A. 高一語文必修一作文，關於生活中的感動
《感 動》
翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。
我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業時同桌送給我的，背面上寫著「珍重，朋友！」不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。
很長一段時間，我似乎已經忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間？
曾有朋友寫給我這樣一句話：「我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。」的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當我們錯過它，再回首時，才發現原來我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發現，其實感動無時不在，無處不在。
讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……
人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時正是由於它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：「人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。」紅塵有愛，人間有情，我們又有什麼理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？
感動是什麼？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什麼。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。
感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。
感動，如熏人慾醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。
感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。
這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。
朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！
《感動》
心中有個玻璃杯，裡面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我酸甜苦辣的記錄晶元，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中------
幼兒時的我，十分貪玩。學校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河裡的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三隻。看著小夥伴們一臉的神氣和喜悅，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。由於我太小，一不小心踩了一個空，掉在了河裡。我在水裡撲騰著，叫喊著------正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進了水中，把我拖上了岸。不知是由於落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動------
小學時的我，還是那麼地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的「空城計」，而同學們那津津有味的模樣更使我幾乎饞涎欲滴。每到此時，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什麼。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動------
中學時的我，面臨著課程的增加，學習負擔的加重，沒辦法只好跟貪玩「拜拜」了。我每天都埋頭於書海之中，沉浸於題海之內。老師們也抓的很緊，往往一個前腿進，一個後腿出。我生性好強，為了使自己的成績不過於十分難堪，我可真算是學而不厭了，問而不倦了。一有空，我就請教老師。有時甚至連老師吃飯時也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。或許是學習壓力過大，或許是忙於擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動------
即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨木橋，學習是更加努力了，簡直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語課上睡著了。令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒有叫醒我。下課後，她只是輕輕地說了一聲：「上課睡覺會著涼的，知道嗎？」望著微風中拂起的那幾縷劉海，我的眼中------
記憶轉輪停止轉動，我的思緒被拉回現實，臉上有一絲涼涼的咸鹹的澀澀的感覺，這是感動？！這就是感動。
其實，生命的快樂，不就在於有人分享嗎？
記得泰戈爾的詩集中，有首精美的短詩：如果我佔有了天空和滿天繁星，如果我佔有了世界和無量的財富，我仍有更多的要求。但是我有了她，即使在這個世界上只擁有小小的一隅，我也會心滿意足。
泰戈爾用他充滿哲理的話，道出了分享帶來的快樂。如果無人分享，就算擁有全世界，仍不會滿足。而當有人分享時，就算分享的只是一杯香茗，那杯香茗，也會成為一份小小的幸福與快樂。
記得這樣一句話：把你的痛苦讓朋友分擔，痛苦就會減掉一半；把你的快樂和朋友分享。快樂就會變成兩份。
但願，我們每個人都學會分享。因為有了分享，生活中會有更多快樂。
讓我們分享成功的喜悅，飛揚的心情，分享一豆燭光的溫馨，一段音樂的浪漫，一朵花的美麗，分享生命中的每一次感動……
B. 高一語文作文的範文
1,感動，點一瓣心香 高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內涵。——題記 有淚水在，我感到自己仍然飽滿。 早晨打開窗，看著陽光穿透每一片樹葉，以一種無聲而又樸素的方式與生命對話，我感動著。 傍晚散步，看夕陽落下，品味著李商隱「夕陽無限好，只是近黃昏」的意境，我感動著。 感動，點燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。 時代在發展，在經濟高度發展的同時，我們的精神家園是否已經荒蕪？我們是否缺失了心靈的一角？ 行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽心靈的跫音？大多數人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。 紐約曼哈頓街頭，車水馬龍。一個小女孩守在一棵樹下不肯離去。人們驚奇地發現，她在等待秋天最後一片葉子的落下，孩子是純真的，她會為一個平凡的自然更替而感動。 缺少感動的人不是一個真正的人。 缺少感動的社會談不上真正的發展。它缺少人文的養分，最終只能走向荒蕪。 我們有多久沒有被那些優美的文字感動？李白的瀟灑，杜甫的沉鬱，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。 我們有多久沒有被那些高尚的背影感動？在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽的屈原；撒下「人生自苦誰無死，留取丹心照汗青」的浩然正氣的文天祥；孤獨地守望著大漢三千里江山的蘇武…… 感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷。感動是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。 在物質高度發展的今天，我們的精神之路通向何方？學會感動吧。 當一顆心與另一顆心之間不再遙遠，我們的社會就多了幾縷溫馨。當每個人都能體會他人心弦的震動，我們的社會才會變得和諧。 「為了看看陽光，我來到世上。」巴爾蒙特的話難道不會令我們感動么？ 點一瓣心香，我們的物質家園與精神家園都將開滿長盛不衰的花朵，走向遠方
2.欣賞著感動著 春花秋月值得去欣賞，好詩好文值得去欣賞，人的一生中在欣賞中學會讓自己心悅，在欣賞中感悟人生的真美。在欣賞的過程中有很多好的東西感動著心，值得靜靜地去回味！ 在漫漫的人生旅途中，每個人都會相遇、相識很多人。不同的人身上有著不同的個性、不同的氣質、不同的人格魅力。而走進我們生活中的那幾個人，又要以怎樣的方式面對他們不同的品質和魅力呢？欣賞、喜歡和愛便成了每個人最難把握的尺度。 每個人的生命里都會遇到自己的緣份，都會有一段難忘的故事。 這是個時尚的時代，也是個用心去品味生活的時代。芸芸眾生，在無心時相遇，在用心時相知，從在乎開始，開始讀你、寫你、悟你、想你。。。。。從冬天到春天，從夏天到秋天，又是一個冬季，心從未倦怠過，因為有你的日子，心每天都能看到最美的風景！在那些過程中，得到最多的是感動和收獲，用心關愛著彼此，也學會了用情牽掛著。 站在歲月的十字路口，東張西望，常常搞不懂自己在想些什麼。混亂的時候，我覺得只有你最懂我，不知不覺陷入了朦朧的漩渦，連幻想都是最動人的，彷彿看見牽著手走在大街上。這種喜歡是愛還是欣賞？ 今年的冬天也許是暖冷，此時的心也漫天飛雪。生活在有你的回憶里。回憶中，快樂著快樂，感動著感動，體會著體會，傷感著傷感。 在人的一生中，真正能打動心的人，遠遠不止一個。每一次感動之後，都去相愛嗎?因感動而觸發的愛，又能長久的擁有嗎?更何況在這個五彩斑斕的世界裡，根本沒有永恆不變的思想，也沒有永遠唯一的情感。去愛，很不現實。所以重要的不是愛，而是欣賞！ 優秀的人，身上會散發著誘人的光彩，不僅吸引你，同時也吸引著和你一樣有著鑒賞能力的人。就象美麗的鬱金香，它不是為了蜂飛蝶舞而綻放，而是為了點綴這個美麗的世界，讓更多的人去欣賞、去品味、去陶醉。 情感的東西最難把握，只有在不經意間會想起，在心底里會時常牽掛的，在高興時、傷感時第一想到的那人，才是心最喜歡的。也許有些話不曾說起，但其實心都懂，心知才最難得。 生命是一個奇跡，緣份是一次意外。千年的修練才換得今生的相遇，今生能和有緣相遇，已很感激。無法忘記，當有一天要一遍遍地對自己說已經忘記時，其實那隻是將那份情感沉澱在心靈的更深處。不需要刻意想起，也不會輕易忘記，將情意留在心底，偶爾去淡淡的想起！ 在不能說愛情的情感里，不去驚動一個藍色思念，惟願靜靜的欣賞，享受那份靜謐和溫馨！保有著心與心的最合適的距離－－靜靜的欣賞最美！ 3.天空的幸福是穿一身藍；
森林的幸福是披一身綠；
陽光的幸福是鑲一身金黃；
而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。
——題記
幸福是什麼？蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而後已，盡自己的一點熱來溫暖人們，盡自己的一點光來照亮人們前進的道路。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無拘無束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛博擊長空，朝著自己的夢想一點點地飛近……哦，原來幸福就是奉獻，就是自由，就是為實現自己的夢想而努力奮斗。
一位老人在回答一個身處困惑中的年輕人的提問時，說：「我可以坦然地回答你我什麼時候是最幸福的。我年幼的時候被父母拋棄，但在孤兒院里我卻得到了無數的朋友，那時的我是最幸福的；年輕的時候失去工作，卻靠自己的力量開創出一番事業；那時的我是最幸福的；現在的我失去青春，卻擁有深受我的妻子，因此，現在的我是最幸福的！
為什麼老人能在人生的任何階段都感到自己是最幸福的？那是因為他從來都不對已經失去的東西耿耿於懷，在他眼裡，擁有的東西才是珍貴的。
蠟燭擁有的是悲壯的幸福，駿馬擁有的是豪放的幸福，雄鷹擁有的是拼搏的幸福，而我們所擁有的是什麼樣的幸福呢？
小時候的我們，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。現在的我們，能和好朋友一起談天說地，每次考試都能取得好成績就是幸福。成年的我們，能找到一份滿意的工作，能擁有一個美滿的家庭就是幸福。年老的我們能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓團圓飯就幸福。這種幸福雖然平淡、簡單，但是卻很充實。
陶淵明的「採菊東籬下，悠然見南山」是一種幸福，李白的「長風破浪會有時，直掛去帆濟滄海」是一種幸福，文天祥的「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」是一種幸福，范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是一種幸福，……既然我們不能擁有一個轟轟烈烈的幸福，那就讓我們張開雙手擁抱一個個平平淡淡的幸福吧！
在快樂時，能讓人感到幸福；在悲傷時，更能讓人反思幸福。人生時時刻刻都有幸福，需要我們用心體驗，人生處處都有幸福，需要我們努力抓住。
岸與岸沒有多少距離，只要有橋，或者翅膀；山與山沒有多少距離，只要有路，或者腳步；人與幸福也沒有多少距離，只要有愛，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他們從戰勝困難到取得成功的經歷中感受幸福。
離開了家，能讓你了解家；離開了幸福，能讓你懂得幸福。也許經過痛苦的洗禮，才能更深地體會到幸福的滋味。訣這幸福的真諦吧！幸福是自己去尋找的，而不是上帝施給你的。只有忍受折磨和痛苦，經歷艱難的尋找和探索，才能找到真正的幸福。 以前寫的 作文:一個「怪人」的故事 有一天,我在家裡看蘇州新聞,看見了這樣的新聞。有一位家境不是非常好人收養了幾十名流浪漢，這則新聞讓我覺得很意外，我想世界上不會有這種人的。就是這種好奇讓一位從不喜歡看新聞的我繼續看了下去。 當記者采訪的時候，穿著破衣爛衫、常年不洗澡，在垃圾堆里揀東西吃，在馬路邊上商店門口睡覺，這就是許多人對流浪漢的印象。好心的人們或許會通知當地的民政部門來救助流浪漢，但是一般不會把流 一般不會把流浪漢領回家。如果不是自己的親人，恐怕很少有人會願意在家裡養一個半瘋不傻、身上臟臭的流浪漢。 這則新文主要人物就是山東東營的農民李俊民，他在家裡收留了40多個和自己一不沾親二不帶故的流浪漢。 這40多個流浪漢來自各個地方。他們中有許多人或瘋或傻，甚至都說不清楚自己的名字叫什麼。盡管李俊民家裡的沒有什麼專門的救助設施，但在這里，他們至少能吃上飽飯，住上房子。 李俊民給自己這個特殊的家取了個名字，「愛心家園」。作為家長，36歲的他主要靠回收廢品的收入來維持這個家的開銷。每天，流浪漢們也會幫這個家長幹些力所能及的活兒——整理李俊民收回來的廢舊塑料。李俊民還說道：「這些人一天幹不了多少活，這一堆垃圾，兩個人正常人兩天就能拾掇完，這40幾個人已經幹了18天還沒幹完。」 在常人看來，李俊民收留這么多流浪漢就夠令人驚訝了，但更奇怪的是，這些流浪漢不是別人送來的，也不是自己找上門來的，而是李俊民自己一個一個從街上領來的。 我又看見記者在會客廳問到：「俊民，為什麼說你是怪人呢？我們看到那些流浪漢有的比較臟，精神可能也不正常，一般人躲還躲不過來呢，你怎麼想到把他領回家呢？」李俊民說：「當初開始往家領的時候，第一個97年的時候開始領那個小啞巴，當初也是我外出收塑料的路上回來，看他躺在路邊上，看他又凍又餓的樣子，我尋思把他領回家，給他點吃的，給他點穿的就打發他走了。最開始沒想留在家裡。但當小啞巴留下以後，接二連三來都在我家住過..... 看了這些，我想世界上一定會有更多的人會像這為「怪人」一樣的好心。
C. 高一語文必修一五九頁500作文
高一語文必修一五九頁500作文
這種現象出現好久了，
孩子的心靈是美好的，
不能讓孩子因為這件事
而終止了助人為樂的行為，
應多予以鼓勵和肯定，
曉之以情
希望能幫到你呢。
D. 高一語文必修一作文 寫兩則老師日記
範例一：
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， 「蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。」這也許是老師常說的吧！ 一年了，老師曾為了我們掉過多少「珍珠」？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 老師您曾經說：路要自己去走，於是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講台卻是您的人生舞台。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什麼「珍珠」總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子裡我想對老師您說聲：「老師您辛苦了！」 願您在今後的日子裡更加健康快樂！
範例二：
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講台上數你最風流。這就是你---------一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講台是你的舞台，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了賓士的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。你會為學生優異的成績感到高興,你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你捨不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花，牽著他們的手，久久不願松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心願，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此而自豪，你會因此而光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
E. 急求高一語文必修一作文
人生要有信仰
信仰是開在牆角的一朵花，雖不顯眼，但彌漫的芳香卻能沁人心脾；信仰是行駛在海洋上的一掛帆，雖然渺小，卻能乘長風破萬里浪；信仰是燃燒在黑暗中的一根蠟燭，雖然微弱，卻能驅散夜的陰霾。——題記
人生有了信仰才會擁有前進的動力，才會擁有奮斗的目標，才會有更美好的未來。英國的培根說過，有偉大信仰的人，生活永遠放射著光茫。
文藝復興時期的喬爾丹諾·布魯諾為了堅持科學真理，進一步的發展了哥白尼的太陽中心論；然而科學並沒有戰勝愚昧，並且遭到了天主教人的追殺，被釘於十字架前，誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科學真理。他言道：「火並不能把我征服，未來的世紀會了解我，知道我的價值的。」他用生命堅定了自己的信仰。「愚昧不會永遠戰勝真理！」
音樂天才貝多芬26歲便創作了三首奏鳴曲，可是在輝煌到來的同時不幸地隨之降臨，由於治療不善，他雙耳失聰，失去了作為一個作曲家要比別人更苛刻的聽覺，可他從此就放棄了嗎？不。為了音樂，他用一枝小木桿，一端插在鋼琴里，一端咬在牙齒中間，在作曲時用來「聽」音，他對於音樂的追求，對於音樂的熱愛，對於音樂的執著無疑是一個痛苦的過程，但在這個痛苦的過程中，他始終明白：「音樂能帶給人無限的快樂！」
古人韓信甘願忍受胯下之辱，只為將來成就一番功業，後成為漢主劉邦麾下一員名將；
司馬遷忍辱負重完成《史記》，繼承父志，終成為文化長河中一顆璀璨的明珠；白帝託孤，諸葛亮為扶後主可謂鞠躬盡瘁，心力極度透支，故有「出師一表真名世，千載誰堪伯仲間」的美名；魯迅棄醫從文，只為喚醒中國人的麻木，而自己一生飄泊，四處流浪，最後不也成為一代文豪，一個偉大的思想家，革命家。……
綜觀歷史現實，騁目古今中外，像這樣有傑出成就的人，哪一個沒有偉大的信仰，哪一個沒有綻放著勝利的火花！信仰是一雙翅膀，小鳥擁有了它，便可展翅高飛，飛出自己的痕跡；信仰是一本樂譜，人們擁有了它，便可盡情彈奏，奏出美妙的音樂，奏出自身的價值！
願我們的人生都擁有一個偉大的信仰；願我們的人生時時綻放著耀眼光茫，願我們的人生更加美麗輝煌！ 800多字。寫在作文紙上肯定不止。
F. 高一語文必修一作文題目
寫作指導：激活我們的詩情
鮮明的觀點是議論文的靈魂
夾敘夾議,枝繁葉茂
寫難狀之景版如在目權前
寫作實踐（三選一）：給父母寫封信、以「長大」為題寫篇散文詩、寫首小詩表達自己人生的追求
以「我的讀書故事」為題寫篇文章、以「讀書的苦樂之境」為題寫篇文章、圍繞自己的名確定一個字敘述選擇的過程與原因
以「靜聽回聲」為題作文、以「遠方」為題作散文、以「在路上」為題作散文
選你喜歡的音樂或繪畫作兩三百字的短文記述你想像的畫面和意境、選你最震撼的自然畫面作兩則清新雋永的小品文、以「大自然的智慧」為題作文
G. 高一語文必修一68頁巧遇作文800字
巧遇
下午，天高雲淡，幾朵懶散的雲 朵慢慢吞吞的在天空中遊走。在這非 常適合運動的時候，我興高采烈的邁 著跳步，背著羽毛球拍和羽毛球，高 高興興的和媽媽、洋洋、舅媽一起去 公園里打羽毛球。
我跟媽媽他們比賽跑步，我給自 己起了個隊名——青蟲隊。媽媽他們 邊嘲笑我邊為他們起了個名字——滅 蟲器隊，氣得我吹鬍子瞪眼。君子一 言，駟馬難追。我撒開腳丫子，往終 點——草坪上沖去。
咦？那個胖嘟嘟圓嘟嘟眼睛小小 櫻桃小嘴鼻子翹翹戴著眼鏡的人影我 怎麼那麼熟悉？我懷著疑惑的心情看 了一看，呀！不正是路彬嗎？「路上的 冰！」我打了個招呼。「榴槤！」路彬也 為我起了個外號。幾個月不見，老朋 友在一起當然開開心心，快快樂樂。 我隨即取下羽毛球，開始跟路彬比起 來了。
我微微蹲下，右腿稍曲，左腿伸 直，身體一側，把羽毛球放到羽毛球 拍的左邊。我大吼一聲：「接招！天馬 流星球！」我「突」的把球往空中一拋， 身體一跳，右手一甩，正中羽毛球的 羽毛，使足了力氣，把羽毛球猛的朝 路彬的左邊空處偷襲去。路彬一看， 大叫：「呀！遭了！」他吃力的跑到左 邊，我發出的球早就躺在草坪上打盹 兒了。路彬氣的大吼：「喂！你卑 鄙！」隨後，他站正，把羽毛球放在拍 子的上面，右手暗暗使力，呀！路彬 喊了聲。而我正站在那裡得意洋洋的 擦著羽毛拍，時不時的拋一個冷眼過 去，哈哈！跟我比，你還差遠了！沒 想到路彬還有這一招，一個旋球打的 我措手不及，我立刻使出九牛二虎之 力，拚命跑向落球處，終於，我成功 了，在羽毛球離地面還有一厘米的時 候時，我撲倒在地，右手把羽毛球拍 往上頂，然後左手捂住把柄，在兩只 手一起發力的同時，我大吼一聲，蹲 了起來，往路彬的右邊扔去。路彬剛 剛還在那裡捂著肚子哈哈大笑，沒想 到我竟然還回來了，路彬愣在那裡， 任羽毛球打在他的手上也無動於衷 ——「太厲害了吧？！」
不知道是誰說的一句話，「笑到最 後的人才是勝利者」，那麼的富有哲 理。在最後的時候，我們「植樹」，我 們「澆水」，我們「活埋」，我們「鬆土」， 別提有多高興了。
時光老人呀時光老人，您為什麼 不能喝杯咖啡打個盹兒，讓時間永遠 停留在那一刻！
H. 高一語文必修一作文題目苦與樂
一年級抄第一學期的語文襲教材是必修1，本冊書除第一單元是詩歌外，其他單元都是記敘性的文章。所以本學期的寫作訓練主要是記敘文寫作。在《燭之武退秦師》一文中學習了通過語言描寫來刻畫人物形象的方法;在《荊軻刺秦王》一文中學習了在故事情節的發展中刻畫人物形象的方法及場面描寫的具體方法；在《鴻門宴》一文中學習了在尖銳的矛盾沖突中通過人物的語言、動作、神態以及對比中刻畫人物的方法;在第三單元《記念劉和珍君》、《小狗包弟》等文章中學習了人、真事，抒真情等記敘文寫作要領。但是學生在寫記敘文時還是抓耳撓腮，寫不出東西來，原因是什麼呢？主要是沒有用心去觀察和感受生活，沒有抓住心靈的出發點。
I. 急求！高一語文必修一68頁的五篇作文
抄答案可不好哦~
自己在做的過程中遇到不懂的，提出來，大家可以幫你的。
我要告訴你的是,答案不會在網上公布的,我見過求答案的很多,教育部一定也下發了相關規定的 自己動手,克服惰性
J. 高一語文必修一的單元作文有哪些
寫作指導：激活我們的詩情
鮮明的觀點是議論文的靈魂
夾敘夾議，枝繁專葉茂
寫難狀之景如在目前屬
寫作實踐（三選一）：給父母寫封信、以「長大」為題寫篇散文詩、寫首小詩表達自己人生的追求
以「我的讀書故事」為題寫篇文章、以「讀書的苦樂之境」為題寫篇文章、圍繞自己的名確定一個字敘述選擇的過程與原因
以「靜聽回聲」為題作文、以「遠方」為題作散文、以「在路上」為題作散文
選你喜歡的音樂或繪畫作兩三百字的短文記述你想像的畫面和意境、選你最震撼的自然畫面作兩則清新雋永的小品文、以「大自然的智慧」為題作文