開始相信自己尋得寶物的年輕人一樣，在遲遲賣不出香木後，他最終改變了想法，將香木燒成炭全部賣出可誰知他卻毀了一棵世界上最珍貴的樹木——沉香所以，請不要輕言放棄，堅持自我，相信「是金子總會發光」
曾經為那個「野百合」的故事感動許久一株如雜草般毫不起眼的小草，只因為心中有一個強烈的願望：「我要開花」因此它汲取陽光、露水，努力生長著高貴的花朵嘲笑它自不量力[注: 量：估量。自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的力量。]、異想天開[注: 異：奇異；天開：比喻憑空的、根本沒有的事情。指想法很不切實際，非常奇怪。]；普通的小草也譏諷它是白日做夢[注: 大白天做夢。比喻根本不能實現的夢想。]小草也自卑過，傷心過，可它依然堅持自我，堅持著自己的信念——「我要開花」終於它開出了最美的花朵，證明了自己不是雜草，而是一株真正的野百合當十年、二十年後，整個山坡開滿了野百合，已沒有人會去嘲笑當年那株小草了，心裡充滿的是感動和幸福的味道
堅持心中的夢，不要放棄「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨」所以，碰上一點挫折，受一些委屈又算得了什麼呢？比起成功帶來的喜悅，這些恐怕是微不足道[注: 微：細，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。]的吧
勇者為王的競爭時代，我們不要那些輕易放棄的弱者若是一帆風順[注: 船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。]，難道就會是圓滿結局了嗎？納蘭容若，這個滿腹才華的詞人，是否是太一帆風順沒有坎坷了呢？有其父明珠為他鋪好的錦綉前程[注: 形容前途十分美好。]，所以平平坦坦，才使他太經不起挫折了若是像蘇軾那樣幾經貶謫，有一副豁達的氣度，是否他就不會鬱郁寡歡[注: 鬱郁：發愁的樣子；寡：少。形容心裡苦悶。指悶悶不樂。]呢？挫折可以磨練人的意識，把我們鍛造得更堅強更勇敢，足以承受生活帶來的苦痛和壓力，所以我們怎麼可以因為挫折而放棄自己的夢想？我們不要當弱者，當懦夫，我們堅持自己的理想，我們永不言敗
「走自己的路，讓別人去說吧」怕嘲笑嗎？那麼李陽就不會成為萬人追捧的偶像了他沒有放棄自己攻克英語的理想，即使被人側目，他依舊用自己的方法苦「吼」英語，終於練就了一口流利的英語，更是開創了自己「瘋狂英語」的品牌
堅持自我，即使風浪再大，要相信風雨過後便是陽光燦爛的未來；
堅持自我，即使不被認同，要相信真理掌握在少數人手裡，用你的成功去證明你才是對的；
堅持自我，即使現在你是只默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。]的丑小鴨，要相信你終究會成為美麗的白天鵝
堅持自我，永不言敗！
2、沉香成炭不悲哀
作為稀世珍寶的沉香，卻只能被一個不知其價值的人發現，再讓人將其毀滅，卻不能表達自己的悲哀——這是作為沉香的悲哀，沒有遇到能真正賞識自己的伯樂
每一年，高考結束後的一段時間內，總是能聽到許多人「名落孫山[注: 名字落在榜末孫山的後面。指考試或選拔沒有錄取。]」，「榜上無名[注: 張貼的名單上沒有名字。泛指落選。]」的人悲嘆自己生不逢時[注: 生下來沒有遇到好時候。舊時指命運不好。]，高考就如無形的罩子，罩住了才華橫溢的自己，無法遇見命中註定[注: 迷信的人認為人的一切遭遇都是命運預先決定的，人力無法挽回。]的伯樂，只能被埋沒
那些人心中的自己就如這沉香，無法實現心中理想沉香最終被燒成了木炭，廉價賣出而那些失利的人則鬱郁寡歡，無所事事[注: 事事：前一「事」為動詞，做；後一「事」為名詞，事情。閑著什麼事都不幹。]，整日地哀嘆
人，不是木頭，有嘴能說話，更有能力去改變自己的命運卻不如沉香，做不成香料，便成為木炭，卻溫暖需要的人
作為人，特別是現代社會的人，更相信的是自己動手，改變現狀，而不是等待伯樂的出現做一個有用的人，比做一個成功的人，更簡單，卻更為人所需
就如獲得全國勞動模範稱號的各行各業的人，在他們獲得這個稱號前，沒有人說過他是什麼所謂的成功人士，卻可以完全肯定他們是有用的人，之於群眾，之於整個社會而言，都是如此
沉香無法成為名貴香料，卻成了木炭，也許它不成功，卻確實是有用的與其做那些富貴人家酒足飯飽[注: 酒已盡量，飯也吃飽。形容吃飽喝足。]之後玩樂用的香料，還不如成為木炭，給那些確實想要取暖的窮苦人家帶去溫暖，顯得更有價值一些
而作為高考失利的學生也好，或是在成功的道路上受挫的人，都可以好好地想一想，是否可以換一個方向發展自己，沒必要定一些不切實際的目標，只是努力去做一個對社會有用的人，或許更有價值一些
李白曾說「天生我材必有用」，這一「用」並不是一定要像比爾·蓋茨那樣成為世界首富，也並不是如好萊塢明星般大紅大紫、世人皆知也不一定非要擠破頭進哈佛、劍橋、清華、北大這一「用」，不過是簡單的用處罷了
如果沉香做不成名貴香料，可以做木炭，可以給人溫暖；如果一個人無法「成功」、「成名」，那麼試著先做一個對社會有用的人吧
沉香成炭不悲哀，人，又何嘗不如此？
㈣ 關於語文的八百字作文
讀書苦與樂
苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有卧薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵志也。苦行、苦鬥、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執著，心甘情願、鍥而不舍，「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴「。苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。 讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂.
我喜歡書,在於它讓我明白了太多太多,但是它同時也給我帶來了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來想好好地來個讀書大戰,結果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業,時間全部被佔用了,此刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣,失去了自己的藍天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說到讀書的苦,關於我的光榮事跡不得不說。我小學的時候,父母允許我去看各種健康有益的書,我毫不猶豫地開始了我的讀書經歷.上初中了,學習壓力加大,學習負擔也越來越重了,所以讀書的時間和機會越來越少,我也越來越珍惜讀書的時間。我把課余不用復習的時間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的讀書目標。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉門》,這本書從開頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的慾望,但是平時又沒有時間去看啊！於是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個方法,自己買了一隻手電筒,到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來,躲在被窩里,打開手電筒,看起來,還不時地輕輕地探出頭來,打望周圍是不是有人來了。半個小時過去,我已經熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了。最後落個又沒看好又累得滿頭大汗的地步。
那麼讀書就沒有快樂了嗎?非也!讀書給我的快樂遠遠超過了苦, 書是作者智慧的結晶,是對經過人生的沉思後精心篩濾過的自我陳述,所以經常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。 當我閱讀時,我拋開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個全新的文化境界里自由漫步。在無數個夜晚里,我好像在與一位長者展開了平靜深遠的交談,馳騁古今、橫跨時空與地域。長者充滿智慧且言語坦誠,他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經幼稚的靈魂。我對世界萬物的著眼角度開始發生變化,我學會用心去體會人生的真正含義,能夠快樂積極的對待生活,學會欣賞美並去創造美。 一生不愛讀書的人就像是一個個囚徒,他們囚禁在自我和無知的牢籠里,他們會經常的抱怨：「生活淡而無味,工作周而復始。」他們一定無法感到快樂,因為他們把自己套在一成不變的生活程序里,更多的關注於利益和得失,不僅對於外界的精彩無知無覺,而且忽視了生活中的點滴快樂,這種損失是非常可怕的。古人曾說：「三日不讀書,面目可憎,語言無味。」我想這就是真實的寫照吧。
巴羅曾經說過:一個愛讀書的人,他畢定不致於缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
讀書——感受
曾經，有人告訴我，一本書的好壞不是由別人評論出來的，而是由自己看出來的。而我卻覺得書的好壞是「感受」出來的！
（一）
日落時分，拖著疲憊的身體，爸爸回來了，手中仍然是拿著一疊《廣州日報》，爸就是那樣，「報紙的魅力」總可以沖破一切。他認為讀書不如讀報。報紙上，仍然是「煩悶」的重大會議的召開；某某女大學生怎樣怎樣了！我看了就直犯困，爸爸卻說：「看一份報紙，不僅是看，而更重要的是用心去感受——感受黨對我們的好；感受某某女大學生的苦！正如你看一本書，不但要看，塰要感受書中情感，體會書中情節，那才是真正的讀書！」
（二）
新學期開始了，媽媽總愛開著車到一條老書街上，幫我買練習冊。我卻滿腦子疑問。「為什麼 不到大書店買書，而要到這里買書呢？」最後，理所當然的，滿載而歸啦！在車上，媽媽對我說：「也許你認為買書應該去大書店吧！不錯，大書店裡有你要買的書，這里也有。但是，你到大書店裡，看到許多人都買這本，你就想買；然後，那邊有人說那本書好，你又想買；到了最後，你只會人雲亦雲，卻沒有真正了解到自己需要什麼書，想要什麼書，什麼書適合你自己，什麼書不適合你，你走進舊書店裡，安靜的環境、同樣的書，不會隨波逐流，認證思考買什麼書。感受哪本書更適合你，不是更好嗎？」
（三）
終於放假了。放假的時候，就想看書，但是看什麼書呢？我突然有個很好的想法——就是把我哥連拖帶拉地「拿」去書店叫他幫我找書看！
書店二樓。我哥把我帶到小說專櫃里，找了兩個座位，自顧自地拿起一本小說就看。我呢？沒事干，走在一個個書櫃里，看著一本本小說，隨意著一本小說就看。終於，找到了一本自己感興趣的書了！
回家路上，哥突然開口說：「書要適合自己，這樣才會有興趣去看，我挑了書給你，你也不一定有興趣啊？經過自己一次次的選擇才會找到適合自己看的嘛！所以，看書要有自己感受，而不是別人的評論，也不要介意被人的評論，自己喜歡就好！」
（四）
我喜歡坐在黑夜裡開著燈，開著桌前的窗，一陣陣清風微微地吹進來後，一段段鋼琴聲伴隨著清風鑽進我的耳朵里，看著《花季雨季——小說版》，雖然裡面大多是言情短篇小說，但是我所感受到的是人間最真最美的感情。那是一份感動，一份激情。
讀書就是要感受其中的情感，才是真正的讀書。
人生中，要看的，不僅僅是書的本身，而是書中的感情，而讀書的真諦就是感受書中情感！
這里兩篇自選一篇吧
㈤ 語文作文不少於800字
一點分都沒有誰會幫你
㈥ 語文作文800字左右
蕭索單調的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絛拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。 如今，春天即在眼前了，一伸手便可觸摸到她濕潤的發梢，感受到她溫暖的呼吸，可春天，到底是怎樣的呢？ 春是悠然自得嗎？「春水碧於天，隔船聽雨眠。」春水粼粼煙雨蒙蒙的江波之上，人兒悠哉游哉地在畫舫里聽雨而眠，雨也怡然，風也繾綣，是何等的愜意，而「有約不來過夜半，閑敲旗子落燈花」，又是何等的悠閑。 還是萬物復甦？「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。」小鴨子入水了，岸上桃花點點枝頭，春意盎然。「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。」小燕子回家了，呢喃著搭著新窩，鳥鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。 春是情意切切嗎？「夜月一簾幽夢，春風十里柔情。」似是月光如水的夜裡，獨對綉簾而作的清幽美夢，又似是十里春風揚州路上的，一片若許柔情。 還是不解風情？「花褪殘紅青杏小……多情總被無情惱。」滿枝的海棠，你又怎捨得一夜之間將她變得綠肥紅瘦？「夜來風雨聲，花落知多少？！」，一抹明媚的春光，竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地無聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂傷滿懷。 春是離人眼中的一滴淚嗎？「春衫著破誰針線，點點行行淚痕滿。」孑然孤客，長年漂泊，感傷春日又將過，有家歸未得，春衫破，無人補，傷心淚，滿衣服。「細看來不是楊花，點點是，離人淚。」 楊花三分春色，二分落於塵土，一分細隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。 還故人是襟前的一枝花？「春風知別苦，不遣柳條青。」春風定是知道了此去經年，應是良辰好景虛設，故遲遲不舍把亭旁的柳枝變青。可是十里長亭外，故人終須別，那麼，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。 春是一紙寫意渲墨嗎？「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。」嫣紅如火的江花星星點綴著碧藍的江水，水流雲在，春日的陽光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見了，都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家。 還是一卷工筆勾勒？「一樹春風千萬枝，嫩於金色軟於絲。」春風輕柔，楊柳垂絲皆畫，不知是誰的纖纖素手，將這千條萬條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨後的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。 春，暖人心脾，「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。」 春，稍縱即逝，「林花謝了春紅，太匆匆。」所以「有花堪折直須折，莫待花落空折枝。」 春，沁涼潤透，「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。」 春，酒里飄香，「借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。」 春，魂牽夢繞，「春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。」 …… 呵，我試著要解讀春天，可我發現她太絢爛，有沒有這樣一支筆，能畫出柔媚欲滴的春色？我又發現她太短暫，有沒有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光？一季季的春來了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。
㈦ 語文作文800字
我從生活中學到語文生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平台上展現光線，成為人們所崇拜的對象。她是充滿魅力的。她和生活息息相關。語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。由此可見，語文對我們多麼重要，我們一定要學會這門科目，這門科目是我們學習各門科目必備的基礎。然而，我們不僅要在課堂上學習語文，還要在日常生活中多留心觀察，學習那些充滿趣味，充滿語文色彩的知識，並學會運用。這樣就能從生活中學到語文。我們可以從報刊中學到語文，書里的知識豐富多彩，趣味橫生，蘊含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了「山重水復疑無路，柳暗花明有一村」的古詩，文字簡潔，內涵卻很豐富，一是表明了質量之高，二是表明了車的適應性強，三是表現出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告採用頂真的修辭手法，讀起來琅琅上口。這就是廣告中的精髓。我們也可以從游戲、聊天中學到語文。就像我們玩的「成語接龍」游戲，我們也可以從中學到語文。可以讓我們掌握的成語，更透徹，更牢固地地學習它們。有時我們濫用成語，鬧出笑話，也可以另一個角度理解成學好語文的重要性，懂得成語怎樣正確運用的方法。在日常生活中，語文知識應用這么廣泛。大至社會交流，小至生活細節，無不需要語文。人們也都利用了語文，為事業，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學習語文，也要在生活中努力學習語文，這樣才能步上時代的潮流，才不會被充滿競爭的社會淘汰。
㈧ 語文作文，不少於八百字謝謝
「利」和「義」
周顯王三十三年，即公元前三三六年。鄒地人士孟軻求見魏惠王，惠王說：「老先生，您不遠千里而來，也是要給我的國家帶來利益嗎？」孟軻說：「君主您何必張口就言利益，有仁義就足夠了！如果君主只說為國謀利，大夫只說為國家謀利，士民百姓所說的也是如何讓自身得到利益，上下都追逐利益，那麼國家就危險了。沒有仁愛卻拋棄他的親人的人，沒有忠義卻置國君於不顧的人。」魏惠王點頭說：「對」。
起初，孟軻拜孔伋為師，曾經請教治理百姓應以什麼為先。孔伋說：「先給他們以利益。」孟軻問道：「賢德的人教育百姓，只談仁義就夠了，何必要說利益？」孔伋說：「仁義原本就是利益！上不仁，則下無法安分；上不義，則下常常欺詐，這就是最大的不利。所以《易經》說：『利，就是義的全部體現。』又說:『用利益安頓人民，以弘揚道德。』這些都是說明利益的重要性的。」
司馬光說：孔伋、孟子的話，道理都是一樣。只有仁義的人才知道仁義為大利，不仁義的人是不知道的。所以孟子對魏惠王直接宣揚仁義，不談利，是因為他在跟不同的對象談話啊。
古人對利和義的看法，是何等的精闢和深刻啊。從古至今，任何統治階級都離不開利和義，因為老百姓也離不開利和義。只不過不同時期的利和義所包含的意義不同罷了。但就人類生活所需的基本資料包括吃、穿、用等物質的東西，也包括精神方面的文化、教育等方面，也可都作為利的內涵來講，這些又都是基本相同的。在現今社會，人類已經發展到相當進步的程度，但在利和義的看法和處理上也還存在著很大的問題和不足。市場經濟的拓展，商品交易的繁榮，人們對利益的無限追逐，不可避免的的出現了不少重利忘義的丑惡現象。什麼以次充好、以假亂真、坑蒙拐騙等等不講仁義禮智信的行為屢見不鮮。這不能不引起我們執政者的高度重視。
我們講要增加老百姓的收入，我們講要改善人民群眾的生活，我們要提高老百姓的幸福指數，我們要提高社會保障水平等等，這些都很對，要努力去做去實現。但在對老百姓進行社會主義道德教育方面，在進行中國傳統文化熏陶教育方面，在對老百姓進行愛國主義民族精神教育感化方面，我們需要做的工作太多太多了。需要全體公民的共同努力啊！
㈨ 八百字語文作文，
兩者誰是誰非呢？其實，兩者都很有道理，但都只是就某一方面而言。如果把兩者結合起來，就更具有很強的互補性，這樣就既全面又合理。因此，可以提煉這樣的觀點:既要堅持自己的信念，實現自己的價值，又要有奉獻精神，實現價值的升華。
例文
為他人活出人生價值
喬布斯曾說：「不要為別人而活。」在這高度追求個性的時代，張揚個性似乎已成為許多年輕人的主題。然而，作為一個有抱負有理想的人，怎能只獨善其身呢？愛因斯坦有句話說得好：「只有為別人而活的生命才是值得的。」多少人曾為了這樣一句話，而付出了自己寶貴的青春。我堅信為他人而活的人，方能成就我們的人生價值。
為他人而活，活的無怨無悔。十年樹木，百年樹人。老師們在育人的艱難道路上挺過了多少個日日夜夜，每天起早貪黑，為的是能讓我們這些小樹苗終有一天能成為國家之棟梁，他們無怨無悔，從不在我們要求下說一個不字。他們的愛是大愛。他們體現了他們的人生價值。因而，在日本，無論年輕年老，只要你是老師，在公交車上都會有人給你讓座。老師為學生而活，卻贏得眾人的尊重。這生命值了。
為他人而活，弘揚社會風氣。「我的生命是有限的，然而我對社會的奉獻是無限的。」多麼熟悉而偉大的言辭，在這毛澤東為雷鋒題詞的五十周年紀念日之際，我們高昂地懷揣著雷鋒叔叔樂於助人的正氣。立志促進社會和諧。雷鋒一生為人民服務，不願拿群眾一針一線，就連在走的路上亦是不願擾人。他用二十二個春秋詮釋著中華民族傳統美德，雷鋒為他人而活，活得意義非凡，弘揚了中華民族的美好的社會風氣。這生命值了。
為他人而活，促進萬家平安。古有抗金英雄岳飛，抗元偉人文天祥，現有衛國戰士解放軍。中國是一個和平大國，人民安居樂業。可在這一片繁榮景象的背後，又有多少戰士艱難地堅守邊疆，他們在毫無人煙的邊境天天駐守，在寒冷的天氣翻山越嶺，他們舍小家而為大家。即使幾年不能歸見親人，不能吃上團圓飯，但當他們想了人們其樂融融的幸福生活，心裡便有了安慰，因為他們知道這么做是值得的，他們為別人而活，活得艱難卻意義非凡，他們的生命是值得的。
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」古人如此驚人一句，道出了人生真諦之所在。為他人而活，讓你生活得更加精彩，更加充實。為自己略顯自私，為他人方能活出人生價值。
評分46分
為別人而活彰顯生命的價值
愛因斯坦說過：「只有為別人而活的生命才是值得的」。他似乎在告訴我們，一個人生命的價值在於為別人作出奉獻，為別人而活。也只有為別人而活的生命才是值得的。是啊，我認為每一個在社會、在自然的個體，都不是因為自己而活，而是在為別人而活的同時為自己而活。可見，為別人而活彰顯的是生命的意義，生命的價值。
為別人而活，生命的意義變得如此不同。一個人的生命意義，在他以自我中心而活著的時候，是彰顯不出他的價值，但為別人而活卻變得與眾不同。「昭君出塞」的故事流芳百世，她的事跡不是正好告訴我們為別人而活彰顯生命的價值嗎？她一個柔弱女子，不是為自己活，而是為了漢匈兩族人民而活，勇於承擔起繁重的責任去維持的兩族人民的和平相處。她活著，但她不為自己活。正因如此，她的生命價值在為別人而活中得到提升，得到升華。
為別人而活，生命的價值得以施展。我們或許會嘆息自己在宇宙間竟如此渺小，微小的生命如此不足掛齒，但我們卻時時忘了如何讓自己的生命變得偉大。劉麗，「最美的洗腳妹」，她是平凡的，她活著，是為能夠掙更多的錢幫助貧困學生，幫助他們學習更多的知識。她是為別人而活著。所以她不畏困難，始終堅持不懈。在人們眼中看到了一個為別人而活著的最美的姑娘。同時，我們也在她的生活中看到了生命價值的光芒，如此明亮，如此耀眼。
為別人而活，生命才是值得的。不輕易放棄生命，只因我不是為自己而活，而是為別人而活。莉茲，一個因身體異常而被人嘲諷的人。她被網路為「世界上最醜女」，還有網友發郵件讓她自殺。她說：「我要給那些不自信的人重拾信心，讓醜陋者變得不再醜陋」。她勵志者，鼓舞著許多人。她告訴我們為別人而活生命才值得。對啊，生命的價值在為別人而活時彰顯了它的偉大。
為克·胡哲，天生無四肢，曾自殺的他活了下來，只因他知道了生命的意義，生命的價值。他說過：「我活著就是要讓更多的人通過了解我的親身經歷去重拾信心，激勵人們」。他活著，是為點亮別人的希望之燈。他是為別人而活。為別人而活彰顯生命的價值，讓自己的生命因別人的存在而變得不凡而偉大。
㈩ 800字語文作文
星期天的早晨，我輕輕打開窗戶，秋風裹著一陣陣清香徐徐吹來。啊，那是桂花的香味！我的腦海里浮現出桂花糕那可口的樣子，還有我童年在老家時的「桂花樂」，以及樅陽老家小院里的那兩顆桂花樹。淡淡的花香，把我帶回了那充滿歡樂的童年……
六年前，我生活在我的老家——樅陽。那裡有一條寬闊的小湖，還有陪伴我童年的兩顆桂花樹。其實，我並不喜歡桂花，它的樣子笨笨的，既沒有野菊的碩大，也沒有牡丹的瑰麗。可是它的香味太迷人了，讓我不得不喜歡它。秋天到了，小院里的桂花樹也開出了桂花，一叢叢，一簇簇，似乎擠在一起要讓我們聞個夠。微風一吹，桂花們搖搖擺擺的，就像一顆顆小星星。風愈大，花香就愈濃，我和哥哥享受著，不禁浮想聯翩，自己輕飄飄的，像是飛上了藍天。停了風，花就撒了一地。我撿起其中一小簇桂花，細細地欣賞。這是一種淡黃色的桂花，有著五片嬌小的花瓣，花蕊了里冒出尖尖的花芯，就像綉花針一樣，可愛極了。
「快來撿桂花嘍，快來撿桂花嘍！」哥哥喊道。因為留戀桂花糕的味道，我傻乎乎地提著籃子跑出來，大把大把地撿起來，哥哥也不甘示弱，不一會兒，就撿了半籃子桂花。「奶奶，我們撿了好……好多花，你來……來做花糕！」我將籃子交給奶奶。「傻孩子，今兒風弱，桂花落得少，明兒有大風，咱再去撿！」奶奶笑著摸了摸我的頭。
第二天早上，我就起來在桂花樹旁轉來轉去，盼著風早點來。「你呀，真笨，風是傍晚來！」哥哥說。我只好等到下午，在桂花樹旁靠著，不知不覺地睡著了。「准備籃子，快起風了！」我被哥哥的叫聲驚醒。我一下子爬起來，提起籃子，急切地等待著。過了半晌，突然一陣強風颳了起來，桂花枝也搖搖晃晃。「哦，撿桂花嘍！」我喜出望外。漸漸地，桂花大把大把地落下來。有的正好落進了籃子里，有的落到了地上，還有的落在了我們的頭上。風噶然而止，小院里變成了一個花的世界，清香四溢。小徑鋪上了一條「花毯」，我們也成了名副其實的「花人」。我們提著滿滿一籃子的桂花，有說有笑，迎著火紅的朝霞，高高興興回到了家。
奶奶用我們撿來的桂花，挑去枝葉，做桂花糕，泡桂花茶，過年了，奶奶就將桂花糕端上來，讓我們來品嘗。我輕輕咬一口，嘴裡立刻溢滿香甜，甜絲絲的，有著特別的味道。
桂花那淡淡的清香為我勾起了一道美好的回憶，更忘不了桂花糕那甜絲絲的味道，它們將在我的心裡永遠珍藏！