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哪個詞語
⑵ 我想要中考語文四字成語的解釋
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安然無恙：恙：疾病，亦借代災禍。形容平安無事，沒有受到損害。
拔苗助長： 把苗拔起，幫助它長高。比喻違反事物的發展規律，急於求成，反而壞事。
跋山涉水：形容走遠路的艱苦。
百看不厭：形容詩文或物景非常好，不論看多少遍也不感到厭倦。
班門弄斧：班：魯班。比喻在行家面前賣弄本領。
搬弄是非：把別人的話傳來傳去，有意從中挑撥是非。
變本加厲：本：原來。厲：猛烈。指比原來更加發展。現多形容比原來的情況更嚴重。多含貶義。
變幻莫測：變化很多，令人無法捉摸。
別具匠心：匠心：巧妙心思。具有與眾不同的巧妙構思。
不恥下問：不恥：不認為恥辱。不把向學問或職位比自
己低的人請教看成恥辱。
不可救葯：葯：用葯治療。病已重到無法用葯醫治的程
度。比喻已經到了無法挽救的地步。
不可思議：形容事物無法想像或難以理解。
不能自已：已：停止。指無法控制自己，使激動的情緒
平靜下來。
不屈不撓：屈：屈服；撓：彎曲。指在困難或惡勢力前
不屈服、不低頭。
不速之客：速：邀請。指沒有邀請而自來的客人。
不屑置辯：屑：認為值得；置辯：辯論，申辯。認為不
值得辯論。
不言而喻：言：解釋說明。喻：明白知道。形容道理很
明顯。不用說就能明白。
不約而同：約：相約。沒有商量，彼此的看法或行動卻
一致。
不折不扣：一點不打折扣。表示完全、十足的意思。
層巒疊嶂：重疊的山峰。巒：連著的山。嶂：直立像屏
障的山峰。
暢所欲言：暢：盡情，痛快。暢快地把要說的話說出來。
車水馬龍：形容來往車馬很多，連續不斷的熱鬧情景。
稱心如意：稱：符合。形容心滿意足，事情的發展完全
符合心意。
承前啟後：承：承接；啟：開創。承接前面的，開創後
來的。指繼承前人事業，為後人開辟道路。
誠心誠意：形容十分真摯誠懇。
觸景生情：觸：看到。因看到眼前景物而產生某種感情。
唇亡齒寒：嘴唇沒有了，牙齒就會感到寒冷。比喻關系
密切，利害相關。
春和景明：春風和煦，陽光明媚（的時候）。
春華秋實：華：同「花。」春天開花，秋天結果。比喻人的
文采和德行。也比喻事物的因果關系。 多喻
因學識淵博，而明於修身律己，品行高潔。
當之無愧：無愧：毫無愧色。當得起某種稱號或榮譽，
無須感到慚愧。
道聽途說：道、途：路。路上聽來的、路上傳播的話。
泛指沒有根據的傳聞。
得不償失：償：抵得上。所得的利益抵償不了所受損失。
滴水穿石：比喻只要有恆心，不斷努力，事情一定成功。
斷壁殘垣：垣：牆壁。倒塌了的牆壁。形容殘破的景象。
風調雨順：調：調和；順：和諧。風雨及時適宜。形容
風雨適合農時。
峰迴路轉：形容山水名勝路徑曲折復雜。
赴湯蹈火：赴：走往；湯：熱水；蹈：踩。沸水敢蹚，
烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。
高屋建瓴：建：倒水潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子
里的水從高傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。
剛正不阿：剛：剛直剛強；直：正直；阿：逢迎。形容
能堅持原則，不曲從權勢。
各持已見：各人都堅持自己的意見。
各得其所：所：處所位置。原指各人都得到滿足。後指
每個人或事物都得到恰當的位置或安排。
各盡所能：各人盡自己的能力去做。
各行其是：行：做；是：對的。按照各自認為對的去做。
比喻各搞一套。
根深蒂固：蒂：指瓜、果、莖、枝相連處。比喻基礎深
厚，不容易動搖
駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。
厚此薄彼：重視或優待一方，輕視或怠慢另一方。比喻
對兩方面的待遇不同。
煥然一新：煥然：形容有光彩。形容出現嶄新的面貌，
顯得很光彩。
豁然開朗：豁然：開闊明亮的樣子。
①形容由狹窄昏暗一下子變為開闊明亮。
②形容一下子悟出道理來。
雞犬相聞：指人煙稠密。
記憶猶新：猶：仍然。對過去的事情記得很清楚，就像
剛剛發生的一樣。
家喻戶曉：喻：明白。曉：知曉。指人人都知道。
堅定不移：移：動搖。形容立場、意志、主張等非常堅
定，毫不動搖。
見異思遷：遷：變動。看見另一個事物就想改變原來的
主意。指意志不堅定，喜愛不專一。
今非昔比：昔：過去。現在不是往日所能比得上的。形
容現在比過去有很大的變化。
斤斤計較：斤斤：明察細微。在瑣碎、細微的事情上過
分計較。
津津有味：津津：興味很濃的樣子。形容很有滋味或趣
味濃厚。
驚惶失措：驚惶：驚慌。失措：舉止失常。由於緊張害
怕而舉止失常，不知如何是好。
精打細算：在使用人力、財物上仔細計算，籌劃，不使
浪費。
精雕細刻：精心細致地雕刻。多指創造藝術品時一絲不
苟、盡心竭力的態度。也比喻工作耐心細致。
井然有序：井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊
齊，次序分明，條理清楚。
迥然不同：迥然：差得遠。形容相差得遠，完全不同
居高臨下：臨：從高處俯視。處在高處，俯視下方。形
容處於有利地位。
舉世聞名：舉：全。全世界都知道。形容非常著名。
舉一反三：反：類推。指從一件事情類推，可以知道其
他同類的事情。形容善於學習能夠由此及彼。
可歌可泣：可：值得。泣：不出聲的哭。值得歌頌贊美，
使人感動流淚。形容事跡英勇悲壯，令人非
常感動。
刻舟求劍：一個楚國人過江時劍掉到水中，他急忙在船
身上刻了記號，船靠岸時從刻記號的地方下
水去找劍，結果自然找不到。比喻拘泥固執，
不知變通。
扣人心弦：扣：敲擊。指文學作品或表演等富有感染力，
激動人心。
誇誇其談：指說話或寫文章浮誇而不切實際地亂說一頓。
膾炙人口：膾：切得很細的肉。炙：烤熟的肉。美味的
東西人人愛吃。比喻優美的詩文或美好的事
物，人人贊美和傳誦。
濫竽充數：濫：與真實不符，失實的，假的。竽：一種
簧管樂器。充數：湊數。不會吹竽的人混在
吹竽的隊伍里充數。比喻無本領的冒充有本
領，次貨冒充好貨。
理直氣壯：直：正確、合理；氣壯：氣勢盛。理由正確
充分，說話氣勢就盛。
力挽狂瀾：比喻盡力挽回危險的局勢。
歷歷在目：歷歷：清楚。清清楚楚地呈現在眼前。
兩全其美：指做事顧全到雙方，使兩方面都得到好處。
流連忘返：流連：依戀而不忍離開。指沉迷於游樂而忘
了回去。也泛指留戀而捨不得離去。
流離失所：所：指安身的處所。無處安身，到處流浪。
絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。
落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。
滿載而歸：載：裝載。裝得滿滿的回來。比喻收獲很大。
買櫝還珠：買下木匣，退還了珍珠。 比喻沒有眼光，取
舍不當。
漫不經心：漫：隨便。隨隨便便，不放在心上。
茅塞頓開：茅塞：喻人思路閉塞；頓：立刻。原來心裡
好象有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。形
容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。
美不勝收：勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。
門庭若市：若：像。門前和院子里人很多，像市場一樣。
形容來的人很多，非常熱鬧。
明察秋毫： 明：眼力，視力；察：看清，觀察；明察：
看清；秋毫：指秋天鳥獸身上新長的細毛，
後用來比喻最細微的事物。原形容人目光敏
銳，任何細小的事物都能看得很清楚。後多
形容人能洞察事理。
名列前茅：比喻名次列在前面。
名正言順：名正：名義或名分正當。言順：道理講得通。
指名分正當，說話順理成章。後多指說話做
事理由正當而充分。
莫名其妙：名：說出。無法用言語說出其中的奧妙。指
出某件事情很奇怪，讓人無法理解。
漠不關心：漠：冷淡。態度冷淡，毫不關心。
默默無聞：默默：沒有聲息；聞：出名。指無聲無息，
無人知曉。
難以置信：不容易相信。
迫不得已：被逼得沒有辦法，不得不這樣。
破釜沉舟：釜：鍋。把飯鍋打破，把渡船鑿沉。比喻不
留退路，非打勝仗不可,下決心不顧一切地干
到底。
其樂無窮：其中的樂趣沒有窮盡。
其貌不揚：不揚：不好看。形容人容貌難看。
氣象萬千：氣象：景象。萬千：泛指極多。形容景色、
事物美麗壯觀，千變萬化。
恰如其分：指辦事或說話正合分寸。
千姿百態：形容姿態多種多樣。
牽強附會：把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意
義。也指把不相關聯的事物牽拉在一起，混
為一談。
前赴後繼：赴: 倒下 。前面的沖上去了，後面的人繼續
跟上去。形容英勇奮斗，不怕犧牲。
巧妙絕倫：巧妙:(方法或技術)靈巧高明,超乎尋常的;絕倫:
獨一無二;沒有可以相比的。 精巧奇妙到了極
點，在同類物體中沒有能與之相比的。
輕而易舉：形容事情容易做，不費力氣。
情不自禁：禁：抑制。形容抑制不住自己的感情。
情真意切：情意十分真切。
全神貫註：貫註：集中。全部精神集中在一點上。形容
注意力高度集中。
人聲鼎沸：鼎：古代煮食的器物，有三足兩耳。沸：沸
騰。人聲嘈雜，就像水在鼎里沸騰一樣。
忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：無法控制自己。指忍不
住要發笑。
任勞任怨：任：擔當。做事情不怕辛勞，不怕別人埋怨。
銳不可當：銳：鋒利。當：抵擋。形容勇往直前的氣勢，
不可抵擋。
三顧茅廬：顧：拜訪；茅廬：草屋。比喻真心誠意，一
再邀請。
賞心悅目：賞心：心情歡愉。悅目：看了舒服。形容因
欣賞美好的景物、詩文等而心情舒暢。
捨生取義：舍：放棄。生：生命。取：求取。義：正義。
泛指為維護正義而犧牲生命。
身臨其境：臨：到；境：地方。親自到了那個地方。
深惡痛疾：惡：厭惡；疾：恨。指對某人或某事物極端
厭惡痛恨。
聲色俱厲：說話時聲音和臉色都很嚴厲。
失魂落魄：形容心神不寧，行動失去常態。
詩情畫意：指自然景色像詩畫中的境界一樣美。
世外桃源：指環境幽靜生活安逸的地方。也指脫離現實
的美好世界。
勢不兩立：立：存在。指敵對的雙方不能同時存在。比
喻矛盾不可調和。
守株待兔：比喻不想努力，而希望獲得成功的僥幸心理。
首屈一指：首：首先。屈：彎曲。扳指頭計算，首先彎
下大拇指。表示第一，最好的。
首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。
水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情
的真相完全顯露出來。
水乳交融：交融：融合在一起。象水和乳汁融合在一起。
比喻感情很融洽或結合十分緊密。
水漲船高：水位升高，船身也隨之浮起。比喻事物隨其
所憑借的事物增高而相應的提高。
四面楚歌：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。
素不相識：素：平素，向來。向來不認識。
隨波逐流：逐：隨著。隨著波浪起伏，跟著流水漂盪。
比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，
只能隨著別人走。
隨聲附和：隨：跟著。形容沒有主見，別人怎麼說，自
己也跟著怎麼說。
談笑風生：形容說話時又說又笑，興致勃勃而有風趣。
嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美
所見到的事物好到了極點。
甜言蜜語：象蜜糖一樣甜的話。比喻為了騙人而說得動
聽的話。
推陳出新：泛指一切事物的除舊更新。多指對舊事物去
其漕粕，取其精華，使其以新的面貌出來。
完璧歸趙：璧：寶玉。本指藺相如將和氏璧完好地從秦
送回趙國。後比喻把原物完好地歸還本人。
萬簌俱寂：萬籟：自然界中萬物發出的各種聲響；寂：
靜。形容周圍環境安靜，一點兒聲響都沒有。
亡羊補牢：比喻出了問題以後想辦法補救，可以防止繼
續受損失。
妄自菲薄：妄：沒有根據。菲薄：輕視。沒有根據地看輕自己，失去了自信。
聞雞起舞：聽到雞叫就起來舞劍,後比喻有志報國的人及
時奮起。
唯利是圖：唯：只有；圖：圖謀。只要有利可圖，什麼
事都干。
溫故知新：溫：復習。故：舊。溫習舊的知識，能夠得
到新的體會或有新的發現。現也常指吸收歷
史經驗，從而更好地認識現在。
無邊無垠：垠：邊。形容範圍極為廣闊。
無動於衷：衷：內心。心裡一點兒也沒有觸動。
無精打采：采：興致。形容精神不振，提不起勁頭。
無緣無故：沒有一點原因。
息息相關：息：呼吸時進出的氣。呼吸也相互關聯。形
容彼此的關系非常密切。
洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。形容誠心
誠意地聽人講話的態度。
喜不自勝：勝：能承受。喜歡得控制不了自己。形容非
常高興。
喜出望外：望：希望或意料。由於沒有想到的好事而非
常高興。
鮮為人知：鮮：少。很少有人知道。
閑情逸致：逸：安閑；致：情趣。指毫無事務所累，悠
閑的心情和安逸的興致。
相得益彰：益：更加；彰：顯著。指兩個人或兩件事物
互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。
相輔相成：輔：輔助。指兩件事物互相配合，互相輔助，
缺一不可。
相提並論：相提：相比，相互對照。並：齊。把不同的
人或不同的事放在一起談論或看待。
小心翼翼：翼翼：嚴肅謹慎。形容謹慎小心，一點不敢
疏忽。
心馳神往：往：嚮往。形容一心嚮往。
心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。
心平氣和：心情平靜，態度溫和。指不急躁，不生氣。
心悅誠服：悅：愉快，高興；誠：確實。由衷地高興，
真心地服氣。指誠心誠意地折服。
欣喜若狂：欣喜：快樂；若：好像；狂：狂：發狂。歡
樂得像發了狂。形容高興到了極點。
星羅棋布：羅：羅列；布：分布。象天空的星星和棋盤
上的棋子那樣分布著。形容數量多，分布廣。
胸有成竹：後比喻做事之前已經有了成熟的打算。
栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼
真，如同活的一樣。
軒然大波：軒然：波濤高高湧起的樣子。高高湧起的波
濤。比喻大的糾紛或亂子。
懸梁刺股：形容刻苦學習。 股：大腿。梁：房頂上。
鴉雀無聲：形容靜默之極。
言簡意賅：賅：完備。言語不多，但意思包括無遺。形
容說話、寫文章簡明扼要。
眼花繚亂：繚亂：紛亂。看著復雜紛繁的東西而感到迷
亂。也比喻事物復雜，無法辨清。
杳無消息：杳：無影無蹤。沒有一點兒音信。
夜以繼日：以：用。晚上連著白天。形容加緊工作學習。
一碧萬頃：萬頃水面，一片碧綠。形容水面寬闊無際。
一籌莫展：籌：籌劃、計謀；展：施展。一點計策也施
展不出，一點辦法也想不出來。
一鼓作氣：一鼓：第一次擊鼓；作：振作；氣：勇氣。
第一次擊鼓時士氣振奮。比喻趁勁頭大的時
候鼓起干勁，一口氣把工作做完。
一勞永逸：逸：安逸。辛苦一次，把事情辦好，以後就
可以不再費力了。
一望無際：際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。
一語雙關：一句話包含兩個意思。
依然如故：依然：仍舊；故：過去，從前。指人沒有什
么長進，還是從前的老樣子。
依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。
怡然自樂：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。
義不容辭：容：允許；辭：推託。道義上不允許推辭。
異口同聲：不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。
異想天開：異：奇異；天開：根本沒有的事情。指想法
很不切實際，非常奇怪。
抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。
指聲音的高低起伏和停頓轉折。
飲水思源：喝水的時候要想到水的源頭。比喻不忘本。
油然而生：油然：自然而然地。指某種思想或感情自然
而然地產生出來。
與日俱增：與：跟。俱：一起。隨著時間一天天地增長。
源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。
再接再厲：再：又一次。厲：同「礪」，磨快。引伸為努
力。比喻繼續努力，再加一把勁。
載歌載舞：邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。
張燈結綵：張：陳設。懸掛燈籠，扎結綵帶。形容喜慶
的場面。
鄭重其事：形容說話做事時態度非常嚴肅認真。
中流砥柱：中流：河流中央。就象屹立在黃河急流中的
砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動盪艱
難的環境中起支柱作用。
枝繁葉茂：枝葉繁密茂盛。
裝模作樣：指故意做出某種樣子給別人看。
壯志未酬：壯志：偉大的志向。酬：實現。偉大的志願
沒有實現。
諄諄教誨：諄諄：懇切、耐心的樣子。形容老師、長輩
懇切、耐心地啟發教導。
自得其樂：樂：樂趣。自己能體會到其中的快樂。
自給自足：給：供應。依靠自己的生產滿足自己的生活
需要。
自強不息：息：停息。自己努力向上，永遠不懈怠。
走投無路：投：投奔。無路可走。比喻處境極端困難，
找不到出路。
左顧右盼：顧、盼：看。向左右兩邊看。①形容洋洋自
得的樣子。②形容遲疑不決的樣子
1 冰凍三尺，非一日之寒：比喻事物的表象都是由量變到質變的積累過程
2 吃一塹，長一智： 比喻受一次挫折，增長一分見識
3 初生牛犢不怕虎： 比喻青年人思想上很少顧慮,敢作敢為
4 曲不離口，拳不離手： 唱歌的人應該經常唱，練武的人應該經常練，比喻只有勤學苦練，才能使功夫純熟。
5 書到用時方恨少： 比喻在運用知識的過程中才發現自己不足
6 不入虎穴，焉得虎子： 比喻不親歷險境就不能獲得成功
7 尺有所短，寸有所長： 比喻任何事物都有自己的優點和缺點，不可以偏概全
8 滴水之恩，當湧泉相報： 比喻人知恩圖報
9 世上無難事，只怕有心人： 比喻只要有心（決心、信心）就能做成一件事
10 眾人拾柴火焰高： 比喻人多力量大
⑶ 求中考語文成語解釋
別無長物：除一身之外再沒有多餘的東西.
大方之家 原指懂得大道理的人.後泛指見識廣博或學有專長的人.
萬人空巷 本指家家戶戶的人都奔向一個地方；以致住宅空盪盪的.形容轟動一時的盛況.
三人成虎：比喻流言惑眾,蠱惑人心.
胸無城府：胸無城府形容待人接物坦率真誠,心口如一.
陽春白雪：比喻高深的、不通俗的文學藝術.
專心一志：形容一心一意,集中精力.
莘莘學子：在現代漢語書面語言中,只用於形容學生,成為「莘莘學子」一語.
趨之若鶩：鴨子一樣成群跑過去.比喻成群的人追逐不正當的事物.含有貶義.
忍俊不禁：指忍不住笑.
想入非非：1、形容完全脫離現實地胡思亂想（貶義）.2、有時還指意念進入玄妙的境界（中性）.
文不加點：文章一氣呵成,無須修改.形容文思敏捷,寫作技巧純熟.
洗心革面:清除舊思想,改變舊面貌.比喻徹底悔改.
望其項背:表示差距不大,表示趕得上或比得上
設身處地:設想自己處在別人的那種境地.
實不為過：1,其實並不算錯誤.2,其實並沒有超過.
巧奪天工：專指人工的精巧勝過天然製成,形容技藝十分高超.人工勝於天然.
秦晉之好：泛指兩家聯姻.
讓梨推棗：比喻兄弟友愛.
拋磚引玉：比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見.
不孚眾望：不能使大家信服,未符合大家的期望.
四郊多壘：敵軍四面逼近,形勢危急.也比喻競爭的對手多.
有口皆碑：比喻人人普遍稱贊.
先斬後奏：比喻未經請示就先做了某事,造成既成事實,然後再向上級報告.
三長兩短：指意外的災禍或事故.借指人的死亡.
日理萬機：形容工作勤奮之極,原指帝王每天處理紛繁的政務,現多用以形容國家領導人工作繁重.
包羅萬象： 形容內容豐富,應有盡有.
生死攸關：指生死存亡的關鍵.
奼紫嫣紅：形容各種顏色的花朵,嬌艷、絢麗、好看.也比喻事物繁榮興旺、豐富多彩.
鼎足之勢：比喻三方面並立的局面.
不恥下問 形容人謙虛好學
長命富貴 既長壽又富裕顯貴.
如坐春風 比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到熏陶.
妙手回春 比喻將快死的人救活.指醫生醫術高明.
惟妙惟肖 形容描寫或模仿得非常好,非常逼真；或是雕刻得非常好,十分逼真.
唾手可得 比喻極容易得到.
風聲鶴唳 形容驚慌失措,或自相驚憂.
不脛而走 比喻事物無需推行,就已迅速地傳播開去.
等量齊觀 指對有差別的事物同等看待.
無可厚非 表示雖有缺點,但是可以原諒,不可以過分指責.
另眼相看 指看待某個人不同一般.也指不被重視的人得到重視.
無所不至 沒有達不到的地方.後也指沒有什麼事是做不出的（多指壞事）.
斷線風箏 比喻一去不回來的人或東西.
娓娓動聽 形容善於說話,讓人愛聽.
應有盡有 形容一切全都俱備.
狹路相逢 指仇人相見,彼此都不肯輕易放過.
漠不關心 （對人或事物）感情冷漠,態度冷淡,毫不關心.
空前絕後 從前沒有過,今後也不會再有.誇張性地形容獨一無二.
素昧平生 指與某人從來不相識
邯鄲學步 比喻模仿人不到家,反把原來自己會的東西忘了.
捉襟見肘 比喻顧此失彼,窮於應付
當仁不讓 指遇到應該做的事就積極主動去做,不推讓.
果不其然 指事實跟預料的一樣.多用來強調不出所料.
妄自菲薄 過分地看輕自己.形容自卑.
不知所雲 指說者語言紊亂或空洞.
不可思議 現形容事物無法想像或難以理解
振聾發聵 聲音很大,使耳聾的人也聽得見
螳臂當車 比喻不自量力或抗拒不可抗拒的強大力量必然導致失敗.
大失所望 指原來的希望完全落空.
不寒而慄 形容非常害怕,恐懼.
憂心忡忡 形容非常害怕
精力充沛 體力強盛,精神充足.
炙手可熱 比喻權勢大,氣焰盛,使人不敢接近.
略勝一籌 比較起來,略微好一些.
栩栩如生 指藝術形象非常逼真,如同活的一樣.
微乎其微 微小,形容非常小或非常少.
依依惜別 形容十分留戀,捨不得分開.
亡羊補牢 比喻出了問題以後想辦法補救,可以防止繼續受損失.
一文不名 形容非常貧困.
安之若素 形容面對困境毫不介意,心情平靜.
來龍去脈 比喻一件事的前因後果或一個人的來歷.
一塵不染 比喻做官清廉,或人品純潔高尚,絲毫沒有沾染壞習氣.
衣錦還鄉 指富貴以後穿著華麗的衣服回到故鄉.
不足掛齒 數不上,不值得一提.含有極端輕視的意思.
水落石出 原形容冬天的景色,後比喻原來說不清楚的事終於真相大白
傾巢出動 比喻出動全部兵力或人力.
官樣文章 比喻內容空洞、徒具形式、不解決實際問題的活動或空話.
良莠不齊 好人壞人都有,混雜在一起.
萬劫不復 指永遠不能恢復.
刮目相看 指別人已有顯著進步,不能再用老眼光看待.去掉舊的看法,用新眼光去看
突飛猛進 形容進步和發展特別迅速.
杯弓蛇影 諷刺那些疑神疑鬼的人.
如履薄冰 比喻行事極為謹慎,存有戒心.
葉公好龍 比喻表面上愛好某事物,實際上並不真愛好,含貶義.
順水推舟 比喻順勢或乘機行事.
光明磊落 胸懷坦白,正大光明.
子虛烏有 指假設不存在或不真實的事情.
洞若觀火 形容觀察事物明白透徹.
目無全牛 比喻技術嫻熟到了得心應手的境地.易誤作缺乏整體觀念.
芸芸眾生 佛家教指一切有生命的東西.一般也用來指眾多的平常人
守株待兔 比喻死守狹隘經驗,不知變通.
不知所雲 不知道說的是什麼.指說者語言紊亂或空洞.
雨後春筍 比喻好的事物迅速大量地涌現出來.
嘆為觀止 指贊美所見到的事物好到了極點.
一網打盡 比喻一個不漏地全部抓住或徹底肅清.
撲朔迷離 形容事情錯綜復雜,不容易看清真相.
通情達理 指說話、做事很講道理.
俯拾皆是 形容數量非常多,到處都能得到.
胸有成竹 用來比喻人們在辦什麼事情以前,早就打好了主意,心裡有個准譜兒了.
不絕如縷 多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續. 也比喻技藝等瀕臨失傳.
張冠李戴 比喻認錯了對象,弄錯了事實.
迫不及待 忍耐不住地渴望的.
受寵若驚 因為得到寵愛或賞識而又高興,又不安.
無所顧忌 沒有什麼顧慮（地去做某件事情）.
美不勝收 美好的東西太多,一時看不過來.
相敬如賓 形容夫妻相互尊敬,如同對待客人一樣.
軒然大波 比喻大的糾紛或亂子. 指不好的影響.
不可理喻 不能用道理使他明白,形容蠻橫或固執.
振振有詞 形容自以為理由很充分,說個不休,強詞奪理,
坐如春風 比喻同品德高尚且有學識的人相處並受到熏陶.
耳濡目染 形容見得多了聽得多了之後,無形之中受到影響.
振奮人心 使人們振作奮發.
濟濟一堂 形容人多.形容很多有才能的人聚集在一起.
莫逆之交 指非常要好或情投意合的朋友.
名不虛傳 傳出的名聲與實際相符合,不是虛假的.
三人成虎 比喻謠言多人重復述說,就能使人信以為真.
見異思遷 指意志不堅定,喜好不專一.
鞭長莫及 比喻距離太遠而無能為力.
匪夷所思 指言談行動離奇古怪,不是一般人根據常情所能想像的.
難言之隱 形容有難言的苦衷.
溢美之詞 過分吹噓的話語.
處心積慮 指存心已久,費盡心機,也指千方百計地謀算（貶義）.
集思廣益 指集中群眾的智慧,思考並廣泛吸取有益的意見,使大家受益.
渙然冰釋 形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除.
浩如煙海 形容文獻、資料等非常豐富.
臨淵羨魚 比喻只希望得到而不將希望付諸行動.
楚楚動人 形容美好的樣子引人憐愛.
一觸即發 比喻事情已經十分緊張,稍一觸碰就會馬上爆發.
高談闊論 大發議論；漫無邊際地談論.
出神入化 高超的境界.
方興未艾 多形容事物正在蓬勃發展.
人仰馬翻 形容被打得慘敗.也比喻亂得一塌糊塗,不可收拾.
氣宇軒昂 形容精神飽滿；氣概不凡.
慷慨解囊 形容毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人.
深惡痛絕 指對某人或某事物極端厭惡痛恨.
刻骨銘心 形容記憶深刻,永遠不忘.
出奇制勝 比喻用對方意料不到的方法取得勝利.
百花齊放 形容百花盛開,豐富多彩.
罪不容誅 形容罪大惡極.
千絲萬縷 形容相互之間種種密切而復雜的聯系.
連篇累牘 形容篇幅過多,文辭長.
沸沸揚揚 形容人聲喧擾,議論紛紛.
退避三舍 比喻退讓、忍讓和迴避,以求避免沖突.
自食其果 指自己做了壞事,自己受到損害或懲罰.
難能可貴 指不容易做到的事居然能做到,非常可貴.
耳熟能詳 指聽得爛熟,可以詳盡復述出來.
⑷ 溫州中考語文文言文字詞解釋
中考文言文命題走向及復習方法
第一部分：2005年試題分析和2006年中考文言文閱讀命題走向預測
（一）近四年甘肅省各地區中考卷中的文言文篇目：
2005年
2004年
2003年
2002年
台州
《晏子使楚》《晏子春秋、景公》20分
《醉翁亭記》《荀巨伯探友》20分
《陋室銘》
《工之橋》21分
《出師表》《後出師表》23分
省實驗
《陋室銘》《東坡畫扇》22
杭州
《墨翁傳》 20分
紀昀《獸》20分
《指喻》20分
《晏子》 20分
寧波
《賣柑者言》《陸元方賣宅》16分
《孫臏減灶》
《善呼者》16分
《捕蛇者說》
《楊朱》16分
《曹劌》《蜘蛛捕蛇》15分
紹興
《捕蛇者說》
《荀巨伯探友》20分
《馬說》《南歧之見》20分
《出師表》
《細柳營》20分
《為學》《畫蛇添足》16分
金華
《張良奇遇》
《捐祖》20分
《醉翁》《岳陽》
《游黃山》22分
《曹劌》
《任末》18分
《出師表》《後出師表》 23分
舟山
《螳螂捕蛇》
《蜘蛛捕蛇》 22分
《為學》《黃生》
22分
《曹劌》《天時》 22分
麗水
《愚公移山》
《曾子不受賜》22分
《桃花》《蔡嶙》18分
《馬說》 《伯樂相馬》 16分
湖州
《岳陽樓記》《吳下阿蒙》 17分
《荀巨伯探友》8分
《愚公移山》16分
《陳諫儀教子》8
溫州
《出師表》《義猴》22分
《醉翁亭記》《荀巨伯探友》20同台州
《曹劌論戰》9分
《任末》9分
衢州
《出師表》《陸少寶賣宅》22分
《桃花》
《鸚鵡滅火》22
《曹劌》
《任末》18分
（二）近六年甘肅中考卷中的文言文篇目：
2005年
2004年
2003年
2002年
2001年
2000年
18分
20分
21分
23分
20分
26分
《晏子使楚》
《景公》
《醉翁亭記》
《荀巨伯探友》
《陋室銘》
《工之橋》
《出師表》《後出師表》
《孫臏減灶》
《弈秋》
《馬說》
《陶侃》
說明：2004年台州跟溫州中考語文同卷；2002年台州跟嘉興中考語文同卷。
分析2005年甘肅省的11份中考卷，我們會發現：
（一） 各地區的試題完全按照考試說明擬題的。
考試說明：1、常用文言實詞和虛詞的一般用法。
2、與課內程度相當的課外文言文中的重要句子、段的含義恰當地評價其思想內容。
（二）課內選文共10篇（杭州只有課外一篇），第五、六冊佔9篇，第一冊1篇《螳螂捕蛇》
《荀巨伯探友》05、04年共有4個地區以此文擬題。
《陸少寶賣宅》05年寧波、衢州都以此文擬題。
（三）題型、擬題角度都很規范。
現將2006年中考課外文言文閱讀命題走向作如下預測：
一、 選文：注重內容的教育性和故事的淺易性。
選文的教育性，就是所選文段有一個健康而有教育意義的主旨，讓考生在答題過程中受到一次真、善、美的人文教育。請看05年浙江各地中考課外文言文閱讀的選文，都是比較注重其育人功能的。
省課改卷：宋·何蓮《東坡畫扇》——頌揚扶貧幫困。
杭州卷：高啟《墨翁傳》——提倡臨財不苟，潔身自好，堅守道德准則。
湖州卷：《吳下阿蒙》——強調讀書之重要。
嘉興卷：薛福成《物性相制》——反映揚長避短，以弱勝強。《蜘蛛捕蛇》
寧波卷：《陸元方賣宅》——突出不為錢而誑人的誠信思想。
紹興卷：《荀巨伯探病》——不要敗義以求生。
台州卷：《晏子春秋》——以民為本，從諫如流，知錯即改。
溫州卷：《義猴》——教育知恩必報。
麗水卷：《曾子不受賜》——針對個人道德自律和廉潔社會建設。
金華卷：《捐祖》——倡導尊老敬老。
上述故事的主旨並沒過時，至今仍有其現實意義。挑選諸如此類的閱讀材料作考題，是一次很好的傳統美德教育。
選文的淺易性，主要表現在選文的故事性強，有人物有故事；閱讀量少，大多在百字左右；生僻字用註解、注音，使之化難為易，變深奧為淺顯。
二、測試：注重字詞的常見性和理解的整體性。
被測字詞的常見性，主要體現在兩個方面。一是該詞語在現代漢語中常用，二是該詞語在課內文言文中曾學過。如，省卷第22題實詞解釋：（1）某家以制扇為業（2）適父死（3）至懊悔不勝而去。要求解釋的三個字都可從課內文言文中找到。
理解的整體性，一般從文章主旨的理解，人物性格品質的概括，事件前因後果的分析，讀後談談啟示等角度設題。這種命題走向，答案相對靈活，允許考生自主，是對長期以來閱讀教學中「答案唯一模式」的否定，對今後的閱讀教學必將產生積極的影響。
三、 題型——組題「有分有合」，設題「常規為主」。
文言文考試大多兩個文段，課內課外各一段。
（1）有的兩段合二為一，合成一個大題進行對比閱讀；如，嘉興和舟山卷《物性相制》和《螳螂捕蛇》，分別寫蜘蛛和螳螂殺蛇，主旨也相近； 台州卷《晏子春秋》課內外各一段，以民為本是其共同點； 金華卷《張良奇遇記》和《捐祖》，都與對待老人相關。
（2）有的兩段自成一題，各自擬題。合二為一的，課內外兩個文段，或故事相似，或主旨相近，聯系相對緊密，具有較強的可比性。
各自擬題的，其內容和主旨聯系相對寬松，但課內外兩個文段難易度應該相近。如，省卷的《東坡畫扇》和《陋室銘》， 湖州卷《吳下阿蒙》和《岳陽樓記》， 寧波卷《陸元方賣宅》和《賣柑者言》，紹興卷《荀巨伯探病》和《捕蛇者說》，溫州卷《出師表》節選和《義猴》，麗水卷《愚公移山》和《曾子不受賜》，忂州卷《出師表》和《陸少寶賣宅》等，兩文段的內容和主旨，除寧波卷有點聯系外，其他基本上是無關的。
中考文言文考題設計，無論課內還是課外，每個文段4小題為多：
一般是實詞和虛詞解釋各1題，重要句子翻譯一二句，文章內容的理解或評析1小題。各小題題型設計一般是：實詞實解多，虛詞選擇多，句子理解翻譯多，少數也有選擇的。 文章內容理解或評析的考題，其題型比詞、句理解的相對豐富些，大致有如下幾類：
1．感悟體會型。這類題具有一定的開放性，主要考查學生對選文的感受、啟發、體會等，回答「言之成理」即可。對此，應指導考生緊扣選文的中心和材料來作答，力求切實，不要泛泛而論。如2005年的湖州卷第21題，要求談談「呂蒙的變化對你的啟示」便是。
2．求同概括型。這類題重在測試考生的概括能力，要求對選文的某一方面內容先進行概括，找出共同點，然後簡要回答。如2005年武漢卷第13題，要求以《晏子使楚》和《唐雎不辱使命》為據，說說春秋戰國時期的「士」具有哪些共同點。這類題型，多見兩段合二為一的試卷中。
3．評析創新型。這類題比較常見，但開放性程度較高，往往要求考生對選文的某一內容或形式(寫作特點)進行評析或鑒賞，發表自己的看法。當然這些看法最好有點創新意識，有自己獨特的見解更好。
4．比較評判型。把內容或形式上有一定聯系的選文，或一篇選文中兩個不同的人物放在一起，要求考生比較兩者異同，回答問題。這類題主要考查考生的探索能力、分析能力和概括能力，在中考中出現的頻率也較高，應引起我們的注意。如杭州卷第23題，要求閱讀《墨翁傳》後說說「墨翁」和「逐利者」的區別。
有些題型雖然算不上什麼新穎，卻是見功見底測試考生實際文言文閱讀能力的，也不妨設計一二題，讓學生練練。如像重慶卷劃分句子朗讀節奏，北京卷選擇與課內文章主旨相匹配的課外名句，大連卷用「/」給句子斷句等等。還有一些考區對課外文言文的閱讀，更注重的是文章內容的整體理解，而對字詞特別是虛詞的理解倒是有些淡化了。
總之，准確把握中考命題走向，考前復習可以少走彎路，事半功倍。但真想在考場上左右逢源，應對自如，還得靠平時的多讀多思。多讀幾篇，厚積中有薄發；多讀幾遍，熟練中能生巧。這樣，就不必依賴上述那所謂的「預測」而穩操勝券了。
第二部分：我校的文言文復習的做法：
一、兩條復習線索：
1、縱線復習：從第一冊到第六冊的文言文篇目
第一冊 4篇
《「論學」六則》 《牡丹圖、鬥牛圖》 《螳螂捕蛇》 《答李幾仲書》
第二冊 4篇
《中國古代寓言三則》《賣油翁》《口技》《大龍湫》
第三冊 4篇
《核舟記》 《活版》 《桃花源記》 《童區寄傳》
第四冊 3篇
《為學》《以五十步笑百步 殺人以梃與刃》 《醉翁亭記》
第五冊 5篇
《愚公移山》《晏子使楚》《孫臏 張良 》《岳陽樓記》《賣柑者言》
第六冊 5篇
《曹劌論戰》 《出師表》 《馬說》 《捕蛇者說》 《陋室銘 愛蓮說》
共25篇 每周7節，每課2篇，需四周。
2、橫線復習：文言實詞、文言虛詞、文言句子、文言語段、課外文言篇目 需兩周多
（我們手上資料全校統一的《精析巧練》和《中考水平拔高總復習》
根據學生的反饋來看，學生覺得將文言文跟現代文、寫作交錯進行復習效果好更好一些。
我們的做法是：每周上半周的3到4節課上文言文。其他3節課按計劃復習基礎題、現代文和寫作。
二、我校初三的四位語文老師在復習的內容和進度上保持一致。課余時間多交流。發給學生的練習試卷保持統一。不會私自印發自己班級的語文資料。
在復習時，我們四位老師在復習文言文方面達成共識：
老師：方向要指明，重點要講清，感情要走近
學生：學得「實」， 用得「活」，課堂有情趣
一、方向要明：考什麼，怎麼考，分值。
我們認真研讀了《考試說明》：
1、常用文言實詞和虛詞的一般用法。
2、與課內程度相當的課外文言文中的重要句子、段的含義
恰當地評價其思想內容。
我們分析了05年的甘肅省的中考卷特點：1、注重課內外比較閱讀。
2、題型：文言實詞解釋、文言虛詞作用選擇、翻譯、簡答（評價）
二、重點要講清：
1、實詞：、古今異義詞、一詞多義詞。（通假字、詞類活用詞）
2、虛詞：於、以、為 其、之（而、則、然、）。05浙江省的11份試卷主要考前5個文言虛詞。
2、文言文翻譯的方法。（針對學生存在的問題）
3、要重視理解性默寫。
現以臨海市第一次調考卷為例：
例1：臣本布衣，躬耕於南陽。 學生不規范的翻譯有：臣本是一介草民，生活在南陽。（親自在南陽種田。親自耕種在南陽）
例2：卑鄙：地位低微、學識淺陋。有多位學生只寫其中的一點：或地位低微或學識淺陋。
例3：何所復恨：遺憾。有多位學生沒有將這個「恨」字跟《答李幾仲書》中的「恨未識足下面耳」聯系起來。錯誤地寫成「痛恨」。
例4：用原文天回答「表達諸葛亮對劉氏父子「 」的感情。」 很多學生填「由是感激」或者不用原文填寫。 從學生的答卷來看，學生存在問題：讀題習慣差，往往沒認真審題就急於答題。
三、感情要走近：
1、消除學生學習文言文緊張的心理。文言文是「兵家必爭之地」，很容易得分。然後做一些容易點的中考題。讓學生感受成功的快樂。
2、做題前，多用一些商量的口吻含蓄地提出老師的要求。如：「昨天，我看到一篇文言短文，很喜歡，很想推薦給大家，好嗎？」「對文言文的翻譯，老師擔心部分同學沒掌握方法，想檢查三個句子，大家有信心嗎？」 需要老師的幽默：「這樣，台中就有希望了。」
「把書臨風，其喜氣洋洋者也。」 「先別人未讀而讀，後別人吃飯而吃飯，可乎？」
3、多聽聽學生的呼聲。當我聽到有學生說這幾天讀文言文「頭都讀疼起來，效果不理想」。時，我就採納了他的建議：在中間穿插趣味性強的文言短文、俗人奇事。滿足了學生們的一點要求，他們就會高興。
4、對同學在學習文言文時提出的問題要真誠地解答。必要時給予鼓勵、表揚。
5、告訴學生：高中將有40篇文言文要學。這些文言文比初中難多了。我們要高中的文言文學習打好基礎。
我們在思考「如何能讓老師教得輕松、學生學得有效？」
我們嘗試：
一、利用早晚讀讓學生讀「有可比性的文言文」。也就是，讓學生先復習課內的一篇，比如《馬說》再讓學生讀可比較的《伯樂相馬》。這樣學生學習的興趣會濃一些，文言知識和自學能力都能有效地遷移。
二、留時間讓學生自己去歸納、總結。文言文有很多字、詞屬於古今異義字，還有一詞多義，一義多詞，通假字等等，而這些字詞又常常出現在中考試卷中。我們在組織文言文復習的時候，放手讓學生自己去分類整理、歸納、總結。讓學生學得「實」。老師要做的是及時檢查、檢測。
三、課外演練。教材中的文言文，學生畢竟都學過，閱讀起來肯定比較輕松，如僅限於教材中的文言文閱讀是遠遠不夠的。我們在課本外找一些難度適中的文言文語段，讓學生運用積累的閱讀技能，進行一定的訓練，通過訓練，讓學生再次檢查自己積累的是否充足，自己的閱讀技能是否熟練掌握。
四、學生互相出題檢測。可以是書面的檢測，也可以是口頭的檢測。小組之間調換檢測，男女同學調換檢測，也可以是自測。方法以多變為佳。
⑸ 中考語文易混成語解釋
成語解釋
1、七月流火
指夏去秋來，寒天將至。 2、不以為意
不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態度。 3、品頭論足
（1）指無聊的人對婦女容貌體態妄加評論。 （2）對人對事說長道短，多方挑剔。 4、防微杜漸
指在壞思想、壞事或錯誤剛冒頭時，就加以防止、杜絕，不讓其發展下去。 5、人窮志短
人的處境困厄，志向也就小了。 6、人微言輕
指社會地位低,說話提意見不被別人重視。 7、聲名鵲起
形容知名度迅速提高。 8、名聲大噪
由於名聲高而引起人們的極大關注。 9、無所適從
（1）不知聽從哪一個好。 （2）指不知怎麼辦才好。 10、不知所措
不知道怎麼辦才好，形容受窘或發急 處境為難或心神慌亂。 11、蛛絲馬跡
指與事情根源有聯系的線索。 12、一鱗半爪 ( yī lín bàn zhǎo )
原指龍在雲中，東露一鱗，西露半爪，看不到它的全貌。比喻零星片段的事物。
13、閑言碎語
（1）不滿意的話；沒有根據的話。多指人們嘴裡傳來傳去的話。 （2）與正事無關的話。 14、只言片語
個別詞句或片斷的話。 15、子虛烏有
指不存在或不真實的事情。 16、虛無縹緲
形容空虛渺茫。 17、空穴來風
比喻消息和謠言的傳播不是完全沒有原因的。 18、撲朔迷離
後來形容事情錯綜復雜，不容易看清真相。 19、高屋建瓴
比喻居高臨下，不可阻遏。 20、見微知著
見到一點苗頭就能知道它的發展趨向與問題的實質,或從細小的事物中發現問題。 21、微詞
隱含批評和不滿的話語。 22、非議
責備；無端的指責。 23、味同嚼蠟
形容語言或文章枯燥無味。 24、索然無味
形容對某樣事物沒有興趣(多指文章）。 25、興味索然
形容對某事物沒有一點興趣。 26、條分縷析
（1）形容分析得細密而有條理。 （2）謂進行細密而有條理的分析。 27、鞭辟入裡
形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。 28、未置可否
不表示同意，也不表示反對；不說錯，也不說對。意思就是沒有表示同意也沒有表示反對（或對錯）。 29、信口雌黃
比喻不顧事實，隨口亂說。 30、捕風捉影
比喻說話做事絲毫沒有事實根據。 31、魚目混珠
比喻以假亂真，以次充好。一般形容物，不形容人。 32、魚龍混雜
比喻壞人和好人混在一起。只能指人，不可用來形容物。 33、參差不齊
形容水平不一或很不整齊。不用於時間等。 34、良莠不齊
指好人壞人都有，混在一起。使用對象是：人。 35、管窺蠡測
從竹管里看天，用瓢測量海水。比喻對事物的觀察和了解很狹窄，很片面。 36、管中窺豹
從竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一塊斑紋。比喻只看到事物的一部分，指所見不全面或略有所得。
⑹ 中考語文重點詞語歸納和一些問題.
其實真的沒什麼技巧的，如果硬是要說有技巧的話~就是你要用心去做題，當你用心去做題的時候你就會體會到那個片語的意境~你就會知道它適不適合用在那了。