① 小學六年級語文作文600字
事情彷彿就在昨天，當時的一幕幕浮現在我眼前。 （本段與下段銜接不起來，應該調整位置。）
她是那麼的和藹可親；是那麼的(、)友善；是那麼的(、)溫柔……而擁有這一切的正是我的語文老師和數學老師——蔡老師和王老師。 （概括人物特點，突出總的印象。）
（在和兩位老師之間，有件事情令我難以忘懷。）
（那是）在讀三年級下冊（學期）的某一天，一位女同學因害怕打針而不（去）注射乙肝疫苗，當我們的班主任——王老師得知後，火冒三丈，連課都不讓她上了，說：「你現在就到一樓大廳去，自己去打乙肝疫苗預防針。（！）」（說完，便）並「砰」的一聲把門鎖上了。（，）開始給我們上課了。
（當課）上到一半（時），王老師朝門外看了一下，那位女同學不在了，王老師心裡有些擔心，（於是）就跑下樓去看，也沒有，便問那些忽視（護士）姐姐，有沒有見過她（這位同學），她們都搖了搖頭，異口同聲：「沒有見過。」這時，我們班傳來一個壞消息：那位女同學失蹤了！我們班是個熱愛集體的班級，一聽到這個消息，我們一下課就去找，連上課時都瞄向窗外，看能不能捕捉到她的身影。（以上兩段採用先抑後揚的寫法，突出「王老師」愛護學生、關心學生的形象，但很不妥的是本段的最後卻把筆鋒轉向了對班級和「我們」的描寫，作者應該把筆墨繼續留在對「王老師」的刻畫上，將「王老師」對「班傳來一個壞消息」時的神情或是動作具體描述出來，這樣既能讓讀者加深對「王老師」的印象，凸顯本文「難忘」這個題眼，又能讓整件事情完整。）
可還沒找到她，我也出事了：我摔倒了，而且還非常嚴重，只有左手沒受傷，並且連走路、站著都十分困難。 （一波未平一波又起，本段描寫起到了很好的過渡作用。）
王老師知道了，連忙把我送到醫務室里去擦葯，對我噓寒問暖，還問我要不要打電話叫家長來接？
由於我摔的（得）這么嚴重，爸爸媽媽准備天天中午送飯來給我吃，直到痊癒為止。
蔡老師見到我爸爸天天給我送飯，便問清了原因，便對我爸爸說：「你不用再送飯來了，我會打包給小妍吃。」她一直說，可我爸爸一直拒絕，她就笑笑沒再說什麼。
可在以後的日子裡，兩位老師對我倍加關心，還讓我回答問題時可以坐著回答…… （以上四段結合自己的親身經歷，顯得更有說服力。）
（雖然）這些事（已經過去很久了，但當時的一幕幕依然時常浮現在我眼前），（讓）我終生難忘（難以忘懷）！ （真情所至，有感而發！但要表述完整！）
② 西南師范大學出版社2015小學六年級語文下冊第1單元作文怎麼寫
人們都說老師是園丁,老師是蠟燭,可我要說老師更是我們成長中的引路人,我小學回一年級的語文老師答就是這樣的一個人.他永遠都是我的好老師,因為他教我學會了終生受用的漢語拼音.
第一次認識他,是七年前我上小學一年級的時候.他走進教室,在黑板上用拼音加漢字的方式介紹自己的名字.他說他要從今天開始教我們學拼音.不知怎的,我對拼音很反感,也許是它太難寫了吧.在三線本上寫它,我不是上面出頭,就是下面多個尾巴,看上去雖然好玩,但我就是不想寫它.
老師教我們讀拼音,總是一遍又一遍.讀多了,我就跟他唱反調.他讓讀,我偏不讀；他不讓讀,我卻狠狠地讀.老師沒有生氣,只是溫和地說：「你這小子真頑皮.」說罷就徑直走出教室,讓我丈二和尚摸不著頭腦.
③ 六年級西南師大版下冊語文封面作文怎麼寫急！！！！
六點半起床，早讀在教室運用「魔方秀」這個軟體陪了一段繞口令的英語配音，還給了老師聽，我知道自己還有很大的上升空間，我會努力的！
上午的課除了那麼一點點偶爾的走神，總體來說還是有著很多收獲的，因為新的知識讓我開始有了興奮感，這是我塵封的心在蘇醒了，小學六年級結束以後我對學業的渴望就已經日益在淡化，而如今我好讀書的心終於重新回到我的身體了！
下午回宿舍，我幫一位校友拿行李，我想起了初二時候，我的心理老師和我從教學樓走回宿舍，在上宿舍的時候她對一個提著水的女生伸出手說：「來——」我還記得，我當時在她們身後笑了一笑才跟上去。我就覺得對別人的友善很多時候是我身邊的人身教給我的，例如一位同學告訴我她借我的錢不能按約定的時間歸還，我說我理解，因為曾經也有人對我仁慈，我記得並且會同意友善對待他人，不管是在車站給我感覺他們是有需要給予金錢上幫助的人，還是在食堂餐館真心說著「謝謝」，我回想著這些，覺得都溫暖。
晚上，在上完晚課後運用跑步軟體跑了1.8公里，回到宿舍把一天的收獲與一位好朋友分享，突然覺得分享是在什麼時候成了我生活中的一件事情，好像挺久了……
洗漱完畢後，我敲下這幾段文字，最後說聲：今天晚安，明天早起！
④ 西師版六年級下冊語文看語文書的封面圖寫作文
可以這樣寫：首先先不寫他們上學，寫他們很窮，沒學上。這里描寫要用事實：比如，用老舊的回破碗，吃糊糊，住茅答草房什麼的。
再寫後來這里被記者發現了，大量的人捐款，建了一座高大漂亮的學校，派來了老師，與之前的破舊·要強烈對比，寫他們在這個好的環境里都幹了些甚麼。這里需要扎實的文字功底，要動用比喻，擬人，外貌的描寫。比如：他們的雙眼盯著黑黑的黑板，發著閃閃的光！主要是講他們的快樂。
最後寫圖上的場景，結尾用一句名言：供人以漁，只解一餐。授人一漁，終身受用。
⑤ 小學語文六年級下冊第四單元作文(西師大版)有關欣賞的
欣賞自己
俗話說：尺有所長，寸有所短。每個人身上都有自己的長處或閃光點，關鍵在於會不會欣賞，能不能發現。能欣賞自己，就會少一些抱怨，多幾分灑脫，在豁達的心態中坦然走自己的路，學會欣賞自己，就能揚起追求的風帆，駕馭希望之舟駛向理想的彼岸。
小的時候，我是一個內向的女孩，可是我非常喜歡表演，無論是電視、電影、廣播里所看到聽到的節目，只要是我喜歡的一定能夠惟妙惟肖地模仿出來，而且總能得到大人們的誇獎，盡管有的時候我很害羞。
那是一次文藝比賽，媽媽給我報了名，我興奮不已，因為是第一次參加，我好緊張呀！但是在媽媽的鼓勵下，我一直在拚命練習，爭取在比賽時讓對手們刮目相看。
我要表演的節目是當時正在熱播的小品「功夫」，而且小品中有四個不同的角色都需要我一個人來扮演，由於人物都有不同的方言，我練習起來難免會有些吃力，所以我每天晚上都練習到很晚，一遍一遍地看光碟，分別模仿每個人不同的神態、動作和語言，一會我是大忽悠師傅，一會變成了徒弟，轉過身來又是受騙的老范……
比賽那天終於來了！我的心情既緊張又激動，我和媽媽早早來到了比賽現場，不同年級的選手都在忙碌著。我感覺自己已經准備得很充分，便拍著胸脯對媽媽說，「媽媽，您放心吧，我會取得好成績的！」媽媽捏了捏我的小臉蛋，「媽媽相信你！不管是什麼名次，在媽媽心中你永遠是最棒的！」
「下一位有請7號參賽選手！」當主持人用甜甜的嗓音說出我的參賽號碼時，我還是臉色發白、緊張地走上台去，「尊敬的評委老師，大家好！我是7號選手雲，我要表演的節目是小品《功夫》。」說罷，我故作輕松地演了起來：「有人賣拐請按1，有人賣車請按2，有人出腦筋急轉彎請按3，有人賣擔架請直接撥110！……」在場的所有觀眾都發出了會心的微笑。我也一下子找到了最佳狀態，所有的緊張一掃而光，更加地口若懸河起來。
突然間評委老師喊了聲「停！」，我驚訝地望過去，評委老師嚴肅地說道，「該選手已超出規定的3分鍾比賽時間，下一位！」我驚呆了，愣在了台上，為什麼會是這樣呢？更精彩的還在後面呢!為什麼不讓我講完呢？心裡充滿了莫名的委屈和悲傷，失落的淚水和著汗水流淌下來……這時台下忽然想起了雷鳴般的掌聲！每個人都對我報以鼓勵的微笑，我看到了媽媽贊許的目光--瞬間，我找到了自信！
「謝謝大家！」在觀眾鼓勵的目光中我走下台去。
雖然這次比賽我沒有取得名次，但是我終於找到自我，改變了以前那個唯唯諾諾的小女孩，是大家的掌聲讓我學會欣賞自己，給予我自信，是大家的愛給了我勇氣。
每個人都有自己的閃光點，只要你堅持不懈地努力，發現自己、欣賞自己，會讓我們的生活充滿信心，張開雙臂，迎接朝陽，不斷地走向成功。
⑥ 小學語文六年級新版一單元作文
作文還是自己，從生活中找素材吧。
貼近生活，會更好寫。
⑦ 六年級語文下封面作文 西南師范大學出版
人似乎天生就是音樂家、舞蹈家和畫家，但是，為什麼他們成年以後，大部分都不再像兒時那麼放情地歌舞和繪畫了呢？因為他們漸漸學會了害羞，怕自己沒有嘹亮的歌喉、曼妙的身段和繪畫的細胞。
因為他們愈來愈忙碌，忙得沒有時間欣賞音樂、沒有餘情應節起舞、沒有閑暇揮筆作畫。
就這樣年復一年，他們遺忘了天賦的才能，也失去了許多的快樂。
⑧ 西師版六年級下冊語文第五單元作文 看語文書的封面圖寫作文
熱心網友
我有一個美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。
春天來了！各種各樣的花朵都競相開放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。「轟轟轟」，一場春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時響起了。老師還沒來得及說下課，有些同學就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會兒，同學們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個調皮的，比如楊玉誠啊，張晨佩啊……
夏天來了！小花長得更艷麗了，小草長得更茂盛了，就連同學也長高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點：一是男同學可以穿上帥氣的襯衫；女同學也可以穿上漂亮的裙子了。二是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。
秋天來了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強壯了！
冬天來了！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦。可男同學們下課時依然那麼活躍，我真不知道他們是怎麼想的。當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學都興奮得不得了呢！
我們得校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！！