A. 語文材料作文 求一個論點和簡單的分析原因
最近幾年，材料作文在高考的舞台上大行其道。年全國19套全國高考語文卷中幾乎都是材料作文，可見材料作文對於高考語文的重要性。為了保持高考作文的選拔性，糾正盲目猜題的不良風氣，高考作文命題會呈現「穩中有變」的趨勢。「穩」是前提，「變」是趨勢。穩的是題型必然會材料作文和命題作文中轉變，但絕對是以材料作文為主，變的是考察的方向和視野將會越來越寬。鑒於此，我們要對材料作文給以高度重視。筆者這篇文章就首先談談材料作文的立意技巧問題。
在談材料作文立意之前我們有必要先來了解一下材料作文的材料類型，以便能從整體上更全面的把握材料作文，方便我們進行作文立意。材料作文大體分為以下三類：寓言類材料、時事類材料、詩歌名言類。我們簡單分析一下：
寓言類材料:一般是給你一則寓言故事，讓你從中發現蘊藏的真理，從而立意作文。這類材料你一定要透過寓言這張皮去思考社會人生，決不能就材料說材料。
時事類材料:一般都是當下的社會熱點或新聞事件。這類材料側重於評述或原因分析。材料中其實已經給你限定了論述的話題，是有關教育的就談教育，是有關素質的就談素質，不要去延伸分解。
詩歌名言類材料:往往是給你一首詩或者幾句名人名言。這類材料你一定要先讀懂詩歌和名人名言的內涵，找准他們的價值傾向，然後來作文。
了解了材料的分類有助於我們審題立意時對材料能有個更直觀更便捷的認識。這樣我們在作文時就可以成竹在胸了。
二、材料作文審題立意方法
「意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。」清代王夫之這句話指出了「立意」的重要性。意高則文重，所以說一篇文章的高下最主要的還是要由立意來決定。意不深則行不遠，更關鍵的是高考作文意不準則落孫山。那麼怎樣才能准確的進行作文立意以確保語文的半壁江山呢？
筆者就通過自己的教學體驗，結合一則作文材料來簡要的談談材料做文的立意技巧，以便考生能有章可循。對作文試題作適當分解，以求對作文要求有一個清楚的了解，不致因遺漏而偏離題意。一般來說，一篇作文試題可分解為「標題」、「材料」和「注意」三個組成部分。當然，不是每年每道作文題都必有這三個部分。但作文要符合題意，就必須對試題組成的各個部分作準確、細致、全面的審理。只有這樣，考生在行文時，才能不折不扣地按要求表述，否則就會「差之毫釐，失之千里」。在這里我主要詳細講三種方法：找主要人物立意法，抓關鍵句立意法，由果溯因立意法。
閱讀下列作文材料，然後完成作文。
有一位女士，多年來總是嘲笑對面的女鄰居懶惰：「你看她衣服永遠都洗不幹凈，晾著的衣服上總是有斑點！」有一天，這位女士的朋友到她家做客，聽見她嘲笑對面的女士時，就仔細地觀察起來。結果細心的朋友發現了問題的所在，於是拿起一塊抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦乾凈，然後說：「你再看看，對面的衣服還臟嗎？」原來是這位女士自己家的玻璃窗臟了。
下面我們分別用三種方法來提煉作文的立意。
1、 找關鍵詞、關鍵句：
在上面三個部分中尋找關鍵詞（或片語）關鍵詞是試題中的重點，就像人的眼睛， 文章該寫 什麼，甚至該怎樣寫，都可以從這個詞中看出。同時在尋找關鍵詞的過程中，試題的各種要求都會變得簡單明顯，容易讓考 生在緊張的考試中把握。關鍵詞、關鍵句一般都在句子的開頭或者結尾，比較有哲理的話。
整體分析材料，我們不難發現材料最後一句話是：原來這位女士自己家的玻璃臟了沒有發現。從這個關鍵句入手去剖析材料：自己的玻璃臟了沒有發現，而卻總是想著去找別人的毛病，還嘲笑別人。而這種做法顯然是不對的，那應該怎麼辦呢？所以我們的作文立意方向就出來了：先去改掉自己身上的毛病缺點，不要總想著去嘲笑別人。
2、 抓材料中主要人物的關鍵動作和話語
主要人物是事件的核心與靈魂。他的一舉一動都直接影響著材料事件的發展。所以說找出關鍵人物，看他（她）的言行 舉止來立意也不失為一種好方法。
分析材料可知，材料中一共有三個人物：女士，朋友，鄰居。這個人物中誰是主要人物呢？鄰居只被側面提了一句，不是主要人物。朋友的出現指出了錯誤，是為了襯托女士的愚蠢。所以朋友只是個陪襯人物。女士嘲笑別人而又沒有認識到自己的缺點，她的言行舉止才是材料的中心意思，所以她是這則材料的關鍵人物。
她在材料中的言行是向朋友嘲笑自己鄰居的懶和臟，卻沒有注意到自己的玻璃臟了，也就是沒有意識到自己的懶惰。所以結合關鍵人物 的言行，我們的立意就應該是多去反省自己的毛病而不要去嘲笑別人的過失。
3、 由果溯因法：
事情的發展都是有因果關系的。我們對事物的認知不能僅僅停留在表面而錯判是非。我們應該理性的去分析事件的來龍去脈，看透事件背後的真相。因此我們在審題時要找出主要的人或物最後的結果是什麼，然後去根據材料推知這個結果產生的原因是什麼，再去根據這個原因來立意。
這則材料的結果是女士總嘲笑鄰居的衣服洗的不幹凈。原因是女士是透過窗戶看的。為什麼透過窗戶看就臟呢？因為玻璃不幹凈。為什麼玻璃不幹凈呢？因為女士自己很懶惰。所以事情的真相就是懶惰的女士用自己的缺點去嘲笑別人，真是沒有自知之明。因此我們的立意可以是人要有自知之明，多多反省自己的毛病，不要去嘲笑別人，以免自取其辱。
但是這里要注意一點。在使用由果溯因 方法來立意時，必須要找到事件的根本原因。如果只找到第一個原因是透過窗戶看，那麼很可能立意就變成了不要霧里看花，要進行實地考察才有發言權了。由此可見在使用這些方法立意時也不要只是孤立起來，而要整體上綜合的理解把握材料。
尋找自己的不足
黑龍江省伊春市第一中學 楊庚辰（高一）
有一位女士總是嘲笑對面女鄰居懶惰，連衣服都洗不幹凈。有一天，她的朋友用抹布擦乾凈玻璃時，對面的衣服居然光亮如新。無論在生活中還是在學習中，別找他人的缺點，尋找自己的不足，方能成就心中偉業。
老之將至，是否該和宿敵化解仇怨？這個問題苦惱了不少文化人。魯迅先生晚年說：「我的怨敵可謂多矣，倘有新式人問起我來，怎麼回答呢？我想了一想，決定的是：讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕。」但魯迅這話是在特定的時代背景下說的，恐怕不能據此就推斷他絕對不主張反省自己化解仇怨。先生畢竟寫過「度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇」的詩句。在俄國文壇上，屠格涅夫樹敵不少，屠格涅夫與赫爾岑的爭斗持續了十二年。後來他發現了自己的不足，雖然時間有些漫長，但最終同歸於好。文人相輕，這似乎是歷代的潛規則，但若始終揪住對方的缺點不放，只知道去指責別人而不反省自己的不足，那麼痛苦的不只是別人，更是自己。所以我們要多把目光轉向自身去內省，而不要盲目的指責別人缺點。
及時反省自己的失誤，不要去閑論他人的是非，這樣才能取得更大的進步。李玉剛成名之前只是眾多北漂中的一員，他曾經因忘情唱歌而不小心將茶水灑在客人身上，他也曾因為反串而受人非議，被罵不男不女，他甚至還被酒吧老闆譏笑說：區區一個打工仔還想唱歌？可是李玉剛聽了這句話不斷地反省自己的不足，努力地把表演做到最優，最終以一曲《為了誰》贏得了所有人的認可，登上了事業的巔峰。如今李玉剛已是世界巡演的著名歌手，可當時嘲笑他的那些人又有誰做出了成就，又該如何面對今天李玉剛的成就呢？不要總去挑別人的不是，多尋找自己的不足，這才是成就夢想的墊腳石。
一杯咖啡，如不願嘗其苦，不要抱怨，請加一顆方糖，化苦澀為甜蜜。遇見一個不喜歡的人，不要去輕易地否定別人，而是要先從自身的角度找找缺點。多去反省自己而少去指責他人。
B. 高考語文材料作文立意的分析
個人覺得來有一點偏，不是核源心立意。
應抓住材料關鍵句：「德國人這樣做，既可以在拉上窗簾時更好地欣賞擺在窗檯上的花，還可以讓室外的行人欣賞到自己屋子裡的花。」
----立意為「心有他人，別有風景」，「我為人人，人人為我」等比較好。
權作參考。
C. 材料作文材料分析
安泰是海神波塞冬和大地母神蓋亞之子。他從來也不會感到疲勞， 他的身體一接觸到大地就能吸取大地的力量。
答：從這段上看就是父母親的愛。簡單概括來講
他最喜歡吃的食物是幼獅，並以殺人為樂。在他盤踞的地盤上，人畜都不能倖免於難~~~~~~~~
答：這一段就是父母的錯愛。既然是父母那就應該給子女一個正確的方向，不要一錯在錯，愛的方向不對
大英雄赫拉克勒斯來到了安泰的地盤。眾神交給他一個任務~~~~~~
答：父母的錯愛，孩子的為所欲為，最終造成了期結果。
這一段小故事描寫出了現實生活中的父母和孩子，父母的愛是偉大的，愛並沒有錯但要有方向，如果你的愛使你的孩子走向了不歸路，那還是收回你的那些錯愛吧。
D. 語文材料作文 誰來給我分析一下材料
1.人生無法預測結果，又會有意外的驚喜。
2.人生總會有無法避免的瑕疵，卻未人生增添了美好。
3.人生過度完美就失去了不同之處，得不到自己的價值。
E. 高考語文作文材料及立意分析
材料：南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一隻幼龜探頭探腦地爬出來。一隻老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的遊客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個「偵查兵」，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐後地爬到毫無遮擋的海灘。好心的遊客走了，原先那隻在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。
要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題； 不要脫離材料內容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，寫一篇不少於800字的文章。（2008年全國卷2高考作文題）
1、學生分組閱讀材料，選擇較合適的角度立意，要求說明審題的主要方法。要求學生要集思廣益，比一比，看哪一組的同學說的全面准確。（閱讀材料時，要「畫一畫，寫一寫」）（出示投影）（自學交流5分鍾）
2、交流探討（15分鍾）
生生、師生互動提示：
①、教師參與學生討論，提示學生審題的思路和方法。
②、學生交流時，談立意，要說明思路和方法，注意引導學生上升到理論高度：
★A組、大家重點關注了哪些信息？「找一找，圈一圈」，為什麼要關注？（下達指令的主要載體，「文眼」，體現命題者主要情感傾向。）
★B組、選了好心人、幼龜們等角度，有不同的嗎？引導學生明確選擇對象時要分清主次。
★C組、分析事例型材料要從現象探求本質，應該主要關注對象間的什麼關系？
由果溯因—
結果：幼龜大量被捕殺
-原因：表面--小海龜轉達錯誤信息
好心人不遵循自然之道
實質-- 海龜家族盲從，不謹慎
老鷹的堅持與善把時機
★D組、要在推選的代表中逐步落實上述要素，不排除學生有更好的方法，最後要引申到「聯系實際」：從現象到本質，悟出道理，這離立意還有一步之遙，要使我們的立意更有現實意義，更能啟迪我們，還需要我們聯系實際。剛才我們有些同學的分析中已經聯系了生活實際，比如：（出示投影）
從遊客的角度立意：要讓孩子自己經歷一些事情，過多的干預或保護可能避免一時的危險，但是會存在更大潛在的的危險；愛與害。
好的動機或願望不一定換來好的結果。
好的動機或願望不一定換來好的結果；光有愛心是不夠的；好心辦壞事。
認識事物的發展規律。要遵循自然規律，這樣才不至於好心辦壞事。
從海龜的角度立意：
盲目跟從要不得。
不是所有的經驗都是正確的。
從老鷹的角度立意：
老鷹很機智，善於審時度勢，善於把握時機。
機智，善於審時度勢，把握時機；堅持，不放棄目標等。
③、剛才大家理解得很全面很透徹，下面我們就一起來總結一下審題立意的一般方法。
以上立意，較切合題意的是哪個角度？（遊客角度）該角度較有現實意義的又是那一點？（談教育方法問題）
3、課堂小結（出示投影）（2分鍾）
找 對 象 （分清主次，全面理解，）
找關鍵詞句 (把准脈，才能審准題)
由果溯因 （由表及裡，探求本質）
聯系實際 （悟道理，定立意）
三、 露兩手—根據剛才所學的方法，完成下面兩則新材料作文的審題立意，重點注意要聯系實際來立意。（當堂訓練，交流探討18分鍾）
材料一：據說，凡是報考印度盂買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到該學院正門一側的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有1．5米高，0．4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。 在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門。
【審題提示】：
找對象— 孟買佛學院的學生
找關鍵詞句—「在人生之路上，常有需要我們彎腰側身才可以過去的小門」
由果溯因----結果：必須彎腰側身才能通過
原因： 表 面—「這個門只有1．5米高，0．4米寬」
實 質---學會低頭，當低頭時則低頭。
聯系實際----人生路上要學會忍受，學會屈服；學會適應，適應環境；
敢於舍棄，舍棄那些虛無的面子、尊嚴。
【教師參考：】
①人生路上的「小門」可以理解為在人生路上遇到的限制、束縛、困難、坎坷、挫折、屈辱等。 ②在面對它時，人們應該學會「側身彎腰」即要有策略、學會變通、學會適應、忍一時之屈。
在人生之路上，常需要我們彎腰側身。但要區別開過小門的大智大勇與低三下四，奴顏婢膝。
③偏離題意：有的僅是強調「要有推開門的勇氣」而沒有寫怎樣過「小門」； 還有的把「小門」理解為走向成功的終南捷徑；也有人片面地認為我們應該昂首挺胸走小門，哪怕是頭破血流；更有甚者將「小門」錯誤地理解為「後門」——不能走後門。
材料二：馬嘉魚很漂亮，銀膚燕尾大眼睛，平時生活在深海中，春夏之交溯流產卵，隨著海潮漂游到淺海。漁人捕捉馬嘉魚的方法挺簡單：用一個網孔粗疏的網子，下端繫上鐵塊，放入水中，由兩只小艇拖著，攔截魚群。馬嘉魚的「個性」很強，脾氣很大，當遇到阻攔的時候，不愛轉彎，越受阻攔越往前沖，即使闖入羅網之中也不會停止。所以一條條「堅強」的馬嘉魚陷入網孔，網孔隨之收緊。孔愈緊，馬嘉魚愈激怒，瞪起魚眼，張開脊鰭，更加拚命地往前沖，結果被網孔牢牢卡死，為漁人所獲。
【審題提示】：
找對象— 馬嘉魚
找關鍵詞句—「『個性』很強，脾氣很大」「不愛轉彎」
由果溯因----結果：「為漁人所獲」
原因： 表 面—「『個性』很強，脾氣很大」「不愛轉彎」
實 質—不思改變
聯系實際----死板之路，死亡之路；適時改變，人生大智慧；
拐個彎，天塹變通途；靈活變通，柳暗花明； 死於固執，生於變通
【教師參考：】
常有人一方面抱怨人生的路越走越窄，看不到成功的希望；另一方面又因循守舊、不思改變，習慣在老路上繼續走下去。這是不是有些像馬嘉魚？其實，天生我材必有用，東方不亮西方亮。如果我們調整一下目標，改變一下思路，完全會出現柳暗花明又一村的無限風光。
人生在世，誰沒有受阻的時候，無論是感情上的，還是事業上的。受阻不要緊，要緊的是懂得轉彎，回頭，調整方向，尋找更大的更適合自己的空間。不妨常常捫心自問：生活中，你是一條不會轉彎的馬嘉魚嗎？
F. 語文作文材料分析
這的第一立意應該是「敢問情在何方？」「藕斷絲連只為錢」「己所不欲，勿施於人」等。
G. 作文材料分析
以給自己的籠子這個方面去寫。中國人很多從小都被父母定了形，我們的民族特色就是墨守成規，不能接受違反自己常識的東西。給自己定了一個價值觀很少改變的。
H. 作文中的語文素材怎麼分析
素材集錦
1、一次成功就夠了
以下是一個人一生的簡歷：5歲時，他父親就去世了；14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活；16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃回了娘家；他曾通過函授學習法律，可不久又放棄了；後來，他賣過保險，賣過輪胎，還經營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。
人到中年，他成了家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路拆了那家餐館，他又失業了；時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，
他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創辦了自己的一份嶄新的事業。
88歲高齡時，他的事業終於大獲成功。 他，就是肯德基創始人——哈倫德·山德士！
【素材解讀】：一輩子都在追求中，只要一次機會，你就會成功；如果你放棄追求，再多的機會，你都不會成功。
【適用話題】：挫折是一筆財富、困境與成功
2、愛迪生的災難
1914年12月，愛迪生的實驗室在一場大火中化為灰燼，直接經濟損失超過200萬美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最凶的當兒，愛迪牛24歲的兒子在濃煙和廢墟中發瘋似的尋找他的父親。他最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢，他的臉在火光搖曳中閃亮，他的白發在寒風中飄
動。愛迪生在災難面前，表現出了驚人的冷靜。他看著一片廢墟說道：「災難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤過失都給燒了個一干二凈。感謝上帝，這下我們可以從頭再來了。」火災剛過去三個星期，愛迪生就開始著手推出他的第一部留聲機。 【素材解讀】：①災難是不以人的意志為轉移的，它能給人帶來巨大的痛苦，也能給人帶來創新的動力，關鍵在於你應該怎樣對待它。
②不幸，是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。
③黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。 ——顧城
④只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。 ——泰戈爾
【適用話題】：挫折與成功、堅守與放棄
3、游向高原的魚
水從高原由兩向東流著，渤海口的一條魚逆流而行。它的游技很精湛，因而游得很精彩，一會兒沖過淺灘，一會兒劃過激流，它穿過了湖泊中的層層魚網，也躲過了無數水鳥的追逐。它逆行了著名的壺口瀑布，堪
稱奇跡；又穿過激水奔流的青銅峽谷，博得魚們的眾聲喝彩；它不停的游，最後穿過山澗，擠過礁石，游上了高原。然而它還沒來得及發出一聲歡呼，瞬間卻凍成了冰。
若干年後，一群登山者在唐古拉山上的
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冰塊中發現了它，它還保持著游的姿態，有人認出這是渤海口的魚。
【素材解讀】：一方面只有偉大的精神卻沒有偉大的方向，最後得到的只有死亡。另一方面，明知山有虎，偏向虎山行，昭顯的是一種奮力追求的信念，積極向上的拼搏精神。
【適用話題】：成功與方向、信念
4、弱 點
第二次世界大戰期間，美國陸軍反間諜隊的高級官員伯尼·費德曼，在一次戰地值勤中不幸被德國軍虜獲，鑒於費德曼的特殊身份為了從他嘴裡掏出所需要的情報，德國審訊員施出了種種手段：嚴刑拷打，心理壓力，耍弄詭計，給以厚遇。然均未奏效，以至於德國審訊員無奈地道：費德曼大概願意我們折騰他，這樣給他機會成為英雄。但這位鐵打硬漢，最終卻被出賣了——出賣他的人不是別人，正是他自己的弱點，
原來德國人後來把他送入德國一所培養領導間諜的幹部學校去，並讓他每人陪同一個教官上課。這位教官不知是有意還是無意，每次講給學員的東西大都是錯誤的。起初，費德曼極力忍耐，冷笑置之。有一天他
實人忍無可忍，便情不自禁地批駁了德國人一通，並談了美英機關一些工作的內幕，還向德同人提了一些應該怎樣搞清通訊網的建議。自然，這些正是德國人希望知道的。
費德曼的悲劇，在於他不容褻瀆的職業神聖感和其強烈的敬業精神。德國人正是利用了這一點，將欲取之，乃先誘之，刺激得他「一時技癢」，在維護他的職業尊嚴中落入對方的圈套。
【素材解讀】：費德曼的職業神聖感和其強烈的敬業精神，本是優點，但優點有時卻會成為別人攻擊的弱點，德國人正是抓住這一點，達到了自己的目的。
【適用話題】：優點與弱點、最大的敵人是自己